第一篇：詩歌朗誦活動實施方案

騾坪小學“傳承中華美德，爭做文明少年”文明禮儀

詩歌朗誦活動實施方案

一、活動目的：

進一步貫徹落實《巫山縣教育委員會關于開展全國五好小公民“美麗中國我的中國夢”主題教育讀書活動的通知》，經校德育處研究決定組織開展“傳承中華美德，爭做文明少年”文明禮儀詩歌朗誦比賽，通過詩歌朗誦會對隊員進行日常行為規范教育，讓他們通過詩歌朗誦來了解一些文明禮儀。引導和幫助隊員增強健康文明成長的意識，養成健康文明的行為習慣。

二、活動主題：

傳承中華美德，爭做文明少年

三、活動對象：

一至六年級全體學生

四、活動要求：

1．以班級為單位，各班選優秀代表參加學校的決賽。

2．參加人數：一至六年級各班全體學生。

3．朗誦內容：要求緊扣“傳承中華美德，爭做文明少年”的主題，可以從熱愛祖國、熱愛家鄉、文明禮儀、感恩父母等各角度進行朗誦。

4．朗誦時間：每班參賽選手朗誦時間控制在3分鐘左右。

5．朗誦要求：語言流暢，抑揚頓挫，朗誦正確、聲情并茂。

6．朗誦形式：脫稿朗誦，形式多樣，朗誦具有藝術感染力。

7．參賽選手可自配背景音樂，要求詩歌內容與背景音樂和諧。8．其他要求：舉止端莊、服裝整潔，禮貌大方。

五、比賽時間及地點：

2014年3月24日：班級報送朗誦串詞 2014年4月 2日下午1時20分：學校決賽

六、評委組織機構：

評委：李偉 伍早元 向新紅 余清華 陳庸倫 統分員：張琳鄭丹 拍照：庹茂玲

七、評選辦法：

由評委組的成員進行評比，現場打分并公布分數，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分，按得出結果依次排名。最終每年級段評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、活動組織與準備：

參賽選手于3月24日下午抽取參賽號碼；參賽選手在指定的參賽準備區準備。活動會場布置及器材準備與歸還：（曹瀾瀕、梁德俊、），由（曹瀾瀕）負責音響調試管理，班級組織紀律管理人員：（各班班主任及副班主任）

九、評分標準（附后）

騾坪小學詩歌朗誦比賽評分標準

參賽號（）題目（）

騾坪小學

2014年3月5日

賽參成績匯總表

第二篇：詩歌朗誦比賽實施方案（整理）

詩歌朗誦比賽實施方案（5篇整理）

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。

詩歌朗誦比賽實施方案1

一、活動目的:

給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣;在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力;培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷;同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。

二、活動主題:誦讀千古美文，爭做博學少年。

三、比賽要求:

1、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

四、參賽對象:全校學生。

五、比賽時間

:

_

****年**月**日

六、比賽地點

:

學校大會堂。

七、比賽內容:參見《小學生必讀古詩》。

八、比賽評委:五位語文組長。

九、評分方法:滿分為

分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

十、獎勵方法:本次比賽按分值高低評出一等獎

名;二等獎

名;三等獎

名。

附:評分細則

一、評委評分標準:

1、語音:普通話發音規范，字正腔圓;

分

2、語速:朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;

分

3、臺風:具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴;

分

4、儀態:精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊;出隊、退隊整齊無聲。

分

二、評分辦法:

每班參賽選手朗誦后，評委根據整體印象評分。

詩歌朗誦比賽實施方案2

一、活動主題

青春無限，讓我們為今天喝彩

二、活動地點

中學操場

三、活動時間

_年4月28日-4月30日

四、活動目的1、喜慶中國共青團成立86周年和“五四”運動89周年，進一步宏揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神，提高學生對民族文化的認識;

2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

五、預期目標:

1、激發學生閱讀詩歌的興趣;

2、提高學生朗誦水平;

3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

六、活動要求

1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽;

2、所選詩歌，思想內容應積極向上;

3、運用普通話，聲音洪亮;

4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當;

5、表達感情準確、自然;

6、每位參賽者朗誦時間3-5分鐘;(超時扣分)

7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。(可以配樂背誦)

七、獎勵辦法

同年級評比分設一、二、三等獎:

1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;

2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;

3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

八、活動計劃1、4月1日-8日，制定活動方案，征求領導意見;

2、4月9日-11日，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項，動員廣大學生都能積極踴躍參加;

3、4月12日-18日，每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準備;

4、4月19日-22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學基礎的同學擔任評委，在班級內舉行詩歌朗誦預賽，選出三位優秀的詩歌朗誦者參加決賽;

5、4月23日-24日，各班上報參賽者名單及參賽作品;

詩歌朗誦比賽實施方案3

活動主題

贊美春天、擁抱未來

活動目的三月是大地回春、萬物復蘇之季。一年之計在于春，作為新時期的青年學生，更應該珍惜這一年中最寶貴的時光，計劃好新一年的學習、生活，不讓光陰虛度、年華流逝，通過對春天等美好事物的謳歌與贊美，進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力;讓我們咀嚼著詩歌的芬芳，使心靈得以凈化、升華。

參賽對象

全校學生(新團員原則上必須參加)分為兩組(高中組、中專組)

比賽時間、地點:

初

賽

時間:_年3月14日(星期二)

地點:新階梯教室

決

賽

時間:_年3月16日(星期四)

地點:新階梯教室

比賽規則

1、每班報名不少于兩人

2、詩歌內容不限，時間為2--4分鐘

3、脫稿朗誦

獎項設置

本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名

評分標準

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。

(1分)

2、衣著得體，與詩歌內容相協調。

(0.5分)

3、精神飽滿，姿態得體大方。

(1分)

4、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

(1.5分)

5、朗誦熟練，聲音洪亮。

(1分)

6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。

(2分)

7、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(2分)

8、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

(1分)

詩歌朗誦比賽實施方案4

一、活動主題:誦讀中華經典，弘揚民族文化

二、活動目標:

1、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學生的語文素養，豐厚校園人文底蘊，培養學生愛祖國、愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學生的朗誦水平，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;

三、參賽對象:一至六年級全體學生，每班參加人數不少于十人。

四、比賽時間:_年5月24日下午12:30

五、比賽地點:學校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式:

1、所選古詩文內容脫稿朗誦，三至六年級限時2-3分鐘。一、二年級可以適當縮短。

2、所選內容(經典古文、詩、詞)長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創新，各班級可在朗誦的形式上有所創新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內容。

(但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在_年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預報節目及解說。

6、比賽順序先高年級，后低年級;

七、評獎辦法:

1、評分采用十分制:

⑴、作品主題鮮明突出，內容積極向上(1分)

⑵、精神飽滿，姿態得體大方。

(1分)

⑶、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。

(2分)

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。

(1分)

⑸、吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。(2分)

⑹、能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

(2分)

⑺、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。

(1分)

2、獎項設置:

各年級設團體獎一名，發獎狀。

八、評委:學校領導

九、活動分工:

音響:

獎狀獎品:

十、活動總結。

詩歌朗誦比賽實施方案5

為慶祝新中國成立XX周年，用文字生動描繪新中國成立以來黨和國家取得的輝煌成就，精彩呈現黨和國家在事業新征程中的新氣象、新精神，更好挖掘中華傳統文化精髓、弘揚中華優秀傳統文化，特舉辦詩文創作大賽，并制定如下方案。

組織機構

承辦單位:

協辦單位:

參賽對象與組別

(一)作文類:分為小學生、初中生、高中生(含中職學生)3個組別。

(二)詩詞類:參賽對象不限。

作品要求

(一)創作主題

要求圍繞“中華經典·我的精神家園”“我心中的巍巍中華”“憶崢嶸歲月展青春韶華”“夢想助力成長”“奮進新時代”等5個主題進行創作。

(二)形式要求

1.作文類:體裁不限(詩歌除外)，字數為500~2000字(小學低年級字數為200~500字)。

2.詩詞類:包括近體詩、詞以及現代詩歌。長度不超過30行，需有標題。要求以普通話語音系統為押韻依據。

3.每人限投1篇作品，要求原創，且未曾在任何公開出版物(包括網絡出版物)上發表過，所有作品要求使用國家通用語言文字。

4.可通過上傳手寫作品照片或電子文檔兩種形式參賽。手寫作品要求字跡工整清晰，照片大小為1M~5M。

賽程安排

(一)報名及上傳作品:4月1日-6月15日

選手在規定日期內通過官方網站報名參賽，參加經典常識考核(不限次數)，考核合格者獲得參賽資格并上傳參賽作品。社會大眾可通過官方網站進行投票，投票截止日期為6月30日。

(二)初評:7月

通過專家評審(權重90%)與網絡投票(權重10%)相結合的方式，確定詩詞類500個作品，作文類每組800個作品進入終評。7月底公布終評入圍名單，同時接受社會大眾監督舉報。

(三)終評:8月

通過專家評審確定每組XX名獲獎者，8月底公示獲獎結果。

獎項設置

每組設一等獎20個，二等獎30個，三等獎100個，優秀獎200個。學生組別設指導教師獎若干。比賽同時設優秀組織獎。優秀獲獎作品將結集出版。

聯系方式

聯系人:

聯系電話:

聯系郵箱:

第三篇：感恩的心詩歌朗誦活動實施方案

“感恩的心”詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

二、比賽內容比賽內容比賽內容比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情為主要內容，鼓勵原創作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協調，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

三、參賽對象：

3-6年級學生

四、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班級上報3部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

五、比賽時間及地點：

1、比賽時間：4月22日（周一）下午

2、比賽地點：教學樓前

六、評分標準：

本次比賽計分采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

（一）朗誦內容10%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。

（二）字音30%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

（三）配樂10%：配樂選擇符合作品意境，音樂節奏與朗誦節奏協調。

（四）技巧30%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

（五）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

（六）脫稿10％：全文背誦。

七、獎勵

本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，團體獎一名。

第四篇：詩歌朗誦活動

桐木鎮三岔河小學

“祖國發展我成長”詩歌朗誦會活動方案

活動目的：

1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜逢國慶、歡度建隊日，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，祝福新中國、敬禮少先隊，學做國家的新主人。

2、進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境 活動要求：

1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。

2、一至六年級以班級的形式參加朗誦會。（集體一個，個人最多3個）

3．各班班主任具體負責組織。

4．朗誦要求：

（1）儀表形象（10分）。

服飾大方，自然、得體、舉止從容、端正、精神飽滿、態度親切。（集體服裝盡量統一）

（2）語言表達（30分）。普通話標準、吐字清楚、準確。語言生動，語氣、語調、聲音，節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫、切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳。(3)態勢神情（30分）。

姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。(4)朗誦效果（30分）。

朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。

5．內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

6.注意事項:(1)滿分為100分。

(2)每位參賽選手朗誦結束后,評委即打分,并進行分數統計。(3)選手最后得分:取平均分,選手的最終得分將在比賽結束后公布、并頒獎。

（4）班上集體參賽，隊形自行安排。

評委：劉正洲老師 冉平老師 程光蘭老師 李鴻老師 孫衍任老師

分數計算、統計：沈道海老師 活動地點：前院舞臺

四、獎項設置：集體以高低段組為單位參評，高段組設獎二名。低段組設獎一名。個人取總數的30％。活動時間：2009年10月13日 班級、個人會前抽簽決定出場順序 活動程序：

一、主持人宣布活動開始（班級、個人前來抽簽決定出場順序）

二、全體起立，出旗

三、宣布詩歌朗誦會相關規則、活動意義

四、請劉校長宣布比賽結果并頒獎

五、冉主任活動作總結

六、退旗、活動結束

第五篇：詩歌朗誦活動簡訊

宣傳企業文化理念，展現企業風采

西部水電“文化引領于心，精神驅動于行”詩歌朗誦大賽

為了貫徹集團公司《企業文化“建設推廣年”活動實施方案》的要求，促進集團公司員工思想道德建設，提高企業凝聚力，大力宣傳企業文化理念，展示公司在各項工作中取得的成就，10月31日，西部水電公司舉辦以“文化引領于心，精神驅動于行”為主題的詩歌朗誦大賽。

此次詩歌朗誦大賽以詩歌朗誦為主，其中有企業文化知識搶答環節。詩歌朗誦有單人朗誦、多人朗誦、朗誦伴舞、音詩畫等，經層層選拔，最終精選了12個節目。大賽用詩歌朗誦的形式，通過光影聲色的視聽盛宴，開啟心靈的大門，讓在場的員工重溫了兵燹連年的歲月里，黨領導四萬萬人民從苦難走向富強；講述了投資集團公司21年里從10億的注冊資金到目前369億資產的創業征程；西部水電公司7年來不斷前進的發展之路；傾聽了基層員工愛崗敬業、感恩企業的心聲，激發了廣大員工的愛國、愛企的情感。

西部水電有限公司電解分公司黨組織書記車國棟在賽前致辭，希望通過此次活動，對廣大員工有更好的激勵和教育作用。經過兩個多小時評比，最終儲運部《我驕傲，我是西電人》獲得一等獎。此次大賽得到了觀眾的一致好評，后因廣大員工的要求又連開了2場詩歌朗誦，使這次的詩歌大賽的觀看率在95%以上。

7年來，西部水電在投資集團公司的扶持、兄弟單位無私的支持和援助、廣大員工兢兢業業的付出，才有了今天的規模。通過此次“文化引領于心，精神驅動于行”詩歌朗誦，讓廣大員工去了解企業的發展史，更加深入地了解企業、感悟企業、助力企業，進一步推動文化理念的傳播。