第一篇：詩歌朗誦活動總結

xx完小開展“我和春天有個約會”

詩歌朗誦活動總結

我校第一屆古詩文經(jīng)典誦讀比賽在師生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。這次活動拓寬學生視野，提高了學生的思想素質(zhì)，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，促進學校和諧發(fā)展的形成。現(xiàn)總結如下：

一、深入宣傳，營造“我和春天有個約會”的良好氛圍 我們在教職工會議及國旗下的講話上進行了宣傳動員，要求各班級召開一次主題班會,多渠道、深層次宣傳“我和春天有個約會”詩歌朗誦的重要意義。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實詩歌朗誦比賽奠定了堅實的基礎。

二、合理安排，活動有序開展

營造學生用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了我們學生追求美、展示美的情操，令人感動。經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A期的目的和效果。

目前我校正在開展的“書香校園建設活動”，就是要引導大家喜讀書、多讀書、讀好書。古經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內(nèi)涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。

同時，鼓勵大家讀誦古代經(jīng)典詩文更重要的是希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。

我校要將這項活動一屆一屆辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語文老師要多費心思，精心選材、悉心指導，讓凡是從我們學校走出去的學生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學校、家長和社會對同學們的期待。

第二篇：詩歌朗誦活動總結

詩歌朗誦活動總結

學校根據(jù)4月份教學工作計劃安排于4月21日舉行了一至六年級語文朗讀比賽活動，本次活動以班級為單位，分低年級段和高年級段進行比賽。在老師的指導下，各班選手都做了充分的賽前準備，比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇文章的深刻內(nèi)涵，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受。通過比賽，大大提高了同學們對語文朗讀的興趣、學習熱情和朗讀水平，豐富了校園生活，同時也增強了班集體的凝聚力。從同學們發(fā)自內(nèi)心的微笑中，看出這次比賽實現(xiàn)了“活躍校園文化、提升學生素質(zhì)”的預期目標。

通過緊張的角逐，六年級的張明明同學、三年級年級的張文惠同學分別贏得了高、低年級段的第一名，榮獲一等獎；五年級的馬櫻甜、六年級的任旭陽、三年級的馬祿昕、二年級的馬銘鑫四位同學獲二等獎；六年級的馬文濤、四年級的馬柯穎、一年級的張默涵、五年級的張晨旭、三年級的丁俊琪、二年級的張琪悅六位同學獲得三等獎。另外，六年級獲集體朗誦一等獎，五年級和三年級獲集體朗誦二等級，讓我們對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀！

第三篇：詩歌朗誦活動總結

詩歌朗誦活動總結

在全班同學的共同努力下，個人誦讀取得了一定的成效?，F(xiàn)將活動階段總結一下: 為了培養(yǎng)學生做一個‘腹有詩書氣自華’的人，我首先積極參與其中，和學生共同背誦中華古詩文，這樣既增加了我自身的文化底蘊，又能調(diào)動學生背誦的積極性，從而增加了指導的有效性。

其次，我根據(jù)學校要求確保了開展“經(jīng)典詩文朗誦”的時間。具體時間安排：

（1）利用早課時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持按時背誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。

（2）每周抽出一節(jié)語文活動課，用于對學生背誦古詩詞的輔導。到每周五最后一節(jié)課，讓學生將本周所吟誦的古詩詞全面復習，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演賽；

再次，開展“經(jīng)典詩文朗誦”活動的措施得力。具體主要措施：

（1）、為班級推薦10首古詩，供學生參考選用。

（2）、每學期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動，對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。

（3）、背誦數(shù)量：每學期，要求每個學生確保15—30首，也可根據(jù)實際情況適當調(diào)高標準。

（4）、充分利用早晨、上課前、下課后等等各種時間，全面對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

（5）、采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，一發(fā)現(xiàn)典型，就做班內(nèi)宣傳，從而樹立身邊的榜樣。

（6）、讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古詩文的浸潤，厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當?shù)剡\用古詩文，引導學生使用古詩文，達到學以致用的目的。

（7）、把學生在背誦、活學活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄，進行宣傳并完善素質(zhì)檔案。

學生從小誦讀了中華古詩詞，不僅能拓展學生的知識面，培養(yǎng)他們對文學的興趣愛好，為他們打下扎實的文學功底，提高他們的人文素養(yǎng)，而且還能激發(fā)他們的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高學生的整體素質(zhì)。今后我班還要把這項活動深入開展下去，并力爭取得更好的效果

第四篇：詩歌朗誦活動總結

活動總結

活動主題：

2010年4月1日下午四點半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風采”為活動主題，以激發(fā)選手們對詩歌的熱愛，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺。活動目的：

1.傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學生對中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學習中外優(yōu)秀文化的積極性。

2.豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學習中娛樂，娛樂中學習，充實大家的課余生活。

３.提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。

４.加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉?；顒觾?nèi)容：

此次詩歌朗誦大賽于2010年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報名參賽。本次活動包括兩個部分，第一部分是觀看視屏，內(nèi)容是有關如何朗誦詩歌的介紹，還有三個配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據(jù)評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結束?；顒有Ч耙饬x：

通過這次活動，同學們對詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉。活躍了我班學生的課余生活，提高我班學生的學習和生活質(zhì)量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規(guī)則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君?；顒咏?jīng)驗與不足：

雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善。

1、與評委的聯(lián)系不及時，沒能讓評委在短時間內(nèi)理解評分規(guī)則。

2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學們真正理解到參加這次活動的意義，因此全班僅有9人參加。

3.設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。

4、活動前沒有進行模擬，以至于現(xiàn)場有點混亂。

5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。

在以后的工作中，我們會借鑒本次活動的成敗，希望做得更出色。

數(shù)學學院2007級第四支部 2010年4月4日

第五篇：詩歌朗誦比賽活動總結

詩歌朗誦比賽活動總結

四月，學校的活動也很多，學生、老師都很忙碌。周一下午，學校進行了詩歌朗誦比賽，參加的學生都是高中各年級的學生。學校規(guī)定每個班最多只能報三個學生參加比賽，在正式比賽之前，學校就已經(jīng)進行了初選，讓一些朗讀的比較好的學生繼續(xù)參加比賽。

有很多同學比賽的時候朗讀的是徐志摩的詩《再別康橋》，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩......悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！边@首詩是新月派詩歌的代表作品，全是描述了一幅流動的畫面，構成了一處處美妙的意境，細致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前無可奈何的離愁表現(xiàn)的淋漓盡致。學生在朗誦的時候也生情并茂，充滿了感情，當你聽著學生們朗讀的時候，仿佛自己已經(jīng)站在康橋上了，回想著過去的點點滴滴。這次詩歌朗誦比賽還有一個亮點就是有同學朗誦的是古體詩，其中讓我印象深刻的是一位學生朗誦的杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》，“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅......床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕......”，這首詩是杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的，體現(xiàn)的是詩人憂國憂民的崇高的思想境界。學生剛開始朗誦的時候，我就被他的聲音深深地吸引了，因為這位學生的聲音條件特別好，很有磁性，而且朗讀的時候讓人有一種滄桑感，和這首詩的主題相輝映。

這次詩歌朗誦比賽，學生都表現(xiàn)的非常好，讓老師和學生們都發(fā)現(xiàn)了很多人才，元氏四中果然是臥虎藏龍的地方。