第一篇：詩歌朗誦總結

貴州畢節梁才學校“學習‘十佳少年’，傳遞正能量”詩歌朗誦比賽

總 結

2013年11月29日，在畢節市七星關區區政府禮堂舉行的“學習‘十佳少年’，傳遞正能量”詩歌朗誦比賽中，我校以絕對的優勢獲得第一名，這是畢節我校建校來第一次組隊參加畢節活動，是第一次在畢節人民面前亮相。現將本次活動總結如下：

本次活動呈現四大特色。首先，于國軍和彭遠華創作的詩歌大氣磅礴，一鳴驚人；其次，張偉和曾靜排出的朗誦隊形獨具特色，耳目一新；再次，梁才學校的服裝靚麗，極具特色；第四，胡丹老師指導的舞蹈和王福泉老師指導的音樂與詩歌完美配合，錦上添花。瀘縣電視臺的記者說，他們和梁才學校就不在一個檔次上；評委們總結時說，“梁才學校的朗誦普通話標準”；“梁才學校的群體朗誦注意了抑揚頓挫”，“梁才學校的朗誦接近完美”。

本次活動能夠取得如此好成績，主要有以下幾個方面的因素：

第一是學校領導高度重視。從活動一開始，張明超校長，張玉彬副校長，王家榮副校長，段君華助理，趙琴副校長等校級就非常重視，單是全校范圍內的聯系會就召開了兩次，成績的取得和領導們的重視是分不開的。學校領導不僅高度重視，而且參與了訓練過程的監督指導，王家榮副校長更是多次到現場指導，解決問題。

第二是全校的齊心協力，共同參與。首先是創作組的同志才華橫溢，創作出了高水平的詩歌。于國軍副主任和彭遠華副主任創作的詩歌《群星閃耀七星關》在所有的詩中是最厚重、最磅礴、最具內涵的。曾靜主席，王福泉主任，于國軍副主任，羅小蘭副書記、胡丹老師，劉慶老師，張偉老師等齊心協力，是本次詩歌朗誦比賽取得成功的重要因素。

第三，學生家長的大力支持。高一二班趙藝楊的父親，多次親臨現場指導，甚至一句一句的教學生朗讀。初二一班趙品旭的媽媽，專門請老師輔導領誦學生，并打電話詢問是否需要指導。高一二班陸軍碩的家長，專門到畢節學院觀看排練，并提出中肯意見。

第四，充分的準備，長時間的訓練是活動取得成功的重要保證。從十一月初開始，除去學部考試和有特殊安排的時間，幾乎每天都從五點四十訓練至七點左右。學生們艱苦的訓練，傾情的投入，乃至最后所有的朗誦學生都能將詩稿完整的背誦下來。特別是舞蹈的學生，開始編排的舞蹈和詩歌不合拍，重排了兩次，甚至犧牲了孩子們有些午休和晚飯時間。

成績屬于過去，總結的目的是為了以后更好地發展。在本次活動中，仍然存在以下問題：、第一，排練是紀律極差。部分學生排練遲到，缺席，有學生將食物帶進訓練場，有學生在訓練是嚼口香糖，最嚴重的是學生大聲講話、追打現象非常嚴重，包括高中小尖班的學生在內，都特別的喜歡追打。訓練時最大的難度不在朗誦本身，而在組織訓練。必須加強全校學生的行為規范教育。

第二，要充分了解畢節情況，全面應對。當地的化妝速度，遠不能和瀘州想比，必須事先做充分的考慮；當地沒有比較齊備的演出服，舞臺設施不齊備，都必須在事前預先考慮，否則會手忙腳亂。

第二篇：詩歌朗誦總結

詩歌朗誦總結 為隆重紀念中國共青團建團九十周年，紀念五四運動，加強對團員青年的教育引導工作，在校園內唱響時代主旋律，營造健康向上的良好氛圍，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業績，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，激發青年歷史責任感，從而更加堅定黨的領導。四川文理學院化學與化學工程系于2012年4月27日晚19:00在學術報告廳舉行了以“光輝歷程、火紅青春”為主題的詩歌朗誦比賽。蒞臨本次活動的嘉賓有系團總支書記靳浪書記、系輔導員彭波老師以及系上各班班主任。此次活動在嘹亮的團歌聲中拉開了帷幕，接著就是由我系13個支部班選出的優秀組合上臺進行詩朗誦，他們慷慨激昂、激情滿懷的朗誦贏得了評委和觀眾的陣陣掌聲。在這個嚴肅的活動之余，由我們系4位同學演唱的《站起來》為此次活動增添了一定的娛樂色彩，讓同學們在這個相對嚴肅的氛圍中欣賞他們優美的歌喉，感受到一絲輕松的愜意。活動結束，由靳浪書記總結了此次活動，并對各位同學提出了意見。此次活動最后評出了一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎和最佳人氣獎。2010級2支部的組合奪得本次朗誦比賽的一等獎。此次活動舉辦得相對成功，得到了系領導和老師的肯定。活動之中沒有出現什么問題，各支部出勤率也比較好，活動現場能夠積極響應現場氣氛。相信在活動中，每位同學都感受到了濃濃的愛國情懷，激發自身責任感。本次活動也有我們組織部策劃者細節考慮不周的地方，這些都將是我們下次活動需要注意的。

化學與化學工程系團總支組織部

2012年5月3日

第三篇：詩歌朗誦總結

朗誦比賽活動總結

為了更有效地促進朗讀教學，進一步提高全體學生的朗讀能力，學校于6月1日組織了一至六年級學生的朗讀比賽。此次比賽采用個人或小組朗讀的形式，教師重視、學生積極，人人參與，盡顯了各班學生的風采，帶給我們很多的感動和感想。

一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀

這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學習的亮點。根據每個年級的不同特點，學生分別選取優秀詩歌作為朗讀的材料，從每個年級學生朗讀的不同表現來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。

二、從“語速適當”、“感情真摯”“發音標準”談感想 這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現在每個學生之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現的語速把握、感情流露和音準問題。

首先，每個老師對每篇詩歌有著不同的理解，指導出的每個人讀出的感情有所不同。中高年級能夠恰當的感悟詩歌內容，從而能有感情地朗讀。

其次，朗讀的音準問題。一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想，一篇文章連續出現字音錯誤，變調錯誤，會讓聽者什么感受？在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調，還有前鼻音和后鼻音的區分，平舌音和翹舌音的區分有些班級的學生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。

總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調，朗讀、感悟是閱讀教學的重點，可見朗讀教學對于學生語文素養的培養起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強朗讀教學，使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升！

第四篇：詩歌朗誦總結

靈口鎮中心小學“2010年迎國慶詩歌朗誦”活動總結 為推動校園文化生活、提高學生文化素養，激勵廣大學生熱愛祖國、熱愛家鄉、贊美校園、珍惜時光，發奮學習，特舉辦了本次詩歌朗誦比賽。活動的開展極大的豐富了學生文化生活，提高了學生的朗誦水平，激發了學生的表現欲，豐富學生語文素養。所選的詩歌主題鮮明突出，內容積極向上，教材中的經典詩文也被同學們請上了舞臺。語文級要求各班認真組織、精心輔導，本著人人參與、重在提高的原則，制定朗誦比賽方案。現將本次比賽總結如下：

一、本次詩歌朗誦比賽的優點是：

1、能以“我愛老師、我愛祖國等”為主題，內容積極向上。

2、詩歌朗誦形式呈現多樣化，個性化；如：五（2）班擺出了造型；四（2）班領誦的同學吐字清晰，普通話標準，節奏的把握較為準確，效果顯著。各班都為比賽增添了一道亮麗的風景線。

3、詩歌朗誦比賽中，選手們個個精神飽滿，激情飛揚，精彩的朗誦不時博得臺下老師和同學們的陣陣掌聲。

4、本次比賽，各班同學們朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標準。

5、服裝整齊，姿態得體大方，感情飽滿真摯、自然，能通過

表情的變化反映詩歌內涵。

二、本次詩歌朗誦比賽的不足是：

1、有的班級準備不充分，時間短，不熟練。

2、有的班級無伴奏，形式單調，朗誦沒有激情、生硬。

3、有的班級朗誦緊張，忘詞，普通話不標準。

三、本次詩歌朗誦比賽的獲獎情況：

本次比賽評出五（1）班、五（2）班獲得“高年級組優秀獎”，四（2）班獲得“中年級組優秀獎”，二年級獲得“低年級組優秀獎”。

本次比賽評出羅衛鋒、王亞軍獲得“高年級組優秀指導教師獎”，庾紅獲得 “中年級組優秀指導教師獎”，程亞榮獲得“低年級組優秀指導教師獎”。

總的來說，此次比賽達到了讓同學們更好地領略詩歌的藝術魅力，保持對詩歌朗誦的昂然興趣，營造良好的詩文學習氛圍的目的，培養了同學們熱愛祖國、熱愛家鄉、愛我校園、尊師重教的美好情感。

第五篇：詩歌朗誦總結

六合中心小學詩歌朗誦比賽活動總結

為了傳承民族文化，豐富學生課余生活，提高學生朗誦水平，4月12日下午，六合中心小學迎來了以“品味經典 潤澤童心” 為主題的詩歌朗誦比賽。學校領導非常重視本次詩歌朗誦比賽活動，親自到會場為學生們打氣助威。據統計，全校共4個班級25人踴躍參加了本次比賽。

伴隨著主持人熱情激昂的開幕詞，詩歌朗誦大賽拉開了帷幕。各位選手用標準的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的詩歌，唱響了一曲曲動人的經典詩歌。選手們時而鏗鏘有力、時而委婉悅耳的朗誦聲不時地掀起陣陣高潮。場下的評委對各位選手朗誦時的情感、聲音、精神面貌等進行了認真評比。

此次比賽不僅展示了我校小學生優秀的朗誦水平，給廣大師生帶來了美的享受，更使同學們感受到了祖國的偉大，受到了一次生動而深刻的愛國主義教育；通過本次詩歌朗誦比賽活動，還陶冶了學生的情操，激發了學生的學習興趣。