第一篇：詩(shī)歌朗誦總結(jié)

朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，學(xué)校于6月1日組織了一至六年級(jí)學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽采用個(gè)人或小組朗讀的形式，教師重視、學(xué)生積極，人人參與，盡顯了各班學(xué)生的風(fēng)采，帶給我們很多的感動(dòng)和感想。

一、感動(dòng)于老師的精心指導(dǎo)和孩子們的用心朗讀

這次朗讀比賽，有很多令人感動(dòng)和值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。根據(jù)每個(gè)年級(jí)的不同特點(diǎn)，學(xué)生分別選取優(yōu)秀詩(shī)歌作為朗讀的材料，從每個(gè)年級(jí)學(xué)生朗讀的不同表現(xiàn)來(lái)看，無(wú)論是老師對(duì)文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達(dá)方面，都有許多怦然心動(dòng)的感動(dòng)和引人遐想的回味。

二、從“語(yǔ)速適當(dāng)”、“感情真摯”“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”談感想 這次朗讀比賽，確實(shí)有許多令人感動(dòng)和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)速把握、感情流露和音準(zhǔn)問(wèn)題。

首先，每個(gè)老師對(duì)每篇詩(shī)歌有著不同的理解，指導(dǎo)出的每個(gè)人讀出的感情有所不同。中高年級(jí)能夠恰當(dāng)?shù)母形蛟?shī)歌內(nèi)容，從而能有感情地朗讀。

其次，朗讀的音準(zhǔn)問(wèn)題。一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點(diǎn)就是咬字吐字的準(zhǔn)確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯(cuò)誤，變調(diào)錯(cuò)誤，會(huì)讓聽者什么感受？在本次的朗讀比賽中，暴露出來(lái)的音準(zhǔn)問(wèn)題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個(gè)上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級(jí)的學(xué)生也存在一些問(wèn)題，這里就不再一一列舉了。

總的來(lái)說(shuō)，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓(xùn)練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓(xùn)練，使朗讀能力得到進(jìn)一步提高。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，可見朗讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，使學(xué)生的朗讀水平和語(yǔ)文綜合能力得到更有效地提升！

第二篇：詩(shī)歌朗誦總結(jié)

詩(shī)歌朗誦總結(jié) 為隆重紀(jì)念中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)九十周年，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的教育引導(dǎo)工作，在校園內(nèi)唱響時(shí)代主旋律，營(yíng)造健康向上的良好氛圍，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績(jī)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，激發(fā)青年歷史責(zé)任感，從而更加堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)。四川文理學(xué)院化學(xué)與化學(xué)工程系于2012年4月27日晚19:00在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了以“光輝歷程、火紅青春”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽。蒞臨本次活動(dòng)的嘉賓有系團(tuán)總支書記靳浪書記、系輔導(dǎo)員彭波老師以及系上各班班主任。此次活動(dòng)在嘹亮的團(tuán)歌聲中拉開了帷幕，接著就是由我系13個(gè)支部班選出的優(yōu)秀組合上臺(tái)進(jìn)行詩(shī)朗誦，他們慷慨激昂、激情滿懷的朗誦贏得了評(píng)委和觀眾的陣陣掌聲。在這個(gè)嚴(yán)肅的活動(dòng)之余，由我們系4位同學(xué)演唱的《站起來(lái)》為此次活動(dòng)增添了一定的娛樂(lè)色彩，讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅的氛圍中欣賞他們優(yōu)美的歌喉，感受到一絲輕松的愜意?；顒?dòng)結(jié)束，由靳浪書記總結(jié)了此次活動(dòng)，并對(duì)各位同學(xué)提出了意見。此次活動(dòng)最后評(píng)出了一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)和最佳人氣獎(jiǎng)。2010級(jí)2支部的組合奪得本次朗誦比賽的一等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)舉辦得相對(duì)成功，得到了系領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。活動(dòng)之中沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題，各支部出勤率也比較好，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)能夠積極響應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。相信在活動(dòng)中，每位同學(xué)都感受到了濃濃的愛國(guó)情懷，激發(fā)自身責(zé)任感。本次活動(dòng)也有我們組織部策劃者細(xì)節(jié)考慮不周的地方，這些都將是我們下次活動(dòng)需要注意的。

化學(xué)與化學(xué)工程系團(tuán)總支組織部

2012年5月3日

第三篇：詩(shī)歌朗誦總結(jié)

靈口鎮(zhèn)中心小學(xué)“2010年迎國(guó)慶詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)總結(jié) 為推動(dòng)校園文化生活、提高學(xué)生文化素養(yǎng)，激勵(lì)廣大學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、贊美校園、珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，特舉辦了本次詩(shī)歌朗誦比賽?；顒?dòng)的開展極大的豐富了學(xué)生文化生活，提高了學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，豐富學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。所選的詩(shī)歌主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，教材中的經(jīng)典詩(shī)文也被同學(xué)們請(qǐng)上了舞臺(tái)。語(yǔ)文級(jí)要求各班認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，本著人人參與、重在提高的原則，制定朗誦比賽方案?，F(xiàn)將本次比賽總結(jié)如下：

一、本次詩(shī)歌朗誦比賽的優(yōu)點(diǎn)是：

1、能以“我愛老師、我愛祖國(guó)等”為主題，內(nèi)容積極向上。

2、詩(shī)歌朗誦形式呈現(xiàn)多樣化，個(gè)性化；如：五（2）班擺出了造型；四（2）班領(lǐng)誦的同學(xué)吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)奏的把握較為準(zhǔn)確，效果顯著。各班都為比賽增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

3、詩(shī)歌朗誦比賽中，選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，激情飛揚(yáng)，精彩的朗誦不時(shí)博得臺(tái)下老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。

4、本次比賽，各班同學(xué)們朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，聲情并茂，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

5、服裝整齊，姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯、自然，能通過(guò)

表情的變化反映詩(shī)歌內(nèi)涵。

二、本次詩(shī)歌朗誦比賽的不足是：

1、有的班級(jí)準(zhǔn)備不充分，時(shí)間短，不熟練。

2、有的班級(jí)無(wú)伴奏，形式單調(diào)，朗誦沒(méi)有激情、生硬。

3、有的班級(jí)朗誦緊張，忘詞，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。

三、本次詩(shī)歌朗誦比賽的獲獎(jiǎng)情況：

本次比賽評(píng)出五（1）班、五（2）班獲得“高年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)”，四（2）班獲得“中年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)”，二年級(jí)獲得“低年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

本次比賽評(píng)出羅衛(wèi)鋒、王亞軍獲得“高年級(jí)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，庾紅獲得 “中年級(jí)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”，程亞榮獲得“低年級(jí)組優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。

總的來(lái)說(shuō)，此次比賽達(dá)到了讓同學(xué)們更好地領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力，保持對(duì)詩(shī)歌朗誦的昂然興趣，營(yíng)造良好的詩(shī)文學(xué)習(xí)氛圍的目的，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、愛我校園、尊師重教的美好情感。

第四篇：詩(shī)歌朗誦總結(jié)

六合中心小學(xué)詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

為了傳承民族文化，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生朗誦水平，4月12日下午，六合中心小學(xué)迎來(lái)了以“品味經(jīng)典 潤(rùn)澤童心” 為主題的詩(shī)歌朗誦比賽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，親自到會(huì)場(chǎng)為學(xué)生們打氣助威。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校共4個(gè)班級(jí)25人踴躍參加了本次比賽。

伴隨著主持人熱情激昂的開幕詞，詩(shī)歌朗誦大賽拉開了帷幕。各位選手用標(biāo)準(zhǔn)的普通話、飽滿的精神、豐富的情感朗誦了一首首激情澎湃的詩(shī)歌，唱響了一曲曲動(dòng)人的經(jīng)典詩(shī)歌。選手們時(shí)而鏗鏘有力、時(shí)而委婉悅耳的朗誦聲不時(shí)地掀起陣陣高潮。場(chǎng)下的評(píng)委對(duì)各位選手朗誦時(shí)的情感、聲音、精神面貌等進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比。

此次比賽不僅展示了我校小學(xué)生優(yōu)秀的朗誦水平，給廣大師生帶來(lái)了美的享受，更使同學(xué)們感受到了祖國(guó)的偉大，受到了一次生動(dòng)而深刻的愛國(guó)主義教育；通過(guò)本次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，還陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五篇：詩(shī)歌朗誦總結(jié)

貴州畢節(jié)梁才學(xué)?！皩W(xué)習(xí)‘十佳少年’，傳遞正能量”詩(shī)歌朗誦比賽

總 結(jié)

2013年11月29日，在畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)區(qū)政府禮堂舉行的“學(xué)習(xí)‘十佳少年’，傳遞正能量”詩(shī)歌朗誦比賽中，我校以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得第一名，這是畢節(jié)我校建校來(lái)第一次組隊(duì)參加畢節(jié)活動(dòng)，是第一次在畢節(jié)人民面前亮相?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次活動(dòng)呈現(xiàn)四大特色。首先，于國(guó)軍和彭遠(yuǎn)華創(chuàng)作的詩(shī)歌大氣磅礴，一鳴驚人；其次，張偉和曾靜排出的朗誦隊(duì)形獨(dú)具特色，耳目一新；再次，梁才學(xué)校的服裝靚麗，極具特色；第四，胡丹老師指導(dǎo)的舞蹈和王福泉老師指導(dǎo)的音樂(lè)與詩(shī)歌完美配合，錦上添花。瀘縣電視臺(tái)的記者說(shuō)，他們和梁才學(xué)校就不在一個(gè)檔次上；評(píng)委們總結(jié)時(shí)說(shuō)，“梁才學(xué)校的朗誦普通話標(biāo)準(zhǔn)”；“梁才學(xué)校的群體朗誦注意了抑揚(yáng)頓挫”，“梁才學(xué)校的朗誦接近完美”。

本次活動(dòng)能夠取得如此好成績(jī)，主要有以下幾個(gè)方面的因素：

第一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。從活動(dòng)一開始，張明超校長(zhǎng)，張玉彬副校長(zhǎng)，王家榮副校長(zhǎng)，段君華助理，趙琴副校長(zhǎng)等校級(jí)就非常重視，單是全校范圍內(nèi)的聯(lián)系會(huì)就召開了兩次，成績(jī)的取得和領(lǐng)導(dǎo)們的重視是分不開的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅高度重視，而且參與了訓(xùn)練過(guò)程的監(jiān)督指導(dǎo)，王家榮副校長(zhǎng)更是多次到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解決問(wèn)題。

第二是全校的齊心協(xié)力，共同參與。首先是創(chuàng)作組的同志才華橫溢，創(chuàng)作出了高水平的詩(shī)歌。于國(guó)軍副主任和彭遠(yuǎn)華副主任創(chuàng)作的詩(shī)歌《群星閃耀七星關(guān)》在所有的詩(shī)中是最厚重、最磅礴、最具內(nèi)涵的。曾靜主席，王福泉主任，于國(guó)軍副主任，羅小蘭副書記、胡丹老師，劉慶老師，張偉老師等齊心協(xié)力，是本次詩(shī)歌朗誦比賽取得成功的重要因素。

第三，學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持。高一二班趙藝楊的父親，多次親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，甚至一句一句的教學(xué)生朗讀。初二一班趙品旭的媽媽，專門請(qǐng)老師輔導(dǎo)領(lǐng)誦學(xué)生，并打電話詢問(wèn)是否需要指導(dǎo)。高一二班陸軍碩的家長(zhǎng)，專門到畢節(jié)學(xué)院觀看排練，并提出中肯意見。

第四，充分的準(zhǔn)備，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練是活動(dòng)取得成功的重要保證。從十一月初開始，除去學(xué)部考試和有特殊安排的時(shí)間，幾乎每天都從五點(diǎn)四十訓(xùn)練至七點(diǎn)左右。學(xué)生們艱苦的訓(xùn)練，傾情的投入，乃至最后所有的朗誦學(xué)生都能將詩(shī)稿完整的背誦下來(lái)。特別是舞蹈的學(xué)生，開始編排的舞蹈和詩(shī)歌不合拍，重排了兩次，甚至犧牲了孩子們有些午休和晚飯時(shí)間。

成績(jī)屬于過(guò)去，總結(jié)的目的是為了以后更好地發(fā)展。在本次活動(dòng)中，仍然存在以下問(wèn)題：、第一，排練是紀(jì)律極差。部分學(xué)生排練遲到，缺席，有學(xué)生將食物帶進(jìn)訓(xùn)練場(chǎng)，有學(xué)生在訓(xùn)練是嚼口香糖，最嚴(yán)重的是學(xué)生大聲講話、追打現(xiàn)象非常嚴(yán)重，包括高中小尖班的學(xué)生在內(nèi)，都特別的喜歡追打。訓(xùn)練時(shí)最大的難度不在朗誦本身，而在組織訓(xùn)練。必須加強(qiáng)全校學(xué)生的行為規(guī)范教育。

第二，要充分了解畢節(jié)情況，全面應(yīng)對(duì)。當(dāng)?shù)氐幕瘖y速度，遠(yuǎn)不能和瀘州想比，必須事先做充分的考慮；當(dāng)?shù)貨](méi)有比較齊備的演出服，舞臺(tái)設(shè)施不齊備，都必須在事前預(yù)先考慮，否則會(huì)手忙腳亂。