第一篇：青少年犯罪之心理學(xué)分析

青少年犯罪之心理學(xué)分析

摘要：青少年人數(shù)占我國人口的四分之一，他們是我國事業(yè)的希望，民族的未來。但是自20世紀(jì)90年代以來，我國青少年犯罪出現(xiàn)長時間的高峰期，且呈現(xiàn)出低齡化趨勢。本文將從國外對青少年犯罪的學(xué)術(shù)觀點及研究成果、青少年犯罪案件的現(xiàn)狀和特點、原因分析及預(yù)防等幾個方面進(jìn)行闡述。

一、國外學(xué)者之研究：失范理論之觀點、家庭緊張論、中和技術(shù)理論之觀點、抑制理論

二、青少年犯罪案件的現(xiàn)狀和特點

1、從近幾年情況來看，未成年人犯罪中已有70%是團(tuán)伙犯罪。由于未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經(jīng)驗，單獨作案往往難以成功，結(jié)成團(tuán)伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易于得逞。當(dāng)前，有的未成年人犯罪團(tuán)伙擁有嚴(yán)密的組織系統(tǒng)、作案紀(jì)律和防偵破措施，已經(jīng)形成黑社會組織的雛形。

2、青少年犯罪向暴力型犯罪轉(zhuǎn)化。主要表現(xiàn)在實施故意傷害、搶劫、強(qiáng)奸等案件，有的手段極其殘忍。并且暴力犯罪日益突出，不斷向著嚴(yán)重化達(dá)到方向發(fā)展。

3、犯罪年齡低齡化。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因，20世紀(jì)90年代以來未成年人違法犯罪的初始年齡比20世紀(jì)70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的未成年人實施殺人、強(qiáng)奸、搶劫等嚴(yán)重危害社會的犯罪行為日益增多。

二、關(guān)于未成年人犯罪成因的分析

（一）、主觀因素

1.興奮性高和控制力低的矛盾

由于未成年人腺體的發(fā)育，內(nèi)分泌非常旺盛，大腦常常處于興奮的狀態(tài)，導(dǎo)致他們的情緒興奮性高容易沖動，但是由于他們的大腦皮質(zhì)尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出現(xiàn)沖動性和情景性犯罪。

2.孤獨感和強(qiáng)烈的交往需要的矛盾

現(xiàn)在，未成年人的生理成熟年齡普遍提前, 生理上的突飛猛進(jìn)，尤其是性器官的發(fā)育成熟，使他們的性意識、性沖動，性體驗等接踵而至，這給他們帶來了種種困惑或疑慮，產(chǎn)生各種神秘不安的復(fù)雜心理。隨著他們年齡的增長，成人感逐漸增強(qiáng)，對于內(nèi)心的困惑和疑慮不愿輕易向他們吐露，于是表現(xiàn)出明顯的心理閉鎖。

3.好奇心強(qiáng)和辨別是非能力低的矛盾

未成年人對一切感到新奇，對自己不了解的現(xiàn)象，不理解的問題都表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但由于他們社會經(jīng)驗不足，認(rèn)識能力尚未發(fā)展成熟，對許多社會現(xiàn)象和科學(xué)的準(zhǔn)則還沒有自己定型的見解和觀點，容易受暗示而模仿，自覺不自覺地受一些不良因素地影響。

4.獨立性和依賴性的矛盾

隨著成人感的產(chǎn)生和增強(qiáng)，未成年人對自己估計過高強(qiáng)烈要求獨立自主，想從心理上改變過去依賴成年人和受人監(jiān)護(hù)的狀態(tài)，即取得與成年人相同的地位，離開父母的管束，完全獨立。這種在心理上想獨立，而實際生活中又不得不依賴父母的矛盾可能激發(fā)子女與父母之間的沖突，加大代溝的裂痕。

5.自我意識的矛盾

自我意識是指個體對自己已經(jīng)形成的心理特點和正在發(fā)生進(jìn)行的全部心理活動的認(rèn)識，以及自己與外界事物相互聯(lián)系的認(rèn)識。未成年人由于獨立性意向的發(fā)展，開始將對外界及外界事物與自己的關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ约盒睦砘顒拥年P(guān)注。

①過低的自我評價。處于這種意識狀態(tài)的未成年人，在把理想的自我與現(xiàn)實的自我進(jìn)行比較時，對理想的自我期望較高，又無法達(dá)到，對現(xiàn)實的自我不滿意，又無法改進(jìn)。由于這

類未成年人往往降低人的社會需求水平，對自我過分懷疑，壓抑自我的積極性，并可能引發(fā)嚴(yán)重的挫折感和內(nèi)心沖突。他們的心理體驗常伴隨較多的自卑感、盲目性、自信心喪失和情緒消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等現(xiàn)象，尤其是面對新的環(huán)境、挫折和重大生活事件時，常常會產(chǎn)生過激行為，釀成悲劇。

②過高的自我評價。這是一種與過低的自我評價相對立的自我意識狀態(tài)。在這種自我概念的支配下，個體往往擴(kuò)大現(xiàn)實的自我，形成錯誤的不切實際的理想的自我，并認(rèn)為理想的自我可以輕易實現(xiàn)。這種類型的未成年人往往盲目樂觀，以我為中心、自以為是，不易被周圍環(huán)境和他人所接受與認(rèn)可，容易引起別人的反感和不滿。因此極易遭受失敗和內(nèi)心沖突，產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感，導(dǎo)致苦悶、自卑、自我放棄。有時會引發(fā)過激行為和反社會行為。

（二）客觀因素

1、社會原因。青少年由于受不良影視和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，長期浸淫于這種不良文化氛圍中，青少年就會過多攝入其中傳遞的錯誤信息，引起社會化的偏向，使他們的行為失去準(zhǔn)則，從而導(dǎo)致各種違法犯罪行為發(fā)生。

2、學(xué)校原因。學(xué)校也是未成年人社會化的重要場所。良好的學(xué)校教育，可以對家庭教育的不良影響起到彌補(bǔ)和矯正的作用，幫助未成年人抵制和消除不良社會因素的影響。但是，學(xué)校教育還存在某些不盡如人意的缺陷和失誤，不利于未成年人的社會化，對未成年人犯罪心理的形成具有重要的影響。

其中主要體現(xiàn)在青春期性教育和心理健康教育滯后。目前，學(xué)校的青春期性教育基本上仍是空白。而未成年人的青春期基本上都是在學(xué)校期間度過的，未成年人進(jìn)入青春期后在生理上和心理上開始對性有所感知，性意識處于從萌芽到日漸明確和成熟的階段，他們對性的理解具有模糊性，但是由于獲得正確性知識和性教育的渠道不暢通，得不到及時、正確的指導(dǎo)，使得他們在性知識上表現(xiàn)為愚昧無知，于是，在好奇心的驅(qū)使下，他們把探索的目光投向了色情網(wǎng)站及淫穢音像制品等。

3、家庭原因

家庭作為社會的細(xì)胞，是未成年人一生中經(jīng)歷的第一個場所，是他們社會化過程的起點。美國學(xué)者麥考德（J McCord）在一次研究青少年的越軌行為時發(fā)現(xiàn)，在所有越軌青少年中，有11%的在家中得到關(guān)愛，20%被疏忽，19%被虐待，而被拒絕的則占50%。因此在未成年人社會化過程中，家庭起著舉足輕重的作用，而不良家庭環(huán)境對未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性的影響。

（1）家庭結(jié)構(gòu)有缺陷

家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”。由于家庭結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致家庭成員間的情感交流失衡，人際關(guān)系冷漠，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點和反叛心理。

（2）家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)

家庭的教養(yǎng)方式直接關(guān)系到教育的成敗。一些家長沒有遵循未成年人生理、心理特征和成長規(guī)律，造成教養(yǎng)方式不當(dāng)，導(dǎo)致未成年人犯罪的一個很直接的、很重要的原因

①嬌寵、溺愛

現(xiàn)在的家庭獨生子女率在逐年升高，家長往往對子女采取的是一種百依百順、即使子女犯了錯誤也對其包庇的態(tài)度，使孩子從小養(yǎng)成了自私任性、好逸惡勞、驕橫霸道、自我中心的不良性格和行為習(xí)慣。

②簡單粗暴

與溺愛正相反，有些家長走向了另一個極端。這些家長發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤后，無視子女正常的自尊和獨立的人格，對他們動輒打罵。一方面，家長的舉動給子女提供了學(xué)習(xí)模仿的榜樣，很容易使他們形成殘忍、粗暴、好斗的性格，形成把暴力作為解決問題的方式的觀念。

另一方面，引發(fā)、強(qiáng)化了子女的逆反心理，造成子女和父母感情破裂，形成情緒對立、互不信任的局面。

③放任自流

父母放棄了教育子女的責(zé)任，對子女的一切行為舉止采取不加干涉的態(tài)度，放任自流。在這種家庭里成長起來的孩子，極易形成冷酷的、自傲、自狂、目空一切、自以為事、玩世不恭的不良性格。他們在父母的放任下過早的走向社會，由于缺乏父母的指導(dǎo)和監(jiān)督，并且自身認(rèn)知水平不高，缺乏正確辨別是非、善惡的能力，在社會上各種不良因素的誘導(dǎo)和影響下，很容易形成犯罪心理，走上違法犯罪的道路。

④期望過高

現(xiàn)在，很多家庭都是獨生子女，家長對孩子傾注了全部的愛，同時也對子女的學(xué)習(xí)成績提出更高的要求，而子女盡最大的努力也難以達(dá)到，這時孩子就產(chǎn)生極大的心理壓力，甚至焦慮不安，產(chǎn)生了逃避和逆反心理。

⑤缺乏情感溝通

有的父母整天忙于工作或生意或只注重對子女的物質(zhì)需求的滿足，而忽視了與子女的主動溝通，再加上未成年人心理上閉鎖性，造成子女和父母缺少情感溝通，子女心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及時指點，內(nèi)心的欲望和需求得不到滿足，現(xiàn)實的心理無以宣泄，心理上得不到慰藉，久而久之，心理問題積重難返，進(jìn)而形成抑郁、敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏責(zé)任感和同情心等心理障礙和人格缺陷，由于他們自我控制能力不足，在外界不良因素的刺激下，很容易實施暴力犯罪。

（3）家庭氣氛不和睦

家庭氣氛可以成為未成年人違法和犯罪的直接原因，不和睦的家庭比和睦的家庭，其子女違法行為者明顯增多。家庭成員之間特別是夫妻之間經(jīng)常充斥著吵罵、指責(zé)、揭短、廝打，彌漫著一種沖突或不和諧的氣氛，會給子女帶來極大的挫折感和不安全感，長此下去會造成性格內(nèi)向、孤僻自卑等人格障礙。有些子女為逃避這種不和睦的家庭氣氛，極易離家出走，流落街頭，一旦受到不良因素的影響，就會走上犯罪的道路。美國少年莫尼克正是由于自小父母離異，又受到繼母、父親的虐待，同學(xué)們的歧視和嘲笑，便以“讓大人們特別是有權(quán)有勢的權(quán)貴知道我的厲害”為奮斗目標(biāo)，制造了全球最大的網(wǎng)絡(luò)破壞案件。

三、青少年犯罪的預(yù)防

對待青少年犯罪，要以預(yù)防、教育為主、懲戒為輔。針對不同年齡段青少年犯罪的特點，做好青少年犯罪的預(yù)防。

（一）提高家庭素質(zhì)，營造良好的家庭的氛圍。

（二）在學(xué)校教育中，對學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育和性知識教育，已是刻不容緩。在學(xué)校增設(shè)一些有實質(zhì)性內(nèi)容的心理輔導(dǎo)課或心理咨詢，幫助青少年學(xué)生解答各種因生理成熟而產(chǎn)生的心理問題，指導(dǎo)青少年學(xué)生健康心理的形成。切實減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改革傳統(tǒng)的學(xué)生評價體系和內(nèi)容，客觀真實、公正公平評價學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自信心，樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀。加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，提升學(xué)校管理水平。強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。讓校園、教師、學(xué)生共同營造一個良好健康的教育生態(tài)環(huán)境。

（三）完善法制體系，構(gòu)筑社會防線。

【參考文獻(xiàn)】

羅大華何為民：《犯罪心理學(xué)》，浙江教育出版社，2002年9月版

McCord.J.（1979）“Some Child rearing Antecedents of Criminal Behavior in Adult Child rearing Men” In Human Functioning in Long ituclinal Research，Sell，S.and Pollin.W.（eds.）Baltimore：Williams and Wilkins：157-162

廖秀健等，《青少年犯罪的家庭原因及預(yù)防探析》，《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報--社科斑》，2004

年4月第5卷第二期

第二篇：青少年犯罪分析

未成年人思想法制道德的思考

祿勸綜合高中：譚國鵬

世界上任何一個有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青少年；一個有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的重要力量。未成年人和青年一樣，都是民族的未來和希望，他們的思想道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實現(xiàn)。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。青少年學(xué)生是未成年人的主體，加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德的教育培養(yǎng)，是一項長期的任務(wù)，也是學(xué)校道德教育工作的重中之重。青少年違法犯罪增多，且呈低齡化、團(tuán)伙化、暴力化，手段殘忍，社會危害大性大。因此，針對以上情況提出幾點對策意見：

一、提高對防治青少年犯罪工作重要性的認(rèn)識；

二、構(gòu)建全社會青少年思想道德教育的立體系統(tǒng)；

三、把青少年的教育管理放在更加突出的位置，提高預(yù)防；

四、切實加強(qiáng)思想政治工作；

五、凈化社會風(fēng)氣，為青少年的成長營造良好環(huán)境；

六、成立青少年犯罪的研究機(jī)構(gòu)，探討預(yù)防和控制青少年犯罪的新思路，新模式。

江澤民同志在黨的十五大報告中指出“青少年是祖國的未來，民族的希望，要十分重視青少年思想道德建設(shè)。”建國以來，特別是改革開放以來，我們對青少年的教育工作取得了很大的成 1

績，但由于我們一些人對新時期青少年違法問題沒有足夠的認(rèn)識和重視，措施不力，致使對青少年的教育工作存在不少問題，青少年違法犯罪不斷增多，形勢不容樂觀，這不能不引起黨和政府及全社會的嚴(yán)重關(guān)注。青少年犯罪成為多年來困擾社會的一個突出問題。

目前，依據(jù)國家有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，青少年違法犯罪主要表現(xiàn)為：

一、類型集中，主要是盜竊，搶劫，傷害，綁架，詐騙，流氓，販毒吸毒等。

二、暴力型犯罪更為突出，手段殘忍，社會危害大。

三、團(tuán)伙犯罪增多，且犯罪 呈上升趨勢。

四、違法犯罪史較長，厲根性，反復(fù)性較大。五 違法犯罪低齡化，智能化，科技化的傾向越來越嚴(yán)重。

六、毒品犯罪，“淫黃”犯罪和因吸毒，嗜賭誘發(fā)的犯罪日益嚴(yán)重。

青少年違法犯罪增多的原因有很多。客觀方面：

一、社會環(huán)境嚴(yán)重污染，腐朽思想的侵蝕，渲染色情，傳播犯罪手段的媒體物質(zhì)以及封建文化的蔓延都在腐蝕青少年。

二、教育失誤。一方面是學(xué)校教育失當(dāng)，一些地方的教育部門和教育工作面對市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，指導(dǎo)思想和價值觀念發(fā)生變化，導(dǎo)致育人的錯位。比如：重智輕德，或是采用極端手段，導(dǎo)致一些學(xué)生失去良好的教育環(huán)境和機(jī)會，自暴自棄，甚至走向犯罪。另一方面是家庭教育的誤區(qū)。有的家長只顧掙錢，對子女放任不管，或是管教不嚴(yán)；有的家長向子女灌輸不良意識；有的管教不當(dāng)，走向極端。還有是學(xué)校，家庭，社會教育嚴(yán)重脫節(jié)。

三、政治思想和道德法制

教育工作薄弱，使不良意識和腐朽思想趁虛而入，使青少年價值觀混亂，道德失范,文盲加法盲，自控失效，以至行為越軌犯罪。

四、打擊不力，犯罪分子有恃無恐。有的政法干警執(zhí)法不嚴(yán)，執(zhí)法水平不高，辦人情案，金錢案，重罪輕處，以罰代刑，導(dǎo)致一些違法青少年氣焰越來越囂張。

中共中央《關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》指出，“加強(qiáng)青少年思想道德教育是關(guān)系國家命運的大事。”“全黨全社會都要十分關(guān)心青少年思想道德建設(shè)、學(xué)校、社會、家庭密切配合，為他們的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。”必須提高對防治青少年犯罪工作重要性，迫切性的認(rèn)識。把他納入經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃，作為精神文明建設(shè)和社會治安綜合治理的重要內(nèi)容，擺上議事日程，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全社會必須構(gòu)建歸青少年思想教育的立體網(wǎng)絡(luò)。青少年違法犯罪是一種極其復(fù)雜的社會現(xiàn)象，是特定歷史時期餓綜合反映，是各種社會矛盾，社會現(xiàn)象相互作用的產(chǎn)物。因此，對青少年加強(qiáng)教育，既是家庭、學(xué)校的職責(zé)，也是全社會共同的職責(zé)和義務(wù)。必須建立學(xué)校、家庭、社會“一條龍”教育體系，形成縱橫交錯、互相聯(lián)系，互相銜接、互相配合、系統(tǒng)化、科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化的教育結(jié)構(gòu)，動員全體力量，調(diào)動多方面的積極性形成巨大合力，運用政治的、行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、文化、教育的各種手段多管齊下，綜合教育。

采取積極措施，從娃娃教育抓起、抓早、抓小、抓苗頭。切實作好中小學(xué)生的教育工作。特別要下功夫做好中學(xué)階段的雙

差生，流失生以及社會流浪兒童，社會閑散青少年，下崗青年職工的教育，小學(xué)、初中、高中階段要根據(jù)不同年齡，心理特點，設(shè)置法制教育課愛國主義和教育課，做到學(xué)習(xí)有教材，任課有老師，課時有保證，使他們樹立起良好的法制道德意識。使廣大青少年提高政治思想覺悟，增強(qiáng)道德觀念，自覺抵制各種不健康文化，不良思想的侵蝕。抓好黨的基本路線教育和社會主義教育，使青少年更加熱愛社會主義，樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。開展世界觀、人生觀、價值觀的教育，引導(dǎo)青少年擺正個人利益與集體利益，國家利益的關(guān)系。反對和拋棄拜金主義、享樂主義、樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

有針對性地開展“嚴(yán)打”專項斗爭，凈化社會風(fēng)氣，凈化校園環(huán)境，為青少年的健康成長營造良好環(huán)境。在各級黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，組織有關(guān)部門力量，堅決查破教唆、拉攏、詐騙青少年違法犯罪和殘害青少年身心健康的案件，依法從嚴(yán)處理：抓好禁毒、禁賭掃黃打非的專項斗爭和集中行動。充分利用新刑法，刑訴法，依法從重從快懲處犯罪分子，凈化社會環(huán)境。

政府有必要成立有關(guān)青少年犯罪研究機(jī)構(gòu)，開展青少年犯罪研究，從理論與實踐結(jié)合上探討教育青少年的新路子、新模式，推進(jìn)社會治安綜合治理，促進(jìn)社會穩(wěn)定。各級黨委和政府應(yīng)把這項研究工作納入社會科學(xué)研究的軌道，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，從各方面給予支持，使研究系統(tǒng)化，理論化，多出成果，為創(chuàng)造青少年健康成長的良好環(huán)境，為實現(xiàn)我國的長治久安創(chuàng)造更多成績。

未成年人思想道德建設(shè)，需要不斷進(jìn)行模式創(chuàng)新，以增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的主動性、創(chuàng)造性、實效性和可操作性。未成年人思想道德建設(shè)是長期而艱巨的歷史任務(wù)。廣大教育工作者要忍辱負(fù)重，不辱使命，任重而道遠(yuǎn)。

第三篇：青少年犯罪分析專題

青少年犯罪分析

如今青少年犯罪問題以成為即環(huán)境污染，販毒吸毒之后的第三大社會問題，引起了全世界各國的強(qiáng)烈關(guān)注，我國也不例外，特別是在構(gòu)建社會主義和諧社會，物質(zhì)文明和精神文明齊發(fā)展的今天，青少年犯罪問題更是我們當(dāng)務(wù)之急亟待解決的頭等大事。

一．青少年犯罪現(xiàn)狀

青少年是祖國的未來，人類的希望，就我國來講50-60年代,青少年犯罪約占全國刑事犯罪總數(shù)的20%-30%,到了80年代增到70%以上,至今仍居高不下。特別是九十年代以來，隨著我國改革開放的不斷深入和社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展當(dāng)今我國的青少年犯罪已呈現(xiàn)出：低齡化，團(tuán)伙化，惡性化等新特點。據(jù)統(tǒng)計：90年代,青少年犯罪的初始年齡比70年代提前了2-3歲,14歲以下的犯罪案例明顯增多,年齡最小的還不滿10歲!而青少年犯罪中75%都屬于團(tuán)伙作案。并且向成人化，智能化，暴力化發(fā)展近年來,在青少年犯罪中,以暴力為后盾的重大刑事案件日漸增多,施暴程度不斷加重,而且青少年犯罪時在作案過程中很少顧及后果,作案手段野蠻和殘忍,社會影響極為惡劣。據(jù)統(tǒng)計,目前全國的刑事案件中青少年刑事案件占65%。

二．青少年犯罪特點

1、未成年人犯罪動機(jī)簡單，多是為了追求物質(zhì)享受和精神刺激。

當(dāng)前社會上出現(xiàn)的某些分配不公的現(xiàn)象，使未成年人心理上形成嚴(yán)重不平衡，當(dāng)他們生活、學(xué)習(xí)或社會交往中受到某種刺激時，使其心理狀態(tài)與周圍的社會環(huán)境發(fā)生激烈沖突，心理矛盾惡性膨脹，因而其犯罪也帶有一定的突發(fā)性.不少未成年人為了追求物質(zhì)享受，尋找精神刺激，變換手法向侵財方面轉(zhuǎn)化，這是當(dāng)前犯罪的一個顯著特點。

2、未成年人犯罪的手段，由過去的盜竊型，逐步向搶劫殺人等極端化發(fā)展，由簡單的沖動冒險向預(yù)謀性的團(tuán)伙犯罪、集團(tuán)犯罪方向發(fā)展，更為嚴(yán)重的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至嚴(yán)重暴力犯罪方向發(fā)展；由愚昧型向智能、成人化轉(zhuǎn)變。在作案方式上由本地作案向流竄作案方向發(fā)展，并在作案上注意偽裝、破壞現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移贓物，利用現(xiàn)代化的通信工具聯(lián)絡(luò)和現(xiàn)代化的交通工具。

三．青少年犯罪原因

青少年犯罪的種類有很多，但導(dǎo)致其犯罪的根本原因有兩點：1。青少年自身的心理、生理因素2。外在社會環(huán)境因素對青少年的影響。

1．青少年自身的心理、生理因素易導(dǎo)致青少年走上犯罪道路

（一）青少年時期正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，其生理、心理發(fā)展不平衡，心理發(fā)展滯后于生理發(fā)展。在心理上他們處于半幼稚半成熟狀態(tài)、可塑性強(qiáng)；在生理上他們的身體飛速發(fā)展、精力充沛、易受暗示。是個性和獨立性快速發(fā)展的時期。這個時期的青少年自主、自立意識加強(qiáng)遇事有自己獨立的看法，愛自己解決問題，不愿受約束，成熟感越來越突出，在心理上希望社會、家長把自己當(dāng)作成人看待，給自己更多的自由空間和自主權(quán)，但在經(jīng)濟(jì)、生活上卻還要依附家長和社會。因此一旦當(dāng)這些青少年的物質(zhì)性得不到滿足時他們就容易轉(zhuǎn)移所依附的對象既發(fā)生“權(quán)威者轉(zhuǎn)移”。根據(jù)興趣、性格等各自組成小團(tuán)體，這些小團(tuán)體中只要有一人受不良的信息影響有犯罪傾向往往就易形成團(tuán)伙犯罪，這也是近幾年來團(tuán)伙犯罪增多的原因。

（二）大多數(shù)犯罪青少年有著顛倒的道德觀和人生觀且法律意識淡薄。（1）隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展大部分青少年都能奮發(fā)有為、與時俱進(jìn)，自覺的增強(qiáng)自身素質(zhì)，成為了社會主義祖國的積極的開拓者和建設(shè)者。但是商品經(jīng)濟(jì)中的不良因素如：拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思潮的滋生也使一部分青少年迷失了方向。形成了錯誤的人生價值觀。他們錯誤的認(rèn)為，人生的價值在于向社會索取。只有一切為了自己才是最實惠的，甚至以此作為犯罪的正當(dāng)理由，錯誤地把犯罪當(dāng)成了發(fā)財致富的正當(dāng)途徑和門路。（2）法制觀念淡薄。大多數(shù)違法犯罪青少年由于身心發(fā)展的不均衡性加之法制觀念淡薄，易受外界不良信息的誘惑和影響，易走上違法甚至犯罪的道路。

2、外界環(huán)境是促使青少年犯罪的主要因素

任何人的生長生活都不是孤立的，都離不開社會，離不開周圍的環(huán)境。青少年的身心特點決定青少年生長環(huán)境對其健康成長的重要性。我國有句諺語：近朱者赤，近墨者黑。就說明了環(huán)境對人的影響之大。（1）家庭環(huán)境和教育對青少年的負(fù)面影響。家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。具調(diào)查青少年案犯家庭狀況普遍偏差，且多為畸形，有的家庭父母不和，有的父母離異，有的教育不當(dāng)，管理不善，有的隨長輩生活，嬌縱放蕩。（2）學(xué)校教育工作存在的缺陷是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。學(xué)校教育時期是青少年人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，是青少年健康成長的必由之路。但至今，仍有不少學(xué)校只重視應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，認(rèn)為開辦法制、道德教育只是形勢需要，所以忽視德育，缺少法制教育，消極應(yīng)付。只是在名義上開展了一些活動如開設(shè)了心理健康教育等課程，舉辦的學(xué)生法制教育講座，也因缺乏正確的認(rèn)識，忽視了教育者自身思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新，最終 也只是流于形式。還有一些教師自身素質(zhì)低常體罰、變相體罰學(xué)生，對差生特別是雙差生不是及時引導(dǎo)教育而是歧視、放任自流甚至將他們掃地出門，推向社會這些做法都在某種程度上為青少年犯罪增加了后備成為導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。

（3）在我國市場經(jīng)濟(jì)體制建立過程中一些對青少年健康成長不利的因素是導(dǎo)致青少年犯罪的另一主要原因。隨著改革開放的深入發(fā)展境外種種社會丑惡現(xiàn)象的侵入及我國歷史上一些精神文化沉渣的泛起對青少年的健康成長都起著極度腐蝕的作用。如屢禁不止的黃、賭、毒；宣揚色、情、兇殺等不健康的影、視、書刊泛濫；學(xué)校及社區(qū)周圍的非法網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等場所；都是誘發(fā)青少年犯罪上升的重要社會因素，據(jù)統(tǒng)計，有14.1%的學(xué)校附近有不健康書刊銷售，有26.1% 的學(xué)校附近有錄像廳，19.2%的人犯罪是黃色、暴力等書刊音像制品毒害誘發(fā)導(dǎo)致，因互聯(lián)網(wǎng)傳播不良信息誘發(fā)的未成年人犯罪增加了5倍多；青少年時期性發(fā)育逐步成熟，喜歡接觸異性，對異性產(chǎn)生好奇心，如果此時受外界不良信息的誘導(dǎo)，就會因早戀，控制性欲能力差以及貪婪性得不到節(jié)制而犯罪。

3、針對青少年的立法體制還不完善，總體上缺乏可執(zhí)行性

我國雖制定了《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》但這些對違法者都缺乏相應(yīng)的懲罰措施，司法工作中出現(xiàn)在某些情況下“無法可依”的尷尬局面。另外社會對青少年法制教育、道德宣傳流于形式、對犯罪青少年幫教不到位也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要社會原因。由以上可看出不良的社會環(huán)境熏染（包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）和錯誤的家庭教育方式，是助長甚至直接促使青少年走上違法犯罪道路。

四．青少年犯罪預(yù)防

1．建立健全針對青少年的立法制度，強(qiáng)化社會責(zé)任，加大宣傳力度使對青少年的保護(hù)不僅僅只是流于形式。1)法律作為調(diào)整人們行為的一種社會規(guī)范，明確規(guī)定了人們依法享有的權(quán)利和義務(wù),為人們提供了一個行為準(zhǔn)則或模式。青少年自身的心理、生理特點決定了青少年易受誘惑、自我保護(hù)能力差等特點。因此有關(guān)部門要在進(jìn)一步完善立法的基礎(chǔ)上，制定切實可行的有針對性、防范性的法律措施來規(guī)范青少年行為、優(yōu)化青少年的生活環(huán)境等，使預(yù)防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。2)雖然青少年犯罪是一種嚴(yán)重的社會問題也引起了社會各界的強(qiáng)烈關(guān)注但社會上的一些道德法制宣傳往往由于這樣和那樣的原因不到位因此要深入加強(qiáng)對青少年的普法學(xué)習(xí)和宣傳工作。

2．加大力度凈化青少年的成長環(huán)境、營造青少年健康成長的良好環(huán)境。不良的成長環(huán)境，是青少年違法犯罪活動的“溫床”。成長環(huán)境得以優(yōu)化，對預(yù)防青少年違法犯罪將起到積極作用。因此下大力度清理文化市場對淫穢色情，宣揚暴力的報刊、雜志、音像制品等進(jìn)行專項整治對校園及周圍的非法網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行堅決取締。社會各級影視、廣播、新聞出版等部門及各類演播場所要堅持正確的輿論導(dǎo)向，對提供危害青少年身心健康的內(nèi)容和信息的違法犯罪依法嚴(yán)懲。

3．家庭、學(xué)校、社會各負(fù)其責(zé)，互為一體為預(yù)防青少年犯罪構(gòu)筑有力防線。（1）家庭。家庭是預(yù)防青少年犯罪的基點，家庭教育是青少年的第一教育陣地，父母是孩子最直接的老師因此必須充分發(fā)揮家庭教育的作用。（2）學(xué)校。學(xué)校教育是預(yù)防青少年犯罪培養(yǎng)青少年健康成長的重要措施。a)改進(jìn)教育體制上的弊端，轉(zhuǎn)換教育體制。b)增強(qiáng)教師的道德品質(zhì)、法律意識，彌補(bǔ)家庭教育的缺陷，減少青少年犯罪的危險人群.道德品質(zhì)、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)生的事，在某種程度上更是教師的事。（3）社會。a）充分發(fā)揮社會的大環(huán)境優(yōu)勢，為青少年創(chuàng)造寬松的就業(yè)環(huán)境，避免待業(yè)青年的無序流動。b）做好犯罪青少年的改造工作，嚴(yán)厲打擊危害青少年成長的各種犯罪。c）給犯罪青少年足夠的尊重和信任，使他們感到不受歧視，使他們對將來的前途充滿信心，對社會產(chǎn)生歸屬感，熱愛生活，熱愛社會，這將更加有助于繼續(xù)教育改造。

總之，預(yù)防和減少青少年犯罪是關(guān)系到國計民生的大事，需要學(xué)校、家庭、社會的共同關(guān)愛和保護(hù)，青少年違法犯罪預(yù)防體系和改造體系還是一項有待全社會關(guān)注的工作，是關(guān)系到國計民生的大事，這不僅僅是司法行政系統(tǒng)的責(zé)任，也是全社會應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的共同義務(wù)；有待我們共同在今后的工作中進(jìn)一步改善，從而真正達(dá)到減少和預(yù)防青少年違法犯罪的目的。

第四篇：青少年犯罪分析

It has become apparent to us that one of the serious problems confronting Chinese society is the teenager crime-that is, crime committed by individuals who haven’t come of age.Why it happen?.One reason is that with the improvement of our life, people have more sources of entertainment, among which TV is the most popular.However, many TV programs are full of violence and crime.Influenced by these programs, teenagers, who are not mentally mature enough, will follow the examples to commit crimes.Another reason lies in the fact that one negative consequence of rapid social development is the breakup of more and more marriages.Those teenagers who live in single-parent families are said to feel neglected and may easily develop bad behavior.Being both physically and mentally weak, many of them will easily fall into the trap of criminals.Families have also experienced changes these years.More families consist of one parent households or two working parents;consequently , children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure.This lack of parental supervision is thought to be an influence on juvenile crime rates.Although the problem cannot be solved immediately, measures should be taken to find possible solutions.For one thing, parents and society should be more concerned with the mental education of young boys and girls.Teenagers themselves should have enough knowledge of law so that they can distinguish right from wrong

第五篇：青少年犯罪案例分析

隆陽區(qū)河圖中學(xué)210班法制教育 鐵的紀(jì)律、金的人格！

案例一：中學(xué)生搶小學(xué)生被判刑

【導(dǎo)語】 今年2月份，市北區(qū)標(biāo)山路一條胡同里，發(fā)生了一起搶劫案件。和普通的搶劫案不同，作案人和受害人，一個是中學(xué)生，一個是小學(xué)生。

【正文】

1、上午10點，這起案件在市北法院刑事審判庭第二次開庭審理，17歲的被告王某緩緩走上被告席。公訴機(jī)關(guān)指控，王某在今年2月份，用石塊將小學(xué)生田某打成了輕微傷，搶得現(xiàn)金13元后，還強(qiáng)行扣留了田某的書包，脅迫他回家取了300塊錢，才換回書包。王某辯解說，自己是因為從小缺乏家庭管教，誤交朋友，才走上 了歧途。

【同期聲】 王某被告（很早就不上學(xué)了 沒有意識到這個后果 那你跟朋友平時都玩什么 上網(wǎng) 唱歌）【正文】2.法官審理中得知，王某7歲時，父親就過世了，母親患有精神分裂癥，王某一直跟著姐姐姐夫生活。年少的王某從小缺乏父母的關(guān)心和教育，為了能跟朋友一起飚歌 吃飯，實施了搶劫。（3、）案發(fā)后，王某積極認(rèn)錯，并爭取被害人的原諒。司法所人格調(diào)查員也對王某進(jìn)行了調(diào)查評估，申請法官從輕處罰，給他一次改過自新的 機(jī)會。【同期聲】 法官宣判（王某犯搶劫罪判處有期徒刑一年六個月 緩刑兩年 緩刑考驗期限從宣判開始，并處罰金5000元）

王某 被告（我出去以后一定好好做人，踏踏實實工作，孝敬父母）隆陽區(qū)河圖中學(xué)210班法制教育 鐵的紀(jì)律、金的人格！

【正文】 法官隨后與司法所工作人員進(jìn)行了對接，為王某安排社區(qū)矯正監(jiān)管和幫教工作。

【同期聲】 王某（法律就像一口鐘 你不去觸碰它也不會響 我用自己的親身經(jīng)歷告訴他人 不要知法犯法）

案例二：小學(xué)生搶中學(xué)生 懵懂少年被判刑

短短20天內(nèi)搶劫4起，致輕微傷一人，單單看到這個數(shù)字你可能會以為是某個慣犯或是窮兇極惡 之徒所為，可你會想得到這幾起劫案居然源自一名剛滿14周歲的小學(xué)生嗎？10月中旬，屏南縣人民法院一審審結(jié)一起小學(xué)生搶劫案，被告人小正、小雄犯搶劫罪 分別被判處有期徒刑三年六個月，并處罰金2000元和有期徒刑一年，緩刑一年，并處罰金500元。

小正和小雄系朋友，小正就 讀小學(xué)，小雄剛上初中，喜好玩耍的他們結(jié)識了校外的一些社會青年，終日逃課，游蕩在校外。今年4月初某日晚，兩被告人在社會青年阿燦（另案處理）、阿康（另案處理）的提議下預(yù)謀搶劫。其后四人便在寧屏二級路的便道上攔截晚自習(xí)回家的中學(xué)生小金并實施索財，在遭拒后，兩被告人一人持棍、一人用手將其打成一 級輕微傷，后于本案審理期間，兩被告法定代理人共同賠償被害人經(jīng)濟(jì)損失3000元并取得諒解。4月下旬某日晚，小正與阿浩（另案處理）事前通謀后，在城關(guān) 一市場對面路段由小正持西瓜刀攔下晚自習(xí)回家的中學(xué)生小雨等三人，并由阿浩對其搜身共劫得現(xiàn)金2元及價值384元的手機(jī)一部（該手機(jī)在案后由公安機(jī)關(guān)隆陽區(qū)河圖中學(xué)210班法制教育 鐵的紀(jì)律、金的人格！

發(fā)還 被害人）。4月底某日中午，小正又伙同阿燦先后將放學(xué)回家的中學(xué)生小強(qiáng)等四人強(qiáng)行帶至一偏僻小巷實行了威脅、搜身、毆打等行為，因被害人未帶錢而未能得 逞，同日晚，小正伙同阿燦、阿強(qiáng)、小海（另案處理）手持木棍在白天所在的小巷內(nèi)再次對小強(qiáng)等人進(jìn)行威脅、搜身和毆打，共劫得現(xiàn)金10元。案發(fā)后半個月，小 正在原就讀小學(xué)被抓獲，小雄經(jīng)傳喚后到案。

法院審理后認(rèn)為，被告人小正、小雄伙同他人以非法占有為目的，采取暴力手段劫取他人財物，其行為已構(gòu)成搶劫罪，其中小正僅在20天內(nèi)搶劫4起，主觀惡性較大，鑒于兩被告犯罪時系未成年人，經(jīng)綜合考量后，該院做出上述一審判決。

卷后語：近年來，隨著社會轉(zhuǎn)型期人們價值觀的轉(zhuǎn)變，在積極追求物質(zhì)條件的同時對精神世界疏于管理，特別是部分留守兒童的生存、教育現(xiàn)狀堪憂，青少年犯罪呈現(xiàn)了低齡化、暴力化、復(fù)發(fā)性強(qiáng)等特點，且歷年呈增長趨勢。他們中大部分的父母均常年忙于生計或在外打工，無暇顧及他們的生活、學(xué)習(xí)情況。在他們性格轉(zhuǎn)型期 間，他們需要的不僅僅是每月的生活費，更需要的是家庭的溫暖、學(xué)校的引導(dǎo)、社會的關(guān)心。14歲，本應(yīng)是歡呼雀躍于同齡人的嬉戲中、沐浴在朗朗書聲中，而不 是身著囚服面對鐵窗在悔不當(dāng)初中度過。亡羊補(bǔ)牢，為時未晚。當(dāng)前不斷健全的特殊人群幫教機(jī)制和未成年人刑罰消滅制度給了他們涅槃重生的機(jī)會，對于享受自由 的我們有責(zé)任聯(lián)起手來共同拂去起他們眼前的霧靄，給予他們嶄新的明天。隆陽區(qū)河圖中學(xué)210班法制教育 鐵的紀(jì)律、金的人格！

案例三：成都3名未成年中學(xué)生搶小學(xué)生被判刑

新華網(wǎng)成都11月7日電（李凌鵬）成都3名初中生因無錢上網(wǎng)，兩次搶劫小學(xué)生，共搶得7元錢。日前，成都市雙流縣法院一審判決這3名學(xué)生有期徒刑1年、緩刑1年，罰金1000元。贓款7元人民幣繼續(xù)予以追繳。

15歲左右的小順、小云和小強(qiáng)（3人均為化名）都是雙流某中學(xué)初二學(xué)生。2005年4月13日晚，3人來到雙流某實驗小學(xué)后門，掏出獵刀威脅小學(xué)生掏出身上僅有的2元錢。兩天后，公安機(jī)關(guān)迅速偵破了該案。3人交代，他們幾天前曾搶劫小學(xué)生5元錢。

法院審理認(rèn)為，小強(qiáng)等人的行為已構(gòu)成搶劫罪，但考慮到他們是初犯而且作案時尚未滿18歲，故作出以上判決。

案例四：金寨四個中學(xué)生持刀搶劫獲刑入獄

金寨縣人民法院對兩次搶劫中學(xué)生的少年小蒲等四人做出判決，四人因犯搶劫罪，判處小蒲有期徒刑三年，宣告緩刑四年，并處罰金10000元；判處小錢、小強(qiáng)有期徒刑九個月，宣告緩刑一年，并處罰金5000元；判處小朱有期徒刑七個月，宣告緩刑一年，并處罰金5000元。

2011 年8月5日晚，小蒲伙同司某(另案處理)在金寨縣梅山鎮(zhèn)金江大道六號橋北向拐彎處將騎自行車經(jīng)過的學(xué)生汪某、李某攔住，小蒲對汪、李二人進(jìn)行毆打，并持彈 簧刀威脅，劫去汪某的諾基亞隆陽區(qū)河圖中學(xué)210班法制教育 鐵的紀(jì)律、金的人格！

X3-00型手機(jī)一部和李某的7元錢。經(jīng)鑒定，被劫手機(jī)價值430元。同年8月10日下午，小蒲邀約被告人小錢、小強(qiáng)、小朱在 金寨縣白塔畈街道預(yù)謀找人要錢。隨后四人到中學(xué)校園內(nèi)，攔住該校學(xué)生鄭某、易某，對二人進(jìn)行毆打并扣留二人的摩托車，以索要錢財。鄭某的右耳被小蒲打傷。經(jīng)鑒定，鄭某的損傷程度屬輕傷。

案發(fā)后，小朱在父親的陪同下到公安機(jī)關(guān)投案，如實供述全部犯罪事實。四被告人的法定代理人與 被害人鄭某的監(jiān)護(hù)人達(dá)成賠償協(xié)議，共計賠償被害人47000元。金寨縣人民院認(rèn)為，四被告人均系未成年人、庭前已達(dá)成賠償協(xié)議并取得了被害人諒解，故應(yīng)對其從輕或減輕處罰，遂作出上述判決。

例五：入校搶劫中學(xué)生 被判徒刑又罰金

萬安訊何源寶、何慶報道：8日，萬安縣人民法院對一起入校共同搶劫中學(xué)生的搶劫案作出一審判決，被告人廖某因犯搶劫罪，被判處有期徒刑3年，并 處罰金6000元，被告人黃某因犯搶劫罪，被判處有期徒刑1年，并處罰金5000元，被告人王某因犯搶劫罪，被判處有期徒刑10個月，并處罰金3000 元。

廖某、黃某（系未成年人）、王某（系未成年人）因無錢去南昌玩，遂起搶劫之念。4月17日下午，3人竄至萬安縣第三中學(xué)高二男生宿舍，由廖某把住宿舍門，王某對在場學(xué)生進(jìn)行搜身，黃某對有反抗的學(xué)生謝某、劉某進(jìn)行毆打，共搶得人民幣22元、飯菜票26．80元。隆陽區(qū)河圖中學(xué)210班法制教育 鐵的紀(jì)律、金的人格！

案例六：(云南)鎮(zhèn)雄90后少年因多次實施搶劫 被判5年刑

一90后少年，竟將犯罪的目光盯向初中學(xué)生的零用錢，多次實施搶劫，終因30元錢，鋃鐺入獄。近日，鎮(zhèn)雄人民法院對一起搶劫案件公開宣判，一90后少年獲刑5年，并處罰金5000元。

2011年4月26日下午5時許，被告人小雄翻圍墻進(jìn)入鎮(zhèn)雄縣赤水源鎮(zhèn)板橋中學(xué)后，用手勒住該校學(xué)生王某的脖子，把王某拖到學(xué)生食堂后面，對王某進(jìn)行威脅后搶走其人民幣15元。

2011年4月27日下午5時許，被告人小雄伙同譚某在鎮(zhèn)雄縣赤水源鎮(zhèn)板橋中學(xué)附近的梯子處，采用脅迫手段，搜走板橋中學(xué)學(xué)生朱某的人民幣5元。

2011年4月27日下午6時許，被告人小雄又伙同譚某在鎮(zhèn)雄縣赤水源鎮(zhèn)板橋村常家灣處公路邊，采用暴力手段，搜走板橋中學(xué)學(xué)生袁某的人民幣10元。同案犯譚某另案處理。

法院經(jīng)審理認(rèn)為，被告人小雄以非法占有為目的，采用脅迫、暴力手段當(dāng)場劫取他人財物的行為已構(gòu)成搶劫罪，且屬多次搶劫。因其犯罪時未滿18周歲，且審理中認(rèn)罪態(tài)度較好，法院依法對其減輕處罰。遂依照《中華人民共和國刑法》相關(guān)規(guī)定，作出了前述判決。

發(fā)生在校園里的犯罪案件時有耳聞，校園安全問題，仍是一個重大隱患，青少年法制教育環(huán)節(jié)薄弱，加之校園周邊環(huán)境和社會大環(huán)境的影響，致部分青年乃至青少 年學(xué)生失足落水，墜入犯罪的深淵。本案開庭審理中，未成年被告人小雄因法律意識淡薄，受社會不良風(fēng)氣的影響，以致走上犯罪道路。隆陽區(qū)河圖中學(xué)210班法制教育 鐵的紀(jì)律、金的人格！

案例七：只因一包香煙幾元錢 三少年搶劫入刑 2010年10月12日，十七歲少年孫某某、十六歲劉某、剛滿十四歲少年付某某因犯搶劫罪被潢川縣人民法院分別判處刑罰。

2009年 12月13日15時許，被告人孫某某、劉某、付某某伙同胡某某竄到潢川縣江家集鎮(zhèn)街道“超連網(wǎng)吧”，將在此網(wǎng)吧的江集中學(xué)學(xué)生李某某拽到對面夾道內(nèi)，對李某某毆打，從其身上搜出5角錢和一包帝豪香煙。5角錢還李某某，搶走帝豪煙。18時許，被告人孫某某、劉某、付某某伙同胡某某又竄到江家集街南頭臺球室。將在此的江集中學(xué)學(xué)生曹某某拉到外面夾道內(nèi)，對曹某某毆打，搶走曹某某現(xiàn)金47元。之后，被告人孫某某、劉某、付某某與胡某某再次竄到江家集鎮(zhèn)街道“連超 網(wǎng)吧”，將網(wǎng)吧內(nèi)的江集中學(xué)學(xué)生祝某某拽到對面的夾道，四人對祝毆打，搶走祝現(xiàn)金3元。

在法庭審理過程中，了解到被告人孫某某、劉某、付某某作案時系未成年人，自幼上學(xué)。孫某某父母在農(nóng)村居住，其一人在潢川縣城租房上學(xué)；付某某父親去世早，其 母親長年在外務(wù)工，隨其奶奶生活；劉某初中二年級輟學(xué)，過早步入社會，三人均沒有受到必要的監(jiān)護(hù)和教育，法制意識淡薄。隆陽區(qū)河圖中學(xué)210班法制教育 鐵的紀(jì)律、金的人格！

法院審理認(rèn)為，被告人孫某某、劉某、付某某伙同他人，以非法占有為目的，采取暴力手段劫取他人財物，其行為已構(gòu)成搶劫罪。根據(jù)三被告人犯罪性質(zhì)、情節(jié)及社會危害程度和對未成年人教肓、挽救為主的刑事政策。以搶劫罪分別判處三被告人期徒刑二年，緩刑二年；有期徒刑一年零六個月，緩刑二年；有期徒刑一年，緩刑一年。

?? ?? ?? ?? ?? ??

編后話：隨著社會轉(zhuǎn)型期人們價值觀的轉(zhuǎn)變，在積極追求物質(zhì)條件的同時對精神世界疏于管理，很多人的人生觀、世界觀、價值觀都發(fā)生了不同程度的褪變。這些變化對現(xiàn)在的青少年影響很大。在社會大環(huán)境下的學(xué)校也不再是“象牙塔”，青少年的教育面臨新的挑戰(zhàn)。特別是部分留守兒童的生存、教育現(xiàn)狀堪憂，青少年犯罪呈現(xiàn)了低齡化、暴力化、復(fù)發(fā)性強(qiáng)等特點，且歷年呈增長趨勢。他們中大部分的父母均常年忙于生計或在外奔波、打工，無暇顧及他們的生活、學(xué)習(xí)情況。在他們性格轉(zhuǎn)型期間，他們需要的不僅僅是每月的生活費，更需要的是家庭的溫暖、父母的關(guān)愛。由于缺乏監(jiān)護(hù)管理，青少年沉迷網(wǎng)吧、荒廢學(xué)業(yè)、以及其它抵制不了不良誘惑的行為，并由此帶來的違法犯罪現(xiàn)象日益突出。

十三、四歲，本應(yīng)是歡呼雀躍于同齡人的嬉戲中、沐浴在朗朗書聲中，而不是身著囚服面對鐵窗在“悔不當(dāng)初”中度過。亡羊補(bǔ)牢，為時未晚。當(dāng)前不斷健全的特殊人群幫教機(jī)制和未成年人刑罰消滅制度給了他們涅槃重生的機(jī)會，對于享受自由的我隆陽區(qū)河圖中學(xué)210班法制教育 鐵的紀(jì)律、金的人格！

們有責(zé)任聯(lián)起手來共同拂去起他們眼前的霧靄，給予他們嶄新的明天。

這些觸目驚心的案例理應(yīng)引起中學(xué)生朋友的警醒，也應(yīng)該引起家長朋友和老師們的反思，引起整個社會的關(guān)注！

希望我們的家長多抽出時間來和孩子溝通，多給孩子以溫暖和關(guān)愛，不僅僅是供他吃穿。“教養(yǎng)教養(yǎng)，很多時候‘教’ 比‘養(yǎng)’更重要”。

希望、老師也應(yīng)多給學(xué)生一些引導(dǎo)，平時多做未雨綢繆的教育，對于出了問題的學(xué)生，多些包容理解。多些關(guān)心愛護(hù)。

希望我們的青少年朋友珍惜時光、珍惜機(jī)會、珍惜名譽，增強(qiáng)治觀念，樹立一個健康、向上的形象，為自己的明天打好堅實的基礎(chǔ)。努力把自己培養(yǎng)成一個家長放心、老師省心、社會安心的有用之才。

一粒種子，要長成參天大樹，離不開土壤、水分、陽光與空氣等諸多客觀因素。學(xué)生的健康成長同樣離不開家長、學(xué)校、老師、社會等諸多因素。但然，只有大樹的種子才有長成參天大樹的可能，這是主觀因素。所以，學(xué)生自身的努力是學(xué)生成長的主觀因素，學(xué)生要形成明確的主觀因素，離不開家長的要求與引導(dǎo)。

編者：BSLYQHTZXDJ BSHTZXDJL@163.COM