第一篇：英語高分記憶法：在說的過程中記憶

英語高分記憶法：在說的過程中記憶

朗讀是要用心去讀，而絕非是“小和尚念經，有口無心”。

呂叔湘先生說：“詞語要嵌在上下文里頭才有生命，才容易記住，才知道用法。”朗讀不僅能提高語音技能，改進語音、語調、節奏和旋律，達到交際的目的，更能強化記憶，因為英語是一門語言，是文字符號與聲音結合的產物。朗讀就是大聲地朗讀文字符號，以對大腦皮層產生刺激，大腦對文字符號的印象就深刻，過后就越不易淡忘，從而能強化記憶，同時還能激發興趣和創新思維，培養語感，提高學習效率。

那么，同學們，我們就來試一試，朗讀下面的短文吧：

It was already eight o'clock,and l was still on the bus to school.1 was sure to get into trouble with the teacher.I suddenly remembered she was going to test us.I didn’t study at all since I slept too well last night.Now what should I do?

When I walked into the classroom,I looked out of the window.The bees were busy making honey from flowers.The birds also were busy making nets.The sun was shining brightly.As I saw this,a thought struck me:1 wished to leave the school at once, to throw my books aside, and to hide in the beautiful world of nature.But I realized I could not do so.If even the bees and birds were so busy at work, then I,a human being,should be ashamed of being idle.I therefore changed my mind and faced the music．

（已經八點鐘了，但我還坐在開往學校的汽車上。我知道一定會挨老師批評。突然我想了起來，她今天要給我們測驗。昨天晚上我睡得很香，根本就沒有復習。那現在該怎么辦呢？

我走進教室后，向窗外望去。蜜蜂正在花叢間忙著采蜜，小鳥們也在忙著筑巢，陽光一片明媚。看到這一切，我突然有個念頭：但愿自己能馬上逃離教室，把書本扔到一邊，躲藏到美麗的大自然中。但我意識到，我不能這樣做。甚至連小鳥和蜜蜂都在忙著工作，我，作為人類，應該為無所事事而感到羞恥。因此，我改變了注意，準備承擔后果。）

請認真朗讀這篇文章，如果有讀不懂的地方，注意結合漢語意思。在朗讀的過程中尋找感覺，尤其注意可能的生詞和搭配形式，如：get into trouble with, slept too well, busy making honey from fiowers,a thought struck me, throw my books aside, hide in the beautiful world of nature, be ashamed of being idle,changed my mind and faced the music。在朗讀的過程中，如果你能在腦海中浮現出一幅畫卷來，那么你的朗讀就真正達到目的了，因為腦海中的畫卷是很難從記憶中消失的，尤其是當在動情朗讀時。

這種潛意識的記憶就是我們說的在朗讀中記憶。發揮自己的潛能進行朗讀記憶吧。

第二篇：英語學習法——歸納記憶法[范文]

英語學習法——歸納記憶法

學習法——歸納記憶法

義】美國著名記憶學家杰羅姆曾說過：“人類記憶的首要問題不是儲存，而是檢索。”就是說，只要將儲存的零散、亂無章的東西進行系統分析、總結、歸納和編排，真正納入頭腦中已有的知識結構和記憶網絡中去，才能熟記于心，不遺忘，且容易調遣。這種對零散的單詞進行排隊、歸類、總結和推理的記憶法叫做歸納記憶法，這種方法可以達到中求同”，很多看起來毫無聯系的單詞可以歸在一起記憶。

例】美國斯坦福大學專門對單詞記憶進行研究，做了一項記憶實驗，教師讓學生在課堂上記住112個單詞，其中有、服裝、運輸和職業幾類的單詞。首先，教師把112個單詞進行雜亂無章的排列，讓學生記，結果沒幾個學生能把詞全記住。然后，老師把這些單詞按動物、服裝等種類進行分類，有規律地排列，讓學生記，學生很快記住了這112詞。

交通工具類bus，car，taxi，bike，boat，ship，plane，tractor，truck，lorry，carriage，trolley-bus，train文具類：penci1，ruler，rvbber，pen，paper，book，exercise－book，ink，ball pen，writing bush，dictionary

注意】記憶材料必須系統化、條理化，記憶才能準確、高效。有人形象地把記憶比做圖書室的片卡柜子，各種知識、息都分門別類地儲存到它應放的地方。需要時，只要拉開某一個抽屜，就能獲得所需的材料。同時，記憶材料要及時，抽出規律性的東西，達到舉一反

三、觸類旁通的效果。許多教師的教學實踐包充分證明了這一點。

第三篇：英語音標快速記憶法

英語音標快速記憶法

音標是英語學習的基礎環節，很多人口語不好，跟音標沒有學好有很大的關系。很多人被音標所困擾著，那么生活中如何學好音標呢，有哪些好的方法呢？

英語音標的重要性

現在大家都已充分認識到英語學習的重要性，無論英語教材或英語教學法怎樣改，有一樣是不能變的，那就是英語音標的學習。換句話說，也就是學習英語音標是學習英語或學好英語的第一步。

中國學生學習英語的主要途徑是課堂聽講，而傳統的英語教學法實際上是“語法翻譯教學法”，勢必導致教學手段和過程較為單一，且忽視聽說能力的訓練；單純通過對脫離語境的語言材料進行分析，使學生只學會理性的句法分析，不利于培養學生聽說方面的交際能力。當今社會國際化程度越來越高，對外交流需求逐漸增多，對于全世界使用范圍最廣的英語，這就要求他們必須張嘴！但強迫學生張開口后，一個弊端暴露出來：好多學生的口語十分拗口，究其原因，我們大多數的學生并不是來自城市，他們孩提時跟父母學講的是方言，升入小學、中學才慢慢開始接觸普通話，但仍有好多老師用方言來教學。所以，在他們學習外語的過程中，需要從方言轉到普通話，再轉到外語，這就要比第一習得語言是普通話的城里學生在一開始多走了一步彎路。另外，師資條件也是不可忽視的一個重要原因，好多學生反映，之前老師們說出來的英語，也帶著濃厚的鄉音。導致學生們總覺得考試中最難的就是聽力，其實聽力不好，不是我們聽得不多，單詞記得不多，而是自己說出來的英語有問題。

如何學好英語音標

打好音標基礎才是學好英語的基本條件。這個道理其實很簡單，音標對于英語學習的重要性就相當于漢語拼音對于學習中文的重要性。回想我們在學習母語的時候，最初學習的就是拼音，如果沒有拼音作指導，漢字對我們來說可能也只是一種符號，根本無法拼讀。同樣，如果沒有國際音標，英語單詞對我們來說更是外國人的符號，我們不認識，沒法讀，那單詞的作用也要被顛覆了。

學好英語音標是關鍵，所以為了提高英語學習效率，一定要學好音標，找對方法擺脫音標所帶來的困擾，從根本上提高英語成績。

第四篇：英語快速記憶法

英語單詞趣味記憶法，五天背下3000單詞

初中，英語成為必修課程，學生單詞量的要求大大提高，然而沒有好的方法背單詞而只能死記硬背，結果早晨剛花了大量時間才記下來的英語單詞，到中午就忘了差不多一半，晚上就幾乎全忘了！記了忘、忘了記，前記后忘，單詞記憶不牢固，英語成績還是上不去！死記硬背？方法不科學，單詞背得太吃力

“有些單詞會讀會拼，但就是不知道它的中文意思；拼寫相近的單詞中文意思總是張冠李戴；考試時剛拿到試卷，立馬慌了神：完形填空，閱讀理解黑壓壓的一片，看不懂文章到底講的是什么。真是‘死也不想背單詞’！”一位初二學生在接受卓卷教育記者采訪時，向記者“苦訴”自己學英語時遇到的難題。

學習過英語的人都清楚，單詞是英語學習中最基本的要素。要是單詞不過關，所呈現在人們眼前的不論是簡單的對話還是小短文，其實都簡直就是“天書”一份。

許多英語學習者在記憶單詞上花費了大量的時間和精力，然而卻總是陷入“記了忘，忘了記”的痛苦深淵。究其原因，主要是使用的方法不科學。據調查，大部分學生都是在使用傳統的記憶方法，不斷地做機械重復式的死記硬背。學生們似乎普遍都討厭死記硬背，它耗費自己大量的時間和精力，結果卻往往是事倍功半，然而它又的確是學生使用最常見的一種記憶方法和手段。

而且隨著孩子年級的不斷升高，學習的科目越來越多，記憶的內容也越來越多，采用死記硬背的學習方法，只會使學習壓力越來越大。尤其在英語學習上，機械重復地記憶單詞，加上高速遺忘，讓很多學生對記憶單詞徹底失去興趣和信心，最后英語學習只能成為一項痛苦的耗費時間和精力的腦力勞動。

快速記憶法，五天背下3000單詞，正確率達100% 隨著全球一體化的到來，英語能力由一門高深的專業技能轉變為一種人人必備的基本素質，在我國已經掀起了一輪又一輪英語學習的熱潮。然而死記硬背的方法效率實在太低，有沒有高效快速的英語單詞記憶法呢？不少家長和學生提出了疑問。

在學生都在糾結尋找好的單詞背誦方法時，卓卷超營有學員三天背下初二一學期單詞；五天背下初中所有單詞，甚至北京一學員在短短五天背下3000單詞，而且正確率高達100%！

提到學英語的“秘訣”，學員們都不約而同地提到了一個地方——卓卷美式超營。卓卷美式超營，是卓卷教育精心打造的全腦天才集訓營。營地為參營的學生進行面對面教學，根據每個孩子的個性特點，設計專業獨特的教學方法，對孩子進行左右腦全腦訓練，研發了一套系統的全腦初中英語單詞記憶法。

這些方法簡單而便于應用到學習中。比如聯想記憶法，就是利用識記對象與客觀現實的聯系、已知與未知的聯系、材料內部各部分之間的聯系來記憶的方法。在英語單詞里，有發音相似的，有意義相似的，這些都可以利用相似聯想法來幫助記憶。比如“fish魚” 聯想記憶：吃魚—— 費事。

又如形象記憶法，它將字母和常用字母的組合形象化，這種形象化后的表示稱為形象代碼，常用的形象代碼就組成了一個形象代碼表。大多數單詞都可以用形象代碼表中的代碼組合表現出來。這樣的形象代碼組合是一個句子，這個句子往往是荒誕的，滑稽的，特別易于記憶。

卓卷教育老師說，詞匯是基礎，詞匯基本功不扎實，英語成績就要拖后腿。卓卷美式超營教給孩子的多種單詞快速記憶法，它們都非常有趣，不僅可以鍛煉孩子的思維能力，而且可以改變孩子以前背誦單詞、古文死記硬背的傳統方法。不僅使學生的單詞有量的增長，更有質的飛躍！

第五篇：【單詞記憶法】【九節鞭】順口溜記憶

【單詞記憶法】【九節鞭】順口溜記憶

我們常有這樣的經驗,對一樣事物,如果感興趣的話，那么我們很容易就能把它記住，相反，如果沒有興趣則需要花費大量的時間去記，而且很容易就忘掉了。我們每天坐公交車去上班，可窗外的街景卻一點印象也沒有，倒是提起足球隊員的名字很多人卻如數家珍、了如指掌。那是因為興趣成為了記憶的先決條件。

心理學家讓*皮亞杰曾經說過：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”那么好了，我們就利用興趣做學習的直接動力吧。這一章的內容就是利用我們對日語繞口令的興趣來記單詞的。

繞口令在日語中叫“早口ことば”(はやくちことば)或“早口そそり”(はやくちそそり)。是一種游戲。中文的繞口令，重點在聲調；而日語的繞口令則重在音節。熟練的說出它們，對熟悉日語很有好處的，不但能記住許多單詞，而且又可以找機會露上一小手了。（笑）在這里我搜集了一些常見的日語繞口令，供朋友們學習利用。當然了，有時間的話可以自己編一些繞口令，很容易的。（照貓畫虎就行了）

不要忘了，查一下字典，把不認識的單詞記下來。

1、親鴨が生米噛めば子鴨小米噛む。

——おやがもがなまごめかめばこがもこごめかむ。

（母鴨啃生米、小鴨就啃小米。）

2、生麥、生米、生卵。

——なまむぎなまごめなまたまご。

（生麥、生米、生雞蛋。）

3、隣の客はよく柿食う客だ。

——となりのきゃくはよくかきくうきゃくだ。

（隔壁的客人是好吃柿子的客人。）

4、東京特許許可局。

——とうきょうとっきょきょかきょく。

（東京專利許可局）

5、美容院、病院、御餅屋、玩具。

——びよういん、びょういん、おもちや、おもちゃ。

（美容院、醫院、糕餅店、玩具。）

6、桃もスモモも桃のうち。

——もももすももももものうち。

（桃子和李子都是桃科植物。）

7、貴社の記者が汽車にて帰社す。

——きしゃのきしゃがきしゃにてきしゃす。

（貴報社的記者乘火車回到報社。）

8、赤巻紙、青巻紙、黃巻紙。

——あかまきがみ、あおまきがみ、きまきがみ。

（紅卷紙、藍卷紙、黃卷紙。）

9、坊主が屏風に上手に坊主の絵をかいた

——ぼうずがびょうぶにじょうずにぼうずのえをかいた。

（和尚在屏風上非常好地畫了和尚的畫。）