第一篇：未成年人思想道德情況匯報

隨著社會經濟的快速發展，多種不良社會文化風氣也順勢而生，使未成年人思想道德建設工作面臨嚴峻的挑戰。

一、未成年人思想道德方面存在的問題

1、部分未成年人理想信念模糊，價值觀錯位。相當一部分未成年人對社會、對人生缺乏信任度和責任感。由于受到社會上某些不良風氣的沖擊，導致他們從小就形成了“金錢至上”的觀

念，不利于健康人格的形成。

2、一些獨生子女“惟我獨尊”觀念盛行，個人主義至上。隨著獨生子女群體的逐漸擴大，大部分未成年人從小到大受到家人方方面面的“呵護”和“優待”，生活中稍有不如意，便采取各種極端的方式進行抵制反抗，嚴重者離家出走，與家長、他人、社會缺乏溝通。

3、心理素質日趨弱化。缺乏克服困難的決心與勇氣，喜歡以自我為中心，聽不進反面意見；甚而沉迷在網絡的虛擬空間內，心理宣泄方式不健康，引發出許多的心理問題與社會問題。

4、法制觀念淡薄，道德失范。社會公德、法律法規的要求，大多數青少年在學校開展的德育活動中受過熏陶。可在實際行動中，道德要求與約束往往被不自覺的拋到腦后，不講禮貌、結伙打架、吸煙喝酒等危害社會的事常有發生。

二、未成年人思想問題出現的原因

1、社會原因：由于受社會上一些不正之風和不良現象的影響，他們原本幼稚、敏感的心理更易情緒化，形成不良的心理和思維方式，導致價值觀發生嚴重偏離。

2、家庭原因：在現實生活中，一些家庭對子女的教育出現了傾斜，有些家長忙于自己的事業而無暇顧及孩子的健康成長，對孩子缺乏必要的耐心和信心，對子女過分溺愛，由于管教方面的不足也給孩子造成了心靈的負面影響。

3、學校原因：在傳統教育理念（重智育輕德育、重成績輕能力）的影響下，使學生承受著巨大的心理壓力，久而久之，形成對學習的逆反心理，引發偏激行為的產生。

三、解決問題的處理措施

1、加強社會道德大環境建設，營造良好的社會氛圍。結合節假日及公民道德宣傳日，相關部門通過開展豐富多彩的宣傳教育活動，逐步建立一個誠信、公平、健康向上的社會道德氛圍，讓廣大青少年在良好的社會氛圍中健康成長。

2、采取有效措施，切實提高家庭教育質量。辦好家長學校，重視家庭教育，引導家長在教育子女過程中改掉放任自流、溺愛、訓斥加體罰等不當行為，學會以平等的身份和友好的態度與孩子進行心理溝通，增進相互了解，這樣有助于孩子健康人格的形成。

3、努力做好違法犯罪未成年人的幫教轉化工作。建立幫教轉化網絡和機制，動員社會各界人士，采取一切行之有效的方式，給予那些未成年人更多的關愛，使他們有信心、有勇氣、有機會改邪歸正，回到正常的人生軌跡上來。

4、要建立未成年人法制教育工作的長效機制，要把未成年人的法制德育教育工作納入各部門工作評估和考核指標內，教育行政主管部門要把未成年人的法制德育教育工作作為對學校進行考核獎懲的重要內容，切實督促青少年法制教育工作積極開展，認真實施，長期堅持。

未成年人思想道德情況匯報

第二篇：未成年人思想道德匯報材料

未成年人道德建設匯報材料

未成年人是祖國的未來和希望。學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校在加強和改進未成年人思想道德建設的進程中，始終堅持 “為學生的終身發展奠基，”的辦學理念，內強素質，外塑形象，強化管理，注重細節，堅持教育創新，推進了學校各項事業全面、協調、可持續發展，力爭使學校成為“促進師生精神成長的家園”。幾年來，學校先后獲得“全國巾幗文明崗”“全國讀書育人特色學校”、“全國學習科學實驗學校”、“河南省教育系統先進集體”“河南省行風評議先進單位”“河南省首批德育示范學校”、“河南省現代教育技術實驗學校”、“河南省電化教育工作先進單位”、“河南省‘十五’規劃課題重點實驗學校”、“市文明單位”、“市示范性學校”、“市管理先進學校”、“區教學科研先進單位”。學校的各項德育工作正按《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的有關精神進行。

一、我校所取得的成績

我校現有XX個班級，XX余名學生。教師XXX名，其中特級教師 X人，高級職稱XX人，中級職稱 XX人，省、市、區各級骨干教師XX人。通過全校師生的共同努力，學校校風、教風、學風良好。教書育人、全員育人的氛圍比較濃厚。學生文明行為素養逐步提高，初步具有了愛祖國、愛人民、愛社會主義的思想感情;逐漸形成遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣;具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格;具有自我管理、分辨是非的能力；養成良好的學習習慣且具有較廣泛的興趣和審美情趣。

一年來，我校先后獲得“全國青少年智力七巧板總決賽優秀組織獎”“河南省五好關工委榮譽稱號”、“河南省第二屆中小學生合唱比賽一等獎”“南陽市創新科技大賽優秀組織獎、“南陽市普法教育先進集體”等榮譽稱號。先后有17位同學獲得市、區兩級“美德少年”榮譽稱號。學生、家長、社會都對我校的德育工作贊賞有加。

二、多舉措并行

（一）細化操作，優化德育管理。

1、完善德育機構

為加強德育工作，我校成立了德育工作領導小組，形成了以孫書記負總責，政教主任、少先隊輔導員、班主任、心理健康教育專職教師、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學校聘請了宛城區檢察院的XXX檢察官為法制副校長，成立了家長委員會，形成了“學校—家庭—社會”相結合的管理網絡。明確各崗位人員職責，創設全員育人的氛圍，強化人人都是德育工作者的德育觀。

2、創新德育制度

我校進一步強化了德育常規管理，完善了各項規章制度，制定了各類人員的崗位責任制，并創新了德育制度。（1）、“每周之星”評展系列活動。

為提高學生道德品質素養，發揮榜樣的示范帶動作用，激勵學生相互學習、完善自我，爭當先進，我校特開展 “每周之星”評比分為“保潔之星、進步之星、友愛之星、守紀之星、文明之星、學習之星”六個類別。旨在以此為主線，促進學生良好行為習慣，學風、班風的形成，創建文明和諧、積極向上的校園氛圍。“保潔之星”評選條件：

熱心環境保護，積極參加打掃衛生并打掃得干凈仔細者。身邊保持清潔，并能主動撿起周邊的垃圾，不亂丟果皮紙屑等 “進步之星”評選條件：

在學習上態度上轉變較大，行為習慣、學習成績有所提升的。主動值日、主動幫助同學、文明守紀等某一方面進步明顯的。

“友愛之星”評選條件：

樂于助人，互相謙讓，互幫互助。在班級能主動幫助后進生，發現不好行為能主動勸阻。“守紀之星”評選條件：

課堂紀律良好、課間活動文明，不亂丟果皮紙屑、不帶零食到校、遵守校規校紀等突出者。“文明之星”評選條件：

文明守紀：語言舉止文明，愛護花草樹木；遵守各項規章與紀律。尊師懂禮：見到老師、長輩、客人主動問好，體現出良好的教養。

“學習之星”評選條件：

勤奮學習：專心聽講，能按時獨立完成作業，遇到困難努力想辦法解決，平時積極進行課外閱讀。成績優異：學習效果良好，學習成績優異。惜時好學：有效利用時間，多學知識，多讀課外書。（2）“新三好”評價制度凸顯德育特色

“學生、孩子、公民”分別是一個學生在不同環境中的不同角色，這是客觀的，也是人的本質所在。結合實際，我校創新學生評價制度，提出了“在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好公民”為主要內容的“新三好”。“新三好”分別從不同的角度提出評價標準，明確努力方向，始終以學生為中心，體現以學生為本的思想，體現對學生的全面評價。更加注重評價的過程性。以前的評價制度，往往只關注評價的結果，而忽視過程性評價，而“新三好”這一評價制度就克服了重結果輕過程的傾向，始終強調過程比結果更重要。

評價主體多元性。充分利用評價具有的教育功能和激勵功能，變以往只注重成績一元評價為學生本人、教師、家長、社區共同參與的多元評價，把學生放到多個評價體系和標準中，讓他們時時處處意識到自己的角色不同，對社會和他人承擔的責任不同，對自己要求也不同，更能從多種角度反映學生的綜合素質，提高評價客觀性和真實性，使學生更早地融入社會，融入集體，盡快地學會與他人相處。“學生新三好評選”、優秀班主任、文明學生、文明教師、先進德育工作者評選等表彰激勵制度，形成了德育管理的整體效應，規范和豐富學校的管理模式。我校始終堅持每月一個德育主題活動如：養成好習慣、文明禮貌、弘揚革命傳統、安全教育、禁毒教育、行為規范、愛祖國、法制宣傳、關愛生命等。將德育工作貫穿于學校常規工作中，確保月月有主題、周周有安排，并利用國旗下講話、紅領巾廣播、主題班會與隊會、紀念日、主題實踐活動等多種渠道落實和開展主題教育，大大提高了德育工作的針對性和實效性。與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。

（二）拓展渠道，豐富德育過程

1、課堂教學生動有效

我校依據德育課程標準，開足開齊德育課程，積極開展校本培訓研究，進行教學方式、方法改革。在貫徹新課程標準過程中，引領教師加強學科教學中德育教育，引導學科教師將各學科的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀培養目標有機結合，促進學生全面素質的提高。經常舉辦教學觀摩活動，德育課程深受學生喜愛。

2、德育活動豐富多彩

少先隊活動是我校的一面旗幟。我校通過制度建設、環境建設，因地制宜，經常舉辦一些感染力強、形式多樣的活動，如中國夢合唱比賽、亮眼睛看南陽、運動會、愛國主義讀書活動等，啟迪了學生的心靈，陶冶了學生的情操，增長了學生的見識，豐富了學生的生活。

為迎接中國共產黨建黨92周年，我校開展了“紅領巾心向黨”少先隊大隊活動。活動中，隊員們深情的詩歌朗誦、講英雄故事塑英雄形象、載歌載舞頌黨恩。這個活動，不僅培養了少先隊員們熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛共產黨、熱愛紅領巾的美好情懷，還培養他們對黨和社會主義祖國的樸素感情，堅定廣大少年兒童跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，引導學生樹立理想，放眼未來，自信自強，勇敢前進，爭當“新三好學生”。為了踐行新課標的理念，深化素質教育。今年，我校合唱隊的“藍藍的夜、藍藍的夢”“老師，您好”分別獲得區、市級一等獎，并作為全市唯一代表隊參加在鄭州舉辦的河南省第二屆中小學合唱節，以精湛的演唱技巧，完美的和聲效果和精彩的舞臺表現，力壓群芳，獲得了一等獎，這不僅是學校的光榮，更是全市的光榮。針對學生在家自私、任性、自由散漫、獨立性差、自理能力差、做事浮燥、自控能力差、不愛惜物品、挑吃挑穿等問題。我們分年級開展了“我勞動 我快樂”縫扣子、疊衣服、系鞋帶培訓和比賽，使孩子們學會了簡單的家務技巧，增強了他們的生存技能；“三八”節開展“最美孝心少年”評選活動，要求學生給為父母盛一碗飯、倒一次茶、洗一回碗、夾一次菜、洗一次腳，讓學生們體諒到父母的辛勞，了解父母的愛，由此學會感恩，孝敬父母；五一前后，組織學生到紅泥灣德育基地學習包餃子、摘辣椒、野炊、抬麻袋等生活勞動技能、讓學生體驗勞動的收獲，成長的快樂；寒暑假，我們設計了“德育實踐作業”，實踐作業中開展“今年我當家、學做家務、蔬菜水果市場調查”等實踐活動，并將實踐體驗的過程記錄下來，引導學生關心父母、關注家庭、熱愛勞動、學會自理。在“學做家務”德育作業中，王怡霖同學這樣記錄道：“我幫媽媽洗碗、掃地、晾曬衣物、整理物品。媽媽很高興夸我懂事了，此時我感覺到了勞動的快樂和成功的喜悅”。

3、第二課堂活動異彩紛呈

我校根據新課標的要求，發揚學校優良的光榮傳統，進一步確立了“構建和諧教育，為學生終身發展奠定基礎”的辦學理念，結合學校實際，多策并舉，深入開展第二課堂活動活動，使學生的整體綜合素質明顯提高。“讀書俱樂部”讓學生在知識的海洋中暢游，思考中開啟智慧；作為全市唯一的一支民樂隊，多次參加演出活動；乒乓球隊讓學生在競技中超越自我；棋類活動讓學生在博弈中陶冶情操。科學的海洋，科技的世界讓學生發散出異樣的思維，我校有35人次獲得科技創新大賽獎勵。

4、法制安全教育扎實有力

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。每學期初聘請法制副校長為師生們進行法制知識講座，通過讓師生學習《教師職責道德規范》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，通過與教師、家長簽訂“安全責任書”，把法制安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長，實施每周一節安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，進一步加強了對學生的防范知識教育和技能培養。同時，學校將安全教育結合了日常教學之中，做到安全教育，警鐘長鳴。活動的開展，制度的實施，學生的安全意識、法制意識得以明顯提高，學校師生無安全事故、無違法事件發生。

5、心理健康教育溫馨呵護

現代的學生多數為獨生子女，由于從小受到太多的呵護，使他們的抗挫折能力較弱，有的孩子還形成不健康的心理問題。為了加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意志，增強適應社會生活的能力，促進學生健康心理、健全人格的形成，我校開辟了心理咨詢室，為學生營造了一個溫馨的“家”。由學校特聘的心理健康教師張金燦老師為同學們排憂解難，輕松的個別談話，真誠的心靈溝通，化解了學生心中的煩惱，打開了學生的心結。這里不僅是師生心靈溝通的樂園，也是老師之間、老師和家長之間交流談心的好場所。同時還建立起特殊學生心理健康檔案，及時了解學生心理動態，及時疏導干預，使他們變得快樂了、寬容了，笑容如花般燦爛。

6、網上德育輔助形式多樣

我校積極嘗試把德育融入網絡，在九小校園網站上開設了德育專欄，及時上傳德育活動信息、公示“三評比”情況、展示隊員風采，使德育的內容動態化、形象化。網上德育論壇也為學生開辟了一個互相溝通交流的平臺，同時，利用計算機和其它現代技術手段輔助德育活動課教學和校內外德育專題實踐活動，提高德育的效率和實效性。

7、隊伍建設有力保障

教育大計，教師為本，教師是德育工作的實施主體，思想道德建設工作的成效，取決于是否有一支高素質的德育工作隊伍。因此，我校把加強德育工作隊伍建設放在德育工作的首要位置。為打造一支師德高尚、工作有力的德育隊伍，我校經常開展崗位練兵活動、師德經驗交流會等活動，提高教師的工作水平。學校班主任老師全部參加了國家少先隊輔導員網絡培訓，全部合格。正是有了這樣一群德育群體，使我校的德育工作整體水平得到不斷提升。

（三）、創設德育文化氛圍

校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能，所以我校非常重視校園文化建設，營造了和諧溫馨的人際氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養成性情、在“曉理”中明智、在“導行”中規范、在“動情”中成習慣。美麗的校園綠化工程使校園充滿勃勃生機，高大的梧桐樹、長青的香樟樹、翠綠的廣玉蘭，讓人神清氣爽。校門口的宣傳欄，定期展示學生的美文佳作、筆墨丹青；處處可見的名言警句，時刻給學生以心靈的浸潤；每班的作業展覽板展示了優秀的作業；黑板上的每周一詩為書香校園增添一屢幽芳；美文佳作、安全教育專版、誠信小故事等內容深受同學們的喜愛；紅領巾電視臺是我校又一個校園文化展示的平臺、學生個性展露的舞臺。校園文化環境的建設，充分體現和凝聚了師生共同的智慧;這一切的一切都是為師生之間相互了解、相互信任、相互學習搭起以人為本的育人平臺。

“十年樹木，百年樹人”。我們在未成年人思想道德建設方面做了一定的工作，也取得了可喜的成績。但我們還不滿足，今后，我們要繼續更新教育理念，改進方法，堅持以人為本，充分認識加強和改進未成年思想道德建設的重要性和緊迫性，在鞏固現在已有成績的基礎上，采取更加扎實的措施，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

第三篇：未成年人思想道德匯報材料

未成年人思想道德建設工作匯報材料

戶縣牛東小學 2014年8 月

未成年人思想道德建設工作匯報材料

未成年人思想道德建設工作是學校的中心工作之一，我校始終堅持把德育工作放在首位，以“嚴格管理、悉心教學、狠抓常規、彰顯特色”為辦學理念，引領學校工作，全面貫徹黨的教育方針，結合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發揮學校在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創新精神和實踐能力的一代新人。我從以下幾個方面進行匯報：

一、基本情況介紹：

戶縣牛東小學地處戶縣與秦渡鎮之間，秦戶路以北的牛四村。是一所全日制的農村完全小學。地理環境優越，交通便利。學校屬于牛東六村、西留村、西豐盛八村合辦，學校始建于1950年，校園占地面積16625平方米，操場面積 4000平方米。校園綠化面積6600平方米，綠化覆蓋率達到19.7％。學校共有專任教師22名，學生182 人，7個教學班，其中45周歲以下教師17人，大學本科16人，專科5人，中師2人，小教高級7人，小教一級14人。

二、立體交叉的德育網絡體系為未成年人思想道德建設保駕護航

1、成立了德育工作領導小組。制定了學校德育工作計劃，重點加強了中小學生日常行為規范的養成教育，并利用“主題班會”等活動進行正面引導學生，還舉行了《規范》、《守則》知識學習主題班會活動；其次，把后進生轉化工作列入對學校和教師目標管理考評范圍，各學科教師均有自身的后進生轉化工作跟蹤記錄表，學生道德品質良好，精神風貌積極向上，無違法犯罪事例的發生。

2、注重德育隊伍建設，努力提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬。”即一手抓班主任培訓，一手抓學生干部培訓。重視優秀班主任的培養，我們選拔作風正，業務硬，責任心強的優秀教師擔任班主任，先后推薦5名班主任到市里參加省級骨干班主任的培訓，以加強他們的管理班級的能力和素質。先后組織全體班主任到西安市實驗小學參觀學習。每周一班主任工作例會，學習理念，布置工作；制定了《班主任考核細則》，加強對班主任的考核，并在評優評先方面進行傾斜。

加強教師師德建設。無論是積極還是消極的工作情緒，都是會傳染的，所以團隊的師德建設非常關鍵。本學期我們繼續深入開展“師德師風教育月”活動，提高教師隊伍的整體素質。特別系列活動“榜樣在我身邊”，讓老師自發尋找身邊每同事的閃光點，尋找積極正能量，引導了教師講學習，形成一種積極上進的精神氛圍。同時我們加強班主任隊伍建設：組織教師學習全國優秀班主任案例，比如全國優秀教師李鎮西、丁榕等，讓老師們更新觀念、提升自己的班機管理水平，號召教師積極參加班主任優秀案例的征集活動，我校進一步建完善了班主任工作評價機制，使全體教師遵紀守法，主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

3、學校、社會、家庭有機結合，建立聯防機制，形成合力。

學校通過發放寒暑假《致學生家長一封信》，介紹學校總體發展狀況，強調假期安全問題，同時還要求全體班主任每學期初和學期末通過電話聯系家長，告知學生在校情況，告知學生存在的不良現象，防微杜漸，防患于未然。加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質首先應是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。不定期聯系堯渡派出所，來校做專題報告、收繳管制刀具，建立聯防機制。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網絡，形成合力。

做好“大家訪”活動。我校積極動員全體教師，切實進行大家訪活動，要求教師利用課余時間積極走訪留守兒童、學困生的家庭，調查摸底，了解學生在家表現情況，與家長溝通，更好地對學生進行思想等各方面的教育，要求教師做好家訪記錄表，留下影像資料，讓家訪活動落到實處，真正全方位地了解自己所教的學生。

三、豐富多彩的校園文化建設為未成年人思想道德建設拓寬渠道

（一）、物質文化是載體。我們在校園凈化上做到“五無”，即地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛生無死角。培養學生愛護校園草木的主人翁精神。我校充分利用宣傳板、閱報欄、黑板報、廣播等陣地，對學生進行教育熏陶。一樓的文化長廊是“國學精粹”，學生無形中品味到了古文化的厚度，享受到了一頓豐盛的文化大餐。“學名言，承國學，立美德”的國學墻不但美化了校園，弘揚了民族傳統文化，還營造了濃厚的育人氛圍。充分利用現有圖書室，閱覽室等文化設施，努力加強設施建設，滿足學生學習活動的需要，服務于全體師生。我校硬化了路面，塑膠運動場正在籌措中，安裝了校園監控系統等。不久的將來校園將環境幽雅，四季撲鼻花香，綠樹婆娑，字畫入眼。

（二）、活動文化是生命。

1、認真開展“我的中國夢”主題教育。通過學雷鋒志愿服務月、小人物正能量——尋找身邊道德榜樣活動”、“我的中國夢”主題朗誦活動、“我的中國夢”為主題的征文大賽活動、“最美中國”主題攝影繪畫大賽等系列活動的扎實開展，受到學生和老師的歡迎，取得了非常好的成績。我校師生參加戶縣第六屆“中國夢”中華經典誦讀活動取得優異成績，我校學生參加青少年文學創作大賽成績優異??

征文內容圍繞近代以來中國人民坎坷追夢歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發動了學生講述自己親歷親見的“中國夢”，用文章記錄和表達愛國之心、強國之愿、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。我們組織開展“最美中國”主題攝影繪畫大賽。受到廣大學生學生的歡迎，孩子們通過自己獨特的視角和全新創意，對充滿激情、充滿艱辛、充滿希望的“中國夢”進行形式多樣的演繹，推出一批有創意的作品，展現“中國夢”的強大凝聚力、感召力，提升學生群體的文化追求。通過“我的中國夢”系列主題教育的開展，培養學生的愛國主義情感，增強學生對中華民族偉大復興的信心，展示學生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，教育學生將個人成長與祖國發展緊密結合。

2、開展“我愛誦讀”活動，將經典誦讀活動日常化。朗讀是閱讀教學中最常見的基本訓練方式，它是小學語文教學的一項重點訓練項目，其表現形式為用響亮、清晰的有聲語言來轉換書面的文字語言。我校非常重視學生朗誦能力的培養，本學期，我們以“我愛誦讀”活動為特色，每周在升旗之后，由一個班級進行朗誦展示，有許多班級采用表演頌的形式，受到大家的好評，學生對課文內容通過朗讀去獲得感知，充分感知課文準確的用詞，感人的情趣等，進而對文章的內容產生真切的感受，從而激起情感的共鳴，在不知不覺中提高了學生思想道德水平。

3、扎實開展第二課堂活動。周二、五下午為我校的興趣小組活動時間，由專人組織的體操組、合唱組、繪畫組活動已扎實進行，并初見成效。要求“老師齊動員，學生全參與”，充分利用現有圖書室，閱覽室、音樂室、科技室、美術室等文化設施，積極開展第二課堂活動，手工制作組、舞蹈組、繪畫組、合唱組等滿足學生學習活動的需要，培養學生個性特長。

合唱組發起的《童心向黨》活動堅持以育人為本，面向全體學生，緊緊圍繞活動的主題，廣泛調動師生們的參與熱情，并最終形成班班有歌聲、人人唱好歌的校園氛圍。培養了廣大少先隊員齊心向著黨、大步跟黨走走的高尚情操，有助于學生樹立正確的人生觀和價值觀。今年進行“六一藝術節”大型文藝匯演，得到社會好評。活動文化是校園文化建設的生命所在，讓學生在活動中體驗、感悟、成長！

4、以少先隊活動為陣地，營造良好的育人氛圍。本學期，根據縣局每月一主題的活動安排，堅持開展一月一主題活動。加強學校、社會、家庭三位一體的育人模式，讓學生隨時、隨地都能受到教育，變學校單一教育為全方位的教育。學校少隊部開展了每月一主題的德育教育活動。

開展清明節 “不忘先烈 祭掃陵園”活動。2014年4月3日上午，我校四、五年級學生懷著對革命先烈無比崇敬的心情徒步來到東索村烈士陵園掃墓，祭奠長眠在這里的烈士們。通過少先隊員向烈士紀念碑默哀一分鐘，敬獻了親手制作的小白花。少先隊員代表發言發出倡議??本次活動對學生進行了一次愛國主義和革命傳統教育，教育學生不忘革命先烈，珍惜優越的學習生活條件，樹立遠大的理想，磨練頑強的意志，練就過硬的本領，成人成才，報效祖國，為社會的發展做出積極的貢獻；在活動中對學生進行文明禮儀、團結互助等行為教育，培養學生的集體主義和組織紀律觀念。

開展“向國旗敬禮 做有道德的人”活動以愛國主義教育為主題，組織全體學生向國旗敬禮、國旗下朗誦、抒發感言為主要方式，健康向上、形象生動、真情實感地表達對新中國的美好祝福，熱情抒發對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，推動“做一個有道德的人” 系列主題活動深入開展，對學生進行革命傳統、理想信念、改革開放和民族團結教育。各班召開主題班會，同學們紛紛表示要以實際行動做一個有道德的人，為祖國貢獻自己的青春。大家都不約而同地認識到了扎紙飛機，燒紙片等是不安全不文明不道德的行為，以后決不做有損自身榮譽和損害身心健康的事。想辦法將同學當中的矛盾與摩擦引發的不必要的麻煩扼殺在萌芽之中。團結互助，和諧人際關系。許多同學還撰文提倡節約，感恩父母。他們認為不要放棄學業，只有讀書才是最理想的成才路。全校掀起了做一個有道德的人的活動高潮。

5、養成教育工作不松懈。小學階段是學生學習的起始階段，培養良好的習慣將影響到學生一生的生活學習。因此我校響應中心學校的號召，把養成教育工作作為重點工作來抓。本學期我校在抓學習的基礎上，重點培養學生良好的生活習慣及增強安全意識。行事歷安排養成教育周，讓學生在校養成良好的學習、紀律衛生、安全習慣。并加強對養成教育的監督，設立紅領巾監督崗，規范學生的行為習慣。

6月份我校舉辦“學習和爭做美德少年”活動，通過前期的積極宣傳.我們利用廣播、板報、等宣傳載體，宣傳“美德少年”先進事跡和助人為樂、自強自立、誠實守信、盡責奉獻、尊老愛親等精神。本次活動共評選出12名美德少年，通過開展國旗下講話、主題團日、班隊會、等多種形式主題教育，引導廣大學生努力學習、尊敬師長，養成良好精神品質。通過本次活動我們積極號召全體學生：熱愛祖國、熱愛黨，自覺踐行社會主義榮辱觀，助人為樂、自強自立、誠實守信、關心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。本次活動取得了非常良好的預期效果，在思想道德層面對全體學生做以精神引領，達到了深刻的教育意義。

我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，提高了學生自我管理、自我服務、自我教育的能力和意識，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經或正在養成，校園整潔、環境優美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績：2012年4月舉辦的戶縣法制安全伴我行活動中，我校學生的心理劇《都是上網惹的禍》獲得二等獎、；連續三年我校在戶縣教育局舉辦的中小學經典誦讀大賽中，師生表演均獲得好成績，我校獲得優秀組織獎項。2013年4月，我校獲戶縣養成教育先進集體、2013年8月我校獲得縣教育局頒發的綜合素質測評先進學校和質量檢測先進學校??但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創新，為我校的建設，努力工作，做出我們應有的貢獻。

第四篇：未成年人思想道德匯報材料

涼州區和平鎮九年制學校

未成年人思想道德建設暨創城工作匯報材料

在我市創建全國文明城市以來，為認真貫徹落實《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》，我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈，全面提升中小學生的思想素質和道德情操，深入貫徹落實學生《日常行為規范》和《守則》，使學校德育活動經常化。近一年來，我校未成年人思想道德建設工作健康有序開展，有力推進了創城工作。現將我校未成年人思想道德建設及創城工作情況匯報如下：

一、成立組織，加強領導

未成年人思想道德建設工作作為創建全國文明城市的前置條件，在創城工作中有“一票否決”權。我校根據上級對創城及未成年人思想道德建設工作提出的具體意見，從上到下都非常重視，成立了領導組織機構。學校還成立了創城辦公室，由教導處、政教處、創城辦主抓未成年人思想道德建設工作，各負其責，齊抓共管。

組 長：趙德梓

副組長：李玉學 張堂生

成 員： 高長勇 王國武 王赟生 羅天君 邵創國 聶永忠 王光斌 王彪 柴華

二、重視加強創城及未成年人思想道德陣地建設

為了把“創城”及未成年人思想道德工作在全校鋪展開來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍。我校在校內醒目位置，充分利用電子屏，加大未成年人思想道德建設及創城宣傳力度，充分利用班報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創城的意義和具體要求，促使師生養成良好的文明習慣。

我校把德育工作擺在素質教育的重要位置，貫穿于教育教學的各個環節，做好德育的學科滲透，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、民主法制教育、科學知識教育、禁毒反邪教教育等有機地統一于教學之中，使德育教育無時不有、無處不在。抓好思想品德課的教學，在全面落實中小學德育教學大綱，開齊開全中小學思想品德課，配備專職教師的基礎上，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識與陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。開設了法制課，使廣大青少年從小學法、懂法、守法、用法，增強法制觀念，我校還被評為武威市禁毒教育示范學校。

三、積極開展豐富多彩的宣傳教育活動

針對未成年人生理和心理特點，結合學校實際，學校聘請了法制副校長，定期對學生進行宣傳教育。我校充分發揮電子屏、黑板報及宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，開辟專欄進行宣傳和教育。

1、學校經常利用周一升國旗儀式，面向全校師生明確武威市創建全國文明城市的意義與全市人民“創城”的決心。

2、組織評選了新時代好少年，并在櫥窗進行宣傳。

3、利用普法活動舉辦“未成年人保護法法制講座”。

4、開展 “安全教育日”宣傳教育活動。

5、召開“學困生”座談會，對品行有缺點、學習有困難的學生耐心教育、幫助。

6、與有關部門配合舉辦“禁毒”圖片展活動。

四、優化育人環境，齊抓共管

我校以創建全國文明城市為契機，優化校園育人環境，綠化、美化、亮化、凈化校園，提升校園文化品位。學校裝備錄播教室，方便教師上課、錄課，使學校電教化水平邁上了新臺階；投入資金，購置花卉苗木花箱、移植大型松樹柏樹、修建旗臺、擴展操場跑道、裝備會議室和教師食堂、搭建車棚、優化宣傳牌匾、彩繪文化墻、對學校圍墻統一噴繪著色、對會議室和教師食堂設施設備進行優化、對校外小徑進行了鋪磚硬化，還有對校門口裸露的高壓線換成了安全可靠的皮線等等。

我校還把美化校園環境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑，通過加強校園文化建設，增強環境育人功能。我校的現代化信息技術是富有教育內涵的校園文化景觀，學校的每一處都能洋溢濃厚的人文氣息，使學生一進校園就能受到優美環境的熏陶。發揮學生的主體作用，積極探索班級文化、校園文化、櫥窗文化建設的新形式、新思路，使校園的每一面墻都能激勵人向上，每一個角落都能發揮育人的功能。開設好學校的信息技術課，創建綠色網吧社團，營造健康的網絡環境，使學生受到正確的引導，遠離不良誘惑。

五、抓活動載體，不斷拓展德育教育空間

充分利用課內外教育資源，組織開展未成年人德育實踐活動，使學生在自覺參與中思想感情受到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，在認真總結和借鑒好的經驗和做法的基礎上，開展了以下活動；一是結合重大節日和紀念日，開展“民族精神代代傳”的愛國主義教育活動；二是結合培養青少年的愛心和責任心，開展“手拉手”的愛心教育活動；三是結合培養學生良好的課余生活習慣，開展“告別網吧”的行為養成教育；四是結合普法教育，開展“校園禁毒、反邪教圖片展”活動。學校還創立了鄉村學校少年宮，積極倡導 “讓校園活起來、讓學生動起來”，組建了讀書社團、書法社團、美術社團、舞蹈社團、呼啦圈社團、電子琴社團、綠色網吧等社團。豐富多彩的社團活動，讓學生個性和才華得到施展。一年一屆的校園文化藝術節，文藝節目精彩紛呈，藝術作品成果豐碩，各個有項目、各個有特長，才藝展示聲聲叫絕，在藝術的殿堂中，學生體驗到了成功的喜悅，激發了學生對藝術的興趣和愛好，培養了學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進了學生德智體美和諧發展。上學期，我們在涼州區第三屆“書香校園?中華經典詩文誦讀”比賽中獲三等獎，在涼州區“絲綢之路行民間文藝大賽”中獲西片區三等獎。

六、抓家長配合，發揮家庭教育的特殊作用

未成年人的問題，說穿了是成年人的問題。每個家庭都在潛移默化地影響著孩子，每個孩子的言行舉止也在效仿著家長，因此，家庭教育絕不可忽視，所以，我們加強與家長的聯系，普及家庭教育知識，推廣家庭教育子女的能力。認真研究改進家長會的內容和形式，成立家長委員會，召開家校聯誼會，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密聯系起來。

武威市創建全國文明城市，任務繁多、責任重大，我校著力未成年人思想道德建設，開展了多項創建文明城市助力活動，取得了一些成效，今后我校將繼續堅持立德樹人理念，扎實推進未成年人思想道德建設工作，抓重點、攻難點、補創城短板，為實現創建全國文明城市作出最大的貢獻。

和平鎮九年制學校 2018年9月13日 創城資料

料資城創

第五篇：未成年人思想道德建設匯報材料

棉花坪完小

未成年人思想道德建設工作匯報材料

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到國家和民族的命運，高度重視對下一代的培養教育，努力提高未成年人思想道德素質，是我們黨的優良傳統，是黨和國家事業后繼有人的重要保證。為進一步深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，配合寧遠縣創建國家文明城市工作大局，結合我校的實際狀況和近幾年的工作，特向上級領導做如下匯報：

一、明確加強和改進未成年人思想道德建設的目的和意義：

面對改革開放，各種思想文化激烈碰撞下，中華民族的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神和優秀的民族傳統在學生中或多或少的受到沖擊。青少年的思想道德建設顯得尤為重要和迫切。目前各地教育教學質量的內涵沒能得到真正的理解，人們往往只把單純的考試成績理解為教育教學的質量，把它作為評價學生、評價教師、評價學校的唯一標準或主要指標，忽視了對學生思想品行的評價。由于過分地追求教學的分數，忽視學生的德育工作或有德育工作但為了少占時間，一味地講求“新方法、新途徑”，想一蹴而就，事半功倍，不重視幾十年來行之有效的好的德育工作的傳統做法。

青少年是祖國的未來、民族的希望。學生的思想道德的培養是學校工作的首要任務。學生要成為人才，首先必須要“成人”，成為有好的德行的人。其次是掌握知識，全面成為人才。這才是學校工作的真正目的、教育的目的。

二、我校的思想道德教育工作措施和辦法：

（一）文明禮貌教育 要培養學生良好的思想道德情操，必須從最基礎的工作做起，從學生起碼的言行舉止、儀容儀表、待人處世等最基本的文明素質做起，使學生具備文明禮貌的基本素養。將培養學生文明禮貌的工作和創建“文明城市”、“文明學校”的工作結合起來，一是抓好文明禮貌的常規教育，做實“四個一”：一周一小結，一月一主題，一段一評比，一人一改變；二是開展爭創“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學生”和“習禮儀、講文明、潔儀容、美形象”系列活動；三是政教處堅持督查通報與考核形結合，持續抓好督促整改工作，督導班主任、生活指導教師、值周教師等從學生最能改變的點做起，持續跟蹤，取得實在效果。

（二）行為規范教育 一是扎實做好新生入學教育。通過各層引導和系列活動，使學生了解校規校紀，熟悉《學生手冊》，明確什么樣的行為才是規范的行為，將開學第一個月定為入學教育月；二是完善和學習《學生一日常規》，要求學生明確學習生活中的行為規范，讓學生明確總體道德標準和行為規范；三是建立健全全員參與的育人網絡，嚴抓學生行為規范管理。督導專業部抓好教師隊伍建設，重視課堂組織教學管理，充分利用課堂主渠道教書不忘育人，做好學生的思想道德和行為規范教育；加強班主任隊伍建設，全面做好學生的教育管理工作；配合校委會領導成員以身作則抓好值周教師隊伍建設，做好校園學生日常行為規范督查教育與通報考核工作；抓好校警、門衛、宿舍生活指導教師隊伍建設，做好學生安全督查、問題學生調查處理、衛生保潔、生活指導、內務整理等專項治理工作；配合團委抓好團干部和學生會干部隊伍建設，做好學生的先鋒帶頭、自我監督、自我教育、自我管理等自治工作，形成教師和學生雙線督查的管理模式；配合總務處做好服務育人，重視在勞動、財產管理、食堂管理、校醫室管理中對學生進行衛生健康教育、感恩節約教育、理財教育、愛護財產等教育；配合就業辦抓好實習學生帶隊教師隊伍建設，學習企業管理模式，將學生實習期間思想教育、行為規范教育與企業對接。努力做到學生的教育“事事有人管，處處有人管，時時有人管”。

（三）愛國主義教育

愛國主義教育是德育工作的一項重要內容，愛國主義情感是學生必須具備的一種重要思想道德素質。一是進一步規范升降旗儀式，國旗下致辭和總結要緊密結合學校階段性工作重點，結合時政新聞等；二是利用法定節日、傳統節日、建黨紀念日、國慶紀念日等具有重要歷史意義的日子開展系列活動，通過文藝匯演、唱紅歌、演講、故事會、墻報、電影等活動進行愛國主義民族精神教育；三是利用契機開展“感恩勵志”教育活動，如社會實踐活動、外出實習、參觀、學習先進人物、感動中國、甘肅、酒泉“十大人物”等。

（四）心理健康教育 心理健康教育是德育工作的重要組成部分，加強心理健康教育對培養學生良好的思想道德素質具有重要作用。在總結我校心理健康教育工作的基礎上，繼續探索心理健康教育的載體和形式。一是繼續發揮好心理咨詢室和“心語悄悄說”信箱作用，在有重點的開展心理健康教育的同時，把相關信息及時傳遞給班主任，共同做好學生的心理轉化工作，特別是女生的心理教育問題；二是不定期邀請心理專家到校作心理健康輔導報告；三是培養校本心理兼職教師，每個部培養一男一女兩個心理輔導員；四是心理健康教育校本教材進課堂，主要有德育課教師或心理教育專長教師承擔心理健康教育教學；五是依托心理健康教育省級課題開展心理教育研究，擴大我校心理健康教育影響。

（五）法制、安全和綜治教育 知法、懂法、守法是現代公民的義務，是中職學生良好思想道德素質的重要組成部分。一是開展法制、禁毒教育和珍惜生命的教育講座，請法制副校長，定期為在校學生上法制講座，邀請酒泉監獄指導員、失足青少年到校現身說法，組織學生參觀禁毒所，進行現場法制教育；二是上好法律課，結合職業學生實際，重點在法律基礎知識、預防青少年違法犯罪、勞動合糾紛等方面的法律知識；三是利用禁毒日、安全日等法制安全節日開展法制安全宣傳教育。四是利用“防災減災日”組織學生消防疏散演練活動和自救自護演練活動。五是建立學生安全信息制度，嚴格執行異常情況匯報制，跟蹤重點學生，教育學生不與社會不良人員來往。六是堅持校園及周邊技防監控與定期巡查相結合，對問題學生采取“三進三談”及時疏導教育轉化，對典型學生給予適當處分進行警示教育，積極預防校園暴力和外來侵害。

（六）和諧校園構建

一是開展構建和諧班級、和諧宿舍、和諧餐廳、和諧校園活動，努力營造寬容互讓、團結友愛、文明誠信、公平正義的和諧校園氛圍，用正確的輿論引導學生；二是創建校園文化活動，如國旗下講話、黑板報、櫥窗、標語、廣播、電影視頻、講座、演講比賽等，用先進文化陶冶學生；三是督查相關部門組建舞蹈、書法、繪畫、器樂、聲樂、跳繩、籃球、排球、乒乓球、足球等各類文體興趣小組，積極開展有聲有色、生龍活虎的課外活動；積極與相關部門配合開展軍訓、社會實踐成果匯報會、紀念五·四演講比賽、中華美文誦讀比賽、感恩勵志報告會、慶五一文藝匯演、慶七一紅歌演唱會、觀看百部優秀影視片、春季田徑運動會等豐富多彩的文體活動，豐富學生的生活，充實學生的精神世界，讓學生充沛的精力朝著健康的方向釋放；四是重視評優樹模活動，學生的操行周周評，月月總，學期定優良；文明宿舍周周評選，月月獎；校園之星、三好學生、優秀干部、文明班級公開評選獎勵，樹立榜樣，弘揚正氣，激勵先進。

（七）健全德育學分制和學生德育檔案 一是嚴格執行國家助學政策，做好國家助學金與困難補助的審核發放工作；二是進一步健全德育學分制和學生德育檔案，督導各班落實《學生德育學分制管理方案》，政教處對每學期的德育積分進行審核評比，將德育積分與學生評優、助學金補助金的發放、推薦就業、畢業掛鉤；三是嚴格執行國家的學籍管理政策，學生因病因事請假、休學等考勤要符合規定程序，及時清理學籍，準確上報信息；四是嚴格畢業證辦理規程，促進學生德育工作順利推進。

（八）加強宿舍管理，培養良好的生活習慣 一是繼續落實《學生公寓管理員職責》，《學生公寓管理員考核獎懲細則》，《文明住宿公約》等宿管制度，落實各種常規制度的督查考核；二建立政教處、專業部主任、班主任、值周教師、宿管老師、宿舍保衛、學生樓長、宿舍長聯眾一體的宿管隊伍，從學生日常生活、衛生、內務整理、就寢紀律、安全排查、公物維修著手，培養健康文明的生活方式，讓學生自覺養成良好的生活習慣；三是以專業部為整體、班級為單位調整老生宿舍，安排新生宿舍，重點關注新生住宿生活；四是要求文明住宿常態化，有檢查無檢查一個樣，政教處隨時抽查，實行檢查人員不間斷隨時檢查、日公布、周通報、月評比獎勵制度，并納入專業部、班主任、生活指導教師考核；五是開展學生寢室文明創優達標活動，對每周評出的文明宿舍給予通報表揚，一月對周文明宿舍次數多的宿舍給予表彰獎勵；努力將學生公寓管理逐步趨向精細化、標準化、規范化。

（九）繼續健全“學校”、“家庭”、“社會”三結合的德育網絡 一是參與寧遠縣青少年法制教育示范基地各項活動，落實與鎮派出所開展警校共建有關活動；二是與社區密切往來，加強社區對學生的監督管理；三是建立家訪、電訪、飛信制度，班主任和家長互留電話號碼，建立密切聯系，曠課、逃宿、請假、有病等異常情況必須及時告知家長，要求學期與家長交流溝通面達60%以上；四是召開一次家長會，讓家長了解學校辦學方向和管理特色，讓家長配合學校教育形成德育合力；五是成立家長委員會，聽取家長好的意見建議，支持學校工作。充分利用社會、家庭的各自優勢，優化配合，共育社會有用人才。近幾年來，在教育主管部門的大力支持和指導下，我校的未成年人思想道德教育工作取得了長足的發展，在收獲成績的同時，我們也清楚的認識到，未成年人思想道德建設是一項長期而艱巨的工作。在以后的工作中，我們將更加重視未成年人思想道德建設工作。使學校成為未成年人思想道德建設的重要平臺，為促進下一代的健康成長構建社會主義和諧社會作出積極的努力。