第一篇：四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院2011級臨五二班通訊錄（大全）

高亮***未婚 郭熙***未婚 賀慶***未婚 蹇磊***未婚 劉理惠***未婚 羅澤宇***未婚 歐袁偉翔 ***未婚 沈毅***未婚 汪貴林***未婚 魏子玄***徐宇達(dá)***普文申***

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第二篇：四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院

廣州軍區(qū)武漢總醫(yī)院口腔科（口腔健康宣傳普及資料）

四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院

四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院前身是華西協(xié)和大學(xué)牙學(xué)院，建于1917年，是我國現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)高等教育發(fā)源地。口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)院、口腔醫(yī)學(xué)研究所三位一體。醫(yī)院占地面積41406平方米，總建筑面積42113平方米。學(xué)院國際間的合作與交流不斷擴(kuò)大，先后與加拿大多倫多大學(xué)、日本齒科大學(xué)及香港大學(xué)等簽訂了合作交流協(xié)議，并與德國、美國、英國、法國等國家的有關(guān)機(jī)構(gòu)建立了聯(lián)合培養(yǎng)研究生、科研及預(yù)防保健合作關(guān)系，聘請了10余名國際著名專家為我院名譽(yù)教授。概述

學(xué)院現(xiàn)有教職工482人，其中教授(主任醫(yī)師)、副教授110人，博士生導(dǎo)師25人，他們中有國務(wù)院學(xué)科評議專家2人，全國及省級以上學(xué)術(shù)團(tuán)體主任委員、副主任委員10人。

口腔醫(yī)學(xué)院設(shè)有口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔預(yù)防保健學(xué)、兒童牙病學(xué)、口腔放射學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔種植學(xué)、口腔生物學(xué)等十二個(gè)學(xué)科及教研室。口腔臨床學(xué)科和口腔基礎(chǔ)學(xué)科均為碩士學(xué)位授予點(diǎn)和博士學(xué)位授予點(diǎn)。1989年口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)被國家教委批準(zhǔn)為高等學(xué)校醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)；1996年和1998年，口腔內(nèi)科學(xué)、口腔正畸學(xué)先后被四川省批準(zhǔn)為重點(diǎn)學(xué)科，2002年，口腔基礎(chǔ)和臨床學(xué)科成為教育部重點(diǎn)學(xué)科。

現(xiàn)在校學(xué)生771人，其中研究生239人和一定數(shù)量的港澳學(xué)生及國外（口腔科大夫鄭重提醒：此文章只可用于大眾獲取口腔方面的知識及交流，不能用于自我診斷病情。以上資料僅供參考，具體診療請咨詢醫(yī)生或到醫(yī)院在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行！如涉及到作者的所屬權(quán)益，請您及時(shí)通知我們，我們將盡快刪除，特此聲明！）

廣州軍區(qū)武漢總醫(yī)院口腔科（口腔健康宣傳普及資料）

留學(xué)生。良好的教學(xué)環(huán)境、合理的人才培養(yǎng)層次、結(jié)構(gòu)和模式，成為國內(nèi)及海外口腔醫(yī)學(xué)各類教育的重要基地之一。1998年和1999年，口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)分別被教育部列為 “長江計(jì)劃”特聘教授崗位學(xué)科。

1908年，華西協(xié)合大學(xué)建立中國第一個(gè)牙科診所，1911年擴(kuò)建為牙癥醫(yī)院，1928年成立華西協(xié)合大學(xué)口腔病院，1951年更名為華西大學(xué)附屬口腔醫(yī)院，1953年更名為四川醫(yī)學(xué)院附屬口腔醫(yī)院，同時(shí)建立中國第一個(gè)口腔頜面外科病房，1985年更名為華西醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)院、2000年更名為四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院，是中國第一個(gè)口腔專科醫(yī)院。現(xiàn)有牙科綜合治療椅270臺、病床100張，康復(fù)病床26張，年門診量40萬人次，年住院量1700人次，就診患者來自全國各地及海外。

口腔醫(yī)學(xué)研究所設(shè)有齲病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜學(xué)、口腔整形外科、頭頸部腫瘤學(xué)、固定修復(fù)學(xué)、活動修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)等八個(gè)研究室。1989年，衛(wèi)生部批準(zhǔn)在我院建立衛(wèi)生部口腔生物醫(yī)學(xué)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1994年通過驗(yàn)收，向國內(nèi)外開放。實(shí)驗(yàn)室設(shè)口腔生物學(xué)、口腔生物力學(xué)、口腔材料學(xué)和口腔醫(yī)學(xué)信息四個(gè)研究室，2002年，該重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室先后獲準(zhǔn)成為四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。近年來先后承擔(dān)國家 “863”課題2項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金28項(xiàng)，省級以上科研項(xiàng)目127項(xiàng)，開展國際合作科研項(xiàng)目30余項(xiàng)；發(fā)表論文769篇，名列全國醫(yī)療機(jī)構(gòu)論文發(fā)表數(shù)和被引用數(shù)前50名；出版專著90余部，先后有36項(xiàng)科研成果獲得國家、省、部及市科技成果獎(jiǎng)。編輯出版的《華西口腔醫(yī)學(xué)雜志》、《國外醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)分冊》、《中國口腔醫(yī)學(xué)年鑒》、《中國口腔醫(yī)學(xué)信息》在國內(nèi)及海外廣泛發(fā)（口腔科大夫鄭重提醒：此文章只可用于大眾獲取口腔方面的知識及交流，不能用于自我診斷病情。以上資料僅供參考，具體診療請咨詢醫(yī)生或到醫(yī)院在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行！如涉及到作者的所屬權(quán)益，請您及時(shí)通知我們，我們將盡快刪除，特此聲明！）

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行。其中《華西口腔醫(yī)學(xué)雜志》成為中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫被引頻次最高的科技期刊之一。主編的《中華口腔科學(xué)》專著被譽(yù)為傳世精品。

學(xué)院擁有一座占地12000平方米、具有現(xiàn)代化設(shè)施的教學(xué)、科研綜合性大樓-口腔科教大樓，該大樓為學(xué)院國家重點(diǎn)學(xué)科、衛(wèi)生部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)有力的硬件支持。

2003年初，總投資3千多萬元、建筑面積6千余平方米、具有數(shù)字化高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施的口腔臨床教學(xué)大樓落成，該大樓的投入使用將更大的提升臨床醫(yī)療教學(xué)水平。

該院在《2007全國醫(yī)院排名》中口腔科排名名列第一 科室介紹

一、牙體牙髓科

牙體牙髓科是專門從事牙體疾病、牙髓根尖周疾病診斷、治療，保存天然牙齒的臨床專科;治療范圍包括 1.牙體疾病（齲病、牙外傷、變色牙、磨損牙、楔缺牙、敏感牙、折裂牙）2.牙髓根尖周疾病（牙髓外傷、牙髓炎、根尖周炎）等。

本科開展了以“無痛”、“微創(chuàng)”、“美觀”為理念的牙體疾病現(xiàn)代診治技術(shù)，以顯微超聲、鎳鈦根管預(yù)備以及根管系統(tǒng)3D三維立體清潔充填的牙髓根尖周疾病現(xiàn)代根管治療技術(shù)。承擔(dān)牙齒殘冠殘根保存修復(fù)、牙體牙髓疑難病例的診治任務(wù)。

二、牙周科

四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院牙周科是一個(gè)專門從事牙周病診斷治療的專（口腔科大夫鄭重提醒：此文章只可用于大眾獲取口腔方面的知識及交流，不能用于自我診斷病情。以上資料僅供參考，具體診療請咨詢醫(yī)生或到醫(yī)院在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行！如涉及到作者的所屬權(quán)益，請您及時(shí)通知我們，我們將盡快刪除，特此聲明！）

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業(yè)化科室，是國內(nèi)最早成立也是最大的、與國際接軌的牙周專業(yè)科室。科室采用國際一流的牙周基礎(chǔ)治療器械、擁有各種復(fù)雜牙周手術(shù)包括顯微外科的先進(jìn)裝備。擁有多位國內(nèi)外知名專家和強(qiáng)大的牙周專科醫(yī)師隊(duì)伍。本科承擔(dān)各種類型牙周疾病的診斷與系統(tǒng)治療；診斷某些有牙周組織表現(xiàn)的全身性疾病；口臭癥診斷與治療；口腔衛(wèi)生保健指導(dǎo)；牙周健康的長期維護(hù)治療；各類型牙周手術(shù)，包括：牙齦切除術(shù)，牙周翻瓣術(shù)，骨引導(dǎo)性再生術(shù)，牙齦退縮的美容性治療，附著齦增寬術(shù)、牙冠延長術(shù)等手術(shù)治療等等

三、口腔粘膜病科

四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院口腔黏膜科在西南西北地區(qū)乃至全國享有盛譽(yù)，對口腔黏膜疾病的診治達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。大大提高了口腔白斑、口腔潰瘍、口腔扁平苔蘚、天皰瘡、唇舌炎等口腔黏膜常見病的治療效果，對口腔粘膜特殊感染、疑難病癥、癌前病變的診斷水平也達(dá)國內(nèi)一流。本科室還積極開展新技術(shù)、新項(xiàng)目，如口腔黏膜病變癌變危險(xiǎn)性的無創(chuàng)或微創(chuàng)綜合評估、口腔常駐微生物的檢測培養(yǎng)、藥敏試驗(yàn)、激光、毫米波、超聲波治療等，為進(jìn)一步提高口腔黏膜疾病的診治水平奠定了基礎(chǔ)。

四、兒童口腔科

華西口腔醫(yī)學(xué)院兒童口腔科的前身是1947年華西壩上建立的中國第一個(gè)兒童牙醫(yī)系，兒童口腔保健治療中心承擔(dān)0-18歲兒童各型齲病的充填治療、預(yù)成冠及樹脂冠修復(fù)，兒童牙髓及根尖周疾病的治療，兒童各種牙外傷的處理，年輕恒牙的護(hù)髓治療和根尖誘導(dǎo)形成治療，乳牙早失間隙保（口腔科大夫鄭重提醒：此文章只可用于大眾獲取口腔方面的知識及交流，不能用于自我診斷病情。以上資料僅供參考，具體診療請咨詢醫(yī)生或到醫(yī)院在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行！如涉及到作者的所屬權(quán)益，請您及時(shí)通知我們，我們將盡快刪除，特此聲明！）

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持治療，乳牙及個(gè)別恒牙早期預(yù)防性矯治，兒童常規(guī)口腔檢查、咨詢以及兒童年輕恒磨牙的早期防齲治療。

院長介紹

周學(xué)東教授，女，1957年4月出生，漢族，中共黨員、中共十六大代表。現(xiàn)任四川大學(xué)黨委副書記、四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院、華西口腔醫(yī)院院長、口腔醫(yī)學(xué)研究所所長、口腔內(nèi)科學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師、衛(wèi)生部口腔生物醫(yī)學(xué)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、中華口腔醫(yī)學(xué)會四川省分會會長、中國科協(xié)委員、全國青聯(lián)委員、四川省科協(xié)常委、中華口腔醫(yī)學(xué)會常委、四川省青聯(lián)常委、四川省科技顧問團(tuán)顧問、四川省科技青年聯(lián)合會副主席、四川省婦聯(lián)執(zhí)行委員、聯(lián)合國第四屆婦女代表大會代表，四川省醫(yī)學(xué)會理事、口腔專業(yè)委員會副主任委員、《華西口腔醫(yī)學(xué)雜志》主編、《牙體牙髓牙周病學(xué)雜志》、《現(xiàn)代口腔醫(yī)學(xué)》、《上海口腔醫(yī)學(xué)雜志》特邀編委。

（口腔科大夫鄭重提醒：此文章只可用于大眾獲取口腔方面的知識及交流，不能用于自我診斷病情。以上資料僅供參考，具體診療請咨詢醫(yī)生或到醫(yī)院在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行！如涉及到作者的所屬權(quán)益，請您及時(shí)通知我們，我們將盡快刪除，特此聲明！）

第三篇：四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)院大綱正畸學(xué)

口腔正畸學(xué)教學(xué)大綱

一,課程基本信息: 課程基本信息:
課程名稱:口腔正畸學(xué) orthodontics 課程號:50304240(七年制)50304330(五年制)課程類別:專業(yè)課 學(xué)時(shí):72(七年制,講 36習(xí)36)54(五年制,講 18習(xí)36)學(xué)分:4(七年制)3(五年制)

二,教學(xué)目的和要求
口腔正畸學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要組成部分,是研究牙頜面發(fā)育畸形的病因, 病 理,檢查,診斷,預(yù)防和治療的獨(dú)立學(xué)科.它與口腔頜面外科,牙周,預(yù)防顳頜關(guān)節(jié) 功能障礙以及顏面形態(tài)學(xué),生物力學(xué),生物學(xué)和美學(xué)等有著密切的聯(lián)系.牙頜面畸形 的防治目的是改善兒童,青少年以及成人的口腔功能,提高口腔健康和身心健康.要求通過教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)(講課,實(shí)習(xí),病例討論,自學(xué)輔導(dǎo)等)使學(xué)生了解口 腔正畸學(xué)的基本理論知識, 初步掌握牙頜畸形的預(yù)防與早期矯治的基本原理和基本方 法.本大綱規(guī)定的內(nèi)容都是學(xué)生必須了解,熟悉和掌握的.要求學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的 主動性,積極性,在教師指導(dǎo)下達(dá)到大綱提出的要求,能對常見牙頜畸形進(jìn)行初步診 斷及早期防治.

教學(xué)內(nèi)容及要求(下劃線部分為要求掌握的部分)三, 教學(xué)內(nèi)容及要求(下劃線部分為要求掌握的部分)
(一)基本理論和基本知識 1.緒論(參看教科書 P1-10)1 學(xué)時(shí) 要求:了解口腔正畸學(xué)研究的內(nèi)容及發(fā)展概況 2.顱面部的生長發(fā)育(參看教科書 P11-29)七年制 2 學(xué)時(shí) 要求:了解顱頜面生長發(fā)育與牙頜面防治的關(guān)系.重點(diǎn)掌握判斷青春期的方法, 青春期對牙頜畸形矯治意義.區(qū)別診斷暫時(shí)性畸形,牙源性畸形與骨性畸形.3.錯(cuò)合畸形的病因(參看教科書 P30-42)七年制 2 學(xué)時(shí) 要求:熟悉錯(cuò)合畸形的病因,發(fā)生率及危害性.4.牙頜畸形的分類(參看教科書 P43-51)1 學(xué)時(shí) 要求:掌握正常合和錯(cuò)合的概念以及牙齒錯(cuò)位的類型和 Angle 分類.自學(xué)了解 Simon 分類,毛氏分類及臨床分類法.5.牙頜畸形的檢查診斷(參看教科書 P52-89)2 學(xué)時(shí) 要求:掌握牙頜畸形的一般檢查方法及診斷方法.了解特殊檢查方法.重點(diǎn)熟悉 顏面檢查,模型測量及 X 線頭影測量檢查法.

6.正畸治療的生物機(jī)械原理(參看教科書 P90-103)2 學(xué)時(shí) 要求:了解矯治時(shí)牙移動的類型及生物力學(xué)原理.重點(diǎn)掌握牙齒受力移動中有關(guān) 的組織改建過程及牙移動的施力設(shè)計(jì)原則.7.矯治器和矯治技術(shù)(參看教科書 P104-166)2 學(xué)時(shí) 要求:①掌握活動矯治器的構(gòu)成與各部的作用.②掌握固定矯治器及功能矯治器的組成,適應(yīng)癥和矯治原理.8.錯(cuò)合畸形的早期矯治(參看教科書 P167-197)七年制 2 學(xué)時(shí) 要求:掌握常見牙頜畸形的診斷,預(yù)防性矯治原則,早期阻斷性矯治原則和方法 9.常見牙頜畸形的矯治(參看教科書 P198-245)七年制 18 學(xué)時(shí), 五年制 9 學(xué)時(shí) 要求:掌握常見牙頜畸形的診斷,矯治設(shè)計(jì)原則和方

法.10.成人正畸(參看教科書 P246-262)七年制 2 學(xué)時(shí)

要求:掌握成人正畸治療的特點(diǎn),目標(biāo)和矯治程序,以及常用的矯治技術(shù).11.正畸治療中的口腔健康教育和衛(wèi)生保健(參看教科書 P263-271)七年制 1 學(xué) 時(shí) 要求:掌握正畸治療中釉質(zhì)脫礦,牙周組織損害的臨床表現(xiàn),發(fā)病原因,了解口 腔健康教育和衛(wèi)生保健的重要性及實(shí)施方法.12.保持(參看教科書 P272-280)1 學(xué)時(shí) 要求:掌握矯治后復(fù)發(fā)的常見原因及預(yù)防方法以及常用保持器的設(shè)計(jì).(二)基本技能 1.掌握正畸紀(jì)錄模型的制作與修整方法.4 學(xué)時(shí) 2.初步掌握牙頜畸形的常規(guī)檢查步驟,病例記錄和方法.8 學(xué)時(shí) 3.初步掌握常用活動矯治器的制作技術(shù).6 學(xué)時(shí) 4.熟悉固定矯治器的操作技術(shù).12 學(xué)時(shí) 5.熟悉常見牙頜畸形的早期阻斷性矯治原則和設(shè)計(jì).2 學(xué)時(shí) 6.通過典型病例討論,了解常見牙頜畸形的治療設(shè)計(jì)原則和方法.4 學(xué)時(shí)

四,教材
衛(wèi)生部規(guī)劃教材《口腔正畸學(xué)》第四版 傅民魁主編 人民衛(wèi)生出版社 2003

五,主要參考資料

《當(dāng)代實(shí)用口腔正畸技術(shù)與理論》羅頌椒主編 北京醫(yī)科大學(xué)中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué) 聯(lián)合出版社 1996 《牙頜面畸形功能矯形》 趙美英 羅頌椒 陳揚(yáng)熙主編 人民衛(wèi)生出版社 2000

六,成績評定
百分制,其中實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)占 30%,期末考試占 70%

口腔正畸學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱
課程名稱: 英文名稱: 課程性質(zhì): 課程代碼: 口腔正畸學(xué) Orthodontics 專業(yè)課 8000106 50304240(七年制)50304330(五年制)

本大綱主筆人:賴文莉 面向?qū)I(yè):口腔醫(yī)學(xué)專業(yè) 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書名稱:口腔臨床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程 編寫單位:四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院 出版單位:四川大學(xué)出版社 出版日期:2005.8 一,課程學(xué)時(shí)學(xué)分 課程總學(xué)時(shí): 54 學(xué)時(shí)(五年制)實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí): 36 學(xué)時(shí)(五年制)課程總學(xué)分: 實(shí)驗(yàn)總學(xué)分: 3 學(xué)分(五年制)2 學(xué)分(五年制)72 學(xué)時(shí)(七年制)36 學(xué)時(shí)(七年制)4 學(xué)分(七年制)2 學(xué)分(七年制)主編:石冰

二,實(shí)驗(yàn)的地位,作用和目的 口腔正畸學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科, 通過實(shí)驗(yàn)室的訓(xùn)練, 了解并掌握口腔正畸

學(xué)常用的檢查診斷方法, 常用矯治器的制作及使用, 加強(qiáng)對正畸學(xué)理論的理解和掌握, 為今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)口腔正畸學(xué)打下基礎(chǔ).三,基本原理及課程簡介 口腔正畸學(xué)是一門研究錯(cuò)牙 合畸形發(fā)生發(fā)展,錯(cuò)牙 合畸形的診斷治療,錯(cuò)牙 合畸形矯 治的生物學(xué)及生物力學(xué)的科學(xué).同時(shí)口腔正畸學(xué)也需要高操而細(xì)致的操作技能,良好 的美學(xué)修養(yǎng)以及對生長發(fā)育知識的深入理解,這樣才能在臨床診治中取得良好的效 果.四,實(shí)驗(yàn)方式及基本要求 通過示教,觀看錄像及標(biāo)本,小講課以及具體操作等形式,了解正畸記存模型的 制作及其要求,了解正畸臨床檢查與診斷方法,熟悉 Angle 分類,了解 X 線頭顱側(cè)位 片
的描圖方法,掌握常用的標(biāo)志點(diǎn)及平面,掌握常用活動矯治器的制作,熟悉固定矯 治器的組成部分以及弓絲彎制.五,實(shí)驗(yàn)報(bào)告 部分實(shí)習(xí)要求實(shí)驗(yàn)報(bào)告 六,考核與考試平時(shí)成績 + 實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績 七,基本設(shè)備與器材配置(名稱及數(shù)量)托槽,模型,各類不銹鋼絲,各類正畸弓絲彎制鉗,觀片燈,描圖紙,鉛筆,帶 環(huán),檢查盤,直手機(jī)等各三十套.八,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及內(nèi)容提要(每次 4 學(xué)時(shí))實(shí)驗(yàn)室名稱:口腔正畸學(xué)實(shí)驗(yàn)室 實(shí) 序 號 實(shí)驗(yàn)名稱 內(nèi)容提要 驗(yàn) 性 質(zhì) 3 3 實(shí) 驗(yàn) 類 別 5 5 現(xiàn) 有 套 數(shù) 30 30 每 組 人 數(shù) 30 30 實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 數(shù) 4 4 備 注(學(xué) 分)

1 2

印模與模型 檢查與診斷

取模,灌模,修整模型 正畸臨床檢查方法,觀看錯(cuò)

3 4 5

6 7 8 9

牙 合畸形的分類標(biāo)本 X 線頭側(cè)位片描測 描記,測繪 X 線頭側(cè)位片 活動矯治器固位體制作 彎制活動矯治器固位體 活動矯治器各類彈簧及 彎制雙曲舌簧,分裂簧及雙 雙曲唇弓的制作,充膠 曲唇弓 示教 固定矯治器各種弓絲曲 彎制固定矯治技術(shù)常用的 的彎制 垂直曲,水平曲,停止曲等 粘 結(jié) 固 定 矯 治 器 的 鎖 粘結(jié)固定矯治器的鎖槽,頰 槽,頰面管 面管 彎制矯治弓絲并結(jié)扎弓 彎 制 上 下 頜 弓 絲 , 包 括 絲 offset,tip-back bend 等 病案討論 通過正畸病案的分析,進(jìn)一 步熟悉錯(cuò)牙合畸形的診斷及 治療原則

3 3 3

5 5 5

30 30 30

30 30 30

4 4 4

3 3 3 3

5 5 5 5

30 30 30 30

30 30 30 30

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第四篇：四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院見習(xí)感想

四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院見習(xí)感想

第一天：

見習(xí)之前對見習(xí)或多或少有點(diǎn)了解，看第一時(shí)段同學(xué)發(fā)的說說，感覺見習(xí)要么是門診部的各種無語咨詢，要么是一些樓層的無所事事，要么是14樓的累成狗。我們大一，沒有專業(yè)知識，一片空白的來到醫(yī)院，患者躲我們，醫(yī)生嫌我們，在一個(gè)尷尬的位置，我以為又要水過一周了，但是昨晚看了第一時(shí)段同學(xué)的“見習(xí)日記”，原來同樣是見習(xí)，卻可以有不同的態(tài)度。最初到了醫(yī)院，已經(jīng)做好了不被待見的準(zhǔn)備，結(jié)果沒有想象中那么態(tài)度惡劣。鄧護(hù)士長很忙，但是有空就會把我們幾個(gè)叫上為我們介紹本科室大致情況，哦，忘了說明一下，我見習(xí)科室是在四川大學(xué)華西口腔醫(yī)院12樓正頜及關(guān)節(jié)外科。

最初護(hù)士長自豪的介紹了本科室有杰出貢獻(xiàn)的醫(yī)療人員，她提到胡靜主任時(shí)，語氣中有著深深的惋惜，胡靜老師（胡靜教授目前是國際口腔頜面外科醫(yī)師協(xié)會會員，中華口腔醫(yī)學(xué)會口腔頜面外科專業(yè)委員會委員，顳下頜關(guān)節(jié)病專委會委員，全國正頜外科學(xué)組副組長。主持與參加多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金和省部級科研課題的研究工作。）在他事業(yè)的頂峰時(shí)眼部卻患了疾病，天妒英才，命運(yùn)弄人。鄧護(hù)士長又自豪的提起胡靜老師的一些學(xué)生，展示他們畫的與口腔有關(guān)的圖，還說到有個(gè)學(xué)生畢業(yè)后在外面開了一個(gè)畫室，專門接待需要和醫(yī)學(xué)有關(guān)畫的客戶，據(jù)說收益還不錯(cuò)。她說口腔的學(xué)生一個(gè)一個(gè)都是棒棒的，入學(xué)收分又高，又還多才多藝，聽到這里我只有一臉慚愧。

護(hù)士長走后我賴上了學(xué)姐，她是一名護(hù)士，上午接了4，5個(gè)病人，幾乎每個(gè)病人來學(xué)姐都要交代一些事，重復(fù)的內(nèi)容卻要微笑著講說，單調(diào)的工作仍要表現(xiàn)態(tài)度和藹，心中暗自佩服。以后在醫(yī)院若看到護(hù)士態(tài)度不好也能表示理解了。

下午有一手術(shù)后待在觀察室的病人，他整個(gè)頭部用黃色繃帶壓迫止血，下頜部位用冰袋冷敷(鎮(zhèn)痛，止血，消腫)，看到他躺在病床上的樣子，想到上個(gè)暑假我因鼻甲肥大在醫(yī)院住院的一個(gè)星期，我那還只是一個(gè)小型手術(shù)，當(dāng)時(shí)的疼痛能讓我一年后聽到醫(yī)院儀器的聲音仍心有余悸。病人因?yàn)橄嘈裴t(yī)生，選擇了醫(yī)院，選擇了你作為他的主治醫(yī)生，選擇了忍受短痛結(jié)束不快，這短痛是那么深刻，作為醫(yī)生的我們應(yīng)時(shí)刻明白自己身上肩負(fù)的責(zé)任，痛患者之痛，行醫(yī)生職責(zé)。見習(xí)結(jié)束時(shí)，我直喊腰酸背痛，然而我只是在護(hù)士講解時(shí)站站走走，聽說以前胡靜教授做過歷時(shí)十多個(gè)小時(shí)的大手術(shù)，自覺慚愧。醫(yī)生沒有大家認(rèn)為的那么清閑安逸，尤其是外科醫(yī)生，所以當(dāng)你作為一名患者出現(xiàn)在醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生將你奉為上帝，請你對他同時(shí)心懷敬意。第二天：

有患者做手術(shù)需要預(yù)備血袋，成都血庫有規(guī)定，要在一個(gè)月之內(nèi)獻(xiàn)過血并且有獻(xiàn)血證才能備血。醫(yī)生和患者都覺得不合理，但是血庫告急，用血者多，獻(xiàn)血者少，供不應(yīng)求，血庫方面只能提出這種不合理的要求保障血庫血袋量。我獻(xiàn)過一次血，但是注意事項(xiàng)里高度近視的人慎獻(xiàn)，所以就沒有再獻(xiàn)過了。獻(xiàn)血對身體基本上無害反而有益，所以鼓勵(lì)符合條件的人獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心。

一名患者下樓時(shí)不慎跌下樓梯導(dǎo)致下頜骨折，在醫(yī)生給她講解手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，30多歲的人當(dāng)場就哭了，被嚇著了。一失足成千古恨，此刻患者一定在努力的想當(dāng)時(shí)是怎么了才會摔下來以致現(xiàn)在呆在醫(yī)院里聽醫(yī)生的話。還有一個(gè)出院的患者當(dāng)初騎電瓶車摔了，臉上縫了大半圈，美美的一張臉上有了瑕疵。生活充滿危險(xiǎn)，一不小心就撞上，后悔莫及。我現(xiàn)在更多的還是站在一個(gè)患者的角度思考問題，從患者到醫(yī)者的角色轉(zhuǎn)換還需要一段專業(yè)知識的積累以及醫(yī)院氛圍的熏陶。今天師兄寫病歷的時(shí)候我站在旁邊遇到不懂得就提問，師兄都是樂意解答的，大家都是這么一步一步成長過來的，老一輩的帶新的。師兄問到到牙齒在外力作用下整根脫落時(shí)應(yīng)如何處理時(shí)我表現(xiàn)茫然，關(guān)于一些日常急救常識我還是空白的，感到慚愧。慶幸下午的時(shí)候有一個(gè)下頜骨囊腫手術(shù)，是一個(gè)小型的手術(shù)。師兄同意我們進(jìn)手術(shù)室觀看。在更衣室換上綠色的手術(shù)服就已經(jīng)激動難耐。可惜當(dāng)時(shí)沒有手機(jī)，沒有照片留念。從患者推入手術(shù)室進(jìn)行全身麻醉到患者推出手術(shù)室進(jìn)入觀察室，全程觀摩。因?yàn)橹皇且粋€(gè)小型手術(shù)，歷時(shí)不到一個(gè)小時(shí)。病人在全麻狀態(tài)下沒有意識，放心的把自己交給醫(yī)生處理，是對醫(yī)生的信任，這也是醫(yī)生的責(zé)任所在。見習(xí)學(xué)不到太多的專業(yè)知識，更多的是學(xué)一種理念，手術(shù)室無菌，與病人有關(guān)的醫(yī)生更是全副武裝，術(shù)間醫(yī)生們配合緊密。本以為手術(shù)室會很壓抑，結(jié)果不然。在病人麻醉蘇醒過程中，大家開始了聊天（此時(shí)手術(shù)已經(jīng)作完，但病人還沒有蘇醒，所以還沒有出手術(shù)室）。麻醉師對醫(yī)生稱他們這一群體為麻師有看法，認(rèn)為沒有得到和醫(yī)生同等的尊重，雖然他們同為醫(yī)生，只不過是負(fù)責(zé)管理麻醉事宜的醫(yī)生。只是一個(gè)稱呼就體現(xiàn)了對一類人的認(rèn)識，尊重從細(xì)節(jié)做起。

白天師兄給病人換藥時(shí)拆線，他說他最初做這個(gè)的時(shí)候手抖得不行，現(xiàn)在好很多了但還是沒法做到手穩(wěn)。有個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩只手分別拿一根鉛筆，然后讓筆尖相對接觸，因?yàn)樯窠?jīng)高度緊張，一般筆尖越靠近，手抖得就越厲害。口腔醫(yī)生手上功夫很重要，看來路漫漫修遠(yuǎn)兮啊。第三天：

已經(jīng)習(xí)慣了早上早起，提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)醫(yī)院。依舊是8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始的交班晨會，昨天沒有怎么聽，今天認(rèn)真聽了一下，交班交班，總結(jié)了一下昨天的手術(shù)以及出入院的病人情況，對將要做的手術(shù)做一個(gè)簡要說明，呈上啟下。在醫(yī)院還是呆了2天了，對這個(gè)科室的運(yùn)行有了大致的了解，今天已經(jīng)是第3天了，沒有了剛見習(xí)時(shí)的興奮感，無聊時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生怠工情緒，而我們只是走走過場，一個(gè)星期完了就可以告別醫(yī)院，然而正式工作的醫(yī)生護(hù)士們卻要始終堅(jiān)守崗位。雖然會有偶爾會有一些消極情緒，但是每天都會有新的病人，每天都有新的知識可以學(xué)到，每天都可以看到科室里漸漸熟悉的一張張臉，想到見習(xí)時(shí)間已經(jīng)過去大半，心中還是有些惆悵與不舍啊。

交班會后是跟著老師查房的時(shí)間，師兄跟著老師，老師在查房時(shí)特別喜歡問學(xué)生問題，今天問到病人在全麻下的咬合狀態(tài)和他清醒時(shí)是否相同，聽到這個(gè)問題心中暗自叫好。關(guān)于一張片，老師問學(xué)生他們的看法，兩個(gè)師兄各執(zhí)一詞，老師只說了自己傾向于哪種觀點(diǎn)，但是也沒有給出一個(gè)確切的看法。人的身體本身各有差異，各種病變也是千變?nèi)f化，醫(yī)學(xué)就是在這些變化中找出規(guī)律進(jìn)行醫(yī)治，但也會遇到棘手的問題，感覺醫(yī)學(xué)是一個(gè)變化的科學(xué)，學(xué)的太死板了就不會有所作為。

今天輪到我們科室進(jìn)行急救治療。本來上午病人不是很多，以為今天會毫無收獲，在接近上午下班時(shí)間的時(shí)候，急診病人增多，大多數(shù)是小孩，磕碰后需要縫針的。給小孩縫針特別困難，小孩還不是那么懂事，再勇敢看到針都是會大哭大鬧的，師兄給小孩縫針的時(shí)候旁邊要幾個(gè)人幫忙按著小孩，盡管這樣小孩也會亂動，給師兄造成困難，拖慢縫針進(jìn)度。本來是11點(diǎn)30下班，師兄忙到13點(diǎn)過后才休息吃午飯，今天屈師兄要值夜班，今天接急診，白天沒怎么休息的師兄晚上仍要奮戰(zhàn)，見習(xí)結(jié)束的我只能默默為師兄加油打氣了。

另一個(gè)師兄在給一個(gè)女孩縫針時(shí)手抖動比較明顯，家長在一旁看到面朝我們搖頭。除了具備書本上的專業(yè)知識，手上功夫?qū)ξ覀儊碚f真的很重要，作為一個(gè)患者看到醫(yī)生的手不穩(wěn)，心都會涼一半，對醫(yī)生的信任程度也會降低。我記得我第一次考駕照科目二的時(shí)候，心里緊張的厲害，腳踩在離合上不由自主的抖動起來，咬緊了牙關(guān)也控制不住，結(jié)果就這樣第一次科目二考試掛了。也不知道怎樣練習(xí)才能防止手抖，要當(dāng)一個(gè)合格的醫(yī)生挑戰(zhàn)還有很多啊。

下午遇到師姐給一個(gè)女患者換藥，該患者分娩后不久就住院做了手術(shù)，現(xiàn)在每天都要忍著劇痛換藥，感覺這個(gè)媽媽好堅(jiān)強(qiáng)，自己手術(shù)還沒有恢復(fù)就想著能早點(diǎn)回家看看寶寶。師姐說，女性懷孕前應(yīng)該到醫(yī)院做口腔檢查，把該拔的牙拔了，拔該補(bǔ)的牙補(bǔ)了，懷孕1至3月，7至9月都不能拔牙，應(yīng)為這些時(shí)候拔牙容易造成流產(chǎn)，所以在此期間準(zhǔn)媽媽要是有牙齒方面的問題就很難處理，一般要等到分娩后才能治療，中間準(zhǔn)媽媽不僅要忍受痛苦，還可能延誤病情。今天的患者就是一顆妊娠時(shí)的病灶牙沒有得到及時(shí)醫(yī)治引起間隙感染，做了手術(shù)。手術(shù)開口有兩三厘米長，因?yàn)閮?nèi)部化膿，插入了長約4厘米的引流管，近期每天都要取出引流管用藥物沖洗在重新塞入新的引流管，看著那么長的管子插入肉內(nèi)，作為旁觀者都已經(jīng)心顫顫，然而剛經(jīng)歷分娩之痛的媽媽還要忍著這每日的“折磨”，只因?yàn)閷σ活w牙齒的不重視。國人雖然對口腔健康的重視程度已經(jīng)有了提高，但是還是不夠，作為學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)的我們有責(zé)任加大口腔保健的宣傳力度，全面加強(qiáng)國人對口腔疾病的重視，提高國人的生活品質(zhì)。

第五篇：自制設(shè)備管理暫行辦法-華西口腔醫(yī)院-四川大學(xué)

四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院自制設(shè)備管理暫行辦法（依據(jù)川大校[2003]73號

(附件)制定）

第一章 總

則

第一條

為了改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究手段，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)研究，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，學(xué)院大力支持自行研制實(shí)驗(yàn)設(shè)備。為規(guī)范自制設(shè)備管理，特制訂本暫行辦法。

第二條

自制設(shè)備須遵從三項(xiàng)原則：

（一）自制設(shè)備除了能滿足教學(xué)科研需要，還要在費(fèi)用上保證學(xué)校受益，即自制設(shè)備的最終造價(jià)要低于市場同類或類似設(shè)備的平均售價(jià)；

（二）自制設(shè)備完成后必須納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理，其使用權(quán)和所有權(quán)均屬學(xué)校；

（三）學(xué)校對參與自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備的人員予以一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二章 申報(bào)程序

第三條

凡是因教學(xué)、科研、生產(chǎn)需要，擬自行研制實(shí)驗(yàn)設(shè)備且研制費(fèi)用在1萬元以上（含1萬元）、10萬元以內(nèi)的單位或個(gè)人，必須提前向?qū)W校主管部門申報(bào)，填寫《四川大學(xué)自制設(shè)備申請書》，待主管部門批準(zhǔn)后再具體組織實(shí)施。超過10萬元（含10萬元）的自制設(shè)備申請，除主管部門組織可行性論證外，還須由主管校長審定批準(zhǔn)。

第四條

自制設(shè)備申報(bào)的主要內(nèi)容應(yīng)包括：自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備的目的和必要性；自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備的技術(shù)路線、特色之處；是否國際、國內(nèi)或地區(qū)領(lǐng)先，新穎性如何；自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備的可行性論證報(bào)告，包括同行專家或技術(shù)負(fù)責(zé)人和行政負(fù)責(zé)人的書面意見；自制設(shè)備的預(yù)計(jì)最終造價(jià)以及與同類設(shè)備同期市場平均價(jià)格的比較；自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備的經(jīng)費(fèi)來源及預(yù)算（包括原材料費(fèi)和勞務(wù)費(fèi)）；申請金額或自籌經(jīng)費(fèi)的落實(shí)情況等。10萬元（含10萬元）以上的項(xiàng)目，由學(xué)校主管部門組織可行性論證。

第五條

學(xué)校受理和審核批準(zhǔn)自制設(shè)備申請的主管部門有：由“211工程”建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助的自制設(shè)備的申報(bào)，由“211工程”辦公室審核批準(zhǔn)；由教學(xué)設(shè)備費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助的自制設(shè)備的申報(bào)，由實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理處審核批準(zhǔn)。

第三章 設(shè)備自制的類型

第六條

配套改動類，即自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備的主體是市場上有售的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備，只是標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備不能完全滿足需要，需要在標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備的基礎(chǔ)上增加一些別的設(shè)備或配件，或?qū)?biāo)準(zhǔn)設(shè)備作某種改動。

第七條

完全研制類，即自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備是市場上根本就沒有的設(shè)備，完全是根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容或科研所需而研制的設(shè)備。

第八條

節(jié)約經(jīng)費(fèi)類，即市場上有同類設(shè)備，但由于太專業(yè)或需從國外進(jìn)口，產(chǎn)生的費(fèi)用太高，而自制能夠節(jié)省大量費(fèi)用。與前兩種不同的是，這種類型的設(shè)備自制，完全是為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)。

第四章 經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目管理

第九條

經(jīng)費(fèi)資助的原則。對于配套改動類設(shè)備自制，如要購置主體設(shè)備，則按標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備進(jìn)行采購，按學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行；如要自制主體設(shè)備，其費(fèi)用須低于市場平均價(jià)格進(jìn)行預(yù)算和資助。其配套和改動部分根據(jù)實(shí)際需要而預(yù)算和資助。對于完全研制類，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行預(yù)算和資助。對于節(jié)約經(jīng)費(fèi)類，其費(fèi)用須低于市場平均價(jià)格進(jìn)行預(yù)算和資助。

第十條

單個(gè)項(xiàng)目總資助經(jīng)費(fèi)的構(gòu)成：1）硬件費(fèi)，包括元器件、材料等，原則上不低于總經(jīng)費(fèi)的80%；2）軟件費(fèi)，包括調(diào)研、資料、差旅費(fèi)等，不得超過5%；3）研制人員勞務(wù)酬金，不得超過10%，具體數(shù)量根據(jù)不同的項(xiàng)目類型、技術(shù)含量以及難度等，與主管部門協(xié)商確定；4）管理費(fèi)，用于主管部門項(xiàng)目管理、設(shè)備維修、實(shí)驗(yàn)室改造等支出占5%。

第十一條

每個(gè)自制設(shè)備項(xiàng)目必須按期保質(zhì)保量完成，時(shí)間一般為1年。第十二條

學(xué)校主管部門審查批準(zhǔn)自制設(shè)備項(xiàng)目的資助額度，由項(xiàng)目單位先提出分類預(yù)算和用款計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校主管部門和審計(jì)處審核確認(rèn)后，再由項(xiàng)目單位與主管部門簽定《四川大學(xué)自制設(shè)備目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書》。

第十三條

批準(zhǔn)的項(xiàng)目應(yīng)在校財(cái)務(wù)處建立經(jīng)費(fèi)本，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在允許的額度內(nèi)使用經(jīng)費(fèi)，經(jīng)財(cái)務(wù)處轉(zhuǎn)款或報(bào)銷，做到專款專用、厲行節(jié)約，嚴(yán)禁挪作它用。

第十四條

項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)原則上超支不補(bǔ)。項(xiàng)目完成后，剩余經(jīng)費(fèi)還回項(xiàng)目主管部門。

第十五條

在自制設(shè)備實(shí)施前，每個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人須向?qū)W校主管部門提供具體的進(jìn)度計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)分階段使用計(jì)劃，填寫《四川大學(xué)自制設(shè)備研制預(yù)算及用款計(jì)劃表》（見附表3），主管部門將按進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行過程檢查或監(jiān)督。如中途發(fā)生變化（特別是自制設(shè)備的用途），應(yīng)及時(shí)向主管部門匯報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可繼續(xù)實(shí)施。

第十六條

項(xiàng)目監(jiān)督與檢查。項(xiàng)目啟動6個(gè)月后，項(xiàng)目主管部門檢查項(xiàng)目進(jìn)展情況。此頭6個(gè)月內(nèi)用款一般不得超過總經(jīng)費(fèi)的60%。如啟動6個(gè)月后進(jìn)展良好，項(xiàng)目繼續(xù)；如檢查顯示項(xiàng)目進(jìn)展不佳，主管部門則終止經(jīng)費(fèi)資助。

第五章

結(jié)果驗(yàn)收

第十七條

自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備完成后，自制單位應(yīng)及時(shí)以書面形式向主管部門提出申請驗(yàn)收。主管部門須根據(jù)申請及時(shí)組織專家驗(yàn)收。

第十八條

驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與申報(bào)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)一致，所有參與驗(yàn)收的人員都應(yīng)在《四川大學(xué)自制設(shè)備驗(yàn)收報(bào)告》上簽署驗(yàn)收意見。

第十九條

國家或?qū)W校資助的自制設(shè)備以及經(jīng)費(fèi)自籌的自制設(shè)備，驗(yàn)收合格后其知識產(chǎn)權(quán)屬于四川大學(xué)，所取得的成果或?qū)＠麑儆诼殑?wù)創(chuàng)新發(fā)明。

第二十條

自制單位憑驗(yàn)收合格報(bào)告、自制設(shè)備期間購買原材料等的有效發(fā)票，到實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理處辦理計(jì)價(jià)、建帳手續(xù)，最后到財(cái)務(wù)處完成報(bào)帳手續(xù)。

第二十一條

對于自籌經(jīng)費(fèi)的自制設(shè)備項(xiàng)目，驗(yàn)收合格后學(xué)校以低于市場平均價(jià)格15%的價(jià)格購入，完成建帳、報(bào)帳手續(xù)。

第六章

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰

第二十二條

完全研制類和配套改動類自制設(shè)備經(jīng)驗(yàn)收合格、達(dá)到預(yù)期目的，且經(jīng)費(fèi)開支清楚、手續(xù)完善，學(xué)校除承認(rèn)其工作量外，還可申報(bào)學(xué)校教學(xué)、科研評獎(jiǎng)和成果評定，獲取適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十三條

對于到期未能完成的項(xiàng)目，主管部門將暫時(shí)凍結(jié)其經(jīng)費(fèi)使用權(quán)。如因特殊的客觀原因而延誤，或?qū)τ龅降睦щy能提出令人信服的解決辦法，則可適當(dāng)延期，但最長不超過4個(gè)月；否則，該項(xiàng)目按驗(yàn)收不合格處理。

第二十四條

對于驗(yàn)收不合格或自制設(shè)備的性能指標(biāo)達(dá)不到技術(shù)要求的項(xiàng)目，主管部門除收回經(jīng)費(fèi)本、凍結(jié)其經(jīng)費(fèi)使用權(quán)外，還要對項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行相應(yīng)的處罰：1萬元到5萬元的項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須向?qū)W校寫出書面檢查，學(xué)校扣發(fā)其3個(gè)月的崗位津貼；5萬元以上、10萬元以下的項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人除向?qū)W校寫出書面檢查外，學(xué)校還扣發(fā)其6個(gè)月的崗位津貼；10萬元以上的項(xiàng)目，學(xué)校除要求其項(xiàng)目負(fù)責(zé)人書面檢查和扣發(fā)半年的崗位津貼外，還要對其進(jìn)行必要的行政處罰，在全校予以通報(bào)批評，兩年內(nèi)該項(xiàng)目所在單位不得向?qū)W校申請經(jīng)費(fèi)購置任何設(shè)備。

第二十五條 其它規(guī)定。自制設(shè)備的保修由該項(xiàng)目研制組負(fù)責(zé)，材料或零配件成本費(fèi)一年內(nèi)從該項(xiàng)目管理費(fèi)中支出。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目執(zhí)行期間和自制設(shè)備一年保修期間不得辭職或調(diào)離學(xué)校。本辦法解釋權(quán)屬實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備管理處。