第一篇：2012語意連貫語句通暢

1、經驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂，① ；或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂，過些日子看才懂得；也有的似乎已經看懂了，其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須②，每讀一次都會覺得開卷有益。

一個人的欣賞趣味，通常由兩大因素決定。一曰：性格修養決定欣賞趣味。春蘭與秋菊同為花中之秀，有人喜歡春之生機盎然，則鐘情一枝獨秀的春蘭；-----------，--------------。二曰：-------------。衣食無憂的紈古子弟，愛看庸俗淺薄的《游龍戲鳳》；而貧窮落魄的學子寒士，則盛贊挺而走險的《打魚殺家》。

3、當我們面對困難面對無奈，是否會悄悄地給自己一個笑臉呢？給自己一個笑臉，讓自己擁有一份面對生活無奈時的坦然；——————，————————；給自己一個笑臉，讓自己擁有一份面對困難時的勇氣。這是怎樣的一種調節、怎樣的一種豁達、怎樣的一種鼓勵啊!

4、“柔和最有力量”！是的，世間再也找不到比“柔和”更有力量的詞匯了：我們的目光柔和了，就能更輕靈地開啟塵封的心扉；我們的聲音柔和了，就能更誠摯地溫暖受傷的心靈；▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁？

5、每個人都有財富。知識是財富，它能增長智慧，也能美化心

靈;__________,______________,___________________;挫折是財富，它能積

1、原文出自《不求甚解》

經驗證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了；或者一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通；有的書昨天看不懂，過些日子再看才懂得；也有的似乎已經看懂了，其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。

2、有人喜歡秋之高遠寂寥，則青睞迎霜傲放的秋菊。

生活環境決定情趣愛好

3、給自己一個笑臉，讓自己擁有一份面對不公時的心平氣和。

這句應該是對應后句的豁達。根據豁達的意思來補充就可以了。

4、我們的舉止柔和了，就能更友好的安撫浮躁的心態。

5、苦難是財富，它能苦其心智，也能成就堅強；

第二篇：語句連貫

語句連貫

1.晚清著名文學家（xù）為岳陽樓撰寫了一副102字的長聯，上聯是 “一樓何奇？，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，”，下聯是“諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆。潴(zhū,水積聚)者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，”。根據語境，依次填入橫線中的語句，銜接最恰當的一項是（2分）①范希文兩字關情 ②杜少陵五言絕唱 ③使我愴然涕下 ④問誰領會得來

A.①②④③ B.①②③④ C.②①④③ D.②①③④

2.中國能夠產生不計其數的書法名帖應歸功于漢字。漢字是以象形為基礎的方塊文字，它具．有獨特的優美形式，為書法藝術的【甲】提供了條件。漢字書寫的形式有很多種，早期刻在龜甲或獸骨上的叫甲骨文，后來鐫刻在青銅器上的銘文叫金文，又叫大篆。秦始皇統一中國后，命李斯等在大篆基礎上整理簡化，形成小篆。漢代以后又有隸書，后來在隸書的基礎上產生了楷書、行書、草書。行書和草書是書寫的【乙】，【丙】強，又有流暢的節奏，是人們平時很喜歡的書法形式。

（2）填入文段中甲乙丙三處最合適的一項是（2分）

A．實用性 快捷化 形式感 B．形式感 快捷化 實用性 C．快捷化 形式感 實用性 D．快捷化 實用性 形式感

3.松樹四季常青，姿態挺拔，葉密生而有層云簇擁之勢，欹斜層疊。在萬物[xiāo shū]的隆冬，松樹依舊郁郁蔥蔥，精神抖擻，象征著青春常在和堅強不屈。正如 甲。

竹是高雅、純潔、虛心、有節的象征。正如，乙。古今庭園幾乎無園不竹，居而有竹，幽篁拂窗，清氣滿院；竹影婆娑，姿態入畫，碧葉經冬不凋，清秀而又瀟灑。古往今來，“不可一日無此君”已成了眾多文人雅士的偏好。

梅花為中國傳統十大名花之一，姿、色、香、韻俱佳。丙，將梅花的姿容、神韻描繪得淋漓盡致。漫天飛雪之際，獨有梅花笑傲嚴寒，破蕊怒放，這是何等的可愛、可貴！根據文中對“歲寒三友”的描述，在甲乙丙三條橫線處分別填入合適詩句（只填序號）（3分）

①唐代才女薛濤詩云：“眾類亦云茂，虛心寧自持”。

②宋人林和靖的詩句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏” ③李白詩云：“何當凌云霄，直上數千尺”

甲 乙 丙

4．（2015·朝陽一模）“宵”本義為夜晚，是一個的形聲字，聲旁為“肖”，形旁為“宀”。“宀”表意，它在甲骨文中寫作，像房屋，表示入夜后人多在屋內。

元宵節是 節日。它原本叫“上元節”，由于這一天最重要的活動都在晚上，所以人們更加習慣用“元宵”來代替“上元”，表示“上元節的晚上”。元宵之夜，人們會食用象征團圓的“圓子”，因此這種食品也被稱為“元宵”。據說袁世凱當上中華民國的“大總統”之后，一天聽到北京城里大街小巷到處都在叫賣元宵，不由“怒發沖冠”，認為“元宵”與．“袁消”諧音，很不吉利，于是下令將元宵統統改名為“湯圓”。但是這位短命皇帝不久便 駕鶴西去，“元宵”的名稱卻沒有因他而消失，直到今天大家還都這樣叫著。和“宵”字形相近的有“霄”。只要把握住它們形與義之間的關系，識記和區分這兩個字就不是難事。

把下列三個詞語填寫在文中的橫線處，順序正確的一項是（）

①傳統 ②中華民族 ③重要的

A.③②① B.②①③ C.③①② D.②③①

5．（2015·海淀一模）杏花開放時節，江南一帶往往甲，老是不肯放晴。但自讀了元代虞集的詩句“杏花春雨江南”后，便不再覺得雨煞風景了。“杏花”“春雨”“江南”，這三個詞拆開來看十3分平凡，但放在一起，頓覺嫵媚鮮妍，充滿詩情畫義。又有“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，乙。難怪連南宋愛國詩人陸放翁也有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的詩句，讀來婉轉低徊，令人心馳神往。不知是春雨潤澤了杏花,還是杏花點染了春雨。自古詠杏詩頗多佳作：宋祁詠杏，有“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，著一“鬧”字，盡得風流，作者也成為郝郝有名的“紅杏尚書”。此外如“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，也都膾炙人口，傳誦至今。看來，杏花真是花中的幸運兒。

在文中甲乙兩處依次填入詞句，最恰當的一項是（）

A.春雨點點足證杏花與雨，早已在中國古典詩詞里結下了不解之緣 B.春雨綿綿證明杏花與雨，已是中國文人抒發愛國情懷的典型意象 C.春雨綿綿足證杏花與雨，早已在中國古典詩詞里結下了不解之緣 D.春雨點點證明杏花與雨，已是中國文人抒發愛國情懷的典型意象

6．（2015·石景山一模）元曲的出現，為 的中華文學園圃里，又增添了一朵絢麗奇葩。它不僅是，而且是。元曲曲牌名稱大多俚俗，語言亦通俗活潑，如寫一醉翁“野花路畔開，村酒槽頭榨。直吃的欠欠答答。醉了山童不勸咱，白發上黃花亂插”，人物的酒醉狂態惟妙惟肖，令人忍俊不禁。元曲將傳統詩詞、民歌和方言俗語融為一體，形成了詼諧、灑脫、率真的藝術風格，從來沒有一種詩歌體裁像它那樣走近民間。閱讀文段，根據語意，在橫線處依次填入語句，最恰當的一項是（）①百花爭艷 ②詩情畫意 ③文人詠志抒懷得心應手的工具 ④一種人民群眾喜聞樂見的嶄新的藝術形式 A．①③④ B．①④③ C．②③④ D．②④③

7．（2015·西城一模）在第一段橫線處依次填入詞語，將這則對偶句式的家訓補充完整，正確的一項是（）

一粥一飯，當思________；________，恒念物力維艱。A.來處不易 半絲半縷 B.不易來處 半絲半縷 C.來處不易 千絲萬縷 D.不易來處 千絲萬縷 8.《平凡的世界》是一部用生命寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲．音，①。書中路遙把國家大事、政治形勢、家族矛盾、農民生活的艱辛、新一代的感情糾葛,以及黃土高原古樸的道德風尚、生活習俗都真實而細膩地描繪出來,構成了一幅 ②。既透露出作者對家鄉父老溫馨動人的情愫,又體現了作者對生活、對社會,對歷史、對人生富于哲理性的深刻思考與理解,讀來嚴峻悲壯、真切動人。

⑵根據語意，將下列語句依次填入文中橫線處，最恰當的一項是（2分）

A.①傾吐衷腸 ②中國70年代中期至80年代中期農村生活的全景式畫卷 B.①蕩氣回腸 ②全景式中國70年代中期至80年代中期農村生活的畫卷 C.①蕩氣回腸 ②中國70年代中期至80年代中期農村生活的全景式畫卷 D.①傾吐衷腸 ②全景式中國70年代中期至80年代中期農村生活的畫卷

9.硯銘有的（甲）。“潤比德，式以方，繞玉池，注天湟，永年寶之，斯為良”，是唐代大書法家褚遂良的硯銘。他得到這方端州石渠硯時，喜不自勝，便書此硯銘。

硯銘有的（乙）。“爾本無名，托乎云水，云窮水盡，唯一堅粹”，是宋代文學家蘇東坡的一則硯銘。他被貶黃州時，得端州馬肝石一塊，制成硯臺，命名為“紫云端”，并精工刻于硯上。蘇軾將“石”比作“云”，是因為鑿石工匠作業于巖洞，踏的是“水中天”，水面如天幕，鑿“石”如割“云”。作者頌硯之意不在硯，而在于抒發孤寂情懷，表明自己節操自守、堅貞不阿的性格。

硯銘有的（丙）。文天祥曾經在硯側鐫銘曰：“硯雖非鐵難磨穿，心雖非石如其堅，守之弗失道自全。” 這則硯銘將一個民族英雄赤膽為民、忠心報國的情操表達得淋漓盡致。文天祥后來賣盡家產，募兵抗元；身陷囹圄時，面對敵人的威逼利誘，他無動于衷，誓死不降；最后慷慨就義。

根據語境，在文中（甲）（乙）（丙）處依次填寫短語正確的一項是()①托物言志 ②抒發心情 ③表明性格

A.①③② B.②①③ C.③①② D.②③①

10.自宋元至明清，清明節除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。

10.根據語意，將下列語句依次填入文中橫線處，最恰當的一項是（2分）①達到人丁興旺、身體健康的目的 ②于是在郊游踏青時

③它便成了人類文化中生命力的象征

④人們企盼將這種生命力轉移到自家門庭和家庭成員身上 ⑤不會忘記順便折一些柳條回來

⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力

A．⑥③④①②⑤ B．⑥④②⑤③① C．②④⑥③①⑤ D．②⑤①④⑥③

11.海倫?凱勒用自己的經歷為我們上了寶貴的三節課：首先要學會接受苦難，只有堅強才是將人們從痛苦中解脫的唯一途徑；其次是勇于直面挑戰，最大的成就感 甲 來源自名利，乙 在無數次失敗后突破自己的極限；最后是用愛擁抱生活，黑暗盡頭一定有光明存在，丙 飽受磨難，丁 應該充滿仁慈地對待世界。

11.文段中甲—丁四個橫線處選填關聯詞語比較恰當的一項是（2分）A．不是 而是 即使 也 B．不但 而且 因為 所以 C．既 又 即使 也 D．不是 而是 雖然 也 12.皮影戲不比端莊典雅的京劇，① ；也不比宛轉悠揚的越劇，②。但它卻是各階層人們最喜聞樂見的戲曲藝術形式之一。清末民初，皮影戲發展到了鼎盛時期，造型制作、演技唱腔等方面，都達到了巔峰。當時，豪門望族都以請名師刻制影人為榮，③。每每表演開始時，臺下人頭攢動，熱鬧非凡。幕布上大片的山水花鳥竟是活的，云能飄、水能流、鳥能叫，山光水色，美不勝收。更新奇的是，人物能吸煙，吐出的煙圈裊裊升起；猴子能吃桃，咬下的半塊桃子清晰可見。

（1）文中橫線①②處填入詞語恰當的一項是（2分）

A．①雍容華美 ②粗獷高亢 B．①樸實無華 ②婀娜情長 C．①雍容華美 ②婀娜情長 D．①樸實無華 ②粗獷高亢（2）根據語意，橫線③處填入語句最恰當的一項是（2分）A．達官顯貴也紛紛熱衷于私養影班。B．私養影班，成為達官顯貴的時尚。C．皮影戲班在民間鄉鎮也比比皆是。D．民間鄉鎮，皮影戲班也比比皆是。

13.①通州，好一個“通”字了得！《國語·晉語二》載：“道遠難通，望大難走。”這“通”有“ 甲 ”之義。古代通州沿運河可南達大江南北，沿秦代薊（今北京廣安門一帶）、襄（今遼寧遼陽），馳道可東達松遼平原，出居庸關可北達長城內外。《易·系辭上》道：“一闔（hé）一辟謂之變，往來不窮謂之通。”這“通”有“ 乙 ”之義。古代通州自開河至封凍，運河上南商北客，出使入貢，（絡繹不絕/陸陸續續）。《周禮·考工記·序》言：“通四方之珍異以資之，謂之商旅。”這“通”有“ 丙 ”之義。

將下列對“通”字的解釋詞語依次填入文段①中甲、乙、丙三處，恰當的一項是（2分）

①貫通 ②到達 ③流通（交換）

A．③①② B．②①③ C．①③② D．③②①

14.根據文意，在橫線處依次填入語句，順序最恰當的一項是（2分）

我們活在這個世界上，有千百種人生。文天祥的是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。歐陽修的是“人生自是有情癡，此恨不關風與月”。納蘭性德的是“人到情多情轉薄，而今真個不多情”。甚至于像王國維“人生只似風前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點點萍”。①我們很能體會到他的綿綿情恨

②那種對人生無常、漂泊不定的深切感觸，我們也能夠知悉 ③我們很容易體會到他的壯懷激烈

④我們也不難會意到他掩飾深情的無奈的哀傷 A.①②③④ B.①③④② C.③②①④ D.③①④②

15.有了漢字，才有了唐 ①，宋 ②，元 ③；有了漢字，才有了張芝、王羲之等人【 】字體的千古流傳。⑵ 將下列語句依次填入語段中的①②③處，全都正確的一項是（2分）A.①詩的激情洋溢 ②曲的婉轉清雅 ③詞的靈動俏麗 B.①詞的婉轉清雅 ②詩的靈動俏麗 ③曲的激情洋溢 C.①詩的激情洋溢 ②詞的婉轉清雅 ③曲的靈動俏麗 D.①詩的婉轉清雅 ②詞的激情洋溢 ③曲的靈動俏麗

16.（2015·西城一模）在此段橫線處依次填入語句，最恰當的一項是（）

在思想多變、文化多元的今天，我們更應該在________的基礎上，________，________，________，讓這面家國同在的千年旗幟凝聚民族精神，除舊貌，換新顏，引領千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基石。

①剔除糟粕 ②豐富家訓的時代意義 ③發掘精華 ④葆有中華傳統文化內核 A.①②③④ B.③②①④ C.③④①② D.④①③②

17.（2015·門頭溝一模）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

要說梅，我最偏愛的是白梅，它冷艷潔白一塵不染，清香濃郁。白得超凡脫俗；白得素雅純凈；白得如冰似雪。

①王冕也在《白梅》中寫道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。”

②但寫梅寫得最絕的還是林逋“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。” ③盧梅坡曾在《雪梅》詩詞中寫道：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”

④他的詞中不見一個梅字，卻把梅的影子和暗香寫得入木三分，寫得俏麗可人，使人引起無數的聯想。

A.①②③④ B.③①②④ C.②④①③ D.②④③①

18.（2015·豐臺一模）橫線上依次應填入的短語和詞語正確的一項是（）

“都說國很大，其實一個家”，“家是國的家，國是家的國”，中國人精神氣脈中（涌動/踴動）著最本真的“家國情懷”。家，是社會的細胞，是小的“國”，是國的基礎。國，是家的總和、家的根本，是家的旌旗、家的靈魂，是家的護衛長城——（捍衛／悍衛）著家的尊嚴，①，②。

家，是一種神奇的磁體，離開越是久遠，磁性越是強大。家，是幸福的港灣，對于守著家的人來說，家是個 ③ 的字眼；家，是熱切的期盼，對于遠離家鄉的人來說，家是個 ④ 的字眼。對于國內的人來說，國，是個尊榮的稱號；對于身處異國的人來說，國，就是自己的娘親！

A.①維系著家的完整 ②彰顯著家的榮光 ③滾燙 ④溫馨 B.①彰顯著家的榮光 ②維系著家的完整 ③溫馨 ④滾燙 C.①維系著家的完整 ②彰顯著家的榮光 ③溫馨 ④滾燙 D.①彰顯著家的榮光 ②維系著家的完整 ③滾燙 ④溫馨 19.（2015·燕山一模）在第一段橫線處補充句子，次序比較恰當的一項是（）

《朱子治家格言》又稱《治家格言》、《朱子家訓》。作者朱用純（1617－1688），字致一，自號柏廬，江蘇省昆山縣人，生于明萬歷四十五年（1617）。其父朱集璜是明末學者。朱氏自幼致力讀書，曾考取秀才志于仕途。清入關明亡，遂不再求取功名，居鄉教授學生并潛心程朱理學，主張知行并進，一時頗負盛名。康熙曾多次征召，均為先生所拒絕。著有《刪補易經蒙引》、《四書講義》、《勸言》、《恥耕堂詩文集》和《愧納集》。《朱子家訓》通篇意在勸人要勤儉持家，安分守己。講中國幾千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表達出來，可以口頭傳訓，也可以寫成對聯條幅掛在大門、廳堂和居室，作為治理家庭和教育子女的座右銘。因此。

①很為士紳、官宦和書香門第樂道 ②自問世以來流傳甚廣

③被歷代士大夫尊為“治家之經” ④清至民國年間一度成為童蒙必讀課本之一 A.① ② ③ ④ B.② ③ ① ④ C.① ③ ② ④ D.④ ③ ② ①

20.（2015·西城二模）文中（甲）（乙）兩處應填入的句子是（）成語是經過長期錘煉而形成的漢語言文化精髓，它濃縮了中國古代傳統文化的精華，承載著歷代華夏兒女千百年來形成的處世哲學。成語多來源于寓言故事，神話傳說，古典詩文，也有些源自民間慣用語，諺語，歇后語等，是中華民族寶貴的文化遺產，堪稱中華文化的“活化石”。它言簡意賅，以簡馭繁，以極少的文字傳達豐富的內涵,成為漢語言文化中的一道亮麗風景。

人們講話、寫文章都喜歡運用成語，是由于成語除了（甲），還（乙）。而最能體現后者的，莫過于比喻的運用。成語的比喻用法大致有兩種情況。

一種是明顯的比喻。例如“如虎添翼”“門庭若市”“歸心似箭”“味同嚼蠟”等，特點是帶有“如”“若”“似”“同”這類比喻詞。因此不管放在什么語言環境里，一眼就能看出是比喻。這類成語生動形象，表達效果值得①。

更多的一種情況是運用成語的比喻意義。什么叫“成語的比喻意義”呢？那就是一個成語由于它的比喻用法而逐漸形成并固定下來的意義。如“完（bì）歸趙 ”出自藺相如設法把國寶從秦國送回趙國的歷史故事，后用來比喻原物完整無損地歸還本人，這一比喻義用得多了，得到社會認可，就作為這個成語的固定意義確定下來了。運用這類成語不僅能收到比喻的表達效果，還能提升語言的文化②。

A.（甲）具有簡潔、精練的特點（乙）具有生動形象、富于表現力的特點 B.（甲）具有生動形象、富于表現力的特點（乙）具有簡潔、精練的特點

C.（甲）具有簡潔、生動形象的特點（乙）具有精練、富于表現力的特點 D.（甲）具有精練、富于表現力的特點（乙）具有簡潔、生動形象的特點 【答案與解析】 1.D【解析】滕子京照應后文“吏耶”,呂純陽照應后文“仙耶”，由此可推知第一空對應詩人杜甫，第二空對應范仲淹。此外三空四空考察學生對古詩上下句的熟練掌握。2.B【解析】上句提到“優美形式”所以甲處應填“形式感”可以直接選出B。

3.甲③ 乙 ① 丙 ②

【解析】此題考察學生對松、竹、梅特點的掌握，松：挺拔，高聳所以甲處應填③；竹：虛心，所以乙處應填①；梅：姿、色、香、韻俱佳，與②詩句中“暗香”照應，所以丙處應填②。

4.D【解析】“中華民族”對“重要的傳統節日”起限制作用，應放在最前面。元宵節首先是傳統節日，然后是重要的傳統節日，與中心語關系越緊密的應離中心語越近。

5.C【解析】“甲”句后文提到“老是不肯放晴”，前后文內容上要保持一致，因此“春雨綿綿”更合適。“乙”句前后文都圍繞杏花詩句來寫，所以C為正確選項。

6.A【解析】“百花爭艷”與后文的“絢麗奇葩”相照應。第二句話為遞進復句句，內容上強調“而且是”后的內容，而題干后文強調了元曲的“走近民間”。

7.A【解析】題干中要求句式為對偶句，分號前后兩句同一位置的詞語應當詞性一致。8.C【解析】①蕩氣回腸，原意是形容文章、樂曲十分婉轉動人，這里用來指《平凡的世界》中把國家大事、政治形勢、家族矛盾、農民生活的艱辛、新一代的感情糾葛,以及黃土高原古樸的道德風尚、生活習俗等描寫得生動而感人。②本題考查定語順序，此處給出一個口訣“限定描繪大長高，形狀年齡和新老，顏色國籍出材料，作用類別往后靠”，所以本題中國70年代中期至80年代中期農村生活的全景式畫卷，分別是國籍、時間、作用類別的排列。

9.D【解析】甲段中提到“喜不自勝，便書此硯銘”因為是抒發心情，可知應填②；乙段中提到“表明自己節操自守、堅貞不阿的性格”所以應填③；丙段中硯銘把文天祥忠心報國的情操表達得淋漓盡致所以應填①。

10.A【解析】⑥③兩句在解釋題干，從⑥句中的“由于”可得知應該是⑥在③的前面。①是④的目的，⑤是②的結果。

11.A【解析】由“源自名利”和“突破極限”可知甲乙兩空是轉折關系；“飽受磨難”和“充滿仁慈”可知丙丁兩空應是假設關系。

12.(1)C(2)D【解析】(1)由“端莊典雅”可知①應填雍容華美；由“宛轉悠揚”可知②應填婀娜情長。(2)“豪門望族都以請名師刻制影人為榮，③。每每表演開始時，臺下人頭攢動，熱鬧非凡。”前文是“豪門望族”對應后文“民間鄉鎮”有的同學會認為“私養戲班”也是可以的，但對應后文“臺下人頭攢動，熱鬧非凡”決定只能是民間鄉鎮老百姓集體出行看戲的情景。

13.B 【解析】 由“南達大江南北、北達長城內外”可知“道遠難通”是路途遙遠，難以到達，所以甲處應填②；由“往來不窮”可得知乙處應填①；由“通四方之珍異”可知通應是交通、交換的意思，故丙處應填③。

14.D【解析】文天祥的詩句應是壯懷激烈，所以③在第一個空，排除A、B；王國維的把自己比作風中的飄絮，水中的浮萍，表現了他的漂泊不定、孤零的情感，所以最后一空應填②，故選D。

15.C【解析】此題考察學生對“唐詩宋詞元曲”的掌握。

16.D【解析】空格的詞語之間有遞進的邏輯順序，而且和后文的內容一一照應。

17.B【解析】①③兩句順承題干內容而說，從①中的“也”看出應在③后，②是對③①內容的轉折，有關聯詞“但”，④是對②的進一步賞析。18.C【解析】①②兩句內容是由淺入深。“溫馨”呼應前文的“幸福的港灣”，“ 滾燙”呼應前文“熱切的期盼”。

19.A【解析】①總領其他三句，排在第一，②③④按照時間順序和事情發展順序排列。20.A【解析】（甲）（乙）兩處句子分別承接上文，開啟下文，結合上下文內容上可以選定答案。

第三篇：連貫--語句復位

語句復位專項練習(1)1．填入甲、乙兩段話中橫線上的語句，恰當的一項是()甲：小河上的薄冰融化已盡，小草從暖融融的泥土中蘇醒，____________，造化的神功又一次使人們驚異了。

乙：陽光融化了薄冰，細雨潤澤了山色，__________，造化的神功又一次使人們驚異了。①春風把柳枝吹綠

②柳樹被春風吹綠 ③春風吹綠了柳枝

④柳枝在春風中染綠 A．甲② 乙① B．甲④ 乙③ C．甲② 乙④ D．甲① 乙③

2．填入下面文段橫線處的語句，最恰當的一項是()大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠的天空，像一面碩大無朋的鏡子，映照著遼闊的北國，使人心曠神怡。車子翻過一個山梁，只見長城________________，一會兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！

A．像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會兒落進山谷，一會兒飄上山巔 B．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中出沒，一會兒鉆進山谷，一會兒攀上山巔 C．像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動，一會兒溜進山谷，一會兒爬上山巔 D．像灰色的巨龍在蒼茫的群山中起落，一會兒降到山谷，一會兒升上山巔 3.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()書與畫，以藝術品種說，雖然殊途，但從審美欣賞的角度看，卻有共同之處。一幅畫供人欣賞，一幅字也無二致。我曾誤認文化修養不深的人、不擅長寫字的人必然只愛畫不愛字，結果并不然。__________。書法直到今天還在受國人愛好，必有它的特殊因素。A、一幅好畫吸引人，往往并不少于一幅好字 B、一幅好字比一幅好畫更吸引人

C、一幅好字吸引人，往往并不少于一幅好畫 D、一幅好畫比一幅好字更吸引人

4.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()作為中華文明起源和初步生成的見證物，這件玉龍的重要性非同小可，__________ ？有專家根據玉龍“口閉吻長，鼻端前突，上翹起棱，端面截平，有并排鼻孔二”的特征，判斷其取材于豬。另有專家根據其頭似馬頭的長方形和后頸上的飾物近似馬鬃的特點，將其推斷為“馬龍”，或“馬型原龍”

A、那么，此玉龍造型以何物為取材對象呢 B、那么，以何物為取材對象制造此玉龍呢 C、因此，以何物為取材對象制造此玉龍呢 D、因此，此玉龍造型，以何物為取材對象呢

5.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()書院最早出現于唐中期，為政府設立的官方機構，主要的功能是收藏圖書，不過其中也有少數私人設立。作為隱居讀書、聚徒教學的場所，__________，成了名副其實的“公務員考試輔導班”，此時，科舉考試的錄取率成為書院是否有名的主要目標。

A、元、明、清時，朝廷越來越直接地控制著書院，使它逐漸淪為科舉的附屬機構 B、元、明、清時，因為書院越來越受到朝廷直接控制，逐漸淪為科舉的附屬機構 C、元、明、清時，書院越來越受到朝廷直接控制，逐漸淪為科舉的附屬機構 D、元、明、清時，朝廷越來越直接地控制著書院，它逐漸淪為科學的附屬機構 6.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()夜空像是墨汁浸透，____①____，一道閃電，緊跟著幾聲雷鳴，一陣暴雨便像無數條長鞭一樣橫掃過來，抽打在人們的臉上、身上，借著閃電刺眼的白光，我們可以看見一張張肅穆莊嚴的面孔和一個____②____，在這個特定的時刻，他們的血已經被激情點燃。

A、①幽幽的有些瘆人，風把遠處的電線刮得咝咝作響 ②巍然屹立在風雨中的方陣——那是幾百名熱血男兒組成的方陣

B、①風把遠處的電線刮得咝咝作響，幽幽的有些瘆人 ②那是幾百名熱血男兒組成的方陣——巍然屹立在風雨中的方陣

C、①幽幽的有些瘆人，風把遠處的電線刮得咝咝作響 ②那是幾百名熱血男兒組成的方陣——巍然屹立在風雨中的方陣

D、①風把遠處的電線刮得咝咝作響，幽幽的有些瘆人 ②巍然屹立在風雨中的方陣——那是幾百名熱血男兒組成的方陣

7.依次填入下面橫線處的句子，使前后句子銜接自然的一項是()余光中的散文世界里，____①____，徐疾多致的節奏代替了平鋪直敘的語序，____②____，幽默風趣的妙語代替了裝腔作勢的教訓。

A．①簇新的意象代替了被嚼爛的少女和夢的俗喻 ②澎澎湃湃的談吐代替了矯揉造作的偽情濫調

B．①被嚼爛的少女和夢的俗喻被簇新的意象代替了 ②矯揉造作的偽情濫調被澎澎湃湃的談吐代替了

C．①簇新的意象代替了矯揉造作的偽情濫調 ②澎澎湃湃的談吐代替了被嚼爛的少女和夢的俗喻

D．①被嚼爛的少女和夢的俗喻被澎澎湃湃的談吐代替了 ②矯揉造作的偽情濫調被簇新的意象代替了

8.下列選項中，與下文銜接最恰當的一項是()________在陽光下，周圍的遠山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴。堤岸上的楊柳，已經把鵝毛似的飛絮漫天漫地地灑下來。

A．藍湛湛的天空像空闊安靜的大海一樣，沒有一絲云彩。空氣濕潤潤的，呼吸起來感到格外清新爽快。B．成群的灰雀不時像一片烏云似的從玉米地里騰空而起，又像冰雹似的紛紛落在滿是塵土的道路上。百靈鳥在割過的草地上空低飛盤旋。

C．潮濕的樹林緘默無聲，輕綃似的霧里，遠遠傳來羊群的鈴聲，嗚嗚咽咽的，好像從它們心靈深處發出來的。

D．河面足有一里多寬。浪濤一個跟著一個，雪崩似的重疊起來，卷起巨大的旋渦，狂怒地沖擊著堤岸，發出哇哇的響聲。

[解析] 語段文字描寫暮春景色，基調歡快喜悅，清新浪漫。B、C兩項情感抑郁、惆悵；D項情感激昂、憤怒。四個選項中只有A項的基調與之相符。9.填入下面橫線處的句子，最恰當的一項是()

，我認為，如果沒有塞納河，巴黎只是精雕細刻的大理石堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到巴黎的柔波，我就浮想起這樣一個思想：塞納河給予巴黎以生命。事實證明了我的想法，巴黎圣母院在塞納河中心的一個島上，法國朋友告訴我，這個島嶼是巴黎的搖籃，巴黎是從這個島上開始的，是在塞納河的澆灌下誕生的。

A.在巴黎的那些日子，走來走去總是看見塞納河 B.游塞納河是我向往已久的愿望，今天終于實現了 C.在巴黎我最愛的是塞納河 D.每次走過塞納河，我都凝視著它

10.下面這段話的橫線上，填入與上下文銜接恰當的一句是（）

故鄉與游子，這似乎是一首永遠唱不完的歌。心理學家分析，人自離開母體，來到這個紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動，每當遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反應。

，而故鄉則是這種回歸沖動的曲折反映。

A.因而，母親與故鄉成為文學作品永恒的主題。B.因而，母親成了保護神的代名詞。

C.因而，母親時常成為作家、藝術家歌頌的對象。D.因而，母親永遠意味著親切與溫暖。

D［注意內容的銜接(抓住關鍵詞語)和句式的一致。］ 11.與前后語句銜接最恰當的一個比喻句是（）

夜色濃了，燈亮了起來。環繞在海灣沿岸山坡上的燈光，從半空倒映在了烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

A.像散落在藍色天鵝絨上的顆顆鉆石 B.像一串流動的珍珠 C.像夜空中眨著眼睛的星星 D.像無數個在水面舞動的小精靈

12.填入下面橫線上的一句話，與上下文銜接最恰當的一項是（）山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。那么，何以無知無情的自然景物會異態紛呈，美不勝收，使人身入其境而流連忘返呢?

對于這個問題，歷來是眾說紛紜，莫衷一是。

A.自然景物真的無知無情么?

B.為什么它對待人類最公平呢? C.自然景物究竟美在哪里?

D.自然景物究竟美不美呢? 13.“可以毫不夸張地說，未來的世紀是一個創造的世紀，各種競爭實際上是一種創造力的競爭”是下面語段中的一句話，它的位置應在什么地方？（）

①頭腦奧林匹克競賽是一種創造力的競賽，簡稱OM競賽，旨在開發和培養學生的創造力。②它的發起人是美國葛拉斯堡羅州州立學院教育博士塞米爾米克盧教授。③米克盧先生認為，當今的世界是一個飛躍發展的世界，社會、經濟、科技、文化都無不在變。④有時變化速度之快，令人瞠目結舌。⑤因此，人們迫切需要發展自己的智力，提高自己的創造力。

A.①②句之間

B.②③句之間 C.③④句之間

D.④⑤句之間

14.“太陽活動的強弱一般以黑子多寡為標志。”這句話是從下面這段文字中抽出來的，它的合適位置是（）

①太陽黑子是太陽熾熱表面上相對溫度較低、顏色也較為暗淡的斑點。②太陽黑子的增多，太陽上耀斑等爆發活動也隨之活躍和增多。③它們以每小時上百萬千米的速度向地球輻射和噴射高能粒子流，從而對地球環境帶來一定的影響。

A.在①句之前

B.在①②句之間 C.在②③句之間

D.在③句之后

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()我國已進入老齡化社會，65歲及以上老年人已達1.5億，________。________；________。________；________。________。正因如此，老年人跌倒控制干預是一項社會系統工程。

①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德問題

②按通常30%的發生率估算，每年有4 000多萬老人至少發生1次跌倒 ③為了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答 ④知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救，則是技術問題 ⑤見危不救，可能導致老人傷殘或死亡

⑥救助不當，也可能幫了倒忙，加重老人病情傷情，甚至造成更加嚴重的后果 A．②⑥①③④⑤

B．②⑤⑥①④③ C．⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①

第四篇：語意連貫練習題30道(附答案)

1：依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當的一組是

天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，_____________,它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。

①時而沿著水邊，②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂趣，⑤時而離開它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，A、③①⑥⑤②④

B、①④⑤⑥③② C、①②③⑥⑤④

D、③②①④⑤⑥

【答案】A（考察對語境的體會。時而在水上遨游對應時而在岸上嬉戲，則排除B，C。然后根據語境得第五句和第二句搭配，故選A。）

2：把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是

①在古代，這個信念有些神秘色彩。

②在一切比較深入的科學研究后面，必定有一種信念驅使我們。

③對于數學研究則還要加上一點：這個世界的合理性，首先在于它可以用數學來描述。

④可是發展到現代，科學經過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合,牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機的出現，哪一次不是或多或少遵循這個信念？

⑤這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。A、②①④③⑤ B、①④②③⑤ C、②⑤③①④ D、①④②⑤③

【答案】C（此題考查句子的連貫，能力層級為C。解此類題時要注意代詞、關聯詞語、重復的詞語、特殊詞語及邏輯順序。由“這個信念”和“必定有種信念驅使我們”可知5在2句后，由“在古代”和“可是發展到現代”可以推知4在1后，排除A、B，由于1句中有“這個信念”，如果放在句首代詞的指代無法落實，所以排除D。）3：填入下面橫線上的兩句話，與上下文接最恰當的一項是

泰山的南天門又叫三天門，________________，創建于元代，至今已有六百余年，___________，為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。A、元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁，B、門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯一副，C、元代石刻“天門銘”在門外西。門兩旁有石刻對聯一副，D、門外西側有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯在門的兩旁，（分析：本段文字是以“南天門”為敘述的中心，A、C兩項說的是“石刻”，先排除；D 項的后半句說的是“對聯”，前后敘述的對象改變了，只有B項承接上文先說“門外”，然后說“門兩旁”，保持敘述角度的一致。答案B。）

4：填入下面橫線處的幾句話，排列恰當的一項是（）

國務院早就要求沿淮企業必須限期停止向淮河排放污水，可這個工廠的領導卻一直置若罔聞、拖延推諉，___________________。

A、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管 B、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致污染問題越來越嚴重，環保工作沒人管

C、既不傳達上級指示，也不購置污水處理設備，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

D、既不購置污水處理設備，也不傳達上級指示，以致環保工作沒人管，污染問題越來越嚴重

（分析：這道題要從表述的先后順序方面考慮。前兩句中“不傳達上級指示”這種統一思想認識的工作在前，“不購置污水處理設備”這種具體實施操作的工作在后；后面兩句則有因果關系，正是因為“環保工作沒人管”才最終導致了“污染問題越來越嚴重”。答案C。）

5：依次填入下而橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是

我獨坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時卻仿佛只有我和我的書友存在。_________，__________，___________，________________。

①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不問了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現在也都視而不見了 A、③①④② B、①②③④ C、①③④② D、③④①②

（分析：解答此題要考慮句間的關系。④是一個總結句應放在③①之后，且②句有關聯詞“連……也……”的溝連，應放在后邊，可體現出遞進關系。答案A。）

6：為畫線處選擇適當的句子，使上下文銜接。

崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節，伏在江里的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。_____________。

Ａ、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘成一道五彩的屏障。

Ｂ、沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。

Ｃ、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁象一道巨大的屏，矗立在江對岸。

Ｄ、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。

（分析：解答此題要考慮前文所描寫的意境特點：崖壁下的荒墳殘碑，瘦水枯石等景物形成了極其凄涼、冷寂、蕭條的氛圍和基調。Ａ句“被夕陽烘成一道五彩的屏障”，Ｃ句“閃著不定的光”，Ｄ句“閃著透明的羽翼”，則均體現出明朗或歡快的暖色調，惟有Ｂ項寫出天氣陰冷，葉落瘦崖，其意象、情調與下文協調。答案Ｂ。）

7: 填入下面句子橫線處的最恰當的文句是（）

自從“五四”以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切要求。___________________。

A、這些翻譯作品促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言

B、翻譯作品日見其增多，一方面這些作品提高了中國藝術文化的素養，另一方面也促進了中國書面語言的發展

C、翻譯作品日見其增多，這些作品促進了中國學術文化的發展，同時也影響了中國的書面語言

D、這些翻譯作品提高了中國學術文化的素養，同時也促進了中國書面語言的發展（分析：四個選項都有“這些作品”的內容，A、D兩項中的“這些翻譯作品”，承前沒有具體的指代，B項“一方面……另一方面”是個語病句，C項在“這些作品”前面加了“翻譯作品日見其增多”，前后有了照應，“這些”指代明確。答案C。）8．下列句子排列順序最恰當的一組是()

(1)一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。

(2)與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。

(3)問題是怎樣產生的呢？

(4)90年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會生活帶來無限生氣。

(5)一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

(6)原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A．(6)(5)(1)(2)(3)(4)B．(4)(3)(5)(1)(2)(6)

C．(3)(1)(5)(4)(2)(6)D．(4)(2)(1)(5)(3)(6)

揣摩6個句子的語言形式，不難發現(1)和(5)是并列關系，應排在一起，而(5)中有“則”字，明顯承(1)而說，故(5)應排在(1)后，由此可排除A、B兩個答案。再比較C、D，最大的差異在于(3)和(6)的順序。(3)提問題，(6)作回答，因果關系緊密，前后銜接自然，故應排在一起，由此可排除C項。故正確答案為D項。

9．填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一句是()

據統計，迄今為止，大約有500人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂，但也大約有500人卻在攀登過程中獻出了寶貴的生命。這個統計數字不折不扣地表明：__________

A．攀登珠峰生死系于一線，代價極其慘重。

B．珠峰無限風光，唯有攀登者才能領略得到！

C．生命原來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻。

D．那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動魄吧。

從題目主干中前后兩處數字信息看，四個選項似乎都能接上。但仔細看會發現，原句中有一個“但”字，表明前后是一個轉折關系的復句，強調的重點應該是后者“獻出了寶貴的生命”，突出付出代價之慘重。故應選A項。

10．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一句是（）

我愛純真浪漫，；我欣賞“楊柳岸，曉風殘月”的凄美意境，；我渴望天長地久的愛情亙古不變的友誼； ；我很想將憂傷埋在心底以笑聲取悅生活。①也驚嘆于滄桑的滋味 ②卻難免強顏歡笑的悲涼

③卻只能告訴自己這是幻想而不敢輕易付出 ④卻在現代重金屬搖滾中宣泄心靈的瘋狂與不羈 A.①②③④ B.②③④① C.③①④② D.①④③②

D。把握整個語段的內容傾向，則可看出分號所標明的層次內的內容前后兩句之間在語意上屬對比關系，只要把握這一點，則可選出適當語句。11．我們的時代，是百花齊放的時代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅花，草地邊的蒲公英。我們的責任是不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需。

A.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的 B.世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同

C.因為每種花都有生存的權利，人們既愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英 D.因為每種花都有生存的權利，那么每位讀者也有選擇的權利

.B［開始有“我們不但要”“我們也要”，表明是從人們的需要出發；橫線以后兩句是對整體內容的概括與提升，其中有“不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需”，看來，“各取所需”是此段內容的核心。選項中C、D兩項的著重點在“花”（因為每種花都有生存的權利），而非“人”，因此可首先排除。A項中“每人的愛好又是多種多樣的”強調的是個人的愛好不只一個；而B項則強調了人與人之間愛好的不同，與語段“各取所需”之意一致。］ 12．填入下面橫線處的句子，最恰當的一項是

，我認為，如果沒有塞納河，巴黎只是精雕細刻的大理石堆砌而已。我到巴黎，第一眼看到巴黎的柔波，我就浮想起這樣一個思想：塞納河給予巴黎以生命。事實證明了我的想法，巴黎圣母院在塞納河中心的一個島上，法國朋友告訴我，這個島嶼是巴黎的搖籃，巴黎是從這個島上開始的，是在塞納河的澆灌下誕生的。A.在巴黎的那些日子，走來走去總是看見塞納河 B.游塞納河是我向往已久的愿望，今天終于實現了 C.在巴黎我最愛的是塞納河 D.每次走過塞納河，我都凝視著它

B［首先要注意段首句的有關特征。橫線后，用“我認為”引起對塞納河的聯想，此句內容應與自己的“聯想”“感受”有關，“愿望”則隱含了這種意思，能夠領起下文。A項描寫性較強，C項可能側重于“風光”，D項“凝視”與后文的“我認為”在情景上不一致。］ 13．下面這段話的橫線上，填入與上下文銜接恰當的一句是（）

故鄉與游子，這似乎是一首永遠唱不完的歌。心理學家分析，人自離開母體，來到這個紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動，每當遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反應。，而故鄉則是這種回歸沖動的曲折反映。A.因而，母親與故鄉成為文學作品永恒的主題。B.因而，母親成了保護神的代名詞。

C.因而，母親時常成為作家、藝術家歌頌的對象。D.因而，母親永遠意味著親切與溫暖。

D［注意內容的銜接(抓住關鍵詞語)和句式的一致。］

14．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一句是（）

我不記得有比那天更蔚藍更清新的黎明了！太陽剛從蒼蒼的山巔后面露出來，使人感到一種甜美的倦意。

A.山頂的白云變成了玫瑰色，又從玫瑰色變成了紫色，最后它們又發出了金色的霞光 B.它那最初幾道光芒的溫暖跟即將消逝的黑夜的清涼交織在一起 C.空氣里彌漫著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水

D.它射下了幾道微微溫暖的光線，像火的帶子一般貫穿了整個樹林

B［全句的主體是“太陽……使人感到一種甜美的倦意”，在銜接上要注意主語的一致。同時要把握整個語段的意境和情感氛圍。］

15．與前后語句銜接最恰當的一個比喻句是（）

夜色濃了，燈亮了起來。環繞在海灣沿岸山坡上的燈光，從半空倒映在了烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。A.像散落在藍色天鵝絨上的顆顆鉆石 B.像一串流動的珍珠 C.像夜空中眨著眼睛的星星 D.像無數個在水面舞動的小精靈

B［要注意以下兩條重要信息：一是“環繞在海灣沿岸”，隱含“串”“線”之意。從這一角度來看，A、C、D三項皆描寫“面”“片”（天鵝絨、夜空、水面）之景象，皆不恰當；二是“隨著波浪，晃動著，閃爍著”，顯示出一種“動態”的美感，若描寫的是一種靜態的景象（A項），那自然不合適。］

16．填入下面橫線上的一句話，與上下文銜接最恰當的一項是（）

山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。那么，何以無知無情的自然景物會異態紛呈，美不勝收，使人身入其境而流連忘返呢? 對于這個問題，歷來是眾說紛紜，莫衷一是。A.自然景物真的無知無情么? B.為什么它對待人類最公平呢? C.自然景物究竟美在哪里? D.自然景物究竟美不美呢? C［先分析內容與情境。自然景物為什么會美?究竟美在何處?這是集中一個問題步步深入的發問，符合表達邏輯。特別是后面“對于這個問題”中“這”指代的是前兩問中的內容，這樣就更應該是對同一個問題的發問了。而A、B兩項內容與前面一問無關；D項內容實際上也岔開了話題。］

17．“可以毫不夸張地說，未來的世紀是一個創造的世紀，各種競爭實際上是一種創造力的競爭”是下面語段中的一句話，它的位置應在什么地方？（）

①頭腦奧林匹克競賽是一種創造力的競賽，簡稱OM競賽，旨在開發和培養學生的創造力。②它的發起人是美國葛拉斯堡羅州州立學院教育博士塞米爾米克盧教授。③米克盧先生認為，當今的世界是一個飛躍發展的世界，社會、經濟、科技、文化都無不在變。④有時變化速度之快，令人瞠目結舌。⑤因此，人們迫切需要發展自己的智力，提高自己的創造力。A.①②句之間 B.②③句之間 C.③④句之間 D.④⑤句之間

D［該句是對“創造力的競爭”的高度評價，屬于深一層的內容，自然前面應有一般性的介紹；第五句是對整個語段的總結，在這總結與基礎性介紹之間，應有一個過渡性的句子。］ 18．“太陽活動的強弱一般以黑子多寡為標志。”這句話是從下面這段文字中抽出來的，它的合適位置是（）①太陽黑子是太陽熾熱表面上相對溫度較低、顏色也較為暗淡的斑點。②太陽黑子的增多，太陽上耀斑等爆發活動也隨之活躍和增多。③它們以每小時上百萬千米的速度向地球輻射和噴射高能粒子流，從而對地球環境帶來一定的影響。A.在①句之前 B.在①②句之間 C.在②③句之間 D.在③句之后

A［題干中所提供的語句是總括性語句，因此應放在分析性語句（①②③）之前。］ 19．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。，必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質；，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。，如暴發戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多讀如果徹底 ②少讀如果徹底 ③多讀而不求甚解 ④少讀而不求甚解

⑤世間許多人讀書只為裝點門面 ⑥世間許多讀書人只為裝點門面 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥

解析：語段開始“多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥”，仔細體會就會品味出作者要強調的是“少讀”，而不是“多讀”。第一處橫線后“必能養成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質”一句，與“少讀如果徹底”內容銜接緊密，語意貫通。第二個橫線處后面的語句“譬如漫游?十里洋場?，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸”，喻只求多，暗含“多讀而不求甚解”之意，選“少讀而不求甚解”則解釋不通。第三處橫線后的語句是“如暴發戶炫耀家產，以多為貴”，這是對那種只以讀書為裝點門面之人的諷刺和批評。⑤⑥兩句的區別在于：⑤句中有“許多人讀書”，著眼點是讀書這件事；⑥句中有“許多讀書人”，對象是人。從上下文來看，作者主要對“以多為貴”的讀書方法進行批評，所以應選“世間許多人讀書只為裝點門面”一句。20．銜接恰當的一項是

利民飯莊和新風小吃店為元宵節特別制作的“迷你”小元宵，好吃、好煮、好熟。A.口味獨特，價格合理 B.每50克竟有五六個 C.真正“利民”樹“新風” D.隨到隨賣，保證質量

［簡析］“迷你”的關鍵之處是“小”，下文的“好吃、好煮、好熟”也體現了元宵“小”的特點，綜觀以上的四個選項，只有B項是對“小”的具體說明，和上下文意思吻合。21．銜接恰當的一項是

雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影，就連我自己也在這閃閃的綠色之中了。

A.天空中的艷陽灑下金輝一片 B.大地像一塊鮮艷的地毯 C.碧綠的江水輕輕拍打著船舷 D.天空和地面整個綠成一片

［簡析］語段所描寫的自然環境突出了一個特點——綠，故排除A、B兩項；另一方面語段是屬于靜態描寫，而C是動態描寫，且與下文“就連我自己也”銜接得不夠緊密，故選D。22．銜接恰當的一項是

黃老媽媽躺在土炕上，睜大眼睛，從破窗欞望著黑沉沉的夜空，心里像麻一樣亂。唉!老趙完了，又損失了一個好同志!幾年來，多少革命同志，A.一個個的流血犧牲了!B.一個個的流血犧牲了。

C.不是一個個的流血犧牲了嗎? D.不要一個個的都流血犧牲了吧!［簡析］黃老媽媽心理活動所表達的感情基調是悲憤，而能表達這一感情基調的是感嘆句。這四個選句中B為陳述句，C為反問句，D為祈使句，故選A。23．把下列句子組合成語意連貫的一段語。（只填序號）

①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見新疆細毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動物出沒其間。④吃完早飯后，繼續南下，就進入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。【答案】

【解析】該題的解答可分以下三個步驟進行：

第一步：確定總體的層次。④句是總起句，語言標志是“草原帶和森林帶”；①②句是分承句，語言標志是“在南坡，帶狀分布的……”“在北坡……草原”。據北，可確定④句應排在第一句的位置。

第二步：確定分承的順序。除總起句④、分承句①②外，剩下的是③⑤句。③句敘述的是“森林帶”，其語言標志是“在遮天蔽日的杉林下”；⑤句敘述的也是“森林帶”，其語方標志是“各種森林鳥類”。據此，可推斷出①③⑤為一個層次，敘述的是“森林帶”；②句為一個層次，敘述的是“草原帶”。根據總起句④中的語言標志“草原帶和森林帶”的先后表述順序，可確定②句應排在前，①③⑤句應排在后。

第三步：確定分承內部的順序。①③⑤句敘述的均是“森林帶”，但①句與②句對舉，且總領了③⑤句，所以理應排在該層次的第一句位置。③句中的“在遮天蔽日的杉林下”，既緊承①句中的“原始云杉林海”、“棵棵巨杉”，又引起下文“野生動物”和“森林鳥類”在其間的活動。所以③句應排在該層次的第二句位置，⑤句應排在該層次的第三句位置。所以敘述“森林帶”的三個句子的排列順序應為①③⑤。

綜合以上分析，該題的五個句子的合理排列順序應為④②①③⑤。

24．閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協調一致、勻整對稱。（字數不得增減）

成年累月的戰事，每況愈下的社會治安，經濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產都沒有保障。修改為：

【答案】 ①成年累月的戰事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經濟，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生存環境。

【解析】本題反映的修辭方面的要求，這些要求包括兩個方面，一是短語內部的調整，一是短句之間的排序。其中又含有三個因素；

1、各短語內部格式應該彼此一致；

2、各短語之間的排序要考慮其內容方向的聯系；

3、短語的排序還應該考慮音節和諧。以上三個因素，1和3更反映了漢語語言運用的特點，是我國歷來重視的。

短語操作雖然有共同的基本要求，但其運用是靈活多變的。評分標準也考慮到這個問題。以本題為例，各短語全都組成以名詞為中心詞修飾語在前的樣式是常見的，顛倒過來也未嘗不可，但“戰事的成年累月”不大符合漢語的習慣，順暢程度要差一點，所以適當減分。如此處理，更能顯示考生言語技能水平的差別。為了減少答案的多樣性，例于閱卷，所以在題干上添加了不得增減字數的限制。

25．下列句子中，加點的傳統禮貌稱謂使用正確的一句是（）A.這是您家母托我買的，您直接交給老人家就行了。

B.令媛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝你。C.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生。

【答案】 D。A、B、C三項都是用語不看對象。“家母”是謙稱，應對外人稱自己的母親時用，“令媛”是尊稱，應在稱對話的外人的女兒時用，“令尊“是尊稱，稱對話的外人的父親用。出現這種稱謂不合身份的原因，應當是缺乏文化常識。

26．將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當的一組是（）

①就像勇猛的戰士一樣，②不顧一天行軍的疲勞，③馬上扔下背包，④聽到大雨即將來臨的廣播，某校師生野營訓練來到村里，和村民們一道投入搶收戰斗。A.②④①③ B.①④②③ C.④②③① D.④①②③

答案：C。這道試題所提供的材料是敘述“某校師生”關心集體，忘我地“和村民們一道”冒雨“投入搶收戰斗”。我們知道，敘述一件事，語言的先后順序要正確體現一定的邏輯關系。④句是寫師生聽到廣播，即得到信息。②句是寫師生此時的一種心理，即得到信息后所產生的心理。③句是描寫師生的具體動作，即在心理知道下的動作。①句是對師生投入搶收戰斗的形象描寫。所以，答案應該選擇C。

27．下列各句括號內的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當的一組是（）

①魯大海－－四鳳的哥哥，魯貴的半子，他身體魁偉，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。

②天山連綿幾千里，（a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）處處有豐饒的物產。A、①a②a B、①a②b C、①b②a D、①b②b 答案：D。這道題第1句要從保持句式協調考慮。第1句中要求選擇的句子的前后兩個句子都是主謂句，保持句式協調，選擇的句子也應該是主謂句而不是偏正短語，所以選擇a ；這道題的第2句中對景物分類的角度要符合事理邏輯，將“高山”與“深谷”、“草原”與“森林”、“溪流”與“湖泊”分別并列在一起，這種分類才符合事理邏輯，所以應該選擇b。28．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）

去年夏天，我在杭州一所療養院里休養。＿＿＿江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹林。①這兒的景色真是美極了！②那兒的景色真美！

③六和塔靜靜地矗立在錢塘江邊，④六和塔在錢塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點點的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影點點，碧波粼粼，A．②③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．①④⑥ 答案：A。這道題可以說是近幾年最有創意的題目，解答此題要多角度考慮，一是注意空間關系，二是保持敘述角度一致，三是保持句式協調。從敘事的時間看，“我”現在不在杭州，應用“那”來遠指；從敘述角度看，敘述的對象是“錢塘江”，所以應以“錢塘江”為中心來描寫景物；從句式協調角度看，應該與最后一句用相同的句式。由此看來A選項最恰當。29．填入下面句子橫線處，與上下文銜接得最好的一項是（）

剛一進游樂城的大門，就看見一只巨大的藍蜘蛛趴在那里，呈A字形的前爪分立軀體兩側，________________，鋒利的長牙恫嚇著入城的游客。

A．血盆大口張開著化作了城門

B．城門就是張開著的血盆大口

C．張開著的血盆大口化作了城門

D．城門就是血盆大口張開著

從題干看，“呈A字形的前爪分立軀體兩側”、“鋒利的長牙恫嚇著入城的游客”都是主謂式結構，且主語都是偏正結構。只有C項保持了上下文相同的句式。故應選C項。30．分別比較下列兩組句子，上下文銜接較好的一項是（）

①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發現，寶塔并不在山頂上。③他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。

④他們在工廠里向工人學習排版、印刷、裝訂等技術活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒見過。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

答案：D。這道試題，①②句要從話題和陳述對象考慮。①②的話題是“寶塔”在什么地方。②句是以“寶塔”為陳述對象，兩個句子的主語是“寶塔”，前后一致，表述連貫。③④句要從語意的連貫考慮。④句中的第2句以第1句的賓語為主語，在語意上銜接更緊密。

第五篇：語句連貫練習題及答案

語言連貫練習題

1．從文后的選項中，選出最適合作為下面語段結尾的一項

（）

被細雨浸潤、滋養的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈；_______________________________。

A．像垂披紛散秀發的古代美人，婆娑起舞；萬般風流，像凌波微步的仙子。

B．婆娑起舞，像垂披紛散秀發的古代美人；萬般風流，像凌波微步的仙子。

C．婆娑起舞，像垂披紛散秀發的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風流。

D．像垂披紛散秀發的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風流。

2．下列選項中填入橫線處恰當的一項是

（）

___________詩人站在歷史的制高點上，看到了國不分強弱，家不分貧富，都應該堅持勤儉節約這一原則。歷史和現實也正是如此，經濟落后之國，固然要講究勤儉節約，經濟發達之國同樣需要節約。

A．“從儉入奢易，從奢人儉難，勤儉建國，永遠是真理。”

B．“奢者富不足，儉者貧有余。”

C．“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。”

D．“惰而奢則貧，力而儉則富。”

3．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是

（）

走進史丹福大學，會被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進去，__________,__________,建筑后邊青山隱隱。①四季蔥綠的樹林生長在道路兩旁 ②道路兩旁是四季蔥綠的樹林 ③莊嚴的石頭建筑位于校園深處

④校園深處是莊嚴的石頭建筑

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

4．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是（）

（1）沿岸傘一樣撐著的一株株茂密的柳葉，——一團團如潑在天邊的墨，又如雨天里濃濃聚著的云。

（2）小舟劃過，——只一忽兒，便又無聲地聚擾過來，重新合成了一匹完整寬廣的緞子。

①望去，參差差、毛絨絨的，②望去參差差的、毛絨絨的

③盈盈地拖著，裁出一道逶迤的波痕 ④裁出一道逶迤的波痕，盈盈地拖著，A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5下列一段話的正確順序應是

（）

①站在昆明湖邊

②總覺得這里面有一種莫名其妙的荒誕感

③皇家園林在這秋陽

照耀下顯得既莊嚴燦爛

④又倒映在昆明湖如鏡的水面上

⑤天高日朗，縷縷白云飄在藍天

⑥又典雅秀麗

⑦真是一幅“云淡風輕兩無心”的悠閑畫圖

⑧我看著天，看著云，看著這一幅園林美景

A．①②③④⑤⑥⑦⑧ B．③⑥①②⑧④⑤⑦

C．⑤④⑦③⑥①⑧② D．①⑧②③⑥⑤④⑦

6依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一句是（）

以蘇東坡之才，治國經邦都會有獨特的建樹，他任杭州太守期間的政績就是證明。可是他太富于詩人氣質了，禁不住__________________，結果總是得罪人。他詩名_______________，但他的五尺之軀卻見容不了當權派。_______________他都照例不受歡迎。

①有感便發，不平則鳴

②不平則鳴，有感便發

③流芳百世，冠絕一時

④冠絕一時，流芳百世⑤無論同黨秉政，還是政敵當道⑥無論政敵當道，還是同黨秉政

A．②③⑥ B．①③⑤ C．①④⑥

D．②④⑤

7下列①—⑦是從文中橫線處摘出的詞語，在文中，它們最恰當的排列順序為（）

“世界屋脊”上的_________，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客，千里風雪的青藏公路，正在成為令人神往的旅游熱線。

①晶瑩的湖泊

②大漠

③奔騰的江河 ④雪峰 ⑤數不清的珍禽異獸 ⑥草原 ⑦冰峰 A．②⑦⑥④①⑤③ B．①③⑤⑥②④⑦ C．⑦④②⑥③①⑤ D．③①⑦②⑤④⑥ 8依次填入下列橫線處的語句，與上文銜接最恰當的一組是

（）

學好文科關鍵是要有很強的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長，________。

A．劉言的記憶能力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強 B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強 C．劉言的記憶能力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強

D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強

9依次填入下列文段中的語句，與上下文語意連貫的一組是

（）

碑林里，一座座四愣方方的石碑，虎踞龍盤，各抱其勢。他們中間有的(1)__________，___________；有的向隅而坐，落落寡歡；有的(2)__________，___________；卻各以自己不同的姿態、不同的眼光、不同的感情，來揭示歷史發展的橫向和縱向走勢。A．（1）道貌岸然，正襟危坐（2）愁眉苦臉，悲天憫人 B．（1）正襟危坐，道貌岸然（2）愁眉苦臉，悲天憫人 C．（1）道貌岸然，正襟危坐（2）悲天憫人，愁眉苦臉 D．（1）正襟危坐，道貌岸然（2）悲天憫人，愁眉苦臉 10次填入下列句中兩處空白處的語句，恰當的一項是（）

12月4日是我國現行憲法的實施日，也是每年一次的全國法制宣傳日。這是進一步_________________的重要舉措，對_____________________，推進依法治國進程有著十分重要的意義。

A．強化法制宣傳教育、提高全民法律素質觀念；提高社會法制化管理水平，提高全社會 的憲法觀念。

B．提高全民法律素質、強化法制宣傳教育；增強全社會的憲法觀念，提高社會法制化管理水平

C．提高全民法律素質、強化法制宣傳教育；提高社會法制化管理水平，增強全社會的憲法觀念

D．強化法制宣傳教育，提高全民法律素質；增強全社會的憲法觀念，提高社會法制化管理水平。

11依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）

時間的力量，理應在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應在車道間碾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天，________________。廢墟是課本，_______________；廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發，走向新的廢墟。營造之初就想到它今后的凋零，因此廢墟是目的；更新的營造以廢墟為基地，_________________，廢墟是進化的長鏈。①沒有昨天就無所謂今天和明天 ③讓我們把立體的事情讀成平面 ②沒有今天就無所謂昨天和明天 ④讓我們把平面的事情讀成立體 ⑤因此，廢墟是手段 ⑥因此，營造是手段

A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑥

12依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（）

（1）門外有一個很大的水池，_______________，但后來在池底安置了拳大的噴泉，池面上就泛起漣漪，泉口上面像始終浮著一朵蓮花。（2）與他交談，__________________，絕無膚淺和媚態。①水清得幾近透明，原本平靜如鏡 ②原本平靜如鏡，水清得幾近透明

③就像他的作品，平實自然，最突出的感覺是他的平和自如 ④最突出的感覺是他的平和自如，就像他的作品，平實自然 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

13讀下面一段文字，本著語言簡明，清晰的原則，完成后面題目。

當記者、編輯，當然不是搞文學的，但是你（A）要報導，要知道的東西方面極廣。自然科學方面，最大的門類是六個字：數、理、化、天、地、生；社會科學一般地（B）是文、史、哲，其實（C）還有其他。自然科學、社會科學兩個方面，這么廣泛（D），而且自然科學和社會科學（E）都是人們日常要（F）接觸的，不多學一些東西，怎么能行呢？

（1）應刪去的兩處語句是（只填畫線處的序號）___________。

（2）應當增加詞語使內容清晰的一處是（只填畫線處的序號）______，應填加的詞語是“______”。

（3）應寫得簡略的一處是（只填畫線處的序號）______，可以改為“______”。14使下面的語句簡潔并保持原意，需要刪除一些畫線的詞語。在刪除時，哪些詞語是必須保留的？將其序號填在橫線上。

在① 冰封雪蓋②的寒冷的極地③，夜里④，人們只要⑤舉目遙望夜空⑥，常常能見到五光十色的⑦，千姿面態的⑧，各種各樣形狀的極光。必須保留的是______________________ 15下面的廣播稿正文刪改至50字以內。旅客朋友們：

從所周知，本次列車是由西安開往北京的42次特快空調列車。本次列車現正行駛在河南靈寶以東的地段。12車廂有一位令人尊敬的五十多歲的女教授要趕到北京的一個國際學術報告會上去作報告，由于疲勞和暫時不明的病因，突然昏厥倒地，面色蒼白，手足抽搐，情況十分危急。獻出一顆愛心吧，朋友們，黃皮膚下面的血管里涌流的都是炎黃子孫殷紅的鮮血??敬請乘客中的內科醫生立即趕到12車廂。列車長：××× 6月8日21時15分

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 16下面一段話里刪去六個多余的字，只刪不改，不得損害原意，將刪掉的字寫在下面橫線上。

市場管理員說：“目前，個體戶收入懸殊很大，他們當中的多數是守法的；個別人有違法行為，對這些人已經依法給予法律制裁。同時還要加強對他們的教育，絕不能讓社會上那種坑害顧客的思想任其泛濫。”

答：應該刪去的是___________________________________________ 17面是一段不好的譯文，語言有晦澀，令人費解。試將這段話改為語言簡明的三句。

用于制造供不應求零部件生產的原材料的生產可以作為優先完成任務，軍事工業總是占著最優先的地位。

改句①_____________________________________________________________________ 改句②_____________________________________________________________________ 改句③_____________________________________________________________________ 18.假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的劃線部分。不得改變原意。不超過80 個字。

蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髥老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。

19仿照下面的示例，另寫一段話。

世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。

世上有多少這樣的事呢？_________________________________________________

連貫題答案 1．D（本題主要考慮，填入的句子要與前文的句式結構一致，形成排比句，故排除A．B．C三項）

2．A重點落在“勤儉建國，永遠是真理”上，而題干論述的正是堅持勤儉節約這一原則，并未涉及奢侈的危害（B．C．D均用對比的方式論述“儉”與“奢”二者的關系，二者平分秋色）

3．B（第一空的主語承上句的“大道”，應是“道路兩旁”；第二空后的句子開頭為“建筑”那么第二空應填的句子應以“建筑”結尾，與后文構成頂針）

4．D（（1）句橫線后面的句子是解說“毛絨絨的”，而非解說“參差差的”，故選②才能與上下文銜接緊密。④符合動作的前后順序）

5．C

6．C（均為遞進關系，程度逐步加深）

7．C（可以空間、邏輯、音節和語言習慣等方面給以科學的分類。據漢語講究對稱的特點，可把②④⑥⑦歸為一類，①③歸為一類；據語言習慣“冰雪”，“江河湖海”，“大漠”，“草原”等常常連用，詞語由少到多讀來流暢舒展，⑤字數最多，不同類，放最后）8．C（題干中有兩處規定了下文的順序，一是應先說記憶后說理解，二是先說劉言后說李莉。另外，表意的傾向是從長處來說的）

9．B（注意句意與押韻）

10D（只有先強化法制教育，才能提高全民族法制素質，只有先增強觀念，才能提高管理水平）

11．D（據文意，第一空強調“昨天”故選①，據后文，強調的是“廢墟”的“立體”效果故第二空④，對應“廢墟是目的”第三空應選⑥）

12A（（1）句水必須先描寫出清，順而描寫出靜。（2）句“與他交談”之后必定要先表達出對此的感覺，之后再與此人的作品比較）

13(1A．C；（2）D，“內容”；（3）E，“這些東西”

14①③⑥⑦

15本次列車12車廂有位女教授突然昏倒，請乘客中的醫生立即趕來，列車長×××）

16很大，法律，任其）

17①有些零部件的生產供不應求；②制造這些零部件的原材料生產可以作為優先完成的任務；③在這些任務中，軍事工業總是占著最優先的地位）

18略

19心在，情去；情在，愛去；愛在，人去；人在，識他的心去。．天在，風去；風在，云去；云在，雨去；雨在，聽它的人去。．池在，荷去；荷在，水去；水在，魚去；魚在，賞他的人去。．屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。．琴在，弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫它的人去。