第一篇：成語。重復語意

容易重復語意的成語

有些成語，解釋起來不會出錯，但實際運用起來就可能產生錯誤——一種不知不覺重復語意的錯誤。下面，我們通過錯誤造句來加以辨析。

【破天荒】小明破天荒地第一次獲得第一名。（“破天荒”與“第一次”重復）

【潛臺詞】他的話中暗含著不言而喻的潛臺詞。（“暗含”與“潛”重復）

【難言之隱】我其實有難言之隱的苦衷。（“難言之隱”與“苦衷”重復）

【南柯一夢】這只是一場南柯一夢。（“一場”與“一”重復）

【相形見絀】小明就顯得相形見絀。（“顯得”與“相形”重復）

【如芒在背】老師的目光讓他感覺好像如芒在背。（“好像”與“如”重復）

【方興未艾】我們的事業正方興未艾。（“正”與“方”重復）

【蕓蕓眾生】他們欺騙不了眾多的蕓蕓眾生。（“眾多”與“蕓蕓”重復）

【津津樂道】小明津津樂道地說：“真好玩?！保ā暗馈迸c“說”重復）

【妄自菲薄】我們不能妄自菲薄自己。（“自”與“自己”重復）

【生靈涂炭】戰爭讓百姓生靈涂炭。（“百姓”與“生靈”重復）

【自慚形穢】小明感到自慚形穢。（“感到”與“自慚”重復）

【任重道遠】我們要擔負起任重道遠的責任。（“任”與“責任”重復）

【眼花繚亂】精彩的場面讓人看得眼花繚亂。（“看得”與“眼花”重復）

【耿耿于懷】他心里一直耿耿于懷。（“心里”與“懷”重復）

【莘莘學子】眾多的莘莘學子走出考場。（“眾多”與“莘莘”重復）

【民不聊生】封建統治者讓勞苦大眾民不聊生。（“大眾”與“民”重復）

【哀鴻遍野】廣大災民哀鴻遍野。（“災民”與“哀鴻”重復）

【日臻完善】這門技術一天天地日臻完善。（“一天天”與“日”重復）

【接踵而至】他們接踵而至地闖進來。（“至”與“闖進來”重復）

【聞名遐邇】這種特產海內外聞名遐邇。（“海內外”與“遐邇”重復）

【責無旁貸】這是我們責無旁貸的責任。（“責”與“責任”重復）

【安居樂業】政府要讓人民的生活安居樂業。（“生活”與“安居”重復）

【貽笑大方】他的舉動只能讓人貽笑大方。（“讓人”與“貽”重復）

【捫心自問】小明這幾天都在捫心自問地自責。（“自問”與“自責”重復）

1、看到黃宏表演的小品，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來?！尽叭炭〔唤币馑际恰叭滩蛔∫l

笑”，后面不能再用“笑起來”?！?/p>

2、月明星稀、夜深人靜，王小東獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。【“孑然一身”就是指孤零零的一個人，與“獨自”意思重復?！?/p>

3、他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽?！尽安挥葜u”是“沒有預料到的贊揚”的意思，句中“沒想到”與“不虞”重復。】

4、江姐不幸被捕，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。【“遍體”與“全身”重復。】

5、一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方。【“大方”指見識廣博的人?！百O笑大方”表示被內行的人笑話（一般用以表示謙虛），前面不能再加“讓人”。】

6、當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。【“記憶猶新”指過去的事，至今還記得非常清晰，就像新近發生的事情一樣。“還”與“猶”的意思重復。】

7、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。【“變本加厲”，原指比原來更加發展，現多形容情況比原來更加嚴重。前面不能再用“更加”?！?/p>

8、為使廣大莘莘學子早日受益，我公司決定在江蘇各縣（區）內設獨家連鎖推廣機構?！据份?，眾多的樣子。整個詞語是指眾多的學生，因此前面不能再用“廣大”來修飾。】

9、你就別再為難她了，她既然不肯講，就一定有難言之隱的苦衷。【“難言之隱”指難以言說的苦衷，“苦衷”與“隱”重復，應刪掉“之隱”或“的苦衷”。】

10、日本帝國主義的侵華戰爭使我國人民生靈涂炭?！尽吧`涂炭”形容在反動統治下，廣大人民處于極端困苦的境地。生靈指老百姓，成語前不能再加上“人民”?！?/p>

11、我們不能妄自菲薄自己的成績，也不應當輕易滿足自己的成績。【“妄自菲薄”指毫無根據地看輕自己，與句中“自己”重復，可將其后“自己的成績”刪去。】

12、軍閥混戰連年不止，勞苦大眾民不聊生。【“民不聊生”意思是人民沒辦法生活，與前面“勞苦

大眾”重復?！?/p>

成語誤用類型之謙敬錯位

【備考指導】

謙辭是向人表示謙卑和自謙的一類詞語。謙辭主要有謙稱語（自稱詞，如“在下”“鄙人”等）、謙卑語（示卑詞，如“在下”“賤內”等）、謙拙語（示拙詞，如“拙作”“芻議”等）、謙愚語（示愚詞，如“不才”“愚意”等）、謙陋語（示困詞，如“薄酒”“寒舍”等）、致謙語（歉疚詞，如“抱歉”“謙難”等）幾大類。

敬辭是向人表示尊重和恭敬的一類詞語。敬辭大致包括敬稱語（對稱詞，如“閣下”“仁兄”等）、代稱語（借代詞，如“華翰”“花甲”等）、美稱語（美善詞，如“芳齡”“貴庚”等）、問候語（請安詞，如“春祺”“撰安”等）、恭賀語（賀拜辭，如“新婚燕爾”“壽比南山”等）、祝頌語（祁愿詞，如“吉人天相”“后福無量”等）、恭維語（吉祥詞，如“鴻輝”“鶴發童顏”等）、感戴語（致謝詞，如“惠顧”“為荷”等）若干等。

使用謙辭與敬辭時要注意以下幾個方面：

1、要注意適用場合；

2、要注意適用身份；

3、要注意適用對象。

謙敬辭很多，尤其是敬辭又比謙辭多。下面，將高考中可能涉及到的表謙敬的成語做一歸納。

謙辭，是人們日常交際和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭，只能對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，只能對人。成語當中也有謙辭、敬辭之分，高考成語設題也曾涉及此點。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。如：①您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝。②我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷?！芭钌溕x”，“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。這個熟語的意思是使窮人的家增添光輝，是個謙詞，只能用于己。①句卻把它用在“您”對方身上，犯了謙詞敬用的錯誤?！疤搼讶艄取毙稳莘浅Ｖt虛，表示對人的敬意，只能對別人。②句卻把它用在“我”身上，犯了敬詞謙用的錯誤。下面，就是大家應留意的謙敬成語。

一、敬辭

高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。

鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。

洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。

高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發揮其才能。

率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。

虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。

虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿?，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

二、謙辭

蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。

敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。

拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。

貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。

無功受祿：沒有功勞而得到報酬。

敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。

忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。

信筆涂鴉：形容字寫得很壞。

一孔之見：比喻狹隘片面的見解。

才疏學淺：見識不廣，學問不深。

德薄才疏：薄，淺；疏，空虛。品行和才能都很差。

德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。

掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。

不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。

笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。

一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。

恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。

望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。

一得之愚：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。

尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。

不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。

雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。

綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大。

東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。

區區此心：區區，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。

愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。

管窺蠡測：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測?！?。

班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。

聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。

避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。

容膝之安。出自陶淵明的《歸去來兮辭》：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！北局缚梢粤⒆愕陌采碇兀Ｓ脕碇t稱自己的居處狹小。如，我退休之后在一小城，雖無豪華居處，但有容膝之安，因此感到滿足。

【強化訓練】

1.下列句中劃線成語使用正確的一項是（）

A.為親身體驗 29屆奧林匹克運動會的氣氛，小王提前來到北京的同學家，他帶去了自己的業余畫作，同學見了高興極了：“這下，我家真的和你家一樣蓬蓽生輝了！”

B.一向酷愛籃球的趙嘉一見到美國派出的實力超群的夢八隊隊員名單，就對表兄說：“表兄，我不恥下問，請教你一個問題，美國籃球技術為什么如此高明呢？”

C.李明對前來祝賀自己習作發表的張凱說：“我續寫《祥林嫂》只能算是狗尾續貂，還是你續寫的那篇《項鏈》精彩?！?/p>

D.何可欣在比賽中失誤意外掉杠，比賽結束后潸然淚下，她的隊友寬慰她說：“沒關系，大家相信你的實力。不管出了什么問題，大家都會鼎力相助的。”

2.下列句中劃線成語使用有誤的一項是（）

A.老趙一見人就說：“古人云，言而無信，不知其可。我這個人一輩子從不食言，絕對是一言九鼎?！?/p>

B.趙工碰到健談的錢工，喜笑顏開地說：“老伙計，可把我悶死了。近日可有什么高見？我正準備洗耳恭聽呢?！?/p>

C.面對同事送來的科研獎金，因為家中出事而中途退出攻關的楊技術員連連推辭說：“無功受祿，這多不好意思。”

D.老李65歲才從單位退休，不過還是不斷有人上門請他做事，但他總是笑著說說：“老啦，我只有敬謝不敏啦?！?/p>

3.下列句中劃線成語使用有誤的一項是（）

A.別人都說劉慶春如何如何了得，依我看，也不過如此，還不是因為他有幸忝列門墻于名師？

B.老兄，這是我第一次向您提出不情之請，你可一定要幫忙，就算給小弟一個面子了，好不好？

C.其實，我哪里是刻苦，只不過我知道自己接受能力差，這又是一門很難學的專業很強的學科，于是便笨鳥先飛罷了。

D.這幾件東西是從我曾祖父那兒留傳下來的，雖然值不得幾個錢，但敝帚自珍，我可是舍不得出手的。

4.在下列句中的橫線上填上恰當的成語。

A.表演前，小孫微笑著對評委老師說：“各位前輩，下面，學生可要 了，還望老師們不吝賜教。”

B.當聽到別人夸獎自己的毛筆字寫得漂亮時，20歲不到的張薔薇靦腆地笑著說：“見笑了，我不過是 罷了?！?/p>

C.劉輝在給編輯的回信中說：“承蒙錯愛，拙作得以在貴刊發表，文中僅是，還望老師多多批評指正?！?/p>

D.小王看到老師如此地盛情挽留，便對妻子說：“咱們還是吧，反正明天回去也不遲?！?/p>

5.下面語段中劃線的成語，使用不恰當的一項是（）

2008年7月5日，新落成的美輪美奐（A）的市體育館前，彩旗招展，人聲鼎沸（B）。備戰第十二屆省運會的動員大會在這里隆重召開。市體委張翔主任親自主持了此次會議，張翔主任首先邀請分管體育衛生工作的王副市長講話：“近年來，我市體育工作取得了史無前例（C）的飛躍發展，在上屆省運會上，我市總分排名第二，這一歷史最好成績的取得離不開市委、市政府的英明領導與鼎力支持。下面，我們就歡迎王市長作拋磚引玉（D）的重要指示?！?/p>

【參考答案】

1.C(狗尾續貂:比喻拿不好的東西接在好的東西的后面,用在自己的作品,表示謙虛。蓬蓽生輝:表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等，而使自己非常光榮。不恥下問:指不以向學問比自己差或職位比自己低的人請教為恥，用于人，不用于己。鼎力相助:敬辭，指別人的大力相助。)

2.A(一言九鼎：敬辭。別人說話頂用，受到大家尊重。洗耳恭聽：謙辭。形容恭敬而認真地聽人講話，多用于請人講話時說的客氣話。無功受祿：沒有功勞而得到報酬。敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受,表示推辭做某事的客氣話。）

3.A（忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。不情之請：客套話，不合情理的請求，向人求助時稱自己的請求。笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。）

4.A（班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。B.信筆涂鴉：謙辭，寫得不好。C.一孔之見：比喻狹隘片面的見解。D.恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。）

5.D(拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。)

一、謙辭

1、貽笑大方：謙稱指讓學者或行家笑話。

8、無功受祿：謙稱沒有功勞而得到報酬。

2、忝列門墻：謙稱表示自己愧在師門。

9、信筆涂鴉：謙稱形容字寫得很壞。

3、一孔之見：比喻狹隘片面的見解

10、才疏學淺：謙稱見識不廣，學問不深。

4、德薄才疏：謙稱品行和才能都很差。

11、望塵莫及：謙稱同對方比，差之甚遠。

5、一得之遇：謙稱自己的一點愚昧見識。

12、尸位素餐：謙稱自己未盡職責。

6、不足掛齒：謙稱事情輕微不值得一提。

13、雕蟲小技：謙稱微不足道的技能

7、區區此心：微不足道的一點心意

14、管窺蠡測：比喻眼光狹窄，見識淺陋。

15、班門弄斧：在行家面前賣弄本領。

16、敝帚自珍：比喻自己的東西再不好也值得珍惜。

17、聊表寸心：微薄的心意。略微表示一下心意。

18、蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。

19、拋磚引玉：比喻用粗淺的不成熟的意見或文章，引出別人高明的成熟的意見或作品。20、掛一漏萬：提到一個，漏掉上萬。謙稱列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。

21、姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。

22、愚者千慮，必有一得：愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。

23、東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。

24、避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。

25、敬謝不敏：指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。

26、不情之請：客套話，謙稱不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

27、笨鳥先飛：謙稱表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。

28、一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。

29、恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。

二、敬辭

1、高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

2、不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。

3、鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。

4、洗耳恭聽：形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。

5、高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

6、大材小用：比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發揮其才能。

7、率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。

8、虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。附練習：判斷下列句子中謙辭、敬辭使用正誤

1、今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。

2、我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。

3、這群年輕人這么虛心的求教于我，我定會不吝賜教的。

4、區區此心，不足掛齒，您老人家就把禮物收下吧。

5、難得您老能來我這里，這杯薄酒，聊表寸心而已

6、作為主要領導干部就要率先垂范，我每年堅持下基層。

7、先生大名，真是如雷貫耳，小弟獻丑，真是班門弄斧。

8、使用我廠生產的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。

9、別人送給我的東西即使不值錢，我也敝帚自珍，因為禮輕情意重嘛！

10、由于時間倉促，加之我們的水平有限，書內難免有掛一漏萬之處，歡迎各位讀者批評指正。

11、張廠長的話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產品質量的好建議。

12、這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。

13、大家對我們的公司的新產品有什么意見，請盡管提出，我們洗耳恭聽。

14、今天是奶奶的八十大壽，家里高朋滿座，熱鬧非凡。

16、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。

17、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現在他畫的鳥已是栩栩如生。

18、劉教授的一孔之見讓我受益良多。

19、我才疏學淺，怎么能當學習委員呢？ 20、但望先生鼎力相助，能得一枝之棲，就深感大德了。

21、正所謂“愚者千慮，必有一得”，我的一點兒拙見，請在座的各位作個參考，也許對你們有一點 兒幫助。

22、她德疏才薄，怎能承當此位！參考答案：

1、誤

2、誤

3、誤

4、對

5、對

6、誤

7、對

8、誤

9、誤

10、對

11、誤

12、誤

13、對

14、對

15、誤

16、誤

17、誤

18、誤

19、對 20、對

21、對

22、誤 附錄： 不帶賓語的成語 出奇制勝：不可作“出奇制勝敵人的妙計”。耳濡目染：不可作“耳濡目染了這些事情”。漠不關心：不可作“漠不關心群眾的疾苦”。求全責備：不可作“求全責備自己”。視而不見：不可作“視而不見這些事情”。司空見慣：不可作“司空見慣這些浪費現象了”。妄自菲?。翰豢勺鳌安灰苑票∽约骸?。自怨自艾：不可作“自怨自艾命運不佳”。用于否定句和問句中的成語

1、望其項背：比喻趕得上或比得上。多用于否定句，表示遠遠趕不上或比不上。例如： “神奇教練米盧的執教藝術，國內許多教練都難以望其項背。”

2、同日而語：放在同一時間談論。形容一樣看待，相提并論。常說“不可同日而語”，表否定。例如： “那種出于公心，敢于仗義執言的人，即使有些缺點，我以為也不可與那種少說為佳、明 哲保身的?好好先生?同日而語！”

3、青紅皂白：比喻事情的緣由或是非曲直。常用于否定句，說成“不分青紅皂白”，含貶義。例如： “老王的兒子回來晚了，老王不問青紅皂白，拿起鞭子就打?！?/p>

4、天高地厚：形容恩情深厚，也比喻事物艱巨復雜。多用做“不知”的賓語，常用于否定句中。例如： “他被校長夸獎以后，便不知天高地厚了。”

5、一概而論：指不加區別，用同一個標準來對待或處理某一事物，多用于否定。例如： “參考書范圍很廣，性質不一，不可一概而論?！?/p>

6、無時無刻：沒有一時一刻不是這樣，表示永遠不間斷；常用于否定句。例如： “她的心無時無刻不在戀著劍波，就好像生活中不可缺少空氣一樣?！?/p>

7、一蹴而就：形容事情輕而易舉，一下子就能成功；多用于否定句中。例如： “學習要持之以恒，絕不是一蹴而就的事?！?/p>

8、鹿死誰手：比喻天下為誰所得，多比喻在爭奪或競爭中不知誰能最后獲勝。例如： “若使江南人主，也能勵精圖治，任用賢才，未知鹿死誰手?！?/p>

9、等閑視之：把事情看得很普通平常，不加重視，毫不在意；多用于否定句。例如： “這件事非常重要，不能等閑視之。”

第二篇：容易造成語意重復的成語

容易造成語意重復的成語

一、高考典題引入

1、概述：

成分贅余是語言運用中常見的語病，成語的運用中突出存在這樣的問題。雖然成語的意思在句中是正確的，但要防止與句中其他詞語的重復，近幾年高考題中，有所涉及，復習時應予以注意。

1、（2010高考湖南卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發出耀眼的中國紅。

B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。

C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。

D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。

【解析】C（“津津樂道地談論著”，很明顯“津津樂道”已經包含了“說”這一動作，所以放在這里后面接著“談論著”是不恰當的，改為“興致勃勃”比較好。）

2、（2012高考浙江卷）下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（）A．在今年全國“兩會”上，溫總理對于一些地方房價還沒有回到合理價位，調控不能放松的表態，讓市場對樓市調控政策放松的預期落了空。

B．要解決愈演愈烈的醫患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進一步推進醫藥衛生體制改革。

C．中國古典詩歌所用的許多物象，本是無情無知的，但經過歷代詩人反復繼承、運用和發展，積淀了豐厚的象征意蘊，成為傳統的審美意象。

D．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞，它再次給有關部門敲響了警鐘：藥品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。

【解析】A“對于”應改為“對”，表示人與人之間或人與事物之間的對待關系時，只能用“對”，不能用“對于”。B釜底抽薪，比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上”語義重復，應刪去“從根本上”；D驚世駭俗，常指人因言行異于尋常而使一般人感到震驚，不用于事情。

2、方法探究

在句子中，上下文已有與成語意思相同的表述，導致成語的語義與上下文語意相同?！纠竣倥f中國政治腐敗，官吏昏庸，兵連禍接，致使人民生靈涂炭。

②他想盡千方百計，克服了很多困難，終于生產出居世界領先地位的新產品。

③我們班眾多的莘莘學子經過高中三年的刻苦學習，都取得了理想的成績，其中有十多位同學考入了重點大學。

三個成語的使用都有問題，都和前面的一個詞語語意重復?？傮w看來，犯這類錯誤是因為沒有真正理解成語，同時也忽略了成語的使用環境?！吧`涂炭”一詞仔細研究“生靈”就字面上就可以判斷是人民之意；“千方百計”內含的“想盡”之意；而“莘莘”是 “眾多”的意思，與前文“眾多”語意重復，很多人都會錯誤地根據字型理解為辛苦的意思。所以平時要注意積累成語，經常翻看成語詞典，準確把握其含義。在使用的時候可以結合上下文語境，閱讀幾遍，就可以發現問題，從而避免重復贅余的毛病。

二、請你識記

1、釜底抽薪：比喻從根本上解決問題，不能說“從根本上釜底抽薪。

2、津津樂道：很有興趣的說個不停，不能說“談論的津津樂道“。

3、哀鴻遍野：比喻呻吟呼號，流離失所的災民到處都是。比喻悲哀呼號的災民。含有“災民”之意，不能說“廣大災民哀鴻遍野”

4、愛莫能助：心里愿意幫助，但是力量做不到。含有“感到”之意，不能說“感到愛莫能助”。

5、變本加厲：指事情的狀況變得比本來更加嚴重。含有“更加、愈加、越發”之意，不能說“更加變本加厲”.6、遍體鱗傷：渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重。含有“渾身、全身”之意，不說“渾身/全身遍體鱗傷”。

7、并駕齊驅：并排套著的幾匹馬一齊快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。含有“一起、一齊”之意，不能說“一起并駕齊驅”。

8、不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。含有“突然”、“遇見”之意，不能說“突然不期而遇”“不期而遇地邂逅”。

9、不言而喻：不用明說就可明白?！皾撆_詞” 含有“不用明說”之意，不能說“不言而喻的潛臺詞”。

10、不虞之譽：沒有意料到或意想不到的贊揚。含有“沒想到、沒料到”之意，不能說“沒想到的不虞之譽”、“不虞之譽的稱贊”。

11、滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。含有“變化大”之意，不能說“海桑田的巨變”。

12、差強人意：勉強使人滿意。含有“大體上、基本上、勉強”之意，不能說“大體上/基本上差強人意”。

13、朝夕相處：從早到晚都在一起，形容關系密切。含有“日夜”之意，不能說“日夜朝夕相處”。

14、充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。含有“不聽”、“有意”之意，不能說“好像沒聽到似的充耳不聞”、“有意充耳不聞”。

15、出乎意料：指事先對情況與結果的估計，超出人們的料想猜測。含有“之外”之意，不能說“出乎意料之外”。

16、出奇制勝：比喻用對方意料不到的方法取得勝利。含有“取得勝利”之意，不能說“出奇制勝獲取勝利”。

17、彈丸之地：彈丸那么大的地方。形容極小的地方。含有“極小”之意，不能說“小小的彈丸之地”。

18、當務之急：指當前急切要辦的事情。含有“當前、目前、現在”之意，不能說“現在/當前/目前的當務之急”。

19、鼎足之勢：比喻三方面并立的局面。含有“對峙”之意，不能說“??成鼎足之勢對峙著”。

20、獨占鰲頭：比喻居于首位或第一。含有“首位、第一”之意，不能說“名列第一，獨占鰲頭”。

21、耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。含有“全新、新鮮”之意，不能說“耳目一新的全新感覺”。

22、耳聞目睹：指親耳聽到，親眼看見。含有“親自”之意，不能說“親自耳聞目睹”。

23、方興未艾：指事物正在發展，尚未達到止境。含有“正在”之意，不能說“正/正在方興未艾”。

24、分道揚鑣：比喻目標不同，各走各的路或各干各的事。含有“各自”之意，不能說“各自分道揚鑣”。

25、紛至沓來：形容紛紛到來，連續不斷地到來。含有“紛紛、連續”之意，不能說“連續不斷地紛至沓來”。

26、豐富多彩：形容內容豐富，花色繁多。含有“十分、非常”之意，不能說“十分豐富多彩”。

27、感激涕零：感激得掉下眼淚。形容極度感激。含有“流淚”之意，不能說“感激涕零地流下眼淚”。

28、耿耿于懷：老放在心里，不能忘懷，牽縈回繞。含有“心里”、“不能忘記”之意，不能說“心里一直耿耿于懷”“ 一直耿耿于懷，迄今也不能忘記”。

29、鉤心斗角：比喻用盡心機，明爭暗斗。含有“相互”之意，不能說“相互鉤心斗角”。30、恍然大悟：形容人對某事一下子明白過來、突然醒悟，豁然開朗。含有“突然、猛然”之意，不能說“突然/猛然恍然大悟”。

31、記憶猶新：過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發生的一樣。含有“還”之意，不能說“還記憶猶新”。

32、接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。含有“到、來”之意，不能說“接踵而至地闖進來”。

33、孑然一身：指孤孤單單一個人。含有“獨自”之意，不能說“獨自孑然一身”。

34、斤斤計較：形容過分計較微小的利益或無關緊要的事情。含有“過分、過于”之意，不能說“過于斤斤計較”。

35、津津樂道：很有興趣地說個不停。樂道：喜歡談講。含有“講、說”之意，不能說“講得津津樂道”、“津津樂道地說”。

36、咎由自?。簽牡溁蜃镞^是自己招來的。指自作自受。含有“由于”之意，不能說“由于他咎由自取”。

37、舉足輕重：指所處地位重要，一舉一動都關系到全局。含有“重要”之意，不能說“舉足輕重的重要作用”。

38、可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。含有“值得”之意，不能說“值得可歌可泣”。

39、刻骨銘心：形容感受深切，永遠不忘。含有“難忘”之意，不能說“刻骨銘心地難忘”。

40、口若懸河：講話像瀑布傾瀉，滔滔不絕。形容能說會辯，口才很好，口齒伶俐。含有“說、講”之意，不能說“口若懸河地說”。

41、歷歷在目：指遠方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現在眼前。含有“出現”之意，不能說“歷歷在目地出現在眼前”。

42、立竿見影：在陽光下豎起竹竿，立刻就看到影子。比喻立刻見效。含有“迅速、立刻”之意，不能說“迅速/立刻立竿見影”。

43、利令智昏：比喻被利益蒙蔽了智慧頭腦，做出錯事。含有“令、使、讓”之意，不能說“令人/使人/讓人利令智昏”。

44、量力而行：按照自己能力的大小去做，不要勉強。含有“做”之意，不能說“量力而行地去做”。

45、滿腹經綸：形容人極有才干和智謀。經綸：整理過的蠶絲，引伸為人的才學、本領。含有“學識”之意，不能說“滿腹經綸的學識”。

46、漫山遍野：山上和田野里到處都是。形容很多。含有“到處”之意，不能說“到處是漫山遍野的”。

47、茅塞頓開：原來心里好象有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。含有“忽然、突然、頓時”之意，不能說“忽然/突然/立刻茅塞頓開”。

48、捫心自問：用手撫摸著胸口向自己發問。表示自我反省，有沒有什么可以慚愧的。含有“自責”、“自己”之意，不能說“捫心自問地自責”、“我自己捫心自問”。

49、彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。含有“更加、十分、非?！敝猓荒苷f“更加/十分/非常彌足珍貴”。

50、民不聊生：指老百姓無法生活下去，形容人民生活困難。含有“百姓、人民”之意，不能說“人民/百姓民不聊生”。

51、民怨沸騰：人民的怨聲就像開水在翻滾一樣。形容人民對腐敗黑暗的反動統治怨恨到了極點。含有“人民、百姓、群眾”之意，不能說“人民/百姓/群眾民怨沸騰”。

52、南柯一夢：形容一場大夢，或比喻一場空歡喜。含有“一場”之意，不能說“一場南柯一夢”。

53、難言之隱：隱藏在內心深處不便說出口的原因或事情。含有“隱情、苦衷”之意，不能說“難言之隱的苦衷”。

54、蓬蓽生輝：使寒門增添光輝。蓬蓽：編蓬草、荊竹為門，形容窮苦人家。含有“居室”之意，不能說“居室/寒舍蓬蓽生輝”。

55、前所未有：從來沒有過的。含有“空前”之意，不能說“前所未有的空前的??”。

56、潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。含有“影響”之意，不能說“潛移默化地影響著”。

57、煢煢孑立：形容一個人無依無靠，孤苦伶仃。含有“孤單、孤獨”之意，不能說“孤單的煢煢孑立”。

58、燃眉之急：形容事情非常急迫。含有“急迫、緊張”之意，不能說“燃眉之急的緊張情況”。

59、忍俊不禁：指忍不住要發笑。含有“笑”之意，不能說“忍俊不禁地笑”。

60、日理萬機：每天要處理非常多的事務。形容政務繁忙，工作辛苦。含有“每天”之意，不能說“每天日理萬機”。61、日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。含有“每天”之意，不能說“每天都在發生著日新月異的變化”。

62、日臻完善：指一天天逐步達到完美的境地。含有“一天天”之意，不能說“一天天日臻完善”。

63、如雷貫耳：形容人的名聲大。含有“名聲”之意，不能說“名聲如雷貫耳”。

64、如芒在背：好像有芒刺扎在背上一樣。形容坐立不安。含有“好像”之意，不能說“好像如芒在背”。

65、如數家珍：好象數自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。含有“收藏”“好像”之意，不能說“多年收藏的寶貝如數家珍”“好像如數家珍”。

66、弱不禁風：形容身體嬌弱，連風吹都經受不起。含有“很”之意，不能說“很弱不禁風”。

67、三令五申：多次命令和告誡。含有“多次”、“強調”之意，不能說“多次三令五申、“三令五申地強調”。

68、閃爍其詞：言語遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害問題。含有“說”之意，不能說“說得閃爍其詞”。

69、生靈涂炭：形容人民處于極端困苦的境地。含有“人民、百姓”之意，不能說“人民/百姓生靈涂炭”。

70、首鼠兩端：在兩者之間猶豫不決右動搖不定。含有“猶豫不決”之意，不能說“猶豫不決地首鼠兩端”。

71、水到渠成：比喻條件成熟，事情自然會成功。含有“自然”之意，不能說“自然的水到渠成”。

72、添枝加葉：在樹干上添上些枝葉。比喻敘述事情或轉述別人的話，為了夸大，添上原來沒有的內容。含有“進行”之意，不能說“進行添枝加葉”。

73、通宵達旦：整整一夜，從天黑到天亮。不能說“幾天幾夜通宵達旦”。

74、土崩瓦解：像泥土倒塌瓦片破裂。比喻徹底垮臺或潰敗。含有“象??一樣”之意，不能說“象土崩瓦解一樣”。

75、完璧歸趙：比喻把原物完好地歸還物品主人。含有“全部、完好”之意，不能說“全部完璧歸趙”。

76、妄自菲?。哼^分看輕自己。形容自卑。含有“自己”之意，不能說“妄自菲薄自己”。

77、望穿秋水：眼睛都望穿了。形容對遠地親友的殷切盼望。秋水：比喻人的眼睛。不能說“眼睛望穿秋水”。

78、未雨綢繆：天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準備工作。含有“事先、之前”之意，不能說“在出現問題之前就未雨綢繆”。

79、蔚然成風：指一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風氣。含有“風氣”之意，不能說“某某風（風氣）蔚然成風”。

80、聞名遐邇：形容名聲很大，遠近都知道。含有“遠近”之意，不能說“遠近/海內外聞名遐邇”。

81、無地自容：沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。含有“羞愧”之意，不能說“羞愧得無地自容”。82、無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。含有“心里、心中”之意，不能說“心里無動于衷”。

83、息息相關：形容彼此的關系非常密切。含有“彼此、相互”之意，不能說“相互/彼此息息相關”。

84、相形見絀：指跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不足。含有“顯得”之意，不能說“顯得相形見絀”。

85、莘莘學子：眾多的學子。含有“眾多”“們”之意，不能說“眾多莘莘學子”“莘莘學子們”。

86、形形色色：指各式各樣，種類很多。含有“各種”之意，不能說“各種形形色色”。

87、眼花繚亂：看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法辨清。含有“看” 之意，不能說“讓人看得眼花繚亂”。

88、陽奉陰違：指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。含有“暗地、背地”之意，不能說“暗地/背地里陽奉陰違”。

89、一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結構沒有曲折變化，或詩文內容平淡，沒有回味。含有“看”之意，不能說“一覽無余地看到”。

90、一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費力了。含有“從此、永遠”之意，不能說“從此一勞永逸”。

91、一氣呵成：一口氣做成。形容文章結構緊湊，語氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。含有“完成”之意，不能說“一氣呵成地寫成/完成”。

92、貽笑大方：指讓內行人笑話。含有“讓、使、被”之意，不能說“讓人/使人/被人貽笑大方”。

93、溢美之詞：過分贊美的言詞。含有“過分”之意，不能說“過分的溢美之詞”。

94、溢于言表：超出言語以外，指某種思想感情雖未說明卻能使人體會出來。含有“之外”之意，不能說“溢于言表之外”。

95、有口皆碑：比喻人人稱贊。含有“人人、大家”之意，不能說“大家有口皆碑”。

96、蕓蕓眾生：泛指眾多的平常人。含有“眾多”“平凡”之意，不能說“許多蕓蕓眾生”“平凡的蕓蕓眾生”。

97、責無旁貸：指自己應盡的責任，不能推卸給別人。含有“責任”之意，不能說“責無旁貸的責任”。

98、真知灼見：正確而透徹的見解。含有“見解、意見、看法”之意，不能說“真知灼見的見解/意見/看法”。

99、自慚形穢：因為自己不如別人而感到慚愧。含有“感到”之意，不能說“感到自慚形穢”。

100、座無虛席：沒有空著的座位。形容觀眾、聽眾或出席、參加的人很多。含有“座位”之意，不能說“座位座無虛席”。

三、鞏固練習

（說明：下列各選項中的成語，多為語義重復、贅余，請仔細辨析篩選）

1．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A．歌手尹相杰曾被聘為北京禁毒教育義務宣傳員。近日，歌手尹相杰因涉毒被警方抓獲,目前案情仍在調查中，他羞得無地自容！

B．中國的口頭文學非常博大,像空氣一樣無處不在。其中描寫的花花世界讓人看得眼花繚亂，傳遞著中國人傳統的道德準則與價值觀,蘊含著人們的生活智慧和豐富的生產經驗。

C．錢鐘書愛看電視劇《西游記》,但與眾不同,他邊看、邊學、邊比劃。心有靈犀，起著舉足輕重的重要作用。時而悟空,時而八戒,“老孫來也”,“猴哥救我”,一邊手舞足蹈,樂此不疲。

D．聽到張旭東升任寧江市交通局長的消息，一幫老同學、老同事紛紛發來短信，祝賀他的喬遷之喜，并要他趕快請客。

2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、看到黃宏表演的小品，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。

B、月明星稀、夜深人靜，王小東獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。

C、他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒想到卻受到了不虞之譽。

D、殘疾人康復中心和托養中心項目的啟動將使殘疾人享受免費康復服務變得指日可待。

3、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、這篇小說看起來 荒誕不經，可實際上是一部出色的諷刺小說。

B、近日美國五角大樓指責我工程師竊取其軍事機密，外交部發言人在例行記者會上予以反駁，當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

C、日本安倍政權不顧歷史事實，發出釣魚島是日本固有領土這一 荒謬的論調，只能讓人貽笑大方。

D、《紅巖》電視劇中，江姐不幸被捕，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。

4、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、金庸就是天天寫時評的報人，在出現問題之前就未雨綢繆，他以“左手寫社評，右手寫小說”而聞名于世。

B、這款智能手表將帶有更多功能，也將帶給大家更多的驚喜，更能給普通平凡的蕓蕓眾生帶來實惠，大家都在等待。

C、小雪節氣剛過，雪花便紛紛揚揚漫天飛舞飄落，尙眷戀著秋天的菊花，只能羞澀地躲起來。

D、新春伊始，為使廣大莘莘學子早日受益，我公司決定在江蘇各縣（區）內設獨家連鎖推廣機構。

5、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．大家眾所周知的我旅美青年科學家楊培東，在科研道路上很短時間內就成績斐然，成為納米研究領域的一顆新星，并躋身于世界頂尖的10名材料科學家之列。

B．近年來，山東半島著力打造藍色經濟區，半島人民干事創業的工作激情日漸高漲，開拓進取，在山東省名列第一，獨占鰲頭。促進了半島經濟的長足發展。

C．世界三大古典戲劇中，古希臘戲劇、印度梵劇早己杳如黃鶴了，唯有中國的昆曲尚存人間，并被列入了世界非物質文化遺產名錄。

D．在中國傳統文化中，家風是最基本、最直接、最經常的教育準則，盡管它僅為只言片語，卻有著深入人心的無形力量，潛移默化地影響著每一個人。

6、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）

A、黨員干部應該始終牢記為人民服務的宗旨，恪盡職守，勤勉工作，當好履職盡責的表率，向人民交上一份滿意的答卷。

B、在北大荒的十年，讓他變得更加剛毅，令人難忘的教訓刻骨銘心，也讓他更加果敢。C、王曉曼贏了，它打破了亞洲百米紀錄，信件連續不斷地紛至沓來，讓她激動又感慨。D、不管美國承認與否，世界多極化的形勢已經形成，中美俄三國鼎足之勢對峙著，也讓日本焦躁不安。

7、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A．深圳市兆能源酒店供應股份有限公司成為俱樂部控股股東之后，目前的當務之急就是完成俱樂部的注冊準入等手續。

B、在深圳拼搏了那么多年，和王丹不期而遇，讓王丹領會感慨很多，往事歷歷在目地出現在眼前。

C、***、令計劃之流身居高位，炙手可熱。他們結黨營私，攀附者眾多。比如以山西籍在京高官為主的“西山會”，就是令計劃的一個龐大的權力金錢帝國。

D、趙一丹在比賽中不幸跌倒，王教練扶起她，一句責怪的話都沒有，她感激涕零得流下了眼淚。

8、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、一項社會調查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。

B、國際金價連續下跌，一些儲戶大量拋售黃金，理財經理小李耐心細致、假以辭色的分析勸阻，使儲戶停止了不理智的做法。

C、也許是因為詩人在這首詩里所采用的意象十分豐富多彩，因此也多少顯得有些駁雜，所以給讀者一種一會兒天上，一會兒地下的感覺，缺少一條比較鮮明的抒情主線。D、把這樣的詩歌拿給中文系講授現代文學史和文藝理論的教授去分析，不見得一定就能講出更多到位的真知灼見。

9、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、“古有柳敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生繪聲繪色將《三國》講活了，他那 的講解將人們帶進了那個波瀾壯闊的歷史時代，也帶進了他細膩豐富的內心世界。

B、低頭族勢力漸增，某些大學生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學校的聲譽。

C、信息革命已悄然到來，對此，我們心里自然不會無動于衰，采取掉以輕心的態度。D、只有那個突然不期而遇的另一個郁霆，依舊留在心里，成為永遠活在心里的夢想，關于愛情，關于生活。

10、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）

A、這是需要當機立斷的時候了，他仍然猶豫不決地首鼠兩端，真急死人。B、班會上，朱老師一語道破了海迪的隱私，使他好像如芒在背。

C、對學術造假決不能慈悲為懷，等閑視之，搞下不為例，而要痛下針砭，正本清源，徹底鏟除學術腐敗的現實土壤。

D、信息化時代，企業家應該像軍事家一樣，具有沉著的心態、超人的智慧，這樣才能出奇制勝獲取勝利，打敗競爭對手。

11、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）

A、據《中國商報》 9月21日報道，各地交通廳長接二連三地出事，已經讓人們覺得習以為常了。

B、演員必須自己內心冷靜，才能惟妙惟肖地表現所扮角色的熱烈情感，他先得學會不“動于衷”，才能，才能把角色的喜怒哀樂生動地“形之于外”。

C、李小紅從痛苦中蘇醒過來，老板對她不僅沒有半點憐憫之心，反而更加變本加厲地予以摧殘。

D、王強兄妹倆吵得不可開交，王大媽上前勸住哥哥：你就別再為難她了，她既然不肯講，就一定有難言之隱的苦衷。

12、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）

A、高考在即，我們不能妄自菲薄自己的成績，也不應當輕易滿足自己的成績，只有拼搏，以求柳暗花明又一村的結局。

B、《捉妖記》中，群妖混戰連年不止，勞苦大眾民不聊生。

C、只有密切接觸社會，聯系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

D、許昌春秋樓關圣殿正中為高13米，號稱亞洲最大的室內關羽神像，關公手捋長髯，微合二目，夜讀《春秋》，寶相莊嚴，栩栩如生。

13.、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、每一首流傳至今的民族歌曲，都蘊藏著一個動人的故事，每當這些充滿過分的溢美之詞的旋律在耳際響起，人們便回想起那流逝的歲月。

B、南懷瑾先生雖屢遭磨難，卻矢志不渝，為了弘揚中國傳統文化，夜以繼日，宵衣旰食，先后出版了三十二部專著。

C、走進博物館，一覽無余地看到那古色斑斕的青銅器，那琳瑯滿目的漢代工藝品，那筆走龍蛇的晉代書法，無一不是我國燦爛文化的直接展示。

D、他在談到自己獨特的演唱風格時說，流行音樂本身并沒有前車之鑒，這完全是憑自己的愛好不斷嘗試探索，自然的水到渠成的結果。

14.、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、政府內部離心離德，已經“變天”的國會處處作梗，任期尚有兩年的奧巴馬急欲留下政績，不僅迄今乏善可陳，倒顯出愈發左支右絀的窘境。

B、只有密切接觸社會，聯系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

C、秋到夾皮溝，珍珠到處流，漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果、柿子、榛子----讓游客大飽口福。D、80年代中期，他獨自孓然一身來到深圳闖天下，如今已身價過億，依然簡簡單單，波瀾不驚。

15、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、本來我們已經說好了去送他，可因臨時有事沒能去送行，我對自己的失約一直耿耿于懷，迄今也不能忘記。

B、所以，在臺灣問題上不要怕,一個小小的彈丸之地,只要當局敢下決心解放臺灣,凡地球上的炎黃子孫都會贊成的。

C、在這年夏季反“掃蕩”戰役中，鹽阜、蘇中區軍民在新四軍軍部的統一指揮下，多點開花，密切配合，使敵顧此失彼，對粉碎敵之“掃蕩”起到決定作用。

D、我不知道，我們的研究到底能不能得出最終的結論，無論如何，我會堅持下去的，不希望簡單打理一番，就各自分道揚鑣了。

16、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A、創作中的“神來”“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經過千錘百煉之后，所必然會產生的瓜熟蒂落。

B、王國偉畫的畫，在我們這一帶很出名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了，他并不氣餒。C、他對古玩的欣賞水平越來越高，面對一件在常人看來再普通不過的石頭，常常樂不可支，有時笑醒了，原來是一場南柯一夢。

D、面對網上第三方支付、P2P網絡眾籌融資、新型電子貨幣等金融互聯網新模式，《巴塞爾Ⅲ》所確立的金融監管法律制度顯得有些捉襟見肘。

參考答案：(說明：詳細分析請參考請你識記部分)

1、D

2、D

3、A

4、C

5、C

6、A

7、C

8、B

9、A

10、C

11、B

12、D

13、B

14、A

15、C

16、D

語義重復的成語

1.【忍俊不禁】：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指熱衷于某事而不能克制自己,后多指忍不住要發笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”

2.【難言之隱】：隱，隱情。深藏于內心的話或事。難以說出口的隱情。不能用成“難言之隱的苦衷”

3.【南柯一夢】：南柯，指夢境中的南柯郡。泛指一場美夢。比喻得失無常，美夢成空。不能用作“一場南柯一夢”

4.【相形見絀】：相形，互相比較。絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見絀”

5.【如芒在（刺）背】：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”

6.【遍體鱗傷】：遍，全部。鱗，魚鱗，這里指傷痕布滿合身。像魚鱗一樣密。形容被打得合身都是傷。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”

7.【當務之急】：當務，當前應辦理的事情。原指應當做的事情才是最緊要的。后指當前所做事情是最緊要的、最急迫的事。不能用作“目前的當務之急”

8.【接踵而至】：踵，腳后跟。一個跟著一個到來。形容很多人接連而來。不能用作“接踵而至地闖進來”

9.【津津樂道】：津津，興味很濃的樣子。樂道，樂于談論。指饒有興味地談論某事。不能用作“津津樂道地說”

10.【聞名遐邇】：遐，遠，邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內外聞名遐邇”

11.【責無旁貸】：責，責任。貸，推卸。自身負有的責任，不能向別人推卸。不能用作“無旁貸的責任”

12.【生靈涂炭】：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓處于極端困苦的境地。不能用作“使我國人民生靈涂炭”

13.【安居樂業】：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業。不能用作“人民的生活安居樂業.14.【見（貽）笑大方】：見，被，大方，內行或有見識的人。被內行或有見識的人笑話。不能用作“只能讓人貽笑大方”等。

15.【自漸形穢】：漸，慚愧，穢，丑陋，骯臟。原指自己的容貌風度不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。不能用作“感到自漸形穢”。

16.【莘莘學子】：莘莘，眾多的樣子。泛指眾多的讀書人。不能用作“眾多的莘莘學子”

17.【捫心自問】：捫，摸，摸著胸口自問，毫無慚愧之處。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“捫心自問的自責”

18.【真知灼見】：灼，明亮、透徹。指正確透辟的認識和見解。不能用作“提出真知灼見的意見”。

19.【滿腹經綸】：經綸，原指整理絲縷、理絲為經，編絲為綸，統稱經綸。引申為治國或辦事的能力。形容人很有學問和才干。

20.【眾所周知】：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“這是大家眾所都知的”。21.【妄自菲薄】：妄，不實在，過分的。菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。

22.【不虞之譽】：虞，預料。出乎意料的稱贊。不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽”。

23.【日理萬機】：理，處理，機也作“幾”事務。一天要處理上萬件事務。不能用作“每天都要日理萬機?！?/p>

24.【無地自容】：容，容下。沒有地方可以藏身。也指處境窘迫，無棲身之處。25.【恍然大悟】：恍然，猛然醒悟的樣子。悟，明白，覺醒。一下子忽然明白過來。不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了?！?/p>

26.【任重道遠】：任，負擔。負擔沉重，路程遙遠。比喻既擔負著重大而艱巨的責任，又必須經歷長期的艱苦奮斗。不能用作“任重道遠的責任。”

27.【眼花繚亂】：繚，亦作“撩”紛亂?？吹郊姺睆碗s或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。

28.【破天荒】：天荒，從未開墾過的土地。比喻從未有過，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。

29.【方興未艾】：方，正在，興，興起，艾，停止。形容事物正在蓬勃發展，勢頭并未停止。不能用作“正~”

30.【蕓蕓眾生】：蕓蕓，眾多的樣子。眾生，梵語指一切生物。原為佛教語。指一切有生命的東西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“眾多的~”

31.【耿耿于懷】：耿耿，心里有事，很不安寧的樣子。心里老是想著，不能忘懷。不能用作“心里一直~”

32.【感激涕零】：涕，淚，零，落。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“~得流下了眼淚”。

33.【歷歷在目】：歷歷，一個一個清楚分明。清清楚楚地呈現在眼前。不能用作“往事~地出現在眼前”。

34.【刻骨銘心】：銘，鏤刻，記載。鏤刻在骨頭上或心里。比喻感受深刻，永不忘記。不能用作“令人難忘的教訓~”。

35.【利令智昏】:

36.【分道揚鑣】: 他們一起收拾一番，就各自分道揚鑣了。（去掉“各自”)37.【孑然一身】:（孑然一身，孤單一人，“獨自”已含在其中。38.【民不聊生】:勞苦大眾民不聊生。

39.【口若懸河】形容能言善辯，“說”已含在其中。

40.【潛移默化】:形容人的思想或性格受到感染、影響而不自覺地發生了變化，“影響”已含在其中。）

41【一覽無余】 覽：看的意思。

（一覽無余，形容事物很簡單，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。.42.【日臻完善】日：一天天。（日臻完善：一天天達到完善。日，一天天，與“一天天”重復。）

43.【哀鴻遍野】。（哀鴻遍野：比喻呻吟呼號，流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災民，與“災民”重復。）

44.【通宵達旦】。幾天幾夜通宵達旦。（通宵達旦：一夜到天亮。與“幾天幾夜”重復。）

第三篇：高考病句修改語意重復40例

高考說明要求考生能夠“辨析并修改病句”，列舉病句類型6種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。成分贅余就是重復累贅。請看高考試卷中出現的疊床架屋的例子： 昨天是轉會截止日期的最后一天（“截止日期”與“最后一天”意思相同，應刪掉其中之一）

萬一若在探險中遇到不測（“萬一”和“若”都是表假設的連詞，意思都是“如果”。刪去其一）

在語言應用中，一不留神，就會犯疊床架屋的毛病。下面列舉疊床架屋典型病例40種，以提高同學們識別病句的能力。

1．親眼目睹（“目睹”一詞，已含“親眼看到”之意。刪去“親眼”）2．十分酷愛（“酷”就是“十分、非?！钡囊馑?。）3．非常罕見（“罕”就是“非常、很”之意。刪去“非?！保?．過去的往事（“往事”就是過去的事。刪去“過去的”）5．目前的現狀（“現狀”就是目前的狀況。刪去“目前的”）6．過高的奢望（“奢”即“過分的”，刪去“過高的”）

7．活著的幸存者（“幸存者”自然是活著的。刪去“活著的”）8．認真重視（“重視”的意思是認為某事物重要而認真對待，刪去“認真”）

9．勝利地戰勝了洪水（戰勝自然是勝利。刪去“勝利地”）10．這其中、這其間（“其”即“這”，應刪去“這”。）

11．出自于名家之手（“自”與“于”在此都相當于介詞“從”，刪去“于”）12．游客來自于世界各地（“自”和“于”都是介詞，意義和用法相同，刪去“于”）

13．加強德育教育（“育”即“教育”。刪去“教育”）14．現在當務之急（“當務”含有“現在”之意）15．涉及到、波及到（“及”與“到”同義。刪去“到”）16．邂逅相遇（“邂逅”包含“相遇”之意。刪去“相遇”）17．無數莘莘學子（“莘莘”含“許多”之意。刪去“無數”）18．不許互相廝打（“廝”即“互相”。刪去“互相”）

19．妄自菲薄自己（“妄自菲薄”是賓語前置，“自”即“自己”）20．密切人際間關系、加強國際間交流（“際”意即“彼此之間”。刪去“間”）

21．閱讀報刊雜志（“報刊”是報紙、雜志的總稱。刪去“雜志”）22．來我校蒞臨指導（“蒞臨”即“到來”，故應改為“蒞臨我校指導”）23．安排部署（“部署”：安排；布置（人力、任務）

24．難言之隱的苦衷（“隱”即“苦衷”。刪去“之隱”或“的苦衷”）25．渾身遍體鱗傷（“遍體”與“渾身”同義。刪去“渾身”）

26．被人貽笑大方（“貽笑大方”意即“被大方之人見笑”，刪去“被人”）27．因公殉職（“殉職”：在職人員為公務而犧牲。“為公務”和“因公”意思相同，一般常說“以身殉職”）

28．感到自慚形穢（“自慚形穢”這個成語本身已含有“自己感到，自己覺得”的意思。刪去“感到”）

29．百姓生靈涂炭（“生靈”即“百姓”。刪去“百姓”）30．正方興未艾（“方”就是“正”。刪去“正”）

31．首次破了天荒（“破天荒”即謂“首次”。刪去“首次”）32．連續蟬聯冠軍（“蟬聯”即謂“連續”。刪去“連續”）

33．差別懸殊很大（“懸”意即“距離遠、差別大”；“殊”相當于“很、十分”。“懸殊”=差別很大、差距很大）

34．您的令郎、您的令尊（“令”是敬辭，只用于對方，“令郎”即對方的兒子，“令尊”即對方的父親。刪去“您的”）

35．我的家父、我的家兄（“家”是謙辭，只用于己方，“家父”即自己的父親，“家兄”即自己的哥哥。刪去“我的”）

36．勝利凱旋歸來（“凱”即“勝利”，“旋”即“歸來”。“凱旋”=“勝利歸來”）

37．付諸于行動、見諸于報端、發諸于真情、取諸于生活（“諸”是兼詞，相當于“之于”。刪去“于”）

38．近乎于（近，接近；乎，于?！敖酢奔础敖咏凇?，其后再跟“于”字，語義重復；宜刪去“于”字，或改“近乎”為“接近”。）

39．又復活了（“復活”的“復”即“再、又”，“又～了”的“又”字顯然是多余的，應該去掉。）

40．截至到（“截至”即“截止到(某個時候)，”與“到”字意思重復。刪去“到”）

第四篇：形容重復的成語

成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。有關形容重復的成語，歡迎大家一起來借鑒一下！

【撥煩之才】：撥煩：處理繁重的政務。辦事利索，有處理繁重復雜事務的才能。

【層層深入】：層：重復，接連不斷。逐步達到事物的內部或逐步掌握事物的中心。

【層巒迭嶂】：巒：山峰；嶂：直立像屏障的山；層、迭：重復，一層加上一層。形容山峰起伏，連綿重迭。

【層山疊嶂】：層：層次；嶂：直立像屏障的山；疊：重復。形容山峰起伏，連綿重疊。

【炒冷飯】：是指說話、做事全是重復過去的，沒有新的內容。

【床上安床】：床上安張床。是指不必要的重復。

【床上迭床】：是指多余和重復。同“床上施床”。

【床上疊床】：是指多余和重復。同“床上施床”。

【床上施床】：是指多余和重復。

【床下安床】：是指無謂之重復。同“床上施床”。

【滴滴答答】：重復的滴滴聲或一連串輕快的聲音或拍打。

【顛來倒去】：翻過來倒過去，來回重復。

【迭床架屋】：床上擱床，屋上架屋。是指重復、累贅。

【迭矩重規】：規與規相重，矩矩與相迭，度數相同，完全符合。原是指動靜合乎法度或上下相合，后形容模仿、重復。

【迭見雜出】：重復錯雜出現。

【疊床架屋】：床上擱床，屋上架屋。是指重復、累贅。

【疊二連三】：疊：重疊。指連續不斷，再三重復。

【疊見層出】：疊：一次又一次。層：重復。指屢次出現。

【疊見雜出】：疊：重疊；見：同“現”，出現。多次重復錯雜出現。

【疊矩重規】：規與規相重，矩矩與相迭，度數相同，完全符合。原是指動靜合乎法度或上下相合，后形容模仿、重復。

【疊嶺層巒】：疊：重疊；層：重復，接連出現。形容山巒重疊連綿不斷。

【番來復去】：番：通“翻”。形容多次重復。也形容不斷地翻動身體。

【翻來復去】：翻：翻轉。形容做事多次重復。

【反反覆覆】：反：翻轉。形容一次又一次重復。

【反來復去】：來回翻動。形容多次重復。

【返來復去】：指多次重復。

【紛紜雜沓】：紛紜：交錯；沓：重復。多而且雜亂。

【紛至沓來】：紛：眾多，雜亂；沓：多，重復。形容接連不斷的到來。

【架屋迭床】：床上擱床，屋上架屋。是指重復、累贅。

【架屋疊床】：屋上架屋，床上疊床。是指重復累贅。

【來回來去】：指動作或說話來回不斷地重復。

【眉下添眉】：在眉毛下面再畫一道眉。是指多余重復。

【期期艾艾】：形容口吃的人吐辭重復，說話不流利。

【前目后凡】：目：細目；凡：概略。《春秋》的一種筆法，一件事在文中重復出現，對前者詳加說明，后者概略敘述。

【頭上安頭】：是指多余和重復。

【頭上著頭】：猶言頭上安頭。是指多余和重復。

【屋下蓋屋】：是指重復他人所為而無創新。

【再蹈覆轍】：再：重復；蹈：踩、踏；轍：車跡、道路。重復走翻車的道路，指不接受教訓。

【再三再四】：重復好幾次。

【長篇大論】：滔滔不絕的言論。多指內容煩瑣、詞句重復的長篇發言或文章。

【長篇大章】：滔滔不絕的言論。多指內容煩瑣、詞句重復的長篇發言。

【長篇宏論】：滔滔不絕的言論。多指內容煩瑣、詞句重復的長篇發言或文章。

【支床迭屋】：猶迭床架屋。是指重復。

【支床疊屋】：猶疊床架屋。喻重復。

【重床迭架】：是指重復繁多。

【重床迭屋】：是指重復繁多。同“重床迭架”。

【重床疊架】：是指重復繁多。

【重床疊屋】：是指重復繁多。

【重規迭矩】：規與規相重，矩矩與相迭，度數相同，完全符合。原是指動靜合乎法度或上下相合，后形容模仿、重復。

【重規疊矩】：規與規相重，矩與矩相迭。指前后相合，重疊的規矩與制度。是指因襲、重復。

【重規累矩】：指前后相合，合乎同樣的規矩法度。亦是指因襲、重復。

【重規沓矩】：指前后相合，合乎同樣的規矩法度。亦是指因襲、重復。

【重規襲矩】：指前后相合，合乎同樣的規矩法度。亦是指因襲、重復。

【重三迭四】：形容多次重復。

【重三疊四】：形容多次重復。

【重垣迭鎖】：重復的垣墻，重迭的鎖鑰。指深宮內苑，防護嚴密。

【重垣疊鎖】：重復的垣墻，重疊的鎖鑰。指深宮內苑，防護嚴密。

第五篇：容易造成重復的成語總結

容易造成重復的成語總結

1、忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指熱衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要發笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”。

2、難言之隱：隱，隱情。深藏于內心的話或事。難以說出口的隱情。不能用成“難言之隱的苦衷”或“說不出來的難言之隱”。

3、南柯一夢：南柯，指夢境中的南柯郡。泛指一場美夢。比喻得失無常，美夢成空。不能用作“一場南柯一夢”。

4、相形見絀：相形，互相比較。絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見絀”。

5、如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”。（注意：當成語中出現“如”“若”等表示“好像”的詞語，就不能再和“好像”連用了。例如不能說“好像如數家珍”“好像恍若隔世”等）

6、遍體鱗傷：遍，全部。鱗，魚鱗，這里指傷痕布滿合身。像魚鱗一樣密。形容被打得合身都是傷。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”（類似錯誤用法還有“到處哀鴻遍野”）。

7、當務之急：當務，當前應辦理的事情。原指應當做的事情才是最緊要的。后指當前所做事情是最緊要的、最急迫的事。不能用作“目前的當務之急”。

8、接踵而至：踵，腳后跟。一個跟著一個到來。形容很多人接連而來。不能用作“接踵而至地闖進來”。

9、津津樂道：津津，興味很濃的樣子。樂道，樂于談論。指饒有興味地談論某事。不能用作“津津樂道地說”。

10、聞名遐邇：遐，遠，邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內外聞名遐邇”“遠近聞名遐邇”。

11、責無旁貸：責，責任。貸，推卸。自身負有的責任，不能向別人推卸。不能用作“責無旁貸的責任”。

12、生靈涂炭：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓處于極端困苦的境地。不能用作“使我國人民生靈涂炭”。

13、安居樂業：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業。不能用作“人民的生活安居樂業”。

14、見（貽）笑大方：見，被，大方，內行或有見識的人。被內行或有見識的人笑話。不能用作“（被）讓人貽笑大方”等。

15、自慚形穢：慚，慚愧，穢，丑陋，骯臟。原指自己的容貌風度不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。不能用作“感到自漸形穢”。

16、莘莘學子：莘莘，眾多的樣子。泛指眾多的讀書人。不能用作“眾多的莘莘學子”。

17、蕓蕓眾生：蕓蕓，眾多的樣子。眾生，梵語指一切生物。原為佛教語。指一切有生命的東西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“眾多的蕓蕓眾生”

18、捫心自問：捫，摸，摸著胸口自問，毫無慚愧之處。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“捫心自問的自責。”

19、真知灼見：灼，明亮、透徹。指正確透辟的認識和見解。不能用作“提出真知灼見的意見”或“很有見地的真知灼見”。

20、滿腹經綸：經綸，原指整理絲縷、理絲為經，編絲為綸，統稱經綸。引申為治國或辦事的能力。形容人很有學問和才干。不能說“一肚子的滿腹經綸”

21、眾所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“這是大家眾所都知的”。

22、妄自菲?。和?，不實在，過分的。菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“妄自菲薄自己”。

23、不虞之譽：虞，預料。出乎意料的稱贊。不能用作“沒有想到卻受到了不虞之譽”。

24、日理萬機：理，處理，機也作“幾”事務。一天要處理上萬件事務。日，名詞作狀語“每天”，所以不能用作“每天都要日理萬機?！?/p>

25、日臻完善：一天天逐漸達到完美的地步。日，名詞作狀語“一天天”，表示程度的加深，所以不能用作“每天（一天天）日臻完善?！?/p>

26、恍然大悟：恍然，猛然醒悟的樣子。悟，明白，覺醒。一下子忽然明白過來。不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了。”（類似錯誤用法還有“突然茅塞頓開”“突然不期而遇”等）

27、任重道遠：任，負擔。負擔沉重，路程遙遠。比喻既擔負著重大而艱巨的責任，又必須經歷長期的艱苦奮斗。不能用作“任重道遠的責任?！?/p>

28、眼花繚亂：繚，亦作“撩”紛亂?？吹郊姺睆碗s或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。

29、破天荒：天荒，從未開墾過的土地。比喻從未有過，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。

30、方興未艾：方，正在，興，興起，艾，停止。形容事物正在蓬勃發展，勢頭并未停止。不能用作“正方興未艾”

31、耿耿于懷：耿耿，心里有事，很不安寧的樣子。心里老是想著，不能忘懷。不能用作“心里一直耿耿于懷”

32、感激涕零：涕，淚，零，落。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作“ 感激涕零得流下了眼淚”。

33、歷歷在目：歷歷，一個一個清楚分明。清清楚楚地呈現在眼前。不能用作“往事歷歷在目地出現在眼前”。

34、刻骨銘心：銘，鏤刻，記載。鏤刻在骨頭上或心里。比喻感受深刻，永不忘記，不能用作“令人難忘的教訓刻骨銘心”。

35、舉足輕重：只要腳稍微移動一下，就會影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動都足以影響全局。不能說“舉足輕重的重要作用”

36、耳目一新：聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。不能說“耳目一新的全新感受”

37、孑然一身：孑：單獨。孤孤單單一個人。不能說“獨自（一個人）孑然一身”

38、未雨綢繆：綢繆:緊密纏縛。天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準備工作。不能說“出現問題之前未雨綢繆”。

39、變本加厲：原先指比原來更加發展。現指事情的狀況變得比本來更加嚴重。本:本來,原先;加:更加;厲:猛烈。不能說“更加變本加厲”。

40、彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴。含褒義。彌、足：滿，加一起就是十分的意思。不能說“十分（更加）彌足珍貴”。

41、記憶猶新：過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發生的一樣，比喻記憶深刻。猶:仍然，還。所以不能說“還記憶猶新”。

42、溢美之詞：過分夸獎。溢，過分，超出。所以不能說“過分的溢美之詞”。

43、星羅棋布：像天空中的星星似的羅列著和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數量眾多，散布的范圍很廣。羅:羅列;布:分布。所以不能說“星羅棋布地分布”。

44、無動于衷：心里一點也沒有觸動，一點也不動心。無:沒有。衷:內心。動，動作，觸動。不能說“內心無動于衷”。

45、立竿見影：在陽光下把竿子豎起來，立刻就看到影子。比喻立刻見到功效。不能說“馬上（立刻）立竿見影?！?/p>

46、虛懷若谷：胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。不能說“胸懷虛懷若谷”。

47、形形色色：原指生出各種顏色。形容事物種類繁多,各式各樣。不能說“各種形形色色”。

48、并駕齊驅： 并排套著的幾匹馬一齊快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。并駕：幾匹馬并排拉著一輛車；齊驅：一齊快跑。不能說“一起并駕齊驅”。

49、閃爍其詞：言語遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或有意回避要害問題。閃爍:光搖晃不定的樣子。詞:言語，說話。不能說“說話閃爍其詞”。

50、口若懸河：講起話來滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辨，說起話來沒完沒了。不能說“口若懸河地說著”。

51、蔚然成風：指一件事情逐漸發展盛行，形成一種良好風氣。褒義詞。不能說“優良風氣蔚然成風”。

52、紛至沓來：形容接連不斷的到來。紛:眾多,雜亂;沓:多,重復。不能說“不斷地紛至沓來”。

53、量力而行：按照自己能力的大小去做，不要勉強。量：估量；行：行事。不能說“量力而行去做”。

54、三令五申：令，命令；申，說明。再三命令和告誡。所以不能說“反復三令五申”或“三令五申地強調”。

55、分道揚鑣：道，路;鑣，馬嚼子;借指為馬;揚鑣，驅馬向前。分走不同的路。比喻人們分別發展和施展各自的聰明才智。比喻因志趣、目標不同而各走各的路。所以不能說“各自分道揚鑣”。一覽無余：意指一眼看去，所有的景物全看見了。形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏。也指事物簡單，看得十分清楚，或建筑物的結構沒有曲折變化，或環境視野空曠，或詩文內容平淡，沒有回味，不用說就可以明白。形容道理很明顯。也作“一覽無遺”。覽：看；余：剩余。不能說“一覽無余看到”。

【注意】想要避免犯“語義重復”類的錯誤，就要盡量搞清楚成語中每一個字的準確意思，而不是僅僅理解大概意思，尤其是當成語涉及到古漢語的一些知識的時候。