第一篇：愛心圖書館

尊敬的各位領導，各位嘉賓，親愛的朋友們，大家，下午好！

金秋十月，在這燦爛美好的日子里，在社會各界愛心人士的共同努力下，我們歡聚一堂，共同慶賀狀元碑社區微笑圖書室成立。

下面，我宣布 狀元碑社區 微笑圖書室 揭牌儀式

正式開始。

首先，請允許我介紹出席本次活動的領導和嘉賓，他們是：西南大學地理科學學院黨委副書記唐啟華、西南大學孫出航、重慶市教育辦、社區領導、綠葉義工代表、西南大學免費教育師范生愛心基金互助社社長張小林

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來，謝謝大家！

接下來，進行儀式

第一項，有請 西南大學 免費教育師范生 愛心基金互助社 社長 張小林 為

我們介紹 圖書室成立背景。有請

第二項，有請 西南大學 地理科學學院 黨委副書記 唐啟華老師致辭 有請 第三項，今天，愛心基金互助社為我們帶來了兩份禮物，一份禮物就是由全體

社員募集的500冊圖書，有請禮儀小姐，為我們圖書室添上一磚一瓦，感謝他們。另一份神秘大禮將由社員黃康為我們送上，稍后呈現給大家。下面請欣賞由西南大學 地理科學學院 學生藝術團 帶來的精彩節目《和你一樣》。

第四項，有請綠葉義工代表送上祝福。感謝綠葉義工對我們的美好祝愿。同樣

為我們帶來祝福的還有西南大學地理科學學院學生藝術團的同學們，請欣賞他們帶來的詩朗誦《仰望星空》，掌聲有請

第五項，接下來，有請社區領導和唐書記，為我們狀元碑社區 微笑圖書室揭

牌。謝謝互贈禮品，由黃康為我們帶來的神秘大禮，請為我們解釋一下這幅畫的寓意，由社區帶來的書法作品，請代表解說

第六項，請社區領導總結，感謝社區領導的期盼和祝福。接下來，請欣賞

由西南大學愛心基金互助社為我們帶來的手語舞《把愛傳出去》。

在愛的歌聲中，讓我們傳遞幸福，溫暖他人。

感謝大家的參與，儀式到此結束，謝謝大家

第二篇：援建鄉村愛心圖書館

項目名稱

援建定安縣鄉村小學圖書館

項目信息

創意

主 題：贈書到定安縣農村小學

目的：引導學生廣泛讀書，學習課外知識，提高自身素質。

內容：定安縣鄉村小學每年擔任培養眾多農村小孩責任，但因圖書資源匱乏，學生閱讀量很少，知識匱乏，教育質量不能得到提高。我們希望在定安多所小學建設愛心圖書館。為他們創建一個更好汲取知識的平臺。

通過此項目，希望能在一定程度上提升受資助小學的圖書資源，給孩子們創造一個更完善的圖書資源。在學習課堂知識的同時，又能擴展課外閱讀，培養他們積極向上的生活態度，為部分鄉村的孩子們營造一個快樂、健康、積極、向上的學習氛圍，為定安少年的健康成長貢獻一份力量！同時，也希望我們的善舉能 帶動更多的人、更多的有社會責任感的企業參與到慈善活動中來。

可行性： 圖書來源社會捐贈，為提高本活動的可行性并降低成本，有如下幾項措施：

1.在被資助學校設圖書館，可供借閱。

2.部分圖書贈送到學生手中，要求學生看完后送給其他同學，而其他同學也許諾看完后轉手，從而保證圖書流動性。

3.....詳細計劃（初定）

開始日期 截止日期

2010-01-282011--01-2

4輔導老師/顧 問:

詳細計劃：

詳細計劃：

[詳細計劃基本框架]

一、活動背景

二、活動目標

三、活動主題

四、活動整體分析

4.1 公益性分析

4.2 可行性分析

4.3 社會效益

4.4 可推廣性

五、目標人群分析與活動實施的必要性

5.1 概 述

5.2 農村小學生對于信息的掌握程度

5.3選擇農村小學的原因

六、資源整合與傳播策略

6.1 各方資源整合與可行性論證

6.2 策略原則

七、項目執行

7.1 執行時間

7.2 執行地點

7.3 參 與人員

7.4 活動執行

7.4.1前期準備

7.4.2項目實施細節

7.4.3 活動應急預案

7.4.4 補充方案：流動有聲報亭

八、后期總結與推廣

[詳細計劃具體內容]

一、活動背景

定安縣面積1189平方千米，人口31.43萬人。轄10 個鎮、122個村（居）委會，上80多所小學。然而由于經濟落后，教育投入有限，學生接受知識有限，獲得信息的渠道狹窄。

二、活動目標

通過贈書,引導學生多讀書，了解更多課外知識。以及通過大學生與他們的交流，能對他們產生一些好的影響，鼓勵他們好好學習。提高農村小孩文化素質，推動落后地區農村精神文明建設。

三、活動主題

援建定安縣鄉村小學圖書館

四、活動整體分析

4.1 公益性分析

4.1.1 活動目標

通過援建鄉村圖書館，增進鄉村小學圖書資源。讓更多小學生參與其中，獲得更多知識，開闊視野，培養他們積極向上的精神。

4.1.2 目標注釋

通過送書，增加圖書資源。教師可以引導學生借閱，增加知識面。培養學生收集課外知識，多讀課外書習慣。其次，捐贈圖書中，將部分直接送到學生手中，要求學生看完本書后送給下一位答應看完本書后送出去的學生，如此循環，作為流通圖書。希望此理念能教懂他們學會分享，促進交際能力。

4.2 可行性分析

4.21 首先，定安同鄉會徐雄會長支持此活動，并幫忙收集朋友所捐贈圖書。其次，此活動會利用網絡宣傳，讓更多熱心網友參與。

4.22 擔任此次援建圖書活動負責方定安縣返鄉大學生志愿服務隊曾舉行許多公益活動，有豐富經驗。了解家鄉情況，并在定安有良好聲譽，得到社會廣泛認可。

4.23 縣相關部門都很支持此次公益活動。相信此次活動在社會各界熱心人士的支持下能順利開展。

4.24 此次活動所話費資金，定安廣州同鄉會贊助+企業贊助+社會個人贊助，相信一定能順利開展。

4.3 社會效益

4.4.1近期效益

讓學生享受圖書資源同時與定安縣返鄉大學生接觸，給他們更多鼓勵與信心，努力學習。其次，此次活動能感召社會熱心人士參與到公益活動中，關注家鄉農村教育。

4.4.2遠期效益

在局部地區實施之后，通過網絡論壇，新聞媒體等宣傳，能為在更多落后地區實施儲備充足的人員、物資。陸續推廣到更多地區，帶來更多的社會影響。其次，定安縣返鄉大學生志愿服務隊通過此次活動與受資助小學建立關系，在暑假開展支教活動。

4.4 可推廣性

2010年寒假在定安縣實施，在項目物資充足的前提下，暑假7.8月之后當地志愿者可以利用暑假時間，到受資助小學實行支教，繼續實施更多對小學生有幫助的活動。2010年試點地區實施后，未來兩年內，將活廣到全省落后地區的農村實施。

五、目標人群分析與活動實施的必要性

5.1 概 述

人群簡述: 定安縣人口31.43萬人。轄10 個鎮、122個村（居）委會，接近百所鄉村小學。小學生普遍存在信息來源渠道狹窄,整體文化素質較低等問題。

5.2 農村小學生對于信息的掌握程度

目前，農村小學生的主要信息來源是電視以及課堂，但是這些仍不足夠給學生帶來很好的知識。

定安縣約50%的農村處于邊遠地區，衛星、通訊等信號欠佳，這些農村家庭只能收看一

兩個地方電視臺，電視節目種類單一，涉及到與小學生的節目內容更少之又少、難以滿足學生對知識的實際需要。

5.3選擇援建鄉村小學圖書館的原因

5.3.1 農村小學教育分析

目前定安縣農村小學對定安縣教育水平起著關鍵作用，由于定安縣是個落后縣城，經濟發展緩慢，對于教育的投入比較有限，因此存在農村小學的教育水平比較低，學生享受教學資源少，素質低等問題。

5.3.2 農民小孩學習態度得到改善

隨著，農村九年義務教育切實推廣，現在農村文盲半文盲比例已經下降，然而也帶來部分問題，學生沒有升學壓力，學習態度不端正，不努力學習。希望通過此次援建圖書館活動，以及贈書，返鄉大學生與小學生互動，能給他們帶來更多積極影響，鼓勵他們努力學習，將來回報社會，回報家鄉。

5.3.3 農民感受到社會關注

除了農耕作業外，農民一般靠打麻將、玩撲克甚至沉迷民間 六合彩來消磨時間。而自己的孩子也容易受影響，從而不努力學習，重復自己父母的人生軌跡，成為不求上進的農民。與農民互動，給他們注入新的理念，才能讓他們引導孩子努力讀書。

六、資源整合與傳播策略

6.1 各方資源整合與可行性論證

6.11定安返鄉大學生志愿服務隊

定安縣返鄉大學生志愿服務隊成立于2002年8月，如今已經走過8年，利用寒暑假時間積極開展了很多志愿活動，參與者有定安縣返鄉大學生已經社會愛心人士。在定安縣范圍內有積極影響，得到社會廣泛認可，并且有著豐富的組織公益活動經驗。

6.1.2 廣州獅子會

獅子會在社區聽力和癌癥檢查項目上提供了大力支持。給聽視力受損的病人提供治療計劃，得到社會廣泛認可，享有很高聲譽。此次活動能得到獅子會的支持，相信更順利的開展。

6.12 定安廣州同鄉會

定安廣州同鄉會，機構組織完善，關心著家鄉的發展，每年資助眾多貧困大學生。此次活動得到同鄉會的支持。

6.13地方政府與地方小學

活動開展前期準備會與定安縣政府溝通，在政府支持下可提高項目的公信力，鼓勵更多地方小學參與。

.6.2 策略原則

6.21 各方資源整合有效利用政府、企業、媒體、志愿者等各方提供的物資方面、技術平臺、人力等方面的支持，高效率整合資源，確保活動順利進行，達到預期 的效果。

6.22 注重平衡，謀求三贏

在辦好公益活動的前提上平衡贊助方、實施方和受益方的關系和作用。贊助方擴大受眾與潛在 市場；讓實施方獲得實踐機會、實現自身的價值；受益方擴大信息來源渠道、掌握更多信息。

七、項目執行

7.1 執行時間：2010年1月-2010年2月

7.2 執行地點：海南省定安縣

7.3 參 與人員：在廣州，北京，貴州讀書的各地的返鄉大學生組成的志愿服務隊伍，活動前招募的定安縣志愿者，定安縣熱心人士。

7.4 活動執行

7.4.1前期準備

7.4.11 通過定安老鄉會會長徐雄幫助，以及bbs論壇宣傳此項目，倡議熱心網友捐書。確認參與此次活動的志愿者名單，明確分工，分設圖書整理負責人、外聯負責人、辦公負責人、總項目負責人。

7.4.12 將所獲得的捐贈圖書進行匯總和分類，統計出每所小學平均圖書，以及圖書種類，并且分類出贈送到學生手里的書目。并在分類到項目圖書館的書蓋上宣章，以及在送給學生手里的書寫上相應勉勵的語句。

7.4.13 與定安縣政府相關部門商談，根據教育局材料以及實地考察，最終確定項目學校和資助單位。此時，需要與團委溝通，為后期的活動支持以及媒體報道打下基礎。實地考察確認將開展的學校，調整初定的預算以及實施具體計劃。

7.4.2實施細節

7.4.2.1（2010年12月至2011年1月）

（1）設立圖書接收負責人，通過網絡宣傳，倡議捐書。

（2）與當地政府部門溝通，取得他們的支持。

（3）初步確定項目小學（5所左右），并與項目小學校長取得聯系，將計劃書發給校長，以及到小學張貼宣傳海報，讓學生對此活動有了解，方便寒假活動順利開展。

（4）確定參與的志愿者名單，分工，確定各任務負責人。

7.4.22（2010年1月至2011年2月（寒假））

（1）分工整理分類圖書，以及給圖書蓋章或者寫上勉勵的語句。

（2）實地考察參與的項目小學，查看設施情況，以保證小學能順利開展。

（3）項目開始實施：

7：10 －9：00 乘車到目的小學

9:00 －10：00 舉行捐贈儀式

10：00－11：30 志愿者開展相應活動與小學生交流。

12: 00 —12：50午餐

13:00—14:00校園中休息

14：30—16:30與學生互動，舉辦演講活動（演講內容包含：大學生活、定安縣文化

等等）和文娛活動，贈書于學生。

17:00返回

（4）保存完整每次下到小學舉辦活動的資料：如相片，心得搞等等。

7.4.3 活動應急預案

a.活動前要檢查車輛狀況，車況不良必須及時更換；

?中途車輛故障：帶隊領導小組成員及時把故障情況通知組長，故障影響安全的，一律停止行駛，由組長 調度改乘 ；故障為影響行駛的，短時間無法修復的，處理同前；

?如發生交通事故：帶隊領導小組成員應馬上撥打110報警電話和視具體情況撥打，同時組織人員自救；

b.自救措施：

運用活動前培訓的安全自救方法，領導小組成員應該及時使用滅火器以及鐵錘等工具進行自救，所有 人員一定要及時離開故障車輛；

如有人受傷盡快由隨車領導小組成員組織救護，并爭取在最短的時間內送到離出事地點最近的醫院搶救，領導小組成員負責 將車上其他人員帶離出事地點，轉移到安全地帶，穩定好人員情緒及維護好秩序。

c.活動參與成員適當提前排練一些文藝節目，以備必要時娛樂村民，拉近彼此關系； d.若活動中遇到雨天，所以需要自備防雨措施。并將活動移到室內進行。

備注：領導小組成員要登記好所有成員和志愿者的聯系方式，并發放給每個成員，以備發生突發情況時保持聯系。所有活動參加者必須使手機處于開機狀態，保證金額和電量充足，務必確保通話正常。

7.4.4 補充方案：流動圖書館

（略）

八、后期總結與推廣

后期總結：

主要就完成情況，總結材料，匯報資助此次活動的相關單位，以及熱心人士。通過網絡論壇以及媒體采訪，擴大宣傳力度，讓更多人收到感召。并考慮與參與此項目的小學建立長期聯系，將回訪和成效調查活動長期化、制度化。

項目推廣：

2011年7月，開始收集總結農村小學、志愿者、社會群眾的反饋意見，總結并評估活動實施效果。在9月由“定安縣返鄉大學生服務隊”舉辦配合媒體舉行活動報告會：

（1）讓更多的人了解此項公益項目，以及感謝社會資助單位。

（2）讓更多的人關注鄉村小學教育，大學生志愿者全力支持，可行性強。

（3）通過網絡論壇、新聞媒體讓更多 的人了解，不是有錢人才可以做公益，每個有熱心的人都能！只要有心，只要用心。激發別人一點靈感、為別人做點兒事兒的創意、為自己的家鄉和自己認為需要的地方做一點 兒事情，一點兒就行！

項目預算

項目 餐費 交通費 通訊費用 所需圖書 應急藥品

預算總額： 金額 900(元)750(元)450(元)5萬本 100(元)2200(元)+5萬本說明 15人×10元/天×5天＝900 元 1輛×150元/天×5天＝750元 30元×15人450元 5所×10000=5萬 100元

第三篇：學校愛心書屋(圖書館)管理辦法

學校愛心書屋(圖書館)管理辦法

在2012年1月4日本校得到**晚報及愛心人士的愛心捐贈，共收到圖書2650冊及文具一宗。**愛心書屋的建立，傾注了**晚報所有人員的心血，彰顯著他們的拳拳愛心，承載著他們的殷切期望，因此為了更好地發揮**愛心書屋的作用，我校制訂了如下措施。

一、**愛心書屋的管理：

1、校方選出一位老師擔任圖書室負責人，每學期開始在三~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強、責任心強的學生擔任學生圖書管理員，協助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，在老師的指導下做圖書的借閱工作。

2、新生入學后，以班級為單位統一辦理圖書證。

3、每下午課外活動時間開放圖書室，學生以班為單位，或以年級為單位分別借書。

4、每周每個班應安排一節閱讀課，學生在老師指導下進行圖書閱讀。

5、為學生開設圖書借閱指導課，向學生推薦多彩，適合閱讀的書籍。教學生學會如何找書、如何閱讀、如何查字典、如何還書放回書架、如何寫讀后感。

6、開展豐富多彩的讀書活動，（1）積極鼓勵和組織與閱讀相關的活動。如朗讀比賽、讀后感征集、給家人講故事等。

（2）做好與父母同讀一本書，與好友同讀一本書活動，與他人同享讀書的快樂。

（3）鼓勵低年級學生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運用。中高年級的學生能對摘記歸類，對照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發學生愛讀課外書，感受閱讀的快樂。

7、將**愛心書屋的圖書面向社會，面向更多的學校，相互交流，相互合作，真正起到書屋傳播知識的初衷。

8、對破損的圖書進行維護，剔除不符合條件的書刊，對殘缺不全的書籍清點后報批注銷。

9、每學期將閱讀情況，包括圖書總量、學生人數、閱讀人次、存在問題、有特色的讀書活動與其他學校進行一次交流。

10、定期組織同學對圖書室進行衛生清潔。

11、做好記錄工作，記錄閱讀情況，統計出學生對各種書的喜好和需求，設置意見簿，記錄學生的建議及意見。

二、借閱者：

1、借閱者進入圖書館時，不準大聲喧嘩，保持室內衛生。

2、進圖書室前登記自己的班級、姓名。

3、所有學生、學生的家庭成員、老師均可以憑借書證閱覽或借閱各種圖書雜志。

4、閱讀者須自覺愛護圖書，做到不折角。不涂寫，不準亂寫亂畫或撕爛圖書，嚴禁撕頁。損壞圖書輕微的必須自覺修補。

5、在圖書館，每人每次拿一本書，閱讀后對號放回原處。

6、讀者辦理圖書外借手續時，應當面檢查所借圖書有無缺損，如有缺損，應事先告知管理人員。

7、本鄉鎮其它兄弟學校的學生均可以到我校進行圖書借閱，以達到資源共享的目的。

第四篇：愛心社圖書館志愿者活動宣傳稿

愛心社圖書館志愿者活動宣傳稿

書籍，是人類進步的階梯。讀一本好書，就仿佛同一位智者對話。圖書，學習生活中不可或缺的精神食糧；圖書館，大學智慧與精神的居住之地，在這里每一本書籍都期待你的精心呵護。愛心社組織舉辦的圖書館志愿者活動以“愛護書籍，綠色讀書”為核心宗旨，呼吁在校的莘莘學子善待書籍，以書籍為師，以書籍為友。愛心社圖書館志愿者期待你的身影。

第五篇：圖書館“共享書香 愛心傳遞”捐書活動方案

圖書館“共享書香 愛心傳遞”捐書活

動方案

一、活動背景

為節約資源、物盡所用、建設互助和諧的校園，以向母校獻愛心、營造校園文化為主軸，我校教務處倡議在全校師生員工中開展“共享書香

愛心傳遞”的捐書活動。

二、活動目的

書籍是人類進步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙。好的書籍，往往能夠影響一個人的一生。讓我們手中塵封的舊書循環利用并在他人手中發揮更大的價值!讓愛傳遞!讓夢想飛揚!

三、活動主題

愛心傳遞，好書共享

四、活動對象

同升湖全體師生以及關心、支持我校發展的各界社會人士。

五、活動內容及要求

1、捐書范圍

學生自用教材外，其他中、外文紙質正版圖書(無破損)兼收，類別不限、版本不限、新舊書不限。

2、捐書辦法

①、學生以班為單位，由班主任老師組織宣傳發動和收集，填好捐書登記表，(捐書登記表)請各班復制保存。并將收集到的圖書直接送至圖書館或與圖書館聯系，由圖書館上門收取。

②、教職員工以所在部門為單位，填好捐贈登記表，并將收集的圖書直接送至圖書館或與圖書館聯系，由圖書館上門收取。

3、捐書要求

建議每人5本起捐，鼓勵多捐，所捐書籍要整潔干凈，不缺頁無破損。

4、捐書活動時間

即日起至5月10日(鼓勵長期奉獻

愛心者)

5、捐贈獎勵措施

①、對所有捐書5冊以上(含5冊)的捐贈者在學校頁上張榜公布;對捐贈20本以上的學生發放愛心證書。

②、學生捐書50冊、教師捐書100冊以上者，圖書館將開具目錄清單，一份由捐書者保存，另一份由圖書館作為校史資料保存，報學校進行通報表彰并頒發愛心證書。

③、對在這次活動中發動深入、組織得力、成績顯著的部門，評選出特等獎、優秀獎、組織獎各一名，張榜公布，報學校通報表彰并頒發榮譽證書。

六、捐書辦事機構

捐書地點：學校圖書館