第一篇：一花一世界__寫景類作文指導(dǎo)

一花一世界——寫景類作文指導(dǎo)

大自然是世界上最偉大的畫家，在他神奇畫筆的描繪下，雨雪云霧，一山一水，一草一木，無(wú)不向人們展示著一種美,使人們觸景生情，或贊揚(yáng)、或感嘆，并想用語(yǔ)言文字將這美景及瞬間的感情記錄下來(lái)，這便是寫景作文的內(nèi)在動(dòng)力。寫景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動(dòng)地描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。

怎樣才能把景物寫出特色呢？我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：

一、細(xì)致觀察，抓住景物特征。

世界上的景物千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)。同樣是山，但山與山的形態(tài)不同；同樣是水，而水與水的姿態(tài)各異。如，南方的山與北方的山、冬天的山與夏天的山，江河的水與小溪的水各有特色。即使是同一時(shí)間的同一景物，因觀察的人、觀察角度不同而出現(xiàn)不同的觀感，這就是蘇軾筆下所寫的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。但不管如何，任何景物自有其自身的特征。所謂特征，就是指此一景物不同于其他景物的獨(dú)特的個(gè)性。把景物獨(dú)特的形象通過(guò)敘述、描繪再現(xiàn)出來(lái)，盡可能使讀者對(duì)你所描繪的景物有親臨其境之感。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)——枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)；有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下；風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛。”通過(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

二、調(diào)動(dòng)感官，把景物寫活。

感受景物需要調(diào)動(dòng)各種感覺器官。每種景物都有自己的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在形狀、顏色、音響、氣味、姿態(tài)、質(zhì)地等方面，這就需要我們充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官去感知，不僅要用眼睛看，還要用耳聽，用鼻聞，用手摸，多方面調(diào)動(dòng)自己的感覺器官去感受事物的特征。既觀其形與色，又聽其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，從而描寫出景物的特點(diǎn)。朱自清的《春》正是通過(guò)視覺、聽覺、觸覺、嗅覺去感知春天，敏銳地抓住了春草、春花、春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)，從而把充滿生機(jī)的春天景象描寫得細(xì)膩精彩，給人以美的享受。

三、把握寫景順序，寫出層次。

我們描寫景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。

描寫景物的順序通常有兩種：一種是時(shí)間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫出它在各個(gè)季節(jié)的樣子；一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。

四、意在筆先，注意情景交融。

寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。文章的主題一般是通過(guò)“借景抒情”、“即景抒情”來(lái)表現(xiàn)的。要把景物寫得栩栩如生，就必須把作者的獨(dú)特感受寫進(jìn)去，應(yīng)該在寫景的過(guò)程中穿插作者的心理活動(dòng)和直接抒情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

第二篇：輕松國(guó)文高年級(jí)寫景作文指導(dǎo)——一花一世界

輕松國(guó)文高年級(jí)寫景作文指導(dǎo)——一花一世界

大自然是世界上最偉大的畫家，在他神奇畫筆的描繪下，雨雪云霧，一山一水，一草一木，無(wú)不向人們展示著一種美,使人們觸景生情，或贊揚(yáng)、或感嘆，并想用語(yǔ)言文字將這美景及瞬間的感情記錄下來(lái)，這便是寫景作文的內(nèi)在動(dòng)力。

寫景，就是用語(yǔ)言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動(dòng)地描繪出來(lái)，以此來(lái)烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。

怎樣才能把景物寫出特色呢？我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：

一、細(xì)致觀察，抓住景物特征。

世界上的景物千差萬(wàn)別，千姿百態(tài)。同樣是山，但山與山的形態(tài)不同；同樣是水，而水與水的姿態(tài)各異。如，南方的山與北方的山、冬天的山與夏天的山，江河的水與小溪的水各有特色。即使是同一時(shí)間的同一景物，因觀察的人、觀察角度不同而出現(xiàn)不同的觀感，這就是蘇軾筆下所寫的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。但不管如何，任何景物自有其自身的特征。所謂特征，就是指此一景物不同于其他景物的獨(dú)特的個(gè)性。把景物獨(dú)特的形象通過(guò)敘述、描繪再現(xiàn)出來(lái)，盡可能使讀者對(duì)你所描繪的景物有親臨其境之感。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)——枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)；有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下；風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛。”通過(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

二、調(diào)動(dòng)感官，把景物寫活。

感受景物需要調(diào)動(dòng)各種感覺器官。每種景物都有自己的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在形狀、顏色、音響、氣味、姿態(tài)、質(zhì)地等方面，這就需要我們充分調(diào)動(dòng)多種感覺器官去感知，不僅要用眼睛看，還要用耳聽，用鼻聞，用手摸，多方面調(diào)動(dòng)自己的感覺器官去感受事物的特征。既觀其形與色，又聽其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，從而描寫出景物的特點(diǎn)。朱自清的《春》正是通過(guò)視覺、聽覺、觸覺、嗅覺去感知春天，敏銳地抓住了春草、春花、春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)，從而把充滿生機(jī)的春天景象描寫得細(xì)膩精彩，給人以美的享受。

三、把握寫景順序，寫出層次。

我們描寫景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：一種是時(shí)間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫出它在各個(gè)季節(jié)的樣子；一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。

四、意在筆先，注意情景交融。

寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。文章的主題一般是通過(guò)“借景抒情”、“即景抒情”來(lái)表現(xiàn)的。要把景物寫得栩栩如生，就必須把作者的獨(dú)特感受寫進(jìn)去，應(yīng)該在寫景的過(guò)程中穿插作者的心理活動(dòng)和直接抒情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動(dòng)形象的文章。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

如何寫好寫景作文

人類生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，風(fēng)、霜、雨、雪等氣候現(xiàn)象；春種秋收、日出日落等節(jié)令時(shí)序；鳥獸蟲魚、花草樹木等動(dòng)物植物，還有那數(shù)不勝數(shù)的名山大川，富饒的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，構(gòu)成了這個(gè)豐富的大千世界。我們生活在這個(gè)世界中，必須要接觸它，并了解、觀察、感受它，以至加以描繪。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？

一、立足于觀察

觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。

觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。

二、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。

三、要層次分明

層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來(lái)說(shuō)，寫景文章有如下幾種順序。．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。．時(shí)間順序。可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化(春夏秋冬早午晚)。3 ．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

四、要?jiǎng)屿o結(jié)合

所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。

五、要抒發(fā)感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛，這就是借景抒情。

六、要文辭優(yōu)美 自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯懢吧珪r(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受。

寫景作文范文：

美麗的雪景

今天，下了一場(chǎng)鵝毛大雪，一片片雪花在天空中飛舞。

雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。

我雙手接過(guò)晶瑩的雪花，想數(shù)一數(shù)它有幾朵花瓣，誰(shuí)知它到手上就不見了，變成了小水珠。

小朋友們可高興了！

有的打雪仗，有的堆雪人，你看！小線和小紅堆的雪人，大大的腦袋，圓圓的身子，黑黑的小眼睛，紅紅的小鼻子，手里還拿著一把掃帚，好像在清掃著世界的每一個(gè)角落。我愛這美麗的雪景

四季的顏色

四季：春、夏、秋、冬。假如四季都有顏色，那么，你知道他們各是什么顏色？

春天，色彩斑斕。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的好季節(jié)。河面上還浮著沒有完全融化的冰塊，隨著河水緩緩地流向遠(yuǎn)方。草坪上，嫩綠可愛的小草兒好奇地看著這美麗的世界。襯著小草，有各色無(wú)名的小花，草坪就像一張美麗的地毯，上面花花綠綠的。柳樹抽出枝條，在微風(fēng)中晃動(dòng)。梨花白白的，不少蝴蝶在雪白的花叢中起舞。桃樹上，淡淡的粉紅色小花惹得小蜜蜂小蝴蝶直往里飛。春天，不是用彩色來(lái)形容最合適嗎？

夏天，萬(wàn)物生機(jī)盎然。炎熱的夏天，是樹木長(zhǎng)得最茂盛的時(shí)期，荷花也在抖動(dòng)著美麗的裙子。你看，一排排枝繁葉茂的樹木挺立著筆直的身子，它們手牽著手，肩并著肩，像親密無(wú)間的雙胞胎兄弟。它們展開樹冠，使街道陰陰涼涼。池里的荷花也不甘落后，紛紛展開花瓣。隨著一陣微風(fēng)，一朵朵荷花翩翩起舞。圓盆似的荷葉綠得發(fā)亮，為池里的魚兒遮住火辣辣的陽(yáng)光。夏天，是最適合綠中帶紅的顏色。

秋天，金黃色的碩果累累！你瞧，農(nóng)民伯伯在享受豐收的喜悅。金黃色的稻穗沉甸甸地壓著稻稈。高粱笑彎了腰，棉花害羞地低下了頭。果園里的桃樹上，熟透的桃子掛在枝頭。梨樹上的梨，黃澄澄的，讓你饞垂三尺。一串串瑪瑙似的葡萄掛在葡萄架上，石榴咧開嘴巴笑紅了臉，蘋果娃娃穿著紅彤彤的衣服。秋天是這樣多姿多彩。

冬天，當(dāng)然是銀白色的。在北方，雪花穿著白色的連衣裙，輕盈地跳著舞，悄然無(wú)聲地來(lái)到了人間。一夜之間，大地變成了粉妝玉砌的世界。房屋帶上了白帽子；頑強(qiáng)的松樹披上了銀裝；小河披上了盔甲。一切都是銀白色的。踩在潔白的雪地上，就像踩在一條銀光四射的毛毯上，咯吱咯吱地響。冬天的銀白色是多么地溫柔。

四個(gè)季節(jié)，色彩繽紛，多姿多彩。

系列一：《汪老師的名畫》

站在山坡上，向下俯視，山腳是一片綠意盎然的草坪，草坪旁是一條宛如白飄帶的小溪，涓涓細(xì)流旁是那茂盛的森林。高峻的青山，滿載果實(shí)的樹木，黃澄澄的橘子，無(wú)名的鳥兒在樹枝上鳴叫，美麗的蜻蜓在空中翩翩飛舞。高大的石墻，蚊子叮的包似的小土山；不知名的小鳥在樹上練嗓子，小野貓受到了驚嚇飛快的響山坡后跑去。單是山坡里那堆雜草叢，就有無(wú)限的樂趣。蜈蚣在這里探險(xiǎn)，螞蟻在辛勤的搬著。這里是昆蟲們的游樂園，它們?cè)谶@里玩耍，有時(shí)會(huì)互相打斗起來(lái)，有的在走迷宮，真是一個(gè)有趣的地方。

仔細(xì)端詳，那草坪好似為大地鋪上了一層黃燦燦的毯子，偶爾還點(diǎn)綴著嬌而艷麗的小花。草兒們?cè)谖L(fēng)中微微抖動(dòng)身軀，好像為那鳥兒伴舞似得，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煞是好看。不必說(shuō)盛開的風(fēng)信子，光滑的鵝卵石，高大的楊樹，嫩綠的垂柳，也不必說(shuō)喜鵲在天空長(zhǎng)鳴，美麗的蝴蝶飛舞在花叢中，嬌小的壁虎趴在墻壁上，脆綠的螞蚱忽然從草叢中直竄出來(lái)。單是周圍的墨綠的濕草地一帶，就有無(wú)限趣味。蟋蟀在這里歌唱，螞蟻們?cè)谶@里搬運(yùn)食物。翻開草來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣，還有西瓜蟲，倘若按住他的尾巴，它便會(huì)蜷縮成一團(tuán)。葡萄藤和牽牛花藤纏絡(luò)著，牽牛花有嬌艷的花，葡萄有深綠的葉。有人說(shuō)，牽牛花蜜很甜，所以我經(jīng)常把牽牛花揪下來(lái)，放在嘴邊吸吮，也曾因此弄禿了許多藤，但很少有蜜很甜的牽牛花。如果不怕蟲子，還可以摘到如櫻花般綻放的紫葉李。

滑下山坡，仰望那山——它巍峨的挺立在天地之間，身上披著一層厚厚的外衣——野草，樹木等，綠得發(fā)亮，隨著風(fēng)兒帶來(lái)一陣芳香。遠(yuǎn)眺，它如同一個(gè)威武的戰(zhàn)士挺立于此，但又不失和藹，好似在微笑著望著。

繼續(xù)向前走，就可以看見那清澈見底的小河了。高大的楊樹，清澈的河水，魚兒在河里中嬉戲，單是河邊半人高的野草叢內(nèi)就有數(shù)不盡的歡樂。這里是昆蟲的音樂會(huì)，嗓音低沉的蟋蟀道出動(dòng)聽的歌曲，大肚子的蟈蟈兒也時(shí)不時(shí)唱出高亢的曲調(diào)，連螢火蟲都提著燈籠，扇動(dòng)翅膀?yàn)橐魳窌?huì)做出完美的配音；這里也是花兒的選美場(chǎng)，清秀的野菊隨風(fēng)舞動(dòng)，自信的喇叭花舉著喇叭向天空不停地吹著春之奏章，還有一些不知名的花兒也都在此爭(zhēng)香斗艷，空氣中彌漫著花的芬芳；往下看，便可以發(fā)現(xiàn)好多魚兒在這怯懦地藏于石頭后，有的則滿不在乎，一心投入嬉戲打鬧之中，直到被調(diào)皮的我捧起，這在慌忙躍入水中。微風(fēng)拂過(guò)水面，輕輕地蕩起一圈圈漣漪。可是有些小家伙有意破壞，故意掀起水花，打破寧?kù)o。簸箕的水草在這里盡情搖擺，婆婆的魚兒在這里盡情玩耍。把水里的大石翻開，常有一兩只螃蟹在這里慢慢爬行，用手猛地一撈，就可以抓到；有時(shí)還能遇到泥鰍，滑溜溜的，捉也捉不到，只能眼饞了；最少見的就是牛蛙，只能碰運(yùn)氣了，聽說(shuō)捉蛙的能手一整晚也只能抓幾只而已。而且這種牛蛙的腿很有力氣，可以把小蛇弄死，真想看看啊!

溪流對(duì)面是森林，森林里時(shí)不時(shí)傳來(lái)鳥兒們的啾鳴聲，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾陣槍聲，隨后就是獵狗們失落的吠聲和獵人們怒氣沖沖的咒罵聲，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)幾只小動(dòng)物的打鬧聲。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹葉作出“沙沙”的響聲??挺拔的大樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道。單是一片草坪，就有著無(wú)限的樂趣，螞蟻在林中運(yùn)物，蟋蟀在不停地跳著。有時(shí)有些蜻蜓在覓食，還有蜘蛛在草中穿梭。幾個(gè)小朋友在草中玩耍，嬉戲，玩著不同的游戲。在松柏旁有時(shí)會(huì)看見有些小蘑菇，就像一把把小傘撐開著，這些蘑菇真小巧，把它拔起，放在手心中，這真是有趣極了

從想象回到現(xiàn)實(shí)，我再次注視汪老師的這幅“名畫”，實(shí)在是激動(dòng)地心緒難平。哎，我也是“醉”了呀??

雨過(guò)天晴

一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴水。

在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥沼，發(fā)出零丁的嘆息，偶一寒鴉點(diǎn)水而過(guò)，卻被風(fēng)中發(fā)出的聲響驚得高飛。

我站在車站前，心煩抖去落在發(fā)捎的雨絲，接連幾天的細(xì)雨和幾場(chǎng)考試的失利讓我不由得心煩氣躁，仿佛是為了我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎剛才更大了。

風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零人落的，仿佛滿地碎金。我下意識(shí)地回過(guò)頭，一個(gè)身高只到我肩膀的小男孩和一個(gè)白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)吧，我暗想，小孩懂事地從老人手中拿過(guò)書包，背在背上，然后攙著老人，動(dòng)作利落，我不由得一震，小孩沒有說(shuō)一句話，可他關(guān)切的心情已經(jīng)傳到了我這個(gè)旁觀者的心中，一股暖暖的親情。

“啊，對(duì)不起。”伴隨著后背一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我身邊響起。我詫異地回頭，一個(gè)中年的婦女正在收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑，她提著一個(gè)滿滿的茶籃，帶著滿足的笑臉，從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影。我突然有股流淚的沖動(dòng)。

我總是如此，每每遇到點(diǎn)挫折就滿腹牢騷卻忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽常給我的好心情，閑談時(shí)的一個(gè)笑話，是爸爸給我的一個(gè)好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅(qū)散我心中那點(diǎn)不如意嗎？

我們的生活中，這樣能夠給我們帶來(lái)好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)雨中憂郁時(shí)，不要忘了雨過(guò)天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們?cè)谑r(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。

隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公車來(lái)了，每個(gè)人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準(zhǔn)備用笑容迎接等待我回家的媽媽。希望我的笑容，能帶給她最好的心情。

活的藝術(shù)品——雁蕩山

雁蕩山位于浙江省溫州樂清市境內(nèi)，素有“東南第一名山”的譽(yù)稱，且有“不游雁蕩是虛生”之說(shuō)。海拔1040余米的雁湖崗，崗頂有湖，湖中蘆葦茂盛，結(jié)草成蕩。每年秋天大雁紛紛飛來(lái)此地，故而得名雁蕩。

自從那次雁蕩觀峰歸來(lái)后，雁蕩山的奇峰異石、絕嶂幽洞、飛瀑清流、深壑巨谷、人文勝跡不時(shí)在腦際浮現(xiàn)，常常令我靜靜地思想，默默地品，總覺得整個(gè)雁蕩山就是一件天工巧成的“活”的藝術(shù)杰作。

雁蕩山的那些層疊環(huán)拱、陡拔峻峭、形態(tài)萬(wàn)千、變化無(wú)窮的奇峰絕嶂就是這藝術(shù)盆景中絕妙的佳作，這些山峰神奇無(wú)比，簡(jiǎn)直如“活”的一般。進(jìn)入大龍湫景區(qū)，站在錦溪畔朝山谷深處望去，只見一峰直立深谷之中，峰頂微微分開，峰底緩緩交合，遠(yuǎn)看去如一把巨形的“剪刀”，故名“剪刀峰”。順著山徑圍著此峰轉(zhuǎn)繞觀峰，可謂是移步換形，變化多端。看完“剪刀”往谷里走百十步立停觀峰時(shí)，“剪刀”已變成一只栩栩如生的“啄木鳥”。由此再往前百來(lái)步，仰著望峰時(shí)，是古代美女王昭君出塞時(shí)亭亭玉立的倩影。作別“昭君”再往前一程，轉(zhuǎn)身看峰，原來(lái)的“昭君”此時(shí)已化作一只美麗的“孔雀”了。圍著剪刀峰在曲折的山道上緩緩而行，不時(shí)地舉目觀峰，此峰還會(huì)不斷地出現(xiàn)形如風(fēng)帆、天柱、狗熊等形狀。此峰“活”到如此程度，實(shí)在令人叫絕。剪刀峰的變化是在白天，而靈峰不但在白天能變，而且夜晚的變化更富有詩(shī)情畫意，更令人遐想不已。

白日的靈峰，巍巍一峰矗立于山谷之中，一條巨縫從峰頂豁至峰底，將此峰一分為二，且左右各有小峰依次附貼其上，遠(yuǎn)而觀之，活像一雙合十的手掌，又名合掌峰。二掌之間藏有一高113米、深76米、寬14米的洞穴，洞內(nèi)建有一千年古剎——觀音寺，因名觀音洞。靈峰在夜晚的變化令人贊嘆不已。在皓月當(dāng)空的夜晚凝目觀靈峰時(shí)，朦朧的月色下是一幅充滿詩(shī)情畫意的圖畫。巨掌變化了一對(duì)情意纏綿的夫妻；金雞峰化作了探腦偷看親昵依戀的“父母”；雙筍峰則成了慈眉善目的老婆婆，組成了一個(gè)充滿情趣的家庭。靈峰夜景的“靈活”之處還在于能適合不同身份的旅游者觀賞。初戀的情人觀那山峰時(shí)，那峰便是月下幽會(huì)的一雙戀人；披甲從軍的軍人看峰時(shí)，那峰又是依依話別的夫妻；恩愛夫妻看峰時(shí)，那峰就是久別重逢的夫妻。此峰的“靈活”是如此的神奇。

雁蕩山不但山峰“活”，而且瀑也是“活”的藝術(shù)品，具有代表性的就是大龍湫瀑布。在大龍湫景區(qū)的深谷極處，一道百丈高，如鐵鑄一般的巨嶂，橫臥于兩山間，似一幃巨嶂把深谷攔住，大龍湫瀑布就是從這三千尺峭壁的頂端飛落下來(lái)的，自谷底仰視，瀑布如一巨龍自天而降，蔚為壯觀，大龍湫的“活”，是能隨季節(jié)、晴雨的更換而變化的。夏令雨季，大龍湫瀑布像一條發(fā)怒的白龍，挾著猛雷的恕吼、閃電的灼亮，穿豐云霧，劈開冷峭的巖崖，呼嘯著猛撲下來(lái)，直掏潭心，在潭中翻騰后沖出龍?zhí)吨北夹∠６蘸导荆簖堜杏窒褚货茏兓恼渲椋瑥脑旗F中揚(yáng)揚(yáng)灑灑，飄落下來(lái)，在陽(yáng)光的照射下變成了一道絢麗的彩虹，懸掛于山谷之中。陽(yáng)春三月，大龍湫則如細(xì)碎的散珠，在空中裊裊娜娜，悠悠揚(yáng)揚(yáng)往下輕飄，出口不幾丈便化成朦朧的煙云，時(shí)而又似輕薄的白紗。白紗在飄落中又成輕飄的青煙。此時(shí)的大龍湫瀑布叫人分不清是水是云，是煙是霧。大龍湫就是這樣一條“活”的、善變的蛟龍。

不過(guò)，雁蕩山這件大自然的藝術(shù)杰作，之所以是“活”的，是因?yàn)樗推渌囆g(shù)作品一樣，需要人們用思維去想象、感覺。只有在人們思維的感覺中才能“活”起來(lái)，才能成為真正的藝術(shù)品。就像一枚青橄欖，需要人咀嚼才能品出個(gè)中滋味一樣。離開了人的感覺，山還是那山，水還是那水，草木依舊是原來(lái)的草木。因此，游雁蕩山必須帶著“感覺”去。

雁蕩山，我感覺中的“活”的藝術(shù)杰作。

第三篇：一花一世界作文

一花一世界作文(15篇)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的一花一世界作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一花一世界作文1

農(nóng)人說(shuō)：一花一世界。佛家講：一葉一菩提。

一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠能夠反映出太陽(yáng)的光輝。泰山不讓細(xì)土，故能成其大；河海不擇溪流，故能就其深。一切始于忽微，萬(wàn)物源于點(diǎn)滴。一粒粒沙土構(gòu)成了地球，一顆顆星球成就了浩瀚的的宇宙。一則小故事蘊(yùn)涵著大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。

人生在世，匆匆數(shù)十載，都在為未來(lái)而奮斗。成功是令人欣喜的，但成功的過(guò)程卻是艱難的，因?yàn)槟阍诔晒Φ穆飞弦粩嗟厥斋@，不斷地積累。當(dāng)你堅(jiān)持積累到一定的程度時(shí)，成功的大門便會(huì)向你敞開。所以成功并不是一個(gè)點(diǎn)，而是一段漫長(zhǎng)的路程，一個(gè)不斷奮斗的路程，一段不斷追求的路程。一段平凡的對(duì)話意味著偉大，一組生活的特寫造就了永恒。一個(gè)動(dòng)作，一句話就可以表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。人生中有數(shù)不盡的細(xì)節(jié)，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，你的人生將會(huì)更完美。

荀子說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”點(diǎn)滴創(chuàng)造世界的精彩。海曼斯49歲時(shí)在一次交通事故中失去了左腿，他因此而失去了一份很不錯(cuò)的工作。他決定重新設(shè)計(jì)一下自己的未來(lái)生活。他想到了寫作，最初兩年，他受到了超過(guò)七百封的退稿信，后來(lái)才在一家發(fā)行量非常小的刊物上發(fā)表了一篇不足千字的小說(shuō)，就是這一小小的鼓舞使他繼續(xù)勤奮地筆耕不輟，終于在文學(xué)上贏得了世人矚目的成就：在他二十多年的文學(xué)創(chuàng)造中，先后出版了28部作品，并數(shù)十次獲得各類文學(xué)大獎(jiǎng)。高山巍峨之顛，起之微塵；遮云蔽日之木，始于青蔥。老子說(shuō)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。”而我要說(shuō)：“成功的道路再漫長(zhǎng)，都要一步一步邁出。”

一切始于忽微，萬(wàn)物源于點(diǎn)滴。點(diǎn)滴創(chuàng)造了世界。佛家講：一葉一菩提。

農(nóng)人說(shuō)：一花一世界。

一花一世界作文2

這盆藍(lán)雪花低垂著頭，一副無(wú)精打采的樣子，哪怕它那像毛毛蟲一樣的花托牢牢地托舉著它，哪怕他那花干像士兵一樣的筆直挺立著，但它那花瓣始終垂著頭，蜷縮起來(lái)。遠(yuǎn)看像綠葉上掛著顆顆藍(lán)莓，始終不肯抬起頭看看外面的世界，像個(gè)害羞的小女孩一樣。

等等！在花盆的另一側(cè)，我發(fā)現(xiàn)了幾朵花精神飽滿，抬起了頭，挺立身姿，綻放了它們的笑臉，站在了最高處，抬起了頭，看著外面的世界。在這一大盆花里，唯獨(dú)它們?cè)诔抗庀率亲铋W亮的，是最能發(fā)光的。

同一盆花里，為什么會(huì)有兩種截然不同的情況呢？我疑惑不解。

其實(shí)，這兩朵花就好比我們，在同一個(gè)環(huán)境里，生長(zhǎng)情況也是不一樣的。像第一種情況的人無(wú)非就是無(wú)心向?qū)W，不求進(jìn)取，不積極參加任何活動(dòng)，也不敢于表現(xiàn)自己，還非常懶惰；第二種情況的人他們功課非常好，也很勤快，喜歡參加活動(dòng)來(lái)展示自己，是努力向上，不斷進(jìn)取。

我不禁問(wèn)自己：“那我是屬于哪一種情況呢？”

我覺得，我兩種都不是——因?yàn)槲沂浅鲇趦烧咧g的，為此，我現(xiàn)在通過(guò)自己的努力，向第二種靠攏，力避第一種萎靡不振的精神狀態(tài)。

“一花一世界”，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每朵花都應(yīng)該努力綻放。或許，每個(gè)人的花期不同——靜待花開或許是一種自我的釋然，但是我更欣賞那種“我心向陽(yáng)”的樂觀與積極心態(tài)，努力“瘋長(zhǎng)”，盡力而為！

一花一世界作文3

每片葉子都有自己的故事，也都有一個(gè)世界。

卷發(fā)草

有一陣秋風(fēng)，帶來(lái)卷發(fā)草歡快的舞蹈。我想：這次秋頌迎接會(huì)花費(fèi)了她不少的時(shí)間。

是哪位優(yōu)秀的理發(fā)師為她燙上層層卷發(fā)？是大自然。將她的卷發(fā)拉直，她就變成一顆可愛的小水滴，在大地的擁抱中蕩漾有卷發(fā)的她，正面像一支離弦的箭，向前沖去；而反面，則像一位隱形公主，披著披風(fēng)

又是誰(shuí)為她披上翠綠色的新裝？是大自然。她翠綠的新裝讓她在一片枯黃的草地中鶴立雞群，格外美麗。從上到下，由淺到深，好看極了！

她像手指大小，外面一層矮矮的包裹著中間一層高高的，像花朵一樣。

一根粗一點(diǎn)的葉脈，連接著許多裂縫似的細(xì)脈，好像一碰就會(huì)裂似的。

金黃果

金黃色的色彩映照這美麗的秋天，紅黑色的葉脈畫龍點(diǎn)睛，為它添上細(xì)致的美。

它的葉緣上有鋸齒，我想：這就是他的護(hù)身符了。

金黃果顧名思義，金黃的葉子上接了一顆小巧的果實(shí)，是指甲蓋的四分之一。

葉子真是一種奇妙的東西。

一花一世界作文4

熱鬧的風(fēng)，寂寞的人，灼灼光華清澈的靈魂。他們是人類精神世界里永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的溫柔的傷口。

------題記 一花一世界---“向日葵” 他是活在世人中的一朵向日葵，他是一個(gè)注定要被煎熬一輩子的男人，他就是文森特.梵高。

梵高是孤獨(dú)的，上帝給了他一個(gè)天才的稱號(hào)，卻讓他孤獨(dú)一生。但梵高又是幸福的，面對(duì)眾人的不理解，面對(duì)自己作品的不被欣賞，他始終安靜而平和。因?yàn)樗溃蛉湛私馑拇耍h(yuǎn)離城市的喧囂和糜爛。來(lái)到長(zhǎng)滿向日葵的土地上，不停的畫著他的金色幸福。

很多時(shí)候，我都覺得。文森特。梵高，他本身就是一朵向日葵，身體里流著自由的血液，說(shuō)著人們聽不懂的語(yǔ)言，在那個(gè)世界孤獨(dú)的活著。在我心里，梵高關(guān)乎夢(mèng)想，關(guān)乎尊嚴(yán)，關(guān)乎希望。

日影斑駁，我看見向日葵投下樹的影子。

一鳥一天堂-----“荊棘鳥”

當(dāng)胸口被荊棘所穿透的那一刻，破空鳴出最動(dòng)聽的歌聲。那是荊棘鳥的宿命，悲壯而又勇敢，用結(jié)局書寫生命的燦爛。有一位像荊棘鳥一樣的人，用死亡詠嘆了他對(duì)生命的愛和對(duì)幸福的希望。他就是----海子

“從明天起，做一個(gè)幸福的人。”這是海子的一句詩(shī)，從這里我們可以看出，海子他并不快樂。幸福對(duì)他來(lái)說(shuō)，只是一種對(duì)明天的期許，他希望有一所大房子，面朝大海，春暖花開。那就是他的幸福。可是，那時(shí)的社會(huì)卻又讓他看不見希望，伸出手卻摸不到希望。于是海子選擇了像荊棘鳥一樣，用生命唱響希望的樂章，當(dāng)火車駛過(guò)，碾碎了他的身體，他的靈魂得以解脫。在我心里，海子關(guān)乎希望，關(guān)乎自由。

月影疏離，我看見翅影成詩(shī)。

佛曰：“一花一世界，一鳥一天堂。”

一花一世界作文5

斜坡上的雜花野草，誰(shuí)說(shuō)不是一草一千秋，一花一世間界呢？

——題記

重返鄉(xiāng)間小屋，池中哀敗依舊，荷葉枯萎，蓮蓬干枯，突然間想到夏日池中的欣欣向榮，于是又記起了《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。現(xiàn)在看來(lái)只留一泄殘荷，卻別有風(fēng)情。“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”罷了，想著，雨不知何時(shí)落了下來(lái)，愈下愈大殘荷斷葉在雨中呻吟，急步走回了小屋。

靜默在門旁，看雨朵綠來(lái)不及枯黃的野草，野花。雖已入秋，山上還是盛夏般的蔥蔥郁郁，山頂籠罩著一層薄薄輕紗，看著，看著這件輕紗，好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的.山的肌膚。十多年前，這還是一片荒地，寸草不生，荒無(wú)人煙，偶爾會(huì)有狗經(jīng)過(guò)，可近幾年經(jīng)過(guò)政府的發(fā)展，這里變成了小小的林園，農(nóng)民可以在這里種莊稼，這里也比十多年前多了些生機(jī)。

拿傘，拔腳向林間小徑走了過(guò)去，腳底與泥土發(fā)出了一種奇怪的聲音，回蕩在略顯空曠的草地上，林間的香樟樹郁郁蔥蔥的生長(zhǎng)著，小從在葉下躲避著雨點(diǎn)。小溪因雨水而泛起了小小的漣漪，走道林間空地，一樁樹樁孤獨(dú)的在在其中，我驚嘆一聲“太美了”這里宛如世外桃源，頑強(qiáng)的野草布滿了地面，幾朵小花搖拽著，溪流從中而過(guò)，也治上了些芬芳，一只小兔從一個(gè)洞中爬了出來(lái)，又立刻逃竄，消失不見了。

做夢(mèng)亦記得與你初見。

一花一世界作文6

睡蓮

睡蓮是很美的，有紅有白。它的種子很硬，黑黑的，圓圓的。把種子剪開放水里，幾天后它就會(huì)長(zhǎng)出綠色的小芽來(lái)，小芽慢慢長(zhǎng)這時(shí)就要讓它多曬曬太陽(yáng)，不曬太陽(yáng)它是不會(huì)長(zhǎng)葉的。大約一兩個(gè)月，第一片綠葉就長(zhǎng)出來(lái)了，像綠綠的一個(gè)小圓圈，紫紅色的莖從白圈里向外伸了出去，美麗極了。長(zhǎng)了葉子就要放點(diǎn)河泥進(jìn)去，讓根固定。第一片葉子長(zhǎng)出來(lái)后，其它葉子就開始瘋長(zhǎng)，不久小盆里就長(zhǎng)了七八片葉子，看上去很擠，又過(guò)了許就終于開花了。蓮花的瓣是白色的，花蕊是黃的，像一個(gè)婀娜多姿的少女在水面上舞蹈。

桂花

桂花樹是很常見的，我們小區(qū)就有幾棵。樹干有像湯碗粗的：也有像瓶蓋細(xì)的。1~3米高，葉子很密，綠油油的一片，一開花就變黃了，一眼看去一片黃，桂花開的時(shí)候樹是黃的，風(fēng)一吹地面也是黃的。桂花也分金桂和紅桂，我們這里金桂多，紅桂不太常見。每年秋天我們都要采桂花，桂花很好采，每個(gè)枝頭上密密麻麻的全是桂花，輕輕用手一抓就是一把。采到的桂花要曬干，曬得好的就泡茶，曬得不好的就只能進(jìn)垃圾桶了。桂花是很香的，離它十來(lái)米都能聞到它的香味，想不到這么小的花如此的香。每到金秋十月，整個(gè)小區(qū)都是香味。

波斯菊

波斯菊是一種軟弱的小花，它很常見，手一摸就倒了。它的葉子也很奇怪，有許多綠色的小刺，看上去很奇怪，一棵弱小的花上長(zhǎng)著小刺，它也太弱了，你輕輕一拉就連根帶葉的全出來(lái)了，很不中用。花色還算漂亮，白色、紅色的小花。這種花生命力很強(qiáng)，一下長(zhǎng)出一大叢來(lái)。我對(duì)這種小花有點(diǎn)好感。每當(dāng)夏天我去樓下或公園里抓蝴蝶的時(shí)候，眼里都是它，因?yàn)樗L(zhǎng)的地方蝴蝶多，只見紅的花瓣上到處都是蝴蝶，讓我感到夏天的樂趣。

一花一世界作文7

以前，總喜歡拿自己和別人對(duì)比，往往只看到自己的缺點(diǎn)和劣勢(shì)，從而郁郁不歡；也曾經(jīng)想要自己所教的每一個(gè)學(xué)生都能做到：上課發(fā)言積極、思維敏捷、守紀(jì)愛學(xué)、成績(jī)優(yōu)異，并為此大費(fèi)周折，想出一個(gè)個(gè)自以為高妙，其實(shí)違背教育規(guī)律的“高招”。在經(jīng)歷了一次次碰壁之后，終于有一天幡然醒悟：每一個(gè)人都是世界上不可替代的唯一，我們不可能把人鍛鑄成一個(gè)模式，包括自己。曾經(jīng)的挫折與磨難，會(huì)成為人生最寶貴的財(cái)富，不幸也會(huì)在峰回路轉(zhuǎn)之后變?yōu)樾腋！６⒆觽儯瞧贩N豐富，顏色不一的花朵，我們?cè)趺纯赡芤笏麄冇谕粫r(shí)間開出大小、顏色完全一樣的花呢？這不是強(qiáng)人所難，就是與自己過(guò)不去了。

“一花一世界，一葉一菩提”。從來(lái)不敢以花自居，但卻欣賞花的瀟灑：自開自落，不受任何限制，不因誰(shuí)的觀賞而多開一會(huì)兒，也不因誰(shuí)的漠視而少開一會(huì)兒，當(dāng)開自開，當(dāng)敗自敗，我行我素，沒有一絲掛礙。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程不也正是這樣嗎？其實(shí)，于我，最大的掛礙無(wú)非世俗名利，淡泊一切，豈不自然瀟灑？還孩子們一個(gè)自由成長(zhǎng)的天地，依勢(shì)而修、因勢(shì)利導(dǎo)，還怕有朝一日不會(huì)花香滿園嗎？

靜下心來(lái)想：我能為孩子們做些什么？我想做一個(gè)在路邊為孩子們鼓掌、加油的人，愿孩子們的生命成長(zhǎng)之路因我的掌聲而更加意氣風(fēng)發(fā)。如果，我能因此走進(jìn)孩子們的生命，而不僅僅是經(jīng)過(guò)他們生活的話，那將是我一生最大的欣慰！

一花一世界作文8

望著窗前花開花落，我總是不明白花朵究竟為何而忙碌。直到一個(gè)雨天，我讀懂了它的綻放。

那天，我獨(dú)自游走在街上。忽然，電閃雷鳴，狂風(fēng)席卷過(guò)大地，掀起滾滾塵埃。接著，無(wú)數(shù)雨點(diǎn)緊隨其后落下，轟擊著地面。我撐開傘，和著雨的節(jié)拍行走。突然我看到一點(diǎn)明快的顏色，與周圍昏黑的風(fēng)形成強(qiáng)烈對(duì)比。

那是一朵含苞待放的薔薇。我自忖道：“這花雖然好看，但是就如同被長(zhǎng)輩小心翼翼保護(hù)起來(lái)的我一樣，哪里經(jīng)得起這等疾風(fēng)驟雨啊！”

然而我錯(cuò)了。風(fēng)雨中，小小的花朵不卑不亢地挺起胸膛。像勇敢的戰(zhàn)士一樣同大自然的威儀做抗?fàn)帯Ｓ晁樦胪该鞯纳眢w流下來(lái)，映出清晰的葉脈。縱使雨滴在它身上炸裂，狂風(fēng)在它身旁肆虐。薔薇花飄搖著，卻毫不退縮。它費(fèi)力地涌動(dòng)著自己的肢體，想要掙脫花苞的束縛。慢慢地，竟搖搖晃晃地舒展開了那似火的花瓣。我不知道，這美麗的花瓣上凝聚著它多少次失敗和多少次努力！此刻，這昏黑的疾風(fēng)驟雨只是襯托著雖渺小卻也偉大的花朵的背景啊！

我呆呆地望著這朵薔薇，這朵令我汗顏的薔薇。我原以為它同我一樣弱小，卻不知它弱小的身軀中蘊(yùn)含著如此強(qiáng)大的力量。

一直以來(lái)，我生活在父母為我撐起的巨傘下，從未接受過(guò)風(fēng)雨的洗禮。每當(dāng)大大小小的風(fēng)雨向我襲來(lái)時(shí)，我甚至不用躲避，安逸地坐在傘蔭下便好了。可這小小的薔薇卻使我頓悟了，與其倉(cāng)皇逃竄，何不正面迎擊，讓生命綻出美麗的光華！

雨霽云散，我裹著它那火紅色的淡香離開。

禪家有妙語(yǔ)：一花一世界，一樹一菩提。此后，我離開了父母為我撐開的巨傘。每當(dāng)我要獨(dú)自迎擊風(fēng)雨，都會(huì)想起那個(gè)雷雨天中有一抹不卑不亢的紅色，在跳躍。

一花一世界作文9

枯黃的落葉凋零，已是深秋，百花爭(zhēng)艷的日子已不在，青春歲月，已惘然。

眉間的一絲絲發(fā)髻，陡然鬢白，歲月不饒人，青春無(wú)限好，一葉孤舟，在河面靜靜蕩漾，孤寂的人依然孤寂，絲絲細(xì)雨飄落，空氣中的暖流已然變冷，涼風(fēng)微微吹打在俊俏的面龐之上，心中卻不忍的打了個(gè)冷顫，真冷啊！一道聲音從青年口中傳出，溫暖的氣息陡然變成了寒氣。

花，悄悄籠絡(luò)，因懼寒氣侵襲，我行走在這落葉蕭簌的道路之上，路兩旁的野花和小草，都變的有些枯黃，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，令人心生憐憫。歲月，到底是什么東西？他令人從稚嫩的面容漸漸轉(zhuǎn)為蒼老，生命力漸弱漸失。最后，一點(diǎn)點(diǎn)消散于天地之間，仿佛從沒來(lái)過(guò)一般。

時(shí)間到底是什么？

我不僅捫心自問(wèn)，我到底怎么了？我為什么生出了一陣陣的無(wú)力感，仿佛一切我都無(wú)法把握，甚至于自己的生活。

微風(fēng)陣陣，落葉飛舞，似蝴蝶般輕盈，似飛蛾般妙曼，姿態(tài)萬(wàn)千，翩若驚鴻。萬(wàn)千落葉，不急、不躁、揮灑自如。

一片枯黃的落葉在我的眼前飄落，我輕輕的伸出手掌，任落葉飄落在我的手心之間，手指輕輕捏住樹葉的頸，把他放到我的眼前，我審視了很久，冰冷的內(nèi)心竟有些顫動(dòng)，這就是無(wú)情的生命？毫無(wú)察覺，我只身走進(jìn)了煙霧繚繞的從林間，一絲絲清新的涼氣，迎面撲來(lái)，沁人心脾，令人神清氣爽，心曠神怡。我抬頭望著又高又大的蒼老的樹木，不覺得心生憐憫，是誰(shuí)讓他們變的蒼老無(wú)疑，妝容漸失，毫無(wú)疑問(wèn)，是時(shí)間，是歲月……

過(guò)了許久，我依舊沒弄懂時(shí)間的真正含義，不過(guò)，我已經(jīng)不再去想，愿剩下的歲月，不負(fù)以后的蒼老。

一花一世界，一葉一枯榮。

殘陽(yáng)猶似雪，歲月度春秋。

若念蒼老憶，當(dāng)惜故人情。

亦如初見者，輪回永不休。

一花一世界作文10

七月流火之際，也是薔薇凋零之時(shí)。偶經(jīng)一處?kù)o謐花園，十里桂花飄香，又自枝頭匆匆飄落，完成她的短暫一生。而滿樹薔薇，落英繽紛，悄無(wú)聲息。薔薇艷麗而有刺，風(fēng)情萬(wàn)種而不好惹。是薔薇的確有刺，可銳刺終究敵不過(guò)無(wú)情歲月的流逝。就如青春歲月，還有年少情誼。

一花一世界，一葉一菩提。是了，這曾是你最愛的詞句，也曾是我最愛的詞句。可恍惚間，你低吟淺唱在唇間的已不再是一花一世界，一葉一菩提了。它已成為歷史，如同我們的友誼。

如今相爭(zhēng)不如不見的場(chǎng)面，是如何而來(lái)的呢？而你又是什么時(shí)候常掛嘴邊的詞句，便了呢？是時(shí)間，還是志向疏遠(yuǎn)了我們？我此生一定要做一只鴻鵠，翱翔于云層之上。而你只愿做一只燕雀。燕雀安知鴻鵠之志。我不信，你也不信。你對(duì)我說(shuō)過(guò)：燕雀并非不知鴻鵠之志。只是，他們真的做不到。他們唯能朝霞初升時(shí)覓食，夕陽(yáng)西下時(shí)歸巢，平平淡淡一輩子。

我信，我努力去做。可你終究沒有做到你許下的承諾。你不再知我懂我。而我，為了艱辛不亞于鳳凰涅槃，鷹之重生的通往高處的道路，也只能放棄了你。我相信，吃得苦中苦，方為人上人。可我錯(cuò)了，除了吃得苦中苦，還要耐得住孤獨(dú)寂寞。

原來(lái)，這條路，比我想象的還要艱辛。可我最終登到你們所謂的高處時(shí)，只望得見四面北風(fēng)，身邊終是空無(wú)一人。沒有溫暖，只有無(wú)數(shù)孤獨(dú)與寂寞。高處不勝寒——原來(lái)，這就是所謂的高處。寒風(fēng)呼嘯，只余我一人，兀自翱翔。

原來(lái)，這就是所謂的高處？稍有不慎就會(huì)跌墮塵埃。若是可以，我寧可回到那一花一世界中。至少，有你陪著我，有他們陪著我，平淡一生。如此，足矣。

一花一世界作文11

元旦后的那周有著我一生中最難忘的課堂，那節(jié)完美的講評(píng)課給每個(gè)人都留下了深刻的印象。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。榮耀的背后也少不了我們的汗水。

元旦時(shí)精益求精的論文，課前修改了無(wú)數(shù)遍的演講稿，都是我們最真實(shí)的寫照。課上生動(dòng)自如地講解，美文美圖的穿插運(yùn)用廢了我們同學(xué)多少心血。這是我們9班的課堂，也是永遠(yuǎn)的課堂。

課上那優(yōu)美的文章是我們?nèi)陙?lái)的寫照。9班三年，榮耀不敗。每一個(gè)9班人，都是9班不可缺少的一份子，缺一不可。有人說(shuō)這是9班收官之戰(zhàn)。我說(shuō)：“不！”九班的榮耀將會(huì)繼續(xù)傳承，無(wú)可匹敵。

這堂課讓我想到了我在9班三年的學(xué)習(xí)生涯，有歡笑，有眼淚。那在湖實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已近融入我們的生活，內(nèi)心。如今已是初三，回望語(yǔ)文學(xué)習(xí)，確實(shí)有些坎坷，不過(guò)自己付出了努力，就一定會(huì)結(jié)出成功的果實(shí)。我認(rèn)為自己就是一只蝸牛，沿著九班這根登天的藤蔓上慢慢攀爬，遲早有一天會(huì)登頂。

還記得進(jìn)入湖實(shí)中時(shí)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“今天我以湖實(shí)中為榮，明天湖實(shí)中以我為榮。”這句壯志凌云的話我早已深深刻在腦海之中。今天我們9班終于可以兌現(xiàn)諾言，成為湖實(shí)中的驕傲。

一花一世界作文12

西施花

這種花，聽著名字會(huì)讓人很吸引“這種花怎么沒見過(guò)呢？”那你就打錯(cuò)特錯(cuò)了！這就是你們那小區(qū)門口那些種的話呀！它經(jīng)常被人忽視，但靜下心來(lái)觀賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一種美。晴天時(shí)，暴曬過(guò)幾天后的花道吐出那孩子般矮小的小綠芽，沖著太陽(yáng)公公傻笑。當(dāng)過(guò)幾天后，開出那粉嫩嫩的小臉，如窈窕淑女，靜站那里，仿佛如一位下凡的仙子。雨過(guò)天晴后，西施花像被雨寶寶給調(diào)皮的剝開了花瓣，在陽(yáng)光的照耀下格外耀眼，如那花中仙子降臨，散發(fā)出一種淡淡清香，讓人流連忘返。

桂花

家門口有一顆桂花樹，八月份桂花香紛飛，從老遠(yuǎn)就可以聞出淡淡的清香。開花時(shí)，別有特點(diǎn)，雖然那一朵朵桂花小的如故事中的拇指姑娘，卻依然美麗。擁?yè)頂D擠的，中心是淡黃的花蕊，外圍穿的一件鵝黃的裙擺，相繼開放。那一朵朵小花像是印在樹枝上死的，如一副國(guó)畫，讓人久久不能忘懷。

曇花

曇花基本上都是很難見到的，價(jià)格又貴，而且開花只有一瞬間，如果不多留意根本看不到，就像淘氣的女孩不惹人見。但是只要你時(shí)間夠充足，你還是來(lái)觀賞一下吧。曇花開花時(shí)極其美麗，宛如白花姑娘，中間那淡淡的小黃嘴，外面穿著白色的裙擺，成橢圓形。月下美人這個(gè)稱號(hào)因她所有。

一花一世界作文13

春夏秋冬，都有各種各樣的花朵點(diǎn)綴，無(wú)論是碩大還是嬌小，無(wú)論是鮮艷還是樸素，再或是有名還是無(wú)名。都讓人眼前一亮，贊不絕口。

要是說(shuō)起春天，就一定會(huì)想起桃花，那粉嫩的花瓣、嬌小的花朵，就像一個(gè)害羞的小姑娘，怪不得連大詩(shī)人崔護(hù)也贊嘆“人面桃花相映紅，”不過(guò)，這也表示不出桃花的美麗，只有親眼瞧見，才能真正的體會(huì)到它的美麗，它不就是春姑娘的使者嗎？

荷花出淤泥而不染，雖生長(zhǎng)在污泥里，又開在炎炎夏日，但它還能夠亭亭玉立，就像誤入凡塵的仙子一般，不食人間煙火。它是夏仙子的化身，置身于塵世中，卻不受一點(diǎn)干擾，“真是唯有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真”呀！

秋菊端莊大氣，大方優(yōu)雅，花的品種多，每一種都有自己的美麗，它實(shí)用堅(jiān)強(qiáng)，就像中國(guó)女人一般，也是豐收農(nóng)民的那一抹最美的笑，不正是“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”嗎？

梅花是我最崇敬的花，我對(duì)它更多的是佩服。當(dāng)寒冬時(shí)，別的花都敗落了，它卻頂著鵝毛大雪挺立在枝頭，無(wú)所畏懼，這不正是我們中華民族的寫照嗎？犧牲自己，為大地增添一分美麗。這種“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

無(wú)論是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，”還是冰雪林中著此身，不同桃花混芳?jí)m”再是“他年若我為青帝，報(bào)于桃花一處開，”哪一個(gè)不是犧牲自己，給予大家。用自己渺小的身體，為大千世界增加一份美麗呢？我們不也要向這些看似渺小、實(shí)則偉大的花學(xué)習(xí)嗎？

一花一世界作文14

畢竟是秋天了，早晚開始變得微涼。路旁的花兒也開始凋落。我是喜歡花兒的，那各種鮮艷的顏色總是能讓我變得開心起來(lái)。

吃過(guò)晚飯，朋友打電話約我一起去散步，想想每天工作也是對(duì)著電腦，回家也是對(duì)著電腦，也該出去走走的，天空還余有一絲晚霞的色彩沒有散去，路上的行人并不多，也許是因?yàn)橐^(guò)中秋節(jié)的原因吧，大家都忙著準(zhǔn)備送禮，還是趁著夜色才下班人工人們，也匆匆也往家里趕去，也許家人的等待，家的溫暖會(huì)沖掉這一天工作帶來(lái)的疲憊感吧。想來(lái)也是他們能夠一直堅(jiān)持下去的動(dòng)力吧。

路邊，不大不小的餐館，燈火通明，觥籌交錯(cuò)，歡笑聲不段，他們真的是開心的嗎? 或者不過(guò)是應(yīng)酬而已，我不得而知，但想來(lái)，應(yīng)該是兩者都有的吧。

有些走神，路口忘記還有紅燈亮著，走了幾步，被朋友拉住，“怎么紅燈還再走？”

”嘿嘿，沒注意看。“

”紅燈你都不看？還好意思笑？“

”這不是你在旁邊啦!“

朋友不再說(shuō)話，但我隱約從他的眼光里看到一絲照顧孩子一樣的疼愛，不知道這樣形容是不是合適，但在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)就是這樣，像個(gè)家長(zhǎng)一樣，燈綠，他并沒有放開手，一直牽著我過(guò)馬路，讓我想起來(lái)兒時(shí)，哥哥牽著我的手過(guò)馬路，還耐心的告訴我，要等轉(zhuǎn)彎車之類的。

這一瞬間，竟想我想起了太多過(guò)去，似乎看到了那些從前，原來(lái)，我真的走了好遠(yuǎn)。l

一花一世界作文15

在一個(gè)秋天的傍晚，我徜徉在放學(xué)必經(jīng)的小路上，沉醉不已……

小路上鋪了一層金黃的落葉，仿佛一條金地毯，踩上去便會(huì)發(fā)出一陣沙沙的響聲。我歡快地在“地毯”上奔跑起來(lái)，一邊跑，一邊大口大口地呼吸著新鮮空氣。看著一大片紅彤彤的晚霞，心情也變得格外舒暢。綠的草，白的花，紫的蝴蝶，讓草叢變得多姿多彩，格外生動(dòng)。我滿心愉悅地大步向前走，忽然發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)灰色的身影躲在草叢里。我走近一看，原來(lái)是只可愛的小灰鳥！它身上的羽毛很少，身體不住地顫抖著，大概是從樹上的鳥窩里掉下來(lái)的吧。我抬頭望去，只看見茂密的綠葉和又小又細(xì)的小樹枝，根本沒看見什么鳥窩。于是，我輕輕地用手捧起毛絨絨的小鳥，小鳥扇了扇翅膀，喳喳地叫了幾聲，充滿了不安。

到家后，我放下書包，看著手中的小灰鳥，幫它擦了擦身上的泥土，發(fā)現(xiàn)灰羽毛漸漸變成了棕色。我這才恍然大悟，原來(lái)它是因?yàn)樘K才變灰的呀！它用水汪汪的眼睛看著我，對(duì)我喳喳地叫，我拿了點(diǎn)水給它喝，它用它那小小的尖啄，一口一口地”啄”水，真是讓人喜愛！我將它放在一個(gè)小盒子里療養(yǎng)，它也一天天地健壯起來(lái)。大概一周后，我將它放生在小區(qū)的草叢里時(shí)，盡管我非常不舍，但還是小心翼翼地放手了，它看著我，嘰喳渣地對(duì)我叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“謝謝，謝謝你！”

生活看起來(lái)風(fēng)平浪靜，但不經(jīng)意的途中總會(huì)充滿樂趣。如果用美好的心態(tài)看待一切，一花一草皆是一世界。

第四篇：一花一世界--個(gè)人自傳

一花一世界，一葉一菩提

----回顧我的成長(zhǎng)之路

個(gè)人簡(jiǎn)歷：

2006、7—2009、9洮南市第一中學(xué)語(yǔ)文教師2009、9—2011、7東北師范大學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論專業(yè)2011、7—至今洮南市第一中學(xué)語(yǔ)文教師

個(gè)人自傳：

每一朵花的存在，都有其精彩，每一朵落葉的凋零，都有其永恒。時(shí)間是一個(gè)微妙地存在，轉(zhuǎn)眼間，我已走上工作崗位八年了，論資歷，并不老；論經(jīng)驗(yàn)，還年輕。過(guò)去的八年里，我在平凡的工作崗位上，努力踐行著“學(xué)高為師，德高為范”這一至理名言，一路汗水與淚水，澆灌著我的夢(mèng)想之花---讓語(yǔ)文詩(shī)意的棲居在大地上。在這八年里，我沒有炫目的榮譽(yù)，也沒有耀眼的光環(huán)，但我一直在努力，我相信終有一天，我可以破繭成蝶，在語(yǔ)文教學(xué)這片園地里自由翱翔，飛得更高更遠(yuǎn)！

2006年7月，初走上工作崗位，還帶著一臉學(xué)生的稚嫩，帶著對(duì)工作對(duì)學(xué)生的十二分熱情便走上了那三尺講臺(tái)，一旦踏上了這片圣土，我才知道做一個(gè)合格優(yōu)秀的教師是何其的不易。沒有任何經(jīng)驗(yàn)，一遍摸索學(xué)習(xí)，一邊傳道授業(yè)，感謝石老師、戰(zhàn)老師在我的工作之初給予我的那么多無(wú)私的幫助，他們的指導(dǎo)讓我很快完成了從學(xué)生到教師的身份的轉(zhuǎn)變，漸漸適應(yīng)有些繁重的高中教學(xué)生活。但那個(gè)時(shí)候的我，正猶如導(dǎo)師孫立權(quán)老師所講的語(yǔ)文教學(xué)三境界中的第一境界：“剛參加工作的三年，我教語(yǔ)文如“隙中窺月”，就像小孩扒著門縫看月亮，既感新奇，又頗多疑問(wèn)。”我也就像那個(gè)“隙中窺月”的小孩一樣，尚只看到了語(yǔ)文教學(xué)的一小片天地，無(wú)法完全展開手腳，也只是游走于應(yīng)試教育的教學(xué)園地里，曾經(jīng)讀書時(shí)的許多教學(xué)理想都無(wú)法在自己的三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)，語(yǔ)文教學(xué)就是一項(xiàng)繁重的任務(wù)和工作，沒有一點(diǎn)詩(shī)意。

我始終不甘心語(yǔ)文教學(xué)就是這樣一個(gè)枯燥的存在，還好，這個(gè)時(shí)候的我，有機(jī)會(huì)重返校園，再一次走上學(xué)習(xí)之路，更幸運(yùn)的是，研究生期間，有幸遇到孫立權(quán)老師，孫老師高尚的師德人品，精湛的業(yè)務(wù)，在教學(xué)上取得的諸多成績(jī)，無(wú)一不讓我崇拜，高山仰止，景行行止，讀研的兩年期間，跟隨孫老師，學(xué)到了許多

課本上不曾有的東西，尤其幸運(yùn)的是，孫老師還是一線高中語(yǔ)文教師，這使我們這些弟子可以更直接快速的學(xué)到一些教學(xué)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，兩年里，我猶如一顆小樹，吸收著陽(yáng)光雨露，快速的成長(zhǎng)著。

在研究生畢業(yè)之際，重回到工作崗位上，我感覺到了自己的蛻變，也仿佛感受到了導(dǎo)師說(shuō)的語(yǔ)文教學(xué)三境界中的第二境界：“以后又三年，我教語(yǔ)文如“庭中望月”，就像站在庭院中仰望明月，豐富而完整，眼界大開。”我在那三尺講臺(tái)上，感受到了“庭中望月”那種眼界大開的美好，這時(shí)候的工作就變得活潑有趣起來(lái)，我和我的學(xué)生一道成長(zhǎng)，這三年，我在教學(xué)中也取得了諸多喜人的成績(jī)。2011年5月，我在學(xué)校舉辦的青年教師課堂教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)；7月，我的教學(xué)課件《寡人之于國(guó)也》在吉林省第三屆中小學(xué)多媒體教育教學(xué)課件大賽中獲得了三等獎(jiǎng)；12月，論文《語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變淺談》在《現(xiàn)代教育教學(xué)科研》上發(fā)表，并獲得了科研成果一等獎(jiǎng)；2012年5月，我的課題《淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》獲吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題二等獎(jiǎng)；6月，在學(xué)校舉辦的高效課堂競(jìng)賽課中獲得一等獎(jiǎng)；11月，榮獲市級(jí)教育科研骨干教師稱號(hào)；2013年11月，論文《高中語(yǔ)文課堂情境教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究》在第七屆東北三省高中語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上獲得論文類評(píng)比一等獎(jiǎng)；12月，在白城市普通高中教學(xué)新秀評(píng)選綜合知識(shí)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。取得的成績(jī)，更堅(jiān)定了我在教學(xué)上的信心，這一路走來(lái)，我真切感受到了自己的蛻變。

“其后又三年，我教語(yǔ)文如“臺(tái)上玩月”，就像憑欄賞玩月亮，詩(shī)意而愜意。”這就是導(dǎo)師說(shuō)的語(yǔ)文教學(xué)第三境界。轉(zhuǎn)眼走入工作崗位已有八個(gè)年頭，不知不覺踏入了語(yǔ)文教學(xué)的第三個(gè)境界中的“其后又三年”，但我卻不敢說(shuō)自己已可“憑欄賞玩月”亦不敢說(shuō)“詩(shī)意而愜意”，但此時(shí)的我卻可以站在一定的高度去俯視語(yǔ)文教學(xué)，漸漸地把曾經(jīng)的“支離破碎”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”串成了“一串珍珠”，正如古人所言“十年磨一劍”，八年的磨礪，讓我在教學(xué)上不斷走向成熟，然而學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，過(guò)去的日子雖有一定的成績(jī)，但未來(lái)的路更長(zhǎng)更遠(yuǎn)，唯有不斷地開拓進(jìn)取，永不停止追求的腳步，才不枉一朵花的芬芳，一片落葉的永恒。

第五篇：《一花一世界》讀后感

《一花一世界》讀后感

拿到這本書的第一天，下午花了兩三小時(shí)簡(jiǎn)單看了一下，然后晚上又趴在床上又看了好久。我沒有完全的看完，也不可能一次看完、看懂。因?yàn)橐槐竞脮瑳]有一定的時(shí)間來(lái)支出，是不可能會(huì)完全看完的，而看懂，需要在生活中花更多的時(shí)間去領(lǐng)悟。

仔細(xì)的看了目錄的精選部分，以及錢文忠寫的序言。說(shuō)心里話，很多的語(yǔ)言都是耐人尋味的，平實(shí)的語(yǔ)言中卻透露著深刻的哲理。現(xiàn)就其中的幾篇說(shuō)一下自己的感想。

一、<月是故鄉(xiāng)明>文章前半部分寫了作者兒時(shí)的故鄉(xiāng)，寫了故鄉(xiāng)的水、在古柳下點(diǎn)篝火、捉知了、故鄉(xiāng)的月、撿鴨蛋等幾個(gè)場(chǎng)景，充滿了童真童趣，令人向往。“到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)相映成趣。”這是多么美的一個(gè)場(chǎng)景啊，可見家鄉(xiāng)的月亮給作者留下了深刻的印象。

文章后半部分寫了作者游歷過(guò)很多地方，“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。”卻始終比不上“我”心中的月亮。作者住在朗潤(rùn)園，那里“既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。”即便是住在這么美的地方，作者還是見月思鄉(xiāng)，仍舊想著家鄉(xiāng)蘆葦坑里的小月亮。

“見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常地經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂，其中有追憶，有悵惘，有留念，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。”見月思鄉(xiāng)，表達(dá)了作者內(nèi)心的惆悵和思鄉(xiāng)之情。

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富。不論是普通人，還是像季羨林老先生這樣的名人，對(duì)故鄉(xiāng)的思念感情是一樣的。“我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。”讓人非常的感動(dòng)。

二、<清塘荷韻>中大量筆墨，作者都著重描寫了荷花生長(zhǎng)的過(guò)程。起初，作者言“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的水塘和自己的“心病”，說(shuō)明了養(yǎng)荷花的原因，為后文荷花的誕生作了鋪墊。下文中作者又記敘了自己播種荷花、盼望荷花出現(xiàn)的急切心情。如：“我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次”“我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望”。這些語(yǔ)句生動(dòng)的勾畫出作者對(duì)荷花的盼望和喜愛，語(yǔ)言幽默淳樸。后文中描寫了荷花的生長(zhǎng)之盛與不同尋常的特點(diǎn)：不但紅色濃而且花瓣多。我想這幾株荷花在四年的拼搏與煎熬中，早已超凡脫俗，不與那些受幫助的“凡夫俗子”相同，因而受過(guò)磨難的人或物，他們的身上都閃耀著純潔而無(wú)暇的光芒，令人心生敬佩。最令我喜愛的段落便是那“月下插曲”了：可愛的小波斯貓會(huì)見到水中的“白玉盤”，心生趣意，竟縱身一躍落入了塘中。此情此景都不禁令人發(fā)笑，感到憐愛，同時(shí)這也側(cè)面寫出了荷塘的景色加上月光的配合，無(wú)疑是一幅栩栩如生的風(fēng)景畫，令人沉醉其中……我們都知道有得必有失，有盛必有衰，有分必有合，因而這塘美麗的“季荷”即將走向衰落。而作者是什么心情呢？“既然冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”多么豁達(dá)的作者，我想此時(shí)，作者已被這迷人的荷花所征服，心中波瀾不驚，寧?kù)o高雅，充滿期待……

本文中作者描寫荷花的婀娜，寥寥無(wú)幾，甚至少得可憐，為何我們讀來(lái)卻被深深打動(dòng)？我想，荷花的精神已常駐在每個(gè)人的心間，揮之不去，因而能與作者產(chǎn)生共鳴。荷花，一種堅(jiān)強(qiáng)毅力的生靈；荷花，一種高傲美麗的生靈；荷花，一種高尚純潔的生靈。荷花它具備了人所應(yīng)該具備的品質(zhì)，因而它在百花中大放異彩！

縱觀全書，季老講得最多的是倫理道德，強(qiáng)調(diào)要處理好人與大自然、人與人及人與自己的“三個(gè)關(guān)系”，從更深層面昭示了一個(gè)生活真理：這世界不屬于哪一個(gè)人，甚至也不僅僅專為人類所備。人要感恩生活，善待自己，善待他人，善待大自然，用一顆慈善、平和的愛心來(lái)構(gòu)建和諧，這對(duì)人對(duì)己，都將大有好處。季老期望的是，每一個(gè)人，對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭都要盡自己的責(zé)任，都應(yīng)該在道德方面不斷修養(yǎng)和鍛煉，成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)正直的人”。倘能做到這一點(diǎn)，我們平凡的人生就會(huì)增添不少的光輝。

讀完此書，一篇篇文章，有如行云流水，文字優(yōu)美、情感真摯、意蘊(yùn)深厚，深感季老的思想厚重，讀之使人明智，而他的品格卻像一目見底的清水，大德大智隱于無(wú)形。我們?cè)诟袊@：大師雖遠(yuǎn)去，但大師的思想?yún)s如夜空中最亮的星，指引我們前進(jìn)的路程。

———阿常