第一篇：旅游景觀的欣賞課時(shí)1、2

旅游景觀的欣賞

●教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.掌握對(duì)景觀觀賞的位置選擇。

2.理解景觀觀賞時(shí)機(jī)的重要性。

3.知道不同的景觀有不同的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)1.掌握旅游景觀的觀賞方法和觀賞時(shí)機(jī)。

2.掌握?qǐng)@林景觀的構(gòu)景手法，理解構(gòu)景內(nèi)涵。

德育目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的情懷。

2.提高學(xué)生的審美情趣。

●教學(xué)重點(diǎn)景觀欣賞的方法：選擇觀賞位置，把握觀賞時(shí)機(jī)，抓住景觀特點(diǎn)。●教學(xué)難點(diǎn)景觀欣賞方法。

●教學(xué)方法講授法、討論法

●教學(xué)手段多媒體教學(xué)

●課時(shí)安排二課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］

隨著“五·一”“十·一”長(zhǎng)假的實(shí)行，許多人都外出觀光旅游，但有人參觀景區(qū)后，發(fā)出“不過(guò)如此”的感嘆，為什么他們會(huì)產(chǎn)生這種嘆息，那么到景區(qū)如何進(jìn)行欣賞景觀才會(huì)有“不虛此行”的感覺(jué)呢？即引出今天的新課學(xué)習(xí)4.3 旅游景觀的欣賞

（一）［講授新課］

點(diǎn)擊課件：向?qū)W生展示一些美麗的圖片

師講解：這些圖片固然美麗，倘若是你去那些地方旅游，是不是同樣也會(huì)得到美的感受呢？我曾經(jīng)聽(tīng)到兩個(gè)人這樣一段對(duì)話(huà)，或許許多同學(xué)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)類(lèi)似的說(shuō)法。甲：春節(jié)期間我和幾個(gè)朋友去博鰲旅游風(fēng)景區(qū)玩了一下，那真是太美了！水中有島，島中有水，秀麗景色和名勝古跡集于一地，怪不得被譽(yù)為奇妙的南國(guó)風(fēng)光畫(huà)卷！國(guó)家主席江澤民會(huì)見(jiàn)出席亞洲論壇首次會(huì)議的各國(guó)代表時(shí)，題下：“萬(wàn)泉?dú)庀笮拢疂?rùn)晚風(fēng)純；四海群賢聚，博鰲更喜人。”的名句。

乙：哎！我怎么就不覺(jué)得呢？我覺(jué)得它和海南別的海濱風(fēng)景區(qū)相比也就是多了一個(gè)亞洲論壇會(huì)址而已。沒(méi)有什么好欣賞的。

為什么同是一處景觀，有些人欣賞得淋漓盡致，融入景中，而有些人卻感覺(jué)不到呢？

生回答：略

師總結(jié)：原因是多方面的，例如：對(duì)景觀的了解的多少、欣賞的位置、時(shí)機(jī)、審美觀等等。

（課件展示）

一 選擇觀賞位置

遠(yuǎn)眺（群峰）

觀賞距離 ｛

近觀（峽谷、洞、一線(xiàn)天）

特定觀賞點(diǎn)（地貌酷似形態(tài)）

觀賞角度 ｛

乘船觀賞（山水有機(jī)結(jié)合景觀）

適當(dāng)距離仰視（瀑布）

俯仰 ｛

俯視與遠(yuǎn)望

師講解：分別向?qū)W生展示武陵源、一線(xiàn)天、駱駝山、桂林山水、黃果樹(shù)瀑布、岳陽(yáng)樓等圖片，并向?qū)W生逐一分析圖片。

（課件展示）

二 把握觀賞時(shí)機(jī)

北方山水風(fēng)景

把握觀賞季節(jié)｛四季皆宜：華南的山水風(fēng)景

秋高氣爽：香山紅葉

把握觀賞天氣雨過(guò)天晴：海拔較高的風(fēng)景名山（云海、日出、日落）

錢(qián)塘江大潮（八月十八觀大潮）

把握觀賞時(shí)間｛ 青海湖觀鳥(niǎo)（五月分最佳）

三潭印月（皓月當(dāng)空）

師講解：分別向?qū)W生展示北方的吉林霧凇、香山紅葉、黃山云海、錢(qián)塘江大潮、青海湖鳥(niǎo)島、三潭印月等相關(guān)圖片，并向?qū)W生逐一分析圖片。

（學(xué)生活動(dòng)）幫幫忙：一個(gè)美國(guó)的年輕人想到中國(guó)來(lái)旅游，作為導(dǎo)游的你愿意介紹他到那里去旅游呢？

（課件展示）

三 抓住景觀特點(diǎn)（以園林為例）

園林常見(jiàn)的構(gòu)景手法有：

主配：主景突出園林整體效果，配景烘云托月

層次障景法：用屏障、假山擋住前面的景色

隔景法：用橋、墻、廊等隔開(kāi)不同景區(qū)

框景：用門(mén)框、洞框、窗框等把景象框限在框內(nèi)

借景：借園外風(fēng)光來(lái)襯托本園的景色

師講解：分別向?qū)W生展示頤和園、蘇州園林、西湖等相關(guān)圖片，并向?qū)W生逐一分析

圖片。（學(xué)生活動(dòng)）：猜猜看：讓學(xué)生猜出課件中隱藏的15張旅游景觀圖片，并讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)景觀欣賞的方法，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固。

圖片1：黃山云海該景點(diǎn)位于安徽省黃山市，四絕有“奇松、怪石、云海、溫泉”，黃山有72峰。其主峰是蓮花峰，海拔1867米，素有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的說(shuō)法，黃山一年365天只有大約51天可以看見(jiàn)云海。

圖片2：女神司春位于江西上饒的三清山，又叫女神峰，高打80多米，相傳她本是山下一位采藥老人的獨(dú)生女兒，為救護(hù)鄉(xiāng)親，泄露了玉皇大帝要把三清山變成大海，把百姓變成人魚(yú)的天機(jī)，遭到玉帝的懲罰而化為石峰的。

圖片3：雅魯藏布江大拐彎

圖片4；美國(guó)尼亞加拉瀑布它位于加拿大和美國(guó)交界的尼亞加拉河上，它是連接伊利湖和安大略湖的一條水道，它一磅礴的氣勢(shì)，浩瀚的水量而著稱(chēng)，是世界七大奇觀之一。

圖片5：黃果樹(shù)瀑布它是中國(guó)最大的瀑布，也是亞洲最大的瀑布，其主瀑布高77。8米，寬101米，它是瀑布群中最壯觀的瀑布。

圖片6：象鼻山它是桂林山水的標(biāo)志，位于漓江右岸，酷似一只大象站在江邊伸鼻吸水。

圖片7：溶洞

圖片8：海市蜃樓經(jīng)常發(fā)生在沿海，偶爾可以在沙漠見(jiàn)到。是大氣折射的結(jié)果。在古代，由于生產(chǎn)力低下，認(rèn)為是海底的蜃（又名蛤蜊）打呵欠時(shí)吐出的氣凝結(jié)而成，這既是海市蜃樓的由來(lái)。

圖片9：錢(qián)塘江大潮

圖片10：一線(xiàn)天

圖片11：蘇州園林

圖片12：張家界武陵源武陵源以石英砂巖峰林地貌為主，有石峰3103座，峰體海拔500-1100米，峰體高度有幾十米到400米，其石英含量75%-95%，森林覆蓋率88%，有28種國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，如：大鯢、金錢(qián)豹等。

圖片13：青海湖鳥(niǎo)島它位于青海湖的西北部，有兩座大小不一的島，每當(dāng)春天，當(dāng)印度洋的暖流涌來(lái)時(shí)，鳥(niǎo)便越過(guò)喜馬拉雅山向北遷；九十月份，每當(dāng)西伯利亞的寒流來(lái)臨，鳥(niǎo)就向南移到印度、尼伯爾等地。

圖片14：長(zhǎng)江三峽紅葉

圖片15：桂林山水

[課堂小結(jié)]

本堂課主要學(xué)習(xí)了旅游景觀的三種欣賞方法：把握觀賞位置、抓住欣賞時(shí)機(jī)、抓住景觀特點(diǎn)

第二篇：旅游景觀欣賞教案

3.2旅游景觀欣賞的方法（1）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、理解旅游景觀欣賞的基本要求。

2、初步學(xué)會(huì)如何欣賞自然景觀和人文景觀、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和完善美的能力。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)旅游資源的審美常識(shí)和審美情趣；形成熱愛(ài)大自然熱愛(ài)生命的真摯情感和對(duì)民族文化的眷戀之情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

旅游景觀欣賞的基本要求。【教學(xué)方法】

啟發(fā)式談話(huà)法，圖示法、講述法。【教學(xué)手段】 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】

復(fù)習(xí)舊課： 回顧旅游景觀的審美特征這節(jié)課的基本內(nèi)容。

導(dǎo)入新課： 生活中許多人旅游歸來(lái)往往發(fā)出“不過(guò)如此”，“看景不如聽(tīng)景”的感嘆。為什么會(huì)這樣呢？其實(shí)是因?yàn)檫@些人不懂得如何欣賞旅游景觀，那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下景觀欣賞的一些基本要求。

講授新課：

一、選擇觀賞位置（空間要求）

————距離、角度、俯仰

雄偉峻秀的山峰-------宜遠(yuǎn)眺

地貌酷似造型----特定觀賞點(diǎn)

峽谷、洞、一線(xiàn)天---------------------------置身其中近觀

瀑布-------------適當(dāng)距離仰觀

江河湖海--------在位置較高的亭臺(tái)樓閣之上俯覽遠(yuǎn)望

較小的湖沼池塘----臨水觀賞

山水有機(jī)組合------------------（動(dòng)態(tài)）乘船沿水路觀賞

小結(jié)：

在選擇觀賞位置時(shí)，要綜合考慮距離、角度、俯仰等因素。這樣方能收到最佳效果，達(dá)到旅游的目的。

課堂練習(xí)：

展示七幅圖片，讓學(xué)生討論后回答該選擇什么樣的位置欣賞。

過(guò)渡：

我們了解了欣賞景觀時(shí)選擇正確的位置，這是空間要求。那么欣賞旅游景觀時(shí)有沒(méi)有時(shí)間要求呢？

二、把握觀賞時(shí)機(jī)（時(shí)間要求）

————季節(jié)、天氣、時(shí)間

季節(jié)：

1.景觀的季節(jié)性變化 2.南北欣賞季節(jié)差異 天氣：

雨后觀云霧 時(shí)間：

1.景觀的日變化

2.特定時(shí)間出現(xiàn)的景觀

小結(jié)： 以上我們了解景觀欣賞的空間和時(shí)間要求，知道了欣賞旅游景觀除了要選擇觀賞位置，還需要把握觀賞時(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，景象皆非。

課堂練習(xí)：

展示兩幅風(fēng)景圖片，讓學(xué)生討論后回答選擇什么觀賞時(shí)機(jī)。

過(guò)渡： 一山有一山的特點(diǎn)，雄、奇、險(xiǎn)、秀分別是泰山、黃山、華山、峨眉山特點(diǎn)的反映。若觀山景不抓住特點(diǎn)就會(huì)不得要領(lǐng)，茫然覺(jué)得此山與彼山無(wú)異。同樣道理觀其它景觀也要抓住景觀特點(diǎn)。下面以欣賞園林為例來(lái)說(shuō)明。

三、抓住景觀特點(diǎn)（以園林欣賞為例）

了解園林的構(gòu)景手法，是欣賞園林的基礎(chǔ)，否則入園則如墜云里霧里，理不清頭緒，更談不上欣賞。

1.主配 2.層次 3.框景 4.借景

小結(jié)：

以上是我們以園林為例子，講了如何抓住景觀特點(diǎn)進(jìn)行欣賞。當(dāng)然任何一類(lèi)景觀都有它的特點(diǎn)，這還需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

課堂練習(xí)：

展示一幅風(fēng)景圖片，讓學(xué)生討論后回答該如何欣賞。

總結(jié)： 這一節(jié)我們?cè)谛蕾p了眾多大自然美麗風(fēng)景的同時(shí)，學(xué)習(xí)了旅游景觀欣賞的三個(gè)基本要求：選擇觀賞位置、把握觀賞時(shí)機(jī)、抓住景觀特點(diǎn)，充實(shí)了大家的審美知識(shí)，增強(qiáng)了審美情趣。有關(guān)旅游景觀欣賞還有一些更高的要求，我們下一節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

課后練習(xí)：

練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

選擇觀賞位置

旅游景觀欣賞的方法（1）把握觀賞時(shí)機(jī)

抓住景觀特點(diǎn)

第三篇：旅游景觀欣賞教學(xué)反思

旅游景觀欣賞教學(xué)反思

由于大多數(shù)同學(xué)受家庭條件的限制沒(méi)有多少機(jī)會(huì)去旅游所以為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材的理解，我為學(xué)生們提供多種旅游資源信息，如央視一套的“江山如畫(huà)”、“正大綜藝”，四套的“走遍中國(guó)”，都為我們了解中國(guó)及世界旅游資源提供了很好的專(zhuān)題性舞臺(tái)。有時(shí)到具體的旅游名勝，為了使學(xué)生更好地了解該地的旅游資源概況，組織學(xué)生觀看旅游景區(qū)光盤(pán)，如講到南京中山陵、蘇州園林時(shí)我就讓學(xué)生觀看景區(qū)光盤(pán)，效果出奇地好，學(xué)生親身講述。在課堂教學(xué)中，學(xué)生也是很好的資源，可以盡情地發(fā)掘，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，如在講廣西的桂林旅游景區(qū)，我了解到班上有一位父母在桂林經(jīng)商的并到過(guò)桂林的同學(xué)，請(qǐng)她做好準(zhǔn)備，上臺(tái)給同學(xué)們介紹，經(jīng)過(guò)她親臨實(shí)感的解說(shuō)，的確更具體清晰，讓老師和其他同學(xué)都增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也提高了該同學(xué)的 威信和學(xué)習(xí)積極性。

一、立足《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教活“旅游地理”

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生具有基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在多種教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題基本方法。增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立正確世界觀。”《旅游景觀審美特征》一課上，教師注意引導(dǎo)學(xué)生大膽說(shuō)出對(duì)石阡的旅游景觀發(fā)現(xiàn)，注意傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，大膽思考、想像，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)孩子的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和全體參與、合作的精神。教師與學(xué)生輕松合作，課堂充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、人文氣息。

二、開(kāi)發(fā)資源，充分體現(xiàn)地理的實(shí)踐性和地域性

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)校所在地區(qū)的地理要素、地理景觀等，也是學(xué)校地理課程資源的重要組成部分。”“教師要結(jié)合學(xué)校實(shí) 1 際和學(xué)生學(xué)習(xí)需求，充分利用地理課程，以及可用于課堂教學(xué)師生自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)。”《旅游景觀審美》案例教學(xué)，先用多媒體課件展示泉都石阡，讓學(xué)生初步感知石阡的旅游景觀美類(lèi)型，再引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的家鄉(xiāng)石阡旅游景觀美，進(jìn)而延伸到“祖國(guó)處處是景觀美”。層層引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，真正體現(xiàn)了“身邊處處有地理”，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操、健康的審美情趣，包含著豐富的“地理美”。本課中結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，教活地理，開(kāi)發(fā)資源，體現(xiàn)地理的地域性特點(diǎn)，體現(xiàn)了現(xiàn)代地理教學(xué)走向綜合的改革趨勢(shì)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，使地理教學(xué)成為雙向互動(dòng)的過(guò)程

１、利用多媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，播放“《情姐下河洗衣裳》激發(fā)學(xué)生對(duì)石阡的感知。

２、播放“泉都石阡”錄像，學(xué)生眼前呈現(xiàn)出石阡大自然的美和人工美。一派欣欣向榮，生機(jī)勃勃的繁榮景象，增強(qiáng)家鄉(xiāng)石阡人民的信心！

３、把抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)為具體生動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在特定的氣氛中受到感染，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

４、說(shuō)“石阡美景”，師生互動(dòng)、和諧。

５、向同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)旅游資源，體現(xiàn)師生之間的互動(dòng)交流。

四、激活思維，給學(xué)生創(chuàng)造一片暢想的天空

暢想，就是暢開(kāi)思路，毫無(wú)拘束的想象，“人類(lèi)沒(méi)有想象，如同鳥(niǎo)兒失去翅膀”。這句話(huà)說(shuō)出了想像的重要性。課后，學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，我長(zhǎng)大后一定要建設(shè)好石阡”這些豐富的旅游資源，缊藏著巨大的開(kāi)發(fā)潛力，學(xué)生盡情地發(fā)揮自己的想象，憧憬著石阡美好的前景，想象著這片富饒土地上綻放出絢麗而繽紛的花朵。學(xué)生展開(kāi)豐富的翅膀，盡情地想像，構(gòu)筑自己心中最美麗的風(fēng)景。石阡旅游資源具有突出的上述美感特征，不僅增強(qiáng)了對(duì)旅游者的吸引力，而且數(shù)量多類(lèi)型比較齊全的旅游資源，為發(fā)展石阡旅游提供極其有利的條件，為發(fā)展石阡旅游經(jīng)濟(jì)提供了廣闊的發(fā)展前景。但我們必須清醒的看到，由于自然災(zāi)害和人為因素的影響，生態(tài)環(huán)境不斷惡化。資源還 有待開(kāi)發(fā)，交通還不發(fā)達(dá)?。我們?cè)陬I(lǐng)略加石阡美的同時(shí)，要讓學(xué)生懂得石阡美好的明天等待我們?nèi)ソㄔO(shè)，石阡還有很多奇跡等待我們?nèi)?chuàng)造。

人無(wú)完人，隨著教學(xué)工作時(shí)間的增長(zhǎng)和時(shí)代的進(jìn)步，將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處。我只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷完善，不斷提高教育教學(xué)的水平，使每個(gè)學(xué)生都有更大的收獲，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：旅游景觀的欣賞教案

《旅游景觀的欣賞

（一）》教案

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握對(duì)景觀觀賞的位置選擇；理解景觀觀賞時(shí)機(jī)的重要

性；知道不同的景觀有不同的特點(diǎn)。

（2）能力目標(biāo)：掌握旅游景觀的觀賞方法和觀賞時(shí)機(jī)；掌握?qǐng)@林景觀的構(gòu)景手法，理解構(gòu)景內(nèi)涵。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的情懷；提高學(xué)生的審美

情趣。

◆教學(xué)重點(diǎn) ：景觀欣賞的方法：選擇觀賞位置，把握觀賞時(shí)機(jī)，抓住景觀特點(diǎn)。◆教學(xué)難點(diǎn)：景觀欣賞方法。

◆教具：多媒體課件

◆課時(shí)：1課時(shí)

◆教學(xué)過(guò)程：

1、新課引入，引起學(xué)生注意

隨著人們生活水平越來(lái)越高，假期也越來(lái)越多，許多人都選擇外出觀光旅游。你們想不想去旅游啊？想不想在今后的旅游中盡興？（好，那這一節(jié)課我們這一節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)旅游景觀的欣賞

（一）這里會(huì)告訴我們?cè)趺礃硬拍茉谟^賞中得到最美的感受）

2、選擇觀賞的位置

【幻燈片演示】《題西林壁》，蘇東坡，學(xué)生齊讀

老師：承轉(zhuǎn)：東坡居士雖未能觀得廬山全貌，卻也辯證地領(lǐng)悟到了山之成嶺成峰的真諦，告訴我們：應(yīng)從遠(yuǎn)近、高低、各個(gè)側(cè)面、不同的角度去觀賞。在不同的位置，由于距離、角度、俯仰的變化，造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的 不同，就產(chǎn)生了不同的美感。

（所以我們?cè)谟^賞景觀的時(shí)候就必須選擇適當(dāng)?shù)奈恢谩簿褪俏覀兯f(shuō)的地利），那么我們?cè)撊绾芜x擇才是最好的呢？（先閱讀全課文3分鐘，分四大組來(lái)回答問(wèn)題）下面就有請(qǐng)我們的“xx導(dǎo)游”帶領(lǐng)我們一起出發(fā)去觀賞最美好的景觀吧。

展示第一組景觀圖，武陵源群峰，一線(xiàn)天，黃果樹(shù)瀑布，九曲黃河，玉龍雪山，池塘（黑龍?zhí)叮赐ズc岳陽(yáng)樓，桂林山水，象鼻山。（三個(gè)導(dǎo)游）（學(xué)生活動(dòng)）“xx導(dǎo)游”就每一個(gè)不同的景觀說(shuō)出不同的旅游觀賞的方法（主要從地理位置這樣一個(gè)角度說(shuō)出觀賞的方法）老師：歸納總結(jié)（用幻燈片展示）

承轉(zhuǎn)：剛才我們主要是從地利這個(gè)角度去欣賞景觀，但許多自然景觀隨時(shí)間、天氣、季節(jié)的變化而展示 出不同的自然美。這個(gè)時(shí)候就要求觀賞者把握住觀賞的時(shí)機(jī)————天時(shí)，那么下面的這些景觀，我們?cè)撨x擇什么樣的時(shí)機(jī)去觀賞才是最好的呢？有請(qǐng)我們的“xx導(dǎo)游”。

展示第二組圖片：廬山瀑布，泰山日出，黃山日落，香山紅葉，哈爾濱冰雕，錢(qián)塘江大潮，青海湖的鳥(niǎo)島。（兩個(gè)導(dǎo)游）

（學(xué)生活動(dòng)）：“xx導(dǎo)游”介紹每個(gè)景點(diǎn)觀賞的最佳時(shí)機(jī) 老師：歸納總結(jié)（用幻燈片展示）

承轉(zhuǎn)：不同的景觀具有不同的特點(diǎn)，不同的景觀有不同的特點(diǎn)，所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵和給予人們的觀感也不同。要欣賞景觀，就要了解景觀的特色，抓住景觀的特點(diǎn)。特別是人文景觀的欣賞，更要抓住其特點(diǎn)，以便體會(huì)建造者的匠心和景觀藝術(shù)的意境。這里以園林景觀為例，介紹園林常用的構(gòu)景手法。第三組成員活動(dòng)：（展示園林幻燈片）

導(dǎo)游（一個(gè)）結(jié)合課本和圖片說(shuō)出園林常用的構(gòu)景手法。

主配：主景與配景的關(guān)系是：主景鮮明突出，是整個(gè)園林的精華，配景為主景起烘云托月的作用。如無(wú)主次，則無(wú)主題，也就無(wú)想象。

層次，即景與景的間空聯(lián)系。園林構(gòu)景貴在層次，以有限的空間，造無(wú)限風(fēng)景。“北京大觀園”采用障景法，用意是①豐富景觀層次，以達(dá)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境。②又可做門(mén)內(nèi)的影壁，起阻擋視線(xiàn)的作用，使人無(wú)法達(dá)到“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的感覺(jué)，給人以懸念和聯(lián)想，并提醒游客做好入園的思想準(zhǔn)備。“蘇州園林”用長(zhǎng)廊將園中景物分隔成不同部分，每一部分的景觀各不相同，顯得園內(nèi)景物豐富，游客流戀忘返。

框景：用門(mén)框、窗框、洞框等作為取景的畫(huà)框，把景觀限制在框內(nèi)欣賞，游客在欣賞框景時(shí)就會(huì)感覺(jué)每一框景猶如一幅畫(huà)，仿佛置身畫(huà)中。

借景：點(diǎn)擊課件：展示圖片“杭州西湖借三面云山一面城”。讓學(xué)生體味借景的藝術(shù)手法。

課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了旅游景觀的觀賞的一些方法，這就是選準(zhǔn)位置、把握時(shí)機(jī)、抓住特點(diǎn)，除此之外，還需要注意哪些？我們將在下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。欣賞距離 欣賞角度 仰俯變化

選擇觀賞的位置

旅游景觀的欣賞

（一）抓住景觀的特點(diǎn) 園林構(gòu)景手法

把握欣賞時(shí)機(jī)

觀賞季節(jié) 觀賞天氣 觀賞時(shí)間

主配 層次 框景 借景課堂反饋：（1）關(guān)于把握觀賞自然美景良機(jī)的正確敘述是()

A.到黃山、廬山旅游，秋季的觀賞效果最佳

B.游覽海拔較高的風(fēng)景名山，選擇雨過(guò)天晴的時(shí)候最佳 C.觀錢(qián)塘江大潮的壯觀景象，宜選擇8月18日

D.反映哈爾濱地方特色的自然景觀，夏季的觀賞效果最佳

解析：黃山、廬山為海拔千米以上的高山，夏季雨水多，山中云霧多，景色豐富并具有變化，故夏季的觀賞效果最佳。錢(qián)塘江大潮一般出現(xiàn)在農(nóng)歷8月18日左右。哈爾濱是我國(guó)著名的冰城，冰天雪地的景色在冬季觀賞效果最佳。

答案：B

（2）到日本富士山附近欣賞櫻花，應(yīng)選擇的時(shí)機(jī)是()A.夏季B.冬季C.春季D.秋季 解析：櫻花被譽(yù)為日本的國(guó)花，是在春天里三、四月份綻放。答案：C

（3）下列景觀的欣賞宜抓住時(shí)機(jī)的是()A.黃果樹(shù)瀑布C.樂(lè)山大佛

B.黃山日出 D.漓江風(fēng)景

解析：一般講，很多自然景觀隨時(shí)間、天氣、季節(jié)的變化而展示出不同的自然美，而人文景觀的欣賞對(duì)時(shí)機(jī)要求不太嚴(yán)格，故C項(xiàng)排除；在自然景觀中，越往南，觀賞季節(jié)越長(zhǎng)，華南地區(qū)，四季皆宜，故A、D兩項(xiàng)又排除。

答案：B

（4）下列詩(shī)句描寫(xiě)出“人在畫(huà)中游”意境的是()A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送春來(lái)。D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

解析：對(duì)于山水有機(jī)組合的景觀，乘船沿水路觀兩岸風(fēng)景，水流船動(dòng)山移，方體會(huì)出“人在畫(huà)中游”的佳境。

答案：D

(5）下列景觀宜遠(yuǎn)眺的是()A.無(wú)錫“天下第二泉”C.武陵源群峰

B.蘇州園林 D.巴黎凱旋門(mén)

解析：宜遠(yuǎn)眺的地理事物和現(xiàn)象一般高大雄偉，遠(yuǎn)眺可以觀其全貌。答案：C

(6)觀賞杭州西湖的“三潭映月”景觀，選擇的最佳時(shí)機(jī)是()A.農(nóng)歷初一的夜晚C.農(nóng)歷十五的夜晚

B.農(nóng)歷十五的白天 D.農(nóng)歷初一的白天

解析：“三潭映月”是西湖風(fēng)景區(qū)的著名景觀，選擇的最佳觀賞時(shí)機(jī)是在夜晚有月亮的時(shí)候。

答案：C

(7)欣賞旅游景觀需要選擇適當(dāng)?shù)奈恢茫铝性?shī)句最能體現(xiàn)這一要求的是()

A.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 B.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色 C.相看兩不厭，惟有敬亭山

D.五岳若與黃山并，猶欠靈砂一道泉

解析：廬山、敬亭山、五岳、黃山都是高大的山體，宜遠(yuǎn)眺；落霞、孤鶩、秋水、長(zhǎng)天這種景色宜選擇適當(dāng)位置觀賞，才能體會(huì)出美的境界。

答案：B

(8)觀賞杭州西湖“曲院風(fēng)荷”的最佳季節(jié)是()A.深秋

B.盛夏

C.隆冬

D.初春

解析：荷花在盛夏開(kāi)放，“曲院風(fēng)荷”景觀宜選擇在盛夏觀賞。答案：B ◆板書(shū)設(shè)計(jì)

一、選擇觀賞位置 1.距離不同 2.角度不同 3.俯仰

二、把握觀賞時(shí)機(jī)

三、抓住景觀特點(diǎn) 1.主配 2.層次 3.框景 4.借景

4.3旅游景觀的欣賞(一)

第五篇：旅游景觀欣賞方法

《旅游景觀欣賞方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：旅游景觀欣賞方法

二、教學(xué)對(duì)象：職業(yè)高中旅游專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生

三、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)旅游景觀欣賞方法，了解旅游景觀設(shè)計(jì)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握旅游景觀賞析的方法

2、教學(xué)難點(diǎn)：觀賞時(shí)機(jī)的把握

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握旅游景觀的欣賞方法；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立欣賞旅游景觀的能力。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)了解，使學(xué)生在以后的旅游活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)方法，更好地獲得旅游享受，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，提高地理審美情趣。

五、教學(xué)方法：分組討論法、創(chuàng)設(shè)情境法、案例教學(xué)法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

七、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入 復(fù)習(xí)提問(wèn)：旅游資源的分類(lèi)？旅游資源的審美特征表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生：??老師總結(jié)導(dǎo)入，旅游資源的這些審美特征，需要我們掌握運(yùn)用正確的欣賞方法去發(fā)現(xiàn)，捕捉。

（二）新課學(xué)習(xí)

1、引入

PPT展示蘇東坡的《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，將學(xué)生分成四人為一組討論，他的詩(shī)中體現(xiàn)了旅游景觀的欣賞中應(yīng)注意什么問(wèn)題呢？ 學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。

2、選擇觀賞位置

課件播放一些旅游景觀的圖片，結(jié)合圖片說(shuō)明針對(duì)不同的旅游景觀，只有選擇最佳的位置觀賞，才能獲得最佳的觀賞效果。

3、把握觀賞時(shí)機(jī) 有些自然景觀，其自然美會(huì)因時(shí)不同，這就要求欣賞最佳景觀還要選擇適當(dāng)?shù)挠^賞時(shí)機(jī)。課件播放一些北方和南方山水風(fēng)景視頻，并讓學(xué)生討論什么季節(jié)觀賞最適宜？老師總結(jié)，有些自然景觀會(huì)隨季節(jié)、天氣、時(shí)間的變化而展示出不同的自然美。

4、抓住景觀特點(diǎn) 通過(guò)舉例（園林建筑的特點(diǎn)）講清楚，不同的景觀有不同的特點(diǎn)，所蘊(yùn)含的內(nèi)涵和給予人們的觀感也不同，要獲得良好的觀賞效果，就要抓住景觀的特點(diǎn)。

5、領(lǐng)悟自然與人文的和諧

課件播放自然景觀和人文景觀的圖片，并結(jié)合教材案例我國(guó)北方園林與南方園林的對(duì)比，了解我國(guó)風(fēng)景學(xué)理論的形成和發(fā)展，體現(xiàn)自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。

6、景觀觀賞的其他要求（課外拓展）

（1）觀賞前，查看有關(guān)資料（如導(dǎo)游圖、景觀介紹），對(duì)景觀加以全面了解。（2）觀賞過(guò)程中，觀賞項(xiàng)目、活動(dòng)方式、觀賞速度等方面保持一定的節(jié)奏，將觀賞與思考結(jié)合起來(lái)。

（三）課堂總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了，在旅游景觀欣賞中要掌握正確的欣賞方法、選擇觀賞位置、把握觀賞時(shí)機(jī)、了解景觀特點(diǎn)，領(lǐng)悟自然與人文的和諧，以情觀景，情景交融，同時(shí)做好欣賞的前期準(zhǔn)備，這樣才會(huì)獲得最佳的旅游體驗(yàn)。

（四）課后作業(yè)：

1.旅游景觀欣賞案例分析

（1）簡(jiǎn)答如何欣賞下列景觀以達(dá)到最好的效果？ 黃山石猴觀海 廬山瀑布 北京石花洞 桂林山水

（2）任選幾個(gè)景點(diǎn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條合理的旅游線(xiàn)路