第一篇：林橋小學語言文字工作制度

林橋小學語言文字工作制度

一、為了實現國家提出的新世紀“普通話初步普及”的目標，積極有效地開展我校普通話推廣工作，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國通用語言文字法》的規定，特制定以下推普工作制度：

二、認真組織全校師生學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》；

三、校領導每年至少召開1次語言文字工作會議，聽取語言文字工作匯報，研究語言文字工作，學校工作計劃和總結中有語言文字工作內容；

四、學校在開展精神文明創建活動中，必須將推廣普通話作為創建和檢查內容之一，主管領導認真檢查落實；

五、錄用新教師時學校必須審核普通話測試水平，中文專業教師普通話必須達到二級甲等，其他專業教師必須達到二級乙等，如未達標，不予錄用；

六、專兼職教師及外聘教師上崗前，必須向教導處提交普通話水平測試證，未達標者，一律不能上崗，未達標的教師員工分期參加校語委組織的普通話培訓、測試；

七、加強普通話達標后的“測后管理”，杜絕“證書一到手，方言又出口”的現象，引導和鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業語言，并不斷提高普通話水平；

八、在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，校語委每學期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查，如出現違反規定的情況，年度考核時取消評優資格，情節嚴重者，取消評定職稱資格；

九、學生必須按照學校制定的《學生日常行為規范》，在教育教學、宣傳、會議及其他集體活動中使用普通話；

十、全體教師要積極參加校語委組織的演講、朗誦等各種普通話競賽、講座活動，必須組織學生每年9月開展“推普宣傳周”活動，形式多樣，內容豐富；

十一、學校行政樓、教學樓、圖書館、食堂、等公共場所必須設置“請說普通話，請用規范字”的提示牌。

十二、推廣普通話是樹立學校良好形象，提高師生員工素質的一項重要工作，全體師生員工要認真學習，嚴格貫徹執行以上制度，為實現我國新世紀的語言文字工作目標作出貢獻。

第二篇：高林小學門衛工作制度

高林小學門衛工作制度

為切實加強校園教學管理，維護學校師生生命財產安全，確保學校教育教學工作的順利進行，特制定本工作制度。具體內容如下：

一、提高警惕性，堅守工作崗位，禁止不明身份的入內，確保教學工作的正常進行和師生安全。外校人員進入學校必須主動出示證件，并履行登記手續后方能入校。否則，門衛工作人員有權加以阻攔。

二、家長接送學生，一律在校門外止步，如有要事與學校、教師聯系，須說明來由并履行好登記手續。

三、上課期間，學生嚴禁出校門，如有特殊情況，應有班主任和課任老師說明具體情況或書面證明，方可出校門，無任何原由一律嚴禁學生出校。

四、上課期間，非本校機動車輛入校必須經學校同意。所有車輛進校后均須慢行，不得鳴笛，不得駛入教學區。

五、做好校門口的衛生保潔工作，及時清掃門口的紙屑、快餐盒、塑料袋等雜物，保證學校大門口衛生干凈、整潔。

六、學校大門全天關閉，早上7：30—8：00；中午11：35—12：05、1：30—2：00；下午3：30—4：30開放小門，以確保學校人身財產安全。

七、加強夜間防火、防盜安全的巡視，特別要加大對學校的重點區域（微機室、多媒體教室）的巡查力度，如遇情況應及時撥打報警電話（火警119、匪警110）并通知學校領導，以確保學校財產安全。

八、凡是學校財產，沒有學校有關人員的批示，一律不得出校門。

九、如有未盡事宜，最終解釋權歸校長。

本制度自制定起，門衛工作人員必須認真履行自身的工作職責，加強工作的責任感，提高工作積極性。

高林小學

2013年 9月

第三篇：林橋小學學生學籍管理制度

林橋小學學生學籍管理制度

一、入學

（一）一年級，招收年滿六周歲以上，戶口在本社區的兒童入學。

（二）新生一律憑戶口本和出生證明報到，由學校填寫學籍登記表，建立學籍檔案或學籍卡片。

（三）依法招生。對符合條件未入學的學生，學校盡力做好其家長工作，及時讓家長送孩子入學；對無正當理由又不送孩子上學者，學校有權依法向上反映。

（四）凡無戶口本和出生證明的新生，作借讀生處理，具體入學條件按上級有關精神辦。

二、休學、復學

（一）學生在校期間，因嚴格疾病或其他特殊原因，需要請假達三個月以上的準予休學。休學期限為一年。一年后，仍不能到學校學習的可再延期休學一年。

（二）學生休學，須持醫院或有關單位證明，由學生家長申請并經班主任簽署意見，或教導處審批，校長同意后，記入學生學籍卡片或登記表中，再發給休學證書。

（三）學生復學，須由學生家長提出書面申請并繳驗休學證明書，因病休學的還要持醫院證明，經學校審查，準予復學。復學時，原則上編入學時相銜接的年級學習。

三、轉學

（一）因父母調動工作而需轉入本學區的，事先必須本校辦理接收證。學校不得擅自接受轉學手續不齊全的學生入學。

（二）凡要求轉到外校學習的本校學生，必須向教導處提出局面申請，說明緣由，經批準后才能到外校辦理接收證。待學生持有外校的接收證后，學校方可簽發轉學證明，并將學籍卡交給該生。要求保留學籍處出借讀的學生，由家長申請，教務處備案。

（三）轉學工作一般在學期結束后或開學前辦理。畢業班的學生，除特殊情況外，一般不予轉學。

（四）本學區鄰近學校一般不存在轉學問題，情況十分特殊的，可酌情考慮。

（五）轉入的學生在辦理注冊手續時，必須持我校接收證和原校開出的轉學證及發放的成績通知單。

（六）凡無正當理由要求轉入我校學習的學生，視校情由校長決定是否接收；一旦接收作借讀生處理，具體轉學條件按上級有關精神辦。

四、升級、留級

（一）學校取消留級

（二）跳級從嚴掌握。少數學生成績確實優秀而要求跳級，經過考試，達到上一年水平的，準予跳級。跳級一個學年的，由學校批準。

五、畢業

學生學習期滿，從德智體幾個方面進行考察，并頒發給畢業證書。

六、考勤制度

（一）學生必須遵守《學生守則》，必須遵守學校訂立的《校規》，病事假必須持醫院或家長及家長工作單位的證明；事前應辦理請假手續，征得班主任同意后，方能離開。學生請假期滿，因故不能返校者，應當續假，不辦理續假手續而超假者，作曠課論處。

（二）每個教學班要設立學生考勤簿，由教師或值勤學生逐日填寫。每周公布一次出勤情況，對出勤好的班級和學生，要給予表揚；對違犯考勤制度的，要進行批語教育。對經常曠課，屢教不改的學生應給予紀律處分。

（三）學生上課、自習、勞動（包括打掃衛生等公益勞動）集會、“兩操”以及學校和各班組織的各項活動（包括第二課堂活動），必須按規定的時間參加，做到不遲到，不早退。

（四）批假權限：一周以內班主任批準，一周以上一月以內由教導處批準。一月以上由校長批準。

七、學習成績考核和品評定及管理辦法

學生成績考核和品德評定及管理辦法按照上級有關規定執行。

八、學生檔案管理

（一）建立全校學生學籍檔案（分班裝訂成冊）。

（二）制訂并保存歷屆學生升學成績登記表。

（三）備有歷年全校學生花名冊（按班編排并有班主任的姓名。）

（四）學生轉學、休學、退學、肄業等多種證件的存根（包括轉、休、退學申請書及有關材料。）

（五）畢業生姓名及其升入學校。

（六）按規定的手續及時給新轉來的插班生建立學籍卡。

（七）各班學生的評語應及時抄寫在學籍卡上。

（八）歷屆畢業生操行評語記載表（裝訂成冊，便于保存和查找）。

（九）全校學生干部名單。

（十）對學生獎勵和處分，以及撤消處分的決定都必須隨時登記在學籍卡上并備有附件。

（十一）學生的體檢資料。

（十二）學生學籍和學科學習檔案由教導處負責，德育檔案由德育處負責。

九、借讀學生管理

參照區教育局有關規定執行。

林橋小學教導處

2008年3月

第四篇：馬橋小學維穩工作制度

馬橋小學維穩工作制度

為確保學校安全穩定，根據上級工作要求，特制訂本制度。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以“平安校園”建設為主線，落實胡錦濤總書記關于“發展是硬道理，是第一要務；穩定是硬任務，是第一責任。發展是政績，穩定也是政績”的講話精神，切實把維護學校安全穩定作為全局工作的重中之重，認真做好本單位本部門的各項工作。

二、組織領導

為切實加強平安校園工作的領導，經研究，成立學校平安校園工作領導小組。該領導小組由下列同志組成：

組 長：史領生

副組長：張國勇

組 員：劉紅林 顏霆鋒 顏士元 劉春雨

陳清 于成靖 孫耀武

三、工作目標 最大范圍地調動廣大師生員工的積極性、主動性與創造性，最大限度地排查化解各類問題、隱患與矛盾糾紛，最大程度地強化安全穩定基礎建設與整體防控工作，努力營造安全有序，穩定和諧的校園氛圍，為學校各項工作的順利進行創造良好環境。

四、工作要求

（一）統一思想，提高認識。確保學校安全穩定，是對學校的政治意識、領導能力、管理能力、工作基礎的一次集中檢驗。

1、要切實提高對學校安全穩定的重要性的認識，牢固樹立首善意識、大局意識、責任意識和憂患意識，切實增強緊迫感、責任感、使命感和工作主動性，把思想統一到上級的精神與工作要求上來，把行動落實到全力打贏“安全穩定”攻堅戰上來。

2、要認真研究形勢、務實開展工作、親自督導檢查，對于在開放透明的環境下推進安全維穩工作所面臨形勢的復雜性、艱巨性、特殊性有清醒認識，堅決杜絕麻痹大意、經驗主義和工作瀆職。

３、要轉變思想觀念，糾正安全穩定只是領導的職責的不正確認識，要齊心協力、齊抓共管。

（二）加強領導，精心組織。學校成立“平安維穩”工作領導小組，完善工作運行機制，統一組織領導全校“平安維穩”相關工作。一是學校要有工作安排，研究解決關鍵問題，強化工作部署，會議要有紀要備查；二是結合學校實際，制定了切實可行的工作方案；三是要發揮和運用組織體系優勢狠抓工作落實，把各項工作落實到具體工作項目上、落實到具體責任部門責任人，確保工作到位、責任到位、措施到位；四是要確保以最強的組織領導、最佳的精神狀態、最高的工作標準、最嚴的工作措施、最優的工作實績，打好“安全維穩”攻堅戰。

（三）落實責任，抓好督查。學校要把確保安全穩定作為首要的政治責任和政治任務。依照“誰主管、誰負責”的原則包實、包嚴。領導小組實行督察通報和責任追究制度，深入檢查、督導工作落實情況。任務細化，分解落實，責任制到每一個崗位和個人。

（四）大力宣傳，廣泛動員。形成人人知曉、人人參與“平安維穩”的良好工作局面。二是要充分激發廣大師生員工的主體意識和主體作用，使其成為“平安維穩”的支持者、宣傳者和踐行者。

（五）要加強信息報送

緊急時，信息每日報送。時間：每天下午4：00前，有事報事，無事報平安。

平時，每月匯報一次。全校上下要針對“安全維穩”工作的特殊要求，做到一切服從“平安維穩”，一切服務“平安維穩”，確保維護穩定的各項工作銜接到位、落實到位。

2013年9月

第五篇：楊橋小學2011學年小學語言文字工作獎懲制度

楊橋小學2011學年小學語言文字工作獎懲

制度

語言文字工作是學校的一項重要工作，“說普通話，寫規范字”是教師的基本功之一。為了推進我校語言文字工作，提高教師綜合素質，促進全體教師說普通話，使用規范字，學校提出并試行以下基本要求和獎懲措施：

1.所有教師必須持有普通話等級證書上崗，并達到相關標準。2.進入學校的每位教職工和學生都應該說普通話，使之成為學校工作語言，力爭在校園內100%使用普通話。

3.在日常工作、學習和社會交往中使用規范漢字，不得寫不規范的簡化字、繁體字。

4.全體教師在教育教學、行政管理、家長工作中必須正確使用普通話。

5.每個教職工全年按10分計，發現一次違規用語用字，扣除0.1分。累積結果與各種獎項評比、工資晉升和年終考核等掛鉤。6.教職員工因違規用字被學校通報者，除接受學校的處理外，學校一次性扣0.5分。

7.教職員工在學校開展的語言文字工作中取得良好成績(如參加活動獲獎等)或有好的建議被學校語言文字工作組采納的給予獎勵1分。

8.為了落實以上具體措施，學校決定成立語言文字工作督查小組。對師生員工的用語用字情況進行檢查，對堅持在學校中說普通話的教師、書寫規范的教師，給予獎勵。

9.學校教職工對督查小組人員用語用字情況有監督的義務。凡教職工發現督查組人員違規用語用字，一次性獎勵該員工0.1分。督查人員扣0.1分。

10.本辦法自公布之日起正式實施。

楊橋小學

二零一 一年九月