第一篇：馬橋小學(xué)迎接語言文字工作評估實(shí)施方案

馬橋小學(xué)迎接省語言文字工作

評估實(shí)施方案

按照區(qū)語委關(guān)于語言文字工作評估的具體要求，并結(jié)合我校實(shí)際，制定我校迎接省語言文字工作評估實(shí)施方案。

一、評估工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：通過開展語言文字工作達(dá)標(biāo)活動，促進(jìn)我校語言文字工作健康發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“普通話初步普及”、“漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范”。“普通話初步普及”，就是要做到交際中具備普通話應(yīng)用能力，使普通話成為學(xué)校的教學(xué)用語。實(shí)現(xiàn)“漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范”，就是要貫徹執(zhí)行國家現(xiàn)行的文字政策和文字應(yīng)用管理的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校用字符合國家規(guī)定的要求。

具體目標(biāo)：通過推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，使教師的普通話水平要達(dá)到國家規(guī)定的相應(yīng)要求，即教師達(dá)到二級以上，其中語文教師教師達(dá)到二級甲等以上，學(xué)校其他人員達(dá)到三級甲等以上。同時，使學(xué)校規(guī)范用字意識加強(qiáng)，應(yīng)用水平提高。各種教育書籍、文字資料等能夠正確使用規(guī)范漢字，不出現(xiàn)繁體字、異體字、錯別字等。

二、迎評工作安排

（一）動員階段（2013年1月中下旬）

1、積極參加區(qū)語委召開的動員會，向全校師生傳達(dá)語言文字工作評估工作的文件精神，啟動迎評工作。

2、學(xué)校成立迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作專班，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，確定聯(lián)絡(luò)人員，向區(qū)語委報(bào)送本系統(tǒng)及單位的迎評工作計(jì)劃。

3、上報(bào)單位聯(lián)絡(luò)員及相關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、結(jié)合第十五屆全國推廣普通話宣傳周活動，積極開展語言文字工作方針政策及規(guī)范化知識的宣傳、促進(jìn)學(xué)校師生語言文 1

字規(guī)范化意識的增強(qiáng)。

（二）整改階段（2013年1月下旬——2013年3月中旬）

1、對照《湖北省三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，制定迎評工作方案。

2、根據(jù)《評估標(biāo)準(zhǔn)》要求，對學(xué)校用語用字情況進(jìn)行自查，并落實(shí)如下整改措施；一是組織普通話等級水平未達(dá)標(biāo)人員參加培訓(xùn)和測試，力爭參訓(xùn)率和合格率達(dá)到100%；二是規(guī)范學(xué)校書面材料的用字，做到不出現(xiàn)錯別字、異體字和繁體字。

3、將學(xué)校開展語言文字工作的規(guī)章制度及相關(guān)材料裝訂成冊，整理歸檔。

4、學(xué)校定期開展自查，抓好迎評工作，按區(qū)語委統(tǒng)一要求落實(shí)到位。

（三）督查階段（2013年3月下旬——2013年4月）

接受區(qū)迎評工作專班的檢查，對出現(xiàn)的問題，及時整改，確保迎評工作質(zhì)量。

（四）沖刺階段（2013年4月中旬——2013年5月中旬）

1、加大宣傳力度，營造迎評氛圍。

2、認(rèn)真做好迎評工作檔案資料的整理和裝訂工作。

三、學(xué)校工作職責(zé)

按國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)，抓好學(xué)校迎評工作。

四、主要措施及要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校成立迎接語言文字工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。同時，成立迎評工作專班，開展工作

（二）突出重點(diǎn)

學(xué)校要加大語言文字工作的推進(jìn)力度，提高教育用語、用字

規(guī)范，不斷推進(jìn)語言文字工作的發(fā)展。

（三）強(qiáng)化責(zé)任。

學(xué)校要強(qiáng)化責(zé)任意識，明確工作職責(zé)，將迎評工作責(zé)任落實(shí)到部門、落實(shí)到個人，為有利于迎評工作開展，學(xué)校要指定專人，負(fù)責(zé)迎評期間日常工作。

（四）廣泛宣傳

根據(jù)區(qū)迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，我校要向家長和學(xué)生大力宣傳國家有關(guān)于語言文字工作的方針政策，介紹語言文字工作相關(guān)信息，提高社會對語言文字工作重要性的認(rèn)識。另外，學(xué)校還要懸掛橫幅，營造良好的輿論氛圍，促進(jìn)迎評工作順利進(jìn)行。

馬橋小學(xué)

2013年3月

第二篇：迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案

關(guān)于迎接三類城市語言文字工評估

實(shí)施方案

四子王旗

婦

幼

保

健

所

二〇一五年九月

關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案

為貫徹執(zhí)行《四子王旗婦幼保健所關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，確保我所順利通過市三類語言文字工作評估驗(yàn)收，根據(jù)教科局的工作布置，作為成員單位，為做好迎評工作，也為了進(jìn)一步做好我校語言文字工作，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)：

以全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，以實(shí)現(xiàn)在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以增強(qiáng)全社會語言文字規(guī)范化意識、提升師生文明程度和整體素質(zhì)、促進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求，借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強(qiáng)管理力度，建立和完善相應(yīng)的工作機(jī)制，提高管理水平；切實(shí)提高全所的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我所的醫(yī)用語言、通用語言；使我所內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，確保我所順利通過語言文字工作評估驗(yàn)收。

二、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動階段（2015年8月）

1、我所召開專題會議，向全所教職工進(jìn)行宣傳動員，傳達(dá)上級精神，介紹我旗接受語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容以及我旗本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本所的實(shí)際情況，重點(diǎn)介紹本次評估的指標(biāo)要素及評分細(xì)則。所長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進(jìn)行部署，指出規(guī)范語言文字，我所責(zé)無旁貸。

2、我所要根據(jù)《國家通用語言文字法》、教科系統(tǒng)《關(guān)于迎接三類城市語言文字工作的通知》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，利用我所晨會、班會等渠道做好宣傳工作，讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一個教育、教學(xué)行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3、我所根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評估我所的指標(biāo)進(jìn)行具體的分工，責(zé)任落實(shí)到位，讓我所的每一位員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。

4、我所組織人員做好語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作，做到有計(jì)劃、有組織、有總結(jié)。

第二階段——自查整改階段（2013年8月—10月）

1、我所各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容，逐條對照，明確責(zé)任，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

2、我所全體人員對用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查和整改。2015年8月底前，基本完成我所內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

3、我所語言文字領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌，做好環(huán)境布置工作。

4、我所完成自評工作，并于2015年8月上旬之前進(jìn)行自查，針對不足加以改進(jìn)。

5、結(jié)合我所的有關(guān)活動，將語言文字工作有機(jī)融合，促進(jìn)用語用字的規(guī)范。

第三階段——迎接評估階段（2013年11月下旬—12月）我所有關(guān)部門按評估標(biāo)準(zhǔn)要素，分類匯總相關(guān)檔案資料；學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對資料進(jìn)行審核，并進(jìn)行整改，總結(jié)，迎接上級相關(guān)部門的檢查。

四、保障措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（1）我所成立由所長為組長、副所長為副組長、我所部分領(lǐng)導(dǎo)為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)語言文字辦公室，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作；并分層落實(shí)責(zé)任，組織開展迎查準(zhǔn)備工作。具體成員名單如下：

組 長：張埃堂

副組長：張貴維 李成全 楊云亭 成 員：寶音圖 張劍

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強(qiáng)對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。

2、明確工作責(zé)任

每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé)，在具體的工作中認(rèn)真完成，保證迎評工作的順利進(jìn)行。

3、具體分工 語言文字領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室 辦公室主任： 尚巧玲

成 員： 王曉敏 趙擁軍

語言文字專管員： 王曉敏

王曉敏負(fù)責(zé)檢查整理以下材料：領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字用字規(guī)范。將普 通話合格作為對我所人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)條件：

楊云亭 負(fù)責(zé)檢查整理以下材料：將普及普通話及用字規(guī)范納入臨床要求，作為我所督導(dǎo)、檢查、評估的內(nèi)容，在進(jìn)行其中任一項(xiàng)工作時把普及普通話作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，措施到位，制度健全，認(rèn)真檢查落實(shí)；將普及普通話和用字規(guī)范作為素質(zhì)教育、我所管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，嚴(yán)格管理，認(rèn)真落實(shí)；

寶音圖 張劍 趙擁軍負(fù)責(zé)以下活動的開展和材料的整理：根據(jù)《國家通用語言文字法》、《四子王旗關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。制定檢查改進(jìn)措施；組織我所進(jìn)行普通話培訓(xùn)工作；進(jìn)行語言文字規(guī)范化活動各項(xiàng)檔案材料的整理；撰寫迎接“三類城市語言文字評估工作”匯報(bào)材料。

四子王旗婦幼保健所 二〇一五年九月

第三篇：迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案

關(guān)于迎接三類城市語言文字工評估

實(shí)施方案

陶

唐

峪

鄉(xiāng)

中

學(xué)

二〇一三年六月

關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案

為貫徹執(zhí)行《霍州市教科系統(tǒng)關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，確保我校順利通過市三類語言文字工作評估驗(yàn)收，根據(jù)教科局的工作布置，作為成員單位，為做好迎評工作，也為了進(jìn)一步做好我校語言文字工作，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)：

以全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，以實(shí)現(xiàn)在全國范圍內(nèi)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以增強(qiáng)全社會語言文字規(guī)范化意識、提升師生文明程度和整體素質(zhì)、促進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求，借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強(qiáng)管理力度，建立和完善相應(yīng)的工作機(jī)制，提高管理水平；切實(shí)提高全校的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，確保我校順利通過語言文字工作評估驗(yàn)收。

二、工作步驟：

第一階段——宣傳發(fā)動階段（2013年6月）

1、學(xué)校召開專題會議，向全校教職工進(jìn)行宣傳動員，傳達(dá)上級精神，介紹我市接受語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內(nèi)容以及我市本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務(wù)分解等內(nèi)容。結(jié)合本校的實(shí)際情況，重點(diǎn)介紹本次評估學(xué)校的指標(biāo)要素及評分細(xì)則。校長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進(jìn)行部署，指出規(guī)范語言文字，學(xué)校責(zé)無旁貸。

2、學(xué)校要根據(jù)《國家通用語言文字法》、教科系統(tǒng)《關(guān)于迎接三類城市語言文字工作的通知》精神，共同做好宣傳發(fā)動工作，利用校園板報(bào)、晨會、班會等渠道做好宣傳工作，讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一個教育、教學(xué)行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3、學(xué)校根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評估學(xué)校的指標(biāo)進(jìn)行具體的分工，責(zé)任落實(shí)到位，讓學(xué)校的每一位教職員工都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。

4、學(xué)校組織學(xué)生做好語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作，做到有計(jì)劃、有組織、有總結(jié)。

5、校園網(wǎng)設(shè)立“語言文字”專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在網(wǎng)上，供大家學(xué)習(xí)；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解。

第二階段——自查整改階段（2013年7月—10月）

1、學(xué)校各部門根據(jù)評估任務(wù)的具體內(nèi)容，逐條對照，明確責(zé)任，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督查、指導(dǎo)工作。

2、學(xué)校全體師生對學(xué)校用字進(jìn)行重點(diǎn)檢查和整改。2013年9月底前，基本完成校園內(nèi)不規(guī)范用字的整治工作。

3、學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)設(shè)立永久性的宣傳標(biāo)語牌，做好環(huán)境布置工作。

4、學(xué)校完成自評工作，并于2013年8月上旬之前進(jìn)行自查，針對不足加以改進(jìn)。

5、結(jié)合學(xué)校的有關(guān)活動，將語言文字工作有機(jī)融合，促進(jìn)用語用字的規(guī)范。

（1）通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報(bào)，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教育，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

（2）各年級、班級組織“班級朗讀比賽”、“書法比賽”、知識競賽、“啄木鳥”行動等活動。6、10月中旬，學(xué)校全面完成檔案整理工作。

第三階段——迎接評估階段（2013年11月下旬—12月）學(xué)校有關(guān)部門按評估標(biāo)準(zhǔn)要素，分類匯總相關(guān)檔案資料；學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組對資料進(jìn)行審核，并進(jìn)行整改，總結(jié)，迎接上級相關(guān)部門的檢查。

四、保障措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（1）學(xué)校成立由校長為組長、副校長為副組長、學(xué)校中層干部及部分教師為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)語言文字辦公室，具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織迎評工作；并分層落實(shí)責(zé)任，組織開展迎查準(zhǔn)備工作。具體成員名單如下： 組 長：牛薛平副組長：武國平

成 員：張晉平張良虎 閆 斌 朱新林 李延龍 石科峰（2）領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)條塊加強(qiáng)對相應(yīng)工作的總結(jié)和反思。

2、明確工作責(zé)任

每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責(zé)，在具體的工作中認(rèn)真完成，保證迎評工作的順利進(jìn)行。

3、具體分工

語言文字領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室 辦公室主任： 武國平

成 員： 張晉平張良虎

語言文字專管員： 武曉華

牛薛平負(fù)責(zé)檢查整理以下材料：領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字用字規(guī)范。將普 通話合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用教師的一項(xiàng)條件：

武國平張良虎負(fù)責(zé)檢查整理以下材料：將普及普通話及用字規(guī)范納入教育教學(xué)要求，作為學(xué)校督導(dǎo)、檢查、評估的內(nèi)容，在進(jìn)行其中任一項(xiàng)工作時把普及普通話作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，措施到位，制度健全，認(rèn)真檢查落實(shí)；將普及普通話和用字規(guī)范作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，制度健全，嚴(yán)格管理，認(rèn)真落實(shí)；

張晉平李延龍 石科峰負(fù)責(zé)以下活動的開展和材料的整理：根據(jù)《國家通用語言文字法》、《霍州市教科系統(tǒng)關(guān)于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，利用校園廣播、板報(bào)、張貼宣傳條幅等渠道組織學(xué)生做好校園語言文字規(guī)范化的宣傳和檢查工作，做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)。通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報(bào)，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；整理以前開展的學(xué)生朗讀的比賽的材料，把語言文字規(guī)范工作滲透到少先隊(duì)的每一項(xiàng)活動中去。

閆兵 朱新林負(fù)責(zé)：校園網(wǎng)設(shè)立“語言文字”專欄，把相關(guān)的法律、文件掛在網(wǎng)上，供大家學(xué)習(xí)；把相關(guān)的信息掛在網(wǎng)上，供大家了解；整理學(xué)校每年組織的師德標(biāo)兵演講材料及評分標(biāo)準(zhǔn)。組織、布置、協(xié)調(diào)各年級開展“班級朗讀比賽”、“寫字比賽”等活動；檢查學(xué)校名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌、試卷、板書、批改作業(yè)的用字規(guī)范情況及相關(guān)檢查材料和小結(jié)的整理。：負(fù)責(zé)整理、完善學(xué)校各的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)小結(jié)，制定和完善全校師生普通話和規(guī)范用字的具體要求，制定檢查改進(jìn)措施；組織教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)工作；進(jìn)行語言文字規(guī)范化活動各項(xiàng)檔案材料的整理；撰寫迎接“三類城市語言文字評估工作”匯報(bào)材料。

陶唐峪鄉(xiāng)中學(xué)

二〇一三年六月

第四篇：三岔小學(xué)迎接三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案

三岔小學(xué)迎接三類城市語言文字工作評估

實(shí)施方案

為貫徹執(zhí)行中心校迎接三類城市語言文字工作的通知精神，確保我校順利通過三類語言文字工作評估驗(yàn)收，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)：

以全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，以實(shí)現(xiàn)“依法治文”的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以增強(qiáng)全社會語言文字規(guī)范化意識、提升師生文明程度和整體素質(zhì)、促進(jìn)文明學(xué)校建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展為總體要求，借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強(qiáng)宣傳力度，提高管理水平；切實(shí)提高全校的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，確保我校順利通過語言文字工作評估驗(yàn)收。

二、工作步驟：

1、學(xué)校召開專題會議，向全校教職工進(jìn)行宣傳動員，傳達(dá)上級精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的方案

2、學(xué)校要做好宣傳發(fā)動工作，利用黑板報(bào)、國旗下講話、張貼宣傳條幅等渠道做好宣傳工作，讓學(xué)校的每一位師生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；要把規(guī)范工作滲透到學(xué)校的每一項(xiàng)工作、每一個教育、教學(xué)行為中去，學(xué)校的每一位成員都要積極投身于規(guī)范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3、學(xué)校根據(jù)上級要求成立學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把評估學(xué)校的指標(biāo)進(jìn)行具體的分工，責(zé)任落實(shí)到位，讓學(xué)校的每一位老師都知道自己在語言文字規(guī)范工作中的責(zé)任。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)： 組 長：周春 副組長：盧大江 成 員：全校教師

4、明確工作責(zé)任

周春負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的統(tǒng)一安排和布置，并做好國旗下講話。

盧大江負(fù)責(zé)宣傳標(biāo)語及將此項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)。各班主任負(fù)責(zé)黑板報(bào)，把規(guī)范的語言文字融于校園的環(huán)境和文化氛圍中，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)校的每一位學(xué)生都知道語言文字規(guī)范工作的重要性；把語言文字規(guī)范工作滲透到少先隊(duì)的每一項(xiàng)活動中去。

三岔小學(xué)

2015年3月18日

第五篇：迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案

長山中學(xué)迎接國家三類城市語言文字工作

評估 實(shí)施方案

為深入貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，積極迎接我縣接受國家三類城市語言文字工作評估，根據(jù)《濱州市三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》和縣教育局文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，就做好迎評工作制定如下方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立長山中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)迎評活動的協(xié)調(diào)、督促工作。工作小組在縣語言文字工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的語言文字規(guī)范化管理，并積極做好對各級部、處室迎評情況的檢查落實(shí)工作。

二、評估范圍和內(nèi)容

語言文字工作的評估范圍為各級部處室。評估內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（一）規(guī)范用語

1.加強(qiáng)普通話培訓(xùn)工作，組織全體師生學(xué)好、講好普通話。語文教師和校級領(lǐng)導(dǎo)要達(dá)到二級甲等及以上，其他學(xué)科教師要達(dá)到二級乙等及以上。教師普通話水平?jīng)]有達(dá)到相應(yīng)等級要求的，必須全員參加普通話培訓(xùn)和測試，以達(dá)到相應(yīng)等級要求。

2.在日常教學(xué)和校園內(nèi)外，將普通話作為教學(xué)用語、學(xué)校用語和交際用語，養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣，不斷提高普通話水平。

（二）規(guī)范用字

1.公文的書寫和格式要符合規(guī)范。

2.公文、印章、簡報(bào)等公務(wù)用字和校園內(nèi)外名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄、標(biāo)語等公示性用字，要做到規(guī)范使用，不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。

三、工作步驟與時間安排

（一）動員部署階段（2012年3月15日前）

1.召開學(xué)校語言文字評估工作動員會，貫徹落實(shí)縣局關(guān)于迎接檢查的有關(guān)要求，并對迎評工作進(jìn)行部署，明確目標(biāo)責(zé)任。

2.認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《濱州市三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識開展語言文字規(guī)范工作的重要性。

3.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定迎評工作方案。

（二）自查整改階段（2012年3月15日—4月15日）1.對照《評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》進(jìn)行逐項(xiàng)自查，制定整改方案，落實(shí)整改措施。

2.對未達(dá)到普通話等級要求的干部職工，組織開展普通話培訓(xùn)、測試。

3.按照評估要求收集整理相關(guān)檔案資料，進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)，動員全體師生開展一次規(guī)范使用祖國語言查錯糾錯活動，對各類文件、校報(bào)、校刊及其他出版物進(jìn)行認(rèn)真審定。

（三）自我評估階段（2012年4月20日前）

全面完成自查，在整改的基礎(chǔ)上，開展以“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的板報(bào)評選、演講書法比賽等豐富多彩的活動，寫好總結(jié)，做好自評，整理好迎評檔案資料。

（四）迎接評估階段（2011年5月）

做好評估前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按要求高標(biāo)準(zhǔn)完成檔案整理。

四、工作要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。各處室級部要增強(qiáng)貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的法律意識、規(guī)范公務(wù)用語用字的責(zé)任感和自覺性，把規(guī)范公務(wù)用語用字作為提高全體教師自身素質(zhì)、提升自身形象的重要方面，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷提高規(guī)范使用公務(wù)用語用字的能力。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級負(fù)責(zé)。評估工作由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)語言文字評估工作。各處室、級部要高度重視，密切配合，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，確保我縣語言文字評估工作順利達(dá)標(biāo)。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。圍繞迎評工作，語文組、政教處、團(tuán)委等部門要開展查錯糾錯、書法、演講、板報(bào)等比賽形式多樣的宣傳活動，動員全體師生積極參與，營造良好的語言文字工作環(huán)境。

（四）加強(qiáng)監(jiān)督，長效管理。在落實(shí)語言文字評估工作各項(xiàng)措施的同時，自覺接受相關(guān)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，對提出的意見要不折不扣的接受并整改。要建立檢查、反饋、整改制度，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語用字及時予以糾正。要將規(guī)范公務(wù)用語用字納入部門和人員的考核、推優(yōu)評優(yōu)工作，逐步建立長效管理機(jī)制。