第一篇：三帆中學(xué)初三期末集

集體綻放的智慧

“我們這次遠(yuǎn)足活動(dòng)，以每個(gè)小組為單位展開，大家千萬(wàn)不要‘單打獨(dú)斗’，要發(fā)揮出每個(gè)小組綻放的智慧！下面我說(shuō)一下注意事項(xiàng)---”沒(méi)等老師說(shuō)完，班里就炸了鍋，一個(gè)個(gè)都笑開了花。

第二天，我早早的就來(lái)到遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，沒(méi)想到我們小組的人都已經(jīng)到齊了，我被推選為‘小先鋒’。遠(yuǎn)足開始了，全年級(jí)的同學(xué)都沖了出去，而我們小組卻圍在一起研究起了地圖，最后我們畫出了一條最近的路線，出發(fā)了！

起先，路上的小道還很好走，可到了后來(lái)，路變得越來(lái)越凹凸不平。剛開始一邊唱一邊“急行軍”的我們，步子變得越來(lái)越慢，越來(lái)越沉重，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)女生好像快走不動(dòng)了，于是我號(hào)召全組的男生幫助女生拿包，看到她們的步子又輕盈了起來(lái)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出了一口氣。這時(shí)，我們看到了遠(yuǎn)處的一個(gè)標(biāo)記點(diǎn)，因?yàn)槟猩弥枚喟耘懿粍?dòng)，于是女生拿著全組人的登記卡，呼的一下沖了過(guò)去，等到我們走過(guò)去，正好都登記完了，沒(méi)有浪費(fèi)掉一點(diǎn)時(shí)間。

最后一個(gè)路口了！我們?nèi)M人像小兔子似的，都擁到了路口邊，這時(shí)的我們?cè)缍及崔嗖蛔⌒闹械呐d奮，我們只要過(guò)了這個(gè)路口，找到最后一個(gè)標(biāo)記點(diǎn)，我們組就是冠軍！可是，一條岔路出現(xiàn)在了我們的面前，如果走錯(cuò)了的話就前功盡棄。小組的同學(xué)們額頭上都冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，眼看后面的人就快追上來(lái)了。怎么辦？身為‘先鋒’的我一咬牙“走右邊!”“不對(duì)吧，你看地圖上這里應(yīng)該有個(gè)郵筒，右邊沒(méi)有，左邊的路上倒是有一個(gè)”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)平常十分細(xì)心的小A在認(rèn)真地看著地圖。“對(duì)啊！這里還真有個(gè)郵筒標(biāo)記！”小B拿著地圖，一臉的興奮。我拿過(guò)地圖一看，果然是這樣！于是我們拿起包，向左邊奔去------

“我們是第一！我們是第一！”我們?nèi)M人都抱在一起，唱著跳著。

老師聽(tīng)到這個(gè)消息后，連連夸我這個(gè)‘小先鋒’，可我知道，光有我一個(gè)人是沒(méi)用的，是集體綻放出的智慧將我們引領(lǐng)到了勝利的彼岸！

講題的智慧

初三的我們每天都有做不完的習(xí)題，不會(huì)做的題自然也有不少，因此我號(hào)稱理科學(xué)得好的老爸就成了我的“家庭教師”。爸爸每次給我講題時(shí)都不會(huì)將思路直接告訴我，而是用另一種獨(dú)特的方法，直到不久前，我才明白其中的奧秘。

那是幾周前，我再次拿著我的卷子向他請(qǐng)教問(wèn)題。

我沖到客廳，直接將卷子橫到了老爸眼前：“老爸，講題啰！”我很喜歡讓爸爸講題，因?yàn)檎f(shuō)來(lái)也奇怪，每次爸爸講題都是我比他先想出答案，這讓我極有成就感——我比爸爸強(qiáng)多啦！

“好，看看，這次又是哪道題啊。”只見(jiàn)他端詳了一會(huì)兒，拿過(guò)筆來(lái)隨便畫了個(gè)草圖，那筆仿佛是支神筆似的，帶著爸爸的手畫圖，只畫了幾下，就畫出了和卷子上打印出來(lái)的一樣工整的圖形。突然，爸爸轉(zhuǎn)頭問(wèn)我：“哎呀！老爸已經(jīng)把那些和三角函數(shù)有關(guān)的公式忘了，你告訴我一下吧！”原來(lái)老爸比我差遠(yuǎn)了，我這樣想，伸手在爸爸的圖旁畫了個(gè)基本圖形，和他的相比，我畫的明顯不夠熟練。不過(guò)我還是自信滿滿地做了回小老師，仔細(xì)向他介紹了一番。“噢”，他若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。“怎么，你想出來(lái)了？”“還沒(méi)，不過(guò)倒是有些思路。”“切，那還是沒(méi)用。”“我說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)聽(tīng)，咱倆討論討論嘛。你看這兒，再看這兒??”爸爸手中的筆在紙上劃來(lái)劃去，別說(shuō)，這幾點(diǎn)我之前還真沒(méi)注意。順著他的思路想了想，我又放棄了。“還是不行嘛，然后呢？”我求教道。“然后，我也沒(méi)想好呢，你沒(méi)思路嗎？”“暫時(shí)沒(méi)有??”“那你再看看有沒(méi)有兩條邊等，兩個(gè)角等什么的？比如這里??”“有——有嗎？”見(jiàn)我榆木腦袋不開竅，老爸就又開始提醒我注意這注意那。我突然醒悟：“爸，不對(duì)呀，你會(huì)做吧？！”“嘿嘿，被你發(fā)現(xiàn)了。”老爸笑著說(shuō)道。

我這時(shí)才明白，為什么每次向他請(qǐng)教問(wèn)題我都能想出之前不會(huì)的題，原來(lái)是他在引導(dǎo)我從定義定理出發(fā)，層層深入地去思考。其實(shí)他早就會(huì)做了，只是為了調(diào)動(dòng)我的興趣，讓我更有成就感罷了。要不是今天我太不開竅，讓他透露太多的話，他可能會(huì)一直這樣講下去。想到這兒，我不禁大喊：“老爸，你這個(gè)大騙子。——不過(guò)，謝謝你啦！”1

小事情也可以有大智慧，而這智慧就源于小思考，更源于大愛(ài)。

登山的智慧

登山這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)可是件艱苦的事，因?yàn)槲议L(zhǎng)期以來(lái)只要聽(tīng)父母朋友說(shuō)要去爬山，就賴在房中打死不出頭，所以聽(tīng)說(shuō)暑假要去爬黃山，這消息不啻一聲驚雷炸響在我耳邊。

拗不過(guò)爹媽的熱情，我最終還是去了。

到黃山那天，天陰沉沉的，在山間還沒(méi)走十分鐘，就聽(tīng)得一聲切切實(shí)實(shí)的雷聲轟隆大作，還沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，瓢潑大雨就將我們淋了個(gè)透。一下子，黃山煙雨蒙蒙，粉灰色的天空沉了下來(lái)，壓在山峰的頂尖上，淡淡的霧氣若有若無(wú)的盈在山間，使原本就遙不可及的山頂更顯得朦朧遠(yuǎn)去了。

我們這一行人背著沉重的行李從一個(gè)個(gè)水洼中踩過(guò)，隨著時(shí)間的推移，剛開始的笑談聲也被雨帶走了。我的雙腿又酸又麻，幾乎都要自主罷工。而目的地依舊在遠(yuǎn)處的哪里，這時(shí)支持我們的只有導(dǎo)游信心十足的話：“再走二十分鐘就到了！”我疑惑的問(wèn)他：“真的嗎？”他更加豪爽的拍了拍胸脯：“當(dāng)然了！這路我都走過(guò)多少回了！”我于是就像打了興奮劑，帶頭沖向前方，哪料走了很遠(yuǎn)，都快四十分鐘了，展現(xiàn)在我眼前的還是漫漫石階，目標(biāo)似乎和出發(fā)時(shí)一樣遙遠(yuǎn)，在遠(yuǎn)方的霧氣中若隱若現(xiàn)，好像嘲笑著我的疲憊和遙望時(shí)的膽怯。導(dǎo)游對(duì)我裝傻：“不可能都走了四十分鐘啦，再走快點(diǎn)，我保證，十分鐘之內(nèi)肯定到！”而十分鐘之后，他又講，“再跑快點(diǎn)，五分鐘就到了！”

于是就在這十分鐘、五分鐘的斗嘴和期盼中，我們一行人終于在天黑前到達(dá)了山頂?shù)馁e館。當(dāng)我躺在床上時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)這后半段最累人的路程并不是很難走，因?yàn)槲以诿總€(gè)拆分的時(shí)間段里都注入了希望和執(zhí)著，正是這路程中一個(gè)一個(gè)小的分割點(diǎn)，讓我最終成功的到達(dá)了看似遙遠(yuǎn)的山頂。

其實(shí)人生也是一樣，何必執(zhí)著于太遠(yuǎn)的夢(mèng)想？一眼望去，那么多的荊棘必會(huì)讓你畏縮而失去動(dòng)力。不如在人生中多設(shè)幾個(gè)停靠站、目的地，在每一段短的路程中全力拼搏，為了一個(gè)更實(shí)際的目標(biāo)努力。

登山中蘊(yùn)藏了智慧，那是給予我人生方向的智慧。它告訴我人生可以如爬山一樣，用每個(gè)小目標(biāo)的全力匯聚而成山頂?shù)墓鸸凇?/p>

媽媽獎(jiǎng)賞的智慧

在我的抽屜里，有一個(gè)黑色的小皮夾子，里面裝著一疊厚厚的一元一元的紙幣，你可能以為那是我得了100分或受了表?yè)P(yáng)后的獎(jiǎng)勵(lì)，不對(duì)。那都是我賣廢品得來(lái)的錢，是媽媽給我的獎(jiǎng)賞，是媽媽智慧的結(jié)晶。

小時(shí)候，我總以為家里很有錢，吃穿不愁，玩具壞了就壞了，零食扔就扔了，毫不可惜，媽媽有時(shí)還把空瓶子拿出去賣，多麻煩呀！我有時(shí)覺(jué)得她很摳門??上小學(xué)了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“以后家里賣廢品的任務(wù)就交給你了。得來(lái)的錢也全歸你，無(wú)論多少！”我一聽(tīng)錢全歸我，高興極了，趕忙答應(yīng)。“不過(guò)，你還得想個(gè)問(wèn)題，”媽媽故意賣關(guān)子說(shuō)：“我為什么要把這項(xiàng)任務(wù)交給你？”

從此，我的眼中多了一個(gè)活兒——把家中的空塑料瓶子、空易拉罐統(tǒng)統(tǒng)扔到陽(yáng)臺(tái)的大箱子里。爸媽看過(guò)的舊雜志、廢報(bào)紙，我也把它們摞起來(lái)，碼到墻角，這樣三四個(gè)星期紙箱就滿了，報(bào)紙就多了，于是我把它們裝入一個(gè)大塑料袋中，把收廢品的叫到家里來(lái)，讓他收走，每次都能得四五元。

期末了，家中堆滿了我的卷子紙，舊課本，作業(yè)本，再加上新年家里堆的年貨，簡(jiǎn)直無(wú)處下腳。媽媽說(shuō)，她一看就心煩。于是那天我下定決心，花了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間整理了一遍，把收廢品的叫上來(lái)，那次得了十多塊錢。這時(shí)我又想起了媽媽的問(wèn)題“為什么把這當(dāng)作你的獎(jiǎng)賞？”噢，這獎(jiǎng)賞不僅是幾十塊錢，更是清潔的環(huán)境，做人的品格。媽媽真聰明。

媽媽的車?yán)镉谐上涞娘嬃希赃呌幸粋€(gè)小桶，里面裝著空飲料瓶。我問(wèn)媽媽拿它們做什么。“給你呀！”噢，不僅在家里要節(jié)約，出門在外也應(yīng)隨身留意。

昨天，我把黑皮夾子里的錢全倒了出來(lái)，數(shù)一數(shù)，一共584,74元。想想，不就是隨手一撿嗎，不費(fèi)吹灰之力，積少成多。這樣既得了錢，又得到了良好的環(huán)境，何樂(lè)而不為呢？

從此，不管在那，喝完了水我都把空瓶攥在手里，放進(jìn)包里。背回來(lái)，放進(jìn)我的“白寶箱”中，你別笑我摳門。

告訴你，這是一個(gè)好習(xí)慣。

媽媽真是機(jī)智，想出這樣的“獎(jiǎng)賞”讓我懂得了節(jié)儉做人，讓我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。媽媽真智慧。

生活的智慧

如果說(shuō)，生活是一片黑幕的蒼穹，那么智慧便是那蒼穹中熠熠閃光的啟明星；如果說(shuō)生活是一汪洋蔚藍(lán)的海洋，那么智慧便是那海洋里圓潤(rùn)美麗的珍珠。是智慧點(diǎn)綴了我們的生活，智慧，就在生活中。

牌桌上的智慧

“哎，又是一手臭牌！”望著手里的一大把散兵亂將，我無(wú)精打采地抱怨道。“那咱倆換！”老謀深算的爸爸沖我擠擠眼。“換就換！”

接過(guò)牌，我立即來(lái)了精神：老貓?jiān)谑郑杀葎偛拍歉弊畲蟛攀荍的牌強(qiáng)多了！老爸要輸定啰??

牌局開始，我像是一只斗志昂揚(yáng)的公雞，在第一局就將老貓甩下，震得母親大人瞠目結(jié)舌，老爸卻不動(dòng)聲色，他眉頭緊鎖，凈出一些不足掛齒的小牌，什么對(duì)3啦，對(duì)4啦，呵呵，怕是手里沒(méi)有王牌，心虛了。

牌局進(jìn)行到最后，“公雞”的頭仍舊高高地?fù)P著，我的手里僅有一張A了，可是老爸呢？可笑！還有8張牌。這時(shí)他的嘴角竟猛地向上一揚(yáng)，露出一絲狡詐：“3到10——誰(shuí)要！”故意把聲音拉得很長(zhǎng)，壞笑著沖我眨眼睛。公雞的頭耷拉下來(lái)了！我漲紅著臉，恨不能鉆到地底下。

原來(lái)，這個(gè)“陰險(xiǎn)”的家伙將那些小牌配成了對(duì)，不失時(shí)機(jī)地甩出，最終，贏得了牌局。

原來(lái)，在生活中沒(méi)有絕對(duì)好的牌，只有最會(huì)出牌的人。只有打好自已的那副牌，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能打出燦爛的人生。這，怕就是我從牌局中學(xué)到的智慧了。

告別榮譽(yù)

“一種榮譽(yù)，無(wú)論多么得來(lái)不易，多么高貴，對(duì)于驕傲的人來(lái)說(shuō)，只是多余包袱和累贅。”我合上書本，思緒飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)??

那是一個(gè)菱柱形的透明獎(jiǎng)杯，是我在小學(xué)時(shí)一次作文比賽中獲得的。我一直把它視為我最大的榮譽(yù)，我的驕傲。我把它擺在桌前最醒目的位置。每當(dāng)我在陽(yáng)光下舉起這耀眼的獎(jiǎng)杯，就像一個(gè)國(guó)王舉起了統(tǒng)治天下的寶杖，可以給我以不可思議的滿足感。

從那天起，我仿佛變了一個(gè)人，連走路頭也揚(yáng)高了幾分。每當(dāng)有人向我表示祝賀，我總是與他們高談闊論，然而可惜的是，我當(dāng)時(shí)卻并不懂得“驕傲使人落后”的含義。漸漸地，老師布置的閱讀、習(xí)作、摘報(bào)作業(yè)成了“口上談兵”。往日的自豪、得意感絲毫未減，可是習(xí)作本上的作文卻是越來(lái)越少，也越來(lái)越短。似乎世界里只有那個(gè)獎(jiǎng)杯，我籠罩在陽(yáng)光下那耀眼的光輝里，仿佛連我自己也不認(rèn)識(shí)了。

期末考試后，我得意地翻開基礎(chǔ)知識(shí)滿分的試卷，卻大吃一驚：在小學(xué)生涯中，我第一次因?yàn)樽魑亩@得了90分以下的最低成績(jī)，面對(duì)試卷上的紅色的的大問(wèn)號(hào)，老師的談話，同學(xué)的詢問(wèn)我只好吱吱唔唔，一口氣溜回了家。

暗淡的月光下，我坐在桌前，一眼瞥見(jiàn)了獎(jiǎng)杯，刺目的玻璃寒光仿佛一把匕首，直插入我的胸膛。帶給我全身的觸動(dòng)和無(wú)盡的辛酸，我重新拿起了它，在沒(méi)有陽(yáng)光的屋子里，我終于看清了獎(jiǎng)杯，看清了我的愚蠢。它已經(jīng)不是一個(gè)獎(jiǎng)杯，變成一個(gè)枷鎖，讓我在不知不覺(jué)中，成為了它的囚徒，被它引向了地獄。真是“成也蕭何，敗也蕭何”。想到這兒，我從容不迫地取來(lái)儲(chǔ)物柜的鑰匙，把獎(jiǎng)杯放進(jìn)了柜子的最深處，小心翼翼地重新鎖好。一縷明澈的月光灑到空蕩的桌上，我感到如釋重負(fù)，格外輕松。

直到今天，那個(gè)獎(jiǎng)杯已經(jīng)快被我忘卻了，它也就永遠(yuǎn)地呆在了儲(chǔ)物柜中。然而同時(shí)，我也把驕傲和榮譽(yù)深深地鎖在心底，讓我謹(jǐn)記：告別昨天的榮譽(yù)，才能迎來(lái)今天的成功。

告別輕狂

啪，啪??

如果你在我家聽(tīng)到這樣的聲音，不用問(wèn)，那一定是我和老爸又“殺”起來(lái)了。方寸棋盤上的拼斗廝殺，九宮格內(nèi)的十面埋伏，斗智斗勇，斗心斗氣，正是我所喜愛(ài)的。現(xiàn)在坐在棋盤邊的我不動(dòng)聲色，即使勝利在望也不會(huì)得意忘形，即使四面楚歌也不會(huì)垂頭喪氣。如果你因此就以為我一向都是一個(gè)沉穩(wěn)的家伙，那你就錯(cuò)了。幾個(gè)月前，我還不是這樣的：

那時(shí)的我已經(jīng)久未經(jīng)戰(zhàn)陣，不僅手癢，見(jiàn)老爸得空，便于他切磋起來(lái)。棋至中盤，我瞥見(jiàn)一個(gè)大好機(jī)會(huì)，連忙將“車”下至七線。“一肩挑，你看著辦吧，哈哈。”我得意地說(shuō)。原來(lái)他的“馬”和“炮”共線，而且都沒(méi)有別的棋子保護(hù)，我此招既出，他只能保住一個(gè)子，另一個(gè)不免喪生于我車輪之下。看見(jiàn)我把緊鎖眉頭，我不禁手舞足蹈。“中盤可是最緊要的階段了，我這下占了他一個(gè)大子的優(yōu)勢(shì)，他想翻身都難。”我滿意地想。我甚至開始構(gòu)思吃掉馬或炮之后的戰(zhàn)術(shù)，結(jié)論是數(shù)招之后，我將大獲全勝。我不禁更加興奮，就好像我已然贏了一樣。

老爸最終選擇了保炮。我甚至都沒(méi)有看清他把炮走到了哪里就急急忙忙吞掉了他的“馬”，當(dāng)然我也為我的輕狂付出了代價(jià)。

“將軍！”一聲干脆利落的叫殺如當(dāng)頭棒喝，把我從美好的幻想中硬扯了回來(lái)。正是適才逃走的炮，在我的后方給我制造麻煩。勉強(qiáng)應(yīng)將之后，我以為這次“小小”的危機(jī)已經(jīng)過(guò)去了，正準(zhǔn)備按既定計(jì)劃發(fā)起攻擊，誰(shuí)料老爸把車橫擺，卡住了我的“生命線”。原來(lái)就是剛才吃馬的同時(shí)，我也將生命線拱手讓出了。我已經(jīng)料到老爸下一步要做什么了，可是為時(shí)已晚，因?yàn)槲业能囌幵谝粋€(gè)尷尬的位置，無(wú)法及時(shí)回防。為了保住老帥，我犧牲了一馬一炮，這樣一來(lái)盤上形勢(shì)風(fēng)云突變，我的處境急轉(zhuǎn)直下，不但子力處于劣勢(shì)，更有一車一炮在我方陣營(yíng)內(nèi)虎視眈眈。

都是輕狂惹的禍！

我一下再回想起00年的夏天。象棋班里，白胡子老頭用沙啞的聲音告誡著坐在下面那群心不在焉的孩子：“你們這些孩子們吶，最容易犯的錯(cuò)就是頭腦發(fā)昏。你們可要搞清楚兩個(gè)詞呦，‘勝利在望’和‘勝券在握’。勝利在望，就是那勝機(jī)呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的你能瞧著，但他不像勝券在握，他還沒(méi)被你緊緊兒地握在手心里。越是你覺(jué)著勝利在望，越不能輕狂，越不能大意。這時(shí)候是最容易犯錯(cuò)誤的，你凈想著怎么贏了，結(jié)果吧唧掉進(jìn)陷阱里了還跟那兒樂(lè)呵呢。步子要邁得穩(wěn)，四周形勢(shì)要看清。你步子邁得虛浮，又揚(yáng)著頭不看腳底下，那陷阱可不就是給你這樣的人挖的嗎？要知道多少有名的棋手年輕的時(shí)候都在“年少輕狂”這四個(gè)字上再過(guò)大跟頭！”

當(dāng)時(shí)班里大概沒(méi)幾個(gè)人在認(rèn)真聽(tīng)，但現(xiàn)在想，卻比什么快殺戰(zhàn)術(shù)重要的多。

我冷汗直冒，在沒(méi)敢有半點(diǎn)輕狂，小心行棋，謹(jǐn)慎出招，瞻前顧后，步步為營(yíng)，簡(jiǎn)直與之前那個(gè)輕狂的我判若兩人。在我的嚴(yán)防死守下，我最終拼得了和棋。我明白這盤棋我其實(shí)算是贏了，因?yàn)槲覐拇嗽谄迤飞细鎰e了輕狂。

那么人品上呢？我終究也是要告別它的！

伙伴

“伙伴”，一個(gè)充滿感情的詞語(yǔ)，在人的一生中，總會(huì)有那么一個(gè)人，當(dāng)你孤寂無(wú)助的時(shí)候陪伴著你。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她不僅是我的玩伴，更是那個(gè)在關(guān)鍵時(shí)刻陪伴在我身邊的人。

上初中后，在平時(shí)作業(yè)以外，增添了一項(xiàng)新任務(wù)：課前演講。我一直是一個(gè)不太愛(ài)表現(xiàn)自己的人，對(duì)于上臺(tái)演講更是望而生畏。但又沒(méi)辦法，演講還是要進(jìn)行，只好退一步，和她搭伴，兩個(gè)人一起講，也好壯壯膽。

歷史演講的日期很快逼近。每當(dāng)我抱怨辛苦時(shí)，她總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有我陪你受罪呢！”每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)因?yàn)檫@一句話而精力充沛，她的陪伴使我不愿意再喊苦。我倆查了大量資料，進(jìn)行整理、篩選，再濃縮到短短的幾十張PPT里。一切的一切，都做好了最充分的準(zhǔn)備。但盡管如此，我心里還是忐忑不安。

終于到了最后一個(gè)課間。我坐在座位上，像往常一樣做課前準(zhǔn)備。可當(dāng)我的手指觸碰到歷史書時(shí)，我才清醒地

意識(shí)到：我就要演講了。不是對(duì)著自己，而是面對(duì)全班同學(xué)。霎時(shí)間，心中好像有什么東西塌了一樣，緊接著指尖變得冰涼，手心直出虛汗，身體也感覺(jué)突然軟下來(lái)。

她發(fā)現(xiàn)了我的異樣，也就明白過(guò)來(lái)是怎么回事，于是走過(guò)了拍拍我的肩，輕輕說(shuō)：“已經(jīng)準(zhǔn)備得很好了啊。再說(shuō)，還有我呢。”說(shuō)完還沖我一笑。

“還有我呢。”簡(jiǎn)單的一句話，卻在我的心里泛起漣漪。是啊，我并不是一個(gè)人，還有她在我身邊呢。想到這兒，一種力量開始在我體內(nèi)蔓延開來(lái)。只要想到自己并不是孤身一人，即使有千萬(wàn)困難，也因?yàn)橛辛嘶锇槎辉俳^望，取而代之的是信心。

演講時(shí)，我的腦海中始終回想著那句話：還有我呢。我想，一定因?yàn)橛兴呐惆椋葜v才會(huì)那樣順利。一直到現(xiàn)在，她都是我最好的伙伴，因?yàn)橹挥兴冀K在我最無(wú)助的時(shí)刻，陪伴在我身邊。

第二篇：2013年赴北京三帆中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì) 2范文

2013年赴北京三帆中學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)

2013年11月11日我們一行32人開始了北京三帆中學(xué)的跟教學(xué)習(xí)之旅。從沒(méi)到過(guò)北京的我興奮莫名，心底里暗自高興著。這高興源于兩個(gè)方面

1、終于可以一睹北京這座文化古都的風(fēng)采。

2、作為一個(gè)入職不久的教師新人來(lái)說(shuō)，能跟北京的名師交流學(xué)習(xí)是我莫大的榮幸。

星期一到星期五我們定點(diǎn)在三帆中學(xué)，足足聽(tīng)了21節(jié)課。一到聽(tīng)學(xué)校，我就對(duì)一聾的領(lǐng)導(dǎo)們產(chǎn)生了一種由衷地、深深地敬意。這不僅僅是他們對(duì)于我們這支只有主任帶隊(duì)的小團(tuán)體傾注了大量的熱情、給予的無(wú)私地幫助，更主要的是，他們毫無(wú)保留的把自己學(xué)校的方方面面那么透徹的展現(xiàn)在我們的眼前。讓我們能帶著學(xué)習(xí)的、探討的、反思的眼光看到自己想看到的，學(xué)到自己想學(xué)到的東西，沒(méi)有半點(diǎn)矯飾、沒(méi)有一點(diǎn)敷衍。

說(shuō)了那么多的感想，也該談?wù)勛约旱氖斋@了。在三帆最大的收獲就是他們?nèi)碌恼n堂理念是我們無(wú)法企及的。以前組織老師們?nèi)ヂ?tīng)普通中學(xué)的課，每每老師們都會(huì)感慨（也包括我自己），普通孩子跟我們的孩子是不一樣的，這些方法都不適用。三帆的老師和孩子全盤推翻了我們的觀點(diǎn)。他們用他們的辛勤勞動(dòng)、勇于創(chuàng)新的精神為三帆的教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。他們的教學(xué)，已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，完全跟新課程接軌，他們注重學(xué)生情感的體驗(yàn)和內(nèi)心感受的表達(dá)。老師們的教學(xué)語(yǔ)言及其豐富，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)語(yǔ)言理解得尤其到位。學(xué)生課堂上表達(dá)出很強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力，其詞匯量之豐富讓我們幾位老師瞠目。在跟她們老師溝通的過(guò)程中，我了解到：

1、教師的教學(xué)語(yǔ)言豐富源于他們做了幾年的課題成果，他們對(duì)每個(gè)學(xué)期老師應(yīng)該使用的教學(xué)語(yǔ)言（要求學(xué)生能看懂）做了一個(gè)研究，根據(jù)研究結(jié)果做了一個(gè)規(guī)范，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)隨時(shí)抽查學(xué)生的看會(huì)情況、對(duì)教學(xué)語(yǔ)言的理解情況。

2、學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，星期三下午課外活動(dòng)時(shí)間，我和劉主任等幾人聽(tīng)了一節(jié)特別的課，這節(jié)課是關(guān)于初三學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)課，令我完全沒(méi)有想到的是這個(gè)指導(dǎo)講座完全是由學(xué)生組織參與的，主講是三個(gè)初三的學(xué)生，分別就語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理科目進(jìn)入初三該如何去學(xué)做了講解。會(huì)后還現(xiàn)場(chǎng)回答同學(xué)們的一些疑問(wèn)，作為一名老師的我都覺(jué)的很羞愧。

3、三帆中學(xué)年輕教師成長(zhǎng)的速度非常快，他們的新老師也不是學(xué)特教專業(yè)的，跟我們學(xué)校一樣一上班就要接受繁重的教學(xué)工作。我們聽(tīng)了好幾節(jié)新老師的課，感覺(jué)他們上課雖然略顯稚嫩但也都形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)朱校長(zhǎng)的介紹才知道，他們的新老師一進(jìn)學(xué)校就跟一位資深的老教師結(jié)成了對(duì)子。要求這個(gè)對(duì)子在一周內(nèi)必須互相聽(tīng)課幾節(jié)，這位新老師每月必須上一堂匯報(bào)課。

4、由于學(xué)校的名氣大，他們的接待任務(wù)非常重。學(xué)校的每一位老師都必須隨時(shí)做好上公開課的準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)期公開課的節(jié)數(shù)也很多。這樣無(wú)形中鍛煉了老師們上公開課的能力。他們的每一位老師在公開課上都是那么的從容淡定，這也是我們的老師需要向他們多學(xué)習(xí)的地方。學(xué)校每周都安排老師們?nèi)⒓悠胀ㄐW(xué)的教研活動(dòng)，也參加普通中學(xué)的教學(xué)比賽，這也是他們理念轉(zhuǎn)變得快、老師們公開課能力強(qiáng)的一個(gè)重要因素。

5、教育管理方面，我們接觸得不多。讓我有感觸的地方有一點(diǎn)：三帆經(jīng)常組織學(xué)生做安全疏散練習(xí)，我認(rèn)為這很必要，特別是我們學(xué)校的人相對(duì)比較多，更應(yīng)該在這方面多做工作，一旦遇到特殊情況才不至于出現(xiàn)踩踏等事故。

星期三下午我們?nèi)ケ睅煷蠖街袇⒂^了半天，可以說(shuō)是賓主盡歡。大家都非常放松、隨意。在二附中老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)チ硕街械囊粋€(gè)創(chuàng)意展館，這個(gè)展館里的作品完全是由學(xué)生創(chuàng)作，各種各樣的創(chuàng)意作品使我眼花繚亂，仿佛進(jìn)入了一個(gè)由學(xué)生編織的夢(mèng)里一般，他們的創(chuàng)意可以拿到任何一個(gè)展館去展覽。由此我想到了我們學(xué)校的學(xué)生，他們也都懷揣著美好的夢(mèng)想，他們也擁有一些非一般的創(chuàng)意，而作為老師的我忽視了他們這方面的發(fā)展，也沒(méi)有給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。我覺(jué)的我應(yīng)該好好反思，今后多多向兄弟學(xué)校二附中學(xué)習(xí)。

學(xué)校這次以跟教的形式派老師出去學(xué)習(xí)。我覺(jué)得這樣的形式非常好，可以全面的看到兄弟學(xué)校的教育、教學(xué)管理方面的優(yōu)、缺點(diǎn)，能讓我們更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短我們與優(yōu)秀兄弟學(xué)校的差距。學(xué)完回來(lái)，如何把學(xué)到的好東西融入自己的教育教學(xué)中去，更是當(dāng)前最值得我們認(rèn)真思考研究的問(wèn)題。希望能有更多的這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)。

赴 北 京 三 帆 中 學(xué) 學(xué)習(xí)體 會(huì)

物理組：田

2013.11.21

帥

第三篇：中學(xué)初三期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！

大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈得歡迎和衷心得感謝。

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這次期中考試和開學(xué)以來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映，二是請(qǐng)幾位學(xué)生講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，三是請(qǐng)我們班班長(zhǎng)管娟同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和管理經(jīng)驗(yàn)，四是請(qǐng)一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn)，與大家共享。

初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。

2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，“誰(shuí)是中國(guó)目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問(wèn)。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

第四篇：初三期末作文

Have sth doneat Connies’

電話號(hào)碼

Appreciate有兩個(gè)意思 1.感謝2.欣賞

I can’t make it at three, but I can manage four.Right away = at once

Share with sb

Watch forsb監(jiān)視。。

Regret to do

at the entrance of…

ur daily life.What do you think of the advertisements? Do you like them or not?

Let’s try to be a wise spender

Nowadays, we can see all kinds of advertisements on TV.But are they good for us?

In a way, advertisements are really helpful to spenders.Because they can provide us with much information that we need.However, not all the advertisements are good for us.Most of them may cheat us and force us to buy some useless products.As a result, / because of that,we waste a lot of money.In my view, I don’t like advertisements very much.They always interrupt the TV programms that I watch, and they are too boring.What’s worse, some advertisements may not tell us the truth about the products.That’s so terrible./ How terrible!

So, when you want to buy something, you’d better ask your friends for more information.It can help you buy things cheaper and more useful.好句摘抄

Sometimes, We are deeply influenced by the advertisements and we do something wrong.On the one hand, they make it easier for us to choose the best product, and they are beautifully designed.On the other hand, they can make trouble for us.Most advertisements look attractive and they made us buy things we don’t need at all.This is especially bad for young people.Some advertisements don’t tell us the truth.Many people find themselves cheated after using the products.Try to be a wise spender

Advertisements provide us with much information.On the other hand, there are many unhelpful advertisements which can force us to buy them.How to be a wise spender? Please read on.First of all, I am against advertisements.They are boring and interrupt the programme.In addition, sometimes they cheat us.To be a wise spender, the most important thing is to buy things after thinking about it carefully before you buy them.You are supposed to compare the price with others’.It can help you save your money.However, quality is the most important.If they are soft, comfortable and have good quality, they will be worth buying.I think if you follow my advice, you will be a wise spender.Advertisements have the advantages as well as some disadvantages.On the one hand, advertisements can bring us some useful information of buying things.In

this way, you can know more about what you want to buy through television instead of going to

the shop.It can make your life more convenient and save your time.On the other hand, advertisements are not very real.It may make your brain excited in a short

time.For this reason, you will spend your money on it without hesitation.But in fact,they are

not as good as what they say.Therefore, when we face the advertisements, we should think it over and then decide what

you want to buy.If so, you can learn more to handle your money properly and you will be a smart

spender.Advertisements bring us a lot of information.Most of them can tell us some new products and help

us choose the best one we need.However, some of them don’t tell us the truth and they put pressure on

people to buy some useless things.For these reasons, we ought to know more about advertising.If you want to buy something you

want, keep calm and try to compare it with other similar products.They you will make a correct

decision to buy a useful thing.It is easy to be wise spenders if you follow my suggestions.So why not have a try?

早餐是很重要的早餐很重要，dan不是所有的學(xué)生都意識(shí)到它的重要性。這是我們的調(diào)查結(jié)果。大

約有55%的學(xué)生能每天有規(guī)律的吃早餐。他們會(huì)很健康，而且看起來(lái)很有活力。25%的學(xué)生卻吃垃圾食品取而代之。他們沒(méi)有均衡的飲食，這對(duì)他們的健康有害。20%的學(xué)

生不吃早餐去上學(xué)。結(jié)果表明，這些學(xué)生在教室里常常感到饑餓，不能專心聽(tīng)老師講課，更嚴(yán)重的是，他們很容易生病。

我的觀點(diǎn)是，早餐對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。足夠的早餐能幫助我們保持健康。另外，我們也應(yīng)該吃多種類的早餐。

如果你采納我的建議，你將會(huì)變得很健康。

Jerry: hi, carrie.Where are you going?

Carrie: I am going to KFC.Jerry: oh, dear.I think you’d better not eat fast food any more.Carrie: Why?

Jerry: actually, you are fatter than before.And you know the fast food is unhealthy.Carrie: yeah.I know that.The food is unnatural and high-oiled.It also contains too much fat.Jerry: you know your diet is unhealthy.Why don’t you change it?

Carrie: well, in fact, after eating it, I feel very regretful every time.But I am always out of control

when I see or think of it.Oh, what should I do?

Jerry: Don’t be worried.It’s never too late to stop eating junk food.Carrie: ok, I will try my best.Let’s go to eat some dumplings.Jerry: great!That is a good idea.隨著生活節(jié)奏的加快，越來(lái)越多的人加入到了吃肯德基和麥當(dāng)勞等快餐的行列。諸此之類的快餐雖給人帶來(lái)了許多便利，但吃快餐不利于保持身體的健康。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容提示，寫一篇文

章，說(shuō)明快餐的危害。

內(nèi)容提示：

1.快餐屬于不健康的飲食，含有大量的脂肪。

2.許多人因?yàn)榻?jīng)常吃快餐，導(dǎo)致身體過(guò)度肥胖。

3.快餐可能導(dǎo)致心臟病等疾病。Heart disease

These days, more and more people like to eat fast food.It does bring us a lot of convenience.However, eating too much fast food is bad for our health.First, most of fast food is unhealthy.It contains too much fat.Second, a lot of people

become fat because they often eat fast food.Third, fast food may also lead to some diseases such

as heart disease.Therefore, you’d better eat less fast food but more fruit and vegetables.4.現(xiàn)在，越來(lái)越多的人喜歡吃快餐。它的確給我們帶來(lái)了很多的便利。但是，吃太多的快

餐對(duì)我們身體不利。一；大多數(shù)快餐是不健康的飲食。含有有很多脂肪。二，許多人因

為經(jīng)常吃快餐，導(dǎo)致身體過(guò)度肥胖。三，快餐可能導(dǎo)致心臟病等疾病。

所以，你最好少吃點(diǎn)快餐，多吃水果和蔬菜。

假如你是中學(xué)生蔣家明，你想擔(dān)任學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)的學(xué)生記者作為自己的兼職工作。請(qǐng)您根據(jù)下

面給出的個(gè)人信息，給報(bào)社寫一封自薦信。70字左右。

個(gè)人信息； 15歲。

特點(diǎn)：開朗，學(xué)習(xí)認(rèn)真，助人為樂(lè)，愛(ài)好廣泛，尤其擅長(zhǎng)寫作，英語(yǔ)口語(yǔ) 好，擅長(zhǎng)與人

交流。

Dear sir/ madam,I am writing to recommend myself to be a student reporter of Student Times.My name is Jiang

Jiaming.I am a 15-year-old boy.I am outgoing and hard-working at school.I am always ready to

help others.I have a lot of hobbies.I am good at writing too.Besides, I am good at English and I

can speak English very well.I’d like to make friends with different people.I believe I will be able

to be an excellent reporter.I am looking forward to hearing from you.Thank you.Yours,Jiang jianming

第五篇：北京2013期末初三

北京2013年期末考試部分城區(qū)初三語(yǔ)文

作 文 范 文

（海淀）解 惑

“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來(lái)的，他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”靈魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說(shuō)至少現(xiàn)在社會(huì)還沒(méi)有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康。

金風(fēng)送爽天高云淡在田野里在果園中是一派繁忙景象秋風(fēng)吹黃了種子吹彎了稻子的腰也吹開了莊稼人與果農(nóng)的笑臉。在這個(gè)金色的豐收時(shí)節(jié)我們迎來(lái)了第22個(gè)教師節(jié)。

是誰(shuí)把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室教給我們豐富的知識(shí)?是誰(shuí)在學(xué)習(xí)和生活給予我們諄諄教導(dǎo)和無(wú)微不至的關(guān)懷?又是誰(shuí)帶領(lǐng)我們?cè)陬}海中劈滔斬浪?是您!敬愛(ài)的老師!

“師者所以傳道授業(yè)解惑也。”小學(xué)教我的語(yǔ)文老師姓周我在學(xué)習(xí)思想上受了她很大的感染周老師在課堂上講課的時(shí)候神情是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。每次講課文她總是先指名朗讀再點(diǎn)評(píng)優(yōu)點(diǎn)和不足讓我們汲取別人的長(zhǎng)處避免犯別人的錯(cuò)誤之后老師再給我們范讀周老師讀課文時(shí)而高亢時(shí)而低沉?xí)r而舒緩時(shí)而急促感情充沛像是一支動(dòng)人的交響樂(lè)讓我們能更好地領(lǐng)悟文章的意境讀完課文后周老師便講解課文。

而且周老師對(duì)課文的分析精要而深刻深入淺出有條有理生動(dòng)詳細(xì)每一篇課文都有周老師獨(dú)到的見(jiàn)解再難再枯燥的知識(shí)都化難為易能被我們消化。最后周老師再總結(jié)課文分析作者的寫作方法聯(lián)系生活讓我們學(xué)以致用。周老師還經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)開闊了我們的視野讓我們懂得了很多學(xué)會(huì)了舉一反三周老師的講授真像一場(chǎng)春雨灑在我們渴求知識(shí)的心田上。讓我們感到學(xué)習(xí)是多么有趣!

周老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書讀好書以不斷充實(shí)自我而我們也懂得您對(duì)我們深深的寄托與希望。周老師您放心我們一定不辜負(fù)您對(duì)我們的殷切希望好好學(xué)習(xí)知識(shí)長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)!

在教師這個(gè)神圣的職業(yè)中有多少像周老師這樣的人啊!老師您為了學(xué)生的成長(zhǎng)付出了多少時(shí)間和汗水!您手上的老繭與夜晚熬紅的雙眼就是您對(duì)工作認(rèn)真的最好詮釋。您在講臺(tái)上書寫著您對(duì)學(xué)生的關(guān)心對(duì)工作的責(zé)任心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著您默默奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔粉筆染白了頭發(fā)您也全然不顧只要能收獲學(xué)生的進(jìn)步您就心滿意足了!

老師像紅燭燃燒自己照亮別人;老師像春蠶吐盡蠶絲給他人溫暖。千千萬(wàn)萬(wàn)老師用他們自己的行動(dòng)譜出了一曲教師的贊歌!

（西城）

在路上

我們正在成長(zhǎng)路上奮然前行，雖然有辛酸挫折，但一路撒下更多的是歡聲笑語(yǔ)。——題記

在人生的道路上，我才剛剛起程，或許是年幼無(wú)知，曾經(jīng)耗費(fèi)了光陰，只為欣賞那路邊的花花草草，撲蝶嬉戲。當(dāng)?shù)缆凡辉倨教构P直時(shí)，我開始明白旅途的艱辛。

還記得那年夏天的軍訓(xùn)。

驕陽(yáng)似火，知了在被烤得發(fā)燙的枝干上聒噪。我們正在訓(xùn)練站姿，一排排的同學(xué)就像一棵棵挺拔的小白楊，每個(gè)人的臉上都帶著莊重和肅穆——我們正在學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離父母的攙扶，獨(dú)自接受恒心和毅力的挑戰(zhàn)。看，每個(gè)同學(xué)的臉上雖然布滿了細(xì)小的汗珠，但它依然是充滿自信地向上仰起，縱然汗水早已浸透了悶熱難耐的軍裝，但我們依然屹立不動(dòng)，即使有小飛蟲爬到了身上，讓我們痛癢難忍，我們也始終如一地堅(jiān)持著。

四周安靜得只聽(tīng)得見(jiàn)蟬鳴，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間似乎變得比三個(gè)小時(shí)還長(zhǎng)。我的鞋底像被烤紅的鐵板，燙得我直想跳起來(lái)，但是我不能！我甚至不能挪動(dòng)一下自己早已站得麻木的雙腿，更不能伸手揩去臉上淌下的汗水。因?yàn)槲艺谶M(jìn)行軍訓(xùn)，正在接受成長(zhǎng)發(fā)下的挑戰(zhàn)書。

時(shí)間一分一秒地消逝，當(dāng)教官嚴(yán)肅地喊道：“時(shí)間到”時(shí)，我竟還恍惚如在夢(mèng)中，一個(gè)機(jī)靈回過(guò)神來(lái)，雙腿卻似灌了鉛一般沉重，半天還邁不出腳步。同學(xué)拽了我一下，我竟吃痛地癱坐在地上，差點(diǎn)哭出來(lái)。

環(huán)顧周圍，幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)嘴里不喊叫著“累！”但是臉上卻都掛著幸福的微笑，鼻翼上的汗水閃耀著光芒——我們?yōu)樽约焊械阶院溃瑸樽约焊械津湴痢Ｒ驗(yàn)樽约航邮芰四サZ，通過(guò)了考驗(yàn)，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)路上，我們一路走來(lái)，逐漸褪去無(wú)知，學(xué)會(huì)自立，走向成熟。在路上，我們哭過(guò)，我們笑過(guò)。眼淚洗去的是幼稚，汗水見(jiàn)證的是成長(zhǎng)。

我們正在路上奮然前行??

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（東城）題目：

，原來(lái)

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目；（2）不限文體（詩(shī)歌除外）；（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間；（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文：

幸福原來(lái)只需踮踮腳

將世界縮成一棵樹，望那滿樹的幸福之果，閃閃發(fā)亮，紅的是火熱的愛(ài)；橙的是溫暖的情；粉的是舒心的笑；讒了便不由自主的踮起腳去摘那幸福之果。

小時(shí)侯的故事難忘，那高高排起的兩個(gè)紅木箱更讓我記憶猶新。我那時(shí)常常會(huì)拿起小板凳，放在木柜邊，踩上去看那一片可愛(ài)的小世界。那上面有爺爺?shù)男【票棠痰母忻八帲霉玫南阒瑡寢尩哪臼幔职值拇蚧饳C(jī)，還有一個(gè)古樸的黃色茶葉盒，盒子的邊角磨得掉了漆，露出班駁的黑，在盒蓋上還有一個(gè)當(dāng)時(shí)我不認(rèn)識(shí)的“茶”字，茶盒旁是一個(gè)高而白的茶壺，壺蓋上面蓋著一方很漂亮的粉手帕，手帕四周是一叢叢美麗的花，花叢中靜坐的小姑娘是那么好看，像個(gè)公主。讓我忍不住想去拿那個(gè)手帕，可是我的手臂很短，拿不到，于是我踮起腳，整個(gè)身體都貼在柜子上，努力伸出手，一點(diǎn)點(diǎn)手與手帕的距離越來(lái)越近，終于我拿到了手帕，心里高興得樂(lè)開了花，拿著手帕感受著它的滑和軟，看著它上面美麗的圖案，蹦著跳著，那時(shí)我真的很幸福。

我是一個(gè)淘氣包，從我確定我很了不起的那一刻起，我就很少走門。那一刻是因?yàn)楸话职謰寢屾i在了院子里。弟弟說(shuō)：“怎么辦？門被鎖住了。”“我們還是待在這吧！”我說(shuō)，但弟弟抬起頭，看看比自己高兩頭的杖子，又透過(guò)縫隙，望見(jiàn)了外面歡快的小狗，一片紅花綠草，幾只蝴蝶，幾只蜜蜂，旁邊高大挺拔的老榆樹神氣活現(xiàn)的搖著綠枝，擺著翠葉，錯(cuò)雜纏繞的藤蔓，樹杈上一只大膽包天的公雞胸赳赳氣昂昂地叫著。“姐，外面真好玩。”說(shuō)著便踮起腳抬起腿，伸出手，抓住杖子，一步一搖地爬了過(guò)去。弟弟落地后興奮地喊著“我過(guò)來(lái)了，我過(guò)來(lái)了??”我急了，帶著哭腔喊著“我也要過(guò)去！”我踮起腳尖，上了杖子。一步，兩步，當(dāng)我爬到帳子的頂端，我望見(jiàn)了天邊的半片清藍(lán)，半片純綠，我低下頭，看見(jiàn)弟弟仰起了小臉看著我，跳下帳子，我和弟弟手拉著手，蹦著一起喊“我們過(guò)來(lái)了，我們過(guò)來(lái)了??”那時(shí)我也很幸福。

晚飯后，火炕上，四口人，摸爬滾打，追趕嬉戲，樂(lè)意無(wú)窮！爸爸說(shuō)：“你們兩了比比個(gè)。”我和弟弟一聽(tīng)，來(lái)了默契，同時(shí)拉起了爸爸的大手，一左一右。“爸爸，咱們比個(gè)，咱們比個(gè)。”爸爸美滋滋的還有些羞澀，“這小東西，你們倆比比得了。”“不嗎，不嗎。”媽媽說(shuō)：“你就和他們比比嗎！”爸爸終于笑著站了起來(lái)，還沒(méi)等他站穩(wěn)，我和弟弟就一起糊了上去，弟弟把枕頭墊得老高，站在上面一越而起，騎在爸爸身上像只猴子。我則迅速的跑向爸爸，將小腳丫踩在爸爸的大腳餅上，踮起腳。可還是只到爸爸的腰，但我們還是大聲喊著“我高，我高”。爸爸就這樣一手抱著弟弟，一手摸著我的腦袋，慈愛(ài)的看著我們笑。那時(shí)我也真的很幸福。

幸福的樹枝上總是閃閃發(fā)亮，果子掛的再高又怎樣，踮起腳尖，我就可以靠近陽(yáng)光。

（平谷）題目：一路有你

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；

（2）不少于600字。

范文：

在這個(gè)被寂寞、神秘、憂傷包裹的季節(jié)，行在我漫漫地人生路上。一路上你讓我勇敢，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我讀懂生活中的點(diǎn)滴。你是我前進(jìn)途中的燈塔，照徹了我前進(jìn)的道路，一路有你，我摯愛(ài)的文學(xué)。

穿過(guò)幾千年歷史的黃沙，你將我?guī)У搅朔睒s的唐代，讓我盡情地享受詩(shī)詞歌賦的浪漫與婉約。于是，我便同李白泛舟與山水之間，享受寄情山水的豪放不羈一邊激起雙槳，一邊吟誦著“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的人生快意。困頓時(shí)，我領(lǐng)悟了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的堅(jiān)持；松懈時(shí)，我讀懂了“欲窮千里目，更上一層樓”的告誡；迷惘時(shí)，我汲取了“天生我材必有用”的自信；急躁時(shí)，我讀懂了“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”地從容婉約。徘徊于唐詩(shī)宋詞之間，是李白的浪漫震撼了我，是李清照的婉約感染了我。我踏實(shí)地前進(jìn)著，一路上，有詩(shī)歌為伴，困難荊棘又何以為懼？

一路有你，讓我盡情享受散文詩(shī)歌的優(yōu)美深遠(yuǎn)。無(wú)數(shù)個(gè)黑夜的寂寞都是被散文詩(shī)歌驅(qū)散，我讀到了顧城的詩(shī)歌，那是光明與黑暗的分割線。是的，在大地上畫滿了窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明，這是他年輕的生命對(duì)理想的詮釋。

一路有你，我享受著小說(shuō)的曲折離奇。失意時(shí)，你為我送來(lái)曲折的小說(shuō)：《小公主》中的主人公薩沙是個(gè)天真、善良的千金小姐，卻因?yàn)榘职值囊馔馊ナ罍S落成一個(gè)受人奴隸的“乞丐”，后來(lái)卻蛻變成精神上最高貴的小公主。正是意外讓小說(shuō)更加精彩，也正是意外讓我們的人生多姿多彩。我不再抱怨生命的急轉(zhuǎn)彎，而是努力掌好舵，迎接下一個(gè)轉(zhuǎn)彎，體會(huì)人生的另一種版本。

文學(xué)，一路有你，我才有萬(wàn)般勇氣。

文學(xué)，一路有你，我才讓絕望變成了展望。

文學(xué)，一路有你，我不再孤單。

文學(xué)，感謝你的一路相伴！

（順義）題目：讀九年級(jí)，我多了一份

歲月匆匆，讀九年級(jí)的我們已走進(jìn)人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上,清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬??我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。請(qǐng)以“讀九年級(jí)，我多了一份 ”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。

要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章。②除詩(shī)歌外，文體不限。若敘事一定要具體。③書寫清楚，文中不要出現(xiàn)學(xué)校 名稱和真實(shí)姓名。

范文：讀九年級(jí)，我多了一份從容

九年級(jí)，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，九年級(jí)，也是初中生活的終點(diǎn)。在跑步比賽中，即將到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我們都只有這樣一個(gè)思想，那便是竭盡全力沖刺。跑步基本上是在中途作稍微放松，待到終點(diǎn)沖刺時(shí)渾身解數(shù)以盡力。但是，是不是我們的學(xué)習(xí)也像跑步一樣呢？憑愚愚見(jiàn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)與跑步比賽應(yīng)該是恰恰相反的，應(yīng)該在起跑無(wú)中途刻苦要求自己，以沖刺般的勁去沖，而終點(diǎn)之際，則最應(yīng)該完全使自己放松，進(jìn)入一種享受的狀態(tài)，調(diào)整好心態(tài)，以樂(lè)觀平靜的心態(tài)迎接最終的挑戰(zhàn)。

確實(shí)，九年級(jí)是人生一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她決定著你今生的命運(yùn)。有的人因?yàn)榫拍昙?jí)而繼續(xù)攀登更高的書山；有的人因?yàn)榫拍昙?jí)而進(jìn)入職業(yè)學(xué)習(xí)；有的人也因?yàn)榫拍昙?jí)而從此與校無(wú)緣??種種的結(jié)果，都是九年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)所轉(zhuǎn)折出來(lái)的。但，雖說(shuō)九年級(jí)是處于人生十字路口中的一個(gè)點(diǎn)，是起著至關(guān)重要的一個(gè)點(diǎn)，然而，如果不是先前努力而來(lái)，如今你又怎能承受這一個(gè)點(diǎn)？

其實(shí)，確切說(shuō)，九年級(jí)應(yīng)該是處于一個(gè)心理戰(zhàn)爭(zhēng)的重要時(shí)期。七八年級(jí)的學(xué)習(xí)基本上已經(jīng)確定了你九年級(jí)的成績(jī)，所以說(shuō)九年級(jí)不是追求成績(jī)的重要階段，而是調(diào)整心態(tài)的一個(gè)重要時(shí)期。因?yàn)檫@本來(lái)就是一個(gè)選擇時(shí)期，是憑著七八年級(jí)的總結(jié)所選擇的時(shí)期。你要能正確估量自己。如果說(shuō)你的成績(jī)考上重點(diǎn)高中如囊中取物，那么我提倡你一點(diǎn)，這時(shí)你便可以以那種玩世不恭的態(tài)度來(lái)對(duì)待九年級(jí)，但你要是一個(gè)高尚的人，擁有一顆堅(jiān)定不移的心，以保證不被迷戀；如果說(shuō)你的成績(jī)能考上重點(diǎn)高中，那么你首先應(yīng)該鞏固心態(tài)，使得心無(wú)旁騖，然后再繼續(xù)堅(jiān)持，以確保不會(huì)出任何差錯(cuò)，順利考上；如果說(shuō)你的成績(jī)連考普通高中都有點(diǎn)荊棘，那你就不能妄想考重點(diǎn)高中！你更不能懈怠，而要更加發(fā)奮，以圖在九年級(jí)能取得一點(diǎn)成績(jī)，即使考不上，但至少心靈上也得到一絲安慰，至少努力了！或者你也可以選擇放棄，將游戲人生的態(tài)度一直貫徹下去，做一個(gè)真正墮落的人，也應(yīng)了那做不了最好便做最差。但希望你能認(rèn)真思考，是進(jìn)？是退？！

每個(gè)人看待著九年級(jí)都有所不同，同一靜物，覽物之情，得無(wú)異乎。看待九年級(jí)，我還是那句：調(diào)整好心態(tài)，輕松迎接最終的挑戰(zhàn)。！