第一篇：圓玄中學初二級“最美學生”評選活動方案

圓玄中學初二級“最美學生”評選活動方案

一、指導思想

為了落實學?！坝拿鞫Y”的德育要求，結合我們初二級“明禮致行，和諧育人”德育理念，樹立年級正氣，發現學生身上閃光點，引導學生樹立正確的人生價值觀，初二級擬定于十二周開始開展為期一個月的“最美學生”評選活動。本次評選活動，力求做到用真情去發現“美”，分享“美”，弘揚“美”，引導學生從平凡的小事做起，學會關愛他人，關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的級風、學風，構建和諧年級，樹立學生身邊的典型形象，引導學生爭做心靈美、道德美、行為美的“最美學生”。

二、評選范圍：

本年級所有學生。每個班級可以自行評選班級最美同學，然后每個班級可采用班級推薦或學生自薦的方式推薦1-2名同學上報年級組，年級組采用廣播系統或階梯教室，利用班會時間向全級同學宣揚他們的優秀事跡，接受年級同學的評選，在本學期第16周左右，將在演藝廳舉行初二級“最美學生”和“陽光伙伴”頒獎典禮，號召全級同學向他們學習。

三、評選標準：

1、學習目的明確，學習態度端正，能刻苦、努力地學習，按時獨立完成各科作業，求知欲強。

2、善于自學,敢于質疑，積極進取，有創新意識。

3、熱愛科學,努力學習,全面發展。

4、責任心強，老師的得力助手，敢于善于參與學校、班級管理，工作成績顯著，在各項活動中起模范帶頭作用。

5、積極參加校級以上各級各類競賽，為學?；虬嗉壢〉昧己脴s譽。

6、班主任可自行發掘班級同學優點，可任選一個角度，挖掘“美”的所在。

四、評選要求 ：

1、高度重視，保證質量。

各班班主任組織本班學生根據評選標準，公開、公正、公平地選拔，真正選出我級德能勤績表現突出的學生，最后每班推選出班級“最美學生”，并組織推選出來的“最美學生”認真撰寫先進事跡材料，（材料要求500字左右，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“最美學生”人選推薦表。

2．所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向。

3、由全級師生共同對各班推選出來的“最美學生”進行考察，最后評選出初二級“最美學生”。

4、學期末，各班評選出的最美學生直接入圍“學校個性化學生獎項”。

5、加強宣傳，營造氛圍。級組將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在級組乃至學校形成學習“最美學生”、爭當“最美學生”的良好道德風尚。

圓玄中學初二級組2014年4月26日

第二篇：2012學圓玄中學家長學校教學計劃

2012學圓玄中學家長學校教學計劃

一、指導思想：

為了更好地推進“素質教育家校行”工程，確保我校家庭教育工作的順利開展，不斷提高家長課程的教學質量，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創建和諧校園。使“家長學?！背蔀閷W校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長交流和學習的課堂，成為家長成長的平臺。

二、工作目標：

1、進一步完善家長學校制度，家長學校工作要抓落實，方法、手段要有更新。

2、通過家長學校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

3、系統講授不同年齡學生心理發展特點規律，幫助家長掌握科學的教育和技能。

4、使家庭、學校、社會協調配合，以科學發展觀，共同促進學生身心健康發展。

5、新世紀面對新形勢探討家庭教育新思路、好方法。

6、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

7、創新家長學校工作，加強培養學生創新精神、實踐能力，突出活動特色，更重活動實效。

三、主要工作內容與措施：

一、做好家長學校的基礎工作，確保教育的長效性。

（一）加強領導，認真組織

1、家長學校工作由分管德育校長負責，學生處處具體負責實施，各年級由年級主任具體負責，確保家長學校工作正常、有序開展。

2、充分發揮家長委員會的作用，讓他們積極參與學校的教育與改革。對學校工作、家長學校工作進行監督、評估。

3、每班推舉1名家長參加校級家長委員會，定期舉行活動，參與學校的教育與管理。

4、加強自身學習，掌握家庭教育及辦好家長學校的理論。

（二）統一認識，精心指導

現在的家庭普遍都是子女少，家長身上所反映出的 “過分溺愛，過分放縱，過度教育，過度期望”的“四過”現象十分嚴重，給學校教育帶來了困難。每位教師都要意識到確實有必要對家長的家庭教育給予指導，使家長形成正確的教育思想，學會科學的育人方法。

（三）落實計劃，按時授課

每學期開學初，學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。第一、全面性。每個年級每個班都要定期召開家長會。第二、代表性。針對學生在學習過程中反映出的現象，學校及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。第三、全員性。我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關系更密切，更貼近家長的內心。同時，我們還將請教師外出學習好的家校工作，用于指導實踐活動。有時，學校還將請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。

四、抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量

1、繼續抓各項制度的落實。做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度

2、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

3、保證“家長學?！钡膶W員的參與率。每次上課前一周以內，由校方發出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，并加強簽到制度。為進一步推進家校聯系，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

4、落實“家長學?！钡纳险n時間。第一學期家長學校參與兩次，每次上課時間半天。每次課后，安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

5、充分利用學校網站，將家長學校的學習內容及視頻發入網站中，供家長學習交流。

五、改革家長學校辦學形式，提高教育的針對性。

在現實生活中，家長們總希望自己孩子品學兼優，希望孩子出色、成才。這些想法正好與學校工作目標相一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協調一致，他們往往重視考分，輕視學生的優良品德的培養。也有一部分老師對學生個性特點及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。加上絕大多數家庭是獨生子女，很多家長都

“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來教育，家庭教育容易陷入誤區。因此，我們通過多種形式，加強家校聯系。根據不同的學生、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家長學校，以提高家長學校實效。家長學校注意集中講座與分散學習相結合，以集中學習為主，分散學習為輔。理論學習與實踐活動相結合，以理論學習為主，實踐活動為輔。主要形式有：

1、教師家訪活動。本學期中，班主任要認真做好家訪活動，作好家訪記錄，新接班的班主任家訪率為20%－30%，老班主任家訪率為10%－15%。了解學生在家里的真實情況，并讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，加強教師與家長在德育工作上的配合。尤其是對后進學生，要求任課教師與其結對子。經過家訪，更深入地了解學生在家表現，掌握第一資料，方便自己的工作，提高工作實效。同時以家校路路通為窗口，及時與家長保持聯系，努力受到家長認同，所開展的活動得到廣大家長的支持。

2、德育導師家訪活動。學校將根據自主、公開的原則，并通過組織教師自愿報名、征求學生意向、師生雙向選擇的方法選聘德育導師，同時也將根據學生的需求面向社會選聘自愿者，特別是學生家長及“五老”人員參加。按照全面發展和因材施教的原則，組織“導師”對學有所長的學生提供指導，對學習上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學生提供幫助。德育導師將經常性地開展家訪活動，以便及時了解學生，為其提供幫助。

3、把家長請進校園。學校舉辦校園開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，觀摩學校舉辦的班隊活動，了解子女在課上的表現，讓家長領悟到教學的藝術，便于家長配合學校教育教學。同時也讓老師聽取家長的意見或建議，改進教育教學方法，便于提高教育教學效果。這樣的活動深受家長的好評。

4、充分發揮家委會作用，讓學校家長委員會與年級家長委員會人員明確具體的工作細則、工作責任，使家委會成員參與家長學校工作的落實和指導。召開家長委員會例席會議，共同商討家長學校的具體工作，并對家校工作提出實質性的問題，很好地發揮了家長與學校的橋梁作用。

六、具體活動安排：

2012年1月家長學校開學典禮（全校）

2012年3月大家都來學習家庭教育科學知識（全校）

2012年4月親子活動 參觀消防演練（初中基礎年級）

2012年6月中學生心理健康活動和感恩教育（初

三、高三年級）2012年10月安全教育是家庭教育的重要課題（全校）2012年11月評選優秀德育導師

2012年12月學生勵志活動

第三篇：2011學圓玄中學家長學校教學工作計劃

2011學圓玄中學家長學校教學工作計劃

家長學校的教育要堅持理論聯系實際的原則，在教學時間中，要密切聯系社會實際和家長實際，解決家教中的現實問題。要幫助家長學會尊重孩子，善于把握親情教育的特點，學會科學的教育方法，要引導家長深刻認識身教重于言教，在家庭單位都要做到舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業進取，身體力行，為子女做表率。家長學校的教育內容，要根據現代教育發展的趨勢和當代青少年的生理心理特點及學生家長的需求，充分利用我?，F代教育技術設施，向家長傳授教育學、心理學、人才學、科學學、未來學、管理學及電子、信息、網絡等現代科學知識，使家長能掌握教育子女的科學知識和技巧。家長學校的教育形式，將根據學生家長的特點和實際需求采取多樣化的形式實施教育，并且根據不同年級的特點固定設立相應教材，同時結合實際補充相關教材。

家長學校根據多年的教育經驗，歸納整理了如下固定教育內容，以系列講座的形式，對不同年級的學生家長進行分層次教學：

1.《當今為人父母》：

① 家庭教育對孩子成長的重要作用；

② 創設良好的家庭環境；

③ 樹立正確的教育觀念；

④ 學習科學文化知識，提高文化素養；

⑤ 學習科學的教育方示。

2.《學會生活，學會做人》：

① 教育孩子誠實守信；

② 面對孩子的錯誤；

③ 孩子良好的行為規范的培養；

④ 教會孩子生活自理，培養勤勞儉樸的習慣；

⑤ 讓孩子在挫折中奮起；

⑥ 培養孩子的責任心與同情心；

⑦ 與子女有效的心理溝通。

3.《幫助孩子盡快適應中學生生活》：

① 小學、初中學習生活之比較；

② 初中學生學習生活特點及適應。

4.《指導孩子有效的學習》：

① 如何進行家庭輔導；

② 頑強、刻苦的學習意志的培養；

③ 培養孩子不怕困難的精神；

④ 培養孩子良好的學習習慣與方法。

5.《孩子的交往與社會活動》：

① 人際交往是孩子健康成長的需要；

② 指導孩子正確接收、處理、比較各種社會信息； ③ 正確引導孩子的擇友與交往；

④ 讓孩子在社會實踐活動中茁壯成長。

6.《中學生心理特點及青春期教育》：

① 初中學生心理特點分析；

② 家庭中的青春期教育。

7.《應用法律保護青少年健康成長》：

① 家庭保護是父母應該履行的法律義務；

② 維護青少年家庭中的合法權益；

③ 教會孩子自我保護，做遵紀守法維護社會公德的好公民。

8.《為孩子擇業、升學當好參謀》：

① 及時了解孩子的思想動態，做好心理疏導

② 幫助畢業班的孩子選擇好自己的志愿

③ ③理想實現需要艱苦的努力。

第四篇：最美少年評選活動方案

2014年“爭當美德小達人”、選樹“最美殷都少年”推薦

評選活動方案

為深入開展社會主義核心價值觀教育實踐活動，在少先隊員中培育和踐行社會主義核心價值觀，教育引導廣大少先隊員記住總書記的關懷和要求，做到“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，努力成為培育和踐行社會主義核心價值觀的小模范。殷都區教體局決定在全區中小學開展“爭當美德小達人”、選樹“最美殷都少年”推薦評選活動，制定如下活動方案：

一、指導思想

通過推薦評選活動，在全區發現培養一批未成年人思想道德建設先進典型，為廣大少年兒童樹立可親可敬可學的榜樣，引導廣大少年兒童形成正確的道德觀和價值觀，進一步在全社會弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，在少年兒童中培育和踐行社會主義核心價值觀。

二、組織領導

成立殷都區“爭當美德小達人”、選樹“最美殷都少年”推薦評選活動組委會，負責活動的各項組織工作。

組委會下設辦公室，負責評選活動的具體工作。辦公室設在青少年活動中心。

三、評選對象

全區6-14歲少年。

四、評選指標

各校根據實際情況，廣泛宣傳、動員、通過校訊通等形式做到人人皆知，家喻戶曉，充分發揮社會力量挖掘典型的人和事，按照評選標準寧缺勿濫，原則上每校不少于1人。

五、評選標準

各校結合少先隊活動課廣泛開展“爭當美德小達人”實踐體驗活動。要結合少先隊活動課的開展，在少先隊日?；顒又幸龑傧汝爢T從身邊做起、從小事做起，自覺學習、踐行社會主義核心價值觀。在課內外、校內外廣泛開展“爭當美德小達人”活動。廣泛開展“手拉手”、“小義工”等活動，引導和鼓勵少先隊員主動承擔家務勞動，主動參加力所能及的志愿服務和社會公益活動，自覺遵守社會上的文明行為公約等。

“美德小達人”基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領中小學生文明風尚中具有較大影響。

具體標準為：

1、“孝心”小達人——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人，知恩感恩，經常幫父母長輩做一些力所能及的家務，幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題，身處逆境不氣餒，意志堅強，得到家長、鄰里、老師和同學的好評。

2、“尊師”小達人——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

3、“勤學”小達人。勤于學習、善于學習、樂于學習，有獨立思考的習慣；上課用心聽講，課后認真完成作業；全面發展，不偏科，學習成績優秀；刻苦鉆研，愛好廣泛，喜愛小發明，小創造，參加區級以上少年科技發明或知識競賽，成績優異；能幫助其他同學共同學習進步。

4、“友善”小達人——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，熱心公益，樂于助人；同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

5、“勞動”小達人——樹立勞動光榮的觀念，有熱愛勞動、崇尚勞動的好品質。掌握一些力所能及的簡單勞動技能，在家主動做家務，在校主動做掃除，在社會，積極參加社區公益活動，能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔，養成珍惜他人勞動成果的好習慣。

6、“勤儉”小達人——弘揚中華民族家庭美德，自覺做到吃苦耐勞、生活節儉，能自覺抵制奢侈浪費行為；衣著簡樸，不挑吃穿；能積極參加學校組織開展的“節水、節電、節糧”等主題活動，身體力行宣傳節約文明；能支持和引導其他同學積極參與節能環保社會實踐活動。

7、“愛心”小達人——主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心等公益活動；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助；熱愛生活，熱愛生命，關愛他人，積極樂觀，在社會上產生重大影響。

8、“明禮”小達人——舉止文明，禮貌待人，重信守諾，言行一致；尊敬師長，團結同學，關心集體，愛護環境；注重養成良好的文明習慣，在公共場所不插隊、不大聲喧嘩、不說臟話、不亂丟垃圾、不亂刻亂畫、不闖紅燈，文明過馬路，文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

評選出的“美德小達人”作為學校“最美少年”的候選人。學校從評選出的“最美少年”中選出事跡突出的參與“最美殷都少年”評選。

六、時間安排

9月下旬，結合實際制定具體的實施方案，各校做好宣傳動員工作。

10月中旬至10月下旬，全面開展爭做“最美殷都少年”、推薦評選“最美殷都少年”、學習宣傳“最美殷都少年”活動。

11月上旬，堅持自下而上，層層推薦，由候選人所在學校、街道（社區、村委會）填寫推薦意見，在本校公示后，填寫候選人推薦表和事跡單等材料，字數不超過2000字，一式兩份于11月20日前上報殷都區“最美殷都少年”推薦評選活動組委會，電子版稿發少先隊郵箱。

11月，組委會按照“最美殷都少年”評選標準和要求對推薦的候選人進行認真評審，并在殷都教育網進行公示。殷都區教體局將對確定的“最美殷都少年”進行表彰獎勵。

第五篇：最美教師評選活動方案

學校“最美教師”評選活動方案

棘針元小學

2016年11月

棘針元小學“最美教師”評選活動方案

為了營造我校尊師重教的良好氛圍，鼓勵教師扎根偏遠學校，不計名利、安貧樂教、恪盡職守、無私奉獻，更好地宣傳總結我校教師的感人事跡和典型經驗，充分展示我校教師隊伍良好的職業形象和崇高的師德風貌，經研究決定，在全校范圍內開展“最美教師”評選活動，制定此活動方案。

一、活動目的

以我校全體教師為對象，通過深入尋找、發掘、宣傳有代表性、高素質的教師，對他們奉獻鄉村教育的高尚情懷給予褒揚和鼓勵，鼓勵教師長期在我校安心從教，在全校掀起尊師重教的熱潮，助推我校教育事業蓬勃發展。

二、領導組織

組長：白麗芳

副組長：李述存

組員：王廣豐

張淑杰

趙瑞納

張慶慶

任曉茹

黃?；?/p>

三、評選對象及條件

（一）崗位要求 全校在職教師。

（二）師德要求

1.熱愛農村教育事業，具有強烈的責任感和事業心； 2.愛崗敬業，樂于奉獻，師德高尚，事跡感人； 3.以身作則，言傳身教，愛生如子，愛校如家； 4.熱心幫助學困生，關心家庭困難學生； 5.學生家長認可，口碑好，聲譽高。

（三）業務要求

1.教學態度端正，遵循教育教學規律和學生成長規律； 2.工作刻苦努力，為學生服務，事跡感人。3.業績突出，獲得校級以上表獎。

（四）工作年限要求

要求參評對象在我校任教3年（含3年）以上。

（五）其他要求

發生過教學事故或曾受學校紀律處分者，不得參評。

四、評選標準

1．參評人員的事跡要典型、有代表性，能彰顯教師獻身教育、甘為人梯的堅定信念，能展現當代農村教師扎根農村，獻身教育，于平凡中默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取的風采。

2．推薦人選要堅持實事求是的原則，堅決杜絕弄虛作假、夸大拔高等現象。

五、評選程序

1.教研組推薦。各教研組要高度重視此次評選活動，做好宣傳動員工作，營造一種全體教師積極參與，比學趕超、爭當先進的良好氛圍。推選工作堅持公開、公平、公正原則，發揚民主，接受群眾監督。每個教研組推薦一名教師參與全校評選。推薦人選要上交一份事跡材料，確保材料的真實性，要有細節，有生動感人的具體事例，字數在1000字左右，內容翔實，感染力強。2.組織演講比賽。成立演講評委（班子成員），對推選教師進行演講打分，根據打分情況，匯總排出名次。

3.審核上報。學校根據評選范圍和條件，組織師生民主投票、公開評選，最后通過班子會和支部會，根據演講情況和投票情況全面衡量，擇優確定推薦人選。候選人必須在學校公示3天，接受全體師生的廣泛監督。無異議后上報教育局。

棘針元小學