第一篇：講好普通話

“ 講好普通話”班會

一、活動目標：

通過此次主題班會,讓孩子認識到講好普通話的重要性，培養學生熱愛祖國

語言文字的思想感情，提高學生說好普通話的能力和參與意識。

二、活動目的1、推廣普通話有利于克服語言障礙，促進同學之間的交流。

2、推廣普通話能夠增強凝聚力。

3、培養學生的組織能力和團結與合作的能力。

三、活動前準備

1、收集有關普通話的材料

2、準備一個小黑板

四、活動過程

（一）介紹什么是普通話

1普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京

語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

2普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢

語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于

維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世

紀的小學生，有必要學好普通話。(二)講述故事《鄉村面館》

1。有這么一個故事，叫鄉村面館，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人

因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕

路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪??.”意思是沒有。

而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪??”

意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”

意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說。”

2總結學好普通話的幾點方法：

（1）學好拼音字母，掌握發音部位；

（2）多讀一些拼音報上的文章等，多鍛煉說普通話的感覺；

（3）不懂就查字典，字典是我們很好的老師，相信它能幫助

我們；

（4）堅持用普通話進行日常會話，努力克服方言的影響。

（三）、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說普通話，從我做起說好普通話，朋友遍天下 說好普通話，方便你我他

我是中國娃，愛說普通話 說好普通話，行動在大家。說普通話，迎四方賓客；

用文明語，送一片真情。

（四）、詩歌朗誦

推廣普通話爭當小明星（兒歌）

小喇叭，教室掛，呱啦啦，說開話。語言統一少麻煩，快快推廣普通話。同學們，各方來，都說方言就亂套。同學之間多交流，友誼歌聲校園唱。小喇叭，說得對。

小喇叭，響不停。普通話，要普及。普通話，要推行。聽廣播，看電視，談經驗，學文化。語言統一好學習。帶頭講好又講準。人人講，水平高，天天講，要保證，會聽會講多便利。爭當推普小明星。

（五）總結：普通話是我們溝通的橋梁，讓我們齊努力，共奮進，講好普通話。

第二篇：講好普通話

《講好普通話，寫好規范字》主題班會教案

一、教學目標：

激發了全校師生熱愛祖國語言文字的感情，提高了學生對祖國語言文字的認識。

二、教學方法：

講解、討論法、競賽活動。

三、教學過程：

（一）引言（說普通話，寫規范字的重要意義）

國家語委強調，維護語言文字的純潔、健康，不但是一個國家文 明程度的標志，也是關于國家主權和民族尊嚴的大問題。當前，社會 語言應用空前活躍，語言文字作為交際工具的作用尤為突出。在這種 情況下，國家頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》。為了認真貫徹國家、省、市、區有關部門關于加強語言文字規范化工作精 神，進一步在校園內做好推廣普通話，推行規范字的工作，切實發揮 “學校是純潔祖國語言文字的堅強陣地”的作用，凈化校園語言文字 環境，使全體師生能自覺講普通話，寫規范字，做文明人，促進學生 綜合素質的提高，提升學校的辦學品位，特舉辦此次班會。

（二）展示不規范文字圖片（學生街頭調查所拍圖片：用電腦展 示）

（三）自由發言：自己學說普通話，寫好規范字的親身經歷感受。

（四）以小組為單位繞口令比賽

四和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四 說好四和十得靠舌頭和牙齒 誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力； 誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的小學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請” “謝謝” “對不起”等。

（五）結束語

同學們，讓我們大家從現在做起，從自身做起，說普通話,寫規范字,做文明人,樹新風尚，以實際行動“構建和諧語言生活，營造共有精神家園”。相信在我們 全校師生的共同努力之下，我們的校園一定會成為一個語言規范、精神文明、環境優雅的和諧校園，我們的學校一定會早日創建成為語言 文字規范化示范校，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻!

第三篇：講好普通話的演講稿

講好普通話的演講稿錦集六篇

講好普通話的演講稿 篇1

各位老師、各位同學：

大家好!

我先給大家講個流行在我們學生中間的小故事。一位南方人到北方做鄉長，開會時，他說：“兔子們、蝦米們，咸菜太貴了。”下面的人聽一頭云霧，原來他是說：同志們、鄉民們，現在開會啦!你看，不講普通話鬧出這樣的笑話。所以說啊，“講好普通話 方面你我他”這就是我今天演講的題目。

其實，提倡講普通話，像秦始皇統一度量衡那樣，主要目的就是方便交流。特別是在當今這樣的一個時代，全國統一講普通話，是經濟發展、精神文明建設的必然要求。語言統一的重要性，早在春秋戰國時期人們就認識到了。中國的大教育家孔子首先提出使用“雅言”的主張，他教書、執行禮儀，從不用他的家鄉話——齊魯音，而用當時的共同語——“雅言”。如果孔老夫子操著一口山東話講學布道，他的三千弟子有多少能心領神會得其精髓?

在經濟全球化的趨勢下，一些外國人也掀起了學漢語、學普通話的熱潮，且不論中國大陸的“洋笑星”大山的相聲小品說得多好， 20xx年12月份，來自亞洲、歐洲、美洲、非洲及大洋洲共28個國家的63名選手，齊聚華東師范大學，參加第二屆“漢語橋”世界大學生中文比賽。在加拿大，普通話華人聯合會就以祖國情誼和普通話為紐帶自愿組合，發展壯大普通話社區，關注中國大陸的經濟發展。

盡管推廣普通話工作力度在逐步加大，但并非意味著推普之舟從此一帆風順。從說慣了家鄉土話到改說國家通用語言，不僅是能力問題，更主要的是觀念問題。當前推廣普通話面臨的主要問題，不在于還有多少人不會說普通話，而在于很多人本來會說普通話卻不愿意說、不好意思說。

現在雖然“寧賣祖宗坑，不改祖宗聲”的封建意識也許不那么強烈了，但是一改多年習慣而說普通話，大概還需要鼓起一點兒勇氣來。在有的地方，這種保守的.語言觀念表現為盲目的方言優越感，例如報載上海交警用普通話糾正違章，得到的是嘲諷：“哈，還要跟我開國語!”

——寧波一位市領導在干部大會上問：“我說的是寧波話，聽不懂的請舉手。”大家說我們都是本地人，你就放心講吧。沒想到市領導說：“都聽得懂不是好事情，說明我們的外來干部太少，寧波的開放程度還遠遠不夠。”

我國有56個民族13億人口，使用約80種語言，各種方言土語之間，難以聽懂甚至無法溝通的現象比比皆是。

不少廣西人到北京，尷尬地發現自己說的普通話成了“不懂話”。如把“治沙”說成“自殺”，“炒茄子”成了“炒瘸子”，“西瓜”說成“絲瓜”，“黃河”成了“王河”，往往弄得別人一頭霧水。北京人感慨道：“天不怕，地不怕，就怕兩廣人說普通話”。再比如：

北方人在廣州的公園里打聽“纜車”在哪兒，按回答尋去，找到的是“男廁”;

一廣西籍主持人宣布會議“開始”，大家聽的是“該死”，全場愕然;

上海一檢察官到哈爾濱出差，服務員問他有沒有“家伙什兒”，就是問他有沒有帶槍`支，檢察官很不高興，怪她怎么老追問有沒有“家務事兒”;

上政治課，廣東籍教師反復講“西游記” “西游記”，同學們摸不著頭腦，后見教師板書，方知說的是“私有制”……

廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。

一位小姐出差，與一外單位王女士同住賓館房間。傍晚，該女士笑瞇瞇地問她：“你死沒有?你不死我先死。”王小姐頓時驚得目瞪口呆。后經一番比劃，她才明白是這位女士“方言版”普通話作的怪，她實際上是想問“你洗澡沒有?你不洗我先洗。”

如此泱泱大國，倘若沒有一種全國通行的語言，如何維系國家統一和民族團結?如何建立全國統一的大市場?如何開創中國特色社會主義事業新局面，全面建設小康社會?

98歲的語言文字學大師周有光說：“一國人民，如果語言彼此不通，那是一盤散沙，不是一個現代國家。”

幸而，我們有普通話!

普通話是中華民族在長期的社會發展中逐步形成自己的民族共同語。從先秦的雅言、漢代的通語到明清的官話，從民國的國語到現在的普通話，民族共同語一脈相承。

我們的生活離不開普通話， 跨地域的經濟協作、招商引資、商品展銷、交流培訓、旅游觀光及大型文化、體育活動等，離不開普通話。電子郵件寄出需用普通話，手機短信發送需用普通話。在信息發展的時代，方言在向普通話悄悄靠攏，土得掉渣兒的方言詞語在普通話面前逐漸悄然隱退。

學校是普及普通話的最重要基地，周有光先生說方言是“母親語言”，因為方言是生活語言，而普通話是文化語言。

讓我們走出“母親語言”的小田園，跨向民族共同語的大天地，為中華民族的偉大復興而努力普及普通話，是歷史賦予我們的光榮使命!

我的演講結束，謝謝大家!

講好普通話的演講稿 篇2

同學們，老師們：

大家好！今天我演講的題目是《講好普通話，圓夢你我他》。

同學們知道，我國有多少個民族嗎又有多少種地方語言和文字呢？是啊，我國56個民族，13多億人口，所講的各種地方語言更是千差萬別，不同地區的文字書寫也有一定差異。如果把祖國看做一棵大樹，那五十六個民族就是樹上美麗綻放的花朵，各個民族，各個地域的語言，就猶如樹上繁茂的枝葉，而普通話，就好像花朵和枝葉所依托的樹干，起著重要的作用。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，講好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的`人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。

普通話，即現代標準，又稱國語、華語。普通話是中華人民共和國的官方語言，是新加坡四種官方語言之一，也是六種官方工作 講好普通話有3個層次的要求：第一，說標準的普通話。第二，說好聽的普通話。第三，說生動的普通話。

在中學時，我們曾學過都德寫的《最后一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調說：法語是世界上最美的語言，在這里，我也要說：讓我們講好普通話吧！我們美麗的家鄉有那么多值得驕傲和傳頌的古跡我們要告訴來自五湖四海

的朋友，這里不僅有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語言————標準的普通話！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！

講好普通話的演講稿 篇3

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!今天我為大家演講的題目是《說好普通話，圓夢你我他》。

中國，是一個多民族，多語言的國家。然而，最為普遍推廣的語言，就是以漢語為基礎的“普通話。”社會在不斷地進步，推動了科學與經濟的發展。可是，我發現：有許多國人卻還說不好通用語言————“普通話。”關于這點，還鬧了出許多笑話。

回到爺爺的老家，見到了許多親朋好友，我十分高興。但在我與小堂妹聊天時，我問道：“你們平時都學些什么?”“啥?哦，輸血于蚊，自然咳血。”“天啊!”我驚叫道，“蚊子給你們輸血?還自然地咳出血!你……你們病得可不輕吶!”大家聽了哈哈大笑，笑我想象力豐富。后來，我才知道，是“數學語文，自然科學。”我還讀到過一個笑話;“從前一位村長在開會，他說：‘兔子們，蝦米們，大家一年到頭，一直吃土，我能理解滴!但是嘞，在介里，我還是要撿個狗屎給大家舔一舔啦!’意思是，同志們，鄉民們，大家一年到頭，一直吃苦，我能理解!但是呢，在這里，我還是要講個故事給大家聽一聽了。”

瞧，因為說不好普通話，鬧出多大的笑話!五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，每個中國人臉上，都彌漫著華夏文明的燦爛。作為一名中國人，更應當為此感到自豪，漢語普通話作為友誼的橋梁，是溝通的紐帶。身為炎黃子孫，我們豈能使華夏文明失去光澤，豈能讓中華的'傳統文明不在美麗?講好普通話，是每一個中華子孫義不容辭的責任!

我的演講到此結束，謝謝!

講好普通話的演講稿 篇4

敬愛的老師、同學們：

你們好！這個星期是我校推廣普通話宣傳周。普通話是我們每個學生都應該會聽會講的語言，是全國的通用語言，推廣普通話，對于國家統一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。

普通話是人們日常交流文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人的修養也可以促進人們之間的交流與溝通。試想你和一個使用著完全讓你聽不懂的`方言的人交流，會怎樣呢？不但會產生交流上的障礙，甚至會產生許多不必要的誤會和麻煩。有些時候同學們由于語言使用上的不文明乃至滿口臟話，從而引發矛盾，甚至大動干戈的現象時有發生，都是因為沒有注意語言上的文明與修養。

講好普通話，能提高綜合素質，陶冶愛國情操。可是在我們校園里面大家對普通話的重視還遠遠不夠，我們需要普通話，需要文明用語。這段期間，我們學校將大力宣傳、號召同學們和老師講好普通話，同學們也投入很大的精力來做普通話推廣的宣傳的工作。同學們之間需要更好的交流與溝通，學生要聽能聽得明白的知識，更不希望成天為了一些小事情而鬧出麻煩，這就需要我們共同來承擔起正確使用普通話，文明使用日常語的重任。

“普通話是我們的校園語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁”、“溝通————從普通話開始”、“講好普通話，方便你我他”。這些將成為我們學校推廣普通話的宣傳口號。請大家跟我一起念。有這樣良好的社會大環境，我想大家肯定會講好普通話，朋友遍天下。

講好普通話的演講稿 篇5

我國是一個多民族多語言的國家，由于歷史地理等諸方面的因素，56個民族共80多種語言，不同語言和方言之間彼此不能交流，影響信息溝通和交際效能。而普通話的語言范本作用，使不同地域的人們有了統一的通用語言。有了這把標準的鑰匙，不管是大江南北的分居各地域的漢民族，還是邊疆遠地的少數民族，都有了共同的語言交流工具——普通話。

普通話對孩子的意義

一：孩子時期是學習語言、形成口語的關鍵時期。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若孩子在學語言的最佳年齡期好好學習普通話，形成語音、語感的原型定式，那么對孩子的語言學習和情感交流會有很大的幫助。

二：學說普通話有利于識字和閱讀，為孩子入學后掌握書面語言、理解字義打下基礎。普通話學習中形成良好的語感，也有利于今后的外語學習。

三：幼兒期的口語訓練會讓他們掌握一批詞匯，對字的`音、形、意形成統一聯系認識，促進辨音能力形成，有利于孩子的自主學習。這樣的例子比比皆是，“哈佛女孩”“劍橋男孩”“天才少年”無一不是說一口流利的普通話、自主閱讀了大量圖書，從早期教育看，不說普通話的孩子一開始就輸了！

普通話對社會的意義

第一，語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

第二，隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場。

第三，我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

第四，語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

要想學好普通話應做到以下幾個方面

一，清楚字詞的正確讀音，如有些字必須分清前鼻音后鼻音，還有鼻音n和邊音l的發音，這樣你的普通話的發音才標準。這點你可以多聽教材里的錄音，聽那些標準的發音。

第二，就是多讀，純粹是多讀，讀的多了，就熟練了。如果有時間，每天進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。總之，普通話學習也是語言學習，只有持之以恒，方能見效。

第三，每天堅持說普通話，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題后，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。

第四，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。

現在的時代,競爭是十分激烈的,要是不懂得說普通話,那將會被社會淘汰.其實,說好普通話是很簡單的,只要孩子從小做起,認真說,不但在課堂上說,還要在家里說,在公共場合說,到社會上說.這樣就能做到脫口而出的境界。

普通話是文化語言。從古至今，漢民族共同語言承載著博大精深的中華文化。人們在學習和使用普通話的過程中，不但認識了普通話的實用價值，而且逐步認識到普通話作為一種應用于社會公眾場合的語言現象，與人們的日常社會生活密切相關，在現實生活中為人們廣泛使用。

講好普通話的演講稿 篇6

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是高二2班的高雪，我演講的題目是：講好普通話。

今年的9月15日至21日是第17屆全國推廣普通話宣傳周。今年推普周的主題是“講好普通話，圓夢你我他”。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族、各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標志，普通話是我們國家和民族的通用語言是情感的紐帶，溝通的橋梁。

大力推廣普通話是經濟發展和社會進步的必然需要，是普及教育、發展科技、推動現代化建設事業的基礎工程。推廣普通話有利于擴大對外交流，增進交往與友誼；有利于樹立文明形象，提高城市文明程度。有句幽默語說得好：世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所說的方言。說普通話是每個中國公民的權利。對于我們的`在校師生而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責任。在校園內普及、使用普通話，既可以提高交流效果，規范師生言行，又可以提高師生文明意識，美化校園育人環境，何樂而不為呢？

我們的祖國有著五千年文明的積淀，五千年華語的傳承。做中國人，講普通話，這是每一個中國人的神圣宣言；學好普通話，講好普通話，每一個中國人責無旁貸。隨著祖國的強大，連許多外國人也紛紛跨入了學普通話的行列。同學們，語言是一個民族的根，我們的語言如果在世界上占有優勢，那就意味著我們的祖國足以自立于世界民族之林。所以，讓我們一起來講好普通話，圓夢你我他！

我們熱愛祖國的語言文字是熱愛自己偉大的祖國，也是增強民族凝聚力的重要內容，為此我們向全校同學發出以下倡議：

1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利。

2、課后與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。

學校是推廣普通話的重要陣地，相信學校推廣了普通話后，會煥然一新，大有改變：同學們以前嬌聲嬌氣的說話聲會不見，粗魯、不文明的說話聲也會不見，同學們變得更加禮貌，學校也會變得更加文明！敬愛的老師們、親愛同學們，讓我們齊心協力講好普通話；讓我們從身邊的小事做起，在校園中營造一片良好的文化氛圍，弘揚民族文化，樹立民族精神；用我們的語言，筑造起我們多彩的夢，把自己的夢想和祖國的強盛、人民的幸福緊緊地聯系在一起。大膽地做夢，快樂地追夢，在追夢中成長，成為造福于祖國和人民的人！

同學們，讓我們從自身做起，從平常交談做起，講好普通話、講好普通話、用好普通話，人人做學習的主人，學習語文知識，規范語言文字，充實文化底蘊，提升我們校園文化品位，弘揚中華優秀文化。

第四篇：講好普通話的演講稿

講好普通話的演講稿 篇1

各位老師、各位同學：

大家好!

我先給大家講個流行在我們學生中間的小故事。一位南方人到北方做鄉長，開會時，他說：“兔子們、蝦米們，咸菜太貴了。”下面的人聽一頭云霧，原來他是說：同志們、鄉民們，現在開會啦!你看，不講普通話鬧出這樣的笑話。所以說啊，“講好普通話 方面你我他”這就是我今天演講的題目。

其實，提倡講普通話，像秦始皇統一度量衡那樣，主要目的就是方便交流。特別是在當今這樣的一個時代，全國統一講普通話，是經濟發展、精神文明建設的必然要求。語言統一的重要性，早在春秋戰國時期人們就認識到了。中國的大教育家孔子首先提出使用“雅言”的主張，他教書、執行禮儀，從不用他的家鄉話——齊魯音，而用當時的共同語——“雅言”。如果孔老夫子操著一口山東話講學布道，他的三千弟子有多少能心領神會得其精髓?

在經濟全球化的趨勢下，一些外國人也掀起了學漢語、學普通話的熱潮，且不論中國大陸的“洋笑星”大山的相聲小品說得多好， 20xx年12月份，來自亞洲、歐洲、美洲、非洲及大洋洲共28個國家的63名選手，齊聚華東師范大學，參加第二屆“漢語橋”世界大學生中文比賽。在加拿大，普通話華人聯合會就以祖國情誼和普通話為紐帶自愿組合，發展壯大普通話社區，關注中國大陸的經濟發展。

盡管推廣普通話工作力度在逐步加大，但并非意味著推普之舟從此一帆風順。從說慣了家鄉土話到改說國家通用語言，不僅是能力問題，更主要的是觀念問題。當前推廣普通話面臨的主要問題，不在于還有多少人不會說普通話，而在于很多人本來會說普通話卻不愿意說、不好意思說。

現在雖然“寧賣祖宗坑，不改祖宗聲”的封建意識也許不那么強烈了，但是一改多年習慣而說普通話，大概還需要鼓起一點兒勇氣來。在有的地方，這種保守的語言觀念表現為盲目的方言優越感，例如報載上海交警用普通話糾正違章，得到的是嘲諷：“哈，還要跟我開國語!”

——寧波一位市領導在干部大會上問：“我說的是寧波話，聽不懂的請舉手。”大家說我們都是本地人，你就放心講吧。沒想到市領導說：“都聽得懂不是好事情，說明我們的外來干部太少，寧波的開放程度還遠遠不夠。”

我國有56個民族13億人口，使用約80種語言，各種方言土語之間，難以聽懂甚至無法溝通的現象比比皆是。

不少廣西人到北京，尷尬地發現自己說的普通話成了“不懂話”。如把“治沙”說成“自殺”，“炒茄子”成了“炒瘸子”，“西瓜”說成“絲瓜”，“黃河”成了“王河”，往往弄得別人一頭霧水。北京人感慨道：“天不怕，地不怕，就怕兩廣人說普通話”。再比如：

北方人在廣州的公園里打聽“纜車”在哪兒，按回答尋去，找到的是“男廁”;

一廣西籍主持人宣布會議“開始”，大家聽的是“該死”，全場愕然;

上海一檢察官到哈爾濱出差，服務員問他有沒有“家伙什兒”，就是問他有沒有帶槍`支，檢察官很不高興，怪她怎么老追問有沒有“家務事兒”;

上政治課，廣東籍教師反復講“西游記” “西游記”，同學們摸不著頭腦，后見教師板書，方知說的是“私有制”……

廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。

一位小姐出差，與一外單位王女士同住賓館房間。傍晚，該女士笑瞇瞇地問她：“你死沒有?你不死我先死。”王小姐頓時驚得目瞪口呆。后經一番比劃，她才明白是這位女士“方言版”普通話作的怪，她實際上是想問“你洗澡沒有?你不洗我先洗。”

如此泱泱大國，倘若沒有一種全國通行的語言，如何維系國家統一和民族團結?如何建立全國統一的大市場?如何開創中國特色社會主義事業新局面，全面建設小康社會?

98歲的語言文字學大師周有光說：“一國人民，如果語言彼此不通，那是一盤散沙，不是一個現代國家。”

幸而，我們有普通話!

普通話是中華民族在長期的社會發展中逐步形成自己的民族共同語。從先秦的雅言、漢代的通語到明清的官話，從民國的國語到現在的普通話，民族共同語一脈相承。

我們的生活離不開普通話， 跨地域的經濟協作、招商引資、商品展銷、交流培訓、旅游觀光及大型文化、體育活動等，離不開普通話。電子郵件寄出需用普通話，手機短信發送需用普通話。在信息發展的時代，方言在向普通話悄悄靠攏，土得掉渣兒的方言詞語在普通話面前逐漸悄然隱退。

學校是普及普通話的最重要基地，周有光先生說方言是“母親語言”，因為方言是生活語言，而普通話是文化語言。

讓我們走出“母親語言”的小田園，跨向民族共同語的大天地，為中華民族的偉大復興而努力普及普通話，是歷史賦予我們的光榮使命!

我的演講結束，謝謝大家!

講好普通話的演講稿 篇2

同學們，老師們：

大家好！今天我演講的題目是《講好普通話，圓夢你我他》。

同學們知道，我國有多少個民族嗎又有多少種地方語言和文字呢？是啊，我國56個民族，13多億人口，所講的各種地方語言更是千差萬別，不同地區的文字書寫也有一定差異。如果把祖國看做一棵大樹，那五十六個民族就是樹上美麗綻放的花朵，各個民族，各個地域的語言，就猶如樹上繁茂的枝葉，而普通話，就好像花朵和枝葉所依托的樹干，起著重要的作用。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，講好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。

普通話，即現代標準，又稱國語、華語。普通話是中華人民共和國的官方語言，是新加坡四種官方語言之一，也是六種官方工作 講好普通話有3個層次的要求：第一，說標準的普通話。第二，說好聽的普通話。第三，說生動的普通話。

在中學時，我們曾學過都德寫的《最后一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的`老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調說：法語是世界上最美的語言，在這里，我也要說：讓我們講好普通話吧！我們美麗的家鄉有那么多值得驕傲和傳頌的古跡我們要告訴來自五湖四海

的朋友，這里不僅有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語言————標準的普通話！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！

講好普通話的演講稿 篇3

敬愛的老師、同學們：

你們好！這個星期是我校推廣普通話宣傳周。普通話是我們每個學生都應該會聽會講的語言，是全國的通用語言，推廣普通話，對于國家統一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。

普通話是人們日常交流文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人的修養也可以促進人們之間的交流與溝通。試想你和一個使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流，會怎樣呢？不但會產生交流上的障礙，甚至會產生許多不必要的誤會和麻煩。有些時候同學們由于語言使用上的不文明乃至滿口臟話，從而引發矛盾，甚至大動干戈的現象時有發生，都是因為沒有注意語言上的文明與修養。

講好普通話，能提高綜合素質，陶冶愛國情操。可是在我們校園里面大家對普通話的重視還遠遠不夠，我們需要普通話，需要文明用語。這段期間，我們學校將大力宣傳、號召同學們和老師講好普通話，同學們也投入很大的精力來做普通話推廣的宣傳的工作。同學們之間需要更好的交流與溝通，學生要聽能聽得明白的知識，更不希望成天為了一些小事情而鬧出麻煩，這就需要我們共同來承擔起正確使用普通話，文明使用日常語的重任。

“普通話是我們的校園語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁”、“溝通————從普通話開始”、“講好普通話，方便你我他”。這些將成為我們學校推廣普通話的宣傳口號。請大家跟我一起念。有這樣良好的社會大環境，我想大家肯定會講好普通話，朋友遍天下。

講好普通話的演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是高二2班的高雪，我演講的題目是：講好普通話。

今年的9月15日至21日是第17屆全國推廣普通話宣傳周。今年推普周的主題是“講好普通話，圓夢你我他”。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族、各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力，普通話是我國的國語，是中國的語言標志，普通話是我們國家和民族的通用語言是情感的紐帶，溝通的橋梁。

大力推廣普通話是經濟發展和社會進步的必然需要，是普及教育、發展科技、推動現代化建設事業的基礎工程。推廣普通話有利于擴大對外交流，增進交往與友誼；有利于樹立文明形象，提高城市文明程度。有句幽默語說得好：世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽不懂你所說的方言。說普通話是每個中國公民的權利。對于我們的在校師生而言，推廣普通話更是我們不容推卸的責任。在校園內普及、使用普通話，既可以提高交流效果，規范師生言行，又可以提高師生文明意識，美化校園育人環境，何樂而不為呢？

我們的祖國有著五千年文明的積淀，五千年華語的傳承。做中國人，講普通話，這是每一個中國人的神圣宣言；學好普通話，講好普通話，每一個中國人責無旁貸。隨著祖國的強大，連許多外國人也紛紛跨入了學普通話的行列。同學們，語言是一個民族的根，我們的語言如果在世界上占有優勢，那就意味著我們的祖國足以自立于世界民族之林。所以，讓我們一起來講好普通話，圓夢你我他！

我們熱愛祖國的語言文字是熱愛自己偉大的祖國，也是增強民族凝聚力的重要內容，為此我們向全校同學發出以下倡議：

1、堅持課堂內與老師、同學的交流使用普通話，并能達到準確流利。

2、課后與老師同學交流使用普通話，形成良好的語言交際環境。

3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力。

學校是推廣普通話的重要陣地，相信學校推廣了普通話后，會煥然一新，大有改變：同學們以前嬌聲嬌氣的說話聲會不見，粗魯、不文明的說話聲也會不見，同學們變得更加禮貌，學校也會變得更加文明！敬愛的老師們、親愛同學們，讓我們齊心協力講好普通話；讓我們從身邊的小事做起，在校園中營造一片良好的文化氛圍，弘揚民族文化，樹立民族精神；用我們的語言，筑造起我們多彩的夢，把自己的夢想和祖國的強盛、人民的幸福緊緊地聯系在一起。大膽地做夢，快樂地追夢，在追夢中成長，成為造福于祖國和人民的人！

同學們，讓我們從自身做起，從平常交談做起，講好普通話、講好普通話、用好普通話，人人做學習的主人，學習語文知識，規范語言文字，充實文化底蘊，提升我們校園文化品位，弘揚中華優秀文化。

講好普通話的演講稿 篇5

同學們，老師們，大家好！今天我演講的題目是《說好普通話，圓夢你我他》。

同學們知道，我國有多少個民族嗎又有多少種地方語言和文字呢？是啊，我國56個民族, 13多億人口，所講的各種地方語言更是千差萬別，不同地區的文字書寫也有一定差異。如果把祖國看做一棵大樹，那五十六個民族就是樹上美麗綻放的花朵，各個民族，各個地域的語言，就猶如樹上繁茂的枝葉，而普通話，就好像花朵和枝葉所依托的樹干，起著重要的作用。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人和事情，比比皆是。

普通話,即現代標準，又稱國語、華語。普通話是中華人民共和國的官方語言，是新加坡四種官方語言之一，也是六種官方工作 說好普通話有3個層次的要求：第一，說標準的普通話。第二，說好聽的普通話。第三，說生動的普通話。

在中學時,我們曾學過都德寫的《最后一課》,在國土淪陷,人民就要做亡國奴的時候,小弗郎士的老師冒著生命危險,給大家上了最后一課,他用異乎尋常的激動語調說:法語是世界上最美的語言,在這里,我也要說:讓我們講好普通話吧!我們美麗的家鄉有那么多值得驕傲和傳頌的古跡我們要告訴來自五湖四海

的朋友，這里不僅有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語言----標準的普通話！它是我們中華民族的聲音!它是世界上最美的語言!

第五篇：講好普通話的演講稿

講好普通話的演講稿 篇1

敬愛的老師、同學們：

你們好！這個星期是我校推廣普通話宣傳周。普通話是我們每個學生都應該會聽會講的語言，是全國的通用語言，推廣普通話，對于國家統一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。

普通話是人們日常交流文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人的修養也可以促進人們之間的交流與溝通。試想你和一個使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流，會怎樣呢？不但會產生交流上的障礙，甚至會產生許多不必要的誤會和麻煩。有些時候同學們由于語言使用上的不文明乃至滿口臟話，從而引發矛盾，甚至大動干戈的現象時有發生，都是因為沒有注意語言上的文明與修養。

講好普通話，能提高綜合素質，陶冶愛國情操。可是在我們校園里面大家對普通話的重視還遠遠不夠，我們需要普通話，需要文明用語。這段期間，我們學校將大力宣傳、號召同學們和老師講好普通話，同學們也投入很大的精力來做普通話推廣的宣傳的工作。同學們之間需要更好的交流與溝通，學生要聽能聽得明白的知識，更不希望成天為了一些小事情而鬧出麻煩，這就需要我們共同來承擔起正確使用普通話，文明使用日常語的重任。

“普通話是我們的校園語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁”、“溝通————從普通話開始”、“講好普通話，方便你我他”。這些將成為我們學校推廣普通話的宣傳口號。請大家跟我一起念。有這樣良好的社會大環境，我想大家肯定會講好普通話，朋友遍天下。

講好普通話的演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

現在全縣上下都在開展說普通話、寫規范字的活動，弘揚中華民族的優秀傳統。今天我站在這里，只想表達我心中最強烈的愿望：推廣普通話，是每個人的神圣職責。

也許有人會問，說話這種小事，至于提高到如此地步嗎?我在這里先不做回答，想請大家先想一想在中國近代發生的那段屈辱的歷史。那時日本帝國主義在中國濫施暴行，在淪陷區推廣奴化教育，讓中國的孩子學習日語，忘記母語，其用心之險惡，令人無不痛恨至極。要知道，失去了語言，就會失去對中華文化的一項偉大繼承，這是一件多么可怕的事情。

試想，如果大家都不重視普通話，都不使用普通話，都用方言土語來交流。也許，在一個區，一個省，你可以暢所欲言，可是一旦到了另一個地方，大家語言不同，無法溝通，那會出現什么樣的情況?出門--無法購買車票;吃飯--無法叫出菜名;住宿--無法說明情況，甚至就連你想乘坐出租車離開這樣的窘境，恐怕也要跟司機一陣比劃，他才能明白你的意思。否則，你連最基本的衣食住行都要為之所困。當然，這種情況有些過于絕對。那么以現場的情況來說，如果今天在座的各位來自全國各地，大家分別用各自的方言來演講，那么恐怕我們每個人都需要一名方言專家作翻譯，否則誰也不知道別人在講什么。而如果我們是用普通話進行演講，可是普通話的發音不準，即使你在臺上一番慷慨激昂，也只會讓聽者感到索然無味、失去興趣。如果鬧出笑話，那也無傷大雅，可是如果引起誤解，造成不和，那則是得不償失。那么我們還談什么引起共鳴?還怎么共同發展?

人人都說普通話，才會讓我們的溝通更加流暢快捷;人人都說普通話，才會讓我們的工作更加快速有效;人人都說普通話，才會讓我們生活更加和諧美好。古人云：勿以善小而不為。我們不能以各種借口來降低自己說普通話的要求。提倡大家說普通話，不僅是在改善我們的交流環境，促進社會和諧發展，更是在無形中增強了中華民族的凝聚力，民族自豪感。作為一名中國人，我們是國家形象的代表，我們更要時刻注意自己的言行。我們不但要說普通話，更要把普通話說標準，為普通話的推廣落實起到光輝的榜樣作用!

謝謝大家!

講好普通話的演講稿 篇3

我國是一個多民族多語言的國家，由于歷史地理等諸方面的因素，56個民族共80多種語言，不同語言和方言之間彼此不能交流，影響信息溝通和交際效能。而普通話的語言范本作用，使不同地域的人們有了統一的通用語言。有了這把標準的鑰匙，不管是大江南北的分居各地域的漢民族，還是邊疆遠地的少數民族，都有了共同的語言交流工具——普通話。

普通話對孩子的意義

一：孩子時期是學習語言、形成口語的關鍵時期。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若孩子在學語言的最佳年齡期好好學習普通話，形成語音、語感的原型定式，那么對孩子的語言學習和情感交流會有很大的幫助。

二：學說普通話有利于識字和閱讀，為孩子入學后掌握書面語言、理解字義打下基礎。普通話學習中形成良好的語感，也有利于今后的`外語學習。

三：幼兒期的口語訓練會讓他們掌握一批詞匯，對字的音、形、意形成統一聯系認識，促進辨音能力形成，有利于孩子的自主學習。這樣的例子比比皆是，“哈佛女孩”“劍橋男孩”“天才少年”無一不是說一口流利的普通話、自主閱讀了大量圖書，從早期教育看，不說普通話的孩子一開始就輸了！

普通話對社會的意義

第一，語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

第二，隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場。

第三，我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

第四，語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

要想學好普通話應做到以下幾個方面

一，清楚字詞的正確讀音，如有些字必須分清前鼻音后鼻音，還有鼻音n和邊音l的發音，這樣你的普通話的發音才標準。這點你可以多聽教材里的錄音，聽那些標準的發音。

第二，就是多讀，純粹是多讀，讀的多了，就熟練了。如果有時間，每天進行一些朗讀訓練，按古詩詞——詩歌——散文的順序循序漸進地進行練習。總之，普通話學習也是語言學習，只有持之以恒，方能見效。

第三，每天堅持說普通話，這一點非常重要，同時在說的時候注意發現自己的問題。發現自己的方言問題后，需要找到正確的訓練方法，這可以請教老師，從而有針對性的加以訓練。

第四，每天應注意聽一些普通話標準的人的發音，包括聽廣播和身邊普通話說的好的同學。

現在的時代,競爭是十分激烈的,要是不懂得說普通話,那將會被社會淘汰.其實,說好普通話是很簡單的,只要孩子從小做起,認真說,不但在課堂上說,還要在家里說,在公共場合說,到社會上說.這樣就能做到脫口而出的境界。

普通話是文化語言。從古至今，漢民族共同語言承載著博大精深的中華文化。人們在學習和使用普通話的過程中，不但認識了普通話的實用價值，而且逐步認識到普通話作為一種應用于社會公眾場合的語言現象，與人們的日常社會生活密切相關，在現實生活中為人們廣泛使用。

講好普通話的演講稿 篇4

各位老師、各位同學：

大家好!

我先給大家講個流行在我們學生中間的小故事。一位南方人到北方做鄉長，開會時，他說：“兔子們、蝦米們，咸菜太貴了。”下面的人聽一頭云霧，原來他是說：同志們、鄉民們，現在開會啦!你看，不講普通話鬧出這樣的笑話。所以說啊，“講好普通話 方面你我他”這就是我今天演講的題目。

其實，提倡講普通話，像秦始皇統一度量衡那樣，主要目的就是方便交流。特別是在當今這樣的一個時代，全國統一講普通話，是經濟發展、精神文明建設的必然要求。語言統一的重要性，早在春秋戰國時期人們就認識到了。中國的大教育家孔子首先提出使用“雅言”的主張，他教書、執行禮儀，從不用他的家鄉話——齊魯音，而用當時的共同語——“雅言”。如果孔老夫子操著一口山東話講學布道，他的三千弟子有多少能心領神會得其精髓?

在經濟全球化的趨勢下，一些外國人也掀起了學漢語、學普通話的熱潮，且不論中國大陸的“洋笑星”大山的相聲小品說得多好， 20xx年12月份，來自亞洲、歐洲、美洲、非洲及大洋洲共28個國家的63名選手，齊聚華東師范大學，參加第二屆“漢語橋”世界大學生中文比賽。在加拿大，普通話華人聯合會就以祖國情誼和普通話為紐帶自愿組合，發展壯大普通話社區，關注中國大陸的經濟發展。

盡管推廣普通話工作力度在逐步加大，但并非意味著推普之舟從此一帆風順。從說慣了家鄉土話到改說國家通用語言，不僅是能力問題，更主要的是觀念問題。當前推廣普通話面臨的主要問題，不在于還有多少人不會說普通話，而在于很多人本來會說普通話卻不愿意說、不好意思說。

現在雖然“寧賣祖宗坑，不改祖宗聲”的封建意識也許不那么強烈了，但是一改多年習慣而說普通話，大概還需要鼓起一點兒勇氣來。在有的地方，這種保守的語言觀念表現為盲目的方言優越感，例如報載上海交警用普通話糾正違章，得到的是嘲諷：“哈，還要跟我開國語!”

——寧波一位市領導在干部大會上問：“我說的是寧波話，聽不懂的請舉手。”大家說我們都是本地人，你就放心講吧。沒想到市領導說：“都聽得懂不是好事情，說明我們的外來干部太少，寧波的開放程度還遠遠不夠。”

我國有56個民族13億人口，使用約80種語言，各種方言土語之間，難以聽懂甚至無法溝通的現象比比皆是。

不少廣西人到北京，尷尬地發現自己說的普通話成了“不懂話”。如把“治沙”說成“自殺”，“炒茄子”成了“炒瘸子”，“西瓜”說成“絲瓜”，“黃河”成了“王河”，往往弄得別人一頭霧水。北京人感慨道：“天不怕，地不怕，就怕兩廣人說普通話”。再比如：

北方人在廣州的公園里打聽“纜車”在哪兒，按回答尋去，找到的是“男廁”;

一廣西籍主持人宣布會議“開始”，大家聽的是“該死”，全場愕然;

上海一檢察官到哈爾濱出差，服務員問他有沒有“家伙什兒”，就是問他有沒有帶槍`支，檢察官很不高興，怪她怎么老追問有沒有“家務事兒”;

上政治課，廣東籍教師反復講“西游記” “西游記”，同學們摸不著頭腦，后見教師板書，方知說的是“私有制”……

廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實是想說“我要查一個人”。

一位小姐出差，與一外單位王女士同住賓館房間。傍晚，該女士笑瞇瞇地問她：“你死沒有?你不死我先死。”王小姐頓時驚得目瞪口呆。后經一番比劃，她才明白是這位女士“方言版”普通話作的怪，她實際上是想問“你洗澡沒有?你不洗我先洗。”

如此泱泱大國，倘若沒有一種全國通行的語言，如何維系國家統一和民族團結?如何建立全國統一的大市場?如何開創中國特色社會主義事業新局面，全面建設小康社會?

98歲的語言文字學大師周有光說：“一國人民，如果語言彼此不通，那是一盤散沙，不是一個現代國家。”

幸而，我們有普通話!

普通話是中華民族在長期的社會發展中逐步形成自己的民族共同語。從先秦的雅言、漢代的通語到明清的官話，從民國的國語到現在的普通話，民族共同語一脈相承。

我們的生活離不開普通話， 跨地域的經濟協作、招商引資、商品展銷、交流培訓、旅游觀光及大型文化、體育活動等，離不開普通話。電子郵件寄出需用普通話，手機短信發送需用普通話。在信息發展的時代，方言在向普通話悄悄靠攏，土得掉渣兒的方言詞語在普通話面前逐漸悄然隱退。

學校是普及普通話的最重要基地，周有光先生說方言是“母親語言”，因為方言是生活語言，而普通話是文化語言。

讓我們走出“母親語言”的小田園，跨向民族共同語的大天地，為中華民族的偉大復興而努力普及普通話，是歷史賦予我們的光榮使命!

我的演講結束，謝謝大家!