第一篇：師德演講稿(馮文勇)

師德演講稿

-------張易鎮(zhèn)鹽泥小學(xué)教師：馮文勇

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我演講的題目是《默默無(wú)語(yǔ)的愛(ài)》。

一個(gè)學(xué)生一生中能遇到一位好老師是非常幸福的。教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的稱(chēng)號(hào)。因此，教師的職業(yè)是偉大的，需要用愛(ài)心澆灌的事業(yè)。

在學(xué)校這個(gè)集體中，老師們每天都嘔心瀝血、勤奮工作著。“為了一切孩子，為了孩子的一切”老師們不遺余力的付出、無(wú)怨無(wú)悔。

我校的幾名老教師，在近三十年的教育生涯中，每天從家到學(xué)校，從學(xué)校到家，兩點(diǎn)一線的生活，總少不了他們忙碌的身影。作為教師，他們把全部的愛(ài)都給了學(xué)生，給了他們熱愛(ài)的事業(yè)。當(dāng)家庭與事業(yè)發(fā)生沖突的時(shí)候，他們的天平總是一次又一次地傾向了教育事業(yè)。

“教師”這一職業(yè)是神圣的，可老師也是凡人，他們?yōu)槿烁改福瑸槿俗优Ｕl(shuí)不想兒女燈前歡聚，父母膝下盡孝？每當(dāng)家庭和工作需要選擇的時(shí)候，老師們心中總是充滿了對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，就會(huì)義無(wú)返顧地投入到緊張的工作中去。這種愛(ài)是無(wú)需用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。

愛(ài)學(xué)生，就是要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。做為教師，我們要將心中的愛(ài)播灑在每一個(gè)孩子的心田。我們學(xué)校有許多學(xué)困生，學(xué)習(xí)成績(jī)只能以個(gè)位數(shù)來(lái)計(jì)算。平時(shí)，他們總是不愿意和其他同學(xué)交往，靜靜地呆在教室，就如同班級(jí)里沒(méi)有他這個(gè)人似的。我校楊天平、王明河等幾位年輕班主任及時(shí)與他們談心，無(wú)論他們?cè)趺凑f(shuō)、怎么問(wèn)，這些學(xué)生都一言不發(fā)。班主任沒(méi)有放棄，去家訪，他們的父母溝通，才知道這個(gè)孩子內(nèi)心非常自卑，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣；甚至連父母對(duì)于這些孩子，也放棄了。其中有位家長(zhǎng)說(shuō)：“楊老師，就別管他了，他天生就不是學(xué)習(xí)的料，能怎么樣就怎么樣吧……”楊老師當(dāng)即表示，作為老師決不能放棄任何一名學(xué)生。

從那以后，楊老師就開(kāi)始了對(duì)這些學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)。有時(shí)是楊老師為他們講題，有時(shí)是教他們做操，有時(shí)是鼓勵(lì)他們勇敢與人交流。這些學(xué)生有了奇跡般的轉(zhuǎn)變：課堂上他們開(kāi)始發(fā)言了，課間他開(kāi)始和同學(xué)們一起做游戲了，他們的作業(yè)本中出現(xiàn)了第一次夸贊的評(píng)語(yǔ)！看到這一切，個(gè)個(gè)班主任感到無(wú)比的欣慰。六年級(jí)畢業(yè)了，幾位父母和他們的孩子一起來(lái)向老師告別。孩子的眼里滿是淚水，父母也激動(dòng)得不知該說(shuō)些什么，只是拉著楊老師的手，不停地重復(fù)著一句最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)：“謝謝，謝謝……”

是啊，這就是愛(ài)，這就是我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。有了這些愛(ài)，空氣便有了溫度，有了這些愛(ài)，冰山也會(huì)熔化；有了這些愛(ài)，一切都將變得美好。

鹽泥小學(xué)這個(gè)擁有師生300余人的集體，由于老師們的付出而發(fā)展，由于老師們的努力而日益輝煌。幾十個(gè)春秋過(guò)去了，鹽泥小學(xué)越來(lái)越煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。

幾十年的風(fēng)雨歷程，老師們用自己心中的摯愛(ài)譜寫(xiě)出一曲曲教育事業(yè)的華彩樂(lè)章。

大音稀聲，大愛(ài)無(wú)言。正是有了這種愛(ài)，我們才能無(wú)怨無(wú)悔地付出；正是有了這種愛(ài)，我們才能一如既往地勇敢前行；正是有了這種愛(ài)，我們才勇敢地托起了教育事業(yè)的一方天空！

“春蠶到死絲紡盡，蠟炬成灰淚始干”作為對(duì)老師的評(píng)價(jià)非常的恰當(dāng)，我們的老師就是這樣，為黨的教育事業(yè)付出了自己畢生的心血。“長(zhǎng)江后浪推前浪”，我相信，我們年輕一代的教師，會(huì)繼續(xù)下去，為了振興我們民族的教育事業(yè)一如既往，為人師表、筆端心熱、付與芳草。

謝謝大家！

第二篇：馮曉：師德演講稿

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

-----師德演講稿 ◎四棵小學(xué)馮曉

法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。這兩年的教育經(jīng)歷使我深深的熱愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。我班有一個(gè)小朋友，每到周末五放學(xué)都會(huì)祝老師周末愉快，恰逢一次周末是清明節(jié)，他背著書(shū)包蹦蹦跳跳的到我明前，“祝老師清明節(jié)快樂(lè)”，我內(nèi)心當(dāng)時(shí)也和大家一樣，我對(duì)孩子說(shuō)老師明白你心意，再跟他說(shuō)清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗讓他都明白清明節(jié)不宜說(shuō)快樂(lè)，而是念故人，惜所有。在平時(shí)的教學(xué)中，我也注意不直接否定孩子的結(jié)果，而是要充分說(shuō)清楚原因，讓孩子們知原因，懂結(jié)果。我班還有一個(gè)從他校轉(zhuǎn)來(lái)的小女孩，叫徐紅艷，她性格敏感、孤僻，剛來(lái)的幾個(gè)星期跟同學(xué)們總是摩擦不斷，賭氣、吵架、作業(yè)不做，沒(méi)完沒(méi)了，為此我每天課后都會(huì)跟她談話，安排辦理的同學(xué)幫助她，將她在學(xué)校的情況與家長(zhǎng)反饋，一個(gè)月，兩個(gè)月，塔終于變了，能與同學(xué)們打成一片，臉上也常常掛著笑容。今年教師節(jié)，她特地送我一幅畫(huà)，上面一個(gè)大人牽著一個(gè)小女孩，“老師，我愛(ài)你。”說(shuō)完她害羞的跑了，我怔住了，幸福的淚水溢滿了眼眶。孩子們純潔的心、圣潔的情，激起了我對(duì)教育事業(yè)的深深的愛(ài)。

一晃兩年過(guò)去了，我從一開(kāi)始的懵懵懂懂也漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，在這2年的教育生涯中，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在教師崗位上將自己的愛(ài)揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無(wú)怨無(wú)悔。

第三篇：最新小學(xué)教師師德演講稿文

【一】小學(xué)教師師德演講稿范文

關(guān)于師德是什么，在以前說(shuō)到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線……

不知道為什么，每當(dāng)聽(tīng)到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過(guò)聆聽(tīng)了××市師德報(bào)告團(tuán)和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報(bào)告后，我才真正看到和感覺(jué)到了，原來(lái)就在我的身邊，有那么多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來(lái)我是那么的渺小，同時(shí)我又似乎找到了一些什么……。

參加工作已經(jīng)××年了，回想這××個(gè)春秋所走過(guò)的歷程，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振。承蒙××校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài)，××年那個(gè)平凡的夏天，開(kāi)始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會(huì)和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

說(shuō)句心里話，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái)，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流，很快就支離破碎。當(dāng)時(shí)我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲。”就在這樣的日子里，我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。

在××小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮斗著，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮。

可最終是××這個(gè)大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無(wú)聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄，我也應(yīng)該要有××老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè)。

在有的老師看來(lái)，教書(shū)是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭(zhēng)……。可在有的老師人看來(lái)，教書(shū)不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。

教書(shū)成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會(huì)去尊重、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè)。面對(duì)坎坷，走出圍城來(lái)看一看，也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已。回首十多年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂(lè)、充實(shí)地生活著、工作著。

我的演講完畢，謝謝大家!

【二】小學(xué)教師師德演講稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的朋友們：

上午好!

今日，我演講的題目是：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無(wú)怨無(wú)悔;雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn);雖平凡，但我倍感自豪。因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)槲夷_下踏著的是神圣的三尺講臺(tái)!XX年前，懷著一顆年輕而熱情的心，揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻，我踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。于是，我決定用自己的一舉一動(dòng)去影響孩子們的一生。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。就這樣，在這三尺講臺(tái)上，我編織起了自己的夢(mèng)。每接手一個(gè)新的班級(jí)，我都會(huì)堅(jiān)持做到：一個(gè)星期內(nèi)準(zhǔn)確地叫出所有學(xué)生的姓名，一個(gè)月內(nèi)走訪完所有學(xué)生家長(zhǎng)。周光是我接手的第一批學(xué)生，他不愛(ài)與別人交流，經(jīng)常缺作業(yè)。通過(guò)家訪，我了解到，這是個(gè)苦命的孩子，媽媽因難產(chǎn)而離開(kāi)了他，爸爸在外地工作，他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好，可作為家里的老大，他既要照顧年幼的弟弟和妹妹，又要照顧年邁的爺爺，對(duì)于學(xué)習(xí)，他是有心而無(wú)力。家訪后，我為他們兄妹三人各添了一套新衣裳。每天下午放學(xué)后，我都會(huì)把他帶到家里幫他補(bǔ)習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容，成績(jī)也慢慢地跟上來(lái)了。一天早上，他神神秘秘地揣給我兩個(gè)雞蛋和一張紙條。我莫名其妙地打開(kāi)紙條，上面寫(xiě)道：龐老師，那天在您家學(xué)習(xí)，我偷看了您的畢業(yè)證書(shū)并把您的生日記了下來(lái)，這是我特意為您煮的雞蛋，祝您生日快樂(lè)!摸著還帶著體溫的雞蛋，我的眼淚頓時(shí)奪眶而出。盡管沉重的工作負(fù)擔(dān)，使我不僅視力和體重都下降了，還落下了慢性咽喉炎的病根。可平凡的三尺講臺(tái)創(chuàng)造出的是不平凡的業(yè)績(jī)，我覺(jué)得自己再苦再累也值得。然而，看著我從400度近視眼變成600度近視眼，從110斤的胖姑娘變成不到90斤的弱女子，從原來(lái)的金嗓子變成如今的沙嗓子，卻依然領(lǐng)著僅能維持生計(jì)的幾百塊錢(qián)工資，身邊的親朋好友心疼了，他們一次次地勸說(shuō)我：出去闖闖吧，外面的世界很精彩!

面對(duì)著親朋好友的關(guān)懷，面對(duì)著三尺講臺(tái)的平凡，面對(duì)著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑，我困惑了：是呀，作為父母引以自豪的女兒，作為老師的得意門(mén)生，作為同學(xué)、同事中的佼佼者，我就甘心在這平凡的三尺講臺(tái)上呆一輩子嗎?就在我意志開(kāi)始動(dòng)搖的時(shí)候，我遇上了他們。縣教研室的黃智主任，正當(dāng)我感覺(jué)自己英雄無(wú)用武之地的時(shí)候，是他給了我展示的平臺(tái)，讓我從一名普通的鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)為縣的教壇新秀，更讓我受寵若驚的是他竟讓我去參加湛江市的課堂教學(xué)競(jìng)賽，派鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師去參加市的教學(xué)競(jìng)賽，這是前所未有的，那一刻，我告訴自己：一定要好好珍惜;鎮(zhèn)教育組的蔡和校長(zhǎng)，正當(dāng)我擔(dān)心沙啞的聲音會(huì)影響教學(xué)競(jìng)賽時(shí)，是他讓服務(wù)員為我端上了一盅金嗓子燉雞湯，捧著這盅熱騰騰的湯，我的眼睛濕潤(rùn)了，那一刻，我告訴自己：龐彩虹，你病得再重也得撐住啊;我親如兄長(zhǎng)的梁光就校長(zhǎng)，正當(dāng)我為一次次試教的不理想而氣餒時(shí)，是他輕輕地拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我：彩虹，不要放棄;我志同道合的王耀漁主任，正當(dāng)我為不能接觸學(xué)生就直接參加競(jìng)賽而緊張的時(shí)候，是他丟下住院的妻子不顧，坐在評(píng)委席旁為我坐鎮(zhèn)，我不知道他當(dāng)時(shí)忍受了妻子多少的埋怨，我卻知道當(dāng)時(shí)有他在場(chǎng)，我的心里踏實(shí)多了。就這樣，我順利地上完了課，并獲得了二等獎(jiǎng)。比賽后，當(dāng)邱一紅校長(zhǎng)握著我的手說(shuō)“龐老師，了不起”的時(shí)候，我的眼淚再也忍不住了，我知道：其實(shí)，了不起的不是我龐彩虹，而是站在我背后的領(lǐng)導(dǎo)啊!沒(méi)有他們的關(guān)懷、信任與支持，哪有我今日的成就呢?

那一刻，我深深地感受到：在這平凡的三尺講臺(tái)上，我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感，更收獲到了受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷與信任的幸福感!試問(wèn)，身在幸福中的我，還有什么理由說(shuō)自己囊中羞澀，還有什么理由埋怨三尺講臺(tái)的平凡呢? 從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的細(xì)雨看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情，一片不求回報(bào)的熱情;“鍥而不舍，金石可鏤” 的精神看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一種力量，一種催人奮進(jìn)的力量;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。就這樣，為了讓平凡的三尺講臺(tái)不再平凡，我人生價(jià)值的天平上，有了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的砝碼，那就是奉獻(xiàn)。十年來(lái)，在平凡的工作崗位上，我任勞任怨，始終把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)作自己神圣的職責(zé)，不僅順利地完成了工作任務(wù)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任。

第四篇：馮文艷事跡材料

十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

馮文艷同志是炮臺(tái)小學(xué)一名語(yǔ)文教師，她擔(dān)任著五年級(jí)（5）班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，并且擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作。作為一名黨員教師，馮文艷同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。思想認(rèn)識(shí)上，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體；教育教學(xué)工作中，她以禮為人，用愛(ài)育生，刻苦鉆研，勤學(xué)好問(wèn)，在實(shí)踐中勇于鍛煉自己，不斷提高，從而成長(zhǎng)為有膽識(shí)、有能力、有激情與斗志的教師，在教師隊(duì)伍中突現(xiàn)出來(lái)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。

一.充實(shí)自我，帶動(dòng)大家。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，備好課，她經(jīng)常堅(jiān)持翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍，并結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。為做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多??在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，從中借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。08年9月，她開(kāi)始擔(dān)任語(yǔ)文年級(jí)組長(zhǎng)的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)她來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教。認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的不斷提高。她把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在年級(jí)組中交流學(xué)習(xí)，并組織語(yǔ)文教師參加年級(jí)組各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。二.愛(ài)心澆灌，遲開(kāi)的花蕾會(huì)更美。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她還善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，她還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)

后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三.藝術(shù)的教育，讓成長(zhǎng)變得快樂(lè)。

來(lái)校11年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到了她手上，常能一一化解。在班主任工作中，她嘗試了讓學(xué)生教育學(xué)生的教育方式。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，她很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，她認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。她很氣憤，但她認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。她將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。從中她意識(shí)到讓學(xué)生教育學(xué)生也是一種良好的教育方式。四.用摯愛(ài)為弱小支撐起一片藍(lán)空。

馮文艷同志擔(dān)任班主任工作11年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)信“用愛(ài)贏愛(ài)，以心換心”，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、友善、自信的良好品質(zhì)。有人說(shuō)，應(yīng)該象尊敬上帝一樣尊敬學(xué)生，的確如此。因?yàn)槿?的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望賞識(shí)。作為班主任，馮文艷老師緊抓住后進(jìn)生不甘落后這個(gè)基本點(diǎn)，總是優(yōu)先讓后進(jìn)生參加活動(dòng)，即使沒(méi)有什么特長(zhǎng)，也讓他們做力所能及的事情，讓他們?cè)谧鍪轮惺艿浇逃透腥尽Ｈ缭谀昙?jí)組織的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)中，她有意識(shí)挑選了幾個(gè)后進(jìn)生參加。這幾個(gè)同學(xué)受到其他同學(xué)的影響，增強(qiáng)了自尊心，樹(shù)立了自信心，不厭其煩地練讀。在比賽中為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。通過(guò)這次活動(dòng)，這些同學(xué)有了明顯的轉(zhuǎn)變。班里有六名住校生，小小年紀(jì)就離開(kāi)父母的懷抱，馮老師看在眼里，心疼在心中。每到新學(xué)期開(kāi)始，她都會(huì)買(mǎi)好禮物去看學(xué)生，使學(xué)生感到學(xué)校也是家。經(jīng)常在他們過(guò)生日時(shí)趕到學(xué)校為他們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的生日晚會(huì)，親自為他們唱祝福歌，使遠(yuǎn)離親人的學(xué)生感受到了關(guān)懷和濃濃的師生情。對(duì)于班里的貧困學(xué)生李賓杰、李思園同學(xué)，馮老師在他們困難的時(shí)候出錢(qián)資助他們繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，經(jīng)常在班里朗讀“人窮志不窮”的故事鼓勵(lì)他們，并尋找機(jī)會(huì)讓他們?cè)诨顒?dòng)中，通過(guò)自己的努力得到本子、橡皮，幫他們樹(shù)立自尊心與自信心。在馮老師的因材施教，愛(ài)心關(guān)注中，她所輔導(dǎo)的中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)向上的集體。她所帶的班級(jí)，學(xué)風(fēng)濃厚，被評(píng)為先進(jìn)班集體。五.無(wú)私奉獻(xiàn)，碩果累累。

馮文艷同志擔(dān)任年級(jí)教研組長(zhǎng)兩年來(lái)，潛心于高段語(yǔ)文教研，主題為“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探索”，深入研討，并成功結(jié)題。所帶教研組的研討課題《探索情感閱讀教學(xué)》參與了申報(bào)自治區(qū)課題研究，組內(nèi)教研成果名列學(xué)校六個(gè)組前列，直接受益于學(xué)生。這學(xué)期，她勇挑培訓(xùn)輔導(dǎo)新教師重?fù)?dān)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，上示范課，逐個(gè)反復(fù)聽(tīng)課，逐個(gè)細(xì)細(xì)評(píng)說(shuō)，幫助新教師制作課件，修改教案，幫其寫(xiě)詳案，并逐句教說(shuō)，反復(fù)示范，直到其能上一節(jié)完整有效的課為止。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，她所帶的這位

新教師在學(xué)校新教師講課大賽中成績(jī)突出。

馮文艷同志是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師和班主任。無(wú)論是在教學(xué)崗位上還是在班主任工作中她都是青年教師的榜樣，為學(xué)校的教學(xué)和教育工作做出了很大的貢獻(xiàn)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光芒；她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。相信今后她在教育的崗位上還會(huì)不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用心譜寫(xiě)教育章程，讓青春永遠(yuǎn)閃光下去！

第五篇：李文勇先進(jìn)事跡

李文勇先進(jìn)事跡

村民心里，他是說(shuō)大實(shí)話的；同事眼里，他是干實(shí)事的；家人嘴里，他是最忙的。在云南省紅河哈尼族彝族自治州，有這樣一位哈尼族干部、共產(chǎn)黨員，他叫李文勇。

從２００８年起，李文勇先后擔(dān)任紅河縣垤瑪鄉(xiāng)黨委書(shū)記；紅河縣委常委、縣委辦主任；紅河州發(fā)改委副主任。２０１４年１月，３７歲的他因勞累過(guò)度倒在了工作崗位上。在他工作過(guò)的地方，與他接觸過(guò)的村民，和他共事過(guò)的同事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴勾勒出的盡是一個(gè)干活打頭、工作出頭，讓群眾心里踏實(shí)的好干部“模樣”。

２１天走遍７２個(gè)村寨：他讓“土房泥路”換了新樣子

“以前都沒(méi)電燈，是李書(shū)記給整起來(lái)的。”在垤瑪鄉(xiāng)八哈村的老人李石波眼中的“老書(shū)記”李文勇，“個(gè)頭高，還是抬電桿的主力哩。”

垤瑪鄉(xiāng)地處群山之間的一個(gè)狹長(zhǎng)壩子，因又亂又窮，上世紀(jì)80年代，有些寨子的人甚至集體外出乞討。

２００８年３月，李文勇調(diào)任垤瑪鄉(xiāng)黨委書(shū)記。一上任面對(duì)的就是該鄉(xiāng)２００７年洪災(zāi)后的窘境，還有２７個(gè)自然村沒(méi)通電、４５個(gè)自然村未通公路。

李文勇便一頭“扎”進(jìn)農(nóng)戶家，７２個(gè)自然村，８２個(gè)村民小組，他用２１天跑完。“拉個(gè)小板凳就在院子里聊起來(lái)，我們說(shuō)著，他就在本本上記著。”獨(dú)格村村民李云國(guó)回憶起當(dāng)時(shí)的情形還歷歷在目，“他一下來(lái)就得是大半夜才回去。”“他說(shuō)過(guò)我們想什么、缺什么他就干什么。”

災(zāi)后恢復(fù)需要資金，他村里、鄉(xiāng)里、縣里、州里幾頭跑；拉電線算電桿數(shù)量，他走幾個(gè)小時(shí)山路去李石波老人所在的八哈村；抬電桿、修公路，他卷起袖子、揮起鋤頭……干起活來(lái)他都是“打頭的”，上任半年時(shí)間，垤瑪鄉(xiāng)發(fā)生了變化，村民說(shuō)李文勇是個(gè)接地氣的人，說(shuō)大實(shí)話。

電和路通了，可一些依賴(lài)乞討過(guò)活的村民還“留不住”。要治亂先得治窮，李文勇見(jiàn)到其他自然條件類(lèi)似的地方蔬菜種植搞得好，就把外面種植大戶“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教”，把鄉(xiāng)里技術(shù)人員“派出去學(xué)”。

“近抓蔬菜產(chǎn)業(yè)脫貧，遠(yuǎn)抓林果業(yè)致富，就是他想出來(lái)的路子。”垤瑪鄉(xiāng)黨委副書(shū)記周饒斌說(shuō)，現(xiàn)在鄉(xiāng)里的蔬菜除自給外，還賣(mài)到昆明等地，“錢(qián)袋子”鼓了，村民誰(shuí)愿“出去”？

工作時(shí)間由村民來(lái)“定”：他讓黨員干部有了好樣子

因長(zhǎng)期閉塞，垤瑪鄉(xiāng)黨員主體意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)群眾能力差。認(rèn)認(rèn)真真干事的性子在最開(kāi)始的時(shí)候給李文勇招來(lái)不少麻煩。

２００８年５月的一天，鄉(xiāng)政府大門(mén)口被３０多人圍起來(lái)，嚷嚷著要找李文勇，要求恢復(fù)不久前被開(kāi)除的８?jìng)€(gè)護(hù)林員的職務(wù)。李文勇聽(tīng)后，將大家請(qǐng)進(jìn)了自己的辦公室，翻開(kāi)下鄉(xiāng)時(shí)的筆記本，把8人在崗不在位的情況如實(shí)說(shuō)明。

這件事也讓李文勇意識(shí)到一些黨員干部“懶、庸、散”的陋習(xí)亟須改變，為了扭轉(zhuǎn)原本渙散的工作作風(fēng)，他建起了“黨總支＋黨員服務(wù)隊(duì)”的工作模式，村黨總支書(shū)記為隊(duì)長(zhǎng)，６支黨員服務(wù)隊(duì)，２８０多名黨員為隊(duì)員，到田間地頭幫干活、教技術(shù)、解困難，把黨員干部“嵌”在了村子里。

“苦黨員干部一陣子，甜了群眾一輩子。”李文勇這么要求黨員干部。當(dāng)?shù)孛恐苋帐勤s集日，當(dāng)天順道來(lái)鄉(xiāng)上辦事的人多，李文勇便放棄周末，帶頭在辦公室加班。

“聽(tīng)到他要出去開(kāi)會(huì)了，我們腦子里的發(fā)條就可以松一松，他回來(lái)了，發(fā)條就又得上緊了。”紅河縣委辦綜合科職工楊志龍說(shuō)，“這不是怕是敬畏，他個(gè)高面黑，卻很和善，平時(shí)的材料他能耐心給你改很多遍，就跟老大哥一樣。”

“黨員是一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)、一種境界，在奉獻(xiàn)中體會(huì)快樂(lè)。”李文勇常對(duì)黨員干部說(shuō)。

幾過(guò)家門(mén)不入：他仍是老父親眼里的好兒子

２０１３年９月，李文勇調(diào)到了州發(fā)改委工作。“近４個(gè)月里只見(jiàn)過(guò)他兩次，一次是到醫(yī)院看我，留了一晚，另一次是哈尼族過(guò)新年，吃了幾口飯就走了。”父親李志德說(shuō)，好幾次到縣里調(diào)研他也沒(méi)來(lái)家里，等回單位了打電話給我們說(shuō)。

實(shí)際上，李文勇生前，始終承擔(dān)著大量繁重的工作，加班加點(diǎn)、以單位為家是常態(tài)。“今年１月１５日，他去世當(dāng)天晚上也是在加班。”紅河州發(fā)改委主任王利發(fā)說(shuō)，那段時(shí)間他精力全投在了１３個(gè)市縣的重大農(nóng)林項(xiàng)目調(diào)研和幾個(gè)中型水庫(kù)、水源點(diǎn)的規(guī)劃方案上。

同事回憶，當(dāng)晚他辦公桌和茶幾上鋪滿了調(diào)研的素材和圖紙，誰(shuí)也不知道在這之前他又熬了多少個(gè)夜。

“他忙。”談起兒子，李志德時(shí)時(shí)掛著這句話。“文勇已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，每次回家往長(zhǎng)木椅上一躺就睡著了。”李志德說(shuō)，那天早上他在電話里說(shuō)完“要開(kāi)會(huì)，忙不過(guò)來(lái)”后，那個(gè)電話就再?zèng)]撥通過(guò)。

李文勇一家６個(gè)兄弟姐妹，他是最有出息的，“有過(guò)不少人上門(mén)想找點(diǎn)‘方便’，都被他攔在了外面。”李志德說(shuō)，他三姐下崗十多年一直沒(méi)工作，上次聽(tīng)說(shuō)縣里要招環(huán)衛(wèi)工人，本想讓他幫忙給安排進(jìn)去，但被他擋了回去。