第一篇：民辦教師馮文衡的事跡

無怨無悔育桃李

正值我中考時，母親病逝，父親體弱多病，家庭十分貧困，所以放棄了再讀書的機會，毅然回到農村當了代課教師。1964年9月，獲得民辦教師職務任職資格，正式被聘為候溪公社石橋大隊小學民辦教師。從此，便和這里結下了緣，一干就是三十六年。在從教期間，我堅持文化課學習，不斷提高自己的文化水平和業務能力。1984年，經過努力，參加全省小學教師教材教法考試，各科成績合格，文教局為我頒發了《中小學教師教材教法考試》合格證書。1995年6月30日，經過“1981年、1988年、1995年”整頓合格，文教局頒發了《鹽亭縣民辦教師代用證書》；1995年12月31日參加“小學教師專業合格證書”文化專業知識考試，全部考試科目合格，縣文教局特頒發《小學教師專業合格證書》，我正式轉為公辦教師。并通過廣播教育學校三年制學習，修完中等師范專業全部課程，于1997年3月獲得中師文憑。在從教的四十余年里，我一直站在教育教學工作的第一線上，圓滿完成了學校的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到家長及社會的廣泛認可，年年度考核被評為“優秀”或“合格”等次；在從教的四十余年的時間里我飽嘗了人間的酸甜苦辣，也收獲了無盡的甜蜜與幸福。

當我第一次登上講臺，還是個十六歲的孩子。那時，沒有正規的教室，借用生產隊的保管室作教室，用木板涂上墨汁作黑板，用幾塊磚，墊上些泥土作講臺。雖說這些講臺不規則，卻有屢屢新鮮的芬芳散發出來，給人一種特別的感覺、特別的愛。看臺下，那些衣著簡樸，臉蛋兒黑里透紅的農家孩子，坐得畢恭畢敬，機靈的眼里閃著智慧的火花，我心中陣陣漣漪-----一定將這一群天真爛漫的小天使引渡到知識的彼岸。后來通過社員們的幫忙，用廢棄寺廟的木頭和竹子建了一所簡陋的教室，成為石橋村的第二校。我一個人就在這所學校一呆就是三十幾年。

為了讓孩子們有豐富多彩的課外活動，我弄來了家里的費木板，用石頭支起當乒乓臺；用費麻繩作跳繩；用費布縫起來，裝上些米糠，就是女孩子們喜歡的沙包。還用小木塊弄成陀螺，用荊條系上一根細繩子用來趕陀螺，這就是男孩子們最喜歡的活動了。雖然這些體育用品有些簡陋，但看到孩子們開心的笑臉，我的心就像灌了蜜一樣甜。

除了讓孩子們玩得開心，還還要考慮到孩子們的身體健康。當時，農村的孩子吃不飽穿不暖，看到身體瘦弱的孩子們，我十分心疼，于是發動學生開荒，種上小麥。每隔一段時間就給孩子們蒸一頓饅頭，讓學生補充營養，可我沒讓自己的四個孩子嘗一口。到現在為止，也為人父母的兒女們也難以理解當時我這個父親的做法。

作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學教師職業道德規范》，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責。自覺貫徹黨的教育方針，忠于人民的教育事業，有強烈的事業心、責任感。任教四十年，在教學崗位上默默奉獻、辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育教學和學生身上。

就在我任教第十六年的時候，妻子懷了小女兒，懷孕期間，妻子患了肝炎病。為了不間接傳染給自己的學生，我毅然將妻子送到岳母家，讓年老體衰的岳母照顧。那年我教畢業班，還要照顧家里的其他孩子，抽不出時間去看望，妻子的病一拖就是半年。由于妻子在重病的情況下生下了小女兒，導致小女兒出生后體弱多病，在幾歲的時候就兩次患肝炎病。可是，降到我頭上的災難并沒有停止，更煩惱的事接踵而來。小女兒五歲時不小心食物中毒，昏迷不醒，妻子慌了，嚇得直哭。我趕忙背著女兒直奔離家八公里的縣醫院進行搶救。在醫生進行施救的時候，我突然想起在教室里的兩個年級五十幾名學生（那年我教的復式班），二話沒說，向妻子簡單交代了一下，又一路狂奔回學校。那時沒有車，交通不方便，全靠步行，等我跑回學校時，整個人累得癱坐在地上。等放晚學后，又拖著疲憊的身子回到醫院，女兒還沒脫離危險。妻子“咆哮”著，拳頭不停地往我身上捶。看著眼睛緊閉瘦弱的女兒，我心疼地流下了眼淚，女兒也是我的心頭肉啊！于是含著眼淚，平靜了一下心情，協助醫生們分析情況，不停地改變治療方案，經過一天一夜地搶救，女兒終于睜開了眼睛。第二天，一夜未合眼睛的我又要趕回學校給孩子們上課，就這樣好幾天都奔走在學校和醫院之間，直到女兒康復出院。1990年，由于長期的操勞和經常忙得顧不上吃飯，我得了嚴重的胃病，胃時常劇烈疼痛，數日吃不上飯，平時就到當地衛生院就醫，暫緩一下痛苦。妻子讓我請假住院治療，但為了孩子們，為了那一雙雙求知若渴的眼睛，我舍不得停下來，而是堅持到期末，利用暑假才到縣醫院住院治療。

作為一名教師，我注重多方位培養學生的能力和學習習慣，用心關愛教育每個學生，從不歧視學困生和品紀差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中。和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。1992年2月，由于在1991年教育工作中成績顯著，被文教局評為“單位先進工作者”；1994年12月，所教的二年級數學達在口算過關驗收中達縣“甲級標準”；1996年12月，在學區自然課賽課中被兩河教體辦評為“第二名”；1999年6月，被教體局評為“優秀教師”，同年12月，我撰寫的論文《在小學生中實施語獎賞》獲教研室一等獎。

作為一名班主任，我所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。領導對我的評價頗高:“實在、勤懇”；同事們提起時推崇倍至:“真誠、進取、熱情”；學生們談到時尊敬無比:“善良、慈祥，就像父親一樣”??在石橋一校任教時，由于外出務工人員增多，班上的留守兒童也不斷增加，他們遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了很大的影響。在辦公室我和學生親切交談，噓寒問暖。不僅僅是在思想上給予留守兒童幫助，而在生活上給予留守學生無微不至的關懷。每一個月，我都會叫妻子弄上一頓好吃的有營養的飯菜，和這些孩子共享。記得我班上有一個男生，也是留守兒童，當時正讀一年級，長期和爺爺生活。由于爺爺年紀大了，對他照顧不周，身上很臟，又有臭味，同學們都不愿意和他同桌。放午學時，我便把他留下，燒了熱水，親自給他洗澡，還把自己孫子的衣服給他換上，以后的每周，都堅持為他洗一次澡。

時光飛逝,日月如梭，就這樣，我在兩岔河石橋小學這片熱土上默默耕耘了四十幾個春秋。雖忙碌，卻很充實，因為我播下的是希望，收獲的是幸福。在我的百花園中，我辛勤耕耘、梳理幼苗、修剪枝葉、澆灌花朵。希望有一天，在我的百花園中走出中國的愛因斯坦、愛迪生、達爾文、牛頓------我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。

第二篇：馮帆衡中有感

心中有花花自開

——有感于衡水中學參觀學習之旅

高一級部 馮帆

蓊蓊郁郁的花草樹木，清新優美的校園環境，才華橫溢的衡中學子，異彩紛呈的課余活動，無不給我留下了頗深的印象，感謝這次學習的機會，讓我大開眼界，為今后的工作提供了一個良好的范本。

很多人都熱衷于這樣一個話題：是什么成就了衡水中學的輝煌？優秀生源、一流師資、嚴格管理??這些自然不言而喻，但通過這次參觀訪問，我想說的是王者之所以可以站在巔峰，一定有它的道理，精深濃郁的校園文化、豐富多彩的學生活動、嚴格規范的課堂教學鑄就了衡中的輝煌，引領著素質教育的新方向。

一、精深濃郁的校園文化

教育不是一朝一夕可以完成的，環境會對人產生潤物細無聲的作用。走近衡中，校門遠沒有想象中的宏偉壯麗，但校園圍墻的宣傳海報昭示著從這里走出的優秀學子不計其數，中國夢從這里冉冉升起，不僅向世人展示著衡中輝煌，吸引著更多慕名而來的各地學生，更是對在校學生的一種激勵，繼往開來。踏入衡中校園，一股濃厚的文化氣息撲面而來。形式多樣，內容豐富的展牌、櫥窗充斥著我們的眼球，但主題卻很明確：責任與感恩。衡中很注重對學生責任養成的教育，無論是對自己還是對他人，脫離了責任，一切無從談起。校園文化建設對衡中學子有著潛移默化的影響，學生們把學習看成一種愿望，一種追求，更是一種責任。所以衡中領導可以大膽地說：“我們的學生是在享受追求夢想的過程。”擲地有聲，振聾發聵。天下興亡，匹夫有責，衡中學生站在社會的高點，立志做“值得信賴的人，能夠委以重任的人。”德育工作重在激勵和喚醒，只有激得起，才能管得住；只有管得住，才能學得好。說到底，德育是為教學服務的。當我們還在苦惱于“授之魚不如授之以漁”時，衡中已經走在了德育工作的前沿，“授之漁不如授之以欲”。現就讀于中國人大的衡中學子盧偉在高三時就許下錚錚誓言：“無論怎么努力都可以失敗，無論怎么失敗都可以更加努力。”可見，這種無處不在的校園文化對學生的影響是根深蒂固的。

二、豐富多彩的學生活動

活動是德育工作的重要載體。魏書生曾說過：“生命在于運動，班級在于活動。”這次衡中之旅，給我留下最深刻印象和體會的莫過于“十佳學星”的評選和“校園心理劇”的演出。這些活動以班級為單位，提高了班級凝聚力，這比班主任單純說教的效果要好很多。也為學

生們提供了一個展示自己的平臺。衡中學子慷慨激昂的演講，讓聽眾為之震撼，情不自禁地為他們振臂吶喊。“夢想、責任、擔當”讓人們領略到衡中學子胸懷天下、心系祖國的博大情懷。追求卓越、永不止息成為了每位衡中學子的心聲。校園心理劇大賽更是高潮迭起，精彩不斷，不僅貼近現實生活，以文藝的形式解決了學生普遍存在的心理問題，更讓我們看到了一群不一樣的衡中學子。以往談到衡中，大家聞聲色變，更有人戲謔，稱之為“衡水監獄”，可這次，我們看到的是多才多藝，活潑可愛的高中生。他們的一顰一笑、一舉一動都體現了過人的才能和極高的綜合素質。我們總說“無事生非”，這句話不妨從另外一個角度去解讀，“有事不生非”，成人禮、遠足、各種評選，讓學生們在學習之余感到充實，所以衡中的學生們也不會出現玩手機、看雜志、逃課甚至是打架斗毆這些惡劣行為。潛移默化的滲透教育幫助衡中學子度過一個充實而難忘的高中。

三、嚴格規范的課堂教學

這次參觀學習的主題是班主任德育工作，有幸能夠進入衡中教學樓，“近距離”的接觸他們的教室。衡中的高考成績讓我們望塵莫及，偷偷溜進教學樓，我們的重點似乎已經轉移到探秘學習。他們的教室沒有過度的裝飾，每個班最多的就是各種獎狀，仿佛在訴說著班級的故事。我們常說要對學生有愛心，但我認為嚴格就是大愛。正是有了“嚴”才有了我們看到的“穩”。嚴于律己，努力超越是每個學生的信條。他們的教室中沒有嚴防死守的班主任，學生們的活動也可以有條不紊的開展。更令我不敢想象的是他們的考場，沒有監考老師，更沒有作弊行為，看到的只是他們奮筆疾書的身影，聽到的只是筆尖沙沙作響的聲音。可以想見他們的課堂教學會是何等高效。僅就語文學科來講，他們的教學進度和我們無異，但從高一入學就開始“教學、備考”兩條腿走路，每天大量的練習，加以高考知識點的點滴滲透，就已經贏在了起跑線上，所以衡中學子能夠取得驕人的高考成績也就不足為奇了。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這次參觀學習，讓我感慨良多。我們的生源遠不及衡中優秀，校園環境也難以媲美，但這決不能成為我們落后的理由。不為失敗找借口，只為成功找方法。在生源爭搶戰日益激烈的今天，我們憑借什么吸引學生，塑造學生。痛定思痛，只有扭轉劣勢，方能執掌乾坤。建設有利于高中生成長的優美校園，開展學生喜聞樂見的課余活動，在課堂教學上狠下功夫，加強、做細。心中有花花自開，只要我們懷揣夢想，闊步前行，相信四中的明天定會晴空朗朗，陽光明媚！

第三篇：馮文艷事跡材料

十佳少先隊輔導員事跡材料

馮文艷同志是炮臺小學一名語文教師，她擔任著五年級（5）班的班主任和語文教學工作，并且擔任五年級語文教研組長工作。作為一名黨員教師，馮文艷同志擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業。思想認識上，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，講政治，講正氣，顧大局，識大體；教育教學工作中，她以禮為人，用愛育生，刻苦鉆研，勤學好問，在實踐中勇于鍛煉自己，不斷提高，從而成長為有膽識、有能力、有激情與斗志的教師，在教師隊伍中突現出來，深受校領導及師生的好評。

一.充實自我，帶動大家。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，備好課，她經常堅持翻閱《小學語文教師》、《優秀論文集》等書籍，并結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。為做好培優扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。抓好四人小組的學習，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。她堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了許多??在日記中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，從中借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。08年9月，她開始擔任語文年級組長的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對她來說是全新的，所以工作中經常虛心請教。認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進語文教師教學能力的不斷提高。她把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在年級組中交流學習，并組織語文教師參加年級組各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。二.愛心澆灌，遲開的花蕾會更美。

在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，她在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。她認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常她還善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，她還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，她還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學

后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

三.藝術的教育，讓成長變得快樂。

來校11年來，她一直擔任班主任工作。她的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到了她手上，常能一一化解。在班主任工作中，她嘗試了讓學生教育學生的教育方式。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，她很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，她認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。她很氣憤，但她認為如果再批評一次也起不了作用。她將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。從中她意識到讓學生教育學生也是一種良好的教育方式。四.用摯愛為弱小支撐起一片藍空。

馮文艷同志擔任班主任工作11年，能創造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗，在班級管理中，她始終堅信“用愛贏愛，以心換心”，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、友善、自信的良好品質。有人說，應該象尊敬上帝一樣尊敬學生，的確如此。因為人 的精神生命中最本質的需求就是渴望賞識。作為班主任，馮文艷老師緊抓住后進生不甘落后這個基本點，總是優先讓后進生參加活動，即使沒有什么特長，也讓他們做力所能及的事情，讓他們在做事中受到教育和感染。如在年級組織的古詩文誦讀活動中，她有意識挑選了幾個后進生參加。這幾個同學受到其他同學的影響，增強了自尊心，樹立了自信心，不厭其煩地練讀。在比賽中為班級爭得了榮譽。通過這次活動，這些同學有了明顯的轉變。班里有六名住校生，小小年紀就離開父母的懷抱，馮老師看在眼里，心疼在心中。每到新學期開始，她都會買好禮物去看學生，使學生感到學校也是家。經常在他們過生日時趕到學校為他們進行一個簡短的生日晚會，親自為他們唱祝福歌，使遠離親人的學生感受到了關懷和濃濃的師生情。對于班里的貧困學生李賓杰、李思園同學，馮老師在他們困難的時候出錢資助他們繼續完成學業，經常在班里朗讀“人窮志不窮”的故事鼓勵他們，并尋找機會讓他們在活動中，通過自己的努力得到本子、橡皮，幫他們樹立自尊心與自信心。在馮老師的因材施教，愛心關注中，她所輔導的中隊是一個團結友愛，奮發向上的集體。她所帶的班級，學風濃厚，被評為先進班集體。五.無私奉獻，碩果累累。

馮文艷同志擔任年級教研組長兩年來，潛心于高段語文教研，主題為“新課程理念下小學語文閱讀教學的探索”，深入研討，并成功結題。所帶教研組的研討課題《探索情感閱讀教學》參與了申報自治區課題研究，組內教研成果名列學校六個組前列，直接受益于學生。這學期，她勇挑培訓輔導新教師重擔，制定培訓計劃，上示范課，逐個反復聽課，逐個細細評說，幫助新教師制作課件，修改教案，幫其寫詳案，并逐句教說，反復示范，直到其能上一節完整有效的課為止。經過一段時間的輔導，她所帶的這位

新教師在學校新教師講課大賽中成績突出。

馮文艷同志是一位優秀的語文教師和班主任。無論是在教學崗位上還是在班主任工作中她都是青年教師的榜樣，為學校的教學和教育工作做出了很大的貢獻。她所取得的點滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光芒；她所做的一切都是一名教師應該做的，總之，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。相信今后她在教育的崗位上還會不懈的努力，盡愛崗敬業之職分，用心譜寫教育章程，讓青春永遠閃光下去！

第四篇：馮立君事跡

辛勤耕耘寫青春；平凡崗位做奉獻

吉林市昌邑區博達中學校長馮立君事跡材料

2009年8月10日

馮立君同志現任吉林市昌邑區博達中學校長，1969年11月3日出生。1991年9月參加工作，1994年12月加入中國共產黨，大學本科學歷。

他于1991年被擇優分配到遠離家鄉的煙筒山鐵路中學，開始了他的教學生涯，在那一直工作到2003年，他先后擔任過數學、語文、政治學科教學。在他個人的努力和黨組織的關懷下使他從一名普通教師成長為一名教導主任、副校長，又成長為一名校長。他先后在5所學校擔任副校長、校長工作，雖然工作多次變化，但他始終堅持干一行愛一行，當教師時他做了當一名優秀的人民教師。他的夢想在他的一批批學生中得以實現；當教導主任、副校長時，他能發揮好橋梁紐帶作用，他踐行了他的諾言；當校長時他常常對自己說，一位好校長就是一所好學校，他的目標正在逐漸實現。

一、初當校長，讓他懂得了什么是責任。

98年3月，因工作業績突出，經原吉林鐵路分局普教黨委考核，他被提拔為煙筒山鐵路中學校長兼黨支部書記，那年他只有28歲，當時在沈陽鐵路局管內是最年輕的校長，面對著老校長、老書記一起退休，黨、政工作一肩挑，他深深感到責任重大。上任后他立即和班子成員結合學校實際情況，制定出學校三年發展規劃和近期工作目標及學校學期量化考核方案，并按照這一計劃認真實施，經過一學期的努力，學校各項工作有了很大的變化，教師們的干勁也足了，看到學校發展希望。暑假期間，面對校園陳舊、設備老化，他和學校男教師利用40多天的假期休息時間，進行校園建設，他們親自動手粉刷樓

內外墻壁，美化了校園，鋪墊了操場，使學校的校容、校貌煥然一新，開學時，全校師生看到嶄新的校容、校貌，當時光校園建設就為學校節省了人工費上萬元。這些都是領導帶頭用汗水換來的。辛勤的勞動換來教師的信任，增強了教師的干勁，學校各項工作出現了新局面，教師們加班加點專研業務、輔導學生的多了，學校的教學質量逐年上升，中考成績連續三年排在當地前茅。得到上級領導的表揚，家長和社會給以了高度評價，學校生源逐年增多，學校出現了發展的好勢頭。他和教師們共同分享了那份喜悅和快樂，在那段日子里，他和煙筒山鐵中的師生同呼吸、共命運、同甘苦、共快樂，同時也為他今后的校長生涯積累了寶貴的財富。

二，歸屬昌邑，讓他得到了更好的鍛煉

2004年6月隨著企業移交地方，他先后在中興小學、進修學校任副校長工作，兩位校長對他的成長給予了很大的幫助，讓他得到了更多的鍛煉機會，同時推薦他做責任更大的工作。

2005年11月黨委任命他為昌邑一實驗中學校長工作，由于多年在鐵路學校工作，昌邑一實驗對于他來說是人生地不熟，學校當時由于遺留問題，還面臨著很多的困難，教師隊伍人心渙散，有一多半教師都不能堅守崗位，教學秩序無法保障，教師漫天牢騷，工作沒干勁。上任之后，面對這一局面，他和當時領導班子沒有氣餒，先是通過和老師談心、召開家長座談會、下發征求意見表等形式，傾聽社會各界的呼聲，認真總結經驗。首先，抓領導班子隊伍建設，鼓教師士氣，并結合學校實際情況制定出六項規章制度，以此來規范教師和學生的

行為，要求領導給教師樹立榜樣，教師給學生樹立形象，形成學校、教師、家長共同管理學生的局面。經過全校師生一年多的勤奮付出和努力，學校的各項工作出現了新局面，教師的干勁足了，學生的學習氛圍濃了，學校的辦學條件不斷改善，教育教學質量穩步提高，得到了社會各界和家長們一致好評，提高了學校的聲譽。

2007年3月，昌邑區教育局黨委任命馮立君同志為博達中學校長，使他再次面臨事業上的新選擇，他深感領導、組織對他的信任，更感到肩上責任的重大。他十分清楚，博達中學辦學條件較好，規模較大，經過幾屆領導班子和教師們的艱苦創業，辛勤耕耘，積淀了良好的校風和厚重的教育教學底蘊，尤其以管理嚴謹，教學質量過硬而享譽全區。局黨委把這樣一所學校交給了他，對他來說即是信任又是挑戰，當時他想只有把工作做好，學校辦好，別無退路。兩年來他立足于校長本職崗位，充分調動班子的整體合力和輻射力，以事業發展為已任，以振興學校為目標，全面提升教師整體素質，形成樂業、敬業的工作氛圍；不斷激勵學生的學習興趣，形成鉆研、求知的學習氣氛；努力增強家長的重教意識，形成尊師、重教的良好風尚。

一是樹立了正確的辦學理念，讓師生看到希望

首先，他與班子成員認真研究、集思廣益，確立了學校新的辦學理念：以質量求生存、以信譽求發展、以務實求效率、以服務求聲望。

在辦學理念的指導下，學校所有領導在思想上轉變觀念，增強服務教師、服務學生、服務家長的意識，在榜樣的作用下全校教師才有了服務學生、服務學校、服務家長的意識。

二是創建舒適的校園環境，讓大家快樂工作

為了營造舒心的工作環境，學校重示校園文化建設。在教育局黨委的支持下，學校修建了電子校門和鐵藝圍墻，粉刷了室內走廊和教室，安裝了白鋼樓門，樓內多了名言警句、有了宣傳畫廊，重修了各班級的講臺和門窗，改造了化學實驗室，進行了多項建設，極大的改善了校園環境。每項環境的變化，都讓老師感到欣喜。舒適人文的工作環境，增長了老師的工作熱情，如今，老師們每天早來晚走的多了，刻苦專研業務的多了，義務勞動的多了。

三是增強團隊的整體合力，讓集體充滿活力

兩年來，他能做到推功攬過，以責人之心責己，以寬己之心寬人，班子成員形成了想事、干事、謀事、成事的局面。工作中他堅持走群眾路線，以民主集中制為原則，學校各項工作都以身示范，處處走在前、干在前，從每天早晨6點多鐘到校，到每天的6點鐘離校，他始終如一。學校的每項工作，都給群眾以樹立榜樣，要求各位領導要做到“正人先正己”，進一步完善了中層領導崗位的責任制，使每位領導都明確了自己的工作職責、范圍和權限，做到了層層把關，各負其責，各盡所能。各級組織分工協作，各司其職，使學校的大小事務，事事有人管，人人有事管，件件抓落實的管理模式初步形成。

工作中，無論教師遇到多么難辦的問題，他都是極力鼓勵他們，工作困難是大家的，我們共同想辦法，這樣一來，老師在處理時就會更加用心了，更加動腦，采取最佳的方法了。兩年來，無論誰家有大事小情，他和領導班子都能及時到位，時刻讓師生感到親情般的關愛。

四是促進事業的和諧發展，讓學校走向了輝煌

兩年來在和諧班子的帶領下，學校團結向上的教師隊伍已經初露端倪。學校每一件工作，老師們都能欣然接受，并主動承擔各項任務，一個和諧的集體已初步建成。

現今的博達中學，在他的帶領下，經過全校師生不懈的努力，學校的辦學條件不斷改善，教育、教學質量穩步提高，已連續兩年中考狀元出自博達中學，學校的中考和各項成績成比例上升，名列區前茅，得到了社會各界和家長們的一致好評，提高了學校的聲譽，他勤于學習，勇于探索，大膽實踐，不斷提高自身修養和教育教學管理水平，能立足于校長的工作崗位，以事業發展為已任，以學校振興為目標，較好地完成了本職工作，使學校各項工作不斷發展、進步，學校先后被評為“教育教學目標管理優秀學校”、“依法治校先進單位”、“基礎教育課程改革實驗先進學校”、“國家教育部‘十五’重點教育科研課題先進實驗學校”、“群眾滿意學校”，如今博達中學已經成為昌邑區教育的窗口學校。

辛勤的耕耘贏得了群眾與領導的信任與支持，他先后多次被評為鐵路時期的十佳青年教師、分局優秀教師、班主任、分局優秀共產黨員；沈陽鐵路局優秀教師、教育先進工作者；全國鐵路優秀教師；昌邑區“十大杰出青年”、首屆十佳校長、先進生產工作者；吉林市教研先進個人。

自律、進取、為人師、樹楷模，努力學習，積極進取，是馮立君同志的思想行為準則，他堅持以一個真正的共產黨員的標準嚴格要

求自己。工作中，他全身心地投入學校的教育管理中。19年來，學校就是他的家，由于忙于工作，他在家庭里做的確實不好，稱不上是好兒子、好丈夫、好父親，對老人照顧的不夠周全，對孩子學習、成長關心的不夠周到。05年父親住院、08年母親手術住院，他從來沒有休息一天，只能晚上進行護理，并且單位無人知曉。孩子從小打針看病都是由愛人陪伴，女兒小學上學他也很少接送。他對待工作，積極拼搏，奮勇向前；他對待榮譽，不張口，不伸手，總是一再推讓，各級校長中他的榮譽獎勵最少。在他的人生字典中只有奉獻沒有索取。

“教育是一項事業，事業的意義在于獻身；教育是一門科學，科學的價值在于求真；教育是一種藝術，藝術的生命在于不斷創新。”這是馮立君同志的座佑銘，也是他永恒的人生追求。

2009年8月19日

第五篇：個人事跡馮XX

個人事跡

光陰似箭，日月如梭，轉眼之間，緊張而又忙碌的一年，雙峰

過去，再辭舊迎新之際，會想一年來中作中的點點滴滴，有令自己欣

慰的地方。

一、愛崗敬業

忠于職守，認真學習上級的文件精神，在思想上重視自己的工作，時刻牢記著職工職業道德觀，所維護的每一樣設備，并小心呵護，有強烈的責任感，認真履行崗位職責，保障生產設備的正常運轉。

二、干一行、愛一行、專一行、作為一名維修工，保質保量按時完成檢修任務，在維護過程中，要認真對待，心要細，在工作中不能存在糊弄心里，對所檢修的部件要認真清洗，認真組裝，在處理問題過程中不能馬虎大意，不僅浪費時間，還影響生產，干維護這一行。二十四小時待命。沒有上下班之分，只要工作需要，必須隨叫隨叫，例如在八月二十六是下午18:15分主罐搖臺不能正常工作，影響提升，得知情況下，穿上工作服，戴上礦帽，準備工具齊全后，馬上下井到下水平，檢查液壓站沒有問題后，搬開鐵板，到搖臺下面檢查，在檢查到右邊油缸時，發現油缸閉鎖不起作用，部件嚴重滲油，查出問題后，立即拆開清洗，更換O型密封圈，在組裝調試，知道搖臺正常運轉，升井后時間已是19:25 分雖然已經很晚了，能把問題處理好，還是很愉快的，在正常工作中象此類事情有很多。

三、把好安全

“嚴”字當頭，煤礦行業永遠的主題是安全，作為一名維修工，每天巡回檢查是必不可缺的，在檢查工作中，絕不會放過一點蛛絲馬跡，三月份在回風井井口檢查中，當檢查到井蓋門軸銷時發現在井蓋門和井蓋門圍欄之間，有一個圓形的鐵塊，正對著井口方向，如果當時井蓋門打開，那鐵塊掉下去的話，是非常危險的。當時心里一驚，那是信號工和把鉤工不知道情況，情急之中我告訴信號工不能打開井蓋門，用電話通知絞車工緩慢停車，絞車停穩后，趕快把鐵塊拿走，如果當時打開了井蓋門，鐵塊墜入井下，重力加速度，造成的危害設可怕的，由于及時排除安全隱患，避免了一些墜物事故的發生，千里之行，始于足下，成績只代表過去，在今后的工作過程中，一定會更加的努力工作，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，嚴把安全關，完成各項任務，竭盡所能，為公司盡自己一份微薄的力量，做一名優秀的員工

運輸隊：XXX

2012年12月26日