第一篇：警惕“網絡鴉片”毒害學生

警惕“網絡鴉片”毒害學生

“網絡鴉片”指的是互聯網上宣揚暴力、色情等內容的灰色、黃色游戲、信息、軟件等，人們一旦沉迷于其中就很難自拔，就像鴉片、海洛因等毒品對人們的危害一樣。“網絡鴉片”對于思維活躍、追求新奇而又缺乏分辨和自控能力的在校學生來說，誘惑極大，不少青少年原來是出于好奇和求知欲望走進網絡世界的，結果受到“網絡鴉片”的毒害后，沉迷于網上的暴力游戲和色情內容等不能自拔。

青少年學生正處于性格、心理和道德形成的關鍵時期，若長期沉醉于不良的網上虛擬世界中，勢必會對青少年的身心都造成極大的危害。一是損害身體健康。長時間的電腦操作會導致其視力下降，骨骼變形等，嚴重影響青少年身體的正常發育；二是影響在校學生的學習興趣。造成其學習成績下降，甚至厭學、逃學；三是腐蝕學生思想。致使其思想品質畸變，人格扭曲，追求低級趣味，嚴重的還會走上違法犯罪的道路。因此，必須加強對青少年學生上網的規范和對青少年的管理，切實防止“網絡鴉片”入侵。

筆者認為，防止“網絡鴉片”毒害學生，一是要嚴格依法規范“網吧”。青少年學生在網吧上網，沒有父母親、老師的監督和正確引導，登錄暴力、色情網站的可能性就很大，不少青少年學生就是在網吧上網時受到“網絡鴉片”的毒害而不能自拔的。國家最近出臺了《互聯網上網服務營業場所管理辦法》等，對網吧業作出了嚴格規范，尤其是加強了對未成年人的保護。有關職能部門要充分運用法律手段，對于那些違法經營，引誘青少年進入色情站點，玩色情暴力游戲的網吧給予嚴厲打擊，以凈化上網環境。二是開發軟件，堵住通道。要加大科技攻關力度，盡快研制出能夠有效規避“網絡鴉片”的防“毒”殺“毒”軟件，并普及到網絡瀏覽器中，堵住青少年學生進入不良站點的通道；三是加強教育，注重引導，學校和家長要加強對青少年學生的“網德”教育，引導青少年健康上網，增強他們自覺抵制不良信息侵襲的能力。四是齊抓共管，綜合治理。教育機構、政法機關等職能部門要加強配合，維護網上公德，打擊不良網吧，提倡文明上網，共同創造一個美好的網上世界。(黃玉霞 舒秋膂)

第四個五年法制宣傳教育活動

一、指導思想

開展“四五”普法工作，要高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的十五大精神，以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，緊密結合我校“十五”規劃目標和改革發展的實踐需要，繼續深入地開展法制宣傳教育，進一步提高全體師生員工法律素質，全面推進依法治校的進程。

二、目標和任務

（一）目標

通過深入開展“四五”法制宣傳教育活動，切實增強廣大教職員工和青年大學生的法律素質，努力實現由提高法律意識向提高法律素質的轉變，實現教育管理和學校辦學從主要運用行政手段向從主要依靠法律手段方向的轉變，使法制教育成為學校教學活動的重要內容和有機組成部分，努力培養各種層次的具有相應現代法制觀念和法律意識的合格人才。

（二）主要任務

1．深入學習宣傳鄧小平民主法制理論，黨的依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳憲法和國家基本法律，學習宣傳與公民切身利益密切相關的法律法規知識，注重培養青少年學生的現代法制觀念，提高學校、教師對保護學生合法權利的意識和能力，增強教

育工作者及學生遵紀守法、維護自身合法權益和民主參與、民主監督的意識，提高領導干部依法決策、依法行政、依法管理的能力。

2．緊緊圍繞學校的中心工作，密切結合學校改革發展穩定的需要，積極開展法制宣傳教育，以《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《國家通用語言文字法》、《學位條例》等教育法律和其它相關的教育法規為主要內容，加大依法治教的基本理論和基本法律知識的宣傳力度。同時，宣傳我國加入世貿組織相關的法律知識，為全面推進素質順利進行創造更加良好的法制環境。

3．堅持法制教育與法制實踐相結合，全面推進依法治校。依法治校是我們普法工作的內在要求，要妥善處理學法和用法的關系，以普法工作為基礎，以依法行政、依法治校為重點，以全面實現依法治校為目標，進一步加大執法、執法監督等各個環節的工作力度，積極推進依法治校的進程。

4．把依法治校與思想道德教育緊密結合起來，高度重視學校的德育工作和教師的師德建設，促進我校民主法制建設和精神文明建設。

三、工作要求

第四個五年法制宣傳教育的對象是全體教職員工和學生，特別是做好各級領導干部和青年大學生的普法工作。

（一）學校各部門領導要高度重視“四五”普法工作，統一思想，提高認識，明確責任，加強指導，要把開展法制教育列入重要工作議事日程，并以此作為促進機關轉變職能、轉變作風、提高行政效率、實現依法行政的重要手段。各級領導干部要帶頭學習法律知識，做到知法、守法、用法，提高依法決策能力和水平。廣大教職員工要結合本職工作，積極參與，認真學習相關的法律法規，切實提高自身的法律素質。全體教職工要利用業余時間學習相關法律知識，每年自學時間不少于40小時。

（二）以法制教育課為主要教育形式和途徑，并采取其它有效形式，切實加強和重視對青少年學生的法制宣傳教育，培養青少年學生的法律素質，養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。認真研究學生的心理、思維和認知特點與實際，增強法制宣傳教育的針對性和實效性。大專學生在完成法制教育課的基礎上，教務處、社科部要重點拓展教育形式和途徑，不斷提高法制宣傳教育的層次。針對中專學生的特點，要采取多種形式和通過多種途徑，保證法制教育的時間和效果，同進，根據其未成年的實際情況，開展豐富多彩、寓教于樂、行之有效的宣傳教育活動。

（三）堅持學法和用法相結合，積極推進依法治校進程。制定和完善依法行政、依法治校的實施方案，建立健全學校的各項規章制度，依法管理，保證教職員工民主監督、民主管理權利的實現。

（四）建立健全相關制度，把學法、執法作為教職員工考核、任職、定級、職務晉升的重要依據之一，從而使普法教育經常化、制度化、規范化。

四、實施步驟

我校“四五”普法分三個階段進行。

第一階段：宣傳發動階段（2002年4月—2002年7月）。

宣傳發動階段的主要任務是廣泛宣傳，充分發動，制定學校“四五”普法的安排意見。

1．認真總結“三五”普法的得失，進行調查研究，實事求是地分析我校法制教育的現狀，查找存在的主要問題。

2．在全面、準確地把握我校法制教育現狀的基礎上，充分征求和聽取各方面的意見，根據省和教育廳關于“四五”普法的規劃要求，制定我校開展第四個五年法制宣傳教育活動的安排意見。

3．廣泛宣傳，充分發動，認真組織開展多種形式的學習教育活動，提高廣大師生員工對“四

五”普法的重要性的認識，為“四五”普法的順利開展奠定堅實的思想基礎。

第二階段：組織實施階段（2002年8月—2004年）。

組織實施階段的主要任務是按照學校“四五”普法的安排意見的要求，開展法制宣傳教育，落實依法治校、依法治教的各項規定，創造法制化的育人氛圍。

1．根據我校改革和發展的實際，舉辦不同形式、不同層次的培訓班、研討班、法制講座班，提高廣大師生的法律修養，并培訓一批法制宣傳教育的骨干力量。

2．加強法制教育課的建設，充分發揮課堂教育的主渠道作用，進一步深化對學生的法制宣傳教育，著力提高其法律素質。

3．組織開展多種形式的法制宣傳教育活動，如專題講座、知識競賽、參觀考察、法律咨詢等，增強廣大師生的參與意識，營造學法、知法、守法的濃厚氛圍和良好環境，確保取得實際效果。

4．建立健全行政執法的程序和規范，落實依法治校的各項規定，實現依法管理學校。

第三階段：總結評比階段（2005年）。

總結評比階段的主要任務是對我校“四五”普法進行總結評比驗收。

1．各部門要根據上級規劃和學校“四五”普法的安排意見所確定的目標、任務和要求，進行總結自查。

2．在此基礎上，學校對各部門法制教育開展情況進行考核，對我校第四個五年法制宣傳教育總體實施情況進行自查，實事求是地綜合評析實施效果。

3．評選“四五”普法先進集體和先進個人，并予以表彰獎勵。

4．迎接省教育廳的總結評比驗收。

五、組織領導

（一）提高全體師生員工的法律素質，教育具有基礎性的作用。學校各部門黨政負責人要把法制宣傳教育工作作為一項重要任務擺上議事日程，高度重視，加強領導，做好規劃，抓好落實。

（二）建立健全領導機構和工作機構。學校成立“四五”普法領導組和領導組辦公室，統籌安排、組織協調、檢查指導學校和各部門的普法工作。各部門原則上要成立“四五”普法領導小組，人數較少的部門可以不設立領導小組，但要指定專人負責。

（三）建立健全監督與激勵機制，調動廣大師生員工學習宣傳法律、提高自身法律素質的積極性和主動性，推動我校法制宣傳教育工作深入開展，把我校改革和發展推向一個新的水平。

第二篇：9、《警惕網絡陷阱》教案

9、警惕網絡陷阱

活動目標

1．引導學生認識到網絡帶給青少年的危害，提高學生鑒別能力，以適應網絡的發展并獲取積極的信息。

2.遵守網絡道德規范，努力增強各種信息的辨別能力。活動重難點

提高學生鑒別能力，以適應網絡的發展并獲取積極的信息。活動準備

學生準備：搜集網絡對青少年的危害的有關事例 活動過程

一：創設情境，激情導課

現在網絡風靡全球，帶來方便快捷的同時，也給青少年帶來一些危害。如上網玩游戲成癮，網上瀏覽不健康文字圖片，從事網上占卜活動等等。不健康的網上行為對青少年的身心健康造成了極大的危害。同學們，有關網絡對青少年危害的案例，我們來交流一下。二：教師引導學生聯系自己實際進行反思：

你喜歡電腦游戲嗎？你經常玩的電腦游戲是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的話，玩游戲占用了你多少時間？

學生交流、評價自己的上網行為。

三、行動在線：

活動一：網絡陷阱有哪些主要表現形式？

（1）信用卡陷阱（2）股票陷阱（3）交友陷阱（4）求職陷阱（5）餅干陷阱（6）老鼠會陷阱（7）二手交易陷阱（8）網上競拍陷阱（9）幸運郵件陷阱（10）電腦銷售陷阱（11）手機報復陷阱 活動二：我們該如何預防網絡陷阱而免受其害呢？

1）、及時備份重要數據，選擇和加載保護計算機網絡安全的網絡殺毒軟件并定期升級

設置相關的網絡口令，定期改變口令。

2）、不要輕易運行來歷不明和網上下載的軟件

3）、對數據共享的網絡服務器應控制讀寫權限，不在服務器中運行不知情的可疑軟件

4）、選擇使用正版軟件產品，及時更新漏洞或補丁 少用超級用戶登錄

5）、接受遠程文件輸入時，先殺毒再寫入 6）、選用必要的加密和信息保密設備 活動三：制定網絡公約

1、教師引導：為什么我國有關部門要規定“國內游戲廳禁止中小學生進入？” 為了堅決執行這一規定，應該采取一些什么樣的措施？請你獻計獻策。

2、順口溜 上網新守則

上網之前經允許，上網時間安排好。姓名地址別公開，ID密碼保存好。不作弊也別欺騙，侮辱他人很嚴重。文明上網好居民，自己快樂別人好。如果違反新守則，告訴區長管理員。當然也可以發帖，公開報告暴暴光。違法守則有懲罰，封號減分關黑屋。健康上網新守則，文明禮貌好幫手。

3．全班討論，制定《網絡文明公約》。小結：

網絡是一把雙刃劍，要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學習科學文化知識，分辨真偽善惡，分清是非曲直。同時努力培養自己廣泛的興趣和愛好，讓網絡成為我們健康成長的花園，展翅高飛的天空。布置作業：

在預防網絡陷阱方面，你還有哪些好的辦法呢？ 教、學反思

第三篇：危險,網絡求職警惕招聘陷阱

3月的春季天氣還很寒冷，但是對于即將畢業的學生來說，找工作，投簡歷卻是進行的如火如荼。畢業季即將來到，許多省內的招聘網站的春招也陸續拉開帷幕。據了解那些信息范圍廣，更速度新快的人才網站尤其最受歡迎。網絡招聘求職為什么這么受歡迎呢？鳴人網的資深顧問金先生在接受采訪時表示主要的原因有以下幾個：

1.21世紀時是個互聯網發達的時代，網絡的覆蓋范圍之廣，訊息傳遞速度之快，是任何傳統媒體或者媒介所不能及的。

2.大學生或者是求職者往往都沒有收入，而通過網絡求職，發布簡歷，可以減少求職過程中的時間、金錢、資源的浪費。對于企業來說，通過網絡招聘省錢又省力，何樂而不為呢。

3.互動性強，網絡求職招聘是一個需要雙方互動交流的方式，求職者可以根據網絡上對公司和應聘職位的介紹，對其有一個大致了解。而招聘者也可以通過投遞的求職簡歷，對求職者進行一個大致的篩選，完成初步面試。

不過通過招聘網站找工作，很有可能個人信息泄露。所以鳴人網資深HR金先生提醒大家，求職者在投遞簡歷的時候，要選擇一些比較正規的網站，而在應聘時，也需要多留心眼，謹防就業“陷阱”。

第四篇：對青少年的網絡毒害需要全社會的關注().

對青少年的網絡毒害需要全社會的關注

“我曾是班里的電腦課代表，自從在網吧看到了黃色網頁后，一切都變了……”一臉稚氣，眼神中透著一絲羞怯的16歲少年小偉，在報告臺上講述著他在黃色網站中迷失自我的經歷。16日上午，在市少年勞動教養所內舉辦的“網絡不健康內容毒害與后果”專題報告會上，5名正在花季的少男少女，用自己的親身經歷控訴了網絡不健康內容對他們的影響，讓在場的近300名來自新浪、搜狐等17個網站的高管、編輯及部分網吧的經營者們深深震撼了。

年僅16歲的北京男孩小偉說，“我向伙伴們請教怎么上黃色網站，剛開始看美女視頻，后來覺得不過癮，就看黃色圖片和黃色電影，還偷偷地找小姐嘗試，那年我才15歲。我陸續交了5個女朋友，都是和我差不多大的女孩子。為了引誘她們，我還在她們的飲料里下了春藥，這都是從網上學的。”小偉為了去網吧看黃色影片，一次一次地偷東西，最終因盜竊電腦被勞動教養兩年。

當天，2名少年犯、3名少年勞教人員先后走上報告臺。他們有著十分相似的經歷：瘋狂地迷戀著網絡游戲或者黃色網站，日日夜夜“泡”在網吧。如果無錢上網，就盜竊、搶劫、尋釁滋事。其中一名少年小良模仿游戲中的情節，戴著黑頭套，持刀捆綁他人搶劫作案。

而這一切對他來說，只不過是“游戲開始了”。12年零6個月的有期徒刑都沒有喚醒他，當他父親患腦溢血撒手人寰時，他才發現悔悟已經遲了。

“這5個孩子，本應該在學校接受教育，依偎在父母身邊過著幸福的日子，如今卻身陷囹圄，他們的不幸經歷值得我們每一個網絡工作者思考。”博客網的副總編輯宋濤說，這是他第一次近距離地接觸那些被網絡不健康內容毒害的孩子，他心中的震動難以形容。“網站不僅是辦給成人的，更要顧及到未成年人，網絡工作者有責任為孩子們創造健康、潔凈的網絡環境。”

中華網總裁王曉輝表示，網絡工作者一定要肩負起社會責任，把好內容關，成為遵守網絡道德的模范，傳播網絡文明的使者。他提議，網站今后要和少教所、未管所結成“對子”，盡最大的努力幫助那些被網絡不良內容毒害的孩子。

適用于：第一框第二目“網絡交往——把鋒利的雙刃劍”的教學。

關于開展“青少年網絡文明”行動的通知

各省、自治區、直轄市團委，綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組，學聯，少工委：

為深入貫徹“三個代表”重要思想，認真落實《互聯網上網服務營業場所管理條例》，教育引導未成年人遠離網吧，增強青少年網絡文明意識，營造有利于青少年健康成長的網絡環境，按照國辦發〔2004〕19號文件《國務院辦公廳轉發文化部等部門關于開展網吧等互聯網上網服務營業場所專項整治意見的通知》精神，共青團中央、中央綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組、全國學聯、全國少工委決定于2004年2月至8月在全國聯合開展“青少年網絡文明”行動。現將有關事項通知如下。

一、行動目的

開展“青少年網絡文明”行動旨在參與全國網吧等互聯網上網服務營業場所專項整治工作，引導青少年養成健康文明的網絡生活方式，增強自我保護意識，教育網吧等互聯網上網服務營業場所的經營業主、未成年人及其監護人自覺遵守《互聯網上網服務營業場所管理條例》，禁止未成年人進入網吧，為青少年健康成長營造良好的網絡環境。

通過開展此次行動，讓青少年了解《互聯網上網服務營業場所管理條例》等法律法規，能夠自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，養成文明上網的習慣；發揮“安全放心網吧”的示范效應，促進行業自律；在大中城市建立舉報熱線和監督員隊伍，配合文化部門探索建立對網吧等互聯網上網服務營業場所群防群控的長效機制。

二、主題

遵守文明公約、拒絕不良誘惑、安全健康上網、自覺遠離網吧

三、行動內容

（一）深入開展宣傳教育活動，提高青少年的網絡文明素質

1．廣泛宣傳《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》和《互聯網上網服務營業場所管理條例》（以下簡稱“兩法一條例”）。依托社區青少年法律學校，以“兩法一條例”為核心，圍繞與青少年網絡生活密切相關的規定，針對網吧經營業主、未成年人及其監護人等重點群體，通過宣傳月、知識競賽、文藝演出、圖片展覽、故事會等形式，利用典型案例，以案說法，以案釋法，開展經常性的法制宣傳教育，真正讓“兩法一條例”家喻戶曉，教育全社會自覺遵守，營造關心青少年網絡環境的良好氛圍。

2．深入宣傳《全國青少年網絡文明公約》。利用互聯網、影視、廣播、報刊等媒體，通過公益廣告、卡通畫冊、個案釋評、Flash等青少年喜聞樂見的形式，深入宣傳《全國青少年網絡文明公約》。組織青年志愿者和少先隊員開展上街入戶宣傳，介紹公約內容和意義，張貼宣傳畫，發放宣傳卡。在青少年特別是中小學生中開展“學公約、議公約、守公約、傳公約”的主題活動，讓公約的精神植根于青少年心中。

3．開展“社區網絡文明行”同伴教育活動。針對未成年人進入網吧、青少年沉溺網絡游戲、不道德網絡聊天等突出問題，開展社區青少年同伴教育，加強課余時間的相互監督。培養青少年文明上網的骨干，運用身邊的案例，對同伴進行網絡文明教育和自護教育，幫助他們增強安全防范意識和道德意識，自覺文明上網，遠離網吧。對認真遵守公約，積極開展青少年網絡文明同伴教育的先進個人進行宣傳和表彰。

（二）配合文化部門深化“安全放心網吧”創建活動，積極營造健康文明的互聯網上網服務場所

根據《互聯網上網服務營業場所管理條例》和中青聯發〔2001〕57號《關于在全國開展創建“青少年安全放心網吧”活動的通知》要求，各級團組織配合文化部門進一步深化創建“安全放心網吧”活動。

1．推動網吧等互聯網上網服務營業場所的行業自律。督促網吧互聯網上網服務營業場所認真貫徹執行“兩法一條例”中的有關規定，張貼或懸掛《全國青少年網絡文明公約》，建立上網巡視和提醒制度，組織專門人員在營業場所隨時巡視，對超時上網或瀏覽不良信息行為及時予以制止，采取文化部、公安部制定的網吧經營管理技術措施。

2．進一步加強社會監督。配合文化等部門建立“安全放心網吧”監督隊伍，招募青年志

愿者以及聘請一批政協委員、人大代表、離退休老同志擔任監督員，組成專兼職相結合的社會監督隊伍，依據創建標準對“安全放心網吧”爭創單位的經營情況進行監督檢查。建立快速信息反饋和問題處理機制，對發現的問題配合行政執法部門及時查處。

3．廣泛宣傳“安全放心網吧”的先進典型。對認真遵守《互聯網上網服務營業場所管理條例》、積極履行承諾書、嚴格按照“安全放心網吧”標準經營的互聯網上網服務營業場所，要通過新聞媒體廣泛宣傳，發揮出“安全放心網吧”的帶動和示范效應，促進整個行業的健康發展。

（三）動員青少年以及共青團和少先隊所屬媒體加強社會監督，探索建立長期的群防群控體系

1．建立網吧監督舉報熱線電話，明確受理部門。各級團組織要配合有關部門向全社會公布一批專項整治行動的監督電話，充分利用現有電話舉報網絡，與各地的“110”“148”“12315”結合起來，各級團組織的權益工作部門為受理部門，及時向當地有關管理部門通報情況，逐步依托“青少年維權服務熱線”和各級“青少年維權服務中心”，建立長期舉報受理機制。

2．動員組織青少年積極參與專項整治行動。針對網吧經營中出現的無證照或證照不全、接納未成年人上網、在網上傳播有害文化信息、超時經營等突出問題，廣泛動員組織青少年特別是中小學生以及社區共青團和少先隊組織，進一步加強對在社區開設的網吧等互聯網上網服務營業場所的監督，積極為有關部門提供線索。

3．組織共青團和少先隊所屬報刊、網站等媒體積極參與專項整治行動。充分利用各級團、隊所屬的報刊、網站等媒體，及時刊登專項整治行動的信息，對涉及青少年的重點問題進行深入采訪報道，對違規經營的網吧等互聯網上網服務營業場所給予曝光，對整治行動中的先進人物和典型事跡特別是義務監督員的工作進行廣泛宣傳。

四、實施步驟

（一）動員部署階段(2月19日至3月20日)：組織有關人員參加全國網吧等互聯網上網服務營業場所專項整治電視電話會議。3月20日前,各地要依據《關于開展網吧等互聯網上網服務營業場所專項整治工作的意見》精神，按照《通知》的要求，明確各自的職責、任務，統一思想，提高認識，結合本地實際情況，制定具體的行動方案。

（二）推進實施階段(3月20日至8月1日)：8月1日前，配合文化等部門，對網吧等互聯網上網服務營業場所進行全面檢查和督導。深入開展“兩法一條例”、《全國青少年網絡文明公約》的宣傳教育和“社區網絡文明行”同伴教育活動，深化“安全放心網吧”創建活動，開通舉報監督熱線。

（三）總結驗收階段(8月1日至8月31日)：8月31日前，對專項整治工作進行認真檢查，重點是“兩法一條例”和《全國青少年網絡文明公約》的宣傳教育情況、“安全放心網吧”創建活動以及青少年和團隊所屬媒體參與整治工作的情況及成效，于8月15日前，將工作總結報團中央社區和維護青少年權益部。團中央等單位將進行重點檢查。

五、有關要求

（一）高度重視，加強領導——各地團組織要充分認識到對網吧等互聯網上網服務營業場所專項整治工作對于促進青少年健康成長的重要意義，加強領導，明確職責，切實將這項工作擺上重要位置，由專門的工作部門承辦這項工作。

（二）協同配合，積極參與——各級團組織要按照《國務院辦公廳轉發文化部等部門關于開展網吧等互聯網上網服務營業場所專項整治意見的通知》要求，明確各自工作職責，根據各級協調小組的統一部署，與文化、公安、電信等部門積極配合，密切合作，針對未成年人等重點群體，切實作好宣傳教育、群防群控等方面的工作。

（三）精心部署，廣泛動員——各地要根據《通知》的要求，迅速行動，結合本地實際情況制訂切實可行的工作實施方案。要立足社區，針對青少年的身心特點，精心設計青少年喜聞樂見的活動，采取多種方式動員調動廣大青少年參與行動的積極性。

（四）加強宣傳，形成聲勢——在專項整治行動期間，要充分利用新聞媒體，通過廣播、電話、報刊、網絡等各種宣傳手段，特別是共青團和少先隊所屬的新聞媒體，對整治行動進行集中報道，擴大輿論影響，營造全社會共同關注青少年網絡環境的良好氛圍。

共青團中央

中央綜治委預防青少年違法犯罪工作領導小組

全國學聯

全國少工委

二○○四年二月二十三日

附件：

全國青少年網絡文明公約

要善于網上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

適用于：第二框第二目“遵守網絡規則”的教學。

毛毛上網記（小品）

人物： 毛毛、毛毛爸、毛毛媽、旁白 情景發展：

旁白：毛毛是八年級學生，一天，他在報紙上看到富陽網通在國慶促銷，包年費從580元降為290元。毛毛看到后非常開心，放學后急匆匆地往家里趕。

毛毛：（跑步回來）爸，媽，我回來了。爸：哦，兒子，你回來了。

毛毛：爸、媽，我有一個好消息要告訴你們。（手里拿了一張刊登網通廣告的報紙。）媽：（好奇、激動地說）什么好消息？又考試了嗎？考了幾分啊？班里排名第幾啊？老師表揚你了嗎？還有……

毛毛：（打斷了媽媽的談話）媽，不是這個。你看看（拿著報紙上的網通促銷廣告）網通寬帶現在包年只需290元，比以前整整便宜了一半呢！我們家的電腦都買了一年多了，不

上網一點用處都沒有。現在國慶才推出這個優惠活動，錯過了多可惜啊。爸，噢？（表現出討好老爸的表情和語氣。）

爸：（看了看媽媽一眼沒有作聲。）

媽：你現在已是初二的學生了，學習任務非常緊，哪還有空上網啊。再說，你看看，隔壁家的小明，自從他家上網以后，他的學習成績一落千丈，小明父母親都后悔死了……

毛：媽，你怎么把小明和我扯到一塊兒來了呢。你兒子才不會像他一樣只知道上網玩游戲呢，我想上網主要是為了學習，查找資料。更何況網絡是現代經濟的產物，不懂得電腦的人就會變成現代的文盲。媽，你總不想你兒子比別人落后，成為21世紀的文盲吧。

媽：噢……

旁白：于是，毛毛和他爸媽進行了激烈的談判，最終，雙方在“求同存異”的外交方針指導下達成了共識：同意上網。但毛毛必須和父母親簽訂一份“文明上網協議”，如違反協議，嚴肅處理。

（注：此協議的最終解釋權歸毛爸和毛媽）

適用于：第二框第一目“學會自我保護”的教學。

青少年網絡成癮問題的研究成果探討

（一）網絡成癮的界定

“網癮”的概念，最初由美國心理學家格登博格（Goldberg）提出，隨后，匹茲堡大學的金伯利·揚博士（Dr.Kimberly Young）發展完善了他的這一概念。

“網絡成癮”（internet addiction，簡稱 IA）“網絡成癮癥”（internet addiction disorder，簡稱 IAD）或“病態網絡使用”（pathological internet use，簡稱 PIU），指在無成癮物質作用 下的上網行為沖動失控,表現為由于過度使用互聯網而導致個體明顯的社會、心理功能損害。按照金伯利·揚的觀點，上網成癮者主要有以下特征：（1）耐受性增強，即上癮者要不斷增加上網的時間才能獲得和以往一樣的滿足；（2）出現戒斷癥狀，如果一段時間（從幾小時到幾天不等）不上網，就會變得焦躁不安，不可抑制地想上網，時刻擔心自己錯過什么；（3）上網頻率總是比事先計劃的要高，上網時間總是比事先計劃的要長；（4）企圖縮短上網時間的努力總是以失敗而告終；（5）花費大量時間在與互聯網有關的活動上，比如安裝新軟件、整理和編輯下載大量的文件等；（6）上網使其社交、學習、工作等社會功能受到

嚴重影響；（7）雖然能意識到上網帶來的嚴重問題，仍然繼續花大量時間上網。這7個標準如果符合4個即可判斷其已構成“網絡成癮”。

Goldberg(1998)提出了“網絡成癮障礙”(Internet Addiction Disorder)的而相比楊博士，概念，認為任何一種被定義為成癮的行為必須滿足5個標準：（1）突顯性(salience)；（2）耐受性(tolerance)；（3）戒斷癥狀(withdrawal symptoms)；（4）沖突性(conflict)；（5）復發性(relapse)，相比界定的門檻更高一些。

雖然金伯利·揚博士很早就對“網癮”概念進行過界定，并且在網癮調查研究方面取得了豐碩成果，但由于美國和中國的實際情況差異較大，因此并不能直接拿來作為我國青少年網癮狀況的研究依據。在《青少年網絡成癮》這份相對權威的數據報告中，又制定了如下網癮評判標準：

網癮評判標準的前提（必要條件）為：上網給青少年的學習、工作或現實中的人際交往帶來不良影響（問卷第9題）。

在這一前提下，只要網民滿足以下三個條件（補充條件）中的任何一個：（1）總是想著去上網（問卷第5題）；（2）每當因特網的線路被掐斷或由于其他原因不能上網時會感到煩躁不安、情緒低落或無所適從（問卷第6題）；（3）覺得在網上比在現實生活中更快樂或更能實現自我（問卷第7題）。即判定他屬于“網癮”。

可見，網癮的是非判斷并不能從其定義上而單純獲得，而需要相當繁瑣的標準。雖然金伯利·揚博士目前所制定出的標準是相對權威的，但是，到目前為止，世界上對網癮的界定還沒有一個統一的標準。這就導致了在判斷結果上的偏差，而可能導致不同的測算標準中存在相當的差異性，從而對總體分析尤其是進行比較分析的時候產生影響。

（二）網絡成癮的類型

要對“青少年網絡成癮”這個問題進行進一步深入研究，就需要先對網絡成癮的類型進行區分。在這個問題上，諸多研究學者都提出了自己的見解。

陳詠梅在《青少年網絡成癮的原因及矯治探析》一文中把網絡成癮分成以下三個類型：聊天型、游戲型、視聽型。這是根據青少年上網的方式而作出的區分。

在徐宏飛《透視青少年網絡成癮》一文中，綜合了一些專家的觀點把網絡成癮分成：色 情成癮、信息收集成癮、游戲成癮等類型。這可以說是從現象表面有了更進一步的研究概括。比較而言，相對全面的是陳春勇的界定，其把網癮癥主要分成6種類型：（1）色情成癮，上網者迷戀網上的色情音樂、圖片、影視、笑話、文學作品等。（2）網絡交際成癮，行為者出于社會交往的需要，利用各種聊天軟件、網站聊天室或交友網站與網友進行信息交

流和情感溝通，甚至發生網戀、發表反動或愚昧言論、網絡欺詐等錯誤行為乃至犯罪。（3）信息超載成癮，行為者出于獲取信息的需要沉陷于網絡信息不能自拔，無休止地收集和傳播無關緊要的網上信息。（4）游戲成癮，行為者出于游戲娛樂的需要，過度癡迷于網絡游戲，對其他事情不聞不問。（5）視聽成癮，沉溺于網絡音樂和影視的閱覽。（6）技術成癮，沉湎于下載和使用各種軟件，追求網頁制作的完美或以編制新程序為嗜好。

而其中網絡游戲成癮是網絡成癮的最主要組成部分，現今80％的青少年網絡成癮都是歸于游戲成癮。

（三）青少年網絡成癮的原因

在所有的文獻資料中，幾乎每一篇文章都對青少年網絡成癮的原因進行了論述，美國社會學家、美國網絡上癮中心執行主任金伯利·揚博士在她的報告《應對校園網絡上癮》中分析說，“青少年學生沉溺網絡的原因包括：校園中幾乎無限的免費上網的機會，大量的課余時間，網上行為沒有監管或控制，逃避學習壓力，與社會生活疏離，等等。”而美國和中國由于國情文化的差異性，在原因的探討方面也有其自身的特點。

高文斌博士把此原因歸結為三個層面的缺失：第一是“父親功能”的缺失；第二個重大的缺失是游戲缺失；第三個缺失是同伴的缺失。但單從這三個原因來看卻是遠遠不夠的，其忽視了產生網癮問題的主觀因素。而在《中國青少年網癮大調查：情感孤獨是主要原因》中，又忽視了一些客觀因素的影響，重點把網癮問題歸結為情感的孤獨也是不全面的。在此，通過多篇文章的整合，從而對青少年網絡成癮原因進行了一個較全面的綜合：

青少年網絡成癮既有外因：社會的誘惑與家長的放任，又有內因：自我放縱。內因：（青少年身心發育的不成熟）

1．缺乏良好的自控能力——青少年正處在求知欲旺盛的時期，而相比現實世界，網絡世界更能夠吸引青少年的注意力。而由于青少年所處的成長極端價值觀與行為方式尚未定型，自制性與自律性相對較遜色，因而很有可能被光怪陸離的網絡世界吸引而無法自拔。

2．缺乏良好認知能力與判斷力——在充斥著大量“垃圾信息”和“虛假資訊”的虛擬網絡面前，對于身處社會邊緣、分辨能力有限的青少年來說，往往沒有認知力與判斷力可言，面對網上新奇、刺激的信息極易受其誘惑而欲罷不能。

3．過于強烈的自我意識——“中學時期是人生中自我意識和叛逆心理最強烈的時期，中學生急于擺脫學校、教師、家庭的管制，丟開書本，追求獨立個性和成人化傾向，確立自我價值，網絡恰好提供了這樣一個虛擬的空間。” 網絡自由平等的特性，為青少年創造了“海闊任魚躍，天高任鳥飛”的天地。在網絡上人人平等，在匿名的保護下可以暢所欲言，不用

擔心受到什么審查，帶來什么懲罰，而且觀點越新、奇、特，可能得到的反響越大、回應越多，這也是網絡吸引青少年的一大原因。

外因：（中學生可能身處的不利環境）

1．社會環境——目前網吧遍布大街小巷，盡管有關部門出臺了一系列禁止未成年人進入網吧的條例，但在實踐中對網吧尚缺乏有效的管理措施。富有互動娛樂性的網絡游戲和網上聊天室對中學生有著強大誘惑，促使他們將網吧當作樂土。此外，國家政府對青少年上網也缺少行之有效的手段措施。

2．家庭環境——當前我國中學生多屬獨生子女，且城鎮居民以樓房式獨門獨戶的家居結構為主，這在某種程度上不利于身為獨生子女的中學生與同齡伙伴交流。在工作生活壓力較大的今天，他們的父母極有可能因忙于工作和生計而忽略了與子女的情感溝通。在現實生活中缺少情感交流的中學生，便會在網絡中尋找可歸依的群體，迷戀于網上的互動生活。同時，有研究表明，有三種家庭特別容易促使青少年網癮的形成：一種是專制型的家庭，一種是溺愛型的家庭，還有一種是忽視型的家庭。專制型家庭的的孩子長期處在父母的高壓統治之下，容易產生性格的變異，同時青少年又處在叛逆期，因此很容易從網絡中尋找生活的空間與平時不可見的成就感。而溺愛型的家庭由于父母對孩子的過度溺愛與保護，從而沒有適時糾正孩子錯誤的人生觀、價值觀，直到孩子沉迷于網絡無法自拔，父母才追悔莫及。第三種忽視型家庭中，除了以上所陳述的，另有一種極端現象值得深思，就是有些孩子為了吸引父母的注意而沉迷于網絡。據他們所說，只有過度上網，父母才會管教他們。

3．教育環境——在電子信息時代的大環境下，電腦和網絡成為青少年不可或缺的學習工具，但缺乏老師和家長有效引導的中學生則更多地是把電腦和網絡當成一種娛樂工具。另一方面，中學生的學習壓力較大，在學校中，一個學生成績的好壞往往成了評價學生優劣的唯一標準。當學生“學習上經常遭受挫折，又得不到家人、老師和同學的理解”，為宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對的現實，往往在網上尋求安慰、刺激和快樂，以宣泄平時的壓抑情緒。

4．同伴影響——同齡人之間的相互影響、攀比心理也是產生網癮的原因。青少年尤其是中小學生，課余時間三五成群地對網絡游戲、網絡視聽等津津樂道、眉飛色舞，如果你不懂網絡，不談網絡，則會倍感孤立不合群，顯得落伍。為了有談資，為了合群，必須上網。據調查，目前中國有200 多萬學生沉迷上網，其中76%沉迷網上聊天及色情網站，35%沉迷網絡游戲。

值得說明的是，在討論網癮問題的原因過程中，也有相當一部分文章提到了陷入網癮最重要的原因在于游戲設定“過于有吸引力”，換句話說，主要是因為游戲公司為達到牟取暴利的目的而充分利用了人性弱點，使得游戲玩家一旦陷入就很難自拔。只是2006年的虛擬物品交易就超過了70億人民幣。就我認為，這種觀點是不全面也是不中肯的。就像那個著名的評判所說的，傷人的刀是沒有錯的，錯的是拿刀的人。網絡游戲呈現給人們的是一種視覺聽覺的享受，是人們創造力的體現，并培養著人們學會溝通與信任，訓練團隊意識。網游本無錯，關鍵是“度”的問題。

（四）青少年網絡成癮的特征

根據《中國青少年網癮數據報告》顯示，網癮青少年相比于非網癮群體有以下基本特征：網癮群體上網活動更傾向于娛樂性，而非網癮群體在娛樂性和實用性上沒有明顯差異。具體而言，網癮網民更傾向于玩網絡游戲，而非網癮網民則更傾向于借助網絡獲取信息。此外，通過比較非網癮群體、網癮傾向群體，輕度、中度和重度網癮群體的上網目的，可以發現，網癮的形成過程是一個上網活動娛樂性逐漸增強的過程。（需要說明的是，在《報告》中，其把網民分類分為：非網癮、網癮傾向、輕度網癮、中度網癮、高度網癮。）而在《以體育運動為主要手段大學生網癮的新模式》中認為現在的大學生從成癮的內容上講，以網絡游戲成癮為主，網絡色情成癮有不斷增長的趨勢；從上網動機上看，多數網絡成癮的大學生在網上追求的是一種心目中理想性的東西和自我價值的實現；從成癮過程來講，大學生網絡成癮是一個逐漸發展的過程，呈現螺旋式發展。

（五）青少年網絡成癮的危害與后果

關于青少年網絡成癮的后果，在40篇左右的論文中，有35篇有比較詳細的論述。在樓前飛《網絡成癮：青少年的社會病》中，把青少年網絡危害分為以下幾個概念：

（一）網絡1．2．西方“網絡殖民化”的影響也不可小視；文化的負面影響：網絡文化對傳統文化的挑戰；3．網絡的信息垃圾對青少年的思想和行為產生的誤導；4．網絡文化對青少年的交往方式和人際關系產生深刻的影響；5．網絡成癮使學生身心健康受到嚴重危害。

（二）長期沉溺于網絡對青少年的身心學習危害：1．對心理的危害；2．對身體的危害；3．對學習的危害等幾個方面進行論述。而在《學生的表現危害及其分析》中也指出網癮會：1．刺激不良欲求，誘發違法犯罪行為；2．影響學業；3．人際關系危機。其中提到的社會危害，是諸多文章中不可見的。結合諸多文章的綜合分析，重點參考金伯利·楊博士的一些觀點以及國內的權威評論，可以總結概括出危害為以下幾個方面：

生理：記憶力減退、易疲勞、飲食不振、消化不良、睡眠質量下降；

初期：精神依賴；

心理：焦慮不安、思維遲鈍、抑郁、悲觀； 生理：頸椎病、少年白發、肺病等；

心理：性格變異、交往障礙、親情淡漠、精神混亂、妄想癥狀； 中后期：身體依賴；

道德：道德行為失范、成績下降（退學、逃課、留級）、道德迷失，偷竊行為、暴力傾向、自殘、自殺；

（六）青少年網癮的防范與解決

在40篇左右的論文中，大部分文章都對青少年網絡成癮問題的防范與解決提出了或多或少的獨到見解。在《倡導人格教育加強涉立法網青少年網絡信息化時代之痛》中，作者借鑒了公安系統打擊、防治犯罪的“人防＋技防”的模式，并從一位計算機專業技術人員的角度提出：為了有效防治我國青少年網癮問題，必須健全涉網立法、規范網絡運營模式，通過技術層面手段有效控制青少年網癮產生的“源頭”。而著名的社會學家、教育學家陶宏開教授則提出了用疏堵結合的方法，對青少年網癮防范進行相關論述。而在《解讀青少年網絡成癮》一文中，筆者提出了“預防為主，標本兼治”的原則。

通過一定的歸納總結，對于這一問題的解決重點放在了以下幾個方面：

1．家庭對策：家長的認知和作用。作為家長，應該要與孩子進行心靈的溝通與對話。并創造健康的家庭環境，與孩子平等交換看法和觀點，結合孩子特點開展教育，引導孩子正確利用網絡，防止孩子沉迷于網絡。

2．學校對策：學校要注重學生心理健康教育。學校應把心理健康教育融入到日常教育和學生管理工作中，加強思想政治教育工作者的網絡技能培訓，提高運用互聯網開展思想政治教育的水平。有條件的地方應建立學校心理咨詢、治療室，及時疏導學生心理問題，及時發現學生心理危機，并及時治療。

3．政府對策：要進一步完善網絡建設與監管。國家應盡快制定明確的網絡管理法律、法規，細化各職能單位管理網絡的具體職責，規范網絡運營商行為；應建立嚴格的網絡信息監管機制，加強網絡管理，提高網上信息健康度；應建立網絡信息管理的常設機構，對進入網絡的信息進行嚴格過濾，最大限度地防堵有害信息的入侵。05年的網絡游戲防沉迷系統就是一個很好的開端。

4．其他對策：（1）心理咨詢與藥物治療：自從德國第一家網癮治療中心開始，如今中國相當多的地方也如雨后春筍般出現了相當多的網癮治療中心。中心中有專門的心理醫生對

網癮少年進行引導，并輔助藥物治療。但是治療費用偏貴，一個治療期需要6000元，很多網癮心理醫生每小時收費達60～70元。（2）以體育運動為主要手段干預大學生網癮的新模式。

作為一些傳統對策：家庭對策、學校對策、政府對策來看，基本上大部分文章中都有提及。比較引發爭議的是“網癮治療中心”這種全新的治療方式，通常來看是在家庭、學校、政府對策都失敗的情況下進行的。作為一種全新的治療方式，網癮治療中心飽受質疑，集中點主要是在收費與藥物治療上。相當一部分人認為收費偏高，更有一些觀點指出網癮問題是一個社會心理問題，而不是一個臨床醫學問題。通過閱讀大量的中西方對比資料，這也是中西方對待這一問題研究角度的差別之一。此外，我們看到，相當一部分的文獻把解決方案過多地側重于政府的對策之上，提出政府需要改革的許多措施。然而，政府的政策無論是在出臺還是執行方面都存在著一定的滯后與阻礙，而相對于網絡成癮這一社會迫在眉睫的問題，這是不夠的，更多的還需要從家庭、學校甚至青少年自身入手才是標本兼治。

適用于：第一框第二目“網絡交往——一把鋒利的雙刃劍”的教學。

網絡對社會的影響

1．2004年西安發展十大教訓：去年12月，西安市網民田雨晴在互聯網上發起了名為“2004年西安發展十大教訓”的評選。網友紛紛響應，把自己看到和經歷過的城市建設中的問題提供給田雨晴。這次評選不僅在網民中引起了強烈反響，也引起了西安市政府的注意。從“輿情”到“議政”，一方面表現出網民民主意識的進步，另一方面更有利于政府找到差距和不足，不斷提高執政能力和水平。

2．百富榜焦點人物：游戲“傳奇”陳天橋：1999年，在互聯網熱潮中，陳天橋搗騰出了50萬元的啟動資金，組建了“上海盛大網絡發展有限公司”。50萬元投資，幾個月后就換來2400萬元。一個月收回《傳奇》的投資。陳天橋做網絡游戲不足3年，身價就高達40億元。盛大去年納稅1億多元，員工500多名。

3．財富新傳——李彥宏：財富新傳今天的主人公是一個37歲的小伙子。8月5日，他出現在了美國納斯達克，一夜之間，他的身價超過了9億美元，創造了一個新的財富神話。他就是百度的掌門人李彥宏。百度上市，在公司造就了八個億萬富翁，五十個千萬富翁，四百個百萬富翁，而李彥宏個人的身價也超過了70億人民幣。

4．網絡可以豐富我們的知識，在網上可以看到比電視報紙更快更多的消息，學到很多豐富的課外知識和技能，還可以投稿網上發表顯示自己的才華。

5．短信詐騙又添新招：近日，鎮江市民王先生收到一條手機短信，稱其銀聯卡在無錫刷卡消費了4000元，并向他提供了一個查詢電話。王先生從未去過無錫，更不會在那里刷卡消費了。于是他便撥打了該“查詢電話”，一個自稱銀行“工作人員”的人告訴王先生，其銀行卡已被他人復制盜用，并問其是否需要對銀行卡進行密碼保護。王先生信以為真，便按照要求向其提供了銀行卡的卡號和密碼。本以為自己的銀行卡已被“保護”了，可事后到銀行查詢時，王先生才發現卡內的兩萬元錢已被別人全部取走。他這才恍然大悟，原來是自己乖乖地將卡號和密碼告訴了那個所謂“工作人員”，結果犯罪分子復制了自己的銀行卡，盜取了自己的錢財。

6．北京四中網校面向全國的中學生，進行遠程學習輔導。在這里，一些缺課的孩子不用擔心落下學習，網校準備了“同步指導”。網校跨越了空間的限制，實現資源共享，并且學費低廉，實現了“教育面前人人平等，優秀教育教學資源共享”的思想。

7．鼠標“開刀”遠程操縱，我國首例網上手術成功：田增民教授沒進手術室，卻給1位腦腫瘤的患者做了立體定向活檢手術。他坐在辦公室里，面對電腦點著鼠標，遙控著手術室內的機器人動作，他說這意味著手術治療模式的改變。他可以通過網絡，給各個地方的人做這樣的手術。遠程手術可以充分發揮專家的輻射作用，免去了病人的奔波。

8．2004年5月5日《武漢晚報》報道，武漢一所名校的高中生曲倩因為沉溺網吧而面臨休學的危險，她的母親流淚向社會呼救：“誰能幫我救救女兒？”

9．現代人的生活節奏是快速的，激烈的競爭常常會讓人備感疲憊，除了本身體力上的勞累外，精神也長期保持在一種節奏下，這就需要其他物質來緩和調節的，而一款輕松休閑的網絡游戲，恰好能達到這樣的效果。

10．互聯網虛擬世界使青少年思想、價值觀更為虛擬，行為道德失范現象更為嚴重，甚至違法犯罪。青少年難以抵御互聯網色情文化的誘惑。據煙臺青少年上網狀況調查顯示，有32%的青少年承認自己瀏覽過黃色網站；江蘇某16歲男孩為了“反抗”父母禁止他去網吧，竟用菜刀砍下自己的左手小指……

11．“法輪功”邪教組織利用互聯網宣傳煽動、組織指揮、相互勾結，進行非法活動，在網上傳播惡意攻擊我黨、政府以及國家領導人的反動有害信息。

12．通過網絡還可以發送電子郵件，既快捷方便、又經濟實惠。傳統信件如果要從中國寄到美國要兩個星期時間，而電子郵件只要幾秒鐘的時間就可以到達。現在，想寄信只要打開計算機連上網，就可以將郵件發送出去了，再也不用到郵局去寄信了。

適用于：第一框第一目“網絡溝通無極限”的教學。

第五篇：國旗下講話《警惕網絡安全 共創網絡文明》

《警惕網絡安全 共創網絡文明》

老師們、同學們：大家早上好！

今天國旗下講話的題目是《警惕網絡安全 共創網絡文明》。

同學們在黨的十九大召開前夕，2017年國家網絡安全宣傳周開幕式于16日在上海的西郊會議中心隆重舉行了。中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央網絡安全和信息化領導小組副組長劉云山在開幕式上發表了講話。今年網絡安全宣傳周的主題是“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”。我們知道隨著互聯網的發展，網絡的應用在我們的生活中越來越廣泛，甚至我們只需要一部手機就能做到隨時隨地輕松上網，那么在使用網絡的過程中，如何保障我們自身的安全呢？我們可以從以下幾點做起：

1、保護好個人信息安全

現在網絡上我們能接觸到的信息非常多，在這些信息中，有些是真實可靠的，有些則是陷阱，如果我們一不小心把個人信息泄露了出去，對方就可以很輕易的找到我們，這樣我們的人身安全、個人安全也就無法得到保障了，所以在網上對那些無法確定的詢問信息，我們一定不要隨便泄露我們的個人信息，包括姓名、年齡、電話、地址等信息，對方無法取得我們的個人信息，也就無法威脅到我們個人的安全了。

2、甄別網絡信息，不隨意傳播不良信息，懂得保護自己。現在的網絡上各種信息實在是太多了，令人眼花繚亂。但是我們在面對紛繁的網絡信息和難辨真假的網絡新聞時，我們應該持一份懷疑的態度，不要輕易相信，在沒有弄清真相之前不要“快速分享”，抱著“求真相”的心態負責任的傳播信息。《司法》解釋中說到，如果是誹謗的信息實際被點擊、瀏覽次數達到五千次以上，或者被轉發次數達到五百次以上的，就屬于情節嚴重，認定為犯罪。公安機關就可以立案調查，追究刑事責任。

3、、在上網的過程中，盡量打開合法、正規的網站；

4、盡可能在自己熟悉的電腦上上網，使用陌生人的電腦畢竟在無形之中多一分危險。

最后，讓我們一起來履行《全國青少年網絡公約》，做文明網民我們要做到：

要善于網上學習，不瀏覽不良信息

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人

要增強自護意識，不隨意約會網友

要維護網絡安全，不破壞網絡秩序

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空

各位同學也可以把今天老師國旗下講話的內容回家告訴自己的爸爸媽媽，讓我們一起行動起來注意保護個人的信息安全，不傳謠，不造謠，自覺遵守網絡相關法律法規，做個文明的上網網絡達人。

今天的國旗下講話就到這里，謝謝大家！