第一篇：最美學生實施方案

泉波中學“爭做最美學生”活動

實 施 方 案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以“爭做最美學生”為主題，以“講文明、講禮貌、講衛生、講道德，講學習；熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛人民；做到心靈美、語言美、行為美、品德美”為活動內容，通過開展“爭做最美學生”活動，推動廣大學生積極尋找美、發現美、踐行美，實現美，做最美學生，為“建最美上饒市，做最美上饒人”提供強有力的支撐。

二、組織領導

為確保活動取得實實在在的效果，成立泉波中學“爭做最美學生”活動領導小組：

組長：王建德

副組長：周振平

成員：呂忠杰羅來豐夏征文徐雄林何國黨

由周振平具體負責

三、活動時間

本次活動從2013年2月開始，到2013年12月底結束。

四、活動內容

1、“爭做最美學生”學習教育系列活動；

2、“爭做最美學生”踐行教育系列活動；

3、“爭做最美學生”評選、表彰、宣傳等系列活動。

五、活動步驟

（一）安排部署階段（2013年3月）

1、召開“爭做最美學生”動員大會，對活動內容、活動步驟、活動要求等進行具體的安排和部署。

2、結合學校特點，研究制定本學校活動方案，并召開學校活

動動員會和主題班會。

（二）學習教育階段（2012年4月）

緊密結合“六心教育”，集中開展向最美學習，“爭做最美學

生”活動，引導全縣學生認真學習我市涌現出的“最美村姑陳美麗、最美老人何子策、最美戰士葛曉威、最美郵遞員羅細英”及全省、全

國各行各業涌現出最美時代楷模的先進事跡，學習他們的優秀品質和

精神風貌，推動全縣學生積極尋找美、發現美、踐行美，營造“爭做

最美學生”的濃厚氛圍。

1、“學最美”。以學校為單位，組織全校學生學習我市涌現出的“最美村姑陳美麗、最美老人何子策、最美戰士葛曉威、最美郵遞

員羅細英”及全省、全國涌現出的其他時代楷模的先進事跡。

2、“唱最美”。要求全縣學生同唱以《學習雷鋒好榜樣》為代

表的學習楷模歌曲，發揮榜樣引領作用。

3、“論最美”。各學校要選擇學生所敬仰的人物和“最美上饒

人”事跡為原型，談感想，談體會，總結提煉“最美學生”的核心內

涵。同時，要積極發掘學生身邊最美的人。

（三）踐行教育階段（2012年5至10月）。

以“爭做最美學生”活動為主題，結合“論最美”中各學校總

結提煉“最美學生”的核心內涵為重點，引領全縣學生“講文明、講

禮貌、講衛生、講道德，講學習；熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛人

民；做到心靈美、語言美、行為美、品德美”，認真踐行“八榮八恥”，以實際行動爭做最美學生，形成人人“爭做最美學生”的良好局面。

要求做到三個堅持：

一是堅持“爭做最美學生”與學生日常學習、生活相結合。學

校要以學生日常學習、生活為平臺，注重在學習、生活中提高做最美

學生意識，養成最美學生行為；組織學生把握最美學生的精神實質，并滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣

著、言行、思想的督查、指導和教育，將“爭做最美學生”活動落實

到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

二是堅持目標推動與學生自我實踐相結合。將“爭做最美學生”

活動納入學校發展建設的總體規劃，結合本校實際，明確活動目標。

要通過“爭做最美學生”活動，引導廣大學生養成“勤勞、善良、誠

信、務實、厚德、創新”的品質。

三是堅持“爭做最美學生”活動與學校主題實踐活動相結合。

學校要以各種主題實踐活動為載體，認真踐行“學最美、見行動”。

要求每個學生都要人人學最美、個個見行動，努力成為一名最美的中

小學生。

（四）評選、表彰、宣傳階段（2012年11月至12月）。

1、“選最美”。學校在認真評選的基礎上，評選出三個“最美

班級”、十名“最美學生”。

2、“表彰最美”。召開 “爭做最美學生”表彰大會，用最美

學生樹立風向標。

3“宣傳最美”。充分利用學校內部的櫥窗、板報、宣傳欄等陣

地，對評選出的“最美學生”先進事跡進行大張旗鼓的宣傳報道，營

造“學先進，趕先進”的濃厚輿論氛圍。

六、活動要求

1、加強領導。要高度重視，把“爭做最美學生”這項工作作為

推進學校文化建設、提升學校品牌、全面提高教育教學質量的重要抓

手，列入議事日程，擺上重要位置。要成立領導小組，切實加強“爭

做最美學生”活動領導。

2、充分發動。要充分調動廣大學生參與“大討論”的積極性，動員各種渠道和資源，采取各種生動活潑、寓教于樂，吸引人、感召

人的方式方法，吸引更多的學生參與大討論，在大討論中受鼓舞、受

影響、受教育。

3、務求實效。要把“爭做最美學生”活動與學生日常學習、生

活相結合，與學生自我實踐相結合，與學校主題實踐相結合。要加大

社會宣傳力度，充分利用各新聞媒體做好宣傳報道，形成良好輿論氛

圍，推動活動深入開展，并形成長效機制。

2013年3月11日

第二篇：最美學生評選實施方案

張莊中學“爭做最美學生”評選活動

實 施 方 案

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以“爭做最美學生”為主題，以“講文明、講禮貌、講衛生、講道德，講學習；熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛人民；做到心靈美、語言美、行為美、品德美”為活動內容，通過開展“爭做最美學生”活動，推動廣大學生積極尋找美、發現美、踐行美，實現美，做最美學生，為建設精致淮北做貢獻。

二、組織領導

為確保活動取得實實在在的效果，成立張莊中學“爭做最美學生”活動領導小組：

組 長：王玉 副組長：任小雷

成 員：李仁華 謝華 李剛 劉輝 由任小雷同志具體負責

三、活動時間

本次活動從2014年9月開始，到2015年4月底結束。

四、活動內容

1、“爭做最美學生”學習教育系列活動；

2、“爭做最美學生”踐行教育系列活動；

3、“爭做最美學生”評選、表彰、宣傳等系列活動。

五、活動步驟

（一）安排部署階段（2014年9月）

1、召開“爭做最美學生”動員大會，對活動內容、活動步驟、活動要求等進行具體的安排和部署。

2、結合學校特點，研究制定本學校活動方案，并召開學校活動動員會和主題班會。

（二）學習教育階段（2014年10月）緊密結合“六心教育”，集中開展向最美學習，“爭做最美學生”活動，引導全校學生認真學習全省、全國各行各業涌現出最美時代楷模的先進事跡，學習他們的優秀品質和精神風貌，推動全校學生積極尋找美、發現美、踐行美，營造“爭做最美學生”的濃厚氛圍。

1、“學最美”。組織全校學生學習全省、全國涌現出的其他時代楷模的先進事跡。

2、“唱最美”。要求學生同唱以《學習雷鋒好榜樣》為代表的學習楷模歌曲，發揮榜樣引領作用。

3、“論最美”。學校選擇學生所敬仰的人物，談感想，談體會，總結提煉“最美學生”的核心內涵。同時，要積極發掘學生身邊最美的人。

（三）踐行教育階段（2014年10至2015年2月）。以“爭做最美學生”活動為主題，結合“論最美”中學校總結提煉“最美學生”的核心內涵為重點，引領學生“講文明、講禮貌、講衛生、講道德，講學習；熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛人民；做到心靈美、語言美、行為美、品德美”，認真踐行“八榮八恥”，以實際行動爭做最美學生，形成人人“爭做最美學生”的良好局面。要求做到三個堅持：

一是堅持“爭做最美學生”與學生日常學習、生活相結合。學校要以學生日常學習、生活為平臺，注重在學習、生活中提高做最美學生意識，養成最美學生行為；組織學生把握最美學生的精神實質，并滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行、思想的督查、指導和教育，將“爭做最美學生”活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

二是堅持目標推動與學生自我實踐相結合。將“爭做最美學生”活動納入學校發展建設的總體規劃，結合本校實際，明確活動目標。要通過“爭做最美學生”活動，引導廣大學生養成“勤勞、善良、誠信、務實、厚德、創新”的品質。

三是堅持“爭做最美學生”活動與學校主題實踐活動相結合。要以各種主題實踐活動為載體，認真踐行“學最美、見行動”。要求每個學生都要人人學最美、個個見行動，努力成為一名最美的中學生。

（四）評選、表彰、宣傳階段（2015年3月至4月）。

1、“選最美”。在認真評選的基礎上，評選出一個“最美班級”、十名“最美學生”。

2、“表彰最美”。召開 “爭做最美學生”表彰大會，用最美學生樹立風向標。

3“宣傳最美”。充分利用學校內部的櫥窗、板報、宣傳欄等陣地，對評選出的“最美學生”先進事跡進行大張旗鼓的宣傳報道，營造“學先進，趕先進”的濃厚輿論氛圍。

六、活動要求

1、加強領導。要高度重視，把“爭做最美學生”這項工作作為推進學校文化建設、提升學校品牌、全面提高教育教學質量的重要抓手，列入議事日程，擺上重要位置。成立領導小組，切實加強“爭做最美學生”活動領導。

2、充分發動。要充分調動廣大學生參與“大討論”的積極性，動員各種渠道和資源，采取各種生動活潑、寓教于樂，吸引人、感召人的方式方法，吸引更多的學生參與大討論，在大討論中受鼓舞、受影響、受教育。

3、務求實效。要把“爭做最美學生”活動與學生日常學習、生活相結合，與學生自我實踐相結合，與學校主題實踐相結合。要加大宣傳力度，充分利用各種形式做好宣傳報道，形成良好輿論氛圍，推動活動深入開展，并形成長效機制。

第三篇：年級“最美學生”、“最美教師”評選實施方案

金陵外校“最美中學生”評選方案

年級“最美學生”、“最美教師”評選實施方案

為進一步落實文明禮儀目標，在年級范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，用先進人物的先進事跡感動師生，用身邊的榜樣打動師生，引導廣大師生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛班級，增強學校責任感和使命感，努力營造良好的班風、學風，構建和諧校園，特組織開展 “最美學生”、“最美教師”評選活動。

一、參評對象： 七年級全校師生

二、活動口號：

發現“美”，分享“美”，弘揚“美”

三、評選條件：

（一）最美學生：

1.助人為樂——發揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，積極參與社會公益活動。

2.自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，積極參加各種力所能及的勞動，以積極的人生態度迎接困難和挑戰，熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

金陵外校“最美中學生”評選方案

3.誠實守信——具有強烈的誠信意識，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經得起誘惑，有拾金不昧等重大情節。

4.盡責奉獻——關心集體，愛護公物，有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。

5.尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人。

（二）最美教師：

踐行教師“三個好”工作目標，立足本職崗位，為人師表、敬業愛崗，在指導學生學習和關心學生方面具有典型事例。

四、評選步驟： 第一階段：宣傳發動

在七年級師生中進行廣泛宣傳發動，通過夕會、班會等，讓每一位師生及學生家長都知曉此項評比活動，明確評選目的、對象、條件和步驟，把此項工作宣傳好，并引導大家積極參與評選活動。

第二階段：評選推薦

金陵外校“最美中學生”評選方案

結合實際，開展形式多樣、廣泛參與的評選活動，在公平、公正、公開的基礎上，真正把責任心強、勇于創新、樂于奉獻、勤學苦干的年級公認的典型人物與事跡推選出來。

第三階段：展評表彰

每班每月1人；年級每月2位教師。年級發表揚通報和獎狀。

五、活動要求：

1．各班級要在思想上要重視本次活動，積極自覺地將自己置身于整個評選表彰活動的全過程。精心安排、認真組織推薦，在做好典型人物和事跡的基礎上，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

2．所有參加評比的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時應符合活動要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向。評選過程將堅持公正、公開、透明的原則，隨時接受廣大師生的監督。

第四篇：最美學生格言

最美學生格言

高一（1）班：

彭和平：百善孝為先，作為21世紀的我們，應不忘初心遵守孝道。朱道寧：勤奮使我們人生得到歷練，勤奮使我們完美。戴

正：永遠要愉快地多給別人，少向別人索取。高一（2）班：

蔡治偉：生命不息，自強不息。

劉佳欣：百善孝為先，是為人處事之根本。高一（3）班：

吳思慧：我愛音樂，音樂是思維著的聲音。人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆

滯和智力上的閉塞。

周淼：即使生活不富有，擁有誠信的品質，便可使心靈富足，守住一份誠信，讓心得以安寧。

高一（4）班：

曹江江：命運負責洗牌，但是玩牌的是我們自己。高一（5）班：

李

翊：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。

曾毓瑕：誠信是做人之根本，人與人之間多一些信任，社會將變得更和諧、美好。高一（6）班：

周霞：不以規矩，不以成方圓，良好的行為將會影響我們的一生。劉

怡：一個人的禮貌，就是一面照出他自己肖像的鏡子。高一（7）班：

劉俏云：沒有夢想，何必遠方。

郭路偉：沒有規矩，不成方圓，鐵的紀律才是愛的教育。高一（8）班：

李

珍：你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。肖

霞：自強為天下健，志剛為大君之道。高一（9）班：

王

婷：贈人玫瑰，手有余香。

李

佳：的是恬淡如浮云，悲喜飄逸如大風。高一（10）班：

賀麗波：長輩是我們最親近的朋友，孝順是我們最成功的語言。張

鵬：答應別人就要做到做好。高一（11）班：

朱茜茜：敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。

李

樂：孝是人們心中的花田。你若悉心呵護，花開之時芳香四溢；你若棄之不顧，它就會枯萎糜爛。

劉華平：沒有激情，過山就不快樂。

汪曉波：永遠充滿激情，相信第一名就是我的。高一（12）班：

林白雪：愛好音樂，熱愛生活，感知藝術，源于生活。歐陽曦玲：道之以告德，齊之以禮。歐陽鶴鳴：負責人是有能力的表現。

周宇：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。高一（13）班：

劉子怡：態度決定一切。

賀

露：不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？ 彭慧琳：保持一顆善良的心，會使你相信美好。王星瑩：讀書使人充實，交談使人精明。

高二（1）班：

劉

奕：用汗水澆灌希望，用勇氣披荊斬棘，用堅定裝飾未來。

劉

佳：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。高二（2）班：

向

翔：百善孝為先。

黃鴻浩：生活缺少激情，便沒有動力了。高二（3）班：

徐瑞露：做人先為善，做人先為孝。高二（4）班：

肖

培：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

劉

詢：禮貌之于人性，如同熱量之于蠟燭。高二（5）班：

劉爭華：禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。劉金偉：世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌的人！高二（6）班：

易

民：十年寒窗無人問，一舉成名天下知。鄧堪博：沒有誠信，何來尊嚴。高二（7）班：

劉雙林：天平的一邊放上自由，另一邊放上守紀，它才能平衡。高二（8）班：

孫

清：把簡單的事做好，就不簡單。羅

琴：勝人者有力，自勝者強。高二（9）班：

徐南智：只有你愛他人，他人才會愛你。周鑫森：人生在勤，不索何獲。

黃

炬：看好自己的位置，做好自己的責任。

蔡

榮：激情不過是一種強化了的好的或壞的品質而已。高二（10）班：

劉鑫熔：業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。朱心怡：不學禮，無以立，不敬他人，是自不敬也。薛

蓮：責任感與機遇成正比。

管

群：世界上有一種最美的聲音，那就是母親的呼喚。高二（11）班：

李

娜：在事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌，在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。陳潮銘：良好教養的頂點，即表現在樂于助人上。

管文鴻：誠信是做人之根本，立業之基，沒有誠信，何來尊嚴。高二（12）班： 劉北蘭：努力是奇跡的另一個名字！彭

磊：將相本無種，男兒當自強！

李

璇：在歌舞的世界里，你會找到另一個自己。高二（13）班：

劉博良：冰凍三尺，非一日之寒。

周卓奕：細節決定成敗，態度決定一切。

高三（1）班：

朱

磊：有一顆樂于助人的心，是幫助那些需要幫助的人。劉偉安：在責任面前需要的是一份堅持和認真。高三（2）班：

王開萍：社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。羅

芳：激情是由最初的意識形成，它是心靈的青春。高三（3）班：

張潔琳：90后的我們只有自信、堅持，我們才能付得起人生這筆賬單。譚

琪：禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。劉

娜：發光并不是太陽的專利，你也可以發光。高三（4）班：

彭輝勇：前有阻礙，就奮力把它沖開，運用炙熱的激情，轉動心中的期待，血在澎湃，吃苦 流汗算什么。高三（5）班：

李

超：放棄一定失敗，堅持不一定成功，但有一絲希望，決不放棄！劉小青：世界上有兩件事不能等：一是孝順；二是行善。高三（6）班：

最有孝心：銜環結草，以思報德。

最有激情：用青春的火焰，綻放生命的光芒。高三（7）班：

戴

輝：我可以接受失敗，但絕不接受不努力的自己。王裕凌：我和別人不一樣，那就讓它不一樣。

周祥：要向他人有善的對待你，你就應該誠信的對待他人。黃

琴：每個人都有自己的原則，但前提是不打破紀律的原則。高三（8）班：

劉

松：人不曾老去，直到悔恨取代了夢想。

王春暉：愛國、敬言、誠信、友善是我最好的準則。高三（9）班：

王麗莉：謙遜是最珍貴的品格，我只要求自己禮貌待人，無論別人回報我以微笑還是冷淡。劉鈺山：命是弱者的借口，運是強者的謙詞。朱建柱：堅定心中的夢想，做最好的自己。李素誠：世界以痛吻我，我回報以歌。高三（10）班：

李

珍：人無信不立，吾以誠信修心之安然。王茜茜：孝子之養也，樂其心，不違其志。姜

婷：勤能補拙。姚

松：成功建立在自律的基礎之上。高三（11）班：

彭

虹：禮貌周全不花錢，但比什么都值錢。林春瑋：相助何必曾相識，幫助他人，快樂自己。高三（12）班：

黃

琪：能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒！李

晶：誠信為人之本。高三（14）班：

王寅凱：一個人能承擔多大的責任，就能取得多大的成功。羅銘文：損失時間是一切損失中代價最大的。毛

婷：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

第五篇：做最美學生

做最美學生

六年級劉景風指導老師：江春燕

外在美是短暫的，容易消失的，只有內在美才是永恒不變的。偉大的周恩來總理，長相俊美，被稱為四大美男子之一。但讓我們永遠懷念的是，不是他俊俏的容顏，而是他那全心全意為人民服務的精神，他那從小就立志“為中華之崛起而讀書”的信念。我們要向他學習，做美麗的人，做最美學生。

如何成為最美學生呢，我總結為“四管”和“四學”。四管

一、管住自己的手。在學校，不要亂涂亂畫，不要亂扔亂丟，不要順手牽羊，不要打架。要用自己的手，為學校，為他人做有益的事。該出手時就出手，不該出手時絕不出手。

二、管住自己的腳。要用腳遵守一定的規則，不要亂穿馬路，亂闖紅燈，不要踐踏桌椅、墻壁、門窗，這是對美的踐踏。

三、管住自己的嘴。講禮貌話，講暖心話，講增進感情和友誼的話。話說得好，可以消除矛盾；話說的不好，則會損傷感情。

四、管住自己的心。“一切皆由心生”，修“心”養性，相由心生，心美則人美。我們要有一顆善良的心，用心幫人，用心做人，用心學習。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們要從小做起，從身邊做起，從點點滴滴做起。

四學

一、學會一定的禮儀。小學生是行為習慣形成的重要時期，應及早學習一些禮儀知識，有利于培養自己的交往能力。學會禮貌用語，在禮貌用語的同時，還應有得體的舉止。

二、學會自我控制。現在學生中有不少人在與人交往時易怒、霸道、喜好對抗。一個人不可能完全消滅自己的不良情緒，關鍵是在激動或憤怒時，能有效轉移并調整到理智狀態。為了學會自我控制，平時我們要多訓練自我解嘲能力，這種方法可以有效的幫助我們擺脫不良情緒的不良處境，此外，深呼吸、講笑話、生氣時，馬上進入沉默狀態等方法。

三、學會商量。1.去同別人商量事情時，態度要誠懇2.把自己的想法跟別人說清楚3.商量時要互相謙讓，盡可能尊重他人的意見，人家暫不同意時盡量不強求。學會商量，就能使原來看似復雜的問題，變得容易多了。

四、學會承擔。在與同學交往時，不要因為一點小事鬧意見，不要總找理由推脫責任，要學會承擔。