第一篇：四年級二班班級解說詞

四年級二班班級解說詞

現(xiàn)在向大家走來的是四年級二班，我們四年級二班是一個團(tuán)結(jié)互助,積極向上的班集體.我們班緊緊圍繞老師形成一個非常溫暖的大家庭.我們尊敬師長,愛護(hù)同學(xué),珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,友好幫助他人,每個人都德智體美勞全面發(fā)展,是一個活潑健康的優(yōu)秀班集體.相信不久的將來,我們班將充分發(fā)揮優(yōu)勢,成為其他班同學(xué)的榜樣,成為學(xué)校的驕傲!

第二篇：四年級二班班級文化解說詞

四年級二班班級文化解說詞

班名:花兒朵朵

班訓(xùn):自覺 堅強 學(xué)習(xí)進(jìn)步 班風(fēng):活潑 堅韌 主動 樂觀 班呼:做最好自己

創(chuàng)最佳班級

五十六名同學(xué)五十六朵花，朵朵花兒匯集起來，組成了一個多姿多彩的花園。各種各樣的花兒互相映襯，互相補充，使我們的花園異彩紛呈，熱鬧非凡。

站在教室門口，你就會被張56張笑臉?biāo)恳粡埿δ樁荚谂`放，展現(xiàn)最美的自己。班規(guī)班訓(xùn)是方法，口號是我們的目標(biāo)。

走進(jìn)教室，迎面看到的是班主任寄語 用你的眼睛去觀察

用你的耳朵去傾聽

用你的大腦去思考，用你的雙手去創(chuàng)造，用你的嘴巴去表達(dá)。短短五句話已經(jīng)深入同學(xué)們的心里，指導(dǎo)學(xué)生日常行為，多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣——遇事多看多聽，占據(jù)信息后，經(jīng)過大腦加工，手腦并用，作出成績后，在言之有物的去表達(dá)。這對我們來說是受益終生。

班主任寄語的旁邊是我們的目標(biāo)：知書明理,崇德尚禮,修身齊家,恭儉仁孝十六字的班級 目標(biāo)對小學(xué)生來說有點難于理解，但通過學(xué)習(xí)解讀，我們慢慢會理解，明白我們應(yīng)該做什么樣的人，怎樣達(dá)到目標(biāo)。

教室后面的黑板報，分為“班級動態(tài)”，“芳草地”兩大板塊。班級里每天都上演不同的故事，同學(xué)們在日記里都會記錄自己看到的事情并發(fā)表自己的看法；芳草地發(fā)表同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)，以及同學(xué)們的手工作品，還可以有同學(xué)們自己拍攝的照片。給同學(xué)們一個展示的空間。

如今，我們又選定了自己的班歌-------《我相信》，代表我們永不言棄的決心和勇追第一的信心。

古人云：蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。一個人的成長環(huán)境尤其重要。我們就首先從班級文化建設(shè)入手，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，力求發(fā)揮最大的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育作用。

第三篇：六年級二班班級解說詞

六年級（2）班班級解說詞

現(xiàn)在邁著矯健的步伐，向我們走來的是六年級二班代表隊。這是一個擁有58名成員的大集體。這是一個團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體；這是一個積極進(jìn)取、奮勇爭先的集體。嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實力，奮力拼搏、自強不息是他們的信條。此刻，他們正迎著朝陽，沐浴著陽光，正昂首闊步，意氣奮發(fā)，誓與其他各路英豪一決高下。歷屆賽場上都曾留下過他們奪冠的身影。預(yù)祝這個和諧的班集體會再次在比賽中取得好成績。請為他們加油，請為他們喝彩。

第四篇：四年級二班班級工作計劃

四年級二班班級工作計劃

很高興新學(xué)期還能和這些可愛的孩子們在一起，本班共有學(xué)生46人，其中女生23人，男生23人。這個班級是我從一年級帶上來的，看著孩子們一天天長大，變得懂事，我感到很欣慰。他們像茁壯成長的小樹，可能會遇到生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，需要老師給予更多的呵護(hù)。上學(xué)期我班各方面都取得了優(yōu)異的成績，但是仍然存在著許多問題。本學(xué)期我們我們的班級目標(biāo)是：不讓一個孩子掉隊，狠抓后進(jìn)生。打算繼續(xù)依托追星逐月這個平臺，從以下幾個方面著手使班級工作再上一個臺階。

一、強化學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

好的行為習(xí)慣可以使孩子受益終生，這些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好習(xí)慣，我想繼續(xù)結(jié)合“三輕輕，四不要，我是文明雙語人。”強化孩子習(xí)慣。對于表現(xiàn)好的同學(xué)，給予加星和口頭表揚。我想看到有一天，我們的社會能變得更加安定祥和，沒有人亂扔垃圾，沒有人在公共場合大聲喧嘩、吸煙，沒有打架斗毆現(xiàn)象。

二、紀(jì)律方面。

俗話說：紀(jì)律是勝利的保證。沒有規(guī)矩不能成方圓。我看到很多青少年犯罪，有這樣一個案例，三個青年，其中，兩個九零后一個八八年出生的因搶劫殺人被判死刑。原因竟然是為了練膽量。這就是因為他們從小沒有樹立正確的價值觀。每到大周家長來接孩子或者家長會的時候，我都要反復(fù)叮囑家長不要總順著孩子，對孩子百依百順就是害了孩子。這是個有規(guī)則的社會，孩子總有一天要走向社會，他們會遇到很多拒絕。我們要教育孩子從小就要知道那些事情該做，哪些事情不能做。要有明確的是非觀念。我們將從課堂、宿舍、兩操、餐前站隊等方面嚴(yán)格要求孩子。上課認(rèn)真聽講、積極思考回答問題、不隨便講話，在宿舍不大聲喧嘩，上操要快靜齊。及時表揚做得好的同學(xué)，違反紀(jì)律的同學(xué)批評并減去一顆星星。

三、衛(wèi)生方面。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是為了他們的身體健康，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是很有必要的。

1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學(xué)的衣著是否整潔，桌洞勤清，物品擺放整齊。

2、我們將室內(nèi)和室外衛(wèi)生進(jìn)行了細(xì)化衛(wèi)生有專人負(fù)責(zé)，使每個學(xué)生都有事做。做得好的給予表揚鼓勵，表現(xiàn)不好的，檢查員有權(quán)給予減去一顆星的處罰并責(zé)令其改正。這對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感也很有好處，讓孩子從小就懂得要為自己的行為負(fù)責(zé)。

四、德育方面

1.利用班隊會對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作，將孩子的不良思想行為消滅在萌芽狀態(tài)。

2.在平時的工作生活中結(jié)合具體事例適時對孩子進(jìn)行教育。

3.結(jié)合教師節(jié)講尊敬老師的故事，樹立尊師觀念；利用重陽節(jié)教育孩子尊老愛幼，使他們懂得“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”在國慶節(jié)時舉行各種活動教育孩子熱愛祖國。

五.安全方面。

1、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報黑板報等宣傳陣地，以及通過老師晨會、安全衛(wèi)生課和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認(rèn)識“安全重于一切”。做到反復(fù)強調(diào)，確保學(xué)生人身安全。

2、進(jìn)一步完善規(guī)范制度：

我班將進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，學(xué)生做操、集會、上課、下課、上學(xué)放學(xué)、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。

3、加強落實防范措施：

我班將進(jìn)一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴(yán)格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映，并作好妥善處理，確保師生安全。

4、加強校內(nèi)學(xué)生活動的安全工作，要求教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險性游戲。開展任何活動前，我班將認(rèn)真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險地段，不得做危險舉動，保證活動安全順利地進(jìn)行。

5.教育小學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育入廁小學(xué)生時不推不擠，以防撞傷、碰傷。切實做好教室的衛(wèi)生保潔工作，教育學(xué)生飲水時要節(jié)約用水，喝多少倒多少，還要注意清潔。

六.少先隊工作。

1、學(xué)生儀容儀表精神、干凈、整潔；做到不留長指甲，不染發(fā)，不穿拖鞋到校，女生不化妝，男生不留長頭發(fā)等。

2、切實抓好行為規(guī)范教育，有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數(shù)交替進(jìn)行，根據(jù)班級的特點，落實每周一次晨會，午會的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)常化。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，自力更生的能力，理解父母的辛勞，做一個孝順懂事的孩子。實踐活動：能做家務(wù)，能策劃和組織各種活動。

4、學(xué)生良好行為道德養(yǎng)成。進(jìn)行一日常規(guī)和小學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，講解其中的含義，讓學(xué)生自己討論自己總結(jié)如何做一個新時期的小學(xué)生。

5、禮貌教育：

a見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮讓。b.學(xué)習(xí)待人接物的基本禮儀。

c利用語文課學(xué)的“道歉”、“解釋”、“答謝”等文明禮貌用語，把他們基本運用在生活中。

d.在家尊敬長輩，不發(fā)脾氣，校內(nèi)家里一個樣。

七、重要活動安排。1.開學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生觀看養(yǎng)成教育專題片，上好班會課。2.評優(yōu)秀暑假作業(yè)。3.指導(dǎo)學(xué)生出好黑板報。4.開展語文、英語書寫比賽。5.組織學(xué)生參加速算比賽。6.組織好廣播操比賽。7.參加校園讀書活動。

第五篇：四年級二班班級教育計劃

四年級二班班級教育計劃

隨著新一學(xué)年來臨，我們再次進(jìn)入了緊張而又有秩序的工作與學(xué)習(xí)中來。而我榮幸的成為一名班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學(xué)校的工作開展。做為一名班主任應(yīng)該對學(xué)生“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、班級簡析

本班共計學(xué)生49名，其中男同學(xué)25人，女同學(xué)24人。據(jù)目前對這班了解，本班中有近五分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣極差。這些人上課不認(rèn)真聽，下課作業(yè)不做。他們知道老師拿他們沒什么辦法，因此做作業(yè)老是拖延時間。本班學(xué)生自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，集體主義意識淡薄。

二、長期教育規(guī)劃

1、確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天與對學(xué)生對話的方式加強班集體的奮斗目標(biāo)。

2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對本班學(xué)生上課不專心聽，作業(yè)不認(rèn)真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”

班風(fēng)，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。

3、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言。培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。同時加強后進(jìn)生的心理變化，不讓其自暴自棄。

4、班級管理細(xì)致化、民主化。有句話說：抓在細(xì)微處，落在實效中。班主任工作要細(xì)致入微，在細(xì)微的基礎(chǔ)上，我動用班級中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性。在班級內(nèi)有班長，有紀(jì)律委員等這些班干部。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長等。動用盡可能的學(xué)生，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中。

5、培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。經(jīng)常召開班干部工作會議。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設(shè)好班級。

6、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

三、短期目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)：

（一）、小干部隊伍建設(shè)

1.根據(jù)需要確立崗位

需要幾個崗位，什么崗位，誰能承擔(dān)，不能過多，盡量讓每個人參與管理，力爭使班班實現(xiàn)小干部的全面自主管理。

2.因材施教培養(yǎng)小干部

一是班主任一定要讓班委會運行起來。人的身份只是一種符號，光靠這種符號形成的角色意識是淺層次的，只有在符合其身份的實踐過程中，人的角色意識才可能得到不斷的強化和加深，最終成為自覺的行動。

二是班主任通過不斷地給班委找“事”干，讓每一個班委在做事的過程中認(rèn)識到其所在的崗位對于班集體建設(shè)的作用和價值。

三是要在思想上加強引導(dǎo)，在工作上盡量放手。

3.建立有效的評價機制

第一評價要適度。不能虛張聲勢，與事實不符，也不能評價過于淺顯，太過于表層，要讓學(xué)生心服口服。

第二評價要善變。小學(xué)生興趣保持的時間較短，應(yīng)經(jīng)常變換評價方式。

（二）、強化管理制度

1.上半學(xué)期目標(biāo)，變包辦為督促，變督促為自覺；

2.化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強化責(zé)任意識，集體意識；

3.進(jìn)一步完善班級的管理制度；

4.加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應(yīng)的職權(quán)，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標(biāo)。