第一篇：八年級二班節(jié)目解說詞

八年級（2）班節(jié)目解說詞

一、舞蹈《我相信》解說詞 相信我們的青春有炫爛色彩，相信友誼的花兒能盛開不敗，相信幸福的明天充滿了精彩，相信咱們的未來值得期待, 下面請欣賞由八年級二班為我們帶來的舞蹈，《我相信》

二、藏族舞蹈《吉祥》解說詞

捧出潔白的哈達(dá)，斟上濃郁的青稞酒，深情厚意在心間。伴著歡快的樂曲，踏著翩翩的舞步，幸福吉祥到永遠(yuǎn)。下面請欣賞由八年級二班帶來的藏族舞《吉祥》。

三、歌曲《爸爸媽媽》解說詞 啊，媽媽，我的甜柔深謐的懷念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的古井。啊，爸爸，鋤頭和烈日在八月成為屋檐下閑置的風(fēng)景，八月，父親用生命撫育的作物，為他的汗珠，做客觀的總結(jié)。下面請欣賞由八年級二班帶來獨(dú)唱《爸爸媽媽》

四、小品《傻子看病》解說詞

人生是一個社會現(xiàn)象。不論是貧窮還是富有、貧賤還是富貴、疾病還是健康，這以財產(chǎn)、地位、生命定位的三坐標(biāo)構(gòu)筑了人一生的軌跡。下面請欣賞八年級二班的小品《傻子看病》

二〇一四年五月二十七日

第二篇：運(yùn)動會節(jié)目解說詞

初一級運(yùn)動會節(jié)目解說詞

（主持人介紹：文藝表演開始。首先表演的是初一級。）

初一級解說詞：

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好

在這陽光明媚，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們與春天相約，我們和青春對話。這里是我們共同的家，我們的夢在這里發(fā)芽。請不要擔(dān)心害怕，我們一起出發(fā)。

初一級全體師生百人集體表演現(xiàn)在開始。

第一篇章：配樂詩朗誦------《黃河頌歌》

（前奏部分）當(dāng)列強(qiáng)鐵騎踏遍祖國山河的時候，當(dāng)抗日烽火燃遍祖國大地的時候，朋友，你聽，黃河在怒吼，在咆哮。

第二篇章：手語舞表演--------《感恩的心》

(前奏部分朗誦)：

我來自偶然，感謝哺育我的藍(lán)天大地；

我情歸何處，感謝滋養(yǎng)我的陽光雨露；

我來自偶然，感謝帶給我生命的慈愛父母；

我情歸何處，感謝帶給我智慧的敬愛老師；

(間奏部分朗誦)：

曾幾何時，母親的雙眸點亮了我前進(jìn)的道路，曾幾何時，父親的肩膀挑起了我崇高的理想，曾幾何時，老師的教導(dǎo)豐滿了我奮飛的翅膀

結(jié)束部分：

敬愛的老師，我們愛你們

親愛的爸爸媽媽，我們愛你們。

第三篇章：兔子舞表演---------《動感節(jié)拍》

時光如梭，我們正在成長；

花季如歌，我們熱血奔騰；

今天，我們自豪的對著藍(lán)天呼喊：

青春似火，青春閃光，青春無悔，青春不朽。

第三篇：現(xiàn)場會節(jié)目解說詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！我是塔尕爾其鄉(xiāng)雙語中心小學(xué)幾年級幾班的學(xué)生，我叫 接下來由我為大家介紹，首先大家看到的是騰飛的巨龍，龍是中華民族的圖騰，是中國的象征、中華民族的象征、中國文化的象征，“龍的傳人”、“龍的國度”也獲得了世界的認(rèn)同。龍的起源，貫穿了協(xié)和萬邦的整體意識，體現(xiàn)了中華民族維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、自尊自信、自強(qiáng)不息的精神。我校延續(xù)著龍的精神，為維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)站好第一班崗。

接下來大家看到的是我校的?；?，我?；展灿辛糠纸M成,分別是書籍、鑰匙、葉片、花瓣、筆和八星。三本書分別有由紫色、黃色、紅色三種色彩構(gòu)成，代表著我校是三校合一的一所富有特色的寄宿制雙語小學(xué)；五彩的八星，分別是雙語之星、美術(shù)之星、禮貌之星、讀書之星、環(huán)保之星、體育與健康之星、文藝之星、創(chuàng)新之星，他們分別代表著我校的辦學(xué)特色和育人理念。

接下來大家看到的是我校師生一起排練的快板，快板是中華傳統(tǒng)文化，但在新的形勢下在全縣上下去“極端化”的時候，我校老師學(xué)生更要積極響應(yīng)，齊心協(xié)力讓宗教極端思想遠(yuǎn)離我們校園，我們賦予了快板新的內(nèi)容，在人才引進(jìn)老師填詞的下，我們大家一起努力排練出了這個快板，請大家欣賞。

接下來大家看到的是獅子舞，獅子舞是中華傳統(tǒng)文化，距今有兩千年的歷史，早在唐朝就有記載，我校師生在學(xué)習(xí)的同時，也不忘繼承和發(fā)揚(yáng)著傳統(tǒng)文化，體會中華文化的博大精深，請大家欣賞。

大家下面看到是體育活動，我校秉承校訓(xùn)“一切為了孩子的明天”，讓師生有個健康的體魄，認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作，我們課余時間練習(xí)武術(shù)、足球舞、滾鐵環(huán)、跳繩等，讓大家在強(qiáng)身健體的同時，體會傳統(tǒng)武術(shù)的奧秘，趣味體育的樂趣，童年的快樂，讓師生健康工作、快樂學(xué)習(xí)。請大家欣賞。

下面大家看到的是滑輪特技表演，我校在正常的教學(xué)工作外，還培養(yǎng)同學(xué)們的特長，經(jīng)過短時間訓(xùn)練，同學(xué)們對滑輪產(chǎn)生極大的興趣，下午課外活動時同學(xué)積極練習(xí)，已經(jīng)有了一定的技巧，這次是他們要求表演，請大家欣賞。

下面大家看到的是朗誦《去極端化、共圓中國夢》我校是一所雙語學(xué)校，師生都能用國語正常交流，在學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們對朗誦有了很高的興趣，在習(xí)總書記提出“中國夢”，全縣上下去“極端化”時，由人才引進(jìn)老師編寫，同學(xué)們朗誦的詩歌氣勢恢宏，絕不給極端勢力一星半點的生存土壤。請大家欣賞。

最后大家看到的是民族團(tuán)結(jié)之舞和傳統(tǒng)秧歌，在不忘傳統(tǒng)，牢記歷史，謹(jǐn)記長征精神的同時，中國56民族是一家，誰也不能分離祖國的絲毫土地，在延安精神的指引下，我們牢記祖國，維護(hù)名族團(tuán)結(jié)，讓團(tuán)結(jié)之花盛開在神州大地的每個角落。

第四篇：六一兒童節(jié)節(jié)目解說詞

1、《童心舞動》

舞蹈是肢體語言的最佳表現(xiàn)形式。踢踏舞是利用腳的前掌和后跟

進(jìn)行表演的一種舞蹈。整齊、韻律、清麗、強(qiáng)勁是它的主要特點。本舞蹈的指導(dǎo)老師為曹昌菲老師。

2、《啦啦操》

少兒健美操的音樂具有鮮明的節(jié)奏感和韻律感。經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練有益于提高想象力、創(chuàng)造力；培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志；陶冶美得情操。本節(jié)目的指導(dǎo)老師為屈利榮老師。

3、《美麗的太陽花》

太陽花只有在早晨見到太陽時才開放。它們怒放時，像一張張俊

俏的臉；含苞待放時，像怕羞的小姑娘，他們因生命力頑強(qiáng)又茂盛而深受人們喜愛。本節(jié)目的指導(dǎo)老師為石鑫老師。

4、《兔子舞》

兔子舞是一種廣場的集體舞蹈，在跳舞時播放《Penguins’game》作為背景音樂，然后大家前后用手扶著彼此，步調(diào)一致地跳舞。本節(jié)目的指導(dǎo)老師為賀建琴老師。

5、《雙腳踏上幸福路》

石鑫老師畢業(yè)于渭南師范學(xué)院，在校期間曾多次參加各類演出和

比賽，均取得優(yōu)異成績。在本次青年教師才藝大賽表演類節(jié)目中榮獲二等獎。

6、《長拳》

長拳是我國武術(shù)中，影響深遠(yuǎn)的一種武術(shù)文化。它的特點是姿勢舒

展大方，動作靈活快速，出手長，跳得高，蹦的遠(yuǎn)，剛?cè)嵯酀?jì)，快慢相間，動迅靜定，節(jié)奏分明。本節(jié)目指導(dǎo)老師為艾慶慧老師。

7、《健美操》

健美操是一項深受廣大群眾喜愛的體育項目。其運(yùn)動特征是持續(xù)

一定時間的，中低程度的全身性運(yùn)動，主要鍛煉練習(xí)者的心肺功能，有助于強(qiáng)身健體。本節(jié)目指導(dǎo)老師為田野老師。

8、《月光下的鳳尾竹》

葫蘆絲是云南少數(shù)民族特有的樂器之一。主要流傳于云南省滇西傣

族地區(qū)。葫蘆絲因其音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸，柔美典雅，簡單易學(xué)，小巧易攜帶等特點，受到廣大音樂愛好者及中外游客的喜愛。

9、《集體舞》

集體舞作為一種都市性的大眾舞蹈，帶有強(qiáng)烈的自娛性，舞步一

般比較簡單，隊形變化也不復(fù)雜，是一種比較容易開展的“大家跳”，對于我們的業(yè)余文化生活極為有益。本節(jié)目指導(dǎo)老師為馬艷波老師。

10、《感恩的心》

手語歌《感恩的心》是歌手歐陽菲菲的代表作。歌中講述了凄婉動

人的故事。本節(jié)目的指導(dǎo)老師為張曉梅老師。

第五篇：書法節(jié)目解說詞

書法展示解說詞

書法為中華民族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂，它是世界文化藝術(shù)的璀璨明珠。學(xué)習(xí)書法是提高個人修養(yǎng)和提高整體素質(zhì)的有效途徑，是了解祖國燦爛的文化，繼承祖先光榮傳統(tǒng)的必經(jīng)之路。

隨著科學(xué)的進(jìn)步，電腦的普及，寫字訓(xùn)練逐步被人們忽視，以至于書寫混亂，失去美感。人們不知道，學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字水平，還能提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

郭沫若先生曾經(jīng)就寫字的問題，講過一段精辟的話：培養(yǎng)中小學(xué)生寫字，不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。練習(xí)寫字，可以逐漸免除這些毛病，因此，寫好字是小學(xué)生一項必備的基本素質(zhì)，書法教育是實施素質(zhì)教育的重要途徑。

各校開展多種活動把書法納入課表，安排美術(shù)教師專門教學(xué)。總校部專門開發(fā)了《鋼筆楷書教程》作為總校部的校本課程，總校部積極鼓勵，支持老師們參加了南市區(qū)組織的書法培訓(xùn)，有效激發(fā)了廣大師生練習(xí)書法的濃厚興趣。

書法和武術(shù)同是中華藝術(shù)的瑰寶，其真髓是相通的。中華武術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。太極劍乃是中華武術(shù)之精髓，每一個動作圓柔連貫，每一式都是綿綿不斷，是一項很好的體育運(yùn)動和健身項目?？梢赃_(dá)到陶冶性情，培養(yǎng)人們的堅韌頑強(qiáng)、勇敢奮進(jìn)的意志。