第一篇：教室走廊不奔跑

教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

走樓梯守次序，進教室不喧嘩。

教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。

師 生 安 全 重 于 泰 山

1、明天的成功是今天邁出的每一步。

2、學校興衰人人有責

3、要使人成為真正有教養的人，必須具備三中品質：淵博的知識，思維的品質和高尚的情操。

4、快樂人生三句話：“太好了！”“我能行！”“讓我來幫助你！”

5、信心是一切事情成功的保證。

6、能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。----海爾集團總裁張瑞敏

7、找方法才能成功，找借口只有失敗。

8、抓禮儀教育，創文明校風。

9、學習，不是任務，而是一個令人羨慕的機會，是為了今后的歡樂和工作去學習。

10、學會生活學會學習學會合作

11、學會思考善于創新學會共處善于協作

12、追求卓越和諧發展

13、弱者失機遇強者抓機遇智者搶機遇。讓我們贏在起跑線上。

14、全員發展全面發展個性發展和諧發展

15、同學互助又開懷校園溫馨又和諧

16、自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成功。

營造校園安全氛圍，創造溫馨學習環境

BY061-0002 以人為本，平安為先，加快建設平安校園

BY061-0003 增強師生防范意識，營造校園安全環境

BY061-0004 不要推不要擠，關心別人愛自己

BY061-0005 維護校園安全，營造和諧環境

BY061-0006 上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手

BY061-0007 學生就要愛學校，上樓下樓不打鬧

BY061-0008 老師就像我媽媽，安全知識要聽她

BY061-0009 讓火災遠離校園，讓平安與您相伴

BY061-0010 關注校園安全，構建人文和諧

第二篇：教室走廊標語

教室走廊標語

1.不為失敗找理由，要為成功找方法。2.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。3.不要等待機會，而要創造機會。4.沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。5.自信是成功的第一秘訣。——愛默生 6.言必信，行必果。——子路

7.誠實是人生永遠最美好的品格。———高爾基

8.永言孝思，思孝惟則。《孟子》 9.天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。10.書讀百遍，其義自見 11.精益求精，善益求善 12.己所不欲，勿施于人 13.繩鋸木斷，水滴石穿 14.靜以修身，學以育德 15.以和為貴，以誠為本 16.寬以待人，嚴于律己 17.忍為貴，和為善 18.美麗源自美德

19.責任感與機遇成正比.--威爾遜 20.“天下興亡,匹夫有責.”--顧炎武

21.談話的藝術是聽和被聽的藝術。——赫茲里特 22.鼓勵自己最好的辦法，就是鼓勵別人。——馬克·吐溫 23.尋找自我，保持本色。——戴爾·卡耐基 24.許多東西都因不發問而喪失。25.永遠充滿激情，相信第一名就是我的！26.揮動團結的翅膀，飛越更高的藍天。27.單絲不成線，獨木不成林。28.若不團結，任何力量都是弱小的。29.人無我有，人有我優，人優我新。30.不要小看自己，人有無限可能。31.活學、善問、多思、力行。32.機遇偏愛有準備的頭腦。33.成功垂青奮斗之人。

34.為學患無疑，疑則有進。——南宋哲學家 陸九淵35.一個聰明人，永遠會發問。

36.一無所知的人不會懷疑任何事物。——英國 37.懷疑為知識之鑰匙。——英國 38.生活的價值在于創造。——高爾基 39.樹不修，長不直；人不學，沒知識.40.教育的目的是培養人的個性。41.教育植根于愛。----魯迅。

42.日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。43.真正的才智是剛毅的志向。——拿破侖 44.心態決定命運，自信走向成功。

《語錄》 45.人的天職在勇于探索真理——哥白尼 46.我的成就，當歸功于精微的思索——牛頓 47.不能則學，不知則問，恥于問人，決無長進。48.要迎著初陽實干 不要面對晚霞嘆息。49.習慣決定成績，細節決定命運。50.時間抓起來是金子，抓不住就是流水。

51.激勵自己，用行動和努力來證明自己不比別人差。

52.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到 53.有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。

54.“If your actions inspire others to dream more, learn more, do more and become more, you are a leader.“(John Quincy Adams)假如你能用行動激發他人夢想得更多，學習更多，做更多事或者成為更偉大的人，你就是一個領導者。——約翰·昆西·亞當斯

55.“Becoming a leader is synonymous with becoming yourself.It is precisely that simple, and it is also that difficult.”(Warren Bennis)做領導者和做你自己是同義詞。就這這么簡單，也是這么困難。——-沃倫·本尼斯 56.我不應把我的作品全歸功于自己的智慧，還應歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。——歌德

57.學習不是人生的全部 但連學習都征服不了 你還能做什么？The study certainly is not the life complete.But, sincecontinually life part of-studies also is unable to conquer, what butalso can make?

58.對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。——（中）馮玉祥 59.榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。—— 愛迪生

60.良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。—— 康德

61.不愿說理是固執；不會說理是傻瓜；不敢說理是奴隸。——德拉蒙德 62.如果希望成為一個善于談話的人,那就先做一個致意傾聽的人.——戴爾·卡耐基

63.天才不過是不斷的思索，凡是有腦子的人，都是天才。——莫泊桑 64.我沒有什么特殊的才能，不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了。——愛因斯坦

65.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。

66.懷疑能把昨天的信仰摧毀，也能替明日的信仰開路。——羅曼·羅蘭 67.生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么。——巴爾扎克 68.提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。——海森堡

69.創造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。——陶行知

70.什么叫問題？問題就是事物的矛盾。哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題。——毛澤東

71.觀察、試驗、分析是科學工作常用的方法。——地質學家 李四光 72.失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回。——（美）富蘭克林

73.不要把分數看重了，要把精力集中在培養訓練分析問題的能力和解決問題的能力上。—— 毛澤東 74.愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。--羅曼.羅蘭

75.只要還有能力幫助別人，就沒有權利袖手旁觀。--羅曼·羅蘭

76.人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。——斯大林

77.誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨

78.對自己的不滿足,是任何真正有天才的人的根本特征之一.——契訶夫 79.有恬靜的心靈就等于把握住心靈的全部；有穩定的精神就等于能指揮自己!——米貝爾

80.把每件簡單的事情做好就是不簡單,把每件平凡的事做好就是不平凡.81.知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。82.不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。— 奧斯特洛夫斯基

83.自省權力，自省責任，自省人格，自省言行

84.寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重 85.唯有你時時去欣賞別人，才會體會到一種真愛的回報 86.出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為 87.道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深 88.人生的價值在于付出，多付出一點你就與眾不同 89.點線面體 勾勒大千世界 加減乘除 演繹無限蒼穹 90.厚德載物，自強不息 91.以微笑縮短彼此的距離 92.善學者盡其理，善行者究其難 93.今天我以學校自豪，明天學校以我驕傲 94.鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折 95.不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香 96.立身以立學為先，立學以讀書為本 97.讓愛心伴我左右，讓文明與你同行

98.學須靜也，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 99.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒

100.讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒

101.只有一條路可以通往遠大的目標及偉大的事業：力量和堅韌 102.日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦 103.非學無以廣才，非志無以成學 104.自尊而不自居，自強而不自驕 105.思考帶來“靈氣”,讀書滋養“底氣” 106.英語是走向世界的橋梁 107.精通英語 走遍天下 108.博古通今 學貫中西 109.讀萬卷書，行萬里路 110.禮是文明之本，讓是和諧之魂 111.思路決定出路，想法決定活法 112.言必信，行必果

113.學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲 114.唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報 115.一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。

第三篇：教室走廊、圖書館標語

教室、走廊標語

知識改變命運，學習創造未來知

人生難得幾回搏？此時不搏何時搏？

玉不琢，不成器；人不學，不知義。——《禮記.?學記》

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。—— 陸游

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。—— 顏真卿 《勸學》

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。—— 屈原《離騷》

走進教室躊躇滿志走出教室意氣風發

愛好出勤奮，勤奮出天才。——《天才與勤奮》

不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步

圖書館文明標語

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓文明留下，把喧嘩帶走。通曉千古事，盡在不言中。修身可以養性，讀書可以養心。書是人類進步的階梯。愛惜書本是讀書人的良好開端。讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類進步的階梯！萬般皆下品，唯有讀書高。讀萬卷書，行萬里路。書籍是人們走向成功的必備物品。書籍可以彌補人們的愚昧與無知。用書籍武裝我們的頭腦，用行動驗證我們的智慧。

好花趁著半開時，人生宜在書海中。

天高海闊鳥魚同翔,文化知識你我共享。

第四篇：“不在走廊奔跑”主題班會講稿

不要在教室走廊奔跑

一、主持人串詞

甲：常言道：安全值千金，健康便是福。我們可要做到：人人不忘安全，處處保證安全，時時注意安全，事事落實安全。

乙：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！“走廊內不跑不喧嘩你做到了嗎”？ 主題隊會現在開始。

甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。乙：我們的健康成長不但是家人的希望，更是國家的需要。甲：我們的安全已經成為領導、老師、家長關注的一個話題。可我們意識到了嗎？

乙：我們在新聞里聽到，校園安全事故時有發生，嚴重影響著我們少年兒童身心健康成長在學校里。

甲：我們應該怎樣做才能保證自己和同學的安全呢？

二、課間活動安全常規知識競賽

（一）、判斷題

1.在走廊、過道、上下樓梯要靠右行，做到輕聲慢步，不爭先恐后，不擠在一起。（對）

2.上下樓梯靠左行走，不得擁擠，不推人、撞人。（錯）

3.不得在走廊、走道、樓梯內打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊欄桿，以免發生事故；在校園內，禁止互相追逐、狂跑亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。（對）

4.老師在樓道、樓梯、操場行走，學生應有禮貌地讓道，不得搶先擁擠，沖撞老師。（對）

（二）選擇題：

1.課間活動要注意安全，以下行為應禁止：（a）

A.攀高、跳臺階、在樓道跨大步、快跑不追逐 B不做危險的游戲、上廁所不推擠等

2、課間活動要文明健康、安全有益，可選擇：(a)A.跳集體舞、跳繩、踢毽子、砸沙包、打乒乓球、跳橡皮筋等活動，B.只要不發生危險就可以在校園、樓梯、走廓、教室內追逐打鬧、奔跑。

3、下課了，不能干什么？(b)A、做游戲、跳皮筋 B、在走廊里踢球

4、上下樓梯怎樣行？(a)A、靠右行 B、左右都可以

乙：我們的安全是媽媽的牽掛，是國家的期待。為了家人，更為了國家，每個人每時每刻都要注意啊！甲：下面有請劉如蕓和廖佳妮表演詩歌 課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉彎口減速走，上下樓梯靠右走。

課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧。互相謙讓有禮貌，同學之間要友好。

甲乙：同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻增強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！甲乙：接下來請欣賞小品

A同學（林-）、B同學（魏-）、C同學（翁-）、D同學（鄭-）A同學和B同學在走廊上做游戲

突然C同學和D同學從對面跑過來撞到了B同學

（B同學倒下，A同學迅速給B同學貼“鼻血”，然后B同學哭）B同學：嗚嗚嗚嗚~ A同學：啊！流鼻血了！你們干嘛呀？ C：我們怎么啦？

D：就是！明明是你們擋在我們前面！A：哼！走，跟老師說去！

乙：謝謝這些同學的表演。為了你我的生命安全，我們向全體少先隊員發出如下倡議： 倡 議 書

乙：

1、在走廊行走時，不要大聲喧嘩、不要跑。甲：

2、不要在教室內跑、追逐打鬧和玩游戲。乙：

3、在校園內不要急跑，不做惡作劇，甲：

4、上下樓梯要靠右行，不推前拉后，不能滑樓梯。

甲乙：最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安，最殷切的牽掛是父母，最美好的時刻是團圓。讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學，我們永遠祝你平安。

第五篇：教室走廊打羽毛球檢討書

教室走廊打羽毛球檢討書

尊敬的老師：

您好！

在走廊上打羽毛球對于我這樣的一名學生來說是不能夠做出來的錯誤。打羽毛球應該去到學校專用的場地，而不是為了圖方便而在走廊上就打起來。這樣的行為有著非常大的安全隱患，也幸好老師您及時的發現了我們的錯誤，如果真的出現什么事故我想作為一名學生的我是承擔不起這個責任的。如果當時的我在做出這件事情的時候就深思熟慮的思考一番肯定是不會做出這種事情的。可惜當時的我并沒有這么做，而是一時興起就做了出來，現在即便是再后悔也沒有辦法了。我只能夠向老師您承認我的錯誤，并且保持誠懇的態度在以后的日子里慢慢的改變自己的這種錯誤的思想。這次犯下這種錯誤完全是我自己一個人的問題，而和我對打的同學也是我慫恿著他和我一起玩的。如果不是我一直在勸說他的話，他肯定是不會動搖和我玩起來的。現在回想一下當時的場景我是真的感到萬分后悔，只恨自己居然一時糊涂真的干出了這種事情。我的這種行為，對在走廊上過路的同學造成了極大的影響，也非常的危險，如果是過路的同學不小心被打到，或者不小心掉下樓區，那我心里肯定是非常愧疚和難過的，而且我也承擔不了這個責任。

其實我這次犯下這種錯誤的原因也是我自己的思想出現了問題。在前幾天我的生日中我的爸爸媽媽送給了我這副羽毛球拍，而我也是非常的喜歡這副球拍，所以在昨天的時候就想要今天帶過來和同學們偷偷的'炫耀一下我的球拍以及我精湛的羽毛球水平。但今天又沒有體育課，而下課休息的時間又太短了，光是去場地的一個來回就上課了。而我又迫不及待的想要炫一炫，所以在上課的時候就一直和同桌聊這個，并且激怒他說他的水平肯定沒我強，不服氣就來和我比一比。本來他想要中午再和我打的，但是我一直說一直說他也是有些忍不住想要下課就和我來一把，最后我們在約定好了之后就在走廊打了起來。現在回想起來自己的行為實在是非常的幼稚，這么高的樓，如果真的出現了什么事情該怎么辦，我想我需要慶幸自己之前及時被老師您抓住了，這才確保了安全。當然現在的我也已經知道了自己的錯誤，以后我一定端正自己的心態，不去想著這些東西，而是把這些心思放在學習上專心學習。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的老師：

您好！

我是xxx，今天要向您檢討我在我們教室走廊打羽毛球的事情，我這次做錯了事情，還望您會原諒。

我們教室在三樓，課間的時候，我覺得很無聊，時間又很長，就想起來了帶來羽毛球一直沒打，剛好那時有興趣，本來是想去操場那打的，但是后來想一想就懶得下去了，覺得有點遠，怕趕不上來，所以就把地點定在了教室的走廊。確定了就直接在走廊上打起羽毛球了，把整個底盤都占住了，不管他人要在那休息，就顧我們自己玩去了。結果因為打的太用力了，就掉到了隔壁的教師走廊那，還不小心打到別人的頭了，一時也是懵了，還剛好又遇見老師您上來看我們情況，就看到我們在走廊這里打羽毛球，之后就是被您一頓批，我也是覺得后悔了。

我這做錯的不是一丁點，而是很多啊。第一，我玩心太重了，不分場地，走廊地方本來就小，還窄，我就這樣跟人打起羽毛球，就把原來就小的地方變得更小了，地方都被我們占了，別人就沒地方站了。第二，我在走廊里打羽毛球，本身就是錯誤了，也是一種很危險的動作，稍一個不注意就制成了危險，這是在把自己置于危險之境，不顧自己和他人安危。在打的過程中，極有可能一個跳躍就往樓那邊靠近，而且還會打到人，要是力氣在重點，就會砸傷人了，這顯然是我沒看清楚地方情況。第三，我這樣的一個行為就是違背了學校的制度，嚴重違規了，沒有做好一個學生的模樣，是學生，就應該顧好自己安全，把學習當主要的事情做才對。

經過自己的檢討和反省，我真摯的向老師認這個錯，我們守好規則，先犯規的，學校和您要對我們進行處罰，我們都會認真的接受的，也會把它改正的，以后也不會去在教室走廊這么危險的地方打羽毛球，甚至其他活動也不會做的。課件若實在無聊，就去操場玩游戲，或者是在教室里面看書，或者睡覺也行，還能補充精神。我就是不會在走廊這種小地方玩了，改正之后就不會重犯了。作為您的學生，這次做出如此行為，也是讓您為我們擔心了，辜負了您的教誨，這一次的不負責為自己帶來麻煩，我以后會對自己負責的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

親愛的老師：

您好！

老師，我今天犯錯了，我知道，我也已經意識到了自己的錯誤，在自己的錯誤發生之后，我也在心里對自己的錯誤做出了一個深刻的檢討，也反省了自己一直以來在學校的所作所為，甚至于將自己在學校這么久的學習過程都認真的回憶了一遍，我也因為自己的錯誤引發了自己的深思，我也想在這次檢討過后，自己可以認真的改變自己，徹頭徹尾的成為一個全新優秀的自己，讓所有的同學以及老師您喜歡我，對我重新燃起希望。

在教室的走廊打羽毛球本身就是一個非常不好的行為，走廊是讓學生和老師路過的地方，更是在下課的時候，走廊上面也有很多同學在走廊的休息，可是我卻在走廊上面打羽毛球，像是打羽毛球這樣的運動就應該去室外打，去一個寬闊的地方進行，而絕對不是在教室的走廊上面，那么多人走來走去，如果在自己打球的過程當中，自己或是同學不小心打到了其他的同學，或是因為我們打球影響到了其他同學的休息，那錯誤就更加的嚴重了，更何況打羽毛球我們也要跑來跑去，也會將地上的灰塵全部都帶起來，影響教師的環境，更是對我們所有的同學的學習和休息環境造成了影響，對于自己的錯誤所帶來的影響我也感到非常的抱歉，我也想起了自己之前在班級以及在學校的一些錯誤，自己總是會按照自己的想法來，也總是由著自己的性子來做事，不管是什么樣的事情，只要自己想做就不管別人的，不考慮任何人的想法和感受，我知道自己這樣是自私的，是極其的不好的，教室和學校都是我們學習的地方，是我們學生共同的學習地方，不是我們為非作歹，肆意妄為的地方，所以我們不管是做什么都要考慮到其他的同學的感受，不能只想著自己。

經過這次的錯誤，我也已經意識到了自己的錯誤，以及自己之前的很多的不足，我也保證自己在今后的學習當中，一定會認真的改變自己，我也希望自己可以改變自己之前的態度和想法，不讓老師和家人擔心，更是成為我們班級和學校的一份子，學會換位思考，不要這么自私，多考慮考慮別人，并且也希望自己可以成為一個有擔當的人，像這次一樣，對于自己的錯誤勇敢的站出來承擔后果，并及時的去改正，我也會在往后的學習上面慢慢的去改正的。

此致

敬禮！

辭職人：XXX

20xx年X月X日