第一篇：港盛船務之心得體會

實習心得

重慶港勝船務有限公司.重慶分公司

現如今，很多的大學生在校期間都希望盡早踏入社會當中，部分學生都想用這個復雜的江湖來試試自己的專業知識以及鍛煉自己不足之處。大學的生活對于準大學生來說是個充滿神秘色彩的未知領域。帶著萬分期待邁入大學發現這里確實是個多姿多彩的地方，他們在這里可以經歷未曾經歷的事物，感受未曾感受的感覺。然而大學也是個淘沙的地方，在這里潛移默化得將為社會篩選出社會精英，也淘汰出社會的失敗者。我不敢確信我是社會的精英，但我也不想作為社會淘汰的對象，即將邁入社會了，我很想知道答案。

對于實習，我很是期待也很想在此期間好好表現，最主要我能學到某些東西?，F實習時間要接近一半了，我發現我太著急了，任何東西都是要慢慢懂的，不能一下把所有的東西學會。社會上的生存法則可以從前輩的口中得到，更重要的是自己親身經歷而從中悟出來的才是自己最寶貴東西。在市場自由經濟下，企業為了生存人們把利益看得尤為重要，為了盡快的創造效益，一個工作中的經驗是否足夠看得非常注重。的確，港勝是個老企業，里面的職工參加工作相對比較久了。每天的事務對于他們來說非常得心應手，工作效率高且每天顯得異常輕松。而對于我們實習生，很多事務很陌生且不易上手，所以我們的閑余時間顯得很充裕。因此我們期間所能學到的東西不是很多，但這并不重要，港勝還是讓我明白許多。港勝可以說經歷了中國內陸經濟崛起的風風雨雨，特別是長江流域周邊城市。就說重慶直轄以來，經濟建設發生了空前躍升。我想在此期間重慶港勝公司擔當了一個不可或缺的角色。經濟建設離不開生產原料，而這其中必然離不開健全的物流系統，而港勝正是作為這樣一個角色，因此，長江流域的經濟建設偉績也有港勝船務公司的一部分。

基本上我每天的工作是記錄一篇公司所有船舶運行動態，由此我也看出港勝公司規模宏大。每天在長江上打出漂泊著公司的大大小小的貨輪，它們保證了原材料的物流正常運行，前線的工作才能順利進行。而這樣的一個甚具規模的公司，沒有好的組織領導是不行的，沒有一個好的思想動力也是不妥的。

實習間，公司先后主持了兩次中國共產黨“七一”重要講話，深刻學習了胡錦濤總書記的講話精神并要求深入貫徹到每個工作崗位上。我想這就是一個企業，一個組織不可缺少的部分，精神文明建設對每個職員都非常重要，有了這些具有先進性的精神文明做后盾力量，他們的工作才有方向性，也更具價值性。所以，我們每個老百姓要學會關注國家大事以及中央重要精神文明指示。正如公司黨支部書記說的那樣，不要以為國家大事與自己無關，其實不然，國家的每次重要講話都關系著國家的發展方向，它時時刻刻影響著我們老百姓每天的生活，關系到我們的利益。中央有了一個好的政策調控，國民生活才更有幸福感。我們青年人是國家未來的建設者，而這以后必定離不開中央的指示，所以我們更應該關注國家大事，關注國家重要講話。這樣才能給自己一個正確的未來規劃，力爭做一名優秀的社會主義建設者。

20110715

第二篇：赴港培訓心得體會

赴港培訓學習總結 2014年9月5日 赴港培訓學習總結 2014年7月21日至7月27日，本人有幸赴香港參加了職業訓練局（vtc）組織的骨干教師培訓學習，這次學習時間雖短，但內容豐富，涵蓋了職業訓練局屬下院校營運和管理、香港專業教育及培訓、九型人格與課堂管理、教師專業形象塑造等內容，受益匪淺。

一、香港專業教育學院院校管理和運作模式

職業訓練局(vtc)成立于1982年，是香港最具規模的專業教育及培訓機構(非政府部門)，下轄訓練及發展中心、青年學院、香港專業教育學院、工商咨詢學院、學徒事務署和殘疾人士職業訓練組等共20個教育培訓機構。當時港府將教育統籌局、勞工局和工業貿易署等政府機構中涉及職業教育與培訓的部門和科室分離出來，整合后成立了職業訓練局，主要職能是“為香港地區提供完善高效的專業教育及訓練，以配合經濟發展，同時為香港以外地區提供服務”。

職業訓練局(vtc)理想目標是“成為亞太地區卓越的專業教育與培訓機構”，使命是“為離校生和成年學員提供高效靈活的專業進修途徑，協助學員終身學習，掌握知識和技能，提高就業機會”。

職業訓練局理事會為最高決策機構，成員22名，其中包括工商及服務行業領袖、教育界人士和雇員代表18人，政府官員3人，分別是教育統籌局副局長、勞工處處長、工業貿易署署長，執行干事1人，22人全由政府委任，義務工作。理事會下設4個能委員會、21個行業訓練委員會及5個跨行業的委員會，協助推行工作。

職業訓練局提供教育服務主要有專業教育與專業培訓課程兩大

類，兩類教育服務均分全日制和部分時間制課程兩種形式。專業教育學科涵蓋九大類。即①應用科學，②工商管理，③幼兒教育及社會服務，④建造工程，⑤設計、印務、紡織及制衣，⑥電機及電子工程，⑦酒店、服務及旅游學，⑧資訊科技，⑨機械、制造及工業工程等。專業教育課程由專業教育學院(ive)和工商資訊學院(sbi)提供。其全日制課程服務對象為中三(中學三年級)、中五(中學五年級)畢業生或中七(中學七年級)離校生；部分時間制課程主要服務對象是有志于提升其專業知識及技能的在職人士。專業培訓課程由訓練及發展中心提供。其職前全日制課程服務對象為中

三、中五離校生及有意從事相關行業或參與有關學徒訓練計劃的人士；部分時間制技能提升課程服務對象為有意提升其技能知識程度的在職人士。每年職訓局組織的在職培訓人數就達18-20萬人。

二、職業教育培訓的主要特點 1.政府主導、保障有力

香港政府十分重視職業教育發展，巨資投入，保障有力。在經費來源上，香港職業訓練局的經費有相當充分的保證，主要由政府撥款。每年的財政預算高達40億元，其中政府撥款22億。足夠的教育培訓經費投入，為職業教育與培訓提供了良好的辦學條件，職業訓練局及其下屬的教學與培訓機構設備先進、師資優良，用于教學和培訓的設施已達到或超過同行業及企業的水平。

2.社會支持、行業贊助

香港職業訓練局屬下的各類教學與培訓機構的成員，都由來自各

行業各階層的代表、教育界的人士和政府有關部門的官員組成。香港職業訓練和培訓依靠市場經濟的需求，建立市場導向和市場驅動的體制，以此為依據進行相應的專業設臵。例如，香港青年學院結合青年人的興趣愛好和需要制訂職業發展計劃，開展菜單培訓，政府還給予適當補貼，使青年人都能掌握一技之長。同時，隸屬于職業訓練局的各訓練委員會，每均會對本行業的人力狀況進行統計與調研，并提出人力調查報告，其中包括行業內各級技術崗位預測的人員需求量和培訓需求量，使其培養的學生和培訓的學員專業對口、供需接軌。

3.內容豐富、注重實用

香港職業訓練局培訓課程針對的培訓對象比較廣泛，一是覆蓋香港各行業崗位，二是覆蓋各年齡階段和層次的人員。培訓項目完全根據社會的實際需要來開發和設臵。各種培訓計劃(項目)琳瑯滿目，如職前的有“展翅”計劃、“天才再現”計劃，對剛就業者有學徒訓練計劃，對大學畢業生有工科畢業生訓練計劃，對已從業人員有技能提升計劃，還有新科技培訓計劃等等。每個計劃都包含了個龐大的培訓專業體系。如學徒訓練計劃就涵蓋了45個行業，包括汽車、電子、塑料、建造、首飾和酒店等等。

另外，香港職業教育與培訓的宗旨十分明確，即適應社會需要和經濟發展。注重實用，強調實踐，模擬真實環境，開創針對性很強的實習操作課程，使教育與訓練結合起來，注重操作技巧，學以致用，使學生一畢業或結業即可成為熟練員工。他們的職業教育不拘泥于“文憑”和“學歷”。例如，香港職業訓練局下屬中華廚藝學院的校 內課室、工場、展示、服務等各功能區彼此連接，融為一體，教學設備設施全部開放，讓學員有充分的時間和空間自主學習、相互交流，教學上“理論研修—作業設計—實踐操作—成品展示—綜合評估—反饋調節”各環節緊密相連，使學員課業成果常變常新，學生臵身校園，既可以領略變革中的廚藝文化，又可以展示自己的創意才華。4.教學環境優越、以人為本

校園建筑規劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈，充滿了安全、文明、和諧的氣息。圖書館設備先進、設計人性化，安排有供學生自由上網的wifi；設備齊全的供同學們討論的討論室；方便取閱的各種報紙刊物；營造了良好的學習氛圍。學習和教學資源豐富，學生可以方便檢索各種學習資源，為教學和學習提供方便。

三、創意教學

1.創意教學的必要性

所謂創意教學，是教師通過新的形式來結合現有的知識，以獲得有用的結果，再促進學生學習。這可能是之前計劃好的教學行為，或突發作為響應的學習的情況。

不同學習風格的學生在學習同樣知識采用的方式不同可能達到的效果也不同，對于同一項技能，有些學生可能通過眼睛觀察、有的可能通過耳朵聆聽，有的可能通過動手操作，他們才能掌握，也就是說不同的學習者有不同的信息處理方式，我們可以通過利用現有的技術和創造思考的策略，讓學生有應用想象力的機會，以培養學生流暢、變通、獨創及精密思考的能力，達到學習者個性化的學習目標。篇二：赴港培訓學習心得

赴港培訓學習心得 2011年5月28日至6月5日，我們來自全國十幾所高職學院的專業教師一行45人，赴香港職業訓練局進行參觀學習活動，非常感謝校級領導的精心安排和對基層老師的培養和指導。這次的收獲頗豐，本次學習時間雖短，但內容豐富。既涵蓋了香港職業教育體系、職業訓練局（vtc）的職能及運作整體框架，又讓不同專業的老師近距離地接觸了香港同行專業開發流程、專業設計及培訓模式等具體實施過程。本人通過在港參觀學習交流，寫幾點自己的感受：

一、職訓局行程安排豐富，令我們大開眼界

第一，理念先進。在香港教育領域，貫徹著全人發展的培養理念，這種先進的培養理念值得我們借鑒和學習。全人發展分為“德、智、體、群、美、事、情”七個方面，其教育內容全部貫穿于“正規教育課程、互通教育課程和非正規教育課程”之中。

第二，設備齊全。學校面積雖然不大，但設置的教學點非常多。各項基礎設施先進，教室設備齊全，每個教室設置兩個屏幕，并配備教學秘書。學校開放多臺復印機供學生使用，學生自帶白紙，使用磁卡便可復印，為學生的學習生活提供方便。

第三，環境舒適。校園環境舒適，學習氛圍好。圖書館環境設計先進，學生在里面讀書非常舒適，各項教學資源保存良好，藏書齊全，設備先進，學生點擊圖書館座位安排設備便可知道空位位置。

第四，接待熱情。學校領導和老師對我們的到來表示歡迎，并熱情接待我們，各項接待工作安排到位。

二、高素質的教育人才

一是體現在老師的專業技能方面：

他們的老師要想進入vtc團隊，必須是需要具有行業方面3-5年以上的行業就業經歷，只有這樣才能加入vtc團隊，他們的老師的實操能力非常的出眾，故此培養出來的學生就有很好的實操能力，能夠實現零距離就業。舉個例子，我參觀了他們的實訓基地，我記得一個設備管理室的麥老師說，有一套有關樓宇管理的設備，如果買來的話市場價差不多是十萬元，可是這套設備是他們的一個老師只花了二萬元買材料，自己將這些零件組裝形成的，節省了不少開銷，又提高了自己的實操能力，可謂一舉兩得。

二是體現在老師的敬業精神方面：

記得有一天中午，我趁著中午有點空閑的時間，到位于vtc總部培訓大樓后面的柴灣分校想看看他們的校舍及學生的學習的課堂，這時正當我們一行3人想進入該教學大樓時，迎面來了一個老師，他是該校的產業及設施管理系講師麥璤堂老師，他熱情的問了我們的來意后，很高興的說要不要他帶領我們參觀一下他們的校園，我們當然感之不敬，于是他帶領我們一路的參觀并熱情的介紹他們的教學環境及教學設施，包括學生的教室，老師的辦公室，學生的機房，學生的活動室，多媒體教師，實訓室等等，并一一的介紹，十分的熱情，當然我們還看到了學生的上課情況等等，從一點半到3點過10分，這100分鐘都在接待我們，我們真的是挺佩服香港的老師，本來我們僅僅是想自己看看，他只是一個陌生人，這完全不在他的職責的范圍之

內的事，他耐心的介紹及熱情的接待，實在是我們料想不到的事情，之后他還送我們到僅僅位于前面一棟的vtc總部大樓，并遞給我們名片，說以后有什么需要可以e-mail聯系。說實話，我們真的為這樣一位普普通通的香港老師的敬業精神所感動。

三、先進的全人發展培養理念

香港職業訓練局“全人發展”教育理念強調教育應該充分尊重學生在受教育過程中的主體地位，要發現他的價值，發揮他的潛能，發展他的個性。

為了實施“全人發展”教育理念，香港職業訓練局所屬學校從新生入校開始就有計劃地開設系統的課堂教育和形式多樣的活動，以保證“全人發展”教育理念得到有效推行。1.課堂教育：包括正規課堂教育、非正規課外教育和互通教育課程，其“全人發展”八個方面的教育內容全部貫穿于三個部分的教學之中。2.課外活動：香港職業訓練局所屬學校學生事務處通過團體訓練、成長小組、個人輔導、工作坊和專項素質訓練等方式開展優質及多元化的課外活動，促進學生的全人發展。3.離奇教育營活動：離奇教育營活動主要是對學生進行體驗拓展，離奇教育營基地配置了戶外體驗拓展所必需的全套器材和設備，可進行攀巖、天梯、蕩木橋、繩網、速降、勝利墻、吊索橋、依存共渡等多個項目。

本次培訓，香港職業訓練局也讓我們體驗了性格透視工作坊的課程，活動完成后讓我們自由討論，談感受，談心得，通過切身體驗,我認識到這些活動確實可以幫助學生認識自己、挖掘潛能、磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊精神等有較好的效果。

全人發展強調發展學生的綜合性，從“以教學為中心”到“以社會為中心”最后到“以人類為中心”，培養學生成為立體的人。這種把人的全面發展、潛能的充分發揮和人格的完善作為教育追求的目標。結合我們內地的職業教育來說包括七個方面的教育內容，即德、智、體、群、美、事、情，并通過正規教育課程、互通課程和非正規教育課程的教育實踐來實現其七個方面的發展。在教育方法上，側重于從心理入手，注重針對性和有效性。這些對于我們內地學校教育有很大的啟示。

四、舒適、自然的校園環境 1.美麗的教學環境。校園建筑規劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈。整個校園充滿了安全、文明、和諧的氣息。2.舒適的圖書館。圖書館設計人性化，學生可以躺著看書，播放音樂，營造良好的學習氛圍。圖書館座位安排設備非常先進，學生進館時通過設備可知哪些座位是空著的，學生出館時系統自動更新空位信息。圖書館采取聯網形式，例如，學生可以從a館借到b館的圖書，b館會根據聯網信息發送該圖書給學生。3.豐富的學習和教學資源。學校保存了20多年來的教學資源，如課件、試卷，提供一個良好的教學資源共享平臺。老師和學生可以容易找到這些教學資源，為教學和學習提供方便。4.人文設計的細節。學校以人為本，規劃設計人性化，服務人性化。安排有供學生自由上網的wifi；設備齊全的供同學們討論的討論室；方便取閱的各種報紙刊物；學生可以隨時租用的筆記本電腦；方便同學們學習而提供的文件復印和打印服務等等，一些列的人文設計，凸顯以社會為中心的職業教育理念。

以上幾點是我對香港此次培訓的總體看法及心得，接下來仔細談談我這次培訓的心得體會及感觸。

首先，我細細體會了專業開發的所需的內容及步驟，香港人說的課程開發即為我們內地人說的專業開發，所以我們這次培訓的主題為課程開發即為我們的專業開發，所以首先我們要明確這一點。開發新專業我們要知道緣由，主要體現在兩方面，一是社會發展與市場動態，二是不同持份者（利益相關者）的需求。接下來我們就是專業的命名方面的考慮，要有很好的準確性及吸引力。主要體現在以下4方面。1.雇主判斷畢業生的知識技能范籌及水平 2.考生及家長估計課程的內容及『可雇性』 3.傳統的名稱廣泛為雇主及家長熟悉 4.現代化及略為夸張的名稱吸引年青人

在香港新開設的專業命名的例子如下： 1.銷售及市場學高級文憑篇三：赴港培訓心得體會

赴港培訓心得體會

順德職業技術學院外語系 王賓香

我很榮幸于2009年2月9日被派往香港理工大學進行為期一周的教學培訓。這一周是忙碌而充實地度過的。

時間安排得非常滿。每天上午九點至十二點半以及下午的兩點到五點半都是在課堂聽專家們講課，中午僅有半小時的休息，晚上回到酒店還要溫習功課，討論老師布置的作業。專家們講授的內容很廣很全面，涉及到教學及課堂前后的各個環節。從教學計劃到課堂管理，從教學法理論到教學實踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測試的技巧。專家們除了上課，還讓我們分組輪流進行微型教學（micro-teaching），ppt展示對某個領域的見解（presentation），以及每人完成一篇800-1000字的學習報告（report）。

通過這次學習，我收獲了很多。首先，專家學者們嚴謹治學、一絲不茍的工作作風深深地打動了我。無論是課堂教學，還是后來對我們教學、學習報告的指導工作，都讓我感受到他們高度的工作熱情。應我們的要求，培訓部中心的主任richard還特意安排我們在理工大學的學生課堂里觀摩其他專家教授講課。在所有這些專家教授們的教學活動中，我深刻體會到用真實的語言材料（authentic material）教學生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學生們在真實的語言環境下很自然地完成了學習任務，既輕松又實用。比如通過閱讀當天的英文報刊，查找當天發生的重要事件這一方法來教閱讀。再比如通過收聽當天的新聞廣播，簡單填詞來教授聽力課，既讓學生們訓練了聽力技能，又了解了當今世界發生的時事。我打算在今后的各項教學工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位專家教學方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學到了他們教給我們的教學方法，我更從他們身上發現了他們值得我仿效的優點。在我寫這個總結的時候，這四位專家的課堂面貌就不斷地輪番地在我的腦海浮現，好像就在眼前。samuel喜歡通過錄像展示別人的教學方法，然后進行討論。julian 更喜歡用他那bbc播音員的語音教我們朗誦，給我們講故事。alison通常會以游戲活動的方式把看起來很枯燥的學習知識變得有趣易懂。richard更多以提問的方式引發我們思考，并且能耐心地記下每位通過的優缺點，合理地提出建議。我多么希望我能把這四位專家的教學優點都吸收進來，形成我自己的教學風格。這樣，我不就更能收到學生們的青睞么？明星們最重視觀眾對他們的評價，同樣，教師們更需要得到學生的認同。但愿我在以后的教學中逐漸積累更多的經驗，爭取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時間內，我們還學到了很多具體的教學技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學中用到一些，我也不例外，我會盡可能多地用到這些技巧在我 的課堂中。另外，專家們給我們提供了一些極其有價值的網絡資源及書籍資料，我愿意同我院所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進，共同進步。

我們整個團隊在這次學習中都表現得相當優秀。我不得不佩服那些比我年紀大的老師們，他們非常能吃苦。因為時間緊，學習的壓力就顯得很大，但他們都能犧牲中午午休及晚上睡覺的時間，認真地完成任務。我們的教學和演示都得到了專家們的好評，richard還保存了我的課件作為給領導的匯報陳述。

總而言之，這忙碌而充實的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強了學校之間的合作和聯系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時間享受香港這個“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實的，因為我學到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學的知識。

最后，我深深地感謝學院及系領導給我這次寶貴的機會去香港學習，希望以后還有類似的培訓讓我參加。同時，我也希望學院給更多的老師提供外出學習交流的機會。

寫于2009年2月22日星期日篇四：赴港培訓心得體會[1] 赴港培訓心得體會

青海水洞小學 嚴之盛

我很榮幸于2013年3月10日被派往香港進行為期一周的教學培訓。這一周是忙碌而充實地度過的。

時間安排得非常滿。每天上午八點至十二點半以及下午的兩點到五點半都是在課堂聽老師們講課，中午僅有一小時的休息，晚上回到酒店還要討論老師布置的作業及第二天的行程。

老師們講授的內容很廣很全面，涉及到教學及課堂前后的各個環節。從教學計劃到課堂管理，從教學法理論到教學實踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測試的技巧。老師們除了上課，還讓我們分組輪流進行討論。通過這次學習，我收獲了很多。首先，老師們嚴謹治學、一絲不茍的工作作風深深地打動了我。無論是課堂教學，還是對我們講授的報告，都讓我感受到他們高度的工作熱情。在所有這些老師們的教學活動中，我深刻體會到用真實的語言材料教學生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學生們在真實的語言環境下很自然地完成了學習任務，既輕松又實用。比如通過閱讀當天的作業紙，掌握本節課的內容。再比如通過小班教學中的合作學習，既讓訓練了學生學習技能，又了解了每一個學生的實際情況。我打算在今后的各項教學工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位老師教學方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學到了他們教給我們的教學方法，我更從他們身上發現了他們值得我仿效的優點。

教師們更需要得到學生的認同。但愿我在以后的教學中逐漸積累更多 的經驗，爭取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時間內，我們還學到了很多具體的教學技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學中用到一些，我也不例外，我會盡可能多地用到這些技巧在我的課堂中。另外，老師們給我們提供了一些極其有價值的書籍資料，我愿意同所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進，共同進步。

總而言之，這忙碌而充實的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強了學校之間的合作和聯系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時間享受香港這個“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實的，因為我學到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學的知識。

最后，我深深地感謝成長希望基金會給我這次寶貴的機會去香港學習，希望以后還有類似的培訓讓我參加。同時，我也希望成長希望基金會給更多的老師提供外出學習交流的機會。2013.3.21篇五：赴香港學習心得體會

赴香港學習心得體會

馬子清

2013年3月10日至15日，我有幸參加了赴香港小學交流學習的活動。作為一名教師，我感謝學校領導給我們搭建了這樣一個平臺，給了我一次業務學習的好機會。這次學習，對于我來說是一次難忘的充電機會，回顧這次學習，感觸頗多：內容充實而又有科學性的交流座談會、優秀語文教師精彩的課堂教學，給我留下了深刻的印象。活動中，我學到了最前沿的教育教學理論，眼界開闊了，思維得到了拓展，知識得到了更新，對教育教學的理念有了新的理解與認知，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決啟發。下面我就這次學習的認識及感想作以幾點總結：

1、終身學習、做科研型教師

當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都要加強學習、終身學習。要成為一名合格的研究型教師，對我來說任重而道遠，我將努力學習，不斷提升自己教育教學研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養，在成為研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進。

2、教育理論學習的必要性

3、真正的和諧高效課堂：

香港中小學的課堂氣氛非?；钴S，在課堂上，學生們非?；钴S，在學生說話聲音太大時，老師不是用制止的方式進行干預，而是雙手拍出特定的節拍，學生聽到此節拍后馬上回應同一節拍，教室內迅速恢復安靜，在這類過程中沒有學生受到批評、指責，老師組織教學也能收放自如，師生關系很和諧。

4、香港教育與大陸教育的不同之處。

大陸的教育會幫助學生打好基礎，希望多學點，學好點，比較注重分數，樣樣都循規蹈矩；而香港的教育是比較活的，較注重教學生如何思考，如何做人，如何感恩。學生方面，如果當老師要記住自己的缺點的時候，香港的學生會想方設法用自己的實際行動乞求老師的寬容。香港小學的課程設置，環境布置，活動安排，都處處體現“以兒童為中心，以學生為本”的教育理念，努力促進學生全面、個性發展。實踐活動的課程比較多，學生也會科學自主地安排自己的學習、生活，同時兼顧社團活動、社會實踐；注重團隊協作；在繁忙的學習中去參與文藝、體育活動等等。這也是與大陸教育很不同的。總之，通過此次交流活動，我獲益良多。

第三篇：赴港培訓心得體會

赴港培訓心得體會

順德職業技術學院外語系王賓香

我很榮幸于2009年2月9日被派往香港理工大學進行為期一周的教學培訓。這一周是忙碌而充實地度過的。

時間安排得非常滿。每天上午九點至十二點半以及下午的兩點到五點半都是在課堂聽專家們講課，中午僅有半小時的休息，晚上回到酒店還要溫習功課，討論老師布置的作業。

專家們講授的內容很廣很全面，涉及到教學及課堂前后的各個環節。從教學計劃到課堂管理，從教學法理論到教學實踐，包括英語聽說讀寫各種技能，還有測試的技巧。專家們除了上課，還讓我們分組輪流進行微型教學（Micro-teaching），PPT展示對某個領域的見解（Presentation），以及每人完成一篇800-1000字的學習報告（Report）。

通過這次學習，我收獲了很多。首先，專家學者們嚴謹治學、一絲不茍的工作作風深深地打動了我。無論是課堂教學，還是后來對我們教學、學習報告的指導工作，都讓我感受到他們高度的工作熱情。應我們的要求，培訓部中心的主任Richard還特意安排我們在理工大學的學生課堂里觀摩其他專家教授講課。在所有這些專家教授們的教學活動中，我深刻體會到用真實的語言材料（authentic material）教學生聽說讀寫各種技能顯得多么重要。它讓學生們在真實的語言環境下很自然地完成了學習任務，既輕松又實用。比如通過閱讀當天的英文報刊，查找當天發生的重要事件這一方法來教閱讀。再比如通過收聽當天的新聞廣播，簡單填詞來教授聽力課，既讓學生們訓練了聽力技能，又了解了當今世界發生的時事。我打算在今后的各項教學工作中逐一嘗試這些做法，盡可能收集一手的資料用于教學，而不僅僅局限于課本教材。給我印象最深的是每位專家教學方法各有千秋，且都讓我收益匪淺。我不僅學到了他們教給我們的教學方法，我更從他們身上發現了他們值得我仿效的優點。在我寫這個總結的時候，這四位專家的課堂面貌就不斷地輪番地在我的腦海浮現，好像就在眼前。Samuel喜歡通過錄像展示別人的教學方法，然后進行討論。Julian 更喜歡用他那BBC播音員的語音教我們朗誦，給我們講故事。Alison通常會以游戲活動的方式把看起來很枯燥的學習知識變得有趣易懂。Richard更多以提問的方式引發我們思考，并且能耐心地記下每位通過的優缺點，合理地提出建議。我多么希望我能把這四位專家的教學優點都吸收進來，形成我自己的教學風格。這樣，我不就更能收到學生們的青睞么？明星們最重視觀眾對他們的評價，同樣，教師們更需要得到學生的認同。但愿我在以后的教學中逐漸積累更多的經驗，爭取成為最受歡迎的老師。值得一提的是，在短短的一周時間內，我們還學到了很多具體的教學技巧及管理課堂的技巧，相信每位老師都能在他們自己的教學中用到一些，我也不例外，我會盡可能多地用到這些技巧在我的課堂中。另外，專家們給我們提供了一些極其有價值的網絡資源及書籍資料，我愿意同我院所有的老師們分享這些資源，我更愿意同我們老師開展交流，互相促進，共同進步。

我們整個團隊在這次學習中都表現得相當優秀。我不得不佩服那些比我年紀大的老師們，他們非常能吃苦。因為時間緊，學習的壓力就顯得很大，但他們都能犧牲中午午休及晚上睡覺的時間，認真地完成任務。我們的教學和演示都得到了專家們的好評，Richard還保存了我的課件作為給領導的匯報陳述。

總而言之，這忙碌而充實的一周是非常有意義的。它開闊了我們老師的視野，更加強了學校之間的合作和聯系。雖然我是第一次去香港，還來不及欣賞香港的美景，也沒有多少時間享受香港這個“購物天堂”的購物之樂，但我沒有絲毫的遺憾，我的心里是充實的，因為我學到了許多書本上都沒有的有利于我們今后教學的知識。

最后，我深深地感謝學院及系領導給我這次寶貴的機會去香港學習，希望以后還有類似的培訓讓我參加。同時，我也希望學院給更多的老師提供外出學習交流的機會。

寫于2009年2月22日星期日

第四篇：“協力、盛天”心得體會

“協力、盛天”第二期班主任培訓

心得體會

我有幸參加隆林縣教師進修學校舉辦的“協力、盛天”第二期班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規范、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。特別是劉萍老師的班隊活動組織設計和做一個輕松快樂的班主任講座及其他專家們的授課讓我受益匪淺。

一、首先讓我重新了解了班級活動的概述

（一）班級活動的主要含義。班級活動是在班主任的指導下，根據國家課程目標和學校培養目標，有目的、有計劃地為實現班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動。開展班級活動有利于培養學生良好的品德，發展個性特長，鍛煉意志品質，行為習慣得到培養。它與學科教學的主要區別在于：雖然班級活動與學科教學的總目標一致，但是，學科教學側重于使學生獲得大量的間接經驗，提高學科基礎理論知識水平和應用能力，形成學科素養；班級活動側重于使學生通過親身的實踐和體驗，獲得大量的直接經驗，掌握學習方法，形成世界觀和人生觀，不斷完善個性、健全人格。

（二）班主任在班級活動中的作用。班主任在班級活動中起主導作用，且貫穿活動的全過程。主要表現在以下幾個方面：

1、設計。開展什么樣的活動，怎樣開展活動，達到怎樣的目標，通常由班主任計劃。

2、組織。組織班級活動一定要明確這幾個問題：（1）活動目的與要求；（2）時間、地點、內容、形式、辦法等；（3）評價方法與表彰辦法。

3、引導：包含引領和指導兩個方面。

4、評價。班級活動結束后應該對其進行評價，班主任要根據活動主題、內容、形式，以及學生參與程度、活動效果等要素，和學生一起確定比較科學的評價標準，進而對班級活動進行評價，肯定成績，找出差距。

（三）班級活動的內容。班級活動的基本形式按發生的場所分：課內班級活動、校內課外活動、校外活動。按活動內容分：學習活動、科學技術活動、文娛體育及文化藝術活動、社會實踐活動、社區服務活動、班隊會活動等。

二、其次讓我學會了班級活動的設計。

（一）班級活動設計的基本理念。開展班級活動的目的是為了使學生在活動中獲得豐富的直接生活經驗和真切體驗，使學生不斷學會認知，將活動目標內化為學生的自覺行為。班級活動開發者應具備下列基本理念：

1、以學生發展為本。

2、面向學生完整的生活世界。

3、堅持學生親歷活動過程。

4、關注新課程背景下班級活動的新特點。班級活動在班級建設中起著不可替代的作用，新課程背景下的班級活動有了很大的改變：（1）班級活動的形態由散珠式變為課程式。以前班級活動隨意性較大，很多時候用來處理班級臨時性“事務”，頭痛醫頭，腳痛醫腳。現在班級活動“預設”的特性比較明顯，班主任和科任老師、學生在分析當前學生教育需要的基礎上，對各學年或者各年段的班級活動時行規劃，包括目標、內容、方式、評價手段等要素，構成課程。（2）班級活動的內容由空泛化變為生活化。（3）班級活動的方式由表演型變為體驗感悟型。設計學生喜愛的體驗型的班會活動形式，寓教于樂，寓教于動，寓教于生活，通過學生親身體驗，感同身受，從而達到自悟、自我教育、同伴相互激發感情的教育目的，實現促進學生成長的價值。

三、通過學習做一個輕松快樂的班主任又使我感悟到： 第一要學會在工作中尋找快樂。

每天面對幾十個學生，聽話的，調皮的，打架的，不完成作業的，逃學的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。

記得有人這樣說過，和成年人在一起，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我現在覺得工作就應該是在得到物質回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養。第二，變“說教”為“行動”，無聲勝有聲

通過學習不由讓我回憶起以前作為班主任的情境，每次學校布置任務，我都會提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事，結果每次都有很多同學偷懶，嚴重影響活動的速度和質量。今年接任班主任后，一開始我“事必躬親”，特別是衛生區，我每天都到校很早，并且自己親自帶領大家打掃衛生區。很快，所有的學生積極性調動了起來，尤其是平時耍懶的同學也干得汗流浹背，任務每次都提前完成。使我預料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識到實干的效果遠遠好于批評。在今后的工作中，我會盡量減少向學生說“不要做什么，應該做什么”，而是以自己的行動去影響學生。追求“德高為師，學高為范”的境界。

第三，寬容的對待學生，多做自我批評，以情感人。工作以來我一直擔任班主任工作，多年的工作中我也總結出了一條經驗：寬容的對待和理解學生，多做自我批評，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨，我到學校后，進了教室發現地下一片狼籍。頓時怒火中燒，剛要大發雷霆。轉眼一想要用自己的愛心打動他們，于是，我二話沒說拿起拖把就拖起地來。看到我這個舉動，學生把怨恨的目光集中到值日生身上，事后他們也主動地找我認了錯。此后的幾周里，學生們值日工作都做的非常好，班里衛生情況非常樂觀。

第四 班主任應學會微笑。

你微笑著對別人，別人也會微笑著對你。當老師尤其是班主任更應學會微笑。一個自身感覺到快樂的教師，那么她的學生也一定是快樂的。通過找快樂，我們會學會賞識學生；激勵著學生向我們所希望的方向發展，這樣，我們和學生之間的關系會形成一個良性循環，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學習和生活。

總之，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子，做一名快樂的班主任。

第五篇：稻盛和夫心得體會

稻盛和夫哲學分享

從去年年底在誼科開始學習稻盛和夫的《六項精進》和《經營十二條》，又上網搜索了一些稻盛和夫的生平事跡和所言所行，深深為其感動。特別是稻盛和夫的“哲學原點”和“敬天愛人”的經營哲學特別值得學習，在這些字里行間，我看到了四個字“做人，做事”。

稻盛和夫先生面對苦難、困苦、折磨，面對艱難、復雜的決策，他始終堅持做人原點，保持著內心的強大。但如何才能讓自己的內心強大起來呢？我們可能更加希望得到針對問題本身的具體的辦法，但是很抱歉，沒有人能告訴你具體的操作步驟。沒人能說得清第一步應該怎么做，第二步應該怎么做。在這個過程里，更多的是我們對自己生活的探索，沒有固定的線路和模式，因此我們需要不斷的改善自己，從事創造性的工作，以“今天比昨天更好，明天又比今天做的好，每一天都付出真摯的努力，不懈地工作，扎實地行動，誠懇地修道，這樣一天一小步，一年一大步。

管理企業，部門管理也是如此，稻盛和夫給我們提供了答案“自利也利他”，自利是人的本性，但同時，利他也是人性的一部分，沒有利他，人生和事業就會失去平衡并最終導致失敗。所以做事從做人開始。