第一篇：競(jìng)聘面試題（小編推薦）

競(jìng)聘面試題

1一、如果這次競(jìng)聘成功，你將如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地做好工作？聯(lián)系競(jìng)聘網(wǎng)點(diǎn)擬在2012年能完成存款多少？

二、作為一名營(yíng)銷人員如何拓展客戶？

三、網(wǎng)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容/

四、林行長(zhǎng)在總結(jié)表彰今年開門紅工作中指出的2011工作主線是什么？

五、市分行確定今年的奮斗目標(biāo)任務(wù)—“1161766”工程，“1161766”指什么？我行今年存款任務(wù)是多少？你競(jìng)聘網(wǎng)點(diǎn)任務(wù)是多少？六、七、八、農(nóng)業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)理念是什么？ 農(nóng)業(yè)銀行重點(diǎn)城市行加快改革發(fā)展的總體要求是什么？ 主動(dòng)訪問客戶成為客戶經(jīng)理營(yíng)銷和維護(hù)客戶的主要方式之一，體現(xiàn)了商業(yè)銀行的什么營(yíng)銷理念？

九、什么是合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)

十、商業(yè)銀行合規(guī)管理的第一道防線是什么？

十一、信貸“五化”管理指的是什么？

十二、談?wù)劇巴貞艄こ獭钡闹匾裕?/p>

十三、你將如何調(diào)動(dòng)員工的營(yíng)銷積極性？

十四、網(wǎng)點(diǎn)文明標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)包括哪些內(nèi)容？

十五、銀行的服務(wù)銷售渠道有哪些？（請(qǐng)至少說出五個(gè)）

十六、營(yíng)銷技能提升的四大流程什么？

十七、市分行關(guān)于開展2011年“嬴在金秋”零售綜合營(yíng)銷活動(dòng)主題

十八、銀行市場(chǎng)營(yíng)銷模式主要有哪些？

第二篇：崗位競(jìng)聘面試題

中層干部公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗面試題

1、領(lǐng)導(dǎo)干部要管好自己的嘴，你怎么理解這句話的含義？

2、“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”，你怎么理解這個(gè)問題？

3、如何面對(duì)挫折？

4、能談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？

5、談?wù)勀愕男愿瘛⑻亻L(zhǎng)和所競(jìng)聘崗位的關(guān)系？

6、如果這次你被選拔到中層干部崗位，你應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？

7、假如在這次公選干部的考核中，你最終未被聘用，你會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)問題？

8、如果你競(jìng)聘成功的話，你怎樣完成角色轉(zhuǎn)換？

9、加強(qiáng)精神文明建設(shè)從我做起，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

10、每個(gè)人在生活工作中都難免遇到各種挫折。你在過去的經(jīng)歷中有過挫折和失敗嗎？ 請(qǐng)舉例說明你是怎樣對(duì)待這些的。

11、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，作為科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)搞好本科室的團(tuán)結(jié)有什么想法和打算？

12、作為科室領(lǐng)導(dǎo)，怎樣正確對(duì)待某些方面（例如專業(yè)技術(shù)）比你強(qiáng)的同志。

13、如果你當(dāng)上了科主任，請(qǐng)問你怎樣做到群眾中迅速樹立自己的威信？

14、擔(dān)任科室領(lǐng)導(dǎo)后，怎樣處理好和科室老同志的關(guān)系？

15、責(zé)任有時(shí)候就意味著大的付出，你對(duì)此有何看法？

16、公道正派是對(duì)干部的一項(xiàng)基本素質(zhì)要求，請(qǐng)你談?wù)勗趯?shí)際工作中如何按這一要求去做？

17、作為科室領(lǐng)導(dǎo)，怎樣去營(yíng)造和維護(hù)和諧寬松的工作環(huán)境？

18、作為一名中層干部，你認(rèn)為如何創(chuàng)造性的開展工作？

19、“一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一家特快專遞公司要送一個(gè)非常重要的包裹給客戶，送包裹的員工快到客戶家時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這家客戶住在山頂上，大雪已經(jīng)封死了上山的必經(jīng)之路，而約定包裹送達(dá)的最后期限馬上就要到了，于是這位員工當(dāng)機(jī)立斷，自己付錢雇了一架直升飛機(jī)把包裹松了上去。客戶感動(dòng)萬分，馬上向媒體通報(bào)了這件事，于是這家公司名聲大振。”請(qǐng)結(jié)合醫(yī)療工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)這件事情的看法。

20、目前工作中敢于直言、敢抓敢管總會(huì)得罪一些人，你怎么看？

21、權(quán)力是一柄雙刃劍，既可能用來為人民辦好事；也可能以權(quán)謀私或?yàn)E用權(quán)力，損害人民利益。談?wù)剬?duì)權(quán)的度應(yīng)如何把握？

22、鄧小平同志說，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。人們通常又認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)必須要有權(quán)威。你對(duì)此怎么看？

23、如果你競(jìng)聘成功，你將如何開展工作？

24、作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本。請(qǐng)你就這三個(gè)方面談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

25、試從團(tuán)結(jié)的角度出發(fā)，談?wù)勅绾伟缪莺每崎L(zhǎng)或副科長(zhǎng)的角色。

26、“刺猥理論”認(rèn)為：冬天刺猥彼此將身上的針狀刺聚攏防寒，刺與刺之間保持一定距離，距離太小就會(huì)傷對(duì)方，距離太大就起不到防寒的作用。這形象地說明了上下級(jí)之間的交往，必須把握好一定的“度”。你認(rèn)為應(yīng)如何把握這個(gè)“度”？

27、在工作中難免會(huì)遇到這樣那樣一些矛盾，當(dāng)你所在的科室與其他科室在工作中發(fā)生矛盾時(shí)，作為一名科主任，你將如何對(duì)待？

25、試從團(tuán)結(jié)的角度出發(fā)，談?wù)勅绾伟缪莺每崎L(zhǎng)或副科長(zhǎng)的角色。

22、鄧小平同志說，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。人們通常又認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)必須要有權(quán)威。你對(duì)此怎么看？

27、在工作中難免會(huì)遇到這樣那樣一些矛盾，當(dāng)你所在的科室與其他科室在工作中發(fā)生矛盾時(shí)，作為一名科主任，你將如何對(duì)待？

24、作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本。請(qǐng)你就這三個(gè)方面談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

20、目前工作中敢于直言、敢抓敢管總會(huì)得罪一些人，你怎么看？

19、“一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一家特快專遞公司要送一個(gè)非常重要的包裹給客戶，送包裹的員工快到客戶家時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這家客戶住在山頂上，大雪已經(jīng)封死了上山的必經(jīng)之路，而約定包裹送達(dá)的最后期限馬上就要到了，于是這位員工當(dāng)機(jī)立斷，自己付錢雇了一架直升飛機(jī)把包裹松了上去。客戶感動(dòng)萬分，馬上向媒體通報(bào)了這件事，于是這家公司名聲大振。”請(qǐng)結(jié)合醫(yī)療工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)這件事情的看法。

16、公道正派是對(duì)干部的一項(xiàng)基本素質(zhì)要求，請(qǐng)你談?wù)勗趯?shí)際工作中如何按這一要求去做？

11、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，作為科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)搞好本科室的團(tuán)結(jié)有什么想法和打算？

2、“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”，你怎么理解這個(gè)問題？

15、責(zé)任有時(shí)候就意味著大的付出，你對(duì)此有何看法？

10、每個(gè)人在生活工作中都難免遇到各種挫折。你在過去的經(jīng)歷中有過挫折和失敗嗎？ 請(qǐng)舉例說明你是怎樣對(duì)待這些的。

6、如果這次你被選拔到中層干部崗位，你應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？

5、談?wù)勀愕男愿瘛⑻亻L(zhǎng)和所競(jìng)聘崗位的關(guān)系？

第三篇：競(jìng)聘面試題—經(jīng)典回答

競(jìng)聘面試題—經(jīng)典回答

有一個(gè)故事說的是一個(gè)老人給了兩個(gè)人魚桿和魚，拿到魚的人把魚吃了以后沒吃的，后來餓死了，拿魚桿的去釣魚，結(jié)果半路就餓死了！談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你的啟示。

這個(gè)故事給我們最大的啟示就是：要想取得事業(yè)的成功，必須擁有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，單槍匹馬是不行的。那怕你在某一方面擁有過人的天賦或者擁有許多財(cái)富。在這個(gè)故事中，拿魚桿的人有釣魚的技術(shù)相當(dāng)于擁有天賦，拿到魚的人相當(dāng)于擁有了財(cái)富，可最后為什么會(huì)都餓死了呢。他們?nèi)狈Φ木褪菆F(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

反之，如果他們懂得了協(xié)作，在“山窮水復(fù)疑無路” 時(shí)，大家共同分享已得到的魚，這樣，在事業(yè)的奮斗過程中，就有了最基本的生活保障。而到了海邊就是“柳暗花明又一村”了，他們就可以用已得到釣魚技術(shù)，釣到大量的魚，就能過上富裕的生活，他們還會(huì)在半路上餓死嗎？回答完畢，謝謝大家。

第四篇：校長(zhǎng)競(jìng)聘面試題（本站推薦）

一、作為副校長(zhǎng)，你將怎樣處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系？

答：副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手、參謀，我認(rèn)為，作為副校長(zhǎng)，要處理好與校長(zhǎng)的關(guān)系，必須做到以下三點(diǎn)：

1、擺正位置，處理好管家與當(dāng)家的關(guān)系：副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的左臂右膀，在工作中要切實(shí)擺正自己的位置，做到管家不當(dāng)家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請(qǐng)示、多商量、多匯報(bào)，份內(nèi)之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責(zé)，干好工作；

2、通力合作，處理好助手與指揮的關(guān)系：學(xué)校工作是一個(gè)有機(jī)整體，副校長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合校長(zhǎng)的工作，做到服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái)，當(dāng)好校長(zhǎng)的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當(dāng)好校長(zhǎng)的助手，處理好具體事務(wù)，全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)；

3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系，副校長(zhǎng)應(yīng)做到默默無聞，甘當(dāng)綠葉，不爭(zhēng)名逐利，不搶校長(zhǎng)鏡頭，不爭(zhēng)校長(zhǎng)彩頭，甘作綠葉配紅花。當(dāng)好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長(zhǎng)關(guān)系的思路。

二、你認(rèn)為怎樣做才能當(dāng)好副校長(zhǎng)？

答：副校長(zhǎng)扮演著雙重角色，他是校長(zhǎng)眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當(dāng)好副校長(zhǎng)，就必須在堅(jiān)持“上為校長(zhǎng)分憂，下為教工服務(wù)”原則的前提下，做好以下三點(diǎn)：

1、進(jìn)入角色，處理好“兵頭將尾”的關(guān)系：作為戰(zhàn)斗員，應(yīng)做到安排工作讓校長(zhǎng)放心，完成工作讓校長(zhǎng)滿意，同時(shí)，作為指揮員，應(yīng)做好管理協(xié)調(diào)工作，使教工工作上支持，行動(dòng)上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務(wù)；

2、履行職責(zé)，處理好上傳下達(dá)的關(guān)系：副校長(zhǎng)的雙重身份決定了他在履行了職責(zé)的時(shí)候必須當(dāng)好中介，履行上情下達(dá)和下情上達(dá)雙重職能，促進(jìn)整體工作的和諧，達(dá)到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為的順應(yīng)、感情上的共鳴；

3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系：作為副校長(zhǎng)，眼中要有兩朵紅花，一是校長(zhǎng)，二是教工，自己要甘為綠葉，為校長(zhǎng)的全局工作做實(shí)事，為教工的具體工作服好務(wù)，促進(jìn)學(xué)校大局的良性發(fā)展。所以，只有進(jìn)入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當(dāng)好副校長(zhǎng)。

三、你怎么處理與校長(zhǎng)的不同意見？

答：當(dāng)我的意見與校長(zhǎng)的意見不一致時(shí)，我將本著“服從不盲從，搭臺(tái)不拆臺(tái)”的原則來理智地處理，做到三點(diǎn)：

一、充分表述，二、模范執(zhí)行，三、反饋調(diào)整。具體如下：

1、充分表述：在有理有據(jù)的前提下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，按組織程序向校長(zhǎng)充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭(zhēng)取校長(zhǎng)的理解與采納，同時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；

2、模范執(zhí)行：當(dāng)自己的意見不被采納時(shí)，則本著“求同存異”的原則，模范執(zhí)行校長(zhǎng)的決定，并在工作中努力去適應(yīng)、理解、配合校長(zhǎng)的想法，做好工作；

三、反饋調(diào)整，“智者千慮，必有一失”，當(dāng)校長(zhǎng)的決定在實(shí)踐確實(shí)有失誤時(shí)，則將情況如實(shí)反饋給校長(zhǎng)，并繼續(xù)向校長(zhǎng)提出合理化的建議，真誠(chéng)地表達(dá)自己的想法，爭(zhēng)取校長(zhǎng)的最終理解，同時(shí)默默無聞地做好補(bǔ)救工作，全力維護(hù)校長(zhǎng)的權(quán)威。

四、你作為副校長(zhǎng)，怎樣調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性？

答：我認(rèn)為：作為副校長(zhǎng)，要調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性，必須做到“四心”：即關(guān)心、放心、寬心和公心。

1、關(guān)心，建立管理親和力：不擺架子，主動(dòng)關(guān)心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；

2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原則的前提下，給足工作空間，讓他們充分發(fā)揮工作自主性與創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值，不橫加干涉，說長(zhǎng)道短；

3、寬心，建立工作安全感：一是切實(shí)為中層解決工作中的具體困難，讓他們產(chǎn)生安全感，二是在他們工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，更要給足安全

感，要體諒他們工作的具體處境，主動(dòng)檢討自己在管理和指導(dǎo)上的疏忽，然后和他們一起總結(jié)失誤原因，指明彌補(bǔ)措施，為他們下一步工作加油鼓勁；

四、公心，提高評(píng)價(jià)公正性：本著“大聲表揚(yáng)，小聲建議”的原則，在對(duì)上對(duì)下的各種場(chǎng)合評(píng)價(jià)他們的工作都要充分肯定成績(jī)，闡述他們勞動(dòng)的價(jià)值，給他們一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)反饋。只要在和中層干部的磨合中做到以上“四心”，我相信中層干部會(huì)有工作積極性的。

五、你認(rèn)為副校長(zhǎng)應(yīng)具備什么素質(zhì)？

答：我認(rèn)為一個(gè)合格的副校長(zhǎng)應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個(gè)人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。

1、個(gè)人魅力，個(gè)人魅力由“德、才、體”三部分構(gòu)成，作為副校長(zhǎng)，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識(shí)，辦事公正，同時(shí)，“打鐵還需本身硬”，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)“多能一專”，在專業(yè)上不會(huì)鬧出“瞎子牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；

2、管理水平，能適應(yīng)副校長(zhǎng)雙重身分的特點(diǎn)，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

3、創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時(shí)制宜，捕捉恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。

六、假如你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項(xiàng)工作？

答：假如我分管教育科研工作，我將從四個(gè)方面去抓好這項(xiàng)工作：一抓氛圍，二抓規(guī)劃，三抓實(shí)施，四抓激勵(lì)。

1、抓氛圍：意識(shí)決定行為，只有讓廣大教師在科研問題上“心動(dòng)”才會(huì)有“行動(dòng)”，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會(huì)等多種形式讓教師接受“科研興校”的觀點(diǎn)，營(yíng)造科研氛圍，為實(shí)施科研打基礎(chǔ)。

2、抓規(guī)劃：將教育形勢(shì)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，科學(xué)擬定學(xué)校教育科研實(shí)施長(zhǎng)期、中期與短期規(guī)劃，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，避免教育科研的盲目性。

3、抓實(shí)施，作為副校長(zhǎng)應(yīng)組織教導(dǎo)處作好教育科研的過程管理，作好教師培訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，督促實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，保證實(shí)施順利，為科研的成功提供保障。

4、抓激勵(lì)，作為副校長(zhǎng)應(yīng)在教育科研激勵(lì)機(jī)制上的擬定與實(shí)施上起著重要作用，在教育科研上體現(xiàn)“干和不干不一樣，干好和干差不一樣”，發(fā)揮科研機(jī)制為教育科研的前進(jìn)的推動(dòng)作用。

七、你將怎樣對(duì)待校長(zhǎng)工作中的失誤？

答：俗話說：“智者千慮，必有一失”，校長(zhǎng)是人不是神，在工作中出現(xiàn)失誤是難免的，作為副校長(zhǎng)，我在這個(gè)時(shí)候，主要做兩件事：一是主動(dòng)承擔(dān)過錯(cuò)，二是及時(shí)彌補(bǔ)過錯(cuò)。主動(dòng)承擔(dān)過錯(cuò)的原因有三點(diǎn)：一是本能反映，校長(zhǎng)是腦，副校長(zhǎng)是手，磚頭掉下來，手肯定會(huì)本能地去保護(hù)大腦的；二是大局趨使，校長(zhǎng)是學(xué)校的統(tǒng)帥，統(tǒng)攬學(xué)校全局，副校長(zhǎng)承擔(dān)過錯(cuò)的目的就是保護(hù)校長(zhǎng)的威信，讓他能更為順利地主持學(xué)校大局工作，所以，為了學(xué)校全局利益，副校長(zhǎng)受點(diǎn)委屈，值！三是職責(zé)所在，校長(zhǎng)工作失誤，副校長(zhǎng)肯定在建議與促進(jìn)方面不太得力，所以承擔(dān)責(zé)任也不為過。在彌補(bǔ)工作失誤的時(shí)候，不能張揚(yáng)，更不得亂發(fā)議論，顯示其能。總之，善待校長(zhǎng)的過錯(cuò)，是副校長(zhǎng)為了維護(hù)學(xué)校大局的一個(gè)明智之舉。

八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？

答：如果我分管學(xué)校德育，我將這樣開展工作：

1、把握一個(gè)綱：按中國(guó)德育綱要的精神開展工作；

2、聯(lián)系一個(gè)情，即將綱要精神與校情聯(lián)系起來，適合學(xué)校的實(shí)際、教師的實(shí)際及學(xué)生的實(shí)際，避免綱綱校脫節(jié)；

3、擬定一個(gè)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廣泛征求意見的前提下，擬定具時(shí)代特色和學(xué)校個(gè)性的德育專題，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育工作；

4、激活一班人，我將以學(xué)校教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任

為主體，激活學(xué)校德育工作，并在各科教學(xué)中均有體現(xiàn)，努力做到專題性與靈活性相結(jié)合，課內(nèi)與課外相干結(jié)合，校內(nèi)教育與社區(qū)教育相結(jié)合，采取多種有效的方式將學(xué)校德育工作抓實(shí)，抓好。

九、你認(rèn)為你競(jìng)選副校長(zhǎng)有何優(yōu)勢(shì)？

答：在競(jìng)選副校長(zhǎng)職務(wù)上，我有三點(diǎn)基礎(chǔ)：

1、真誠(chéng)從教的專業(yè)思想：愛教育才會(huì)愛教育管理，我對(duì)教育的愛是發(fā)自內(nèi)心的：在當(dāng)教師的五年里，我只獲了8項(xiàng)獎(jiǎng)，當(dāng)中層干部的六年，我卻獲了50余項(xiàng)大獎(jiǎng)，我獻(xiàn)身教育的熱情與日俱增。

2、全面和諧的綜合素質(zhì)：在“多能一專型”教師和“骨干教師型”行政方面均取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并且一直活躍在教育系統(tǒng)“演講、唱歌、舞蹈、文學(xué)創(chuàng)作”等領(lǐng)域，個(gè)人綜合素質(zhì)更能適應(yīng)新課改下的教育管理。

3、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神：我做事不喜歡隨波逐流，也不喜歡默守陳規(guī)，喜歡“吃第一個(gè)螃蟹”，在黃沙推出的“科技創(chuàng)新”與“教育科研”兩大品牌均取得了空前的成功：前者連續(xù)四年代表重慶賽區(qū)參加全國(guó)大賽，另外，**小學(xué)是我的母校，沒有哪個(gè)學(xué)生不想回報(bào)母校的，這種愛會(huì)變成力量，把工作干得更好。

十、你將怎樣協(xié)調(diào)和處理好與其他副校長(zhǎng)與其它部門的工作配合？

答：在和其副校長(zhǎng)與其它部門的協(xié)調(diào)中，我應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

1、樹立一個(gè)整體觀念。

2、處理三個(gè)結(jié)合點(diǎn)：職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作上分，目標(biāo)上合。

3、加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到全局一盤棋。

十一、你認(rèn)為副校長(zhǎng)的管理，除了權(quán)力因素外，還有哪些非權(quán)力因素？

答：我認(rèn)為，副校長(zhǎng)的非權(quán)力因素主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：道德品質(zhì)、知識(shí)才干和真摯情感。

1、道德品質(zhì)，作為副校長(zhǎng)，具有高尚的道德情操、優(yōu)良的生活及工作作風(fēng)，就會(huì)散發(fā)出獨(dú)特的人格魅力，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、教工敬佩，產(chǎn)生較好的管理影響力；

2、知識(shí)才干，作為副校長(zhǎng)，要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，稱得上是“多能一專”型教師，“骨干教師型”干部，同時(shí)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，工作能推陳出新，在管理中讓人覺得有信賴感；

3、真摯情感，副校長(zhǎng)要和教工交朋友，管理要有親和力，通過真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力。總之，非權(quán)力因素在整個(gè)管理中占有十分重要的地位，作為副校長(zhǎng)應(yīng)合理使用非權(quán)力因素，將管理工作干得更好。

五、你認(rèn)為副校長(zhǎng)應(yīng)具備什么素質(zhì)？

答：我認(rèn)為一個(gè)合格的副校長(zhǎng)應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個(gè)人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。

1、個(gè)人魅力，個(gè)人魅力由“德、才、體”三部分構(gòu)成，作為副校長(zhǎng)，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識(shí)，辦事公正，同時(shí)，“打鐵還需本身硬”，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)“多能一專”，在專業(yè)上不會(huì)鬧出“瞎子（轉(zhuǎn)載自中國(guó)教師站文摘http://www.tmdps.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；

2、管理水平，能適應(yīng)副校長(zhǎng)雙重身分的特點(diǎn)，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。

3、創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時(shí)制宜，捕捉恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。

本文《2012—2013年小學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘試題_校長(zhǎng)招聘試題_中國(guó)教師站》來自中國(guó)教師站文摘，查看更多與相關(guān)文章請(qǐng)到http://www.tmdps.cn。

競(jìng)選副校長(zhǎng)面試題 例題1：新官最忌什么？請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談一談。

【參考答案要點(diǎn)】：

1.新官走馬上任，一般會(huì)涉及對(duì)前任領(lǐng)導(dǎo)及其工作的評(píng)價(jià)，切忌評(píng)頭論足、橫加指責(zé)。

2.新官切忌私欲橫流、名利熏心，應(yīng)把公生明、廉生威作為自己的座右銘。

3.新官切忌強(qiáng)調(diào)自己的頭銜、經(jīng)歷和能力，不應(yīng)嫉妒下屬的才能和政績(jī)。

4.新官切忌隨意調(diào)整人事，大搞“一朝天子一朝臣”。

5.當(dāng)官切忌墨守成規(guī)，依樣畫葫蘆。創(chuàng)新已成時(shí)代潮流，無論是決策的擬定和實(shí)施，都必須發(fā)揮主體 和創(chuàng)造性。

6.新官切忌短期行為，急于“燒三把火”以顯權(quán)威。

例題2： 有一名優(yōu)秀教師想調(diào)走，多次找到你。你作為該校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，如何處理此事？

例題3： 請(qǐng)你談?wù)劊I(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)怎么辦？

【參考答案要點(diǎn)】：

1.要及時(shí)指出。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)找其談話，指出處理問題不當(dāng)?shù)?理由和后果。

2.要耐心幫助。幫助下屬具體分析處理問題不當(dāng)?shù)脑颍偨Y(jié)吸取教訓(xùn)，并找出解決問題的辦法。

3.要給予體諒。主動(dòng)為處理問題不當(dāng)?shù)南聦俪袚?dān)責(zé)任，推功攬過。

例題4： 如果在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對(duì)此，同 事對(duì)你頗有微詞，你將如何處理這類問題？

【出題思路】：情境性問題。將考生置于兩難情境中，考察其人際交往的意識(shí)與技巧，主要是處理上 下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。

【評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)】： 好：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo) 改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。

例題5： 在一次重要的會(huì)議上，由你代領(lǐng)導(dǎo)起草的大會(huì)報(bào)告中有一項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，與會(huì)代表都知道此數(shù)據(jù) 有誤，領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告剛剛開始，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦？

【出題思路】：情境性問題。考官給考生制造突發(fā)意外情境，考察其面對(duì)壓力的應(yīng)變能力。【評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)】： 好：鎮(zhèn)定，認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，很快找出應(yīng)變措施予以彌補(bǔ)。比如，可利用給領(lǐng)導(dǎo)倒水的機(jī)會(huì)帶一 張紙條提醒報(bào)告人等方法。

例題6： 你親身經(jīng)歷過的哪一件事令你最為憤怒，你當(dāng)時(shí)是如何表現(xiàn)的，現(xiàn)在看來，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)方式 與處理方式是否合適。

【出題思路】：行為性問題，考察考生的自我情緒控制。一個(gè)人的情緒特征具有一貫性，可以通過對(duì) 考生以往的情緒表現(xiàn)，來預(yù)測(cè)他今后的情緒控制能力。同時(shí)，能自我反省與認(rèn)識(shí)情緒是進(jìn)行情緒自我控制 的條件之一，通過了解考生當(dāng)時(shí)的情緒反應(yīng)以及事后對(duì)情緒反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，來預(yù)測(cè)其情緒控制能力。考官應(yīng) 注意對(duì)事件細(xì)節(jié)的追問。

【評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)】： 好：對(duì)事件及情緒反應(yīng)的描述自然真實(shí)，既不蓄意隱瞞，也不刻意渲染，對(duì)過去的反應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí) 與深刻的思考。

例題7：假若你上任后，為工作批評(píng)下屬時(shí)，他有抵觸情緒，并當(dāng)場(chǎng)頂撞你，甚至當(dāng)眾大吵大鬧，不給你面 子，這時(shí)你該怎么辦？

【參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】：回答出以下要點(diǎn)者可給較高分。頭腦冷靜，不要對(duì)吵，可采取冷處理方式避免矛盾激化； 事后不打擊報(bào)復(fù)，積極想辦法解決問題； 應(yīng)從主觀上查找自己的批評(píng)方法等問題，然后再心平氣和地指出對(duì)方的不足，幫助其克服缺點(diǎn)。

例題8： 知人善任是領(lǐng)導(dǎo)角色重要內(nèi)在功能，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際從正反兩方面加以闡述。

【參考答案要點(diǎn)】：

1.稱職的領(lǐng)導(dǎo)角色尊重人才、任人唯賢，因而關(guān)注人才的吸收和培養(yǎng)，真正了解人才的素質(zhì)

和優(yōu)缺點(diǎn)，因而用其所長(zhǎng)，避其所短。不稱職的領(lǐng)導(dǎo)角色談不上尊重知識(shí)和人才，他們對(duì)人才一無所知或不甚了了，因而喪失“善任”的前提。

2.人無完人，誰能無過！高山必伴深谷，才能卓著毛病往往也突出。領(lǐng)導(dǎo)者必須善于任用有缺點(diǎn)的能 人，而不能以偏概全。同時(shí)，疑人不用，用人不疑。

3.陳云說過：在革命隊(duì)伍里，無一人不可用。對(duì)能力一般或能力不強(qiáng)的同志，也應(yīng)量才任職，做到人 事相宜。

例題10： 作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣處理教學(xué)與科研的關(guān)系。

【評(píng)析參考】：

（1）教學(xué)與科學(xué)并重相互促進(jìn)是辦好高水平學(xué)院的重要內(nèi)容；

（2）教學(xué)水平的提高依賴于高水平的科研，科研促進(jìn)教學(xué)；而對(duì)教學(xué)中問題提煉、歸納，能促進(jìn)科 研工作的深入開展和科研水平的提高；

（3）作為院領(lǐng)導(dǎo)，要擺正二者的關(guān)系，不能偏向一面，處理好當(dāng)前發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系；（4）提高廣大教師的整體素質(zhì)可以促進(jìn)教學(xué)與科學(xué)水平的提升。

例題11： 一位老校長(zhǎng)對(duì)新當(dāng)選的副校長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說： “當(dāng)校長(zhǎng)，不能遠(yuǎn)離課堂。”請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn) 識(shí)與思考；假如你當(dāng)選副校長(zhǎng)，你將怎樣在管理與自身學(xué)科教學(xué)之間行走？

【評(píng)析參考】:當(dāng)校長(zhǎng)首要職責(zé)就是治理好學(xué)校，保證教育教學(xué)質(zhì)量。將全體教師能帶動(dòng)起來，學(xué)習(xí)質(zhì) 量提高。得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。管理是第一，但是要干好以上幾方面就要深入教學(xué)管理第一線，獲取 第一手資料。這樣就是所謂的不遠(yuǎn)離課堂。因此管理與自身學(xué)科教學(xué)是相輔相成的。

例題12： 假如你有一位下屬，很有能力，但有一些小毛病，你將如何對(duì)待，用什么辦法幫他改正？

我認(rèn)為，對(duì)很能力又有些小毛病的下屬，要用愛護(hù)的態(tài)度去幫助他改正毛病。其方法是動(dòng)之以情，曉 之以理。比如，他上班愛遲到，我先要查清他遲到的原因。如果是家庭有實(shí)際困難，我就設(shè)法從解決他的 困難入手，用真情感到他；如果是其他原因，就找他談話指出遲到對(duì)工作的影響，并教給他避免遲到的措 施，給他改正的機(jī)會(huì)，之后及時(shí)肯定他的進(jìn)步。人不是無情物，我相信以真誠(chéng)之心會(huì)使他改正小毛病。(寬 容)例題13： 在工作中，假如遇到主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作不支持，該怎么辦？

1.冷靜對(duì)待，認(rèn)真分析，首先從自己身上找原因。

2.調(diào)查研究，了解情況，分析問題，找出癥結(jié)所在。

3.若屬自己失誤，應(yīng)及時(shí)調(diào)整工作思路，與主要領(lǐng)導(dǎo)在思想上、行動(dòng)上保持一致。

4.若是主要領(lǐng)導(dǎo)失誤，應(yīng)講明情況，說明理由，求得支持。

5.若遇特殊情況，可及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。

2012年校長(zhǎng)競(jìng)聘考試試題

校長(zhǎng)竟聘試卷

一、填空題。（10分）1.江澤民同

志

“三

個(gè)

代

表

”重

要

思

想的內(nèi)

容

是（1）（2）（3）。

2.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、、和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)突出了、、三位一體的課程功能。3.學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的具體作用是授權(quán)、和。

是學(xué)校實(shí)行民主管理和民主監(jiān)督的基本形式。

4.學(xué)校管理的周期環(huán)節(jié)是計(jì)劃、、總結(jié)。

5.校長(zhǎng)要管理好學(xué)校必須抓好三大課程。這三大課程一是指

二是指，三是指。

6.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要內(nèi)容包括、、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。

7.和 是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

8.教學(xué)質(zhì)量管理是指為保證培養(yǎng)目標(biāo)而對(duì) 和 進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和控制的活動(dòng)。

二、判斷題（正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×” 共20分）

1.實(shí)施素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨的教育。（）2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的受教育權(quán)利，小學(xué)不锝開除學(xué)生。（）

3.學(xué)校管理目標(biāo)的制定過程是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按上級(jí)指示結(jié)合學(xué)校情況研究制定的過程。（）4.教師的繼續(xù)教育應(yīng)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容。（）

5.小學(xué)德育工作應(yīng)從對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育入手，把學(xué)生培養(yǎng)成一代“四有”新人。6.教學(xué)思想從根本上說是實(shí)踐的產(chǎn)物。（）

7.學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整，采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。8.未成年人是指未滿16周歲的公民。（）9.課堂教學(xué)改革要以教材為本。（）

10.教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動(dòng)。（）

三、選擇題（20分）

1.《中華人民共和國(guó)教育法》施行的時(shí)間為（）

A．1994年4月1日 B．1995年4月1日 C．1996年4月1日 2.《義務(wù)教育法》規(guī)定兒童入學(xué)年齡一般為（）A．滿6周歲 B．6周歲半 C．7周歲 3．辦學(xué)特色體現(xiàn)了學(xué)校管理思想的（）A．共性B。個(gè)性C。共性與個(gè)性的統(tǒng)一 4．學(xué)校管理的二重性是指（）A．學(xué)校管理的社會(huì)性與階級(jí)性 B．學(xué)校管理的社會(huì)性與藝術(shù)性 C．學(xué)校管理的自然屬性性與社會(huì)屬性

5．學(xué)校管理目標(biāo)導(dǎo)向聚合作用力的大小取決于（）A．學(xué)校管理的工作狀態(tài)

B．學(xué)校管理目標(biāo)的明確性與科學(xué)合理性程度的高低 C．學(xué)校的管理工作狀態(tài)有無明確的目標(biāo) 6．教學(xué)工作是（）

A．學(xué)校工作教師的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的工作 B．學(xué)校工作的主要方面

C．學(xué)校教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的主要渠道 7．教師是履行（）職責(zé)的專業(yè)人員 A．教育教學(xué) B。教書育人 C教學(xué)管理 8．學(xué)生的常規(guī)管理應(yīng)建立在（）基礎(chǔ)之上 A．學(xué)生的生理和心理特點(diǎn) B．黨和國(guó)家的教育方針和政策 C．學(xué)校的管理制度 D．學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

9．小學(xué)教育科研成果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)主要有（）

①學(xué)術(shù)價(jià)值 ②經(jīng)濟(jì)價(jià)值 ③社會(huì)價(jià)值 ④科技價(jià)值

A．①②③ B。①③④ C。②③④ D。①③ 10．下列條款中，屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（）①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

②指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī) ③關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 ④不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平⑤參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)

A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②③④⑤

四、簡(jiǎn)答題（4×5）

1.學(xué)校德育工作的主要任務(wù)是什么？

2.說說你對(duì)“校本課程”的理解與建議。

3.在新課程的背景下，請(qǐng)談一談你所在的學(xué)校將如何因時(shí)因地制宜地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)？ 4.“科研興校”已成為廣大教師和教育管理者的共識(shí)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談學(xué)校應(yīng)如何組織力量進(jìn)行教科研活動(dòng)？

5.有人說：“沒有管理的管理，是管理的最高境界。”作為一個(gè)教育管理著你是如何理解這一觀點(diǎn)的？

五、案例分析（15）

張老師在數(shù)學(xué)科上將10以內(nèi)的加法：5+3=8。他把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生將黃色的、紅色的橡皮泥分別搓成削球，然后要求在每個(gè)竹簽上穿上5個(gè)黃色的和3個(gè)紅色的削球，要連續(xù)傳20串。另一組在一筐玻璃球中撿出5個(gè)藍(lán)色的和3個(gè)綠色的玻璃球裝成一袋，連續(xù)20袋，學(xué)生們情緒很高，度過了一段愉快的時(shí)光。教導(dǎo)主任聽完課后，評(píng)價(jià)這一段教學(xué)為“這種可不像數(shù)學(xué)課，倒像手工課，是四不象的科。教學(xué)目的不明確，教學(xué)重點(diǎn)不突出。”張老師很委屈，也很困惑。

（1）請(qǐng)你對(duì)張老師和教導(dǎo)主任的做法分別給予評(píng)價(jià)。

（2）結(jié)合案例談一談，學(xué)校應(yīng)如何引領(lǐng)教師積極推進(jìn)新課程的事實(shí)？

六、論述替（15）

新課程以全新的理念、全新的視角展現(xiàn)在我們面前，為了使學(xué)校在未來激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，作為分管教學(xué)的你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理有何想法和思考？

參考答案：

一、1.（略）2.教學(xué) 評(píng)估 知識(shí)與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀

3.監(jiān)督 協(xié)調(diào) 教代會(huì) 4.執(zhí)行檢查 5.學(xué)科課程 活動(dòng)課程 環(huán)境課程 6.信息技術(shù)教

育 研究性學(xué)習(xí)7.基本普及九年制義務(wù)教育 基本掃除青壯年文盲 8.教學(xué)過程 效果

二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.× 9.×10.√

三、1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.C 7.A 8.C 9.D 10.B

四、1.為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德;遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。2.要點(diǎn)：①學(xué)校有條件自主決策； ②教師參與課程設(shè)計(jì) ③倡導(dǎo)旨在問題解決的合作、探究與共享的開發(fā)策略

3.（略）

4.要點(diǎn)：①組織骨干隊(duì)伍，以帶動(dòng)群眾； ②組織群眾隊(duì)伍，以促進(jìn)提高； ③提供必要條件，用好激勵(lì)機(jī)制。

5.要點(diǎn)：①“沒有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。

②人人都是管理者，都是重大決策的參與者，都是決策的執(zhí)行者。③通過管理文化，創(chuàng)造和諧、友善、親切、融洽的氛圍。④以人為本，順應(yīng)韌性，尊重人格，將會(huì)激發(fā)教師的工作熱情。

五、要點(diǎn)：①改革的進(jìn)程在一所學(xué)校里也不是整齊劃一的，新舊觀念、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)同時(shí)存在。改革必然會(huì)經(jīng)歷一個(gè)沖突與統(tǒng)一的過程，這個(gè)過程需要在討論和合作中去完成，需要教師具有耐力和抗干擾能力。在新課程實(shí)施中，學(xué)校教育管理者將面臨來自各方面的壓力，常常會(huì)處于兩難的境地。但是他們對(duì)新課程的推行的作用至關(guān)重要，應(yīng)該走在改革的前面。教師勇于改革的精神首先是值得肯定的，但也應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)校管理人員對(duì)話，要用于闡釋自己的教育理念和改革設(shè)想。教育管理人員則應(yīng)該主動(dòng)了解教師的改革舉措，對(duì)新課程中出現(xiàn)的問題

不是武斷地下結(jié)論，而是與教師協(xié)商。②（略）

六、（略）

第五篇：護(hù)士長(zhǎng)競(jìng)聘面試題

面 試 題（滿分100分）

總體印象分：4分。著裝整齊、舉止得體，思路清晰，語言表達(dá)流暢。

1、請(qǐng)談一下你報(bào)考護(hù)士長(zhǎng)崗位的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。（17分）答題要點(diǎn)：（1）優(yōu)勢(shì)在德才（7分）和工作實(shí)績(jī)方面（5分）闡述。

（2）劣勢(shì)客觀、結(jié)合實(shí)際（5分）。

2、有人說：只有高超的醫(yī)術(shù)才能挽救患者的生命。有人說：三分治療七分護(hù)理。請(qǐng)談一談你的看法？（18分）

答題要點(diǎn)：（1）兩種觀點(diǎn)都正確。沒有高超的醫(yī)術(shù)挽救不了患者的生命，但沒有科學(xué)的護(hù)理，也確保不了患者的痊愈。（6分）

（2）醫(yī)生和護(hù)士在醫(yī)療行業(yè)中的作用是相輔相成，缺一不可的，是相互支持和相互協(xié)作的關(guān)系。（5分）

（3）作為護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)帶領(lǐng)全科護(hù)士在履行好本職工作的同時(shí)，與醫(yī)生多溝通、交流和積極配合，共同為患者的治療和康復(fù)做貢獻(xiàn)。（7分）

3、假如你是某科室的護(hù)士長(zhǎng)，一天晚上十點(diǎn)你科護(hù)士打電話給你說值班時(shí)與患者發(fā)生糾紛，被患者打傷，這時(shí)你應(yīng)該怎么做？（18分）

答題要點(diǎn)：（1）立即趕往醫(yī)院，了解事態(tài)嚴(yán)重程度，如果護(hù)士被患者打傷則立即報(bào)告110，由公安部門介入處理。（5分）

（2）如果只是口角之爭(zhēng)，則深入了解事情經(jīng)過，客觀判斷雙方對(duì)錯(cuò)，如果錯(cuò)在護(hù)士則與護(hù)士一起向患者解釋并道歉。如果錯(cuò)在患者，則動(dòng)之以情曉之以理對(duì)患者進(jìn)行說服教育，并同時(shí)安慰好護(hù)士。（6分）

（3）無論事態(tài)嚴(yán)重與否，事后召集全科護(hù)士開會(huì)，對(duì)此次事件

進(jìn)行通報(bào)和討論，明確觀點(diǎn)和態(tài)度，分析原因，制定相應(yīng)預(yù)案，杜絕類似事件再次發(fā)生。（7分）

4、假如你是某科室護(hù)士長(zhǎng)，由于患者量加大重新調(diào)整排班，而其中有一名護(hù)士不服從工作分配，當(dāng)面頂撞，這時(shí)你應(yīng)該怎么辦？（18分）

答題要點(diǎn)：（1）工作分配上做到有理有據(jù)，讓護(hù)士明確分配的原則、總體的考慮和理由，讓護(hù)士知情。（5分）

（2）認(rèn)真聽取護(hù)士的意見，了解護(hù)士的愿望以及不服從工作的原因。如果合情合理，則酌情考慮并予以調(diào)整，如果理由不充分，甚至為了一己私利，則按照原則處理。（6分）

（3）恩威并施，一方面在了解護(hù)士愿望和不服從分配理由的基礎(chǔ)上進(jìn)行說服和引導(dǎo)；另一方面對(duì)于不顧工作大局，甚至當(dāng)面頂撞，嚴(yán)格按照規(guī)章制度給予嚴(yán)肅處理。（7分）

5、假如這次你競(jìng)選成功，你將如何開展好工作？如果不成功，你會(huì)怎么辦？（25分）

答題要點(diǎn)：

一、成功：（1）以德為先，事事處處模范帶頭。（4分）（2）公正、公開、公平安排工作和處理問題。（4分）（3）加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平；加強(qiáng)科內(nèi)學(xué)習(xí)，提高護(hù)理質(zhì)量和水平。（4分）

（4）協(xié)調(diào)好科室與科室、科內(nèi)醫(yī)生與護(hù)士、護(hù)士與護(hù)士之間的關(guān)系。（4分）

（5）服從院內(nèi)統(tǒng)一安排和調(diào)配。（4分）

二、不成功：承認(rèn)自己的差距和不足，繼續(xù)努力工作和學(xué)習(xí)，把握好下一次機(jī)會(huì)。（5分）