第一篇：體育教師健康教育試題1

健康教育試題庫:

一 名詞解釋

1.身體素質：是指通過肌肉活動形式，所表現的機體各器官系統的一種綜合能力，包括力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等，其中尤以力量、速度、耐力最為重要。

2.身體活動能力：是指依賴人體支持系統，使其通過肌肉活動所表現的隨意運動能力。

3.亞健康狀態：是指介于健康與疾病之間的一種狀態，又叫“第三狀態”，或“灰色狀態”。是指機體在內外環境不良刺激下引起心理、生理發生異常變化，但尚未達到明顯病理性反應的程度。

4.應激：指個體對應激源或刺激所作出的反應。應激源是指那些喚起機體適應反應的環境事件與情景。

5.適應：就是個體采取各種調整措施，為改變自我去順應環境的過程。

6.血壓：是指心臟收縮時,血液流經動脈管腔內對血管壁產生的側壓力,是心室射血和外周阻力共同作用的結果.7.肥胖：是指體內脂肪儲存過多所引起的體重增加。一般認為體重超出正常標準10%~19%為超重，超出20%以上為肥胖。

8.素質教育：旨在全面提高學生綜合素質的一種教育方法，它與應試教育相比，除重視學生學業水平，還特別注重健康體魄與人格的培養，并主張根據個人條件與特長，強調個性發展、應變能力、生活能力、獨立意識、競爭精神及個人價值的全面提高。

9.運動處方：指針對個人身體狀況而采用的一種科學的、定量化的體育鍛煉方法。

10.運動損傷：指在體育鍛煉過程中，不管是直接的還是間接的身體損傷，統稱為運動損傷。

11.休閑體育：是指人們在工作學習之余進行的群眾性體育活動，它正在作為人們生活中不可缺少的重要內容，通過挖掘其蘊藏的各種身體活動形式，在歡悅和諧的氛圍中，日積月累地實現爭強體質，促進健康，恢復體力，抵御疾病，調節心理，陶冶情操，激發生活欲望，培養高尚品質，改善人際關系，滿足精神追求以及享受高質量人生樂

趣等目的。

12.運動性疲勞：是由于運動引起的身體工作能力的暫時降低的現象。

13.有氧運動：人體在氧供應充分的條降下的運動。

14.肺活量：是指盡最大可能深吸氣后在盡最大可能深呼氣。

15.脈搏：指心臟節律性地收縮、舒張，它是由大動脈的壓力變化而

引起四肢血管擴張和收縮的一種搏動現象。

二是非題

1、肺結核、流感、麻疹、流腦等疾病是通過糞－口傳播途徑的傳染病（×）

2、傳染病在人群中流行和蔓延，必須具備2個基本環節、3個因素（×）

3、傳染源的早發現、早報告、早隔離、早治療是傳染病防制的重要措施（√）

4、冬春季是呼吸道傳染病好發季節，夏秋季是腸道傳染病好發季節（√）

5、傳染病威脅較年青的人群，兒童和青少年發病較多（√）

6、艾滋病感染者外表上和普通人不一樣（×）

7、傳染源是指體內有病原體生長、繁殖并能排出病原體的人和動物。（√）

（患者、隱性感染者、病原攜帶者、受感染的動物）

8、消毒是切斷傳播途徑的重要措施，包括：消滅污染環境的病原體和消滅傳播

媒介（殺蟲措施），除四害（老鼠、臭蟲、蒼蠅、蚊子）（√）

9、和艾滋病人一起進餐能感染艾滋病（×）

10、傳染病防治是一項政府行為，需全社會共同參與、多部門配合（√）中國政府于2006年1月9日開展《煙草控制框架公約》履約活動。（）2007年4月6日，中國疾病預防控制中心在北京宣布旨在降低被動吸煙危害

大型控煙項目“邁向無煙中國”開始啟動實施。（）上海市楊浦區是“邁向無煙中國”項目干預區，干預重點是加大力度創建無

煙公共場所，預防被動吸煙。（）煙草不僅對吸煙者有害，同時也對其他接觸煙草煙霧的人造成危害。（）吸煙者發生肺癌的危險性高于不吸煙者10倍，喉癌的危險性高８倍，食管癌

高６倍，膀胱癌高４倍。（）尼古丁是上癮的物質。（）尼古丁能使心跳加快，血壓升高。（）吸煙不會加重呼吸道疾病的癥狀。（）煙草在燃燒過程中，能產生大量的有毒有害物質。（）吸煙可引起口腔疾病。（）健康行為是指一切有利于提高身體健康水平，降低損壞健康的危險因素的活動。人的家健康狀況要受潛在的生理和生活方式遺傳因素的影響和制約。煙草可以說是一種慢性自殺劑，他的化學成分十分復雜，僅有毒物質就又20

多種。酒的主要成分是酒精（乙醇）。長期酗酒將形成慢性酒精中毒。毒品通常指能使人成癮的藥物，種類很多有鴉片、海洛因、瑪費、大麻、可卡因等。艾滋病會感染的途徑有：性接觸傳播、共用注射器、母嬰傳染、血液感染。27 人的生命離不開氧，而氧氣從體外進入體內直至為人體生命活動所利用，卻必須由心肺功能來完成。

28排球運動于1895年起源于美國，由美國人威廉-摩根所創造的“空中飛球”不斷演變而成。排球場地長18米寬9米，進攻線與中線的距離3米。男子-網高：2.43米，女子-網高：2.24米。

30場地規格：長28米，寬15米。籃板橫寬1.8米，豎高1.05米，藍板離地

2.9米，藍圈離地3.05米。

31每場比賽有主、副兩名裁判員和場外計時、記錄工作人員。

32現代足球運動在1840年鴉片戰爭后才傳入我國，到1901年列為舊中國第一屆全國運動會的比賽項目。

33現代奧運會是聲望最高、最莊嚴、最隆重的國際體育盛會。分為夏奧運會和冬季奧運會。

34奧運會的會徽有五個相套的不同顏色的圓環組成，自左向右依次為藍、黃、黑、綠、紅，象征著五大洲的團結。

35奧運會的格言有“重要的是參賽，而不是取勝”、“更快、更高、更強！”

36疲勞是一種在工作、學習、運動中經常出現的、普遍存在的、正常的生理和心理現象

37低血糖癥發生的原因，主要是由于長時間劇烈運動時血糖供應不足或消耗過多，導致血糖過低，皮質調節糖代謝的機制紊亂所造成。38人體內蛋白質約占體重的16%~19%。生命的產生、存在于消亡都與蛋白質有關。

39肥胖形成的原因是遺傳因素和生活習慣。

40影響體重變化的兩個基本要素是熱能的攝入量和消耗量。41運動后補充維生素C有利于減輕疲勞，緩解肌肉酸痛，增強體能及保護細胞免于自由基損傷。

42學校體育的組織形式包括體育課教學、課外體育活動、課余體育訓練和體育競賽等。

43全身肌肉實體重的主要部分，成年男子肌肉重量約占體重的40%。女子約占35%。

44運動后，心臟需要休息，以恢復疲勞，此時大量飲水會加重心臟負擔。45身體形態發育的指標很多主要有身高、體重、胸圍等。46心肺系統是指在功能上有密切聯系循環系統。

47血壓是指心臟收縮時，血液流經動脈官腔內對血管壁產生的側壓力，是心室射血和外周阻力共同作用的結果。

48足球基本技術主要有：踢球、停秋、頂球、帶球、擲界外球和守門員技術等。49籃球的主要技術有：傳接球、運球、投籃、突破、防守等。排球的主要技術有：發球、墊球、扣球、傳球、攔網和移動等。

第二篇：大學生健康教育試題1

同學們。大家好！據已考班級透漏：軍事理論選擇題都很簡單有基本常識的都會。論述題有一題

簡答題有2題。

簡答題

1、大學生的心理健康的標準

2、是認識自我自我意識的含義，什么途徑可以認識自我 最后一題論述題：大學生的不良情緒的表現，怎樣管理自己的情緒和保持健康的心理。若已考班級與我們為統一試卷，此資料有可信度！請大家認真閱讀

在關大學生心理健康課考試，有幾點提示，請將該提示通知到班里每一位同學：

1、提醒你們班每位同學切勿遲到。

2、考試復習重點：自我意識與心理健康、情緒調控與心理健康、人際交往與心理健康三個專題。

3、需要重點思考的題目如下：

1.“自我意識”的涵義是什么？

2.自我意識的表現形式有哪些？

3.大學生自我意識的發展具有怎樣的特征？

4.在自我成長過程中，大學生如何調整自我意識？

5.請結合個人實際，談談自我意識與心理健康的關系

6.請結合實際談談情緒對自身身心健康的影響。

7.通過運用理性情緒理論對不良情緒事例的具體分析，分清事件、認識和情緒，并能找出非理性觀念，學會建立合理觀念，從而達到情緒的改善。

8.如何運用你所學的人際交往理論和方法處理宿舍人際關系？

9.請結合實際談談心理健康對個人健康發展有何意義？

10.大學生心理健康的標準是什么？

11.當你遇到心理問題時你會采取哪些求助方式？

12你在適應與發展上有哪些成功的經驗？ 遇到哪些問題？你常運用哪些方法解決自己在適應與發展中的困擾？

健康教育試題：1． 健康的概念是什么？包括哪幾個方面的內容？

2． 預防甲型H1N1流感有哪些措施？

3． 在緊急救護現場，什么情況下要上止血帶？如何上？上止血帶要注意哪些問題？

4． 簡述心肺復蘇的步驟

第三篇：體育教師考試試題及答案1

體育教師考試試題及答案（適合教師招聘考試、技能競賽）

一、填空題（20分）

1、人體任何運動都是通過 肌肉 工作來完成的。

2、公元前 776 年第一次古代奧運會在古希臘的奧林 匹亞 村舉行。

3、運動處方可分為：競技訓練處方、預防保健處方 和臨床治療處方 三種。

4、籃球運動是在長 28 米寬 15 米的平坦場地上進行的一項集體性項目。

5、器械體操通常是指在_____雙杠_______、____單杠________、高低杠、平衡木、吊環和鞍馬上進行的各種運動。

6、足球基本技術包括：踢球、停球、運球、頭球、擲界外球等。

7、健康水平是建立在一個多維評價基礎上的，特別強調從身體、心理 和社會適應 等三個方面評價人的健康狀況。

8、傳統養生法中 導引（或氣功）養生法是廣為流傳的一種養生鍛煉方法。

9、在顯示左右方向、路線較為簡單的動作，和便于教師能觀察學生時，應該選擇 示范較好。

10、一個完整的體育教學過程可以分為三個基本階段：教學的準備階段、實施階段 和檢查與評價階段。

二、判斷題（20分）

1、短跑技術分為起跑、途中跑、終點跑三個部分。（╳）

2、在競賽中起跑線和終點線均不在實際測量距離內。（╳）

3、跳高比賽中，在某高度上運動員可以第一次或第二次試跳后申請免跳。（√）.4、處在越位位置的運動員接觸球就應該接受判罰。（╳）

5、體育教學中為避免學生出現過度疲勞現象，教師應該運用教法控制好練習的負荷量和負荷強度。（？）

6、教材重點是指學生對某項教材在技術上不易掌握的部分。（╳）

7、語言的運用對于不同的學生、不同的教學階段是不同的。（√）

8、體育教學中，教師對動作的講解是以動作記憶的方式進入學生大腦的。（╳）

9、體育鍛煉前的準備活動，可減少肌肉的粘滯性。(√)

10、正常成年人脊柱從正面看是筆直的。（√）

四、名次解釋（20分）

1、適應能力

2、體質

3、越位

4、同質分組

5、體育課程

五、間答題（20分）

1、冬天上體育課應該注意那些問題？

2、簡述制定運動處方的基本原則？

3、簡述籃球基本站立姿勢的動作要領？

4、簡述排球正面下手發球的技術要領。

5、簡述心理健康領域的學習目標。

六、論述題(20分)

1、論述“以人為本”教育思想在體育教學中的運用。

2、論述新課程標準對自己體育教學理念的更新

中學體育教師招聘試題及答案2015年

一、填充題（填在空格處，每格1分，共30分）

1、整理活動的作用是 有助于人體機能盡快恢復常態_和 有助于償還氧債_。

2、大學生健康教育的效果可從健康知識

、健康觀念

、健康行為

和體質情況等方面進行檢查和評估。

3、創造素質也可稱為創新素質，它包括創新

精神和創新

思維。

4、奧林匹克格言是 更高、更快、更強。

5、學校體育目標是通過體育課程 教學、課余體育鍛煉 和課余體育 訓練來實現的。

6、影響健康的因素有

生物學因素、環境因素、社會因素

和生活方式因素。

7、影響運動環境衛生的因素有 空氣、音響（噪音）、采光、場地衛生。

8、影響大學生心理健康的環境因素有家庭因素、學校因素、社會因素。

9、人體所需要的營養素有

糖

、脂肪、蛋白質

、維生素、無機鹽和水。

10、運動處方應包括：鍛煉目標、準備活動、鍛煉模式

和

整理活動。

11、運動鍛煉中“最大心率”的計算公式是

220—年齡。

二、是非題（對打“√”，錯打“Х”，標記在相應的括號內，每題2分，共20分）

1、人文素質是指人的精神、文化、價值等方面的素質。（√）

2、提高心肺適應能力的練習，常用RM和SET來表示運動強度。（Х）

4、心率是指每分鐘心臟博動的次數。（√）

5、寒冷刺激和情緒緊張可引起肌肉痙攣。（√）

6、健康包括身體健康、心理健康、社會適應良好、道德健康。（√）

7、運動前后不宜一次性大量飲水。（√）

8、“極點”和“第二次呼吸”是中長跑運動中常見的生理現象。（√）

9、運動性腹痛的具體部位不固定。（√）

10、力量練習，應先安排小肌肉群的練習。（Х）

三、單項選擇題（每題1分，共10分，請將選項代號填入相應的空格內）

1、現代社會的主要特征之一是信息傳遞

C

。A、一體化

B、智能化

C、網絡化

2、體質要素包括人的體能、體力、健康狀況等

B

。A智能素質

B、生理素質

C、心理素質

3、知識、技能和能力是

A 的三要素。A、專業素質

B、人文素質

C、創造素質

4、為了提高心肺適應能力，在進入維持階段后，維持心肺適應水平的主要因素是C。A、持續時間

B、運動頻率

C、運動強度

5、運動處方的特點是 A。

A、因人而異

B、便于操作

C、方法簡單

6、運動性貧血是由于運動過程中 C

數量減少而引起的。A、血小板

B、白細胞

C、血紅蛋白

7、迄今為止，人們對心理健康標準的認識大約經歷了

B

個階段（層次）。A、二

B、三

C、四

8、在對“運動性昏厥”進行處理時，可指壓

A 等穴位。A、人中、合谷

B、承山

C、涌泉

9、運動后不宜立即進餐，一般在鍛煉后

C

進餐。A、10分鐘

B、20分鐘

C、30分鐘

10、“極點”產生的主要原因是 A。

A、大腦氧債的積累 B、貧血

C、肌肉痙攣

四、簡答題（每題4分，共20分）

1、體育課程的基本（領域）目標有哪些？ 答案：運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適應目標

答案：鍛煉方式、強度、頻率、持續時間

答案：克服機體的生理惰性。加速肌肉組織的新陳代謝 能調節運動情緒。能預防運動損傷。

答案：立即冷敷，加壓包扎，抬高患肢，24小時后，按摩，熱敷。

5、答案：伸展牽拉練習、熱敷、按摩

五、論述題（每題10分，共20分）

答案：思想道德素質培養、專業素質培養、審美素質培養、創造素質培養、心理素質培養

答案：1，改善遺傳素質，提倡優生優育。2，合理攝取營養素

3，加強體育鍛煉

4，創造良好的生活環境

5，養成良好的生活習慣肌肉酸痛的預防

中學體育教師招聘考試試題及答案2014年真題

一、單項選擇題(本大題共35小題，每小題2分，共70分)

1．印度“狼孩”8歲時回歸人類社會，用了4年才勉強學會走路，其主要原因是()。A．沒人指導

B．缺乏營養 C.沒有同伴

D．錯過學習走路的最佳期 2．學生的運動興趣是指()。A．具有參加活動的興趣

B．熱愛體育的態度 C.對明星運動員的崇拜

D．積極認識和參加體育活動的心理傾向 3．合作學習的分組方法宜采用()。A．隨機分組

B．水平分組 C．異質分組

D．學生自愿分組

4．體育課研究式教學的開始環節是()。A．創設問題

B．創設情境

C．學生嘗試練習

D．學生嘗試比賽

5．下列哪一項不屬于自主學習特點?()A．能動性

B．獨立性 C.強制性 D．創造性

6．影響足球踢旋轉球效果的主要因素是()。A．支撐腳的選位

B．踢球腿的擺動

C.踢球后的隨前動作

D．腳觸球部位

7．在三分投籃區投籃時，上升球被三分線上的防守隊員觸及中籃，判罰()。A．進攻方得2分

B．進攻方得3分 C．防守隊員違例

D．得分無效

8．在排球比賽中，身體任何部位將球接住或拋出，即被判()。A．連擊犯規 B．持球犯規 C．發球犯規 D．擊球犯規

9．墊上運動的動作類型主要有()。A．轉體、擺動、落地 B．滾翻、平衡、手翻 C．翻騰、平衡、落地 D．翻騰、滑步、魚躍

10．在110米欄比賽中，優秀運動員從起跑到第一欄，一般采用()。A．12步 B．10步 C．8步 D．6步

11．武術的本質功能是()。A．比賽表演 B．愉悅身心 C．修身養性 D．防身自衛

12．體育課教學設計的重點主要落實在哪一環節?()A．教學目標環節 B．教學策略環節 C．教學內容環節 D．教學過程環節

13．對學生的學習水平進行評價，其最終目的是()。A．選拔 B．排名 C．甄別 D．發展

14．在體育教學中，動作結構與所學技術動作相似的簡單練習稱為()。A．綜合性練習B．一般性練習C．誘導性練習D．模仿性練習

15．在體育課教學中，運動負荷的安排應遵循()。A．事物發展規律 B．一般教學規律 C．運動技能形成規律 D．人體生理機能活動變化規律

16．大腦可以隨意支配的肌肉是()。A．骨骼肌 B．心肌 C．血管平滑肌 D．子宮平滑肌

17．正常解剖姿勢下，髖關節外展幅度有限，但有的運動員側踢腿可達l80。，其主要原因是()。

A．骨骼外旋10。

B．骨骼外旋90。C．骨盆傾斜20。D．骨盆外旋20。

18．正踢腿主要練習哪些肌肉的力量?()A．腹直肌和股薄肌

B．腹直肌和股后肌群 C．髂腰肌和骨直肌

D．股中間肌和股外側肌

19．營養物質被小腸吸收后，通過哪條血管進入肝臟?()A．肝固有動脈

B．腎動脈 C．脾靜脈

D．門靜脈

20．正腳背踢球時，下列哪塊肌肉產生爆發式收縮?()A．腹直肌

B．股四頭肌 C．腓腸肌

D．臀大肌

21．在100米賽跑時，機體主要供能系統是()。A．磷酸原系統

B．乳酸能系統 C．有氧氧化能系統

D．乳酸能和有氧氧化系統

22．慢肌纖維與快肌纖維相比較，其生理特征表現為()。A．收縮速度慢，力量小

B．收縮速度慢，抗疲勞弱 C．收縮速度慢，力量大

D．收縮速度快，抗疲勞強

23．運動員在高溫環境下訓練會引起機體內環境紊亂，機體內環境是()。A．血液

B．細胞外液 C．汗液

D．細胞內液

24．人體在運動時外周阻力較大，主要來源于哪一血管?()A．大靜脈

B．小靜脈 C．小動脈

D．大動脈

25．最大肌力測驗通常是()。A．50％衰減測驗

B．倒立測驗 C．臺階測驗 D．1RM測驗

26．力竭運動后，下列哪一過程所需時間最短?()A．肌糖原恢復

B．肌肉中乳酸消除

C．氧合血紅蛋白恢復

D．肌肉中磷酸原恢復

27．運動技能學習與文化知識學習的本質區別體現在()。A．神經元間形成的環路聯系

B．大肌肉群活動的參與 C．短時間記憶與長時記憶 D．海馬活動的參與

28．哪種情況下女生應該暫停體育活動?()A．月經期腹痛

B．月經血量少 C．月經前期

D．月經后期

29．人林空腹血糖濃度正常值為()。A．2.8—5.5mmol

B．3.8—5.5mmol C．8.O～10.Ommol D．4.4—6.6mmol

30．判斷腦震蕩的主要依據是傷后即刻出現()。A．短時間的意識障礙

B．有明顯的頭部外傷 C．血壓異常

D．脈搏異常

31．哪一部位的骨折宜采用大懸臂帶固定?()A．鎖骨骨折

B．肱骨骨折 C．尺骨骨折

D．指骨骨折

32．較長時間劇烈運動后即刻站立休息，運動員會出現()。A．過度訓練

B．重力性休克 C．中暑暈厥 D．心源性暈厥

33．脂肪在哪一器官氧化不完全產生酮體?()A．腎臟

B.脾臟 C．心臟

D．肝臟 34．體育的主要屬性除了教育性、娛樂性和社會性之外，更重要的()。A．健身性

B．表演性 C．經濟性

D．藝術性

35．在小組或團隊中，學生運用互助性學習形式完成了排球墊球教學任務，這種學習方法是()。

A．自主學習法

B．探究式學習C．合作學習法

D．發現式學習

二、簡答題(本大題共3小題，每小題l0分，共30分)36．簡述預防和處理踝關節扭傷的方法。37．簡述情境教學法。

38．如何評價體育教師的“動作示范”?

三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

39．張老師是一位青年體育教師，工作熱情非常高，他對學生的要求十分嚴格，還經常要求學生在體育課中不要講臟話，注意安全。然而這位教師講課情急時，常常用“蠢豬”“笨蛋”的言語批評學生，并且自己平時抽煙后，經常隨手將煙蒂扔在操場或講桌下面…… 問題：

(1)請分析張老師的體育課會產生什么后果?其原因是什么?(6分)

(2)如果你是一名體育教師，請列舉幾種教學方法教育學生，以取得良好的效果。(9分)40．閱讀下列魚躍前滾翻的教學片段，回答問題。

動作要領：移重心，擺兩臂，蹬地躍起，前翻轉!臂緩沖，髖保持，低頭含胸團身起。保護幫助：保護者單膝蹲立在學生手撐地的側面，一手托腹，另一手托大腿，幫助緩沖，低頭前滾。練習一：向前一步前滾翻。教學意圖：提高學生對團身的熟練程度，同時降低學生的恐懼心理，體會手臂支撐動作。練習二：向體操墊上做明顯標記作為學生雙手支撐位置。教學意圖：設立一定遠度標準，誘導學生進行遠撐練習，從而提高學生的蹬地、支撐及支撐后曲臂緩沖能力。練習三：站在高墊上向前做滾翻練習。教學意圖：主要是讓學生體會蹬地騰空后的感覺，提高學生雙臂支撐以及曲臂緩沖能力。在以上進行的所有滾翻類練習中，學生均要將其紅領巾夾在自己的脖子下，如此做是為了糾正學生在滾翻時抬頭這一不正確且危險的動作。練習四：分組練習安排競賽，比較誰能夠做較遠的遠撐前滾翻。教學意圖：在幫、比過程中提高學生的互助意識及練習熱情。在練習結束前觀看視頻。導入，雖然練習效果明顯但是還存在著腰腹及空中姿態不夠舒展等問題，學生在正確分析自己動作之余自覺發現自身力量不足，從而積極參加素質 練習問題：

(1)上述案例運用了哪些教學方法?并加以評價。(9分)(2)試對上述教學片段進行評價。(6分)

四、教學設計題(本大題共l小題，共20分)

41．閱讀材料，根據提供的條件為運動技能教學環節進行教學設計，包括教學目標、教學重難點以及教學過程。初一(6)班，學生40人。

教學內容：第三套廣播體操：復習“體側運動”，新授課“體轉運動”。教學條件：籃球場l塊，球類若干。

一、單項選擇題

1．D [解析]“狼孩”在8歲時回歸人類社會，用了4年才勉強學會走路，其最重要的原因是因為錯過了學習走路的最佳時期。其他選項都不能稱為最主要的原因。故本題選D。2．D解析]運動興趣就是指熱愛體育和愿意參與體育活動的心理傾向，與這個定義最為接近的是選項D。

3．D [解析]合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習最重要的特點就是促進學生的學習興趣，隨機分組不符、水平分組不符合異質分組(即將水平高和水平低的學生分在一組，促進競爭)均不能體現合作學習的特點，只有學生自愿分組才符合合作學習的要求。故本題選D。

4．A[解析]探究式教學的特征即是以提出或發現一個問題作為探究教學的開始，所以A選項創設問題是最符合題意的。

5．C[解析]自主學習的特點有能動性、獨立性、創造性、異步性等。強制性是傳統教學的特性，不是自主學習的屬性。故本題選C。6．D[解析]影響足球是否是旋轉球的最重要原因是作用力是否通過球心，即腳觸球的部位，足球中球的行進軌跡最重要的因素也是腳觸球的部位。故本題選D。

7．B[解析]籃球比賽規則中指出，進攻方球員投籃時，球在上升期間被防守隊員觸碰不算犯規，在下降期間被防守隊員觸碰稱為干擾球，被判罰此球依然得分。本題是在上升期間被防守隊員觸碰，所以不算違例，籃球是進攻方在三分線外射出且中籃，所以算得3分。故此題選8。

8．B[解析]排球比賽中規定，運動員身體任何部位均可擊球，但若將球接住或拋出，即被判罰為持球犯規。故本題選8。

9．B[解析]墊上運動是體操中的一類，指在緩沖較大的軟墊上進行的主要為翻滾和翻騰類的運動。墊上運動的種類很多，并沒有嚴格的區分，但題目中強調的是墊上的動作，所以應區別與其他栽體(如硬地)的不同，并結合翻滾和翻騰類的動作。故本題答案選B。

10．C[解析]110米欄比賽中，優秀運動員的起跑至第一欄之前采用的是8步攻欄技術，后來有的運動員為了提高競技水平，提升為7步，所以優秀運動員一般都是采用8步。故本題選C。

11．C[解析]武術是以技擊動作為主要內容，以套路和格斗為運動形式，注重內外兼修 的中國傳統體育項目。武術是中國的傳統文化，武術并不以打斗為目的，而是以修身養性為大特點，這也是我國武術區別于別國武術的最大特點。故本題選C。

12．D[解析]體育課的教學設計環節，最重要的就是教學過程階段。故本題選D。13．D[解析]一切的教學手段，都是以促進學生的全面發展為根本要務。故本題選D。14．C[解析]誘導性練習是指在動作結構上同教材的動作結構相似，而在技術上比所學的動作簡單的練習。在教學中有時也常把教材中的某部分提出來進行練習，這種練習也可稱為誘導性練習。

15．D[解析]運動負荷應遵循人體生理機能適應性規律，D選項的“人體生理機能活動變化規律”最符合題意。所以本題選D。

16．A[解析]骨骼肌的收縮受大腦意識支配，所以骨骼肌是隨意肌。心肌和平滑肌的收縮不受大腦意識的支配，而是受神經意識支配，所以它們是不隨意肌。故本題選A。

17．A[解析]髖關節外展幅度有限，但有些人可以達到側踢腿180。，主要是因為骨骼外旋的原因，此處應是骨骼外旋10。故本題選A。

18．B [解析]腹直肌位于腹部中央，股薄肌位于大腿內側，骨后肌群位于大腿后側，髂腰肌位于腹部兩側，股直肌是肱四頭肌的一部分，骨中間肌位于股直肌深層靠上方，股外側肌也屬與股四頭肌的一部分。正踢腿主要練習腹直肌和股后肌群的力量。故本題應選B。19．D [解析]食入的營養物質，通過胃與小腸消化吸收后，經門靜脈進入肝臟，在肝臟加工合成人類各種需要的重要物質。故本題選D。

20．B[解析]正腳背踢球時的技術動作：立足腳站定，踢球腿擺動。由于正腳背踢球需要力量較大，所以大腿擺動幅度也較大，此時是股四頭肌產生爆發式收縮。腹直肌位于腹部，腓腸肌位于小腿，臀大肌位于臀部。故本題選8。

21．A[解析]人體的三大供能系統分別是磷酸原系統、乳酸能系統和酵解能系統。磷酸原系統單獨工作的狀況，大約持續8秒，時間比較短但運動較激烈，此時不需要氧氣，也不產生乳酸。所以本題選A。

22．A [解析]慢肌纖維的特點是收縮速度慢，力量小，抗疲勞能力強；快肌纖維的特點是收縮速度快，力量大，抗疲勞能力弱。故本題選A。

23．B[解析]機體內環境是指細胞生存的環境，即細胞外液，包括組織液、淋巴、血漿等內環境為細胞提供營養。故本題選B。

24．B[解析]外周阻力是反映腦血管床微循環通暢程度的定量指標，其定義為：Rv=Pm／Qm。Pm和Qm分別表示平均壓力和血流量。根據Poiseuille定律，單根血管的阻力和血管直徑的4次方成反比。因此，腦血管床血流阻力主要來自小血管(直徑20—40u)，其中，靜脈管腔大，動脈管腔小．所以本題選B

25．D[解析]最大肌力測驗的訓練目的是鍛煉肌肉的最大力量，相對于耐力肌肉測驗而言，最大肌力測驗的特點是負重大，次數少。50％衰減測驗、倒立測驗和臺階測驗負重都相對較小，lRM測驗可以理解為最大力量、最大負荷重量練習。故本題選D。

26．C[解析]肌肉中磷酸原恢復需要2—3分鐘；氧合血紅蛋白恢復需要1—2分鐘；肌糖原恢復需要5—46小時；肌肉中乳酸消除需要l—2小時。故本題選C．

27．B[解析]運動技能學習與文化知識學習的最重要區別是身體的練習，而身體的練習最重要特點是大肌肉群活動的參與。故本題選B。

28．A[解析]女生月經期是可以參加適量體育活動的，避免大量運動即可，但在女生月經時出現痛經的情況，則不應該參加體育鍛煉。所以本題選A。

29．B[解析]人體空腹血糖濃度正常值在3．9—6．0mmol之間，所以答案最接近的是B。30．A [解析]腦震蕩(神經外科)是指頭部遭受外力打擊后，即刻出現短暫的腦功能障礙。所以本題選A。

31．C[解析]鎖骨骨折、肱骨骨折(上臂)、指骨骨折(指節)都不需要進行大懸臂帶固定法。鎖骨骨折采用“8”字形包扎法，肱骨骨折采用三角巾固定，指骨骨折采用包扎固定，只有尺骨骨折(前臂)采用大懸臂帶固定的方式。故本題選C。32．B[解析]劇烈運動后突然停止而引起的暈厥稱為重力性休克，癥狀有頭暈、惡心、難受等。過度訓練、中暑暈厥扣心源性暈厥(心輸出量突然降低引起腦缺血而誘發的暈厥，可以簡單理解為心臟器官不健全)都不符合題意。故本題選B。

33．D[解析]需要消耗脂肪來產生能量時，酮體的生成來自于肝內脂肪酸的分解，脂肪大量分解，大量脂肪酸分解成酮體。故本題選D。

34．A[解析]體育區別于其他活動最重要的是體育具有健身性，這是其他活動所無法替代的。故本題選A。

35．C[解析]所謂互助合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成有明確的責任分工任務的互助性學習，它是在一些特定條件下進行的一種學習的組織形式，是相對于“個體學習” 而言的。題干中完成排球墊球教學任務用的就是合作學習法。

二、簡答題

36．[參考答案]踝關節扭傷是指在外力作用下，關節驟然向一側活動而超過其正常活動度時，引起關節周圍軟組織如關節囊、韌帶、肌腱等發生撕裂傷，稱為關節扭傷。輕者僅有部分韌帶纖維撕裂、重者可使韌帶完全斷裂或韌帶及關節囊附著處的骨質撕脫，甚至發生關節脫位。預防踝關節扭傷需要注意以下一些事項：(1)運動前要清除運動場地的磚瓦石塊，填平坑洼。要做好準備活動，待踝關節充分活動開以后，再進行劇烈的活動。(2)跑步、跳高、滑冰、打球等要講究正確的姿勢，不要用力過猛，防止腳掌內外翻，要使整個腳掌平著落地。(3)平時注意踝關節周圍肌肉的鍛煉，增強踝關節的穩定性。如經常練習負重提踵、提踵蹲跳、上下坡跑步、踮腳尖走路等。踝關節扭傷后應立即停止運動，適當抬高患肢，12小時內要冷敷，防止繼續出血。l2小時后要熱敷，促進炎癥消退。扭傷嚴重的，要內服跌打丸、強的松片，外用樟腦酒和松節油涂抹、針灸懸鐘、三陰交、太白、至陰等穴位，也有一定的效果。如在壓痛點注射地塞米松則有更好的療效。扭傷兩天后，應鼓勵患者及早活動患肢，練習緩慢走路，并進行按摩、針灸、理療等措施，及早恢復腳部的功能，防止局部粘連和肌肉萎縮。若懷疑有腓骨骨折時，要請醫生用X光確診。

37．[參考答案]情境教學法是指教學過程中，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發展的教學方法。情境教學，是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響學生的，其核心在于激發學生的情感。諸如榜樣作用、生動形象的語言描繪、教師親身示范、學生體驗等，都是寓教學內容于具體形象的情境之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。

38．[參考答案]示范法在直觀教學中占主導地位，它可以使學生了解所學動作的形象、結構、要領和方法。教師正確而優美的示范能提高學生的學習興趣，激發學生學習的自覺性和積極性，對取得優良的教學效果有著非常重要的作用。教師示范時要做到以下四點：(1)教師動作示范要講正確性；(2)教師動作示范要講合理性；(3)教師動作示范要講有效性；(4)教師動作示范必須與講解相結合。

不管教學形式、教學方法以及教學模式如何改變，教材內容怎么更新，體育教師在教學中始終都不能脫離示范動作，教師的示范動作永遠是課堂上一種表現動作最直觀、最能讓學生接受的有效方法。一節課如果離開了教師動作示范，體育教學便會顯得蒼白無力。

三、案例分析題

39．[參考答案](1)后果：張老師在課堂上的不當行為，一方面沒有樹立自己的良好形象，其言行不一致的教學方式會導致他的言教和身教都沒有說服力；另一方面，張老師的不當言行可能導致學生產生心理問題，老師對學生的辱罵、嘲諷會干擾學生對自我、他人和社會的正確認知能力的形成，導致自卑、退縮和對抗等情緒問題，甚至會影響學生人格的發展。原因：①張老師的“言教”沒有說服力。“言教”必須以理服人，一味地“管、壓、卡”無法讓學生們信服，也就難以達到教育效果。②張老師的“言教’’蒼白無力，更沒有“身教”。“身教，既可以增加“言教”的可信度和感染力．而且還能起到潛移默化的作用。教師只有嚴格要求自己，事事從自我做起，做學生的榜樣和“鏡子”，做到為人師表，才能順利地“內化’’為學生的需要。③張老師“心教”不誠。教育是為了讓學生分清對與錯，對的繼續堅持和改善，錯的要改正并吸取經驗，不能把學生的錯誤當成教師訓斥學生的理由。體育教師應該抱著關心、幫助、鼓勵的態度，用心去愛學生。學生只有感受到了教師的愛，才會樂于接受教師的教育。這樣，教育效果才有可能實現。

(2)預防和糾正錯誤動作法：是教師為了防止和糾正學生在練習中出現的錯誤動作所采用的方法。游戲練習法：是以游戲的方式組織學生進行練習的方法。比賽練習法：是在比賽的條件下組織學生進行練習的方法。40．[參考答案](1)上述案例運用了以下教學方法：

①直觀演示法：通過觀看教學視頻、掛圖以及完整的動作示范，使學生有一個直觀的認識，同時激發學生的學習興趣．

②口訣記憶法：把動作要領縮編成順口溜，便于學生掌握要領，突破重難點。

③綜合法：根據學生動作技能形成規律泛化階段的特點及學生形象、邏輯思維的特點，穿插運用分解法和示范法。通過這些教學方法，使學生在循序漸進的過程中進行學習。(2)評價：本課在活動設計中注重體現以學生發展為中心的課程理念，通過看、聽、想、練使學生了解、掌握魚躍前滾翻基本動作要領，教學中緊緊圍繞重難點展開練習教學環節過渡順

暢、自然，教學成果顯著。并培養了學生的互助意識。利用現有教學資源成功解決了部分學生自信心不足的問題。

四、教學設計題 41．[參考答案]

“體側運動”“體轉運動”教學設計 教學目標

1．認知目標：了解第三套廣播操——《舞動青春》的構成，了解廣播操在中學生中開展的意義，認識到廣播操的健身、健心作用。

2．技能目標：通過學習與練習，掌握體側運動和體轉運動。提高學生的協調性，發展學生的柔韌素質和靈敏素質。

3．情感目標：通過教學，培養學生的組織紀律性和集體主義觀念，養成團結、緊張、嚴肅、活潑的作風。促進學生身體全面均衡的發展，有效地增強學生的體制，養成良好的身體姿勢、健美體型。提高學生的思想素養，培養學生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強的心理品質。教學重點、難點

重點：各節動作路線、動作方法、動作節奏。

難點：上下肢動作的協調一致，環繞時手臂伸展，動作位置與力量的控制。教學過程

一、激情引趣階段(負荷小)課堂常規：

1．整隊集合、師生問好。2．點名、安排見習生。

3．宣布本次課的教學內容與重點以及組織要求。

二、深入與激發階段(負荷中)1．圍繞籃球場慢跑熱身2圈。2．課堂常規。

準備活動(4×8拍)：頭部運動、擴胸運動、肩部運動、髖部運動、膝關節運動、腕、踝關節運動、正壓腿運動。

三、合作探究興趣延伸階段(負荷中)(一)動作練習1．體側運動(8拍×8)預備姿勢：直立 第一個八拍

1一2左腳向前一步，同時兩臂經前至上舉(掌心相對)；

3一4右腳向側一步成開立，同時兩臂側舉(掌心向下)(右腳走捷徑成開立)；

5一6提左膝(大腿與地面平行，左腳貼于右膝內側)，同時左臂擺至下舉、右臂擺至上舉(掌心向內)。

7一8兩腿開立，同時上體右側體，右手叉腰，左臂上舉(眼看前方)(經側平舉，左臂貼耳)； 第二個八拍；

1一4上體左側屈，(兩臂經平舉)同時左手觸及膝外側，右臂側上舉(掌心向外，抬頭看右手)(3到位，4保持)； 5一6直立，兩臂側舉； 7一8左腳收回，還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍動作，但方向相反。第五至第八個八拍同第一至第四個八拍動作。2．體轉運動(8拍×8)預備姿勢：直立 第一個八拍

1一2兩腿屈伸一次，同時兩手叉腰；

3—4左腳向側一步，同時兩手相握前舉(兩手前伸擊掌)；

5一6上體左轉90。，同時左臂胸前平屈，右臂前舉(眼看右手)(掌心向下)； 7一8上體右轉l80。(眼看右手)。第二個八拍

1一2上體左轉l80。，同時兩臂經前(左右臂成直角)至左臂側舉、右臂胸前平屈(眼看左手)； 3一4上體轉動一次(幅度控制在45。內，眼看左手)；

5一6上體正對前方，同時右臂經下、兩臂擺至頭上交叉一次(稍抬頭)(左手右收前后沒有講究)；

7一8左腳收回，還原成直立。

第三、四個八拍同第一、二個八拍動作，但方向相反。第五至第八個八拍同第一至第四個八拍動作。(二)教師及學生活動要求(1)教師完整示范；

(2)詳細講解第一節分解動作，邊講解邊示范；

(3)講解完畢，教師鏡面示范帶領學生練習第一個八拍2—3次：(4)學習第二個八拍，教師講解示范，講解同時，讓學生模仿練習；(5)講解完畢，教師鏡面示范帶領學生練習第二個八拍2～3次：(6)學生自主練習第一、二個八拍約2分鐘教師巡回指導糾錯；(7)教師觀察大部分學生掌握動作的情況，結束自主練習；(8)學生依次喊口令，集體練習2 3次；(9)簡要講解第三、四個八拍；

(10)第一列學生后轉面對第二列學生，兩人一組，體會練習第三、四個八拍；(11)結束練習，學生依次喊口令，集體練習完整動作2—3次；(12)存在的易犯錯誤及其糾正方法： ①第四節：體側運動

A．易犯錯誤：體側屈動作身體前傾，手臂控制不到位。

糾正方法：慢速完成軀干向左、向右側屈動作，強調腰部帶動軀干側屈、手臂控制到位。B．易犯錯誤：腿向前、向側邁步，步幅較小，提膝動作不到位，兩腿開立時重心偏移。糾正方法：雙手叉腰，反復練習下肢動作，步幅大，開立時重心控制在兩腿之間。②第五節：體轉運動

A．易犯錯誤：用手臂發力帶動身體轉動，轉體幅度小。糾正方法：雙手叉腰轉體練習，體會腰、肩發力要領。B．易犯錯誤：轉體時重心不在兩腿之間，腳跟離地。

糾正方法：背對鏡子站立，慢速完成向右、向左轉體能對視的位置，強調頭隨身體轉動，腳跟貼緊地面。

(13)興趣選項練習：籃球、排球、足球、羽毛球、跳繩、象棋等。

四、尾聲階段(負荷小)1．組織學生進行放松運動； 2．本課小結；

3．宣布下節課內容及課外練習內容； 4．布置回收器材； 5．師生再見．

第四篇：1健康教育[范文]

星子縣第三中學 血吸蟲病健康教育計劃

根據星子縣教育局制定的《2010年促血吸蟲病防治目標的實施方案》，結合星子縣的具體情況，我校制定血吸蟲病健康教育計劃：

一、學校成立預防控制血吸蟲病健康教育工作領導小組

組 長：姜軍

副組長：查代華

成 員：各班主任

二、具體目標

配合政府、教育局和衛生部門，學校普及血防知識，提高學生的自我保健和防護能力，培養學生健康的衛生行為和習慣，有效的預防中學生血吸蟲病的發生，保護其健康。學校從2010年起，在全校開展血防健康教育課，使中學生正確行為形成率在80%以上；學生中無一例血吸蟲感染者。

三、相應措施

1、學校堅持每學期開課，加強各種渠道的宣傳教育工作，做好對師生的血吸蟲病防治健康教育工作。學校在今年的教學工作中，在5月、10月集中安排2課時，進行血吸蟲病防治知識專題課，做到并通過板報、班會、朝會等多渠道和方式對師生進行宣傳教育。學校在防治血吸蟲病的教育中，堅持有教學計劃、有課時安排、有教師、有教案、每班有教材，每學期課時完成后，要對全體教師學生學習情況進行考核，成績記錄入檔。

2、學校按照上級的統一部署，在每年的血吸蟲病感染高發季節（6—10月）開展“四個一”活動，即上一堂血防知識課，看一次血防知識錄象或聽一次專題講座，開展一次與血防知識有關的課外活動，寫一篇與血防有關的作文。充分利用學校廣播、宣傳畫、黑板報、課外活動等形式普及血防知識，幫助學生認識血吸蟲病，提高學生自我保護意識和能力，并收集保存好資料。做好學生健康衛生行為和習慣的培養，師生共同遵守血防規范，不接觸疫水，通過幫教組，作文等活動，激發學生養成良好的衛生行為習慣。

3、學校對血吸蟲病防治教學工作由教導主任負責，集中將資料收集整理、裝訂成冊，存檔備查。

2010年2月

星子縣第三中學 血吸蟲病健康教育總結

學校開展血防健康教育是預防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的未來，抓好學校的健康教育是根本上解決不良衛生行為問題的戰略舉措。學校開展血防健康教育，是增強學生健康觀念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合前階段學校血防健康教育開展的情況總結如下。

一、健全組織，提高認識

我校健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。我校成立以教務處、政教處、團委會、保衛科、學生會為成員的健康教育領導小組。使學校對血防健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展血防健康教育工作。充分發揮學校健康教育管理組織，即學校領導與班主任、學生會及各班衛生委員的三級管理網絡體系，組織學習縣血防領導小組下達的有關貫徹、落實學校衛生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。使學校教職工及學生充分認識到學校開展血防健康教育工作重要性、緊迫性。

二、制訂計劃，措施落實

為了貫徹落實縣血防領導小組的工作要求，培養學生健康的生活方式；增強預防艾各類疾病的自我保護意識和能力，改善學生的健康從而提高學生的學習能力，改善體質和精神健康。召開了班主任專題工作會議和各班衛生委會議，提出學校衛生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務安排，保證工作部署到位。同時，采取各種措施，落實血防健康教育。

1、把血防健康教育融入到各學科

按照學校血防健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，充分發揮學校各相關組織工會、團委、學生會的協同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關知識滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課的日常教學過程中，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反復強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保血防健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。

2、開展血防健康教育專題教育

學校組織學生觀看《預防血吸蟲病》等vcd片；開展禁毒、預防艾滋病板報展覽；各班主辦了一期以血防健康教育為主題的黑板報；并備有一定數量的《預防血吸蟲病》健康教育小叢書，供學生借閱進行宣傳教育。使學生了解預防血吸蟲相關知識、增強學生自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力，培養其健康的生活方式。

3、把健康教育融入到課外活動

結合學校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、班隊課的形式展開教育活動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衛生知識，青春期生理衛生保健、食品衛生安全知識、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。并根據季節進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛生、營養衛生等宣傳教育。如在世界戒煙日，學校開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動。有的學校還組織召開了一次“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會或 “健康杯”衛生知識競賽。開展生理衛生、心理衛生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。而且活動有記錄，建立健全了健康教育工作臺帳。

4、把健康教育融入到社區活動

學校教育離不開社區支持，多渠道、多形式地加強與社區、家庭進行健康信息的交流與溝通，密切學校與社區、家庭的關系。調動各方力量，挖掘社區、家庭、學校潛力，聯合行動，形成血防健康教育共建、共管、共育的社會大環境。學校以告家長信的形式，向家長反饋學生體檢結果的同時，印發預防艾滋病等衛生知識資料。學校還定期組織學生到社區、附近街頭、村組等地方進行義務勞動的同時，開展愛國衛生、健康促進、預防血吸蟲病等板報展覽、向居民發放預防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動。將學校教育與社區健康教育工作有機結合，通過學生參與社區綜合實踐活動，把相關知識傳遞給家庭以及社區其他成員，以帶動社區健康教育工作的開展。

三、存在問題與不足

學校血防健康教育是全面推進素質教育的重要組成部分，必須和學校的各項工作完整的結合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和學校面向全體，全面發展的素質教育的培養目標一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率是提高了。但仍有相當部分的教職工、學生認為，健康教育是小事，如認為疾病離我還遠，有麻痹輕視的思想。學校的措施、制度及教師對健康教育的認識有待進一步加強。學生的日常衛生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經常洗手等不健康的生活行為方式，有待改變。如何使廣大師生確實樹立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念，還需要我們學校教職工不懈地努力，確保血防健康教育工作貫徹執行并落到實處。

2010年2月

星子縣第三中學

流行性疾病健康教育工作計劃

學校是學生學習、生活的主要場所，由于人員集中，接觸密切，他們正處于生長發育階段，對傳染病的免疫能力較差，對多種傳染病有易感性，一旦發生傳染病，極易造成爆發流行。進幾年來，甲行肝炎、麻疹、風疹、流行性腮腺炎，流行性感冒等傳染病在學校時有發生，甚至出現爆發疫情，嚴重危害了廣大青少年的健康，影響了正常的教學維持秩序和生活秩序。所以，積極做好傳染病的管理和防治工作是十分重要的。因此特定以下防治措施：

一、加強疫情報告。嚴格執行《中華人民共和國傳染病防治法》有關規定，在學校等集體單位發現傳染病，應及時向當地疾控CDC報告疫情，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，及時處理和控制。

二、加強學校衛生防病知識宣傳。將主要疾病預防控制知識教給青少年，同時要注意食品衛生和飲水衛生，做到課間教室通風換氣，增加學生戶外活動時間。

三、嚴格執行傳染病隔離制度。傳染病一經確診，必須立即隔離治療，病人痊愈后必須持醫院的有效證明，學校方可讓其復學。

四、做好學生的預防接種工作。學校與疾控CDC要密切配合，做好甲行肝炎等腸道傳染病和麻疹、風疹、流行性腮腺炎，流行性感冒等呼吸道傳染病的預防接種工作。對尚未列入計劃免疫程序的疫苗接種，必須在宣傳、動員的基礎上，本著志愿的原則，根據實際情況，有針對性地選擇使用。

2010年2月

星子縣第三中學

流行性疾病健康教育工作總結

結合近來一段時間各種流行性疾病不斷蔓延的嚴峻形勢，我校本著為師生生命健康高度負責的嚴肅態度，迅速采取了一系列得力措施，有效預防各種流行病對我校師生的侵害，取得了令人滿意的效果。截至目前，我校無一人患各種流行病，師生身體狀況良好，現就我校的一些防控措施作如下匯報：

一、高度重視，周密部署，成立流行病防控工作領導小組。

進入四月以來，流行病蔓延態勢不斷上升，我校審時度勢，成立了流行病防控工作領導小組，具體負責本次防控工作。

二、大力宣傳預防流行病知識，切實落實各項防控措施，確保萬無一失。

1、建立健全各項衛生安全制度，實行誰管理誰負責的責任追究制。

為了預防各種流行病在校園內傳播，我校制定了《星子縣第三中學食堂管理辦法》、《星子縣第三中學衛生管理制度》、《星子縣第三中學突發公共衛生事件應急預案》等制度性管理辦法，并在師生日常生活中施行，這些制度對各種衛生安全工作都做到了“有人管，管到位，管不好、要負責”的硬性要求，負責衛生安全工作的人員也都能各司其職，盡心盡責，為校園安全工作做出了貢獻。

2、廣泛宣傳預防流行病知識，落實各項防控措施，倡導人人講衛生，天天保健康。

(1)、營造人人預防流行病氛圍，加強師生自我防護。

近期，我校政教處宣傳欄連續推出了《皮膚病防治知識》、《手足口病知識問答》，《認識流感》、《我是甲型H1N1》等宣傳資料，幫助師生了解和預防各種流行病，提高自我防護意識。

(2)、采取多種形式開展流行病預防的宣傳教育活動。

我校利用每周例會對全體教職工進行流行病知識宣傳，每周的班會和每天的晨會，班主任老師都要對班級的學生講解各種流行病的預防知識，讓學生懂得各種防護措施，同時，班主任和學生家長建立了經常性的電話聯系制度，學校要求家長隨時關注學生的身體狀況，發現學生身體狀況有異常時，應及時帶學生到醫療機構就診。

(3)、學校建立健全了流行病監控與報告制度。

學校各班班主任是各班學生的具體負責人，如發現學生身體健康出現異常狀況時，有責任有義務第一時間通知流行病防控工作領導小組的任何成員，學校要立即采取救治措施，確保學生的身體健康。

(4)、加強食品衛生安全整治，確保師生食品安全。

我校對食堂做了嚴格規定，要求每名工作人員都要有健康證，工作時必須穿戴工作服，每個食堂都要有營業證，有冰柜等儲藏設備，同時食堂工作人員要講衛生，原料的來源要有登記，每頓飯后要留樣，以備隨時檢查。學校總務處郭輝專門負責食堂衛生工作，隨時檢查，隨時督促，對屢教不改的食堂，學校要進行關門整頓。

(5)、加大對宿舍、廁所檢查力度。

2010年6月

血吸蟲病健康教育教案

教學目標：

1、讓學生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。

教學重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病

教學難點：了解血吸蟲病的危害。教學內容及過程：

一、導入

我們已經學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？

二、學習新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發給學生傳看。）

（1）了解血吸蟲的生長發育史以及血吸蟲的生長發育中需要哪些生長條件？

（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預防它呢！前面我們已經學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災地區政府都要安排衛生防疫工作人員到災區進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結：希望大家把今天學到的知識用到平時的生活中去，大家都來預防和杜絕血吸蟲病。板

書 預防血吸蟲病

生活史：

卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）

預防：

管好水源，糞便

消滅釘螺

積極治療

不喝生水 反 饋 檢 測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大小？

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預防血吸蟲病？

第五篇：健康教育急救知識試題1

急救知識試題

一>單項選擇題：（10題）

1.成人心肺復蘇時打開氣道的最常用方式為：A

A仰頭舉頦法；B雙手推舉下頜法；D托頦法；D環狀軟骨壓迫法

2.搶救傷員時，應 A

A.先救命，后治傷 B.先治傷，后救命C.先幫輕傷員D.后救重傷員.搬運昏迷或有窒息危險的傷員時，應采用 的方式。C

A.俯臥B.仰臥C.側臥D.側俯臥.搶救失血傷員時，應先進行C

A.觀察B.包扎C.止血D.詢問

5.對無骨端外露骨折傷員的肢體，用夾板或木棍、樹枝等固定時應 A

A.超過傷口上、下關節B.超過傷口下關節C.超過傷口上關節D.不得超過傷口上、下關節

6.頸總動脈壓迫止血法常用于傷員 動脈大出血而采用其他止血方法無效時使用A

A.頸部B.面部C.肋部D.顳部

7.傷員上肢或小腿出血，且沒有骨折和關節損傷時，可采用 止血。C

A.止血帶止血法 B.加壓包扎止血法C.屈肢加墊止血法 D.壓迫止血法

8.包扎止血法不能用的物品是D

A.繃帶 B.三角巾 C.止血帶 D.麻繩

9.止血帶止血是用彈性的橡皮管、橡皮帶，上肢結扎于傷員上臂上 處，B

A.三分之一 B.二分之一 C.三分之二 D.四分之三

10.搶救脊柱骨折的傷員時，應C

A.采取保暖措施B.用軟板擔架運送C.用三角巾固定D.扶持傷者移動

二>填空題：

1.心肺復蘇中的初級生命支持(簡稱BLS)又叫現場急救或初級復蘇處理,是指專業或非專業人員進行的徒手搶救;包括的步驟：(A 開放氣道B 胸外心臟按壓C人工呼吸).2.傷員的醫療急救：包括（止血、包扎、固定、搬運）四大技術。

3.cpr中，,1，胸部按壓/人工呼吸是（30：2），按壓部位：胸骨下三分之一處或兩乳頭連線，速度：（80～100次/分）。下壓距離：（4～5cm）。

4.止血帶是終止四肢大動脈出血的最有效的方法。但必須熟悉使用方法，嚴格掌握注意事項，控制上帶時間，一般(一小時）左右放松2—3分鐘，結扎止血帶部位：上臂宜在(上 1/2)處，大腿宜在(上2/3)處。

5.對于常見的機械性外傷的搶救，首先要使傷員保持呼吸道通暢，止住大出血和防止休克；其次處理骨折；最后才處理一般性傷口，并組織送院處理。

三> 判斷題:（10題）

1.處理傷員失血的措施可通過外部壓力，使傷口流血止住，然后系上繃帶。答案：正確

2.救助休克傷員時，應采取中凹體位——腿部墊高是為了防止下肢水腫，同時加強血液回流；頭部墊高是為了防止誤吸嘔吐物導致窒息。

答案：正確

3.胸外心臟按壓深度:成人4-5厘米兒童2-3厘米

答案:正確移動脊柱骨折的傷員，切勿扶持傷者走動，可用軟擔架運送。

答案：錯誤判斷心臟驟停的必備癥狀：大動脈搏動消失、意識喪失、呼吸呈嘆息樣。

答案：正確

6.骨折傷員固定傷處力求穩妥牢固，要固定骨折的兩端和上下兩個關節。

答案：正確

7.遇有觸電致傷者急救時首先要用絕緣體切斷電源，也可用手直接拉開觸電者。答案：錯誤

8.傷員四肢骨折有骨外露時，要及時還納并固定。

答案：錯誤

9.在沒有繃帶急救傷員的情況下，可用毛巾、手帕、床單、長筒尼龍襪子等代替繃帶包扎。

答案：正確

10.被蛇咬傷時,一定要制動、放低，近心端綁扎，以免毒液吸收入血。

答案：正確

四>、簡答題：

1.簡述心肺復蘇術（CPR）中基本生命支持（初步急救）BLS的步驟。

2、在實施成人胸外心臟按壓時有哪些注意事項（指按壓手法）？

3、凡遇緊急情況，撥打120急救電話時需要著重告知對方哪些情況？

答案：

1.A、開放氣道，保持呼吸道暢通。B、循環：胸外按壓術。C、呼吸：口對口人工呼吸。

2.搶救者跪于病人胸側，用手疊于另一手手背上將手掌根部按壓于兩乳頭連線處，搶救者雙肘伸直，利用上身重量有節奏地垂直下壓。抬手時掌根部不能與皮膚脫離，以防按壓部位移動，用力不可過大，深度為4--5cm，速率約80～100次／分。按壓應平穩、均勻、有規律。按壓時手掌不得離開胸壁，并配合人工呼吸，以30：2的比例進行，按壓和放松時間大致相等。

3.1.當你拔打“120”電話后，直到電話人工接聽后，你的呼救才是真正的被受理了。如果排隊時間過長導致電話斷線，請立即重新撥打“120”急救電話。

2.在家中呼救時，要講清確切地址，要講到**路**弄**號**室，不要只講**商店對面之類不確切的地址，打呼救電話應當是熟悉傷病員地址的人。在室外呼救時，盡量講清確切地方或交叉路口。

3.要講清傷病員主要什么癥狀或情況，如昏倒、從樓上摔下、跌倒、呼吸困難、吐血、車禍等，不要只講“人不行了”等比較模糊的概念。

4.要告訴你所使用的電話號碼，因為萬一急救人員到達現場找不到傷病員可以再聯系。

5.在等候救護車到達時，要做到如下幾點:

5.1 最好抓緊準備去醫院必須的物品，如病人病歷卡、醫保卡、現金等。

5.2 搬走過道上阻礙傷病員搬運的各種物品，以便更快搬運患者。

5.3最好請人到小區大門口或事故現場引導救護車工作人員，以盡快到達現場。

6.如果傷病員周圍有人學過急救知識，可進行自救互救，在對心臟驟停的病人，立即進行心肺復蘇將會大大提高成功率。