第一篇：體育教師招聘專業理論試題1

體育教師考試試題(10)

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1．新課程強調STS課程設計思想，加強了課程與社會發展和學生參與的聯系，體現了時代感。

（×）

2．為提高小學生力量素質和合作精神，經常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。

（×）

3．學習方式的轉變，意味著個人與世界關系的轉變，意味著存在方式的轉變。（√）

4．《體育與健康》體現了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進學生健康為主要目的的課程性質。（√）

5．體育教學中，教師施加的影響、教學內容、教學條件等外因，只有通過教師的教才能實現教學目標。（×）

6．科學的身體鍛煉可以促進人體形態，機能的發育，運動能力的提高，適應環境和抵抗疾病能力的增強。

（√）

7．人體下肢長有幾個長度：（D）A．1個 B．2個 C．3個 D．4個

8．人體在運動過程中能量的供給有幾種：

（C）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種

9．人體速度素質發展最快的敏感期：（B）A．8－9歲

B．10－13歲

C．14－15歲

D．16－17歲 10．從進入青春期發育高潮到發育趨于穩定一般歷時：（D）A．1年 B．2年 C．3年 D．4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1．課程改革的核心環節是課程實施，基本途徑是 課程（堂）教學。2．把教學的本質定位為 交往，是這次課改對教學過程的正本清源。3．教師專業化培訓和發展的基本理念包括回歸生活理念、發展性教學理念和 生命化教學 理念。4．體育教學應遵循認識規律、技能形成規律和 運動負荷 規律。

5．體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內容 和教學條件。

6．科學研究證明優秀短跑運動員的成功先天因素是 主要 的，后天訓練是 重要 的。7．有人斷言“選材成功意味著訓練 成功一半。” 8．力量是指人體克服阻力的 能力。

9．速度素質包括反應速度、動作速度、位移速度。

10．沒有疲勞的訓練是無效 的訓練，而疲勞不能恢復的訓練是 危險 的訓練。

11．新課標中規定小學一至 四年級為每周 4 節體育課，五至九年級為每周 3 節體育課。

12．《課標》中將課程學習內容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個學習領域。

13．培養體育能力的教學模式程序為引導提示、明確目標方案、探索嘗試、思考驗證、總結評價。14．在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15．在體育課教學中，盡量使教學效果達到汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標準。

三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）1．學習方式

學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。2．體育教學模式 體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩定的體育教學活動結構和活動程序。3．快樂三要素

簡單的，沒有附加條件的，發自內心的。4．生物年齡

指個體在解剖結構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發育的快慢程度。5．運動訓練

凡是培養運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。6．健康

指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態。7．運動指數

課內的平均每分鐘脈搏數除安靜時的每分鐘脈搏數。8．誘導性練習

體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。9．體適能（體能）

指人體各器官系統的機能在身體活動中表現出來的能力。10．練習軌跡

指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）

1．在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉為促進學生學習的促進者？

①積極地旁觀；②給學生以心理上的支持；③培養學生的自律能力。

2．教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？

①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。3．什么是乳酸能？

人體如以最快速度持續運動數秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產生代謝物質——乳酸。

4．體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想；

②重視體育課程的功能開發，增強體育課程的綜合性；

③培養學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；

④培養學生的意志品質，提高學生的社會適應能力；

⑤以人為本，重視學生的主體地位；

⑥關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；

⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。5．近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？

身心全面發展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發原則，合理安排運動負荷原則，綜合創新原則等。

五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）

1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區別，請你談談自己的看法。

①教學指導思想；②教學計劃設計（目的、內容、要求、過程等）；③教師作用；④教學組織形式與方法；⑤教學反饋與調控；⑥教學評價；⑦安全因素。

2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關注學生的認知、身體、心理和行為表現，教師的角色和作用也更加多元化。請你談談在教育觀念方面將發生哪些變化？

①從過去被動的執行者，變成主動的參與課程設計的決策者；

②從單一關注運動水平，變成全面關注學生的發展；

③在教學方法上，從強調“教”，轉為強調學生自主“學”；

④在師生關系方面，從學生的主宰，轉變為與學生合作學習的伙伴與朋友；

⑤對學生的評價，從主要關注學生成績，轉為重視學生的學習過程。3．如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。

把跑道清掃干凈，測量統計運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。

例：某運動員百米成績11’’，全程跑49步，則有： A 全程平均步幅＝距離／步數＝100M／49＝2.04M B 全程平均步頻＝步數／時間＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距離／時間＝100M／11＝9.09米／秒

4．在小學階段的體育教學中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個體”與“全體”的關系，舉例闡述。（略）

5．“身心全面發展原則”的基本依據、基本要求是什么？

依據：人體是在大腦皮層統一調節下的有機整體，盡管身體任何部位的運動都是相互聯系、相互制約的，某一運動器官的運動，對其他部位生理運動都是有促進作用，因此，在體育教學過程中，必須用多種多樣的教材和恰當的教學方法，有計劃地對身體、心理進行科學全面訓練，才能使身心得到全面的、健康的發展。

要求：①制訂好學習水平段的計劃，全年教學計劃與學期教學進度，必須全面性；②在安排每次課內容時，特別注意基本部分教學內容的合理搭配；③在課外體育活動的各種專項運動中，也應注意學生的身體、心理的全面基礎訓練

體育教師招聘試卷(考試題)及答案

一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以(身體)練習為主要手段、以增進中小學生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先（1—2）報數。

4、決定投擲項目遠度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進間跳遠的四個技術環節是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標準籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場中圈直徑（1.8）米.7、排球場長（18）米，寬（9）米，進攻線距中線（3）米；足球點球點距球門（9.15）米

8、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現任國際奧委會主席是（羅格）。

二、判斷題（每小題1分，共計10分）

1、徑賽的距離應從起點線的后沿量至終點線的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。(×)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（√）

5、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段.（×）

6、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。（√）

7、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽。(×)

8、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。（√）

9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。(×)

10、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）

三、選 擇 題（每小題1分，共計20分）

1、走和跑的區別在于（D）

a、跑的速度快，走的速度慢 b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小 d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動 a、手 b、肩 c、寬 d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（C）

A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責任 D、承擔民事責任

4、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉一個位置。

A、逆時針 B、順時針 C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米

6、重復訓練法的主要特征是（C）

A、不間斷進行訓練 B、循環進行訓練 C、反復做同一練習D、控制練習的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

8、奧林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結和公平競爭 C、團結、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A）

A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出體育教學法的是（B）

A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術是（C）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

15、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）

A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能

16、現代奧運會的創始人是：（B）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）

A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

18、單杠支撐后回環的動作難點是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運動員運動時，踝關節扭傷后應：（C）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷 20、《國家學生體質健康標準》的評價指標是：（B）

A、心理、生理、素質 B、形態、機能、素質 C、身高、體重、肺活量

四、簡答題（30）

1、請編排5個隊參加籃球單循環比賽各輪次競賽程序表？（10分）答：0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、列出六種發展速度素質的練習方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）答：向心收縮 等長收縮 離心收縮 等動收縮 論述題（20分）

快肌和慢肌的異同點？

快

慢

肌纖維的直徑

粗

細 肌漿網

發達

不發達 毛細血管網

相對少

非富 結粒體 少、小 多、大 傳導速度

快

慢 肌纖維數量 多

少 運動神經元 較大 較小 有氧代謝 弱 強1．把以（高度）和（遠度）計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。2．運動量：指人體在身體練習中所完成的（運動負荷量）。

3．小學體操教學內容，包括基本體操、（技巧）、（支撐跳躍）、低單杠等。4．跑的教材共分為四大項，即（快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑）。

5．跳躍是小學的重要教材內容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有（跨越式、俯臥式、背躍式）。

6．傳統體育教學提倡“三基教學”，它們是：（基本理論知識、基本技術、基本技能）

7．體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為（室內理論課與室外實踐課）

8．根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為（準備、基本、結束）三個部分。9．體育課的分組教學，一般分為（分組不輪換和分組輪換）兩種形式。

10．練習密度是指一堂課中，學生（學生練習時間與實際上課總時間）的比例。11．體育課的運動負荷包括（生理負荷和心理符合）兩種。

12．體育與健康課程是一門以（身體練習）為主要手段、以學習(體育知識、技能)為基本內容，以增進中小學生（健康、健身和育人）為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分

共30分）

1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做（C）A.單腳

B.跨跳

C.跨步跳

D.跳躍

2．新課程評價強調,應建立促進學生(C)的評價體系.A.全優發展

B.健康發展

C.全面發展

D.自由發展

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是(C)A.教學方式的轉變

B.教學行為的轉變

C.學習方式的轉變

D.教育教學方法的轉變 4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括（A）

A．教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃 B．教學工作計劃、教案

C．教學工作計劃、學期教學計劃、教學進度計劃、課時計劃 D．教學進度計劃、學期教學計劃、課時計劃 5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有（A）

A.7場

B.12場

C.8場

D.16場 6.基本體操的鏡面示范是（C）

A.面對練習者做同方向的動作

B.背對練習者做同方向的動作 C.面對練習者做反方向的動作

D.背對練習者做反方向的動作 7.下列不屬于體育教學方法中直觀法的是（B）

A.示范

B.指令和口令

C.教具與模型演示

D定向直觀標志 8.運動技能形成規律可分為三個階段，它們是（D）

A.技能形成、適當速度、反應自動化

B.起始動作、過程動作、結束姿勢 C.運動感知、表象運動、技能形成 D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧 9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（B）

A.起跑線的前沿至終點線的前沿

B.起跑線的后沿至終點線的后沿 C.起跑線的前沿至終點線的后沿

D.起跑線的后沿至終點線的前沿 10.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（C）A.用力動作

B.擺動動作

C.翻騰動作

D.拋接動作 11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是（D）

A.仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

B.倒肩時，先舉腿，再翻臀 C.倒立時，兩手撐腰的兩側

D.后倒肩時，同時舉腿、翻臀 12.肺活量體重指數是指(A)A.肺活量÷體重

B.肺活量×體重

C.體重×肺活量

D.體重÷肺活量 13.鉛球投擲圈的直徑是（B）

A.2.50米

B.2.135米

C.1.25米

D.1.065米 14.下列不屬于體育課課中常規的是（D）

A.上課儀式

B.課中的要求

C.課的結束

D.器材的整理和歸還 15.新課程強化評價的（B）功能 A.甄別

B.激勵

C.選拔

D.尊重 16.標準籃球場的長和寬分別是（B）米

A.18

B.28

C.28

D.18 17.下列說法錯誤的是：（D）

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。18.小學體育教學的目的是（C）

A.全面鍛煉身體，促進學生正常的生長發育 B.向學生進行思想品德教育，陶冶美的情操

C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎

D.掌握“三基”

19.下列不屬于課外體育活動的是（D）

A.早操、課間操

B.運動隊訓練

C.運動會

D.體育課籃球比賽

20.安全地進行體育活動是

領域目標的內容之一。

（B）A.運動參與

B.運動技能

C.心理健康

D.社會適應

三、判斷題（每題1分

共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。

（）2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（）4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。

（）5跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（）8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（）10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（）

四、簡答題（每題5分

共20分）1．簡述前滾翻動作要領。

蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。2．簡述小學體育教學的一般性原則。

社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。3．在體育教學中如何進行思想品德教育？

思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育

4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發運動興趣，培養學生終身體育意識；以學生發展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

五、論述題（10分）

小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。答：參與自愿的原則；全面發展原則；鍛煉適量原則；循序漸進原則；經常性原則。

1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發展有何重要作用。②培養小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結合起來。2．全面發展原則。①在鍛煉內容的選擇上應考慮兒童身心的全面發展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規定重量和時間。③全面發展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發，不考慮身體的全面發展。

3．鍛煉適量原則。①根據兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結合起來，同時，要把學生運動負荷與調整體育鍛煉內容以及對鍛煉的要求結合起來。4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據學生生理、心理特點，遵循生長發育規律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。

5．經常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。

一、判斷題（每題2分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。（√）

2、健身鍛煉與適度的控制飲食相結合，是公認的安全可靠，科學的減肥方法。（√）

3、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。(×)

4、耐久跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。（×）

5、跨欄跑的過欄技術，擺動腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓。（×）

6、高中階段是力量素質發展較快時期，應安排多種多樣的力量練習，全面發展各部位力量。(√)

7、我國是1979年恢復國際奧委會成員國資格的。2008年將在北京舉辦第二十九屆夏季奧運會。(√)

8、隊列向右轉走是出左腳向新方向前進。(×)

9、籃球運球變向時手應拍擊球的上部。(×)

10、一場足球比賽受到紅牌或累計二張黃牌時，受罰者應罰出場外，但仍可參加下一場比賽(×)

二、選擇題（10小題，每小題2分，共20分）

1、《國家學生體質健康標準》的評價指標是：（B）A、心理、生理、素質 B、形態、機能、素質 C、身高、體重、肺活量

2、《國家學生體質健康標準》高中男生選擇項目可以是：（B）

A、1000米、立定跳遠、50米 B、1000米、50米、坐位體前屈C、800米、50米、握力

3、人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B）

A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能

4、現代奧運會的創始人是：（B）A、維凱拉斯 B、顧拜旦

C、薩馬蘭奇

5、背越式跳高是直線轉弧線加速助跑，起跳腿是用：（B）

A、靠近橫桿的腳快速起跳 B、遠離橫桿的腳快速起跳C、遠離橫桿的左腳快速起跳

6、籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球

7、急行跳遠比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其（B）A、試跳失敗 B、試跳成功 C、重跳

8、華爾茲基本舞步的音樂節奏都是。（A）A、3/4節拍 B、2/4節拍 C、4/4節拍

9、單杠支撐后回環的動作難點是：（A）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

10、運動員運動時，踝關節扭傷后應：（C）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷

三、簡答題（每小題4分，共20分）

1、請編排5個隊參加籃球單循環比賽各輪次競賽程序表？ 答： 0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、請編排一套（六節）韻律體操，每節名稱用文字表示，動作方法用簡筆畫表示。答：

3、分腿騰越橫箱的保護與幫助方法及作用？ 答：

1、迎握上臂，頂拉后撤。

2、作用是消除恐懼感，增強自信心，安全教學。

4、社會適應目標的主要內容是什么？

答：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德，學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。

5、列出六種發展速度素質的練習方法和手段？

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。

四、論述題（10分，共計20分）

1、談談在教學實際中怎樣堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。答：

1、對健康的“三維觀”概念理解。

2、注意師生關系改進教法、學法，激發學生興趣，培養學生良好的鍛煉習慣和衛生習慣。

3、以身體活動為載體，提高運動技術技能及其應用能力，使其終身受益。

2、為達成發展學生耐力，增進學生心肺功能，培養學生吃苦耐勞的優良品質的目標。在教學中你將選用什么教材？采用什么教法和手段？怎樣突出重點和難點？以取得最佳教學效果。答：

五、綜述題（20分）

以挺身式跳遠為教材，請設計出一個6課時的單元教學計劃。

注意：課時劃分；教材的分析（目標、重點、難點）；教學步驟；教學組織措施；教法手段；教學評價；教學效果預計。

第二篇：體育教師招聘體育理論復習試題1

體育理論試題及答案

體育理論試題

一、填空：（20分）

1、體育與健康新課程標準學習領域的五個目標（運動參與目標）、（運動技能目標）、（身體健康目標）、（心理健康目標）、（社會適應目標）。

2、籃球場地國際標準：長（28米）、寬（15米）、籃框距離地面高度（3.05米）。

3、排球場地國際標準：長（18米）、寬（9米）、限制線為（3米），男子網高（2.43米）、女子網高（2.24米）。

第一屆現代奧運會于（1896）年4月5日—14日在（希臘雅典）舉行。現代奧運會的口號是（更高）、（更快）、（更強）

5、把以（遠度）和（高度）計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

二、判斷題（在正確的題后打“√”，錯誤的題后打“×”）（30分）

1、一般認為體育鍛煉前的一餐適宜安排易消化，含有較多的糖、維生素和磷的食物，但量不宜過多。運動后的一餐食物量可多一些，但晚餐不宜過多，早餐不可忽視。（√）

2、膳食中，蛋白質、脂肪和糖三者的比例可按重量以1:0.7:5為宜，對從事耐久跑項目的人適當增加脂肪食物的比例。（×）

3、食物蛋白質分為動物蛋白質和植物蛋白質。植物蛋白質所含的氨基酸較為齊全，而且比例適當，營養價值高，稱為優質蛋白。（√）

4、人體肌肉內主要的能源物質包括三磷酸腺苷、磷酸肌酸、肌糖元、脂肪等。（√）

5、某同學在傍晚的課外活動中扭傷了腳踝關節，造成閉合性組織損傷。正確的處理方法是夜間涂上“正紅花油”藥水。（×）

6、慢跑項目是屬于以無氧代謝為主的運動項目。（×）

7、現代奧動會的創始人是英國教育家顧拜旦。（×）

8、體育課上學生左右排列成一行叫列、前后重疊成一行叫路。（√）

9、健康不僅是沒有疾病，而是身體上、心理上和社會上都處于良好的理想狀態。（√）

10、現代籃球運動是起源于美國。（√）

三、簡答題（50分）

1、什么是“極點”現象？

答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協調作用被破壞，而發生肌肉酸疼，胸部發悶，呼吸困難，動作不協調，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現象，這種現象就叫“極點”現象。

2、怎樣克服“極點”現象？

答：當出現極點時，要求運動員有一個戰勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調整跑的速度，注意呼吸方法，機體內臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。

3、學生體育健康標準測試項目有哪些？

答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠（50m）

5、臺階實驗（1000m男）（800m女）任選一項；

6、握力、坐位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項。

4、簡述體育課課堂常規

答：1.課前穿好便于運動的服裝的鞋子，處理好有礙于運動的物品。

2.提前到達上課地點，主動配合教師準備好上課器材，下課主動歸還器材，養成愛護場地，愛護器材的好習慣。

3.因病因事不能上課，應按規定請假或見習。4.集合站隊要快、靜、齊。

5.上課要專心聽講，細心觀察，開動腦筋，認真練習勇于克服困難，努力完成學習任務。

體育理論試題及答案

6.互相幫助，互相學習，關心同學，團結友愛。7.聽從指揮，遵守紀律，注意安全。8.認真完成課外作業，堅持經常鍛煉。

（一）選擇 題 1、2004年的夏季奧運會在（b）舉行。

A、悉尼

B、雅典

C、巴黎

D、北京 2、2004年的歐洲杯在（C）進行

A、德國

B、比利時

C、葡萄牙

D、荷蘭

3、第一屆現代奧林匹克運動會是（B）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、1890

4、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發育時期均易受外界影響而變形。

A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-22

5、某個人進行100米比賽時，假設平均步長2米平均步頻4步/秒則用了（C）。

A、12″40 B、12″45 C、12″50

D、12″60

6、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。

A、五局四勝

B、五局三勝

C、七局四勝

D、六局四勝

7、現代的足球運動起源于（C）

A、法國

B、美國

C、英國

D、德國

8、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯的環，自左至右的顏色為（A）

A、藍、黃、黑、綠、紅

B、藍、黑、黃、綠、紅

C、藍、黑、黃、綠、白

D、紅、綠、黑、黃、藍 9、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現了我過在奧運史上金牌的“零”的突破

A、郎平

B、許海峰

C、李寧

D、黃志紅

10、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸擺動

A、手

B、肩

C、寬

D、腰

11、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A）

A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快

12、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10

B、11

C、12

D、13

13、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）順序發出隊列口令。A、立正—向右看齊—向前看—報數—稍息 B、稍息—立正—報數—向右看齊—向前看 C、立正—報數—向右看齊—向前看—稍息 D、立正—向前看—報數—稍息—立正

14、走和跑的區別在于（D）

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

15、個性心理特征包括(D)A.氣質、性格、動機B.氣質、性格、需要C.興趣、動機、需要D.能力、氣質、性格

16、《中華人民共和國教師法》頒布于（D）

A、1993.10.31

B、1992.10.31

C、1994.1.1 D、1986.4.12

體育理論試題及答案

17、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）

A、1992年3月

B、1993年3月

C、1994年3月

D、1995年3月

18、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（C）

A、給予行政處分

B、解聘

C、依法追究刑事責任

D、承擔民事責任 19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧運會

A、春季

B、夏季

C、秋季

D、冬季

20、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發球權的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉一個位置。

A、逆時針

B、順時針

C、任意

21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）中屬于體育范疇的是（C A、禮、樂

B、樂、射

C、射、御

D、御、數

22、擲標槍的扇形區內角度約（C）

A、35度

B、45度

C、29度

D、34度

23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。

A、41．195千米

B、42．195千米

C、43．195千米

D、44．195千米

24、號稱“世界第一運動”的項目是（A）

A、足球

B、籃球

C、乒乓球

D、排球

25、擲鐵餅、鉛球的扇形區內角度約（B）A、35度

B、40度

C、29度

D、34度

26、《中國學校體育》雜志創刊時間是

（A）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月

27、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是

（C）A、校長B、教導主任

C、體育教研組長

D、體育教師

28、運用防止和糾正錯誤的方法時應該

（B）A、以練習為主B、以預防為主

C、以講解和練習為主

D、以講解為主

29、重復訓練法的主要特征是

（C）A、不間斷進行訓練

B、循環進行訓練C、反復做同一練習D、控制練習的間歇 30、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是

（B）A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

31、對學生進行運動技能成績的評定可采用

（C）A、定量評定B、定性評定

C、定性與定量相結合D、因人而異

32、奧林匹克精神是

（B）A、更快、更高、更強

B、互相了解、友誼、團結和公平競爭 C、團結、友誼、進步

D、重要的不是取勝，而是參加

33、體育教學的主要特點是

（ABCD）A、師生的雙邊活動B、一般在室外運動場上進行

C、從事各種身體練習

D、主導作用和主體作用的結合

34、身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循

（ABC）A、認識事物的規律 B、人體生理機能活動能力變化規律。C、動作技能形成規律。）

第三篇：中學體育教師招聘理論考試試題

中學體育教師招聘理論考試試題

分值：150分

考試時間：120分鐘

一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育

2.體育教學目標 3.體育課的生理負荷

4.身體素質發展的敏感期

5.重復訓練法

二、單選題(每題1分，共20分)

1．學校體育學的研究對象是（）

①體育教學現象及規律 ③學校體育現象及規律 2．學校體育學的學科性質是（）

①教育學科 ③社會學科 3．學校體育的本質功能是（）

①健身功能 ③教養功能 4．學校體育的基本組織形式是（）

①體育課

②體育現象及規律④體育課現象及規律②綜合性學科④自然學科②教育功能④促進個體社會化②早操，課間操③課外運動訓練 ④體育競賽 5．(體育教學過程的根本要素是（）

①教師 ②學生 ③教材內容 ④傳播媒介 6．學校體育區別于其他教育活動的顯著標志是（）

①掌握體育知識技能 ②發展學生的個性 ③發展學生的體能 ④培養良好品質 7．動作比較簡單，學生可直接模仿的動作多用（）

①正面示范 ②側面示范 ③鏡面示范 ④背面示范 8．在班人數少，場地器材充足時應多采用的教學組織形式為（）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學生練習合理運用的時間與上課總時間的比例稱為（）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學生練習密度 10．寫好體育課教案的首要問題是（）

①確定課時教學目標 ②鉆研教法

③安排課的內容 ④合理安排各部分時間

11．安排課的內容，組織教法與學練法時，一般先構思（）①開始部分 ②準備部分 ③基本部分 ④結束部分 12．學校體育工作的核心是（）

①體育教學 ②課外體育鍛煉 ③課外運動訓練 ④課外運動競賽 13．下列未列入課表，成為學校作息制度一部分的鍛煉形式為（）①早操 ②課間操 ③班級體育鍛煉 ④體育節 14．下列屬于課外運動訓練與一般運動訓練之共同點的是（）

①訓練成績的表現性 ②訓練對象的廣泛性 ③訓練內容的基礎性 ④訓練時間的課余性 15．戰術訓練的中心環節是（）

①掌握戰術知識 ②培養戰術意識 ③培養戰術能力 ④實踐戰術行動 16．下列哪一種訓練方法應嚴格控制間歇時間（）

①持續訓練法 ②間歇訓練法 ③重復訓練法 ④變換訓練法 17．《中華人民共和國體育法》自何時起施行（）

①1995年9月10日 ②1996年9月10日 ③1995年10月1日 ④1996年10月1日 18．全民健身計劃的重點實施對象是（）

①全國人民 ②中老年人 ③殘疾人 ④青少年兒童 19．體育與健康課程的指導思想是（）①增強學生體質 ②健康第一 ③提高運動技術水平④發展學生個性 20．體育教師進修的主要途徑是（）

①自學 ②短期培訓 ③參加學術會議 ④函授

三、填空題(每空2分，共30分)

1．清政府1903年頒布的（）規定各級各類學校中都設立（），結束了我國兩千多年學校教育中沒有體育的歷史。

7．體育教學過程的特殊規律主要有（）、（）、（）等。

8．義務教育體育與健康課程標準（2011年版）提出了（）（、）、（）、（）四個學習方面。

10．全民健身計劃以（）為實施對象，以（）為重點。11．體育教師應具備的基本條件包括（）（）（）（）等。

四、判斷題（每題2分，共20分）

1．學校體育學的研究對象是體育教學現象及規律。（）

2．毛澤東于1923年在《新青年》上發表了《體育之研究》一文。（）3．“強身健體”是學校體育最主要的本質功能。（）4．體育課是學校體育的基本組織形式。（）5．學生是體育教學過程中最具實質性的要素。（）6．學生是體育教學過程的根本要素。（）

7．體育與健康課程標準規定了具體的教學內容及其時數。（）8．發展學生體能是學校體育區別于其它教育活動的顯著標志。（）9．指示是以較簡明的語言，命令的方式指導學生活動的語言方式。（）10．側面示范一般用于顯示左右運動動作。（）

五、辨異題（每題7.5分，共15分）

1．隱性教材與顯性教材

2．一般性準備活動與專門性準備活動

六、簡答題（每題5分，共10分）

課外運動競賽規程包括哪些內容？

七、實踐題（共40分）

主教材：魚躍前滾翻。請你設計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術動作考核優秀標準，課后小結內容。

中學體育教師招聘理論考試試題答案

分值：150分

考試時間：120分鐘

一、名詞解釋(每題3分，共15分)1.終身體育

終身體育是指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的體育教育的總和。

5.體育教學目標

體育教學目標是指在一定的時間和范圍內，師生經過努力后所要達到的教學效果的標準、規格或狀態。

6.體育課的生理負荷

體育課的生理負荷指學生在課中從事身體練習時所承擔的量與強度對機體的刺激程度。

7.身體素質發展的敏感期

不同年齡階段的身體素質發展的速度是不同的，表現出一個發展的最佳期，稱之為身體素質發展的敏感期

5.重復訓練法

重復訓練法是指在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復進行某一練習的一種方法。

二、單選題(每題1分，共20分)

1．學校體育學的研究對象是（③）

①體育教學現象及規律 ②體育現象及規律 ③學校體育現象及規律 ④體育課現象及規律 2．學校體育學的學科性質是（②）

①教育學科 ②綜合性學科 ③社會學科 ④自然學科 3．學校體育的本質功能是（①）

①健身功能 ②教育功能

③教養功能 ④促進個體社會化 4．學校體育的基本組織形式是（①）

①體育課 ②早操，課間操 ③課外運動訓練 ④體育競賽 5．(體育教學過程的根本要素是（②）

①教師 ②學生 ③教材內容 ④傳播媒介 6．學校體育區別于其他教育活動的顯著標志是（③）

①掌握體育知識技能 ②發展學生的個性 ③發展學生的體能 ④培養良好品質 7．動作比較簡單，學生可直接模仿的動作多用（③）

①正面示范 ②側面示范 ③鏡面示范 ④背面示范

8．在班人數少，場地器材充足時應多采用的教學組織形式為（①）①分組不輪換 ②兩組一次輪換 ③三組兩次輪換 ④先合組，后分組 9．體育課中學生練習合理運用的時間與上課總時間的比例稱為（④）①體育課密度 ②體育課綜合密度 ③體育課一般密度 ④體育課學生練習密度 10．寫好體育課教案的首要問題是（①）

①確定課時教學目標 ②鉆研教法

③安排課的內容 ④合理安排各部分時間

三、填空題(每空2分，共30分)

1．清政府1903年頒布的（《奏定學堂章程》）規定各級各類學校中都設立（體操科），結束了我國兩千多年學校教育中沒有體育的歷史。2．體育教學過程的特殊規律主要有（動作技能形成的規律）、（人體機能適應性規律）、（人體生理機能活動能力變化規律）等。

3．義務教育體育與健康課程標準（2011年版）提出了（運動參與）、（運動技能）、（身體健康）、（心理健康、社會適應）四個學習方面。

4．全民健身計劃以（全國人民）為實施對象，以（青少年和兒童）為重點。5．體育教師應具備的基本條件包括（高尚的思想品德）（全面的業務工作能力）（合理的知識結構）（強健的體魄、充沛的精力）等。

四、判斷題（每題1分，共20分，+ 正確，）

2．毛澤東于1923年在《新青年》上發表了《體育之研究》一文。（）6．學生是體育教學過程的根本要素。（+）

7．體育與健康課程標準規定了具體的教學內容及其時數。（）10．側面示范一般用于顯示左右運動動作。（-）

五、辨異題（每題7.5分，共15分）

1．隱性教材與顯性教材

顯性教材主要指寫在課程標準上，教師在體育教學中組織學習與練習內容。

隱性教材主要指在體育教學中對學生產生影響，但又不寫在課程標準中的那些因素。例如，教師的態度、課堂常規要求，教學場地、器材的設置。在教學中應認真處理好兩類教材，既不應取代，也不要偏廢。

2．一般性準備活動與專門性準備活動

一般性準備活動是指促進學生身體全面發展的活動。通常有各種走、跑、跳、投練習、各種徒手操或持輕器械練習、傳統項目基本動作、游戲、舞蹈等。

專門性準備活動是指其動作的性質和結構與基本教材有關或相近似的練習。主要有模仿練習、誘導練習或輔助練習、基本功以及掌握該項教材內容所必需的身體素質練習等。

六、簡答題（共10分）

課外運動競賽規程包括哪些內容？

競賽規程是課外運動競賽的法規性文件，是學運動競賽日程計劃的細則，是課外運動競賽工作的重要依據。競賽規程的內容一般包括運動競賽的名稱；目的、任務和要求;時間地點;參賽單位和人數;競賽項目和表演項目；競賽辦法（分組、競賽規則、錄取名次和方法等);獎勵辦法(精神與物質方面及名額);報名辦法(各項目參加人數、報名資格、手續、截止日期等)；注意事項（運動員服裝、號碼、隊旗、資格審查及處理規定等)等。

七、實踐題（共40分）

主教材：魚躍前滾翻。請你設計該教材適合的水平與年級，教學目標，重點難點，準備活動，示范方向，動作要領，保護與幫助的方法，易犯錯誤，教學步驟，魚躍前滾翻技術動作考核優秀標準，課后小結內容。

本課內容：本節課我們學習水平四初一體操技巧內容：魚躍前滾翻。本課教學目標：

掌握魚躍前滾翻的動作方法，65%學生能基本做出魚躍前滾翻動作，35%學生能努力做到魚躍騰空有一定高度和一定遠度，并腿前滾翻自然、協調，團身滾動圓滑，方向正。

通過魚躍前滾翻練習，增強學生兩臂和腰背肌肉力量，發展靈巧、柔韌、協調和定向能力，增強關節韌帶的靈活性，發展平衡能力。

培養勇敢、果斷、克服困難和互助精神等優良品質。

1.準備活動：

隊伍慢跑成一圓圈（半徑9米）

行進間徒手操：上肢運動、擴胸運動、腰部運動、踢腿運動

專門性準備活動：頭頸、手腕。

2.教學步驟

完整示范一次（學生站在海綿墊兩側，教師做側面示范）

講解動作要領：雙腳蹬地躍起騰空，兩手撐墊迅速屈臂緩沖，及時低頭，團身滾翻快，沿直線向前滾翻。魚躍前滾翻的動作技術要領可簡單地概括為蹬、擺、撐、滾四個字。

完整示范一次（學生站在海綿墊兩側，與第一次方向相反教師做側面示范）

講解教學重點：蹬地躍起騰空有一定高度、遠度。

難點：及時屈臂緩沖滾動圓滑。

學生練習一：復習前滾翻（小組長帶隊到指定的練習場地，)教師提問：前滾翻與魚躍前滾翻的區別，學生在練習前滾翻后和觀察魚躍 前滾翻示范的基礎上回答教師的提問。學生練習二：遠撐前滾翻;學生練習三：站在高處(30-40厘米箱面)做遠撐的前滾翻 教師講解示范保護與幫助: 保護者半屈腿站在練習者手撐墊的側面，一手托肩，另一手托大腿，幫助練習者緩沖和低頭向前滾。

學生練習四：躍過實心球的前滾翻逐步提高學生的騰空跳躍能力

教師巡視，輔導、點撥、提示、激勵，學生互學、互幫 學生練習五：躍過一定高度和遠度的障礙(實心球、橫繩或橫竿）前滾翻 學生練習六：學生獨立完成動作

老師找一組同學成果展示，給予掌聲鼓勵。作出簡要評價，集體分析動作、糾錯。老師講解易犯錯誤及糾正方法：騰空低或沒有騰空動作，屈臂低頭不及時，滾動不圓滑。騰空后團身過早。

學生繼續練習：互學、互幫。

探究教學：教師提問：魚躍前滾翻在日常生活中的應用？

遇緊急情況摔倒等，可以用魚躍前滾翻來自我保護。

分層教學：設置6組不同遠度要求的練習小組，學生選擇適合自己的一組進行 練習，學生積極體驗新的遠度組，大膽嘗試，挑戰自我，超越自我。

教師找一組動作完成最好的同學示范，師生來評價動作技術 教師講解魚躍前滾翻考核標準：

優秀(8.5-10分):魚躍騰空重心不低于髖關節，空中屈體不小于145度，并腿前滾翻自然、協調，團身滾動圓滑，方向正。3.結束部分

課后小結內容：本課教學目標的效果，影響教學效果的其他因素。

教法、手段可行性程度及存在的問題。學生信息反饋。

運動量、強度、密度是否科學。下次課教學改進方法及措施。

第四篇：最新中小學體育教師招聘理論考試試題

中小學體育教師理論考試試題與答案

一、填空（每空1分

共30分）

1．把以

和

計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。

3．小學體操教學內容，包括基本體操、、、低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項，即、、、。

5．跳躍是小學的重要教材內容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。

6．傳統體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。

7．體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為

與。

8．根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為、三個部分。

9．體育課的分組教學，一般分為????????????和

兩種形式。

10．練習密度是指一堂課中，學生

與的比例。

11．體育課的運動負荷包括

和

兩種。

12．體育與健康課程是一門以

為主要手段、以學習

為基本內容，以增進中小學生

為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分

共30分）

1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做：跨步跳

2．新課程評價強調,應建立促進學生(全面發展)的評價體系

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是：學習方式的轉變

4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括：教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有：7場

6.基本體操的鏡面示范是：.面對練習者做反方向的動作

8.運動技能形成規律可分為三個階段，它們是（）D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）D.起跑線的后沿至終點線的前沿

10.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）C.翻騰動作

11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數是指（）A.肺活量÷體重

13.鉛球投擲圈的直徑是（）B.2.135米

14.下列不屬于體育課課中常規的是（）D.器材的整理和歸還

15.新課程強化評價的（）功能B.激勵

17.下列說法錯誤的是：（）

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。

18.小學體育教學的目的是（）C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎

20.安全地進行體育活動是

領域目標的內容之一。D.社會適應

三、判斷題（每題1分

共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。

（）

2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）

3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。

（）

5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（）

8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（）

10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（）

四、簡答題（每題5分

共20分）

1．簡述前滾翻動作要領。

2．簡述小學體育教學的一般性原則。

3．在體育教學中如何進行思想品德教育？

4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

五、論述題（10分）

一、填空題：1.遠度

高度

2.生理負荷量

3.技巧支撐跳躍

4.快速跑

耐久跑

接力跑

障礙跑

5.跨越式

俯臥式

背越式

6.基本知識基本技術

基本技能

7.室內課（理論課）

室外課（實踐課）

8.準備

基本結束

9.分組不輪換分組輪換

10.學生練習時間實際上課總時間

11.生理負荷

心理負荷

12.身體練習

體育知識技能健康健身和育人

二、選擇題：C

C

C

A

A

C

B

D

D

C

D

A

B

D

B

B

D

C

D

B

三、判斷題:

√

√

×

×

√

√

√

×

√

×

四、簡答題

1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

3．思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。

4．堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發運動興趣，培養學生終身體育意識；以學生發展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

五、論述題：參與自愿的原則；

1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發展有何重要作用。②培養小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結合起來。2．全面發展原則。①在鍛煉內容的選擇上應考慮兒童身心的全面發展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規定重量和時間。③全面發展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發，不考慮身體的全面發展。3．鍛煉適量原則。①根據兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結合起來，同時，要把學生運動負荷與調整體育鍛煉內容以及對鍛煉的要求結合起來。4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據學生生理、心理特點，遵循生長發育規律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。5．經常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。

小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。

第五篇：最新中小學體育教師招聘理論考試試題

中小學體育教師理論考試試題與答案

一、填空（每空1分

共30分）

1．把以

和

計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。

3．小學體操教學內容，包括基本體操、、、低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項，即、、、。

5．跳躍是小學的重要教材內容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。

6．傳統體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。

7．體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為

與。

8．根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為、三個部分。

9．體育課的分組教學，一般分為????????????和

兩種形式。

10．練習密度是指一堂課中，學生

與的比例。

11．體育課的運動負荷包括

和

兩種。

12．體育與健康課程是一門以

為主要手段、以學習

為基本內容，以增進中小學生

為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分

共30分）

1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做：跨步跳

2．新課程評價強調,應建立促進學生(全面發展)的評價體系

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是：學習方式的轉變

4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括：教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有：7場

6.基本體操的鏡面示范是：.面對練習者做反方向的動作

8.運動技能形成規律可分為三個階段，它們是（）D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）D.起跑線的后沿至終點線的前沿

10.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）C.翻騰動作

11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數是指（）A.肺活量÷體重

13.鉛球投擲圈的直徑是（）B.2.135米

14.下列不屬于體育課課中常規的是（）D.器材的整理和歸還

15.新課程強化評價的（）功能B.激勵

17.下列說法錯誤的是：（）

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。

18.小學體育教學的目的是（）C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎

20.安全地進行體育活動是

領域目標的內容之一。D.社會適應

三、判斷題（每題1分

共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。

（）

2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）

3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。

（）

5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（）

8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（）

10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（）

四、簡答題（每題5分

共20分）

1．簡述前滾翻動作要領。

2．簡述小學體育教學的一般性原則。

3．在體育教學中如何進行思想品德教育？

4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

五、論述題（10分）

一、填空題：1.遠度

高度

2.生理負荷量

3.技巧支撐跳躍

4.快速跑

耐久跑

接力跑

障礙跑

5.跨越式

俯臥式

背越式

6.基本知識基本技術

基本技能

7.室內課（理論課）

室外課（實踐課）

8.準備

基本結束

9.分組不輪換分組輪換

10.學生練習時間實際上課總時間

11.生理負荷

心理負荷

12.身體練習

體育知識技能健康健身和育人

二、選擇題：C

C

C

A

A

C

B

D

D

C

D

A

B

D

B

B

D

C

D

B

三、判斷題:

√

√

×

×

√

√

√

×

√

×

四、簡答題

1．蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。

2．社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

3．思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結合教材特點進行思想品德教育；發揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。

4．堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發運動興趣，培養學生終身體育意識；以學生發展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一位學生受益。

五、論述題：參與自愿的原則；

1．參與自愿的原則。①使學生明確為什么要進行體育鍛煉，體育鍛煉對學生身體發展有何重要作用。②培養小學生體育鍛煉的興趣。③加強紀律教育。④指導學生把自己的需要和實際結合起來。2．全面發展原則。①在鍛煉內容的選擇上應考慮兒童身心的全面發展。②要避免長時間地做靜力性的鍛煉，拔河舉重物在低年級不宜采用或嚴格規定重量和時間。③全面發展的原則，不是限制學生在課外體育活動中充分發揮自己的特長。而是要注意不能單純從興趣出發，不考慮身體的全面發展。3．鍛煉適量原則。①根據兒童年齡，對各年段的學生有不同要求，科學地安排鍛煉計劃，有一個有利于發展學生身體的運動負荷。②注意鍛煉中的自我感覺和生理指標測定，把學生的自我感覺和生理測定結合起來，同時，要把學生運動負荷與調整體育鍛煉內容以及對鍛煉的要求結合起來。4．循序漸進原則。①學生每次鍛煉都要遵循生理機能活動變化規律，做好準備活動，量由小到大，強度由弱到強，再使負荷逐漸下降，做好放松。②根據學生生理、心理特點，遵循生長發育規律，按照學生實際，制定體育鍛煉計劃。5．經常性原則。①把體育鍛煉列入每天日程表中，形成習慣。②在鍛煉的內容、方法、組織形式、時間上都要認真考慮，引導學生樂于參加鍛煉，并積極進行體育鍛煉。

小學生體育鍛煉應遵循哪些原則？聯系你的工作實際，說一說如何貫徹這些原則。

公開招聘體育教師理論考試

試題與答案

一、填空（每空1分共30分）

1．把以

和

計算成績的跳躍、投擲項目叫田賽。

2．運動量：指人體在身體練習中所完成的。

3．小學體操教學內容，包括基本體操、、、低單杠等。

4．跑的教材共分為四大項，即、、、。

5．跳躍是小學的重要教材內容之一。分為一般性跳躍、跳高、跳遠等。其中跳高的過桿姿勢有、、。

6．傳統體育教學提倡“三基教學”，它們是：、、。

7．體育課的類型是根據體育教學任務而劃分的課的種類。小學體育課的類型一般分為

與。

8．根據人體生理機能活動變化規律，一節體育課可分為、三個部分。

9．體育課的分組教學，一般分為????????????和

兩種形式。

10．練習密度是指一堂課中，學生

與的比例。

11．體育課的運動負荷包括

和

兩種。

12．體育與健康課程是一門以

為主要手段、以學習

為基本內容，以增進中小學生

為主要目的地必修課程。其功能與價值是。

二、選擇題（每題1.5分

共30分）

1．三級跳遠技術中的第二跳，又叫做：跨步跳

2．新課程評價強調,應建立促進學生(全面發展)的評價體系

3.從教學改革的角度看,本次課程改革的顯著特征和核心任務是：學習方式的轉變

4.體育教學計劃是學校體育教學的重要文件，是教師進行教學不可缺少的依據。包括：教學工作計劃、學期教學計劃、單元教學計劃、課時計劃

5.有8個籃球隊參加單淘汰比賽，共有：7場

6.基本體操的鏡面示范是：.面對練習者做反方向的動作

8.運動技能形成規律可分為三個階段，它們是（）D.初步形成、技能鞏固、熟練技巧

9.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（）D.起跑線的后沿至終點線的前沿

10.根據動作的技術結構，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（）C.翻騰動作

11.肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法正確的是：.后倒肩時，同時舉腿、翻臀

12.肺活量體重指數是指（）A.肺活量÷體重

13.鉛球投擲圈的直徑是（）B.2.135米

14.下列不屬于體育課課中常規的是（）D.器材的整理和歸還

15.新課程強化評價的（）功能B.激勵

17.下列說法錯誤的是：（）

A.路：學生前后重疊成一行叫路

B.列：學生左右并列成一排叫列

C.翼：指隊伍的兩端

D.基準學生：每一排的排頭稱為基準學生。

18.小學體育教學的目的是（）C.進行體育衛生保健教育，增進健康，增強體質，促進德智體全面發展，為提高全民族素質奠定基礎

20.安全地進行體育活動是

領域目標的內容之一。D.社會適應

三、判斷題（每題1分

共10分）

1．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。

（）

2．體育教學中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲（）

3．學生彼此之間左右相距的間隙叫距離。

（）

4．跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分。

（）

5．跳高技術分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。

（）

6．體育課的結構是指一堂課的教材內容安排和教學組織、教法步驟的合理順序，以及各個環節的時間分配。（）

7．球類比賽的淘汰制分為單淘汰和雙淘汰兩種；循環制分為單循環、雙循環和分組循環三種。（）

8．有8個隊參加單循環比賽，則比賽場次為26場。（）

9．課堂常規是教師和學生上課時所必須遵守的規章制度。包括課前、課中、課后常規。（）

10．在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。（）

四、簡答題（每題5分

共20分）

1．簡述前滾翻動作要領。

2．簡述小學體育教學的一般性原則。

3．在體育教學中如何進行思想品德教育？

4．《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？