第一篇：大班第一學期珠心算活動計劃

大班第一學期珠心算活動計劃

（2011、9—2012、1）高平幼兒園

珠心算是珠算式心算的簡稱，又叫珠腦速算，是以珠算為基礎，通過實際撥珠訓練，到模擬撥珠訓練，再過渡到映像撥珠，最終在腦中形成珠像運動進行計算的一種計算技能。更形象地說就是在腦子里打算盤，它從依靠算珠到脫離算珠，通過視覺、聽覺、觸覺把抽象的數碼變成直觀算珠映像，并在腦中快速完成計算過程。珠心算作為中華民族的優秀文化瑰寶，憑借其計算功能流傳千百年至今，并在全世界傳播。我園從2008年起開始實踐幼兒珠心算教育，以算盤為主載體，手腦并用，多元早期開發兒童的全腦。

新學期的開始，在大班幾位老師的商討下決定做出以下計劃：

一、理論學習，理解“交叉并進式”的教學模式，落實分析教材，提高教學質量

領會“交叉并進式”的實質內涵，再老進度的基礎上，適當的補充教學進度，使大家明白（大班的老師明白大班后階段即鞏固滿五破五的珠映象，又學習進位加的方法，是抓住了直加直減珠映像建立的最佳階段，又使得后續的學習進度比較寬松的原理，所以要嘗試）。

二、互幫互帶，以點帶面，促進教學

“傳、幫、帶”是我們一貫主張的一條經驗，利用園內的教學資源，以老教師帶新教師，提高徒弟的思想素質和工作作風，鼓勵青年教師刻苦鉆研教材，努力上進。

三、教學進度表

第二篇：珠心算第一學期教學計劃（最終版）

珠心算第一學期教學計劃

一、教學目標：

1、認識算盤結構和功能，了解珠算基本知識；

2、學會記數、布數、寫數，理解補數、湊數、差數的含義

3、熟練掌握20以內基本珠算加減法；

4、熟練掌握5筆一位數加減珠算；

5、規范化訓練，培養良好的情感，激發學生的學習興趣。

二、教學內容

（一）珠算基礎知識（3周）

1、了解算盤的結構、功能、歷史 A、算盤的認識 B、珠算術語 C、珠算常規教學

2、指法（雙手兩指）

A、單指撥珠（1、2、3、4、5）B、兩指撥珠（6、7、8、9）C、左手撥珠練習D、混合練習

3、兩、三位數的布數（穿插進行）A、聽數布數 B、看數布數

（二）基本加減法（5周）

1、直加、直減

2、滿五加（1周）

3、破五減（1周）

4、進位加（1周）

5、退位減（1周）

6、破五進位加、滿五退位減（1周）

（三）同基數連續加減（7周）

1、定數1連加、減……（半周）

2、定數2連加、減……（半周）

3、定數3連加、減……（1周）

4、定數4連加、減……（1周）

5、定數5連加、減……（半周）

6、定數6連加、減……（1周）

7、定數7連加、減……（1周）

8、定數8連加、減……（1周）

9、定數9連加、減……（半周）

（四）一位數加減珠算（2周）5筆一位數加減珠算（2周）

（五）數碼書寫練習（穿插進行）

三、教學重點：基本加減法

四、教學時間：17周

第三篇：大班第一學期個人計劃

大班第一學期個人計劃

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、班級管理方面

1.班級教師相互配合，做到保教一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

3.做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互 配合，共同面對。

二、教育教學方面

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。(4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

(5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

四、幼兒德育和勞動教育方面

本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

（一）集體生活

1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

5.接受別人幫助時，要學會道謝。

6.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

（二）游戲活動中

1.在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。

2.在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。

3.游戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助；自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。4.游戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。

六、本學期工作計劃： 九月份

1.學習大班早操。2.建立班級常規制度。

3.主題活動：我是大班哥哥姐姐.十月份

1.加強晨間活動的管理。2.做好課前準備工作。3.豐富自然角。

4.主題活動：多彩的秋天

十一月份 1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。2.繼續豐富游戲材料，加強幼兒游戲的常規指導。3.舉行家長開放活動。4.主題活動: 神通廣大美猴王 十二月份

1.迎接縣督導評估。

2.認真完成各項教育教學工作。3.主題活動: 新年樂 一月份

1.做好各項工作總結。

2.做好春節期間的安全教育工作。3.主題活動：冬天的故事

大A班 孔翠玉 2016.9.6

第四篇：大班第一學期常規計劃

大班第一學期常規計劃

（2011、9——2012、1）

一、情況分析：

常規是指一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行為準則，所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，因此，我們將結合大班孩子的年齡特點和即將入小學的情況，我們把幼兒常規培養作為本學期班務工作的重點。

二、具體目標

（一）、生活活動：

1、自覺主動地向周圍的人問好，主動接受保健醫生的檢查。

2、到活動室后將帶來的物品放在規定的地方。

3、值日生提早到園整理種植園地分工合作協助保育員做好午餐活動的準備，自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規。

4、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走，不互相推擠。

5、口渴時隨時喝水，大活動量后休息片刻再喝水，用正確方法喝水。鍛煉前后及時增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。

6、安靜有秩序地進入盥洗室，用正確的方法迅速洗手、擦手，不玩水，正確使用肥皂。

7、愉快專心進餐，不挑食，保持桌面、地面的整潔。咽下最后一口飯菜后，把桌上的廢棄物放進盤子里。

8、正確漱口、擦嘴，將餐具放整齊，不做激烈運動。

9、正確使用餐具，一手扶碗，會使用筷子進餐，一口菜、一口飯地進餐，不急也不慢，不剩點心，不挑食。

10、安靜入寢食，較迅速地脫穿衣服，保持正確的睡姿，起床后較迅速地整理床鋪。

11、離園前主動整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的物品。

12、在規定的地方等待家長來接，不跟陌生人走，不私自離園。離園時，主動向周圍的人道別。

（二）、戶外體育及早操：

1、精神飽滿地隨音樂做操，動作有力、準確，會調節步頻和距離。

2、參加體育活動前整理服裝，系好鞋帶。活動中不怕冷，不怕累，堅持完成鍛煉任務。

3、自覺在指定范圍內活動，不玩危險游戲，不到危險地方玩，要控制運動量，不連續做激烈運動，有自我保護能力。

4、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等。

（三）、集中活動：

1、要有興趣主動參加集中教育活動，積極思考，踴躍發言，遇到困難自己首先想辦法解決。

2、舉手發言，不插嘴，不告狀，不做小動作。

3、聽老師的信號迅速作出反應，保持正確坐姿，活動中做到走路輕、說話輕、取放東西輕。

4、保持正確的站立、行走姿勢，基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。

5、在學習過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啟發下，逐漸養成動腦、動手和手腦并用的習慣。

6、積極思考，踴躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。

（四）、游戲活動：

1、積極參加各種游戲活動，正確使用游戲中的玩具。

2、愛護玩具，輕拿輕放，玩完后分類收拾擺放整齊。

3、在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服，解決游戲中的發生的問題。

（五）、區域活動：

1、按意愿選擇區角進行活動，與同伴一起協商，不爭槍玩具。

2、遵守區角活動規則，要有始有終，不影響他人。

3、能安靜地參加活動區活動，能實現同伴間的交流合作。

4、在角色游戲中會扮演角色，遵守游戲規則，豐富游戲情節。

5、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。

第五篇：大班第一學期班務計劃

暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，新的學期新的期望，新的學期新的挑戰。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路，結合教材，聯系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一齊度過有意義的一學期。下面小編給大家整理的大班第一學期班務計劃范文，希望大家喜歡!

大班第一學期班務計劃范文1

一、班級概況

本學期，我們班級又新進來了兩名女孩，所以班級人數由原先的36名增加為38名，其中男生20名，女生18名。新來的兩名女孩子均有上過幼兒園的經歷。經過幼兒園兩年的生活，幼兒對于在園的生活已經是十分的熟悉了，對于一些生活的常規也能夠說是了如指掌了，各個方面的本事都得到了比較有效的發展，在認清幼兒發展的同時，我們也同樣明白不足的存在，現將優缺之處進行梳理：

提高：

1、進入大班后，有初步的自豪感、職責感和榮譽感。

2、幼兒的身體發展狀況良好，動作的協調性、靈活性也得到了不斷的提升。

3、幼兒園的各項活動，幼兒的參與熱情比較的高，并能大膽的用各種形式進行表達表現。

4、性格開朗，思維比較活躍，理解本事較強是我們班級幼兒的特點。

5、有較強的探索欲望，能初步的比較周圍事物的不一樣特征，有必須的想象力和創造力。

6、同伴間有必須的合作意識。

不足：

1、生活習慣、學習習慣、禮貌習慣的養成上，還需要不斷的引導。

2、幼兒間相互學習的主動性，幼兒的決策本事等相比較較的欠缺。

3、語言表達的大方、連貫性、藝術性方面還有待培養。

4、數學邏輯智能，推理運算本事方面還需培養。

5、幼兒的社會交往本事的培養需要進一步的關注。

6、游戲水平還要進一步進行提高。

7、藝術表現力。欣賞本事也相對欠缺。

二、學期目標：

本學期，我們二位班主任教師針對班級所存在的優勢和不足，結合園務計劃和年級組計劃，擬一份貼合本班實際的，具有較強可操作性的班級計劃，并付諸于實踐，使我班能構成尊重、關愛、禮貌、和諧的班級氛圍。現將本學期的班級目標制定如下：

1、良好的午餐、午睡等生活習慣的繼續養成。

2、安靜傾聽、主動探索、進取思考等學習習慣的繼續培養。

3、關愛同伴、禮貌樂群等行為習慣的繼續引導。

4、培養幼兒間相互學習的主動性和決策的本事，構成喜歡共同探討的氛圍。

5、引導幼兒能大膽用語言表達表現自我，并注意語言表達過程中的連續和藝術性。

6、在生活中游戲中學數，培養幼兒數學邏輯智能，和推理運算的本事。

7、提升幼兒的社會交往本事。

8、游戲中能自主豐富游戲的情節，并進行有效的交往。[由www.tmdps.cn整理]

9、加強幼兒藝術的表現力和欣賞本事的不斷培養。

三、具體措施

1、經過個別化學習活動以及游戲等不一樣的途徑，發展和提升幼兒各個方面的生活技能。

2、借助“禮貌世博”的契機以及“禮貌班級”評選這樣的平臺，督促幼兒各種習慣的養成。

3、經過班級“每日之星”“每周之星”“每月之星”的評選活動，提升幼兒的自我約束力，提升幼兒相互學習的主動性。

4、結合各種節日，如“教師節”“國慶節”“重陽節”等，引導幼兒學會關愛和感恩。

5、經過“我是愛心小天使”“最負責的值日生”等活動提高幼兒的職責意識。

6、以創造性的運用新課程修訂本為主線，開展促進幼兒全面發展的主題活動。

預設主題：

我自我我是中國人

有用的植物

過冬

7、關注幼兒在主題活動中的主體性，注重將“幼兒生成”的資料進行有效的篩選，充實主題的資料。

8、充分體現環境在教育中的作用和功效，在幼兒成為環境創設的主人，并不斷根據主題開展的進程增添和更換環境的資料。

9、充分利用個別化學習活動引導幼兒進取探索、發現，并習得、積累相關的經驗。

10、在幼兒園、家庭、社區三位一體大教育觀的指導下，充分挖掘、利用家庭和社區內更多的有效資源，為我們的日常活動更有效的開展服務。

11、注重在日常生活中、在游戲活動中進行數的滲透，培養幼兒數學邏輯智能，和推理運算的本事。

12、經過自主性游戲的開展、各種社區活動的進行，日常教師的經常性引導，培養幼兒的語言表述本事。

13、經過“未來之星”的評選等活動提升幼兒藝術的表現力和欣賞本事。

14、保證自主游戲活動的時間，游戲資料的設置以教師根據主題預設及幼兒生成相結合的原則；注重游戲材料豐富并能引發幼兒產生替代物；游戲情節能向縱深發展；交往本事得到不斷提升。

15、保證戶外活動的時間，并經過早操的學習、開展材料豐富，資料多樣的體鍛活動發展幼兒各種動作和技能。

16、家長工作繼續有條不紊的開展，經過不一樣形式引導家長能支持關注幼兒教育，并能進行科學的育兒。

大班第一學期班務計劃范文2

暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，新的學期新的期望，新的學期新的挑戰。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路，結合教材，聯系實際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一齊度過有意義的一學期。

一、班級情景分析

幼兒情景分析：

我班現有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從本事上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規、資料，構成了必須的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣；在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。

但同時也發現許多不足之處，如：游戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差；其生活、學習習慣欠佳；語言活動在形式資料上不夠豐富、多樣；數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。

家長情景分析：

在平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅僅在對孩子的教育上舍得投資，并且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現教育子女中教育觀念的偏差。

班內成員分析：

我班三位教師，我作為班主任，工作經驗已有10多年，工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周教師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態端正，能被幼兒理解和喜歡。保育員大周教師工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作本事，是孩子們喜歡和家長們放心的好教師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。

二、幼兒發展目標

(一)、健康領域目標：

1、有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2、聽信號變隊形，做早操。

3、明白換牙的衛生常識。

4、跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。5、養成正確的書寫姿勢。

6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。

7、認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衛生。

8、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

(二)、社會領域目標：

1、初步了解團體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和團體產生不良影響。2、認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關系。

3、主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4、尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

5、了解社會中的多種規則，明白團體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6、認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7、能正確地對待自我和他人的優缺點，并勇于承認和改正錯誤。

8、有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。

(三)、語言領域目標：

1、認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。

2、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不一樣，體會其情感的含義。

4、在團體生活中，能進取主動回答教師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發生的事情。

5、能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價本事和概括本事。

6、能有表情的講述故事，具有必須的必編、續編、創編的技能。

(四)、科學領域目標：

1、能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2、感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

3、運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特征，4、、在成人的指導下，能經過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

5、了解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源組成知識。

6、尋找各種事物之間的聯系及變化規律，初步構成類的概念并進行多維分類。7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8、學習正確書寫數字。

(五)、藝術領域目標：

音樂：

1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

3、喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

美術：

1、繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓勵幼兒按照自我的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現。

嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

三.衛生保健

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理本事有所提高。幫忙幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。

1.督促生活教師搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；

2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

3.同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強幼兒自理本事的培養，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

5.在日常生活中異常關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發現異常急時處理。

四.環境創設

《綱要》中明確指出：“環境是重要的教育資源，應經過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”同時，還強調：“充分利用自然環境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”隨著《綱要》的貫徹落實，以及我園《創設與教育環境相適應環境的研究》方案的實施，我們在活動室環境資源的創設和利用方面進行了有益的嘗試。我們認識到環境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿足幼兒發展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發展的物質的、精神的環境，開始創設環境教育幼兒，使幼兒在進取主動與環境交互中得到身心和諧發展。

物質環境：

(1)以人為本，注重幼兒全面發展，師生互動、家園互動、生生互動，繼續進取探索適合小班幼兒參與的環境創設形式，創設以美術創新為特色的環境。

(2)根據主題、教學資料、季節更換墻飾，創設開放性的環境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

心理環境：

1、樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態對待幼兒成長的問題，發展中的問題。深入了解幼兒的內心世界，構成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關系。

2、教師要學會包容，學會諒解，客觀公正地對待每一個幼兒，以一種適宜的方式，引導幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動發展。

五.安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。

1.加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。

2.在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護技能。

3.提高自我的職責心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下歡樂成長。

六.家長工作

1、進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

2、開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

3、開展半日觀摩活動，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情景，增強與教師的相互理解，增進情感聯系。

4、開展家長義工活動，多鼓勵家長熱心參與到我班組織的活動中來，為我班的教學活動添磚加瓦。

5、定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情景，相互溝通提出提議等。

6、做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的教學資料及需要家長的配合。每月書寫幼兒在園的情景，使家長了解近階段幼兒在園的表現。

七、班級特色

(1)繼續深入開展科學認讀課題活動，舉行“我是認字高手”比賽

(2)開展特色活動拍球比賽

(3)開展幼兒卡拉OK賽

(4)開展“拼圖比賽”

(5)開展“跳繩比賽”

八、具體工作安排

九月份：

1、布置班級環境，做好開學準備工作

2、布置新的家園聯系欄資料

3、商討第一主題的各項計劃和成長檔案

4、商討年級組特色活動及各班特色活動

5、學習新操節

十月份：

1、商討家長會資料，召開家長會

2、年級組一課三研(美術)

3、根據主題創設班級環境

4、鼓勵家長帶孩子外出找一找美麗的秋天

5、商討成長檔案資料

6。準備家長半日活動

十一月份：

1、更換家園聯系欄，推出“我是小記者”欄目

2、介紹秋季防病的文章、做法

3、特色活動“拼圖比賽”的宣傳與開展

4、開展家長半日活動

5、開展親子運動會

6、特色活動“拍球比賽”的宣傳與開展

十二月份：

3、開展“天冷我不怕”的活動，和家長一齊鼓勵幼兒按時入園，堅持鍛煉

4、做好“迎新年”環境布置準備

3、特色活動“跳繩比賽”的宣傳與開展

一月份：

1、召開慶“迎新年”聯歡會，鼓勵家長踴躍參加

2、更換家園聯系欄資料，推出“寶貝在成長”欄目

3、特色活動“我是認字小高手”的宣傳與開展

4、請家長為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全

5、幼兒期末發展情景反饋

在班級管理上我們將經過不斷地完善，充分利用這一學期的時間，讓我們的孩子學會生活、學會學習、學會做人！

大班第一學期班務計劃范文3

幼兒園大班班務工作計劃

一、班級情景分析

幼兒情景分析：我班現有幼兒39名，其中男生17名，女生22名。從本事上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地認知;對一日生活中的各環節常規、資料，構成了必須的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。但同時也發現許多不足之處，如：游戲的活動規則未真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求，活動中規則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富、多樣;數學活動開展不夠，尚未全面落實到幼兒的活動中。所以，本學期重點：在常規中充分發揮游戲教育的優勢，結合我班實際情景全面促進幼兒發展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理本事和衛生習慣上與本事強的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

班內成員分析：我班兩位教師，我作為班主任，工作經驗已有9多年，工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小雅教師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態端正，能被幼兒理解和喜歡。保育員沈阿姨工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作本事，是孩子們喜歡和家長們放心的好教師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域目標：

1.有節奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2.聽信號變隊形，做早操。

3.明白換牙的衛生常識。

4.跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮臂投擲近距離目標。

5.養成正確的書寫姿勢。

6.能迅速有序的穿_服，較熟練的整理床鋪和自我的物品。

7.認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規則，能主動維護公共場所衛生。

8.掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

措施：經過日常的晨間活動及平時的體育游戲來到達預期的目標。

(二)社會領域目標：

1.初步了解團體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和團體產生不良影響。

2.認識解放軍，初步理解戰爭、和平與人類生活的關系。

3.主動參加節日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。

4.尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。

5.了解社會中的多種規則，明白團體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。

6.認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。

7.能正確地對待自我和他人的優缺點，并勇于承認和改正錯誤。

8.有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。

措施：經過日常的參加節日活動等來到達預期目標。

(三)語言領域目標：

1.認真傾聽他人講話，懂得輪流發言的規則。

2.運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。

3.能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不一樣，體會其情感的含義。

4.在團體生活中，能進取主動回答教師的提問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地講述圖片的資料或生活中發生的事情。

5.能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價本事和概括本事。

6.能有表情的講述故事，具有必須的必編、續編、創編的技能。

措施：經過語言區來到達預期的目標。

(四)科學領域目標：

1.能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。

2.感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。

3.運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物本質的特征。

4.在成人的指導下，能經過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

5.了解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源組成知識。

6.尋找各種事物之間的聯系及變化規律，初步構成類的概念并進行_分類。

7.了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。

8.學習正確書寫數字。

措施：給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。

(五)藝術領域目標：

音樂：

1.學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，2.喜歡模仿創編歌曲和動作。

3.喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

美術：

1.繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2.泥塑：鼓勵幼兒按照自我的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥塑材料、工具。

3.手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

措施：經過日常的教學活動和美工區來到達預期的目標。

三、具體措施

1.在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中培養幼兒進取良好的社會情感。

2.加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3.適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。

4.給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面本事的發展。

5.整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、進取愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6.結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，開展受幼兒歡迎的游戲活動

四、保教工作

抓好班級日常的保育工作，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理本事有所提高。幫忙幼兒獲得科學的健康知識及安全知識，使其身心得到健康、和諧的發展。

1.督促生活教師搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;

2.嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

3.同時加強幼兒的衛生教育。重點強調個人衛生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強幼兒自理本事的培養，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

5.在日常生活中異常關照年齡偏小和體弱幼兒，發現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況，發現異常及時處理。

五、家長工作：

1.進一步開展家長委員會，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動。協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

2.開展一次家長會，重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，主動參與到幼兒的教育中來。舉行戶外親子活動。

3.定期與家長溝通。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情景，相互溝通提出提議等。

4.做好幼兒的成長檔案，向家長介紹每一階段的、教學資料及需要家長的配合。

六、安全工作

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及本事，但由于幼兒年齡小，自我控制本事較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情景，特制訂安全工作計劃如下。

首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情景，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。

1.進取配合醫生，認真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快理解晨檢。

2.每一天認真檢查幼兒出勤情景，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

3.做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒簡便參與活動。

4.盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒構成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育有團結友愛，不打人，互相幫忙，遇到不安全的情景及時向教師匯報。

大班第一學期班務計劃范文4

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

班級情景分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的提高，養成良好的行為習慣。其他各方面的本事都有了不一樣水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的本事有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向教師問早問好。對于學習活動，游戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒進取、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自我，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要教師提醒多次；有部分孩子自理本事和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加

活動互動主動性不夠，有依靠感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和教師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們期望能從多方面入手，加強孩子的綜合本事培養。具體措施：

一、班級管理方面

1.班級教師相互配合，做到保教一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子進取參加活動，培養小主人翁主角。

3.做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長進取聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情景；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同應對。

二、教育教學方面

本學期是我們班十分關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，經過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達本事。

3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出貼合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

4.供給幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并進取發言；讓每個幼兒得到鍛煉的機會。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、游戲時間進取開展體能訓練活動，要求活動中要堅持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動資料來進行分組或團體活動，并注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

(4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

(5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不細心摔倒了，要先保護好自我的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教育方面

本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

（一）團體生活

1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告教師。

2.同伴做錯事時，能夠請教師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自我做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自我借用東西時，應樂意地借給他人。

5.自我不細心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自我，當別人道歉后，會說“沒關系”。

6.理解別人幫忙時，要學會道謝。

7.走路時腳步要輕。在團體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8.在團體生活中，能按要求參加團體活動，要常常想到小同伴。團體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“多謝”、“對不起”、“沒關系”等。

（二）游戲活動中

1.在游戲中，明白不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應當共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

2.在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

3.游戲中要關心同伴，互相幫忙，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自我能做到的，就應當熱情幫忙；自我力所不能及的時候，應立刻報告教師。

4.游戲結束后，在教師的指導下，學會正確評價自我和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出提議，使今后的游戲開展得更好。

（三）上課、作業時要做到

1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自我要發言時，應先舉手。

2.要敢于在團體面前發表自我的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

（四）其他活動

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，堅持公共場所衛生。

2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4.來園時，要向教師問早、問好；離園時要向教師說“再見”。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自我才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。

7.聽到別人叫自我，要答應一聲，不可不理不睬。

8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9.要敢向父母和教師提出自我的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環境創設

（一）教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的本事。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒供給豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

（二）幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等本事。簡便的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。

大班第一學期班務計劃范文