第一篇：八年級六班作文

詩情畫意的春天

八年級六班龍柳妃

“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”

詩情

古往今來，有多少詩人留下過用詠春、頌春、傷春的動人詩篇。韓愈的那首《早春呈部張十八員外》中的詩句：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”詩人只運用簡樸的文字，就描繪出了早春的獨特的景色，表達了作者對春天的熱愛和贊美之情。

還有杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”表達了作者對春雨來得及時，滋潤萬物的景象的欣喜之情。“月出驚山鳥，時鳴春潤中”等的詩句都為春天譜寫了一首首旋律優美的詩歌。

畫意

白居易的“野草燒不盡，春風吹又生。”描繪了春天一到，即使在冬天的野火里被燒焦的小草，收到春雨的滋潤和春風的吹拂，最終也會探出頭，伸出手，欣欣榮地生長。

“細雨魚兒出，微風燕子斜”；“花落人獨立，微雨燕雙飛”；“沾衣欲濕杏花雨；吹面不寒楊柳風”??詩人在沐浴了春風春雨后，“畫”出了一幅幅富有詩情畫意的藝術畫。而白居易的《錢塘湖春行》：“亂

花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”則繪畫出了大地的花兒、小草在享受了春天的陽光后，一種蓬勃向上的生機。

春天是一個洋溢著詩情畫意的季節。畫家喜歡描繪春天，詩人喜歡謳歌春天。春天是擁有天使般的純潔的季節；春天是大自然最有生機的綠色的季節；春天是萬物從冬眠中睡醒的季節。

春，是一朵剛綻放的花兒；春，是一條剛解凍的溪流；春，是燕子從北方歸來的季??

詩人為春天作的詩，畫家根據詩意配上富有情調的畫，傳達出詩的神韻，展示出畫的境界。春天的一切一切，無不令人激動，無不令人朝氣蓬勃。

春天，風變了，景也變了。這時，你的心中是否會涌動著一種尋春的渴望？那就讓我們去捕捉春蹤跡，譜寫春的歌曲，一起歌頌這富有詩情畫意的春天吧！

第二篇：八年級六班安全教育教案

八年級六班安全教育教案

教學目標：

1、使學生充分認識安全教育的重要意義。

2、使學生在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全，防溺水等。

3、進行預防災害，防傳染病的教育。

教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、校門外公路上的交通事故時有發生，是因為同學們安全意識不強。

2、班級舉例：學校以往發生的各種各樣安全事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前我們學校主抓的幾項工作。

三、學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查自己以前哪些方面未做好，今后要加強注意。

五、小結

新學期新氣象，為提高八年級六班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，促進學生健康順利成長，我們一定要積極采取有效措施，認真上好新學期的安全課，進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，同學們一定要主要從以下三方面展開自我教育：

一是全體學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是全體學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例警戒自己平時嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學生傷害事故。

三是全體學生做好個人衛生，嚴防各種季節性傳染病的發生，若有發燒癥狀的及時自覺就醫等。

四是全體學生不得下河下池塘下水庫玩水嬉戲。

同時，給讓學生上好安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防溺水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期我班教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。

六作業：

第三篇：八年級六班班主任工作計劃

八年級六班班主任工作計劃

沈妮娜

八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任班主任的八年級六班，經過一個半學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，繼續建設好這個班級，特制定如下計劃：

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

2、第二周調整部分學生座位，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、繼續開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

4、加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發生。

5、本學期一定要做好“后進生”轉化的工作和重點學生的家訪工作。

6、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

八年級六班雖然教學秩序穩定，但由于有些學生過于“活躍”，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

附： 后進生轉化計劃

一、指導思想：

后進生在每個班集體屬于需要特別關心的人群，雖然為數不多但他們的關心與否關系到一個班集體的班風、學風等向題。樹立“轉化一個后進生和培養一個優生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創造適合于不同學生的教育”的觀念，面向全體學生，因材施教，加強后進生轉化工作，使素質教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的發展，全面提高教育教學質量。轉變后進生的工作是比較艱苦的事，但只要我們有耐心、有信心，目的是一定能達到的。

二、情況分析

從上學期卷面分析及平時表現發現本班后進生占有一定的比例。這些學生的學習興趣和自覺性不強，自我的管理能力都是有所欠缺的，他們都表現為較強的惰性，上課易走神，在平常的作業中也常會出現錯誤不改正的情況。好奇是學習的動力，但是往往這幾個學生都缺少一種對知識的求知欲望。部分學生嬌生慣養、貪玩好耍，少部分學生的家長不注意配合。究其原因，可歸為以下幾點：

1、由于智力或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此個別學生家庭作業完不成，或邊看電視邊做作業。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

三、轉化目標

通過本學期的轉化，使后進生能基本掌握學習的方法，能樹立科學的學習態度，盡早進入正常的學習軌道。

四、轉化措施

1、培養學生的學習興趣

“興趣是最好的老師”，學生只有喜歡這門課，喜歡這個老師，才有自發的興趣與動力去學習，才具有了學好這部分知識的基本條件。興趣是激發學生強大的學習動機與學習欲望的源泉，持續的興趣與不斷強化的學習情感是學生發展、前進的不竭動力。要堅持多表揚、公開場合少點名批評、正面疏導的工作方法，對后進生要從生活上給予關心，讓他感到溫暖。

2、動之以情，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

3、尊重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應當尊重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。教師應特別注意以下幾點：

（1）對后進生的要求要適度。

（2）讓后進生獲得成功。

（3）讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。

4、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。

教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養后進生是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，對他們說理要透徹，要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

5、持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣。

6、將教師、同學、家長等有關方面的力量聯系起來，共同促進后進生的轉化。特別是老師和家長之間，要經常聯系、溝通。

總之，我們培養后進生的學習興趣，加上自己的努力，就有可能改變這個學生一生的前途和命運。相信明天的陽光會更燦爛！

第四篇：八年級六班心理健康活動總結

八年級六班心理健康教育活動總結

為解決當前在部分學生中存在的厭學、學習動力不足以及怎樣正確處理青春期男女同學關系、玩與學的關系等問題，我們按照“突出重點、先易后難，區別對待、全面推進”的原則，在班級中實施了心理健康教育活動。通過開展這次活動，進一步幫助學生樹立了正確的人生觀、愛情觀、學習觀，取得了明顯效果。現將活動情況總結如下：

一、細心準備、周密布置，為活動開展創造了良好的環境。為確保活動取得良好的效果，我們八年級六班活動領導小組經過多次認真討論，對活動過程進行全面模擬、預測，對存在的困難和問題進行了充分估計，并制定了應對措施。我們分階段、分步驟嚴格按照即定方案進行了實施。在活動中，我們把班會討論作為一項重要措施，每周確保召開2次班會，充分發揮學生的主觀能動性和積極性。活動氣氛活躍、學生反響強烈，取得效果顯著。

二、突出重點、精心解答，確保了活動的順利開展。

學生心理問題和矛盾是中學生成長道路上的重要攔路石。我們班級一貫高度重視，本著“學生問題無小事”的原則經常性地采取各種措施幫助學生解決，方法、渠道培養學生對問題的判斷能力、邏輯推理能力和自我解決能力。活動中主要采取了以下措施：

首先在全體學生中開展了自查和反思，尋找存在的心理問題或矛盾，每個學生一個信封，全部書面上交給了活動組長。

其次，活動領導小組收到學生提出的問題和矛盾后，逐條進行了梳理、歸類，從大的方面共分成三類，一是超過5名學生提出的問題列為普遍問題；二是對不具有普遍性的問題列為個性問題；三是結合教學經驗，對學生未提出，但有可能出現的心理問題列為了可能問題。活動中共收到學生問題15件，列為普遍問題的2件，個性問題11件，可能問題2件。其中，學生提出最多的問題包括戀愛與學習是相互促-1-

進還是相互矛盾、班級應該怎樣進行管理、犯了錯誤應該怎樣辦、父母管的嚴和不管對學習有何影響、上課愛走神怎么辦、為什么正常的男女生交往會被認為是早戀，等等。例如：班里一個女生課前玩手機，沒收以后心里不服氣，跟著我在辦公室耗著，我知道她是擔心我看她手機里的短信內容，我就明確告訴她，我不會去翻看她的手機，讓她自己考慮清楚該如何處理。一節課以后她來了，說話仍然強調自己的理由，與其談心，從班里的情況說到她剛來的情況又說到她對班級的看法，她也說了很多，說起班級的事情她很在意，意見很大，對班委的看法很偏激，我就告訴她假如她是班干部，會怎么做？假如那些事情她也出現過會怎么樣？我們嚴格要求班干部的同時是不是也要求了自己？我們有意見的時候是針對事情還是針對那個人？和她說了很多，該女生也意識到了自己的問題，說出了帶手機這件事她考慮欠佳，自己的心態也需要調整。那次談心以后，在她的家長那里我了解到該生在家里經常說謊，和我說的也不完全是實話，因此針對這一點，我又在每一次的作業上給她留下一些語言，讓她體會其中的意思，幫助她正視自己的不足。前幾天課上講到一個誠實的問題，她又找到我，說那是說給她聽的，讓我尊重她，我明確的告訴她，我不會故意為了誰而不講一個什么課，也不會故意因為誰而去講一個什么課。尊重來源于彼此，心存芥蒂無故生疑，首先是對別人的不尊重，不尊重別人怎么要求別人尊重自己呢？冷處理以后，她好像想了很多，一切又依舊了。我想改變一定會有，但需要過程和耐心。

第三，研究解決對策。針對普遍問題、個性問題和可能問題，我們活動領導小組進行了多次研究，制定了不同的解決方案。特別是對于一些普遍問題，我們采取了班會集中討論方式和學生深思上交看法方式，并公布了班級網絡郵箱，有條件的學生通過郵箱發表各自不同的見解和看法，實現了教師學生互動，通過互動解決學生心理問題。

個性問題采取個別談心方式，解決學生心理疑問。對于苗頭性問題，以講事例、學名人、講經驗等方式，為學生解決潛在思想問題。針對班里近期出現的打架問題，除去學校要求的回家反思教育以外，我還在班里開展了“打架能解決什么”的問題討論會，明確武力不可能解決一切矛盾的錯誤觀點，同時還發現了某些學生的一些潛在的思想問題，盡量往正確的方向上引領，對于那些頑固不化的思想有問題的，及時進行跟蹤教育，把問題消化在萌芽狀態。

第四，明確分工和責任要求。解決學生心理問題和矛盾是社會性的工作，不是一個教師、一位家長就能從根本上解決的。為保證活動效果，我們充分調動學生家長的積極性，讓家長充分參與到活動中來，并配合學校做好學生的心理問題解決工作。對于家長提出的合理化建議，我們本著只要有利于解決學生問題、只要有利于提高學生素質、只要有利于學生的成長培養的建議都悉心采納。活動共收到家長合理化建議11條。其中，**家長提出把學生作業內容與心理問題解決聯系起來，有針對性地布置一些心理問題解決作業，給學生更充分的思考時間和**家長提出的讓學生對心理問題自己找答案，自己分析問題或行動產生的積極影響和不利影響，提高學生自我分析問題、解決問題的能力的建議得到了活動領導小組和學生的一致贊同。其中也有一部分家長很無奈，要求老師嚴格管教，替他們想辦法，因為現在的孩子和家長溝通少也不聽家長的，針對此我們也進行了“和爸爸媽媽說說心里話的活動”，學生反應也不錯。拉近了家長和孩子的距離，也使得老師和家長聯系密切了。

三、跳出活動看活動，制定措施，建立學生心理問題解決長效機制

活動的目的是為了促進問題的解決，是為了有利于學生的成長。活動結束之后，我個人感觸很深，也進行了反思，對于學生的心理問

題不能只停留在活動中，要體現在行動上，體現在長期的教學中，建立學生心理問題解決長效機制和動態解決機制，發現問題及時解決，出現苗頭及時糾正，防止問題和矛盾發展過深、對學生影響過重、出現不良習慣或傾向后才去解決，把好的思想和習慣進行長期培養，把不良的習氣和思想及時消除，為學生成長建立良好的教育環境。學生，一個特殊的群體，問題會時時有，作為老師又是班主任，及時做好心理教育，做好思想引領，是我們義不容辭的責任，此路漫長且任重道遠。

第五篇：六班作文

“母親河”朗誦會

六(2)班楊舒明

記得學完“母親河”那個單元時，老師組織我們開了一次別開生面的朗誦會，那場朗誦會使我刻骨銘心，終生難忘。

“黃河是我們的母親河......朗誦會現在開始.”當主持人雷思嘉讀完開場詞時時，我們都激動不已。首先上場的是馮得嫻同學，她聲音響亮，語言優美，體現出了長江那中輕輕流緩時的動人情景。接著輪到我們小組了，由我去朗誦，但由于我不太自信，沒有勇氣而所錯過一次機會。正當沒人上時，許可心上去了，他朗誦的是《長江之歌》，他不僅聲音響亮，而且還朗誦出長江的雄偉氣勢，同學們紛紛為她鼓掌喝彩。她讀完后，老師讓我們評價一下她讀的怎么樣，馮德嫻說:" 許可心讀得流利，聲音響亮，非常好。“下面誰出場？”主持人問。沒有一個人有勇氣上。主持人說：“沒關系的，拿出勇氣，會取得成功。”于是，谷博睿上去了，他朗誦的是古詩二首里面的《浪淘沙》。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”他向我們鞠個躬，然后下去了。同學們紛紛為他叫好。接著高涵穎、許怡旋、劉秋丹.....都上去了。

最后，激動人心的時刻到了，老師宣布，一等獎是谷博睿，許可心。二等獎是劉秋丹、許怡旋。三等獎是趙博輝和馮德嫻。最佳勇氣獎是高涵穎和程晨璽。黃河和長江都是我們的母親河，他們哺育了我們華夏民族，我們贊美母親河，你們是無窮的源泉，我們依戀母親河，你們有母親的情懷，讓我們一起熱愛母親河吧!

“母親河”朗誦會

六(2)班寇珂怡

在今天我們班里舉行了“母親河”的朗誦會，為的是讓我們進一步了解我們的母親河。

朗誦會開始了，首先上場的是我們班的馮德嫻同學。她昂首挺胸，神采飛揚，伴著同學們熱烈的掌聲大步大步地邁上講臺。她朗誦的是《將進酒》，她的聲音時高時低，時快時慢。他的神態嚴肅而認真，她的表情里流露出她對那些污染母親河的人表示歧視；她的聲音里流露出她對我們母親的大好河山表示贊嘆。她朗誦結束了，同學們好像都沉醉于滔滔不絕的黃河之中。她有伴著同學們的掌聲下了臺。其次上場的是我們班的許可心同學，她伴著熱烈的的掌聲上了臺，她朗誦的時候時不時的帶著動作，語調高而又快，一陣陣音樂似的美妙的聲音，一個個優美而又嚴肅的動作，仿佛在我們面前勾畫出我們祖國的大好河山，又好像把我們都帶到母親河旁邊。她的朗誦結束了。然后上臺的就是我們班的高涵穎同學，我簡直不敢相信，他平時在我們班默默無聞，不太喜歡展示自己，但今天她哪來這么大勇氣啊！大概是前兩位同學做了先鋒吧。她邁著輕盈的步子上了講臺。她朗誦開始了，他的語氣時快時慢，讀的有聲有色。但我立刻又改變了我對她的看法。是啊，只要勇于參加，有自信，有什么不能做到的呢？她隨即又邁著輕盈的步子下了臺。接著又有許多同學一個接一個的上了臺，把自己內心最真摯的感情表達出來。只可惜，我的勇氣還不夠，這次沒有上臺。

這次朗誦會結束了，老師根據成績都分別給同學們排了獎：最佳勇氣獎、一等獎、二等獎、三等獎。

通過這次朗誦會讓我明白了我們母親河正面臨著嚴重的災難，保護母親河勢在必行。同時我又明白了祖國山河，原來是多么的壯麗！多么的廣闊啊！

“母親河”朗誦會

六(2)班呂一鳴

五千年來的歷史變遷，文明進步，母親河——黃河是華夏文明的搖籃，它哺育了我們的祖國，哺育了華夏文明，它為我們做出了巨大的貢獻。為了美化新寧夏，保護母親河。我們特意舉行了一次《母親河》朗誦會。

星期五早上，老師在黑板上寫著“母親河”朗誦會六個大字，我們就知道朗

誦會要開始了，同學們坐得端端正正，興奮不已。主持人雷思嘉走上講臺，面帶笑容說：“黃河是世界第五大河，我國第二長河，它全長5464千米，流域面積75萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。”聽她的介紹我才知道了母親河的偉大。

主持人講完了，現在挨同學們展示了。第一個上去的是馮德嫻同學，她笑容滿面，大膽走上講臺，眼睛里充滿了對母親河的依戀。她輕輕拿起資料。“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”她的聲音很大，感情豐富，讓我體會到了她對母親河的熱愛。接著是谷博睿同學，他走上講臺大大咧咧拿著資料大聲朗讀：“黃河之水天上來，奔流到海不復回。星垂平野闊，月涌大江流。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”一句句詩歌從我的腦海里一刷而過，但給我的記憶卻很深刻。我不由自主的鼓掌，同學們也跟著鼓掌。掌聲慢慢消逝。然后上臺的是劉秋丹同學，她朗誦的是關于母親河的資料：黃河發源于青藏高原，它全長5464千米，流經九個省自治區......她的資料讓我感到母親河的雄偉壯觀。還有許多同學也用自己對母親河的了解贊揚了母親河，使我們驚嘆不已。

朗誦會結束了，老師走上講臺，高興的說：“我們班的同學真是勇敢、自信、積極向上的孩子，老師很開心，這次朗誦會同學們都表現得很棒。”老師笑了，同學們也跟著笑了。

千百年來，無論是在文人墨客留下的字句里，還是在中華民族兒女的心田上，黃河是母親河，黃河是搖籃。它用溫暖寬廣的胸懷孕育了世界歷史上最古老燦爛的華夏文明，黃河，接納百川，匯聚千流，鑄造了中華民族博大精深的文化內涵。我們要保護母親河，保護生存環境，用青春、汗水去鑄造秀美山川。

我們班舉行的朗誦會

六(2)班 谷博睿

黃河，被我們中華兒女親切地稱為“母親河”，她哺育了我們世世代代各族兒女，給我們中華兒女提供了一個生息繁衍的良好環境。今天在我們六（2）班就舉行了一次“贊美母親河的朗誦會”。

朗誦會開始了，我們班的小主持人雷思佳興高采烈地走上了講臺上宣布：“贊美母親河的朗誦會現在開始！”臺下“嘩”的一片掌聲。

第一個上場的是我們的馮德嫻同學，她拿著稿子，自信的地走到了講臺上，有感情的朗讀起來，她十分有感情，讓我非常佩服！而第二個上去的是我的同桌：許怡旋同學。她朗誦的是《看長江》，她的語氣，她的動作，她的神態，都十分完美。真是讓人贊不絕口啊！該我上場了，我的心里十分緊張，就像有許多小兔子在我的心里亂蹦亂跳似的。我的好哥們趙博輝看到我十分緊張，就關心的說：“谷博睿，你不要緊張，你看我朗誦下來也蹦沒事啊！我們相信你，加油！”趙博輝的這句話一下子讓我充滿自信起來。我高興的走上講臺，拿起稿子深情地朗讀起來：“滔滔不絕的濃情，與陰......”我越讀越有感情，越讀越流利，仿佛身臨其境一般。我朗誦完后，給大家深深鞠了一躬，臺下“嘩”的一片掌聲，我的心里開心極了！朗誦會結束了，我是我們班公認的第一名，其他同學分別是第二第三。由于我們班的高涵穎和張燁子同學平常不自信，被我們評為進步獎。通過這次朗誦會，使我明白了一個道理：一個人只有樹立自信心，才可能成為他渴望成為的那種人！“以后，我一定會更加自信，多多參加這種活動！

一次“贊美母親河”的朗誦會

六（2）班徐慧玉

母親河是博大寬廣的，母親河是歷史悠久的，母親河是無私偉大的。她無所求的為我們奉獻著，養育著中華兒女，她的行為是值得我們贊頌的，所以，為此我們班開展了一次“贊美母親河”的朗誦會。

在開展朗誦會之前，當然要準備準備了，我們自己查了好多關于母親河的文章，詩句。為朗誦會做鋪墊。

朗誦會開始了。多媒體上有贊美“母親河”幾個大字。接著我們的主持人上場了。她聲情并茂的說：“母親河為我們無私的奉獻著??朗誦會現在開始。”一開始，大家有點害羞，都不敢上。過了一分鐘，馮德嫻鼓起勇氣上場了，我們都熱情的為她鼓掌。在她朗誦后，我們為她作評價。最后總結：她聲音宏亮，富有感情但沒有動作。老師說：“第一個上場已經很不錯了，接著。”第二個上場的是袁思濃，他吐字清晰，選材好，深情的贊美了母親河。

接著上場的還有許可心，任元豪等等。到了谷博睿，他的朗誦水平非常高，他一上場，就激起了非一般的鼓掌聲。在他的朗誦下，母親河奔騰的畫面仿佛浮現在我們眼前，我們都深深的陶醉著，他也津津有味的為我們朗誦母親河的源遠流長，磅勃氣勢。他在高潮部分帶著動作，他的情緒隨著詩篇起伏著，他贊頌出他對母親河的情懷。

最后來評獎了，谷博睿當之無愧是一等獎，許可心等人是二等獎，還有鼓勵獎，勇氣獎等等。

這次朗誦會讓我們體會到了母親河對我們的貢獻，她的源遠流長，她的悠久歷史，她的磅勃氣勢，激起了同學們對母親河的熱情，為黃河對人類的貢獻感到她的偉大。母親河養育著我們，她奔流不息的流淌著，她的宏偉，博大，令我們贊嘆。她是壯麗的，她又是輕緩，平靜的。我們的母親河是值得我們贊頌的。

記一次贊美“母親河”朗誦會

六（2）班雷思嘉

“朗誦會現在開始”，可是，剛開始，出人意料的時就發生了，第一組的同學竟你推我，我推你沒有一個人上場，一開始就出現了這樣的問題是誰都不愿見到的，最后實在是沒有辦法，只好先把他們隔過去了。第二組，馮德嫻二話不說便走了上去，在她的帶動下，同學們一個接一個地上場，每個人也會給我們大家帶來不同的感受，在她的口中，我聽到了不同的黃河和長江，有溫柔的，有氣勢磅礴的......從她們的朗誦中，我似乎見到了從不曾見到過得黃河、長江它們

是那么柔美，而又富有激情。我被這樣的美景所打動了，似乎沉浸在那里，無法脫身，與其說是無法脫身，還不如說是不想走出那美好的夢。這樣的夢實在是讓人留連忘反，好不愜意。

其中最讓我難忘的還是谷博睿和劉秋丹的表演了。

學完母親河這一單元，同學們都對母親河產生了敬佩之情，老師也隨即展開了贊美“母親河”朗誦會，本來就苦于心中對母親河的感情抒發不出來，一聽這個消息，同學們都興奮極了，熱情高漲，一回到家就跑到電腦前查詩歌、背景音樂，忙的不亦樂乎。當然我也不會例外，做好了十足的準備。

雖然這次活動已經結束了，但那黃河“奔流到海不復回”的氣勢，那“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸之天涯”的雄渾，那“黃河落天走東方，萬里寫入胸懷間”的豁達，那“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日圓”的肅穆無不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。

黃河是美的，即滄桑又凝重，有時又很灑脫；黃河是歷史，它承載著前輩們的希望，開啟了未來的輝煌！黃河的美是永恒的。

我由衷的贊美和熱愛我們中華民族的“母親河”！