第一篇：二六工鎮中心學校簡介

昌吉市二六工鎮中心學校簡介

一、學?；厩闆r

二六工鎮中心學校位于昌吉市以西9公里處，是一所以回族為主體的鎮級小學，學校占地135332平方米，校舍建筑面積5559平方米，生均校舍建筑面積4.4平方米。在校學生總數1226人，少數民族學生占全?？倲档?0.21%，回族占88.82%,共有25個教學班。教職工70人，在崗專任教師67人，都取得相應教師資格。在校學生全部享受了國家“兩免一補”政策，切實減輕了農民家庭負擔，學生分布在全鎮11個行政村。隨著教育資源的整合，優化教育資源配置的步伐加快，中心學校在各級領導的大力支持下，于2008年10月25日完成布局調整，將原四所校點合成一所，辦成一所學校，提高了辦學效益，現代化教學設備得到了充分的利用，實驗室2間，達到二類標準，圖書室1個，藏書19840冊，生均圖書15.8冊，三至六年級開設了英語課和信息技術課，促進了教育教學質量。

二、學校在教育教學發展過程中存在的問題

1、學校機房、計算機設備短缺。

我?，F有學生1226名，僅有一個微機室（30臺計算機），且已老化，已完全不符合現代信息化技術教育的需求。學校機房和計算機設備嚴重短缺，無法滿足現代教育教學的需求，給教師計算機培訓和相關業務學習培訓及學生學習知識帶來不便。計算機遠程教育信息技術在學校教育教學中有著至關重要的作用，為了使農村學生學習知識、開闊眼界，使教師的計算機技術得到提高、獲取更多的教育資源、優化課堂教學條件、提高教育教學質量，我?，F急需增加2個微機室，100臺計算機，預計40萬元人民幣。

2、我校教職工沒有良好的休息場所。

我校屬于農區學校，所以教師回家路途較遠，午休時間無法回家，但學校又沒有休息場所，教師午休一直無法保證。為了使教師擁有一個健康的身體、良好的精神狀態，保證教育教學工作有序進行，建議為教師修建1800平方米的教師公寓，預計220萬元人民幣。

昌吉市二六工鎮中心學校

2010年6月28日

第二篇：二六工鎮中心學校爭創州級 匯報材料

昌吉市二六工鎮中心學校2013年爭創州級

“平安校園”自查自評報告

為了維護校園穩定，創造良好的育人環境，保障學校師生生命、財產安全，維持良好的教學秩序，促進學校的精神安全文明建設，根據有關法律、法規，及昌吉市創建“平安校園”總的要求，結合我校實際情況，學校以凈化校園內部育人環境為根本，強化周邊環境治理，綜合治理、專項專治，迅速、扎實、有效地把這一活動開展起來。自這項活動開展以來，學校領導非常重視，特成立了“平安校園建設工作領導小組”，帶領全體師生共同努力，并得到了社會各界的大力幫助，形成了具有我校特色的“平安校園”管理體系。在思想上，提高認識；在制度上，不斷完善；在行動上，狠抓實效；突出薄弱環節的建設，逐步改善辦學條件，加強師生思想道德建設，凈化美化教學環境，使學校師生的精神面貌煥然一新，顯示出勃勃生機。受到了社會的好評，得到了家長的肯定。

一、明確目標，關注安全、珍愛生命

在“平安校園”創建工作中，我校認真貫徹黨的十八大精神，以凈化校園內部育人環境為根本，不斷提高師生員工的思想素質，積極投入到創建“平安昌吉”活動中，堅持“預防為主”的方針，充分認識到創建“平安校園”是事關學校師生生命、財產安全、維持學校正常的教學秩序的頭等大事，以“責任重于泰山”為“創建平安校園”工作的行動指南，全面構筑起社會治安防控體系，積極推進安全文明工作的基層組織和制度建設，加強師德修養和思想道德建設，教育學生知法、懂法，做文明少年。倡導全體師生為共創“平安校園”努力工作，全力推進安全文明綜合治理，為全面建設小康社會創造良好的育人環境。

二、領導重視，組織健全，責任到人

1、建立領導體系：學校領導高度重視“平安校園”創建工作，把創建工作列入重要議事日程。學校成立了以校長為組長的“創建平安校園”工作領導小組。實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務處，總務處，德育處、工會、團支部、少先大隊部、保安隊伍、校安保隊等職能部門具體抓的格局，使創建活動處于常抓不懈的態勢之中。堅持創建“平安校園”工作剛性化，系統化，制度化管理，層層落實，分工負責，協同作戰，做到創建活動有內容，有計劃（方案），有要求（檢查），有總結評比，促使創建工作扎實有效地得到深入開展。

2、強化責任：堅持“誰管理，誰負責”的原則。學校領導和全體教師都是安全員，都有明確的職責，都要簽訂《安全責任書》。將創建工作納入到教師的考核之中，同評優，評先，晉級掛勾。實行安全管理一票否決制度責任追究制，確?！捌桨残@”創建的各項工作落到實處。

3、完善制度，有章可循：設立創建工作辦公室和安全信息員，負責協調，內外聯系，并將“平安校園”創建活動情況，安全隱患和突發事故等及時上報上級主管部門，成立應急小分隊，統一指揮，協調一致，負責對突發事故和安全隱患進行應急處理。建立和健全了學校各種安全制度以及各種預案體系。建立暢足的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度，建立了如教師值勤，安全排查，放學路隊等一整套規章制度，做到了有章可循，保證了活動有序進行。

三、提高認識，廣泛宣傳，形成常規

安全工作責任重于泰山，是事關師生生命安危的大事，是整個社會穩定的重要組成部分，關系到學生的健康成長和人才的培養質量，關系到無數家庭的幸福，關系到我校教育工作的持續發展，學校領導和全體老師進一步明確指導思想，從踐行“科學發展觀”和關心祖國未來的高度，從講政治、促發展、保穩定的高度，以對黨對人民高度負責的態度，全面貫徹執行黨的教育方針，充分認識加強安全工作的極端重要性，切實增強責任感和緊迫感，將其作為一項嚴肅的政治任務來抓，作為一項系統工程予以推進，牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“教育在前、預防為主、常抓不懈”的方針，認真落實各項安全措施，利用各種教育渠道和陣地在全體師生員工中廣泛開展學校安全工作的宣傳教育，開展“規范教育”、“師德教育”、“素質教育”、“法制安全教育”、“交通安全知識教育”、“防火安全教育”、“用電安全教育”、“防溺水安全教育”等一系列的安全教育工作。努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人，利用紅領巾廣播站、電子大屏幕、校園網對安全知識和文明禮貌進行宣傳教育；利用升國旗時的集會由校長和行政人員輪流對學生進行安全法紀、文明禮貌教育；請了派出所的民警每期到學校為學生和家長進行法制教育講座；請了自治區消防中心的專家到學校為師生進行消防安全知識講座。利用班隊會和朝會時間組織學習安全文明公約；將安全文明知識天天講，周周講，月月講，年年講，做到月有大主題，周有小主題，使安全意識深入每位師生的心中，形成每個人的自覺行為、使學生知法、懂法、守法，做文明少年，全力避免了校園安全事故的發生，使學校精神文明建設工作提高到了一個新的水平。

四、加強領導、健全制度、規范管理

1、成立“平安校園”建設工作領導小組，落實安全工作的組織領導，將學校安全領導體系上墻，做到了層層分解、分工明確、責任落實、統一協調、相關部門各司其職、齊抓共管的工作格局。

我校建立并逐步完善了“平安校園”建設工作領導小組。設立了以學校校長馬曉東為組長，法制副校長喜慶龍、教務主任馬風艷、德育主任董永寶、少先隊輔導員葉倩、工會主席白良秀、后勤處管理人員黃生武等為成員的創建“平安校園“的工作領導小組。工作領導小組下設專用辦公室，辦公室設在學校后勤辦。工作領導小組主要負責領導組織全校師生認真學習理論，提高思想素質；針對學校不文明、不安全的現象共同研究采取措施；有計劃地在師生中搞好宣傳教育，安排教育活動的開展；建立有關建設“平安校園”的檔、卡、薄、冊、會議記錄等；與學校年級組、班主任分別簽訂安全責任書；每月負責召開一次聯系會議。領導小組將學校安全責任落實到人，全體教職員工都是安全工作者，定期組織學校安全工作專項檢查，對安全隱患提出整改建議，檢查整改情況，及時對學校安全工作情況進行反饋。

2、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平。

學校領導分析了以往工作中的不足，每一學年都制定出詳細的工作計劃，逐步完善學校制度，使學校綜合治理工作每年都有一個新的起色。學校將創建“平安校園”當作一項長期活動，堅持不懈，重視教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。

學校層層建立安全責任制度，做到目標明確、責任分解、人人有責、事事落實。實行定時、定點、定人負責，定期檢查，校長是學校安全教育和管理的第一責任人；門衛具體負責學校進出人員和校園財物的安全檢查；后勤人員負責學校房屋、消防設施、教學設備的維護；體育組負責學校體育、衛生器材的檢修。明確班主任是班級安全責任人，當堂任課教師是所在班級的安全直接責任人。實行安全管理崗位責任制，層層簽訂責任書，一級對一級負責，并把履行學校安全工作職責的情況列入教職工考核范圍，在學校形成了人人有責任、人人有義務、人人積極主動做好安全文明工作的習慣。學校實行安全工作檢查制度，定期對校舍、教學設施、體育設施、生活設施、消防設施的安全狀況及學校安全防護設施進行全面檢查，作出檢查記錄和工作記錄。能自行整改的要及時整改，不能整改的要及時上報。建立了大型活動審批制度，學校體育組、少先隊及班級組織的運動會、社會實踐活動、公益勞動等大型戶外活動，必須經學校校長簽準，并明確安全管理措施和責任人，及時報學校備案。堅持事故報告制度，近幾年來，學校無重大安全事故發生。學校建立了安全事故責任追究制，學校教職工違反安全工作制度，造成事故的；或者因體罰、變相體罰學生而造成傷、殘、死亡等嚴重后果的，根據情況嚴肅處理，有違法行為的，依法追究法律責任。嚴格貫徹執行《學校衛生工作條例》，做好疾病防治工作，對學生常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生群體性預防用藥的，依據法律法規，由專業衛生部門進行，做好人群密集場所的消毒工作。

五、把握規律、抓住重點、落實措施

學校在長期的工作中，細心摸索、積極探究，找出安全文明工作的規律性，突出重點，狠抓落實。把安全工作納入學校教育教學工作的總體安排，擺上議事日程，確保實現了全年安全責任事故“零”的工作目標。

1、以加強師生安全文明教育為基礎。

學校有針對性地對師生進行安全防范意識的培養、安全知識教育和安全技能訓練，增強師生自救、自護、互救的能力，保障師生在校園內的生命安全。學校經常組織老師學習《中小學安全管理辦法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等法規和文件，以法治校，依法執教，進一步增強了教師的法制觀念，在老師中杜絕了體罰學生的現象。

學校少先隊大隊部根據學?？傮w工作計劃和創建“平安校園“的工作規劃下，依據學生的身心特點與實際，開展了豐富多彩的活動，如：法律知識講座、交通安全知識講座、消防知識講座、防毒知識講座、“家庭防火及自救逃生”知識講座、觀看防溺水視頻，每學期開展不少于4次的安全演練，包含消防演練、自然災害逃生自救演練、突發性事故演練……每次活動做到有方案、有預案、有記錄、有總結；少先隊利用紅領巾廣播室進行法制宣傳，開展安全知識講座，學習公民道德規范，開展《小學生日常行為規范》系列教育。利用班隊會，分條逐句地學習規范，結合教學進行行為規范的模擬表演，使學生真正明確《小學生日常行為規范》的要求，從而規范了學生的言行，這些形式多樣，內容豐富的活動極大地促進了學校精神文明建設。根據學校文明公約標準，號召同學們積極爭當文明學生、做文明事、說文明話、爭文明班、創文明校。要求學生把孝敬帶回家里，把禮貌帶到校園，把友善帶給同學。學校根據學生生理心理及地域、季節、環境等特點，定期對學生進行安全用電、防火、防煤氣中毒和防食物中毒等安全知識教育。重視學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，設立了“心理咨詢室”幫助學生緩解心理壓力，克服心理障礙，杜絕學生因心理問題而發生的傷害事件。堅持利用升、國旗的集會時間為各方面表現優秀的班級發放流動紅旗，強調注意事項，多次反復對學生宣講和提醒安全事項，有效地提高了學生的防范意識，防止了各種事故的發生。

2、為學校師生營造安全的環境

學校撤消了原來設在校園的小賣部，將校門口的值班室根據上級要求改造為校警務室、來賓接待室和110聯動報警點；每天，由校警、保安、學校安保隊員組成聯合巡查小組，對校園周邊環境進行巡查，發現有不安全因素及時處理，當時處理不了的馬上上報學?；蛑苯雍凸才沙鏊撓担⒘⒓床扇〈胧?，防止不安全因素的進一步擴大；嚴禁校園及周邊設攤、設點，禁止一切不利于健康因素的存在；德育處利用周一的集體朝會上宣傳在校園周邊無證小攤購買食品的危害、各班班主任負責本班學生嚴禁到校外購買食品，利用校園電視臺、紅領巾廣播站、電子大屏幕對不文明、不安全的行為曝光；“平安校園”工作領導小組建立了校園檢查制度和定期巡查制度，還對學校房屋設施、所有墻體進行了仔細檢查，確保無危險墻體存在；校園內報警設施運作正常、監控系統設備完好、照明設施符合標準、應急照明設施功能正常、人員疏散標志設置規范、消防通道暢通、各種標志上墻；建立校訊通系統，學生到校后通過刷卡就能將學生安全到達學校的信息發到家長的手機上；對校內及室內電路做了具體細致的檢查，以防漏電，消除了隱患；學校安裝了16個監控探頭，基本上覆蓋了全校；學校財務室、儀器室、圖書室、實驗室都有專人負責，裝有防盜門、及安全報警系統；在實驗室、圖書室、閱覽室、微機室等人員密集場所配齊配足了消防設施、器材，保障滅火藥品規格正確、藥性有效，對管理人員進行專門培訓，熟悉消防器材的使用；根據“實驗室管理條例”等法規，對實驗室加強管理，對實驗教學管理人員經過安全培訓，熟知危險藥品的特性和安全防護、救治方法，嚴格按規章進行教學活動；加強了校園計算機網絡的管理，提倡健康上網、綠色上網，防止反動、色情、暴力內容對學生產生不良影響；加強學校食堂工作人員的管理，堅持持證上崗，食品采購、運輸、儲存、加工等操作符合國家相關的規范管理、從未出現過群體性的食物中毒安全事故；學校每天堅持燒開水，保證了每個師生都有健康安全的飲用水喝，從未發生過群體性的飲水衛生安全事故；經常檢查學校體育教學設施，確保符合衛生標準、保障正常使用，無安全隱患，體育課上加強安全防護和技術指導，防止意外傷害事故，教學內容符合學生年齡、性別特點和地理、氣候條件；集體外出活動或校內大型活動有計劃、有組織方案、有活動緊急預案。

3、加強校園秩序安全

學校加強了門衛工作管理。根據上級要求，我校配備了專職保安4名、安保專干一人、校園安保隊員4名。行課期間有2名保安值班，周末、節假日、晚上至少有兩名保安值班。實行進出校園登記制度、外來人員進入校園必須出示有效身份證件登記，并與受訪者取得聯系，經許可后方能進入校園；開放來賓接待室、一般能在接待室處理的問題，就在來賓接待室處理解決，一般情況下不進校園；禁止任何機動車輛進入校園；在原有的校門路基旁邊修建一條安全的人行通道，對上學放學的人群進行了分流,保障了學生上下學的行走安全，同時也得到家長和周邊群眾的高度贊揚；每天早上由校警、保安人員、校園安保隊員、值班行政和值班教師在校門處共同值班；長假期間，學校還安排教師值班、校領導帶班、實行日報告制度和零報告制度，值班人員做好值班記錄。根據國家相關法律規定、學校為全校學生購買了校方責任險、在自愿原則下，鼓勵學生購買意外傷害險；對出現的意外傷害、醫療費用等事件能及時解決賠付、妥善處理，化解了矛盾、消除了潛在的不安全隱患；對校園周邊具有不安全因素的人員進行了排查；用《中小學教師職業道德規范》規范老師的行為，堅決糾正各種不良現象；在學生中開展遵紀守法教育，加強安全文明監督工作，發揮“紅領巾監督崗”的作用，并把放學路隊作為重點工作來抓；每周制定一個教育主題，進行一次文明安全教育；堅持開展向不文明行為告別活動。我校有600多名學生每天乘坐公交車上下學，為抓好此項工作，我校出臺了相關規定，每天下午由學校1名主要領導、2名中層領導、10名教師負責將學生安全送上公交車。

六、部門配合、齊抓共管、爭取了社會的支持

學校主動配合公安、交通部門和社區居委會，加強學校周邊環境綜合治理力度。與公安部門加強溝通聯系，健全警、校共建制度，開展形式多樣的警、校共建活動，聘請了法制副校長，定期來學校與“平安校園”工作領導小組的成員碰頭，了解、調查學校的各種情況，根據學校發生的事情協商解決辦法，并有針對性地對師生進行法制宣傳教育。加強與交警部門的溝通聯系，維護學校周邊地區交通秩序，在校門口設立了減速帶，避免交通事故的發生。學校消防工作爭取到了消防部門的指導與幫助，定期檢查學校消防設施、器材。學校還注意爭取廣大學生家長的理解和支持，每學期定期召開家長會，成立了家長學校，輔助學校工作，強化對孩子的監護意識。

通過學校領導、全體師生的共同努力和社會的大力支持，學校管理嚴格，層層設網，對發現的事故隱患，學?？偸羌皶r處理、解決，把事故消滅在萌芽之中。學校多年來沒有出現失盜現象，也沒有發生重大校園傷害事故，學校師生之中無違法行為的發生，沒有發生過一起刑事案件，使學校成為了一個平安、文明的育人基地！學校安全工作是一項長期的任務，我們絕不應有任何松懈麻痹思想，我們將牢牢抓住安全目標責任制這個龍頭，繼續層層落實責任制，把各項措施落到實處。繼續加強宣傳教育工作，齊抓共管，群防群治，營造一個安全穩定的校園環境，促進學校的持續發展。

月

2013年10

昌吉市二六工鎮中心學校

第三篇：板巖鎮中心學校簡介

板巖鎮中心學校簡介

板巖鎮中心學校坐落于板巖鎮孤山腳下的廟臺村元門組，學校始建于1905年，原名山陽縣第二完全小學，后歷經滄桑，數易其名。于2003年年更名為板巖鎮中心學校，校園占地面積11000平方米，校舍建筑面積2680平方米（其中有綜合樓一棟，師生食堂5間，師生廁所一座）。學?，F有6個教學班，在校學生320人，有教職工17名，其中專任教師16名，大專以上學歷14人，中師3人，教師崗位合格率100%（安保1人）。學校綠化面積1280平方米，硬化面積2450平方米，校內場院道路全部硬化、綠化、美化，校園三季有花，四季常青。學校建有文化廣場、文化墻，賞柳臺等，配有實驗室、圖書室等十四室一部，實現了校園網、班班通，學校師資力量雄厚，教學設施齊全，育人環境幽雅。

近年來，我校在上級黨委政府和教育主管部門的正確領導下，學校以“質樸、頑強、團結、進取”為核心文化理念，以弘揚垂柳精神，踐行垂柳品質，塑造垂柳形象為載體，堅持“育人為本，生動活潑，健康快樂，和諧發展”的辦學理念，通過全體師生的共同努力，社會各方的大力支持，全面推進“雙高普九”工作，學校面貌發生了很大的變化。投資38萬元，硬化操場2200平方米，改建了學生宿舍，修建圍墻58延米，新栽植綠化帶220平方米，翻修課桌凳150套，刷新部室72間，改造了文化廣場，升旗臺，設置了文化櫥窗，購置了景觀燈、休閑桌凳，設置閱報欄、垃圾箱，鋪設了石子路，修建了校內花園，栽植了花草樹木，架設不銹鋼護欄680延米，確定了學校文化建設主題，學校文化建設已初見成效。

教學設施的不斷更新，校園環境的不斷改善，文化內涵的不斷深化，素質教育的不斷推進，我校的各項工作也取得了優異的成績。2007年我校被縣委縣政府授予“實施素質教育優秀學校”稱號。2008年我校被縣委縣政府授予“文明校園”稱號。2008年在板巖鎮首屆校園文化藝術節上被評為“先進單位”。2007、2008連續兩年被鎮政府評為“先進教育集體”。各項工作得到了社會各界的肯定和當地群眾的好評。

第四篇：廖田鎮中心學校簡介

廖田鎮中心學校簡介

衡南縣廖田鎮位于衡南縣最南端，南與耒陽隔河相望，北與衡南縣向陽鎮為鄰，西與本縣相市鄉相鄰，南接耒陽市，人口30262人，轄26個行政村，兩個居委會。廖田中心學校是衡南縣教育戰線上一顆璀燦的明珠，現有10所學校，初級中學一所，一所中心小學，6所完小，一所民辦九年制文武學校，一所中心幼兒園。現有教師179人，其中中學高級教師6人，中學一級教師43人，小學高級教師85人。師資力量雄厚。

幾年來，在上級黨委、政府及教育主管部門的關心支持下，以“實施全面管理，推行素質教育”為理念，堅持以教育質量為中心，注重學生的個性發展和能力培養。我們始終把素質教育作為辦學的根本，辦好人民滿意的教育，建好人民滿意的學校，培育人民滿意的教師隊伍，是我們不懈努力與追求的目標。我們制定了一系列的規章制度，為確保這些措施落實到位，我們在強化常規管理的同時，狠抓各項規章制度的落實，真正做到獎勤罰懶，獎優罰劣，獎罰分明，大大提高了全體教職工的積極性、主動性和創造性。全鎮教育教學質量穩步提高，多次榮獲衡南縣教育教學管理先進單位。特別2010、2011年我鎮在全縣五科聯賽中，省示范高中—縣一中的錄取率名列全縣前列。教師所撰寫的論文榮獲國家級8篇，省級20篇，市級180篇，在教學教研專業報刊發表論文10篇。教師所取得的榮譽令人驕傲，其中省優秀教師2 人，市優教師10人，縣優秀教師40人。

第五篇：泉溪鎮中心學校簡介

泉溪鎮中心學校簡介

泉溪鎮中心學校即原泉溪中學，位于泉溪鎮塘坪村一組，省道興界路63.5公里內側，始辦于一九**年，最初校名為“竹溪縣塘坪耕讀中學”，文革期間更名為“五七中學”，一九九四年由塘坪村三組遷入現址。2002年6月教管會撤并到中學成為鄉鎮中心學校，承擔管理全鎮教育工作的職責。

基本概況：學校占地17041平方米，有校舍6474平方米，現有教職工53人，其中專任教師38人，中共黨員8人。專任教師中?？茖W歷19人，本科學歷18人，學歷合格率為97.4%。現有十個教學班，444名學生，轄12個行政村，1個國營農場，4個國營林場，1個鎮辦茶場，總人口1.66萬人。方圓面積298平方公里。由于學校是全縣“普九”期間唯一遷建的學校，百廢待興，建設任務大，資金嚴重不足，盡管歷屆黨委政府和全鎮人民艱苦奮斗，竭盡全力，縣委政府和縣教育局傾斜支持，目前才初具規模，能夠滿足教學基本要求，屬于全縣欠發展型學校之一。

辦學思路：我校將以改善校園環境為基礎，以全面提升教育質量、提高學生素質為重點；以強化管理，深化改革，全面提升教師素質、全力發掘教師潛能，激發教師工作積極性為保障；以創新辦學思想，突出辦學特色，推進現代化辦學進程為突破；結合新課程改革，不斷更新觀念，改進教學方法，創建和諧的教育關系，并逐步形成“責任、合作、創新”的校風，“愛生、嚴謹、求實、創新”的教風和“樂學、善思、合作、探究”的學風，堅持求真務實開拓創新，突出重點，狠抓落實的原則，使學?？焖俳】蛋l展。

工作方針：勤儉辦校，師德立校，依法治校，改革活校，質量興校。

校訓：每天進步一點點。