第一篇：真誠傾聽基層呼聲 真心關心群眾困難（模版）

真誠傾聽基層呼聲 真心關心群眾困難

——區城管執法局深入開展區委大走訪活動

3月14日上午，區城管執法局黨委書記方晨爾、副局長周燕萍、李旺一行到聯系點余杭經濟開發區星火苑社區開展“進村入企、服務基層”大走訪活動。此次入村大走訪將進一步促進全局領導干部下基層、訪民情、辦實事、抓落實，提高領導干部直接聯系群眾、服務基層的能力，提高發現問題、解決矛盾的能力，提高推動發展、維護穩定的能力，以優良的黨風政風帶民風、聚民心。

余杭經濟開發區星火苑社區成立于2008年5月，是在原星火村的基礎上經撤村建居而成立的新社區。星火苑社區緊鄰副城臨平北側，星光街至東而西貫穿社區，東至禾豐港、南靠臨平山，西臨上環橋社區，北接禾豐社區，面積約2平方公里。常住居民537戶，常住人口2446人，新余杭人5000余人。在星火苑全體社區干部的努力下、全體社區居民的支持下，星火苑社區先后獲得了市級規范化老年協會、區級文明社區、區級充分就業示范社區、區級經濟強村、區級檔案管理達標示范社區、區級股份合作社示范社區、區級五好黨支部、計生優勝單位等20余項先進榮譽。

此次活動，調研組共走訪了五戶星火苑社區家庭，走訪對象以60歲以上老年人為主，其中有兩戶為拆遷戶。在居民沈柏林家里，調研組在了解到星火苑的部分未拆遷戶由于周邊規劃及排污設施缺乏等原因，導致了周邊環境較差后，當即向社區干部深入了解了相關情況，提出了具體改進建議，同時將此情況進行了記錄，作為大走訪了解到的待解決事項報備區政府。在拆遷戶蔡初萬家中，調研組詳細了解了蔡老一家的生活居住情況、拆遷過渡安置情況和居家養老情況，同時對蔡老提出的問題進行了一一解答，提出了生活安置建議，鼓勵社區基礎組織進一步擴大老年人活動場所，為老年人養老提供良好的軟硬件支持。在與原星火社區居民組小組長錢壽年的交談中，調研組了解到社區居民對社區綜合樓的建設非常關注，作為將來星火苑社區的行政辦公和居民活動中心的社區綜合樓，星火苑居民非常希望行政審批部門能夠盡快將相關手續進行批復，調研組對此情況進行了重點記錄，并竭盡所能將相關行政流程進行了介紹，表示一定將此情況反映給上級部門進行持續跟進關注。在結束社區走訪后，調研組表示，要把這次調研的情況帶回去，認真研究分析，將記錄的情況第一時間整理上報至區委區政府，同時開展以領導干部帶頭的深入基礎走訪活動，使全局城市管理工作更加貼近實際、貼近基層、貼近群眾.

第二篇：傾聽基層呼聲 接受官兵監督

傾聽基層呼聲 接受官兵監督

傾聽基層呼聲 接受官兵監督

第39集團軍某團黨委落實“三嚴三實”要求立言立行 武警湖北省總隊黨委打造“暖心惠兵工程”服務基層

[ 字號 大 中 小 ] [打印] [ 舉報/糾錯 ] 4月下旬，第39集團軍某團機關股長人人上臺作出服務承諾、部門領導作出督導承諾并拿出督促措施；團政委焦揚承諾“給團黨委一份信任，團黨委還你一份收獲”。據悉，該團黨委機關把樹立良好風氣，作為檢驗教育實踐活動成效的重要標尺，積極構建“實、正、嚴、廉”的良好環境。

教育實踐活動中，該團黨委認真落實習主席“三嚴三實”指示要求，一班人緊密聯系自身實際，就如何畫好黨委機關“標準像”，專門開會研討。他們和機關干部到蹲點幫建的班排和戰士交流，讓每名戰士提意見、講缺點、畫“素描”。同時，黨委機關立言立行，對干部調整、入黨考學等事關團隊風氣建設敏感問題，堅持陽光操作，做到公平公正公開。

前不久，他們對照政治信念、服務基層、工作指導、公正用權、道德情操、精神風貌等6個方面20個問題，結合官兵期盼心聲和反饋意見，及時曬到政工網上，接受官兵監督。

千名軍事訓練骨干大練兵活動如火如荼展開，10余個業務骨干培訓班陸續開班，官兵期盼解決的問題都列入辦實事清單并在網上公示。連日來，武警湖北省總隊通過為基層辦好9件實事打造“暖心惠兵工程”，受到官兵好評。

第二批黨的群眾路線教育實踐活動展開后，該總隊黨委班子成員深入執勤哨所、戰斗班排，真誠傾聽官兵呼聲，真實了解基層需求，進一步找準了黨委幫建基層的切入點。機關業務部門深入調研，在歸納梳理來自基層的136條意見建議基礎上，針對特殊人才短缺、體系裝備建設滯后等基層無力解決的問題，推出了集中力量為基層辦實事解難題、打造“暖心惠兵工程”活動，決定投入專項資金，解決官兵反映突出的29個具體問題，并在網上第一時間公示解難題任務、相關責任人和推進完成時限，接受官兵監督。

截至目前，3類7個具體問題已經兌現承諾，其他所辦實事也全部啟動，正按時間節點逐一落實。

第三篇：觸摸殘疾人冷暖傾聽殘疾人呼聲

觸摸殘疾人冷暖傾聽殘疾人呼聲

岑溪市殘聯踐行黨的群眾路線開展“問計問需”殘疾人活動近日，岑溪市殘聯黨支部書記、理事長蘇紹斌帶領班子領導深入馬路鎮善村、伏六村等掛點村開展“問計問需”殘疾人活動，手握手觸摸殘疾人的冷暖，心貼心傾聽殘疾人的呼聲，誠心誠意為殘疾人謀利益，努力推動殘疾人各項惠民政策的實施，推進殘疾人社會保障和服務體系建設，以實實在在的成果服務于殘疾人，取信于殘疾人，使殘疾人群眾在教育實踐活動中得到更多實惠。

在走訪過程中，蘇紹斌理事長一行每到一處都親切地與殘疾人交談，耐心傾聽殘疾人的訴求，詳細詢問他們的家庭收入、生活中存在的困難等有關情況，并鼓勵他們要克服困難，樂觀面對生活。同時，要求鎮殘聯認真落實殘疾人重度殘疾人護理補貼、陽光家園計劃項目等各項救助政策，幫助他們解決實際困難和問題，把黨和政府的關愛和溫暖送到殘疾人群眾的心坎上。

（岑溪市殘聯莫瑕）

第四篇：用真心和真誠與學生溝通

用真心和真誠與學生溝通

河北省故城縣河北鄭口中學

“溝通”是現代社會中人與人交流的橋梁，同樣也是教學中老師架設的與學生有效交流的橋梁。教師是一個很祟高的職業，一日為師終生為父。對于學生而言，教師是從懵懂童年到成年的一位成功的輔導者。在他們心里老師的話勝過父母。所以老師的言行舉止對學生的影響尤為深遠。

教師如何把握與學生之間的關系，溝通是必不可少的一件事。與學生的交流溝通是一門藝術，教師只有很好的掌握這門藝術的基本規律，從尊重學生、理解學生的角度出發，根據學生的年齡特征和心理特征，學會一些交流溝通的技巧，經常與學生交流就完全能夠和那些情緒不好或性格內向的學生溝通交流的投機默契，就能夠真正走進學生的心靈世界……我從事教學工作已經7年，對怎樣與學生溝通積累了一些技巧與經驗，下面就溝通的話題談一些粗淺的認識。

一、注重座談，因材施教進行一對一的談話

成績的好與壞反映學生的學習是否努力，學習方法是否得當，學習時間的安排是否合理。提高學生總體成績也是班主任最要做的工作之一，每次班里組織小測或者學校組織考試以后，我會根據學生考試分數的高低以及是否有偏科現象等找學生一一座談，幫他們分析考試成功與失敗的原因，鼓勵他們通過努力學習，爭取把弱勢學科趕上來。我們班有一個學生升入高中后連續兩次都考的很差，我找她談話，她哭著說：“老師，你說我的成績還能上來嗎？”我說：“當然能了，這才到哪里??？剛剛開始，只要你很努力了，按照我給你講的學習方法做了，怎么會上不來呢？相信老師，加油！”她點了點頭。下一次她果然考了年級271名。還有的學生偏科的很嚴重，比如數理化都是前三，英語和語文卻是倒數第一，或者是語文英語很好，理化卻很差勁。我幫他們分析偏科的危害，偏科對自己的綜合素質影響很大，并且在高考當中也會吃虧的，鼓勵他們在弱科上多下工夫。慢慢的他們的弱科有所提升，總成績也就上來了。

二、注重交心，創造與學生的交流機會

上午第五節自習快下課的時候，我去班里看看，發現是化學自習，老師正在教室前面輔導。班里還算安靜，正當我要轉身離開的時候，我發現最后一桌的XXX正用一個化學書蓋著一個本子寫什么東西，邊寫邊用眼睛偷偷看老師。很顯然他沒有做化學題，我在他來不及藏起來的時候悄悄走到他身邊，為了不打擾別人我小聲對他說：“拿著你的本子跟我來辦公室?！?/p>

來到辦公室，我說：“你寫的是啥？”他說：“日記?！蔽艺f：“你為什么上化學自習寫日記??？”他氣呼呼的說：“你難道不知道嗎？我從上個月到現在只交了三次數學作業，我就是故意不給你教的。反正你早就放棄我了?！蔽衣犃艘院筇貏e震驚，我不知道他這話從何說起，更何況我前一陣剛跟他談過，他說他有很大的壓力，他說暑假軍訓的時候他就很喜歡我，希望能分到我們班。軍訓完他真的分到我的班，他特別高興。并且他說他胸口總是堵的慌，吃不下飯，我還給他買了兩盒藥。從那時到現在我一直以為他學習挺踏實的啊。他今天這種態度，我真的不明白是為什么。

我接著問他為什么覺得我放棄他了，他說：“那天我和XXX來找你談談，你跟他說了好幾句話，看了看我說讓我回去吧，你不就是放棄我了嗎？你覺得我已經無可救藥了。”我仔細想了想，好象是有那么一次，我急著要去給六班上課，看到是XXX，覺得前幾天剛跟他談過，就不用再說那么多了。沒有想到的是，他竟然這么理解了，還因此怨恨上我了。我說：“你就那么小心眼?。靠床坏嚼蠋熋刻旌苊Π?？老師也不能總是只管你一個人吧？我一直以為你是個懂事的好孩子，沒想到你這么不體諒別人，還恨起老師來了。你是為我學的?。窟€說不給我教作業。老師上次跟你說了那么多，你都忘了嗎？希望你以后象個真正的男人一樣，學會體諒別人，別總是對別人要求那么多。把心思多放在學習上，而不是放在這種無謂的小事上。”他哭了，他說：“老師，我真的不懂事，你打我幾下吧，我沒有想到你這樣信任我。”我說：“我不打你，你好好想想吧。以后別這樣了?！彼挥晌曳终f，對著自己的胸膛自己使勁打起了自己，邊打邊說：“老師，我對不起你?！蔽亿s緊拉住他。

這件事讓我感觸很深，首先我沒有想到自己不經意的一句話，一個動作，就可

以對一個學生產生這么大的影響。其次，我沒有想到一個學生是那么渴望得到老師的關注，有時候甚至只是幾句話那么簡單。最后，讓我震撼的是，一個孩子的情感可以那么強烈。我以后一定更加嚴格要求自己，不管多么忙，也要注意顧及孩子們脆弱敏感的心。最后他說：“老師，我用這次期末考試的成績的進步來證明我的能力，來向您道歉?！?/p>

三、關注貧困生，送去愛心，疏導心靈

我班里有個學生，他的爸媽離異后，他和爸爸生活，但他爸爸有嚴重的精神病而且沒有經濟來源，靠姑姑的幫助完成自己的上學夢，他很自卑，開學的第一個月我便注意到他了，我認為他想家了便勸他要和同學多交流就不會想家了,我又問了他生活上的一些問題，他竟然哭了，他說我像她媽媽一樣關心她，然而他已經十年沒有見到媽媽了。從此我便很關心他，一天我沒課便包了餃子叫他來吃，他吃著吃著便哭了，說老師你這么關心我，這是我吃過的最好吃的餃子，我要好好學習來報答你。我很受感動，僅僅是一頓餃子我便得到學生的真心。在這幾個月的相處他變得自信了，成績上來了，更重要的是他和同學相處的好了。當前，有相當部分的青年教師抱怨不理解現在的學生，很難真正走進學生的內心世界與他們溝通和交流；而大多數的學生似乎也很難和這些年輕的老師無拘無束的進行溝通交流，雙方都抱怨對方不理解自己。只有用真心和真誠筑起心與心之間的橋梁，只有用真心、用真誠去傳情達意，才能使彼此的交流更為順暢、更為精彩?？傊?，良好的師生關系是教育成功的關鍵。這就需要我們教師要蹲下來看學生，與學生進行“心“與“心”的交流。只有我們采用了合理的溝通方法，我們才能取得學生的信任，打開他們的心靈之鎖。幫助他們解決問題，促進學生的健康發展。(河北省政研會2012年立項課題）

第五篇：溝通三寶典：真誠、真實、真心

溝通三寶典：真誠、真實、真心

清晨醒來，沒再入眠，估計是內心一直在提示我昨日未完成的心得總結，呵呵。當下送給自己一首金海心的《把耳朵叫醒》，這是我大學時代的歌曲，聽著就很歡快。昨日溝通甚多，與不同的對象有不同的感受。簡單地說，我認為，溝通三寶典可以總結為：真誠、真實、真心。

真誠，心誠則靈

昨日上午與兩位素不相識的朋友初次見面，但相談甚歡。真誠，是我們溝通的前奏和基礎。而我始終相信，和人的溝通，是學習和提升很好的途徑之一。與不同背景、不同行業、不同機構的人溝通，他們的視角、觀點都能帶給我很不一樣的啟發；而在此過程中，自己提出的觀點融入其中，碰撞出的火花能讓人驚喜，更能引起共鳴。溝通，其實很簡單，真誠即可。對于個人來說，真誠對待你的溝通對象，將更能從中收獲真正屬于自己的心得。每次溝通進步一點點，就是簡單的智慧。這也是心誠則靈的另外體現。

真實，力量無窮

昨日中午與一位老前輩愉快共餐，我點了南瓜汁焗雞扒飯（想念慕弘，我們倆的經典焗飯），他點了南瓜汁海鮮意粉，都是我們自己喜歡的簡單食物。溝通時，我們都表達真實的想法。每當與高人溝通時，我都倍感珍惜，更愿意將自己真實的想法、觀點說出，往往能獲得很多很棒的提點和啟發。智慧的人都是明白人，尤其是經歷過自己所在階段的前輩，沒有必要掩飾或隱藏真實的內心。在和高人見面時，有人可能會略顯緊張，而我覺得這是最可以完全放松的時刻。因為你心里想的、你所做的、你想要的，他們心里都明白。還不如，表現出真實的自己，說出真實的想法，獲得更切實、關鍵的提示。人的心，是拒絕虛偽的，溝通中，真實的力量無窮。

真心，凝聚人心

感謝JERRY和我分享一篇文章，真心的巨大能量蘊藏其中。為朋友準備了五谷磨坊的粉粉，導購員介紹南瓜子可以補心，我心里一動，就加上這個很贊的材料吧。很多時候，我們應該給自己“補補”心了。其實我們的心的能量一直都在，只是心房的外面套上了很多的防護罩，反而讓人看不清真心、甚至自己都看不到真心了。補心，還不如說是回歸真心。付出真心，收獲真心，對于團隊的領導者來說，尤其重要。團隊中的每一個人，心都是清明的，領導是虛情假意還是真心實意、是否愿意和團隊分享成功喜悅都通過點滴映射心底。真心，凝聚人心，引領團隊勇敢向前。

與朋友真誠溝通，心誠則靈；與高人真實溝通，力量無窮；與團隊真心溝通，凝聚人心。此刻，我也和自己的心溝通，用真誠、真實、真心，補充開心的能量。而就在昨日的溝通中，“世界上最重要的三件事就是正在做的事、眼前人和此刻（當下）”，每每都能讓我將所有的精力投放到正在溝通的事、溝通對象和溝通的當下，獲益匪淺。