第一篇：概論2星星小常識

二、星星小常識

星星和星座

在晴朗而又沒有月亮的夜晚，我們在短時間內用眼睛直接能夠看到的恒星大約有3000多顆，而整個天空能被肉眼看到的恒星則大約有6900顆。如果通過天文望遠鏡來觀測，那看到的恒星可就數不勝數了。

為了方便標識，天文學家們將天上的星星分成許多區域，分別給予命名。歷史上許多國家、民族都曾經對星空有過各具特色的劃分方法。1928年，國際天文學聯合會做出了統一星區劃分的決定，將整個星空劃分為88個星區，稱為星座。每個星座均可由其中亮星的特殊分布辯認出來。比如，北斗七星屬于大熊座，北極星屬于小熊座，牛郎星屬于天鷹座，織女星屬于天琴座。（圖：星星和星座）

現代星座的名稱很多都是根據古代神話故事中的人物命名，如仙女座、獵戶座等；也有一些是根據其形態，以動物和器物名稱來命名，如大犬座、羅盤座等。88個星座在星空中所占的范圍有大有小。有的星座很大，如長蛇座、大熊座等，有的星座則很小，如南十字座、天箭座等。

我國古代將星空分為三垣、四象、二十八宿。這種劃分方法現已不再使用，但對一些恒星的專用名稱，如天狼、老人、牛郎和織女等，卻沿用至今。（圖：銀河中的星座）

【小資料】 黃道十二星座

古人觀察星象，發現太陽在天空中運行有一定的軌跡，稱為黃道。黃道實際穿越了13個星座。古代天文學家為了把太陽的運行與一年12個月相對應，把黃道等分為12段，以相應的12個星座命名，稱為黃道十二星座。多出的蛇夫座不幸被排除在十二星座之外了。

這十二個被采納的黃道星座是：白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、室女座、天秤座、天蝎座、人馬座、摩羯座、寶瓶座、雙魚座。（圖: 黃道十二星座）

太陽大約每月穿行一個星座，當太陽位于某一星座時，占星家們就說這個時期出生的人屬于這一星座，并由此延伸出對人性格、命運等問題的各種推測。從天文科學的角度看，兩者之間沒有任何關系，這種推測完全是無稽之談。

【思考與討論】

經歷幾千年的變化，現在的黃道十二星座實際上已經和占星術中的黃道星座（又稱為黃道十二宮）完全不對應了，占星術也早已被現代天文學所拋棄，但作為一種文化現象，卻仍在社會上流傳。試從歷史的角度討論占星文化的科學與迷信成分，以及仍在社會上流傳的原因。

星星的名字

天狼星、牛郎星、織女星、北斗七星等一些亮星的大名早就為人們所知，然而那些暗星又都叫什么名字呢？說起來很有意思，它們和我們人類一樣，有名也有姓。

一個星座就像一個大家族，每個星座中的恒星都以它所在的星座名作為 “姓”。星座中的恒星以亮度排隊，最亮的是老大，以希臘字母中的第一個字母（α）作為“名”，老

二、老三則依次用第二、第三個字母作為“名”，依此類推。以著名的獵戶座為例，它的最亮的幾顆星的名字分別是：獵戶α、獵戶β、獵戶γ、獵戶δ等。希臘字母總共只有24個，要給眾多的星星命名當然不夠，于是天文學家又規定在每個星座的希臘字母用完后，接著再用阿拉伯數字繼續排，如獵戶1星、獵戶2星等。這樣，一個星座中無論有多少顆星也不必為取名

字發愁了。（圖：獵戶座亮星命名舉例）

星星的亮度

當我們用眼睛來直接觀察星星時，會感到有的星星亮些，有的星星暗些。天文學家用星等來區分它們的明亮程度，星等越小星越亮。

古代天文學家把肉眼剛能看到的星星定為 6 等星，比 6 等亮一些的為 5 等，依次類推，星等每差 1 等，其亮度差 2.512 倍，1 等星的亮度恰好是 6 等星亮度的 100 倍。

比1等星更亮的定為 0 等，比0等更亮的則冠以負星等。例如，全天最亮的恒星天狼星的亮度是-1.45等，太陽是-26.8 等，滿月的亮度是-12.6 等，金星最亮時可達-4.8 等。（圖：星星的亮度）

望遠鏡發明之后，可以觀測到的暗星遠遠超過了6等星。現代最強大的地面望遠鏡，能夠觀測到25等的暗星，“哈勃”太空望遠鏡甚至可以觀測到28等以上的暗星。

星星的坐標

為了標示星星在天空中的位置，天文學家在天空中建立了天球坐標系統。根據不同的需要，天球坐標系統也有不同的型式，其中比較常用的一種稱為“赤道坐標系”，它是以地球赤道向天空延伸后的投影圈（稱為“天赤道”）做為球面坐標系的基本面，而以地球兩極向天空

延伸后的投影點（稱為“天極”）做為球面坐標系的極點。（圖：天球坐標系示意圖）

此外，還要定義一個坐標的起算點。天文學家將太陽一年中在恒星背景中緩慢運行的大圓軌跡稱為“黃道”，黃道和天赤道相交于兩點，太陽從天球南部運動到北部所需要穿越的點稱為“春分點”，另一個相對的點則稱為“秋分點”。

有了這樣一個天球坐標系統，我們就可以采用類似于地理經度和地理緯度的方式，用兩個量來標示星星在天上的位置，分別稱為“赤經”和“赤緯”。赤經就像地球上的地理經線，但是以春分點為起點；赤緯則同地球的緯線，以天球赤道為起點，在天球北極為+90°，天球南極為-90°。例如天狼星的天球坐標是赤經6h44m、赤緯-16°42′。

星星的距離

恒星到地球的距離，若用千米表示，數字實在太大，如織女星到地球的距離是250,000,000,000,000 千米。為了方便，天文學家引入了“光年”這一度量單位。1光年是光在一年中通過的距離，約等于10萬億千米。除太陽外離開我們最近的恒星是半人馬座的比鄰星，距離為4.2光年；織女星到地球的距離是26.3光年，太陽到銀河系中心的距離則為2.6萬光年。

（圖：星星的距離）

【思考與討論】

若傳說中的牛郎從牛郎星開車去織女星會織女，假設牛郎的車速是每小時100千米，那么牛郎要持續不停地開多久，才能見到織女？

星星的視距離和視大小

每顆星星都有大小，但由于它們距離我們極其遙遠，因而在天空中看起來都是一個小點，如果有人說牛郎星看上去大約有1毫米，那將是毫無意義的。要表述天空中兩個天體之間的距離，不能使用這種線距離的單位，而必須使用角距離這種度量單位。我們把一個圓周分成360度（?），把每一度分成60分（?），每一分再分為60秒（?）。天文學家就是用這樣一種度量方法來表達天體之間的視距離。同樣，有視面天體的大小也就用視角直徑來度量，例如滿月時的月亮視大小約為31角分。

【小竅門】

估計角度的大小有個簡單的方法。將手臂伸直，盡量張開大拇指和食指，大拇指和食指的間隔大約是15°，食指和小指的間隔也約等于15°，拳頭的寬度大約是10°，每個手指的寬度大約是1°。（圖：測量星星的間距）

第二篇：心理健康小常識2

心理健康小常識

1、健康的定義是什么？

聯合國世界衛生組織（WHO）對健康作出的定義，即“健康不僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康 ”。

2、心理問題與精神病有什么關系？

心理問題是指人們心理上出現的問題，如情緒消沉、心情不好、焦慮、恐懼、人格障礙等等消極的與不良的心理，都是心理問題。精神病，也叫精神失常，指嚴重的心理疾病，患者的認識、情感、意志、動作行為等心理活動均可出現持久的明顯的異常；不能正常地學習、工作、生活；動作行為難以被一般人理解；在病態心理的支配下，有自殺或攻擊、傷害他人的動作行為。它與一般的心理問題和輕度心理障礙有很大區別，正如身體生了病同極度疲勞或輕微不適之間的差別一樣。身體不適不意味著就是生病，心理問題也不等于就是精神病。身體不適，我們要休息、鍛煉和注意保健，心理不適也同樣要注意休息、鍛煉和保健。心理咨詢人員就如同運動教練和身體保健師，是人的心靈運動和保健的指導者。

3、人們在什么情況下適合做心理咨詢？

人天生都有一種本能，可以自己調整自己的負面情緒，處理自己的內心沖突，但在某種狀況下，自己的力量不夠，這時候就需要一位專業的人員來協助自己一起來調整和化解，只要你覺得自己不能獨立處理自己的情緒、沖突和問題，都可以尋求心理咨詢。接受心理咨詢，可以幫助你縮短解決問題的時間，更清楚的看清自己、他人以及和他人的人際關系，面對真實的自己，穿越童年陰影和創傷經歷，回到現實的自我，找回自信，變得比以前快樂和幸福。

4、心理咨詢的作用是什么？

傾訴心聲, 每個人都有傾訴心聲的心理需要。當他遇到高興事兒的時候，希望與親人或朋友分享；當他遇到難題無法解決的時候，希望能有人指點迷津……這些都需要通過訴說，釋放心頭的壓力。磋商對策 ,在傾訴心聲、辨明問題的基礎上，咨詢師可以與你共同分析問題，商討解決問題的對策。平衡情緒，來詢者在咨詢的過程中，壓抑情緒得到宣泄，心態也隨之得到平衡。助人成長，心理咨詢不僅能幫你處理好當前的問題，而且能通過處理當前的問題提高你的認知水平，矯正你的錯誤思路，幫你正確對待自己，增強自信，也能幫你正確對待他人，學會處理好人際關系促進你的成熟和成長。

5、心理咨詢的部分原則

（1）保密原則——為來訪者保守秘密是咨詢人員最起碼的職業道德；

（2）為來訪者負責原則——心理咨詢的完整意義在于使來訪者的生活更加充實與幸福；

（3）非道德性評價原則——咨詢人員不是社會規范的代言人；

（4）平等原則——咨詢人員與來訪者的關系是特定意義上的朋友關系；

（5）共情原則——對來訪者無條件積極關注是取得咨詢效果的保證；

（6）領悟原則——咨詢人員的工作要義在于提供一種氛圍和積極的引導，使來訪者能夠自己幫助自己；

謝謝您的參與！森田心理咨詢中心將為您提供優質的咨詢服務

地址：重慶市沙坪壩區鳳天大道鳳天錦園11-2-9-1（重慶圖書館對面；西南醫院附近）

電話：023-65264597*********

第三篇：《星星變奏曲》教案2

《星星變奏曲》教案2

學習目標

1、朦朧詩的特點及背景

2、理解“變奏曲”的含義

3、找出比喻句并理解含義

4、珍惜美好生活

重點難點關鍵

1、重點是理解詩中所寄托的詩人的理想及了解朦朧詩的特點。

2、難點是“星星”的象征意義。

教具

教學過程

一、題解與導入回憶

著名詩人郭沫若寫的《天上的街市》。這首詩以豐富的想象，寫了自由自在的天上街市，通過寫牛郎織女的自由來往來表達作者對美好生活的向往。今天我們來學習《星星變奏曲》這一首詩，體會作者所要表達的思想感情。朦朧詩 朦朧派詩人無疑是一群對光明世界有著強烈渴求的使者，他們善于通過一系列瑣碎的意象來含蓄地表達出對社會陰暗面的不滿與鄙棄，開拓了現代意象詩的新天地，新空間。是新時期的一個非常重要的文學流派，文革后期以舒婷、顧城、北島等為先驅者的一群青年詩人，從一九七九年起，先后大量發表了一種新風格的詩。這種詩，有三四十年沒有出現在中國的文學報刊上了。最初，他們的詩還仿佛是在繼承現代派或后現代派的傳統，但很快地他們開拓了新的疆域，走得更遠，自成一個王國。這首詩體現了朦朧詩的一些典型特征。

二、讀詩歌，整體感知

討論

1、詩中的星星象征什么？詩人反復詠嘆星星表達了怎樣的渴望？(象征著光明，象征著美好的事物，表達了他對光明的渴望)

2、兩小節詩在結構上及語言上有什么異同點？（都用“如果-----誰還需要---還會---”開頭；從第五行看，有變化，用“誰不愿意”和“誰愿意”）

三、問題研究

1、詩人用“柔軟得象一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？

2、“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯想與類比，表現了怎樣的意境？

3、“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朦朦朧朧”這兩句詩在語意上存在著怎樣的聯系？詩人為什么用“閃閃爍爍”來形容聲音？

四、拓展延伸

試仿照這首詩的“如果??如果??”或“誰不愿意??誰不愿意??”的句式寫幾句詩，表達一種期盼。自讀課文朗讀課文，自學理解分組討論，集中歸納思考、理解學生寫詩 10分鐘5分鐘10分鐘10分鐘

板書設計

星星變奏曲 江河 對理想的向往，對黑暗的否定

練習處理

1．熟讀成誦。在理解詩的思路結構的基礎上背誦這首詩。

第四篇：《星星變奏曲》教案2

《星星變奏曲》

《星星變奏曲》

教學目標：

1．知識與能力目標：

（1）了解朦朧詩的代表人物、作品，及其主要藝術風格和流派。

（2）理解詩歌中星星、靜夜、土地等物象的象征意義，學習比擬、對比等修辭手法。2．情感目標：

（1）理解詩人對現實的否定和對光明的向往，以及即使面對重重磨難也不放棄希望的感情。

（2）體會詩人經歷人生苦難之后對詩意人生和自由精神的感受。教學重點、難點：

1．教學重點：通過對詩歌意象的分析和理解，掌握詩歌的主旨和感情。2．教學難點：通過對詩歌重點詞句的學習，體會詩歌營造的意境。教學準備：

1教材配套錄音帶，或者莫扎特的《星星變奏曲》音樂帶。2布置學生查找有關描寫星星的詩句、文章片斷、歌詩樂曲等。課時設計：2課時 教學過程：

第一課時

一、導語：

每當夜深人靜的時候，我們在野外，仰望天空。就會不由自主地想起誰寫的什么詩？——郭沫若《天上的街市》。齊背這首詩：

“遠遠的街燈明了/好像閃著無數的明星/天上的明星現了/好像點著無數的街燈/。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒有的珍奇/——你看，那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來往/——我想他們此刻/定然在天街閑游/不信，請看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。

這首詩作者采用了反襯的手法——用天上的幸福自由來反襯現實生活黑暗。從而表達了作者憧憬自由、幸福生活的思想。那么，今天我們來學習另一首描寫也是星星的詩——江河的《星星變奏曲》。而這首詩中作者又借助星星來表達怎樣的思想呢？

二、整體感知：

1、導入語中所提出的問題。

提示：對光明和美好生活的追求以及對寒冷殘酷的現實的厭棄和憎惡。

2、分別概括這兩節詩的內容并想一想這兩節詩在形式有什么關系？

板書設計

（一）：

光明與美好的意境 對比 寒冷和殘酷的意境

追求和憧憬 厭棄和憎惡

注：像這樣兩節詩所表達的內容相反或相近，形式相近，兩節詩形成對偶的形式。這種結構形式，我們把它叫做“變奏曲”。（再舉例來說明，如音樂。）所以，標題中的“星星”揭示了詩歌的主題；而“變奏曲”揭示了詩歌的結構。

三、局部品味探討：

1、分組：分別找出每一節詩所描繪的意象是哪些并說說這些意象的特點？從其特點中我們可以聯想到什么？

誰不愿意，每天都是一顆星。——江河

《星星變奏曲》

提示：

星星、湖、螢火蟲、春天、詩、蜜蜂、睡蓮、鳥、白丁香、火、旗子彈 ——溫情浪漫自由——光明的象征。

夜、寒冷、冰雪、苦難的詩、僵硬的土地、瘦小的星 ——可怕殘酷——黑暗殘酷的象征。

2、重點品味以下詩句的含義：

（1）、為什么說“每天/都是一首詩/每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動”？

提示：美好的生活就像詩一樣的美，每一個人都希望每天把自己幸福、快樂的人生譜寫下來，這種愿望就像星星一樣的明亮，像像蜜蜂一樣釀造出來蜜一樣的甜。

（2）、“誰不愿一，有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動”采用了什么樣的修辭手法？（引導學生體驗該句的含義）

提示：討論板書：

晚上 湖

黑暗（殘酷）和平（自由、舒暢）

睡蓮——象征著人的安閑自在。把夜晚的寧靜、平靜、溫馨和自由自在，給人以溫柔和夢的美好感覺。

（3）、“春天，鳥落滿枝頭/像星星落滿天空”這個比喻揭示了怎樣的深刻含義？

提示：“鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍環境一定是無人打攪，十分寧靜。“星星落滿天空”的情景一定出現在晴朗的夜間，雖然星星在視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，從而反襯出心情的寧靜、閑適、自在。把“鳥落滿枝頭”比作“星星落滿天空”，形象的揭示了“光明”的美好。

（4）、“閃閃爍爍”是用來描寫什么的？為什么作者卻用來描寫聲音呢？

提示：——痛感手法。

A、視覺的；

B、“聲音”一會兒入耳，一會兒消失，一會兒清晰和一會兒模糊的感覺與視覺上的“閃閃爍爍”相通。而“朦朦朧朧”的白丁香就像聲音一樣時斷時續，隱隱約約之感。所以，這種用描寫聽覺的詞來寫視覺的方法叫做“痛感”。

（5）、分析：“寒冷中寂寞的燃燒”、“苦難的詩”、“顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭”、“夜晚凍僵得像一片土地”、“風吹落一顆又一顆粒瘦小的星”、等詞句的含義？

提示：（要聯系作者的寫作背景和作者簡歷來講解。）

A、寂寞突出了孤獨；燃燒代表犧牲。（在殘酷、黑暗中失去幸福、美滿的生活。）

B、在黑暗的社會現實中譜寫自己的悲慘的人生。

C、將要墜落，使人害怕的情景。令人憂心忡忡的感覺。

D、殘酷、黑暗的社會現實。

E、殘酷的社會無情的摧殘著地上的生命。使這些小生命像星星一樣的隕落。

四、布置作業：

⒈詩人用“柔軟得像一片湖”形容夜晚，這給你怎樣的感受？

⒉“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯想與類比，表現了怎樣的意境？

⒊按照例句形式仿寫句子：

如：春之生機勃勃；夏之————-——；秋之————-——；冬之————————。

⒋每當仰望夏夜燦爛的星空，你一定有不少遐想。請仿照“如果??誰不愿意??誰不愿意??”的詩句抒發你的感受。

誰不愿意，每天都是一顆星。——江河

《星星變奏曲》

第二課時

教學重點：

⒈了解什么是意象、意境。⒉了解常見物的寓義

一、導入新課：

“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運動的產物，因其在藝術形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。

二、引入新知：意象與意境

意象和意境是詩家寫詩、評論家評詩經常用到的兩個術語，也是我們欣賞古詩詞時必須要掌握的兩個的重點，更是要分辨的兩個難點。比如全國語文高考卷曾考過李白的《春夜洛城聞笛》一詩：“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”詩中“折柳”的寓意是什么？“折柳”在這首詩里就是一個意象，表達了兩層意思：一是指曲名，即一支漢樂府古曲《折楊柳》，此曲抒寫的是離別行旅之苦。二是指一種習俗，一個場景，一種情緒，古代離別的時候，往往從路邊折柳枝相送，楊柳依依正好借以表達戀戀不舍的心情。折柳幾乎就是離別的同義語。在古詩詞學習和鑒賞中，類似“折柳”的意象還很多。下面談談有關意象和意境問題。

意象

意象就是（物）象與（情）意的組合。即詩中的形象，它不僅包含人物形象，也包括詩中所寫的景和物，還包含了作者的情思。詩歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是單一的，有的是多個的。

如蘇軾的《卜算子·黃州定慧院寓居作》“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”詞人的悵惘心境正是由“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等意象來表達的。王維《竹里館》“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”由“竹林”、“孤琴”、“長嘯”、“明月”等構成了清幽絕俗的意境。白居易《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。“江花”、“江水”兩個意象就足以說明白居易的快樂生活。再如柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”中，通過“楊柳”、“曉風”、“殘月”等意象，就能知道所傳達出來的是傷別情懷。

意境

意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創造出來的渾然一體的藝術境界。詩歌創作離不開意象，意象的選擇只是第一步，是詩的基礎；組合意象創造出“意與境諧”的詩的藝術境界才是目的。意境與意象在本質上有一定的聯系，它們都是主觀與客觀統一的產物，都是情與物的結合體。但它們又有區別：從形式上看，意象與詞句相關，意境則與全篇對應。

如李白《送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”這首詩有如下意象：黃鶴樓、煙花、孤帆、長江等。這些意象組合起來便成了一幅融情于境的畫面：詩中沒有直抒對友人依依不舍的眷念，而是通過孤帆消失，江

誰不愿意，每天都是一顆星。——江河

《星星變奏曲》

水悠悠和久立江邊若有所失的詩人形象，表達送別友人的深情摯意。字面上句句寫景，實際上句句都在抒情，可謂一切景語皆情語。再如賀鑄《青玉案》中“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”。這三個意象組成一個整體，藝術地回答了“試問閑愁都幾許？”它不是三個意象的簡單相加，而是形成了一個感人的藝術境界：閑愁像無邊無際的如煙青草，似狂飛亂舞的滿城飛絮，若凄清迷茫的黃梅時雨。

一般來說，詩像不像詩，有無詩味，主要看意象；詩美不美，有無意蘊，主要則看意境。由詩味到詩美，實際上就是由意象到意境的挖掘過程。離開了意象，就無以談意境。因此，在詩詞中，起點是意象，終點卻是意境。

三、探究常見意象的寓意

古詩中的意象，一般有相對固定的寓意，如“梅”是“孤獨”、“寂寞”、“孤芳自賞”、“高潔偉岸”的代名詞；“蟬”是“惜時光”、“痛別離”、“苦遠游”、“感身世”的同義語。

【花草樹木類】

①花開：希望 青春人生的燦爛

②花落：凋零 失意人生、事業的挫折 ③菊：隱逸 高潔脫俗④梅：傲雪 堅強不屈不撓 ⑤蘭：高潔 ⑥牡丹：富貴 美好 ⑦草：生命力強 生生不息 ⑧禾黍：黍離之悲（國家的今盛昔衰）⑨綠葉：生命力希望 活力⑩黃葉：凋零成熟美人遲暮⑾松柏：傲岸堅強生命力⑿竹：氣節積極向上⒀梧桐：凄苦⒁柳：送別 傷感春天的美好

【飛禽走獸類】

① 子規：悲慘凄惻②猿猴：哀傷凄厲③鴻鴿：理想追求④魚：自由愜意⑤(孤)雁：孤獨思鄉消息 ⑦鷹：剛勁自由事業的成功⑧狗、雞：生活氣息田園生活⑨(瘦)馬：奔騰追求漂泊⑩烏鴉：小人俗客庸夫⑾沙鷗：飄零傷感

【風霜雨雪類】①海：遼闊力量氣勢②海浪：人生的起伏③海浪的洶涌：人生的兇險江湖的詭譎④江水：時光的流逝⑤煙霧：情感的朦朧、慘淡⑥小雨：春景希望生機⑦暴雨：殘酷熱情⑧春風：曠達歡愉希望⑨東風：春天美好⑩西風：落寞，惆悵衰敗⑾狂風：作亂⑿霜：人生易老社會環境惡劣⒀雪：純潔美好環境的惡劣⒁露：人生短促生命易逝⒂云：游子飄泊石灰⒃天陰：壓抑愁苦寂寞天⒄晴：歡愉光明

【顏色器物類】①白：純潔無瑕喪事②紅：熱情奔放青春喜事③綠：希望活力和平④藍：高雅憂郁⑤黃：溫暖平和⑥紫：高貴神秘⑦黑：黑暗絕望莊重神秘⑧玉：高潔脫俗⑨珍珠：美麗無瑕⑩簪纓(冠)：官位名望

誰不愿意，每天都是一顆星。——江河

《星星變奏曲》

【其它類】①酒：歡悅得意失意愁苦②英雄：追慕自愧自嘆③小人：鄙夷明志自省鞭撻④古跡：懷舊明志昔盛今衰(國家)衰敗蕭條⑤破曉：初現希望⑥深夜：愁思懷舊⑦鄉村：思歸厭俗田園風光生活氣息純樸美好安逸寧靜⑧草原：遼闊人的胸襟⑨城市(市井)：繁榮熱鬧富貴奢華⑩仙境：飄逸美妙潔凈忘塵厭俗⑾月亮：人生的圓滿、缺憾思鄉思親⑿朝陽：希望 朝氣活力⒀夕陽：失落消沉珍惜美好而短暫的人生或事物⒁正午：熱烈熱情奔放惡勢力對社會、對人的摧殘⒂天地：人類的渺小人生的短暫心胸的廣闊情感的孤獨

四、拓展小練

思考：

帆

在淡藍色的的大海上

有一片帆兒在閃著白光

它尋找什么，在遙遠的異鄉？

它留下什么，在可愛的故鄉？

風聲急急，浪濤洶涌

桅桿彎著腰發出吱吱的喘息

啊，--它既不是尋找什么幸福

也不是把幸福逃避！

帆下，水流比藍天清亮

帆上，一線金色的陽光

詩中的“帆、風暴、陽光、碧波”讓你聯想起什么？

誰不愿意，每天都是一顆星。——江河

第五篇：社會保障概論2

各類考試歷年試題免費免注冊直接下載

做試題,沒答案?上自考365,網校名師為你詳細解答!

全國2008年1月高等教育自學考試

社會保障概論試題

課程代碼：00071

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．社會保障制度產生和發展的原因是（）

A．自給自足生產發展的結果

C．勞資關系協調發展 B．家庭保障不能解決社會風險 D．生產力亟待發展

2．以下關于現代社會救助說法正確的是（）

A．現代社會救助是民主、法制時代的產物

B．現代社會救助使低收入者與高收入者之間收入差距擴大

C．現代社會救助時多時少

D．現代社會救助是有錢人的恩賜

3．在我國，職工失業前在企業連續工作1年以上不足5年者，其領取失業保險金的最長期

限是（）

A．3個月

C．12個月 B．6個月 D．24個月

4．下列關于社會保險基金說法正確的是（）

A．社會保險基金來自勞動者個人的自愿投保

B．社會保險基金是按照國家法律強制建立的C．社會保險基金主要來自慈善捐助

D．社會保險基金可以是個人籌建的5．1984年起我國養老保險實行社會統籌的實質是（）

A．企業保險

C．地方保險 B．行業保險 D．商業保險

6．社會成員為自己將來退休養老積累后備金的制度是（）

A．現收現付制

C．以支定收

7．社會救助的目標是（）B．基金積累制 D．部分積累制

A．保障基本生活水平C．保障最低生活水平

B．保障較高生活水平

D．保障不低于當地居民生活水平

8．社會優待和安置的性質和特征是（）A．單純的社會保險 C．商業保險

B．社會福利或社會救助

D．既有社會保險，也有社會福利和社會救助

9．我國政府對革命傷殘人員按照傷殘情況分為（）A．三等六級 C．四等六級

10．我國勞保醫療的保障對象是（）A．國家機關、社會團體和事業單位的職工 B．國家計劃內統招的高等院校在校學生 C．復員回鄉的二等以上殘廢軍人 D．企業職工

11．以下關于社會保險制度說法正確的是（）A．社會保險是等價交換的買賣行為 B．社會保險的社會化程度低

C．社會保險依據保險合同確定權利和義務 D．社會保險保障基本生活需要 12．生育保險制度的特點是（）A．生育保險重在休養與營養補充 C．生育保險實行產后照顧的原則

13．我國生育保險提供的保障是（）A．女職工生育就享受生育保險待遇 C．女職工產假為75天

14．失業保險保障的情況是（）A．失業者被單位除名 C．失業者參加罷工而失業

B．失業者辭職

D．失業者不能勝任工作被解雇 B．女職工生育費用由生育保險基金支付 D．女職工產假工資為本人標準工資的80% B．生育保險待遇低于其他社會保險待遇 D．我國生育保險保障全體婦女

B．三等八級 D．四等八級

15．目前，認定我國國家機關、事業單位工作人員因公殘廢的政策依據是（）A．《工傷保險條例》

C．《企業職工工傷保險試行辦法》

B．《醫療保險條例》 D．《軍人撫恤優待條例》

16．依據國際勞工局的定義，醫療保險又稱為（）A．殘障保險 C．健康保險

B．意外傷害保險 D．死亡保險

17．根據聯合國1981年的規定，需要救助的國家是（）A．人均國民生產總值低于800美元 C．人均國民生產總值低于250美元

B．人均國民生產總值低于400美元 D．人均國民生產總值低于100美元

18．英國實行社會救助制度的形式是（）A．生活補貼 C．老人救助

B．病人救助 D．失業者救助

19．我國職工因工死亡，喪葬費的給付標準是（）A．3個月的本企業職工平均工資 C．5個月的本企業職工平均工資

B．4個月的本企業職工平均工資 D．6個月的本企業職工平均工資

20．我國政府首次將職業病列入工傷保險范疇的時間是（）A．1951年 C．1957年

21．目前我國規定的退休年齡為（）A．男60歲，女55歲

B．男60歲，女工人50歲，女職員55歲 C．男55歲，女工人45歲，女職員50歲 D．男60歲，女職員50歲，女工人55歲

22．改革開放后，我國制定的第一項失業保險方面的法規是（）A．《國營企業職工待業保險規定》 C．《勞動法》

B．《勞動保險條例》 D．《失業保險條例》

B．1952年 D．1987年

23．受傷職工在法庭上證明雇主有過失的理論基礎是（）A．有過失補償理論 C．無過失補償理論

24．工傷保險管理的途徑是（）A．個人繳費率與企業利潤掛鉤 C．繳費率固定

25．醫療保險制度的特點是（）

B．雇主責任補償理論 D．不追究過失補償理論

B．繳費率與行業風險無關 D．繳費率與安全事故率掛鉤

A．容易管理

C．也為職業病提供保障

B．涉及面小 D．具有福利性質

26．以下關于我國公費醫療制度說法正確的是（）A．公費醫療制度建立于1951年 C．公費醫療制度由衛生行政部門管理

B．公費醫療制度的實施范圍是企業 D．公費醫療制度長期不變

27．我國傳統醫療保險制度的弊端是（）A．醫療供給不能滿足需求 B．少數人不能享受醫療保險

C．各企業在獲得醫療費管理權上存在不公平競爭D．企業繳納固定金額的醫療保險費

28．目前，我國失業保險存在的問題是（）A．保障水平高

C．缺乏負責失業保險管理的專門機構

B．覆蓋面過寬 D．基金收費率過高

29．以下關于工傷保險管理說法正確的是（）A．工傷保險的實施無法可依 C．工傷保險缺乏仲裁、訴訟機構

30．我國職工福利給付的依據是（）A．職工對企業的貢獻 C．企業的經濟效益

B．職工的工資水平

D．職工持有企業股權的份額

B．工傷保險管理對事故預防具有影響作用 D．工傷保險也保障非因工負傷者

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。31．以下關于社會保險基金說法正確的是（）A．依據法律和國家政策規定設立

B．管理機構是政府部門或政府特別授權的專門機構 C．資金必須專款專用

D．理算原則嚴格遵循大數法則 E．是社會保障制度的物質基礎

32．廣義的優待主要包括（）A．物質優待

B．幫工代工

C．優先照顧 E．扶持生產

D．走訪慰問

33．以下情況屬于摩擦性失業的是（）A．周期性經濟衰退引起的失業 B．工人轉崗時出現的工作中斷 C．拒絕接受崗前培訓而失業

D．青年學生畢業后不能及時找到工作而失業

E．工廠進行機器設備更新換代，原有部分技術工人缺乏新的技術操作技能而失業 34．我國社會保險包括（）A．生育保險 C．工傷保險 E．養老保險

35．當前經濟發達國家緩解勞動力不足現象的方法有（）A．提前法定勞動開始年齡 B．提高人口出生率和增長率 C．提高勞動生產率和工作效率 D．延伸法定退休年齡 E．延長工作時間

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）36．美國的“貧困線” 37．老人福利 38．國家儲蓄金制度 39．季節性失業 40．致傷

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）41．簡述退休制度的主要內容。42．簡述影響社會保險基金投向的因素。43．簡述在日本享受失業保險待遇必備的條件。

五、論述題（本大題共1小題，12分）

44．論述英國盲目宣稱“福利國家”導致的不良后果。

B．失業保險 D．醫療保險

六、計算題（本大題共2小題，每小題5分，共10分）

45．某縣2006年初社會保險基金累計金額為80 000 000元，其中20%存入銀行，年凈收益

率為2%；30%作為信托存款，年凈收益率為3%，該年先后支付社會保險金50 000 000元。請列出算式并計算該縣2006年末社會保險基金累計增長的百分比率。

46．某廠一位有4年工齡的工人失業，當地失業救濟金標準為每人每月給付300元。如果

失業保險金按照社會救濟金120%的標準計發，請列出算式并計算該工人在失業保險給付期內最多可以領取的失業保險金額。