第一篇：穿越時空的少女讀后感

人類真的是世界的神么。

不是。人類也有無法跨過的東西。比方說，時間。

人們在很多小說，電影中描述并幻化那種可以使時間倒流的機器，來表達自己對操縱時間的渴望，但渴望終究只是渴望而已。大概，不會有人可以真正的，在時間中逆流而上吧。

“如果時間可以倒流，我就不會考砸了。”

“如果時間倒流，我一定不會再犯那種錯誤。”

“如果時間真的可以倒流……”

時間可以倒流么。

誰知道呢。

每個人的生命中都有一些截點。回憶到了那里，就停住了。當然，我們總是在往前走，不得不走，帶著所有光榮和殘破和平淡和幸福往前走。但是你知道，你不是完整的。一部分的你被時光攔截下來，她和你揮手告別，永遠的留在那里。剩下的部分，總是試圖回頭去尋找那些碎片。

十七歲的少女真琴很快地掌握了控制時間的技巧：只要從很高的地方跳下來，就可以穿越時空。于是，很多令人激動的東西接踵而至，她不停地穿越，去一次ＫＴＶ可以唱１０個小時，只要記下答案就可以在考試中拿高分，打棒球時只要按上次球的路線邊可以接住，可以回到從前去吃媽媽那時做的燒烤……

可以掌握時間，是一件非常令人興奮的事情吧。大概是這么想的。

她卻忽視了那個腦海中的回音：真的么。

對我來說，大概永遠都渴望停在十七歲。

動畫版的電影向原著小說致敬，以一種巧妙優雅的方式。女主角發現自己的超能力之后，去找自己的姑姑商量。姑姑在做修復古畫的工作，一派淡然，跟她說：“每個少女年輕時都能穿越時空的。”

沒錯，她才是原著小說的女主角。是那個不得不面對自己喜歡的男生已回去了未來，徒然等待的女生。而活在當下還是少女的少女，她的那個未來男孩，回到這個時空，就是為了看那一幅正在修復的古畫。在他的時空里，那幅畫已經損毀消失。在這里，時空和記憶，原著和改編，形成一個美麗的回環。

似乎讓人摸不著頭腦，可是真琴卻是真切地聽到了那遙遠的聲音。她相信著，她望著蔚藍的天空和團團白云，微笑，腦海中是千昭的影子。在未來等待著的千昭。

TIME AND TIDE WAIT FOR NO MAN——千昭在那個小小的黑板上留下的字。我們要奔跑，像真琴，迎著時間前進。

第二篇：穿越時空的少女 影評

穿越時空的少女
——80 后的浪漫與傷感平心而論，《穿越時空的少女》這部片子，故事很老套，也很簡單。隨便在各類書社借來一本當下 流行的時空穿越言情小說，大概都能看到類似情節。然而，簡單的故事并沒有因此阻礙它成為一部優 秀的動畫電影。除了筒井康隆原作的吸引，以及貞本義行的人氣。我想，這部片子的成功還在於其創 作出的新主角：紺野真琴。而姑姑芳山和子，才是筒井雪隆小說原作《穿越時空的少女》的女主角，現在東京都立博物館的美術品修復師。這樣的變動，無疑為影片增強了看點。這一新角色的創造，也 因此造就出了一部屬於 80 記憶中浪漫與傷感的電影。綠地，藍天，白云，樹影，夏天，蟬鳴，鋼琴聲響，棒球手套，騎車上學時的涼風，傍晚放學后 的夕陽，圖書館書架間微微的涼意，籃球場里永無休止的喧囂。鐮田千賀子的色彩，讓人感覺清澈、乾淨而浪漫，卻又不簡單的局限於此。那色彩里總是隱含著某種悲劇性的暗示——浪漫里不乏隱憂，風波就躲在平靜的背後。時光日復一日奔涌不止，卻似乎永遠都是這副模樣。那時候正青春的我們，也常常會產生這樣的時光永不變的錯覺——就像十七歲的真琴她單純地相信，可以永遠與青梅竹馬的醫院家小開功介、還有和今年春天轉學來的紅毛猴子千昭一起玩拋接球游戲，可以永遠都三個人在一起，可以永遠是朋友，只是朋友。紺野真琴十七歲，短發微卷，長得像音無小夜，成績不怎么好，總是笨手笨腳，經常磕磕碰碰，做個菜也會引起火災，卻還偏偏神經大條全無自覺。某天下午她搬筆記去實驗室時不小心摔倒，胳膊肘磕到一顆“核桃”，瞬間眼前萬馬奔騰巖漿噴涌 人聲鼎沸浮過無數幻覺，從此發現自己擁有了穿越時空的能力——第一個 7 月 13 日的下午四點，真琴 騎著自行車滑過下坡道，擦過帶著孩子的歐巴桑，掠過敲鐘報時的玩具兵，前方的路口亮起紅燈有新 干線正在通過，她卻因為剎車失靈筆直地撞了上去…… 然而回過神來時，她又回到了剛剛經過的下坡道，撞倒了帶著孩子的歐巴桑，害自己摔倒在地，正看見玩具兵敲鐘報時，新干線飛速駛過，自己則安然無恙。（悲劇的伏筆）適應自己的“超能力”并且掌握使用方法（方法是一次再一次邁腿猛跳或者前滾翻……）之后，傻瓜真琴隨即開始了對這種無數科幻小說中反復出現的各種好人壞人活人死人夢寐以求的力量的…… 普通女高中生式濫用： 珍藏的布丁被妹妹偷吃了，可以回到過去先下嘴為強；不會做的小測驗，會因為在“未來”看過 了卷子而提前準備輕松過關；不想結束的

卡拉 OK，可以靠著前滾翻重復十個小時；零花錢花完了，可 以回到沒花的時候重新拿……粗線條單細胞缺心眼如真琴，是決不會像夜神月（日本漫畫《夜神月》 中的人物）那樣去研究使用規則，更不會去想這種像玩游戲時不停讀檔一樣的超能力會有些別的什么 用處，或者會帶來什么副作用的，只知道沒心沒肺地一次又一次為著屬于小女生的小目的，穿梭于一 絲不茍的時間齒輪間小小的罅隙。即使姑姑對她說“穿越時空這種事情，對你有好處，但對別人來說不一定。”千昭也說幸好是她在 用，否則后果不堪設想。于是在功介被低一級的學妹告白之后，千昭用自行車載著真琴回家時，這個看起來像不良少年的 紅毛猴子突然問，“和我交往好嗎？我長得也還可以吧？”而一下子慌了神的真琴卻一再回到過去，想 要阻止他說出那句話，終于成功地讓這件事“消失”。并且從此像所有青澀而忐忑的小女生一樣，不停 地逃避著千昭的視線。可不知不覺間，朋友友梨卻成了千昭的女朋友——真琴反倒又有點不高興了。無論如何，在我們短暫而漫長的青春，這樣的多角戀小故事每天都在發生，并且也是那段多年之 后回頭看，會被稱為“單純快樂無憂無慮”的時光的，有趣而不可或缺的一部分。總算有一天，真琴發現了自己胳膊上刻著的數字——看起來像“90”？當然那時候，她還不知道，那是剩下的可以穿越時空的次數標志，并且不是“90”，是倒過來的“06”。還來不及仔細去想這件事，
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愛管閑事的真琴就因為聽說了功介拒絕學妹的理由： “我平時以為是個笨蛋的那家伙，不知不覺間成績 竟然超過我了。”再次回到了 7 月 13 日——必須從自己靠“在未來看卷子內容”的方法提高了成績這 件事著手，使功介沒有拒絕的理由，再制造機會讓小學妹因為功介而受傷，于是羞澀的小學妹總算告 白成功，功介借了真琴的自行車送她回家去。真琴收到功介先斬后奏的借車短信時才想起，7 月 13 日，她第一次發現自己有“特異功能”的 7 月 13 日，她本該在這一天被新干線撞死的 7 月 13 日，她的自行車剎車不靈。因果永遠環環相扣。就在真琴為了阻止千昭在電話里問自己“你是不有進行時空回溯”，進行了最后一次時間穿越時，功介帶著小學妹騎著真琴的自行車從她面前滑過，真琴再一次撞上了帶孩子的歐巴桑，再一次看見玩 具兵敲鐘報時，新干線飛速駛過，功介和小學妹連人帶車撞進了鐵軌。當為了追上功介而在下坡道上磕得渾身是傷的真琴大叫著“停下來停下來停下來停下來……”的 時候，時間真的停住了，她的滿身傷口消失無蹤

蹤，而靜止的人流中除她之外唯一行動著的人，是千昭。“我所在的時代，開發了能自由往返時空的裝置。”定住了身的新干線，不再閃爍的紅綠燈，停在 半空的氣球，凍結般的鐘擺。紅色短發、愛咧嘴笑，看起來像個熱血不良少年的千昭，用比靜止的時 空更沉靜的聲音慢慢地說著。那個被他遺失的時空穿梭裝置，有使用次數限制，卻已經全被真琴花在零花錢、卡拉 OK、小測驗 和零食上了。但是也幸虧，是被笨蛋真琴撿到，笨蛋不會用時空回溯來干壞事。而千昭穿越了這么多年時間的理由，僅僅只是為了看看真琴的姑姑一直在修復的那幅畫。回到這 個時代，一天又一天的來到展覽廳的“暫不展出”告示前，只是，想要沉迷于它。但為了不讓傻瓜真琴自責，為了救回本該死在新干線輪下的功介，千昭用掉了自己的最后一次穿 越時空的機會，他回不去了——他本來早就該回去的。本來早就該回去的，卻忍不住地要一再流連，只因為這個時代的河水還會在地面流淌，只因為這 個時代的自行車還不是教科書上才會出現的古董，只因為這個時代的天空還那么遼闊，只因為和這個 時代的你們在一起，日子過得太開心了。但是，我犯了規。以后，再也不能見你了。東京街頭接踵摩肩，即使一切靜止也依然人山人海，真琴在沉默的灰色的叢林般的人群中呼喚著 聲音漸行漸遠的千昭，千昭卻只在時間再次流動的前一秒背朝著她揮了揮手，隨即被重新開始洶涌的 人潮與時光吞沒，再無影蹤。只留下功介與真琴，在關于“千昭退學”的流言四起中，望著他空蕩蕩的課桌椅。在筒井雪隆的小說原作中，真琴的姑姑芳山和子，藉由薰衣草的香味，認識了一名來自未來的少 年。而分別之后，她一不小心，就等了他許多年。“但是真琴，你不是我這種類型的吧？如果你等待的人來遲了，你會沖上去迎接他的吧？” 聽了姑姑這番話的那天晚上，真琴忽然發現，因為時光被千昭倒回去了一次，自己浪費在與千昭 的電話上的那最后一次機會，還沒有消失。她立即沖出了家門。那依然還是，可以肆意浪費的青春年華。初遇，相識，熟悉，結伴，在一起的日日夜夜劃過眼前。為什么最習以為常的東西，卻總是偏偏 喜歡轉瞬即逝？圖書館，新干線，拉面店，棒球場……千昭，這么平凡的日子，在你那個時代，是不 是已經成了做夢也夢不到的珍寶？曾經三人一起在雨中撐過的那把紅傘，是不是也依然盛放在你心里 的某個地方？千昭，在你生活的時代，還會不會下雨呢？ 時光兜兜轉轉，來來往往，終于最后一次繞回 7 月 13 日。真琴又一次從實驗室的地板上爬

第三篇：穿越時空讀后感

寒假前夕，媽媽給我買了一套《穿越時空》的書，那可是我最喜歡的科技書啊！

《穿越時空》是一整套書，也就是說里面有很多本書，你們猜猜看有基本，十本?不對！十二本?對了！

媽媽買回書的那天晚上，我當場就看了其中的一本《沉船探秘》，穿越時空讀后感。我簡直就不敢相信自己的眼睛，沉在海底的“圣馬尼亞號”竟然是哥倫布的船！當然，這條船是在發現新大陸后返回途中遭遇海盜，船被炸了，大部分的船員都成了海盜的奴仆，只有幾名幸存者站在露出水面的桅桿上等待救援艇，讀后感《穿越時空讀后感》。終于他們得救了。那幾名船員回國后，跟總統聯系，打撈那條船的遺骸。而這些事情的發生都是因為這條船到達美洲大陸，取得航行的輝煌后船員認為萬事大吉了，在返回途中放松了警惕，才會被海盜打得落花流水。

看完這本書，我想，原來一個小小的意外，就會造成這么的損失。這本書讓我不僅了解到了科學，還知道了做任何事情都不能放松警惕，只有堅持到最后，才是勝利。

原文地址：

第四篇：《紅衣少女》讀后感

紅衣少女讀后感

今晚上映峨眉廠的《紅衣少女》，事前就曾在報上看到一些爭論文章，焦點集中在“安然能不能當?三好學生?”這個問題上。社會上的普遍看法，是把這部影片當成反映師生不正常關系的教育片來看，難怪有些同事說它助長學生的驕傲氣焰，鼓勵學生向教師造反。其實，這完全是對影片的真正主題的一種誤解。在師生關系這一層上，只不過是影片主題賴以表現的一個“形式”。影片的實質，在于揭露社會上存在的那種不正之風，同時對于八十年代青少年的思想、生活、作風的問題，提出了新的探討。社會的進步、開放，使今天的青少年過于早熟，再用五十年代的眼光和要求來對待今天的青少年，顯然是不適合的了。雖然中學生守則中明文規定中學生不能談戀愛，但任何一所學校，都不能否認學生中間存在著愛的萌芽，因為學校紀律不容許這芽正常地萌發，因此便以扭曲了的形式表現出來。我想，這正是今日中學教育中面臨的一個不容忽視、也無法否認的問題。不管你愿不愿意，要在今日的青少年中抹殺這個時代的“芽”是不可能的。問題是如何探討一個適當的方法，把這個時代的產兒引向合適的方向。（1985年5月15日）

讀后感：

由《紅衣少女》提出的社會問題，已經過去二十五年了，可是在目前的大中小學校中，這個問題依然沒有解決，大學生不用說了，現在已有結婚帶著孩子上大學的例子；中學里的小情侶，也已成了公開的秘密；小學生雖然還太小，但也并非什么都不懂，這是盡人皆知的現實。這說明，二十多年來，由《紅衣少女》提出的這個社會問題不只沒有得到解決，而且愈演愈烈，已到了無法控制的地步。這也說明，二十多年來，我們的道德教育，特別是中小學的基礎道德教育是失敗的，缺失的！空軍上校戴旭說得好，中國試圖輸出中國傳統文化卻沒有動搖他國的文化，而他國對中國的文化侵略卻將中國文化砸的體無完膚；中國輸出孔子文化，但是中國有多少儒家學徒？同時又有多少基督徒？中國在失去毛澤東后，中華民族已經沒有了信仰！——此話說得似乎有點偏激，但卻是不容忽視的現實，政府每年花費大筆的資金在國外大辦“孔子學院”，推銷中國的傳統文化，可是在自己的國內，在大中小學中，又何曾見到儒家思想、傳統文化的影子呢？

中國人現在有什么信仰呢？有！就是“錢”！“一切向前看！”這句原本激勵人心的句子，現在變成了同音不同義的“一切向錢看！”就是中國文化被“砸的體無完膚”的絕佳證明！君不見，在今年的亞運會上，中國的運動員們穿著的運動服上印的是“金龍魚”三個大字嗎？“中國”的國名已經變成“金龍魚”了！中國體育官員的無恥已經到了這樣的程度，居然允許用一個企業的名字來代替14億人的國家的國名！請問世界上有哪個國家的運動員服上是用企業名字代表國家名稱的？！這也是中國的世界第一嗎？（2011-1-8）

學校要放電影《紅衣少女》啦，我一聽高興得跳起來。為啥呢?因為我班一些看過這部影片的同學都說我像安然，我真想早點知道片中的安然到底是個什么樣的人，并從中了解我自己。

電影演完了，我的心卻無法平靜下來，我在久久地思索：我像安然嗎?影片中的安然是個純真而又敢于堅持正義的女學生，她熱愛生活中一切美好的事物，對生活中那些不健康、不正常的現象感到氣憤，她要用自己的眼睛去發現美，用自己的心胸去裝下美，為此，她被老師認為是一個脾氣倔強，不通事理的怪學生，但她那渴求知識的愿望，那坦率誠摯的態度，是和我們80年代的青年學生息息相通的。我是安然的同齡人，也象她那樣活潑、熱情，愛學習，珍惜同學間真摯的友誼，我們都充滿了好奇心，愛用自己的眼睛去觀察和認識世界。就這些來說，我的確有些像安然。可是，為什么我不能像她那樣在生活中去發現美，培植美呢?我真像安然嗎?電影中的情景又一幕幕出現在我的腦海：

劉冬虎，安然的一個同學，一次在校外被人打倒在地，正巧安然和祝文娟經過那里，安然不顧祝文娟的勸阻，沖上去拉開了幾個撕打的男生，并指責他們的行為。多么勇敢啊!安然的氣勢，把比她高大有力的男生都震住了。我能這樣做嗎?哦，不能。有一次，我們班上的兩個同學因一點小事吵了起來，最后動了刀子，可我卻遠遠地躲到了人群的后面。我害怕他們怪我多事，害怕刀子傷著我，害怕將來受到報復。可安然在沖上去勸架的時候，可曾這樣前思后想過?她沒有膽怯，沒有畏縮，我能與安然相比嗎?

第二天，老師向劉冬虎、安然、祝文娟詢問這件事，安然向老師說明了事情的原委，并說祝文娟也可以作證。但祝文娟矢口否認了。安然氣憤地斥責祝文娟：“你撒謊!撒謊!”我細細品味著，我不差點撒了謊嗎?有一天，我和一個朋友去林場散步，我們同時看到兩個同學正在偷偷吸煙。我的朋友上前去制止了他們，我卻悄悄溜走了。第二天，我的朋友向老師報告了這件事，老師又問我，我支吾了很久，才吞吞吐吐地說出了“是的”這兩個字。我雖然沒有說謊，可卻經歷了多么復雜的思想斗爭啊，我像安然嗎?

老師在課堂上讀錯了字，安然當著全班的面給老師指出來，雖然她沒得到同學的支持，也沒得到老師的信任，可她毫無顧忌。假如是我，敢這樣做嗎?不!即使得到老師的鼓勵，我也很少懷疑老師講的課會有錯誤，我總是在權威面前失去了自己的主見，我像安然嗎?

不!我不像安然，安然的心，純潔得象透明的水晶，沒有一點世俗的塵垢，沒有一絲自私的陰影。而我呢?小大人的世故，小嬌娃的虛榮，使我忘記了自己是一個共青團員，失去了一個新時代青年的朝氣和勇氣，這樣，我怎么能發現生活中的美呢?又怎能培植起美呢?這正是我和安然不能相比的地方啊!

看了《紅衣少女》，我在沉思中深受震動。安然，就像一面鏡子，照出了我與她相似的外表里精神世界的巨大差距。促使我不斷去與自身的自私、虛榮、世故做斗爭。安然對她爸爸畫的那幅油畫的理解是多么深刻呀：“它在親吻大地，又回到了母親的懷抱。”我明白了，這不正是安然美好心靈的核心嗎?只要我敞開心扉，以對祖**親赤誠熱愛的心投入到生活中去，也就能像安然那樣正直、無私、勇敢、坦率；進而也就能像張海迪、張華那樣去學習、去生活、去戰斗!

第五篇：《穿越時空遇見你》讀后感

世界上最神奇、最多變、最溫馨的地方，就在書的字里行間。《穿越時空遇見你》就是一本充滿魔力的書。

機靈古怪的歐陽小鳥與酷愛讀書、品學兼優的張天飛翔是一對表兄妹。一個偶然，他倆在圖書館里發現了一本很薄、淡黃的小書《誰來馴服不聽話的書》。書中講述了一位圖書馴服師與一群調皮搗蛋的書們的神奇的故事。被這本書深深吸引的小鳥與小天，在經過各種奇怪的方法后，終于找到這位書的作者—葉西奇。葉西奇曾是一位作家，她的作品多次被退稿，只自費出版了這本《誰來馴服不聽話的書》。因為過于冷門，此書被讀者少有問津，葉西奇心灰意冷，改行做了一位果醬女。與此同時，小天在圖書館探出了真正的圖書馴服師朗詩先生，并發現葉西奇與朗詩先生有著一種神奇的關聯。小鳥、小天和葉西奇在朗詩先生的帶領下，穿越時空、書與現實三者之間，最后來到了夢幻的荷葉夜市上，見到了一些熟悉的圖書中的人物。在結束之際，朗詩先生道出了他的最大的馴服武器—那就是愛，他消失時留下了一段話：我會在任何一本書里的某一頁等著你！此時的葉西奇流下了感動的淚花。

讀到這本書的末尾，我的鼻子也有些酸酸的。也許這本書想告訴我們得就是愛吧。書中圖書馴服師朗詩說過，很久以前馴服都是用鎖鏈捆綁著的，這讓缺少關愛的書們愈發孤獨，最后變成黑暗系的書了。而能拯救它們的并不是多么巨大，多么厲害的武器，而是世界上人人皆有的最普通最善良的愛了。這就象書中所提到的非洲斷腸草一樣，雖然它們極度敏感，被人不小心碰了會慢慢枯萎后死亡，但如果同一人每天都去觸摸它，它就會活很長時間。

那些調皮書就象我們的心靈，那些馴服詩就象是我們自己。心靈是需要呵護的，我們需要做的就是每天用愛滋潤自己與別人的心靈。當它們孤獨是，我們應該用愛去慢慢溫暖它，將附于表層的冰冷融解，是心靈重新煥發光彩。這本書地故事充滿魔力一般，將快樂、感動悄悄地流進我的內心深處，讓我在成長的每個時刻學會珍惜，學會關愛，學會感動，并牽著我的手，讓我又在不知不覺中穿過了一道成長的門檻。