第一篇：關于張海彬晉升中學高級教師群眾意見1

關于張海彬同志晉升中學物理高級教師

教研組座談意見

時間：2012年7月22日

地點：二樓會議室

主持：中學理化生教研組組長羅敦龍

人員：中學理化生組全體教師

記錄：劉晉明

內容：關于張海彬同志晉升中學物理高級教師

程序：

一、羅敦龍：今天請全組教師參加座談會，主要是關于張海彬老師晉升中學物理高級教師的事情，請各位踴躍發表對他晉升職稱的意見和看法。

二、教師發言：

何明德：該同志熱愛教育事業，對“六認真”工作認真負責，成績顯著。該同志符合晉升條件，同意張海彬同志晉升中學物理高級教師。

宋珍：該同志任教19年，對工作任勞任怨，團結同志，所任班班風正、學風濃，教學效果顯著。該同志符合晉升條件，同意張海彬同志晉升中學物理高級教師職務。

甘鋼：該同志熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，發揚奉獻精神；執行教育方針，遵循教育規律，盡職盡責，教書育人，為人 1

師表；面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生。該同志符合晉升條件，同意張海彬同志晉升中學物理高級教師職務。

劉玉軍：該同志從事教育教學工作19年，對工作認真負責，一貫擁護黨的方針、政策，熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導，執行教育方針，盡職盡責，教書育人；不斷提高科學文化知識和教育理論水平，鉆研業務，精益求精，教學效果顯著。該同志符合晉升條件，同意張海彬同志晉升中學物理高級教師職務。

劉晉明：該同志熱愛教育事業，為人師表，衣著整潔，大方、舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則；熱愛學校，關心集體；熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生。該同志符合晉升條件，同意古歧智同志晉升中學物理高級教師職務。

參加座談會的全體中學物理組教師一致同意張海彬同志晉升中學物理高級教師職務。

第二篇：申報中學物理高級教師職務工作總結(張海彬)1

申報初中物理高級教師職務工作總結

四川省威遠縣東聯鎮中心校 張海彬

張海彬，男，1974年12月出生，中共黨員。1993年8月參加工作。2006年6月四川大學法律本科（自考）學歷。2001年6月被評為中學一級教師。

1993年8月—2000年7月 在威遠縣東聯小學校任教； 2000年8月—2002年7月，在威遠縣東聯鎮第一初中學校任教； 2002年8月—至今在威遠縣東聯鎮中心學校任教。

其間，1990年8月—1993年7月，在威遠縣師范學校學習； 1994年1月-1996年10月，在四川電大威遠分校漢語言文學專業專科畢業；2002年10月—2006年6月，在四川大學法律專業本科畢業﹙自考﹚。

本人自參加工作以來到現在，一直扎根于鄉村學校任教。至今已是19年。19年來，本人一直牢記鄉村教師“奉獻、敬業、勤奮、進取”的汗水精神，為鄉村教育的發展盡心盡力，取得了顯著的成績。特別是在近幾年的教育、教學和科研工作中，因自己的勤奮積累和好學反思，形成了教育教學能力的飛躍，成為了學校的學科領頭人。現就任現職以來德、能、勤、績幾方面的情況進行總結如下：

一、政治思想方面

1、政治素質高，政治修養好。多年來，我始終一貫堅持黨的四項基礎原則，同黨中央保持高度一致，堅定不移的擁護黨的基本路線和方針政策，時時刻刻以一個黨員和人民教師標準嚴格要求自己。以身作則，教書育人，為人師表。忠誠黨的教育事業，熱愛自己的本職工作。積極參加各種政治學習活動并撰寫心得體會，用實際行動踐行“三個代表”、黨員先進性教育和“八榮八恥”的榮辱觀教育活動。

2、作為“人類靈魂的工程師”，應遵循“身正為范，學高為師”的原則。因此，我十分注意自身的師德師風修養，凡要求學生做到的我率先垂范，凡是要求學生不做的，我堅決不做。任期內，我堅持出滿勤，工作勤懇、任勞任怨，認真負責，模范遵守學校的規章制度。擁護學校的各項決策，能顧大局，識大體，積極參與學校的各項建設，樹立“校興我榮，校衰我恥”行為準則，努力塑造良好的“東聯教育人形象”，并不斷通過理論學習努力完善、提高自我。

3、扎根鄉土，奉獻青春。我忠誠黨的農村基礎教育事業，扎根鄉村教育，為鄉村教育的發展貢獻出了自己青春。教育教學中始終做到“以生為本”，關心、關愛學生的身心健康和長遠發展，無私公平對待每位學生。我因此被評為縣鎮優秀教師。

二、工作能力方面

參加工作至今，我先后從事過小學語文、中學語文、數學、物理等學科的教學。

實際工作中，我始終以“教書育人，為人師表”要求自己的言行，以“教學—總結—反思”不斷循環提高為工作方法，堅持理論聯系實際、以人為本的工作原則，認真落實班務工作。以言傳身教更重身教的細節化管理觀點，不斷磨礪自己和學生的品行人格。當前，學校德育工作面臨獨生子女教育、留守兒童教育等復雜問題，我多次認真拜讀《教育學》和《教育心理學》，采取理論聯系實際的方法，堅持“學生第一，面向全體”的育人思想，從日常生活和學習入手去了解學生，與學生打成一片，與他們平等相處和交流。努力加強未成年人思想道德建設，以感恩教育、愛國傳統教育、革命理想教育等為德育活動主題，通過別開生面的活動設計和開展，培養學生的孝敬美德、愛國愛校愛家的情感，使學生朝著“在家做個好孩子，在校做個好學生，在 2 社會做個好公民”的目標發展。全面培養身心健康的初中學生，為學生的長足發展打下了堅實的基礎。19年來，所教的學生坐品行端正，操行良好，因而深受學生的愛戴和家長的好評。

在學科教學上，尤其是初中物理學科，我堅持農村基礎教育必須“全面育人、因材施教”的原則，以“能升學的必須升學，不能升學的盡可能多學”的施教觀念，以“向課堂要質量”為教學能力的終極目標，一方面虛心向老教師求教，虛心向書本學習，一方面堅持不斷總結反思自己駕馭課堂的得失成敗，不斷的向著做一名“優秀的教學節目主持人”靠攏，不斷的提升自己的上課語言組織能力和藝術感染力，師生課堂互動合作學習效果良好，知識能力過手注意潛移默化、融會貫通，潤物無聲。同時，教學中我不僅能遵守和踐行教學“六認真”，而且能根據初中物理新課程標準和學生實際，拓展挖掘教材，進行創新教學。備課做到備學生備教法備科學的過程，上課力求生動活潑，師生活動，寓教于樂，課后特別注重課后反思總結。在現代信息技術教育走進鄉村教育的今天，我充分利用網絡教學資源，對物理學科的教學進行大膽的改革。實施新課標下的創新教學并及時寫出自己的切身體驗和感悟；利用多媒體這一先進的教學手段，不斷優化物理課堂的教學內容和環節，并有一定的收效。作業布臵根據學生基礎能力不同實施分層布臵，整體量少而精，以切實減輕學生課業負擔，使人人學有所獲，在原有的基礎上都有提高。輔導時做到輔導對象和問題分別要有針對性和實效性，集體輔導和個別輔導緊密結合，特別注意對后進生和優生這兩頭的單獨輔導。通過輔導，整體提高了教育教學質量，各項工作成績顯著。

作為學科省級教研骨干，首先以“六認真”為途徑和手段進行教學過程管理，其次注重同行專業素養的提高。通過定期的教研培訓活 3 動，開展相互聽課評課、集體備課等活動，使大家相互間平等交流，取長補短，共同提高。另外，還帶頭進行學校教育課題的選項立項工作，并承擔了學校縣級課題的組織實施。

三、文化、專業知識水平

為了更好地從事教育教學工作，在知識儲備上應學無止境，活到老，學到老。因此，我特別留意和注重知識的儲備與更新，工作之余從未放棄過對知識的更新和提高機會。先后到市縣知名學校聽課，參加各級組織的規范性教育科研培訓，如參加市、省級骨干教師培訓；注重自己學歷的提升，先后于1996年和2006年取得專科和本科文憑；為了豐富視野，改變知識結構，我訂閱了《教育導報》、《四川教育》、等書刊報刊，借此不斷豐富提高自己；我還先后參加了師培中心舉辦的“三筆字”、“簡筆畫”“組織教育活動”“現代教育技術”并按要求都達到了四級水平；2009年，又參加了省語委舉辦的普通話培訓，達到要求的二級乙等水平；于2007年拿到了因特爾未來教育的培訓結業證書；2012年6月參加縣師培中心組織的現代教育技術培訓合格；我積極報名參加“三新一德”自考學習，四門課程已全部合格；積極參加全國中小學教師繼續教育網繼續教育培訓，所有課程合格。

通過一系列的培訓、學習和交流，自己在知識的廣度、深度等方面都有了明顯的提升，文化知識水平和專業技術水平得到迅速的提高，思想、觀念得到不斷的更新。

四、教育科研工作

在2009年11月講授的《光的折射定律》一課在縣初中片區教研展示課活動中榮獲二等獎；2011年11月在初中片區講課賽活動中講授《歐姆定律》一課；在2010年6月參加威遠縣2010年中小學多媒體教學軟件大賽中，制作的《圖形的旋轉》多媒體課件榮獲一等獎； 2011年11月撰寫的《初中物理探究性問題的思考》獲全國優秀論文 評比一等獎，并于2011年12月在《教育學》雜志上發表（國際標準刊號ISSN1001-2869，國內統一刊號CN11-4297/G4)。2011年11月撰寫的《初中物理教學中情感態度價值觀的培養》獲“全國新課程教學優秀作品評選”一等獎，并于2012年1月在《讀寫算》上發表﹙國際標準連續出版物號：ISSN1002—7661 國內統一刊號：CN42—1078／G4﹚。2011年11月省級物理骨干教師培訓期間，在四川省教育學院學術廳做題為《如何讓學生愛上物理課》的即興演說，進行了省級教師間的交流。2008、2011考核為優秀，2009、2010、2012考核為合格。

五、主要工作成績及榮譽。

1、主要政治榮譽

2008年、2011年考核為優秀。

2、教育、教學成績

2009—2010學 所任初中二年級2班物理在縣級命題市級統考中，平均分68分，及格率72%，居同年級第一；

2010—2011學 所任初中三年級2班物理在市級命題縣級統考中，平均分65分，及格率71%，居同年級第一；

2011—2012學 所任初中二年級1班物理在市級命題縣級統考中，平均分61分，及格率72%，居同年級第一。

3、培養人才情況

近5年來，我按學校要求指導我鎮中心學校宋珍和甘剛二位青年教師。首先體現在教學能力方面的指導：要求他們按照課改新標準認真熟悉教材，了解學生，做到認真備課。在備課時既做到備學生備學情又備教法。堅持深入他們課堂聽課，對需要改進的地方及時指出并給予正確的引導。在輔導學生等方面，總是毫無保留將自己獨特的方法和經驗同他們交流，經常與他們探討研究，尋求更好的教學措施。第二是培養他們的實際教研能力：幫助他們及時總結教育教學點滴，在此基礎上指導他們上升撰寫成學科論文。帶領他們積極投入到課改實驗中去，鼓勵他們積極參加各級教研教改活動，一起學習別人的新的教學理念和方法。使他們的教育教學能力迅速提高，逐漸成長為學校學科骨干教師。所教班級被評為學校先進班集體,所教的各班物理單科成績在全縣統考名次位居前列。

19年來，我已送走了六屆初中學生近四百人，當中不乏有家鄉商界知名人士如卿云濤、劉麗萍等；初中教師如本校任教的羅敦發；其他各行各業的人才不乏其人。

近5年，先后教過的學生如陰濤、潘虹月，劉秀英等20余人考上并就讀于國家級重點中學威遠中學；黃堯、羅秀麗等近30名學生考上并就讀于縣龍會中學；如今所教的八年級，如羅鵬、李文波、葉家民等十余名同學所教物理學科名列全鎮前茅，其它學科素質檢測也拔尖，有望成為一年后威遠重高升學的苗子。

全面總結是為了繼往開來、反思提高。因此，在今后的工作中，我有信心和決心，以自己飽滿的工作熱情，以自己豐富的育人經驗，恪盡職守，扎根基層，不遺余力繼續致力于農村基礎教育，為當地農村培養出更多更好的建設人才，為高一級學府輸送更多基礎更好的優秀人才苗子，為農村基礎教育做出自己應有的一份貢獻。

至此，向組織申請評定中學物理高級教師職務，懇請各位評審小組同志審核為謝！

2012年7月

第三篇：晉升中學高級教師工作總結張永金

晉升中學高級教師工作總結

張永金，男，1974年9月12日出生，漢族，中共黨員，大學專科畢業。1995年7月畢業于四川省江油師范學校，同年7月被分配到江油市八一鄉天臺村小學任教，1999年9月至2004年7月擔任天臺村小學校長；2005年9月調入八一鄉中心小學工作，先后擔任班主任、年級組長、教務員、教導主任、總務主任等工作，現任教數學和科學等學科；2007年12月取得小學高級教師資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名共產黨員，本人能擁護中國共產黨的領導，堅持黨的四項基本原則，認真實踐“三個代表”重要思想，忠誠黨的教育事業，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，帶頭反對四風，帶頭落實《教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。任現職以來，一直堅持出全勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象，工作上勤奮務實，積極主動，勇挑重擔，顧全大局，創造性的干好自己的本職工作。堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。沒有體罰和變相體罰學生和從事有償補課等違反教師職業道德的行為。

二、教育教學教研能力

任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，更新教育理念，深入鉆研教材，認真學習新課標，認真進行教學研究。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把激發學生的學習興趣放在首位，讓學生喜歡學習，喜歡數學。在課堂引入、教學內容和目標的實施上狠下功夫，在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望，通過開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式，刺激學生的表現欲和探究欲，在輕松學習之中鍛煉學生的語言表達能力、綜合概括能力，起到很好的導向作用。為適應數學課堂活動化教學要求，近幾年積極投身到數學課堂活動化的教學改革中去，通過數學活動激發學生學習興趣，增強學生學習實效性，并取得較好的成績。在任現職以來，多年擔任畢業班數學教學工作，我所教的數學學科成績均居我校前列。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，積極參加教研組的集體備課活動，與數學組老師一起鉆研教材、學習好的教法與學法，共同開發教學研究專題，取得較好的效果。在學校積極參加教研活動，帶頭上好教研課，每期在學科教研組內，至少上公開課或示范課1節，在平時工作中，我帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在40節以上。踴躍參加市級教研活動，效果良好，2009年9月到2012年9月連續3年被聘為江油市小學數學學科聯合教研組成員； 2009年11月20日參加小學數學聯合教研組送教下鄉活動，上教研課《數學廣角》一課受到好評；2010年5月在江油市小學數學賽課活動中，所上《圓柱的表面積》一課榮獲一等獎；2011年4月，在江油市小學數學教學研討會上，上《比例的基本性質》示范課一節；在2012年中小學教學設計評選活動中所設計的《長方體體積》榮獲一等獎。教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校和教師個人教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手，走校本教研的個人發展之路，全力做好教育科研工作，并通過自己的科研行為帶領部分老師成長成才。2010年2月，我參加了《“5.12”地震災后江油市中小學感恩教育的實踐研究》的研究，并承擔子課題《小學生感恩教育方法與途徑研究》的主研工作，通過對感恩教育的方式、方法與途徑的探索實施，最終寫出結題報告。我校榮獲“實驗校研究成果二等獎”。

三、教導主任工作

我從2009年9月至2013年10月擔任學校教導主任，在擔任教導主任期間堅決履行崗位職責，不打折扣地完成教導處的相關任務。并帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。堅持每年有研究主題，根據農村學校實際組織開展了“減負增效，構建有效課堂教學模式”，“ 信息技術在課堂教學中的應用”，“現代教育技術與學科課程整合實踐研究”的專題教研活動。為了能讓我校教師更好更快發展，我校多次承擔了市級教研活動，2012年2月15日，由江油教研室組織的小學數學學科“送教到校”活動在八一小學舉行，我擔任主持工作；2013年5月17日江油市第一聯合教研體《數學課堂教學活動化研究》在八一小學舉行，我擔任主持工作。

四、指導青年教師

作為小學數學高級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在學校開展的教學“師徒結對”活動中，積極扶持青年教師成長，成績顯著。2008年1月至2012年6月指導李先才同志，李先才曾多次被評為江油市和綿陽市“先進班主任”，2011年被評為江油市“先進教師”。2012年9月至2014年6月指導李建同志，2013年5月在江油市小學數學青年教師優質課觀摩活動中，指導李建執教的《圓錐的體積》一課，榮獲一等獎；2013年10月李建被聘為江油市八一小學教導主任；2014年7月李建以優異的成績考調進城。

五、培訓提高

本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。2002年9月到2005年7月在江油教師進修學校參加學歷提高學習，2005年7月順利畢業，取得計算機應用專科畢業證；2010年7月1日到7月31日參加四川地震災區愛生遠程培訓，被評為優秀學員；2012年3月11到3月12日參加江油市教師進修校組織的教導主任培訓；2012年5月8日到5月15日在北京師范大學參加教導主任培訓；2012年12月6日到12月10日參加中小學教師教育技術能力培訓；2012年9月15日到2012年12月25日參加農村中小學遠程培訓。繼續教育達到規定學時。

六、工作業績

1、論文撰寫、發表與獲獎情況

我在搞好本職工作的同時，努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文，2013年11月26日撰寫的論文《再談小學數學課的導入》在綿陽日報教育周刊上發表，國內統一刊號：cn51-0088；2014年9月9日撰寫的論文《激發學習興趣 讓學生快樂學數學》在綿陽日報教育周刊上發表，國內統一刊號：cn51-0088。

2、綜合獲獎

2010年11月30日被江油市教體局評為“教學質量先進分管領導”，學校榮獲“教學質量一等獎”； 2013年9月被評為“江油市優秀教師”；2013年11月被江油市教體局評為“教學質量先進分管領導”，學校榮獲“教學質量一等獎”；2014年7月被江油教研室評為“優秀閱卷員”； 2014年9月9日被評為“江油市優秀教師”。

江油市八一鄉小學校 張永金

2014年9月29日

第四篇：晉升中學高級教師工作總結

XXX，男，現年40歲（1967年1月25日出生），漢族，中共黨員，大學雙專科畢業。1985年6月畢業于四川省三臺師范學校，同年7月分配到三臺縣XXX學校任教，先后在XX學校、XX學校、XX中學工作。從 2002年起擔任XX中校教導主任，負責全校教育教學、教研教改工作、主持教導處全面工作，先后分管2006級、2008級年級工作。任教中學政治（思想品德）學科，2002年6月取得中學一級教師資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及三個代表的重要思想，帶頭落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出全勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以三用心思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。2001年被評為XXX優秀共產黨員。2002年――2007年，連續五年均被評為學校先進教師或優秀教育工作者，2006年被評為三臺縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。

二、業務能力

（一）教學能力

1、勤勉教學，更新理念，成績突出。

作為一名教師，我始終把教書育人、為人師表作為已任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的學放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發展。盡管農村初中學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求差異發展和個性發展。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。開展形式多樣的自主學習合作學習探究學習模式，如網絡資料收集名言警句賞析時事熱點評述等，極大的刺激了學生的表現欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力、綜合概括能力，起到很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經驗的基礎上，在2008級進行課堂教學改革試點，采取先學后教小組合作學習兵教兵等方式，收到明顯效果。在任職期間，我所教的政治（思想品德）學科成績均排在年級第一名，連續五年在全縣市級示范初中教師教學業績考核中被評為優秀。

2、深入鉆研，講求實效，大膽創新。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握政治學科最新的改革趨勢，理解政治學科新課程改革的發展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《激發學習興趣十三法》《課堂教學中的五主原則》。主動承擔校級公開課教學，每期在學科教研組內，至少上公開課和示范課1節；2005年在學校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評；2006年在全縣承擔示范課《堅持基本路線，共享經濟繁榮成果》，得到與會同志的高度贊揚。作為全縣南路片區文科綜合指導小組成員，積極參加南路片區組織的各種教研活動，加強對片區教師的指導。在全縣組織的課堂教學評價考核中成績優異，被確定為優秀。在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導學生開展有益的課外活動，近五年來，我主要負責文綜組和藝體組的課外活動。成功舉辦2006級明日之星歌手大賽和學校第十二屆、十三屆校園藝術節書法、繪畫比賽。

3、重視實踐，筆耕不輟，總結提高。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。2006年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號：ISSN 1815-4778，2006年第18期68頁）；2007年撰寫的論文《激發政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號ISSN 1815-4778，2007年第3期44頁）；2001年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎；2003年撰寫的《我校集體教研工作初探》榮獲三臺縣第五屆教研杯論文二等獎。2004年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現象的思考》榮獲綿陽市論文評比二等獎；

4、扶持后輩，關心教師，共同進步。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園，作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學結對子一幫一活動中，積極扶持青年教師成長。任現職以來，主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上，培訓指導新教師10多人，其中的大多數教師，已經成長為學校的骨干教師、優秀教師或優秀班主任。

5、與時俱進，重視科研，質量興教。

在科研興教、質量強校的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業務、研究教學、細致管理；我積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，取得綿陽市中學教師現代教育技術合格證，我特別注重學科教學資源與現代信息技術的整合，辦有個人博客風起南方，上傳了大量有用的教學資源，并在課堂教學中發揮作用。該博客在綿陽教育信息網上頗具影響力，開辦博客短短一年時間，其點擊率已經突破16萬次。參加《教育新理念》教師培訓課程考試，成績合格；在三臺縣舉行的教學管理人員專業知識考核中，成績優異，被確定為優秀，參加全縣教學管理人員專業理論考試成績優異，被確定為優秀。承擔縣級科研課題《解決農村初中學生厭學問題的策略研究》，作為項目負責人和主研人員，積極探索，想辦法、添措施，增強學校辦學的吸引力，從根本上解決農村學生的厭學問題。在平時工作中，我帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在40節以上。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識到教育的藝術在于鼓舞和喚醒，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。從教22年，有13年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。勤奮努力，奉獻愛心是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取結對子一幫一自我激勵小級互助等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學生方面，我積極奉獻愛心，近年來資助貧困生2名，每月捐助學生20元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。2003年至2005年，擔任2006級7班的班主任，我深入了解學生個性，發掘同學身上的閃光點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓考風、學風、班風，經過大家共同努力，這個班學生面貌新、班風正、學風濃。2002年到2007年，均被評為學校先進教育工作者。其中2006年被評為三臺縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。

第五篇：晉升中學高級教師工作總結

某某，男，現年40歲（1967年1月25日出生），漢族，中共黨員，大學雙專科畢業。1985年6月畢業于四川省三臺師范學校，同年7月分配到三臺縣某某學校任教，先后在xx學校、xx學校、xx中學工作。從 XX年起擔任xx中校教導主任，負責全校教育教學、教研教改工作、主持教導處全面工作，先后分管XX級、2009級年級工作。任教中學政治（思想品德）學科，XX年6月取得中學一級教師資格。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名共產黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學教師職業道德規范》，全面貫徹黨的教育方針。我忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現出共產黨員的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出全勤，從未出現過遲到、早退和曠工現象。工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。我始終堅持以“三用心”思想來指導自己的工作，即：用心想事、用心謀事、用心干事，堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。XX年被評為xxx優秀共產黨員。XX年――XX年年，連續五年均被評為學校先進教師或優秀教育工作者，XX年被評為三臺縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。

二、業務能力

（一）教學能力

1、勤勉教學，更新理念，成績突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，更新教育理念，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發展。盡管農村初中學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”和“個性發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式，如“網絡資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點評述”等，極大的刺激了學生的表現欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力、綜合概括能力，起到很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身到研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。特別是在學習借鑒洋思中學和杜郎口中學經驗的基礎上，在2009級進行課堂教學改革試點，采取“先學后教”“小組合作學習”“兵教兵”等方式，收到明顯效果。在任職期間，我所教的政治（思想品德）學科成績均排在年級第一名，連續五年在全縣市級示范初中教師教學業績考核中被評為優秀。

2、深入鉆研，講求實效，大膽創新。

任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握政治學科最新的改革趨勢，理解政治學科新課程改革的發展方向。積極參加教研組的集體備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：《激發學習興趣十三法》《課堂教學中的“五主”原則》。主動承擔校級公開課教學，每期在學科教研組內，至少上公開課和示范課1節；XX年在學校所上的公開課《自我保護與自我防范》得到同行好評；XX年在全縣承擔示范課《堅持基本路線，共享經濟繁榮成果》，得到與會同志的高度贊揚。作為全縣南路片區文科綜合指導小組成員，積極參加南路片區組織的各種教研活動，加強對片區教師的指導。在全縣組織的課堂教學評價考核中成績優異，被確定為優秀。在積極組織好課堂教學的同時，我還積極參與指導學生開展有益的課外活動，近五年來，我主要負責文綜組和藝體組的課外活動。成功舉辦XX級“明日之星”歌手大賽和學校第十二屆、十三屆校園藝術節書法、繪畫比賽。

3、重視實踐，筆耕不輟，總結提高。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。XX年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號：issn 1815-4778，XX年第18期68頁）；XX年年撰寫的論文《激發政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號issn 1815-4778，XX年年第3期44頁）；XX年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎；XX年撰寫的《我校集體教研工作初探》榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。XX年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現象的思考》榮獲綿陽市論文評比二等獎；

4、扶持后輩，關心教師，共同進步。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為中學一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。任現職以來，主持召開班主任工作培訓會、新教師上崗培訓會5次以上，培訓指導新教師10多人，其中的大多數教師，已經成長為學校的骨干教師、優秀教師或優秀班主任。

5、與時俱進，重視科研，質量興教。

在科研興教、質量強校的精神指引下，我積極參與教育教學改革與研究，深鉆業務、研究教學、細致管理；我積極學習現代教育理論，掌握現代教育技術，取得綿陽市中學教師現代教育技術合格證，我特別注重學科教學資源與現代信息技術的整合，辦有個人博客“風起南方”，上傳了大量有用的教學資源，并在課堂教學中發揮作用。該博客在綿陽教育信息網上頗具影響力，開辦博客短短一年時間，其點擊率已經突破16萬次。參加《教育新理念》教師培訓課程考試，成績合格；在三臺縣舉行的教學管理人員專業知識考核中，成績優異，被確定為優秀，參加全縣教學管理人員專業理論考試成績優異，被確定為優秀。承擔縣級科研課題《解決農村初中學生厭學問題的策略研究》，作為項目負責人和主研人員，積極探索，想辦法、添措施，增強學校辦學的吸引力，從根本上解決農村學生的厭學問題。在平時工作中，我帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在40節以上。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。從教22年，有13年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫一”“自我激勵”“小級互助”等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學生方面，我積極奉獻愛心，近年來資助貧困生2名，每月捐助學生20元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。XX年至XX年，擔任XX級7班的班主任，我深入了解學生個性，發掘同學身上的閃光點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓考風、學風、班風，經過大家共同努力，這個班學生面貌新、班風正、學風濃。XX年到XX年年，均被評為學校先進教育工作者。其中XX年被評為三臺縣優秀教育工作者，受到縣委、縣府的隆重表彰。

三、工作業績

1、論文撰寫、發表與獲獎情況

我在搞好本職工作的同時，努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發表、在學會上交流、在評選中獲獎。XX年撰寫的論文《讀南京金陵中學高考之痛有感》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號：issn 1815-4778，XX年第18期68頁）；XX年年撰寫的論文《激發政治課學習興趣的途徑、方法和手段》獲國家級論文一等獎，發表在《中國教育創新》核心期刊上（期刊號issn 1815-4778，XX年年第3期44頁）；XX年撰寫的《如何在政治教學中培養學生的思維能力和創新意識》，榮獲三臺縣第三屆教研杯論文二等獎；XX年撰寫的《我校集體教研工作初探》，榮獲三臺縣第五屆“教研杯”論文二等獎。XX年撰寫的論文《對中學生進網吧和游戲廳現象的思考》，榮獲綿陽市論文評比二等獎；

2、培訓提高情況

本人積極參加各種培訓活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。XX年春季，參加四川省教育廳和英特爾公司組織的培訓，取得英特爾未來教育培訓合格證。XX年年再次參加綿陽市教師培訓中心舉辦的英特爾研修班培訓，成績合格。XX年年7月，參加綿陽市骨干教師培訓，取得綿陽市首批骨干教師合格證。XX年年8月，參加綿陽市第二期教導主任培訓，取得合格證。XX年9月至XX年3月，參加通識性培訓，取得綿陽市基礎教育課程改革培訓上崗證（證書編號：20760209）。XX年4月，參加綿陽市中學教師現代教育技術培訓，取得現代教育技術合格證（編號：0012619）。XX年8月，參加中小學教師職稱計算機應用能力考試，取得職稱計算機c級證書（編號：050420624）。XX年年再次參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，獲得合格證（證書編號：514601XX年060700602）。XX年12月，參加四川省語委普通話等級測試，取得普通話水平二級乙等證書（編號：b0622121662）。另外，我每期均按時參加三臺縣教師進修學校組織的教材教法、教育學、心理學、心理健康教育、教育新理念等培訓活動，成績合格，繼續教育達到規定學時。

四、其他方面

除開以上工作外，我還負責學校招生工作、師培工作、學籍管理、“普九”工作及教學常規考核工作等，均按照上級要求，及時準確地核算出相關數據，上報各類表冊，圓滿完成上級任務，取得以下成績：XX年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人；XX年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人；XX年榮獲三臺縣招生自考工作先進個人；1998年榮獲三臺縣語言文字工作先進個人；XX年被評為景福鎮優秀共產黨員；從XX年至XX年年，連續五年均被評為學校和縣級先進教育工作者。

五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規章制度，從無遲到、早退和曠課現象，有事有病先請假。綜上所述，按照《四川省中高級教師職稱評定試行條例》，我認為自己符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了xx中學的飛速發展，我愿作出自己應有的貢獻。