第一篇：晚自習(xí)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

汽 車 機(jī) 電 工 程 系 學(xué) 生 會(huì)

晚自習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)比

活

動(dòng)

總

結(jié)

汽車機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

晚自習(xí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)

能否上好晚自習(xí),是衡量每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度正確與否的客觀標(biāo)準(zhǔn)，是衡量一個(gè)班集體內(nèi)班干部領(lǐng)導(dǎo)能力的客觀標(biāo)準(zhǔn)，是輔導(dǎo)員老師工作效果優(yōu)劣的綜合體現(xiàn)，也是全班同學(xué)綜合素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有班級(jí)教室內(nèi)環(huán)境優(yōu)良、學(xué)風(fēng)濃郁，全班同學(xué)才會(huì)愿意在教室內(nèi)學(xué)習(xí)，才能上好晚自習(xí)，切實(shí)提高自己的專業(yè)知識(shí)。

晚自習(xí)的檢查主要是督促每位同學(xué)按要求到指定教室進(jìn)行晚自習(xí)，檢查每位同學(xué)晚自習(xí)是否能按時(shí)就坐，通過檢查各個(gè)班級(jí)的晚自習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能按要求進(jìn)行晚自習(xí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能進(jìn)行自覺的的復(fù)習(xí)并完成當(dāng)天的作業(yè)，但也有玩手機(jī)、睡覺、聊天等情況的出現(xiàn)，經(jīng)過檢查人員的提醒都能及時(shí)改正，雖然這些問題都不是特別嚴(yán)重，但我們?nèi)稳粫?huì)扣除相應(yīng)的紀(jì)律分值。

目前，同學(xué)們對(duì)晚自習(xí)都已經(jīng)形成了一定的規(guī)律性，大部分同學(xué)也都能按照學(xué)校的規(guī)章制度去作，晚自習(xí)的安排也有利于同學(xué)們的身心健康，通過這次評(píng)比活動(dòng)、我們?cè)u(píng)出了干勁、評(píng)出了良好的班級(jí)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

汽車機(jī)電工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

2010年11月21日

第二篇：晚自習(xí)總結(jié)

晚自習(xí)總結(jié)

為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，打好基礎(chǔ)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我系10級(jí)開展了為期一年的“集體晚自習(xí)”。

晚自習(xí)在中學(xué)時(shí)代，是一件很正常的事情。為了應(yīng)試考大學(xué)需要大量的時(shí)間，因而是一種學(xué)生接受的常態(tài)。有人認(rèn)為這種形式帶有強(qiáng)迫性質(zhì)，但是在這種略帶強(qiáng)迫行為下，我們收獲的是更多的知識(shí)。而大學(xué)的晚自習(xí)，在學(xué)生的意識(shí)里是個(gè)體的概念，而不是集體的概念。為什么要集體晚自習(xí)呢？

簡(jiǎn)單點(diǎn)分析，現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)情況堪憂！在步入象牙塔般的大學(xué)時(shí)，每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，學(xué)成之后定要成為人中之龍鳳，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，壯哉！而現(xiàn)在看來，多數(shù)人已經(jīng)沉淪于游戲以及玩耍娛樂之中了。在這個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)時(shí)代，我們很容易就能收集到很多關(guān)于大學(xué)生現(xiàn)狀的資料。無數(shù)大學(xué)生自甘墮落，或者被周身環(huán)境給感染，隨波逐流也墮落了。混混噩噩的度過四年，等到出了校園才發(fā)現(xiàn)虛度了大好年華！這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，是有源可溯的。新生初入大學(xué)，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境讓大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上松懈了極多。并不是這種輕松的環(huán)境不好，而是我們習(xí)慣了被安排好了的學(xué)習(xí)模式，突然間改為自主學(xué)習(xí)方式，過渡沒做好，因此很多人在這垮下了。當(dāng)我們習(xí)慣沒課就玩游戲，逛街，我們還有多少時(shí)間去學(xué)習(xí)呢？因此，集體晚自習(xí)這一舉措是有必要去執(zhí)行的。

根據(jù)本人上學(xué)期的學(xué)習(xí)心得，再對(duì)比一階段的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)在沒有認(rèn)真付出時(shí)間去學(xué)習(xí)的情況下，學(xué)習(xí)狀況不會(huì)達(dá)到應(yīng)有狀態(tài)，并且對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)有很大影響。雪球會(huì)越滾越大，所以我們要把問題解決在當(dāng)下。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)并不繁重，一個(gè)晚上花2小時(shí)在自習(xí)室就能很輕松的做完當(dāng)天功課并預(yù)習(xí)接下去的課程。本人也請(qǐng)教過學(xué)院優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。豐收的背后，必定是辛勤的耕耘！他們都是堅(jiān)持了自習(xí)的習(xí)慣，合理地安排了課余的時(shí)間。聚沙成塔，過程很艱辛，而結(jié)果會(huì)很甜美。

宏觀一點(diǎn)來講，集體自習(xí)對(duì)于一個(gè)年級(jí)的建設(shè)，也有很大的促進(jìn)作用。對(duì)于新入學(xué)的新生集體，集體意識(shí)的建立需要一個(gè)時(shí)期。朝夕相處的一群人，感情必然會(huì)很深刻。通過晚自習(xí)，班級(jí)同學(xué)多了一些相處時(shí)間，也多了一些相互幫助的機(jī)會(huì)。輔導(dǎo)員下班，拉近了同學(xué)與老師間的距離，便于解決學(xué)生生活與學(xué)習(xí)上的問題，同時(shí)也便于年級(jí)的管理。這樣我們一個(gè)年級(jí)的凝聚力，團(tuán)結(jié)力以及年級(jí)整體形象一定會(huì)有很大提升！

這一年的晚自習(xí)效果顯著，但也存在著不足。出現(xiàn)聊天，玩手機(jī)，聽歌，看小說，外出打電話等情況比較嚴(yán)重。原因有以下幾點(diǎn)：1.基本上每個(gè)班都有大部分學(xué)生觀看英語演講比賽，辯論賽等各式活動(dòng)，因而不能正常晚自習(xí)，導(dǎo)致出勤率低，班級(jí)紀(jì)律渙散。2.學(xué)期請(qǐng)假制度不嚴(yán)格，過于隨意，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重。我認(rèn)為仍需改進(jìn)的是：1自習(xí)時(shí)間應(yīng)避開活動(dòng)眾多的周三。.2.自律會(huì)和輔導(dǎo)員助理加大工作力度，嚴(yán)格點(diǎn)名 3.請(qǐng)假制度仍需完善，以便統(tǒng)一管理。

在這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，或許這樣一個(gè)舉措很難讓人服從。但是，所謂個(gè)性是建立在共性上面的。連地基都沒有，何來高樓大廈？大學(xué)生必須全面發(fā)展，也要有一技之長，但這些發(fā)展的基礎(chǔ)便是學(xué)業(yè)有保障。所以我們必須打好基礎(chǔ)，才能容納更多的知識(shí)。總而言之，晚自習(xí)是可執(zhí)行的并且是必要的，更重要的是它的受益人是我們學(xué)生。

第三篇：晚自習(xí)活動(dòng)

晚自習(xí)期間活動(dòng)計(jì)劃

為增進(jìn)班與班之間的交流及團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高個(gè)人語

言組織能力，豐富大一學(xué)生的晚自習(xí)，在會(huì)計(jì)雙周周三、財(cái)管單周周三晚自

習(xí)時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)，形式多樣化，如辯論賽、英語話劇表演等。

以下為關(guān)于辯論賽的具體流程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：提前一周了解辯題，每隊(duì)由輔導(dǎo)員老師指定四名辯手進(jìn)行充

分準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)：由主持人開場(chǎng)介紹評(píng)委、辯題及正反方隊(duì)員及觀點(diǎn)，講解規(guī)

則，然后開始進(jìn)行比賽。

第一環(huán)節(jié)，陳辭立論：

首先是正方一辯陳辭三分鐘，然后是反方一辯陳辭三分鐘。剩余三十秒時(shí)，記時(shí)員舉牌提示。

第二環(huán)節(jié)，攻辯環(huán)節(jié)：

先由正方二辯對(duì)反方二辯或三辯提問，再由反方二辯對(duì)正方二辯或

三辯進(jìn)行提問，由正方三辯對(duì)反方二辯或三辯進(jìn)行提問，再由反方三辯

對(duì)正方二辯或三辯進(jìn)行提問，每次提問時(shí)間為5分鐘。在此過程中雙方辯手需一直站立。對(duì)方提問問題時(shí)，該方必須回答，不得逃避。

第三環(huán)節(jié)，自由辯論：

首先由正方提問，雙方累計(jì)時(shí)間各二十分鐘。自由辯論開始時(shí)，先由正

方的任何一位隊(duì)員起立發(fā)言完畢后，反方的任何一位就即刻發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。

第四環(huán)節(jié)，總結(jié)陳辭：

先由反方四辯總結(jié)，然后由正方四辯總結(jié)。雙方各三分鐘。

第五環(huán)節(jié)，觀眾提問

觀眾對(duì)對(duì)方辯手提問，各提三個(gè)問題，可以問其中任何一位辯手。

三、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

四、選出最佳辯手，公布成績。

對(duì)于最佳辯手和獲勝的班級(jí)，我們將在量化考核和優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選中予以

加分。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ：

一、辯手表現(xiàn)分（8分）

1、語言表達(dá)(2分)：語言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范，是否條理清晰；

2、辯論技巧（3分）：辯手能否主動(dòng)、準(zhǔn)確、及時(shí)、機(jī)智地反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，思路清晰、立場(chǎng)堅(jiān)定、邏輯正確、應(yīng)對(duì)靈活；

3、整體配合（3分）：是否有團(tuán)隊(duì)精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，論點(diǎn)結(jié)構(gòu)是否完整，是否形成一個(gè)有機(jī)整體。

二、觀眾提問（2分）：觀眾提的問題是否有說服力及觀眾的表現(xiàn)。

財(cái)會(huì)系 學(xué)習(xí)部

2010年4月10日

第四篇：晚自習(xí)活動(dòng)策劃

請(qǐng)各位同學(xué)按下面第六項(xiàng)里選擇認(rèn)為比較適合我們班學(xué)習(xí)策劃的一項(xiàng)，也可以做綜合策劃，我將采取大多數(shù)人的意見，做我們班的晚自習(xí)活動(dòng)策劃書。請(qǐng)?jiān)?0點(diǎn)之前將意見或建議發(fā)過來

活動(dòng)主題自主學(xué)習(xí)，提升自我二、活動(dòng)背景

隨著新學(xué)期的開始，學(xué)校的運(yùn)行漸漸步入穩(wěn)定，關(guān)于如何提高在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)成為全校關(guān)注的焦點(diǎn)。信息技術(shù)學(xué)院在新學(xué)期提出“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”這一理念，以相信山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的號(hào)召，帶領(lǐng)全系學(xué)生更為有效的提高學(xué)習(xí)成績。

三、活動(dòng)目的為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自主性、靈活性、豐富性，確保學(xué)習(xí)的落實(shí)以及擴(kuò)展，信息技術(shù)學(xué)院團(tuán)總支決定在晚自習(xí)期間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、五、活動(dòng)時(shí)間每周二、四晚上7：10～8：10

六、活動(dòng)流程

為了增加此活動(dòng)的自主能動(dòng)性，可以依照實(shí)際情況，圍繞一下幾個(gè)范圍展開活動(dòng)： 晚自習(xí)活動(dòng)策劃書

1.調(diào)研解答型

a． 收集班級(jí)同學(xué)所有關(guān)于上課學(xué)習(xí)內(nèi)容的疑惑

b．進(jìn)行規(guī)整、刪選出大家公共性的問題

c． 首先采取班級(jí)同學(xué)共同討論的方式，解答疑惑。如果殘留疑難問題，就第二天向代課老師解答，并與當(dāng)晚在晚自習(xí)是公布解題思路。

2.分組討論型

a． 首先，將班級(jí)分成若干小組（最好是偶數(shù)組）

b．以兩小組為一對(duì)展開討論，雙方可以采取你問我答的形式進(jìn)行盤問

c． 如果殘留疑難問題，就第二天向代課老師解答，并與當(dāng)晚在晚自習(xí)是公布解題思路。

3.課程選擇型

a． 學(xué)委按課程類型將所學(xué)課程進(jìn)行分類

b．讓同學(xué)按照自身情況選擇一類進(jìn)行集體學(xué)習(xí)

c． 可就當(dāng)天的課程進(jìn)行規(guī)整、提問、解疑以及反饋和整理

d．如果殘留疑難問題，就第二天向代課老師解答，并與當(dāng)晚在晚自習(xí)是公布解題思路。

4.集體朗誦型

a． 學(xué)委可在當(dāng)天挑選出需要熟記的內(nèi)容，如：英語課文、英語單詞以及一些

專業(yè)知識(shí)內(nèi)容

b． 在晚自習(xí)前通知班級(jí)同學(xué)帶上多要朗誦的書籍，或者當(dāng)天在黑板上提前寫

好學(xué)習(xí)內(nèi)容

c． 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求同學(xué)朗誦要求的內(nèi)容即可

5.集體做題型

a． 學(xué)委可向老師提前要些練習(xí)題或者筆記等

b． 將題書寫在黑板上，要求同學(xué)在自己的筆記本上解答

c． 下自習(xí)前收起所有同學(xué)的筆記本，進(jìn)行查閱，也可依據(jù)老師的意愿上交給

老師過目

6.復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)型

a． 要求同學(xué)攜帶當(dāng)天所上課程的書籍，和次天多要上課的書籍

b．對(duì)當(dāng)天內(nèi)容進(jìn)行集體復(fù)習(xí)

c． 對(duì)次天內(nèi)容進(jìn)行集體預(yù)習(xí)，如有問題可于次天上課時(shí)向老師提問解惑 7.趣味演講型

a． 學(xué)委可依據(jù)班級(jí)自生情況安排晚自習(xí)的演講內(nèi)容，如：名人事跡、處事道理、學(xué)習(xí)技巧、以及各種能夠激起大家興趣的所見所聞均可，但一定要圍繞學(xué)習(xí)b．可在演講結(jié)束后，要求同學(xué)寫感想乃是醒悟

c． 下自習(xí)前有班委收起，查閱

七、注意事項(xiàng)

1.班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容一定要圍繞學(xué)習(xí)

2.活動(dòng)內(nèi)容可以是課內(nèi)的，也可以是課外的，最好是能相互交錯(cuò)的教授

3.晚自習(xí)期間可邀請(qǐng)值班老師進(jìn)行鑒賞

4.要求內(nèi)容積極向上，拒絕不良思想的傳播

5.此項(xiàng)晚自習(xí)活動(dòng)是持久性的，所以一定要選取能長時(shí)間舉行的活動(dòng)，切勿

虎頭蛇尾

6.學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部成員會(huì)隨機(jī)檢查各班的晚自習(xí)活動(dòng)情況，上報(bào)給班主任、輔

導(dǎo)員

第五篇：規(guī)程評(píng)比活動(dòng)情況總結(jié)

作業(yè)規(guī)程評(píng)比活動(dòng)開展情況總結(jié)

今年以來為提高我礦作業(yè)規(guī)程的編制水平和質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)技術(shù)人員工作積極性，發(fā)揮技術(shù)人員在現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)管理作用，每季度對(duì)各施工單位規(guī)程編制進(jìn)行一次季度評(píng)比活動(dòng)。

為保證規(guī)程評(píng)比的公平公正性，成立考核管理領(lǐng)導(dǎo)小組,由生產(chǎn)公司經(jīng)理、礦總工程師任組長,安監(jiān)處主任工程師任副組長,其他各專業(yè)副總及技術(shù)部、機(jī)電部、通防部主任為成員。

根據(jù)專業(yè)不同分為回采、掘進(jìn)、巷修、輔助、四組分別進(jìn)行評(píng)比。考核項(xiàng)目分為規(guī)程編制審查、傳達(dá)學(xué)習(xí)簽字、復(fù)查及現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)等部分；每項(xiàng)分為若干項(xiàng)。每季度由總工程師負(fù)責(zé)組織各專業(yè)副總及部室分管人員對(duì)各單位編制的作業(yè)規(guī)程進(jìn)行集中檢查,并采用隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行考核。

作業(yè)規(guī)程編制管理評(píng)比考核采用百分制,分平常檢查考核和季度集中檢查考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,其中平常檢查考核得分占70%,季度集中檢查考核得分占30%。作業(yè)規(guī)程考核采用加權(quán)平均和月度考核通報(bào),季度評(píng)比的方式進(jìn)行;即責(zé)任部室分管人員對(duì)范圍內(nèi)的規(guī)程措施進(jìn)行建檔考核, 嚴(yán)格按“作業(yè)規(guī)程檢查評(píng)分記錄表”進(jìn)行評(píng)分,所有作業(yè)規(guī)程得分總和除以分?jǐn)?shù)為考核期內(nèi)得分。

各組每季末根據(jù)評(píng)審記錄得分情況進(jìn)行排名，從掘進(jìn)專業(yè)規(guī)程措施編制管理中評(píng)出前2名, 從回采、機(jī)電、輔助專業(yè)規(guī)程措施編制管理中各評(píng)出第1名，對(duì)區(qū)長和技術(shù)副區(qū)長分別各獎(jiǎng)勵(lì)1000元。

今年前三季度以來，各專業(yè)先后有95份作業(yè)規(guī)程參與評(píng)比，有15份受獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)金額達(dá)3萬元。

通過作業(yè)規(guī)程評(píng)比活動(dòng)的開展，技術(shù)人員對(duì)作業(yè)規(guī)程的編制水平和編制質(zhì)量有了較大提高，增強(qiáng)了技術(shù)管理人員的學(xué)習(xí)積極性，在工作中起到了較好的指導(dǎo)作用。