第一篇：青馬班半年的學習總結報告

半年的學習總結報告

非常榮幸作為一名學生干部,接受了我校第四期“青年先鋒”學生骨干培訓班的培訓，至此，此期培訓即將結束。這半年的時間里，我學到了可以受用終生的知識。它讓我對大學生有了新的認識，對學生干部有了新的認識，對以后的價值觀、人生觀也有了一個明確的前進方向。

大學生骨干是高校學生工作的主力軍，是老師的得力助手，是學生和老師得到有效交流的紐帶和橋梁。作為學生干部，要求我們具備敏銳的洞察力和創新能力，極強的人際交往和溝通協調能力，極高的顧大局意識和團隊合作精神以及高度的責任感和積極工作的態度；因此，我們必須緊跟時代步伐，提升思想理論水平和綜合實力，為學生工作盡力。

本次培訓班旨在通過增強政治素質、提升思想境界、優化能力結構、錘煉個人作風等方面著手，著力提升大學生骨干的信念、品格、視野和能力，堅持理論學習與實踐鍛煉相結合、階段培養與長期培養相結合、集中學習與分散學習相結合的原則，通過理論學習、紅色教育、能力訓練、社會實踐、交流研討等五種方式進行培養。

這次骨干培訓活動—講座，課下討論和同學自學的形式對我們進行理論素質的培訓工作。我們從老師的講解中，知道了作為學生干部應該了解的青年馬克思主義精神、高校團學工作，以及準確定位自我的關鍵性問題。從郭萬保老師的講解中，了解到了理工大坎坷波折，以及建校57載的成長歷程，更加加深了校情校史的認識。從司繼勝處長的講解下，我們認識到應堅持立場使命，堅持互動交流，引領成長，完善自我，正面引導，以“服務學生，成長成才”為中心，加強與同學的溝通交流，形成良好的工作條件和氛圍。在演講階梯訓練中，了解了身體語言對于表現演講的張力與力量的重要性，更是當代學生骨干的重要課程。

此外，我們觀看了紅色經典影片《力量》，了解黨和人民的親密關系，有利于我們加深對黨性團力來源的認識。通過參加這一系列的活動以及課下自主學習和小組討論，使我在政治素養、思想理論，道德品質和工作能力上收獲頗豐。

在培訓班中，認識了來自不同學院和組織的主要學生干部，加強了彼此間的溝通交流，收獲了友誼，更增強了彼此的聯系，為今后工

作的發展打下了堅實的基礎。回想起本次培訓班，有收獲也有些遺憾。由于時間的緊張，在紅色教育方面只是通過集體觀看影片，缺乏實地參觀革命傳統教育基地對于心靈的那種震撼和沖擊。個性化成長方案更多的是個人對自己的分析，缺少成長導師的指點和相關分析工具的講解與應用。

作為矢志成為青年馬克思主義者的大學生骨干，我們承載的期望要更多一些，挑起時代責任的擔子會更重一些。更要努力做同學們的表率、標桿，要比其他同學更加努力、更加刻苦，要做到：

一是人生的境界定位要更高一些。站得高、看得遠，才能學得準、走得正。看得遠一些，是眼界，是胸懷，更是一種境界。在學校，不能單純為了就業、為了找工作而讀書，更不能只是為了簡歷好看才參與志愿服務，要有更高的人生境界追求，磨礪意志品質。否則將來遇到挫折時，就容易灰心氣餒；遇到不滿時，就容易隨波逐流。二是學習的標準要更高一些。學習使人心里踏實、不浮躁，使人目光遠大、不近視，使人心胸開闊、不小氣，使人提高本領、不恐慌。在學校，學習是本職，做學生工作是兼職。學生的任務，最大的是學習。學習能力，是走入社會、參加工作的一項基本生存發展能力。隨著現代科技的發展，知識呈現爆炸式增長和快速傳播，新知識、新技術、新應用層出不窮，但只要虛心地努力學習，就一定能夠學到實實在在的本領。為此，一定要把學習搞好，學習的標準要更高。如果學習不優秀，那么即使做了學生會干部，號召力恐怕也要打折扣。所以，更要珍惜在校時間，珍惜青春，堅持“德才兼備”的標準，拿起書本，多讀書，讀好書，鍛煉學習能力，養成良好學風，掌握真才實學，打下扎實的專業基礎。

三是作風的養成要更嚴一些。學生時代，是激情滿懷、富有朝氣的時代，是放飛理想、人生出彩的時代。一個人在學生時代，確立正確的理想、堅定的信念，養成良好的作風、高尚的品格，對自己成長和人生奮斗，終身受益。人品性格是習慣的養成，好的品格是好的習慣的養成。一定要把密切聯系同學、真心服務同學，內化為自己的思想自覺和行為習慣，弘揚正氣、骨氣、銳氣，養成扎實的作風，自覺抵制社會不良風氣在校園內的傳染蔓延。作風建設體現在細節上，但不是小事兒。對于我們，要講“德才兼備”，更要講“以德為先”。學生時代有好的作風、嚴于自律，無論將來是從事黨政工作，還是走到其他領域、從事哪種工作，對于走好人生的道路，都將產生積極的、深遠的影響。

時代的場景在切換，青年奮斗的主旋律沒有變。無論在革命、建設、改革的哪個時期，有理想、有擔當的青年，能夠有作為、有貢獻，都離不開一些共通的、在本質上相同的道理。主要有三條：一是堅定不移地聽黨話、跟黨走。始終把青春的奮斗放在我們黨的中心任務之下，把個人的奮斗融入到黨和國家的事業中去，把個人的人生追求融入到人民群眾的需求中去。二是把握了時代的主題，走在了時代的前列。既沒有落后時代的進程，去抱殘守缺，去阻撓改革與進步；也沒有超越時代的約束，去追求不切實際的幻想。三是艱苦奮斗，甘于吃苦。吃了別人吃不了的苦，回報是做了別人做不成的事。每一代青年都有自己的時代舞臺和使命擔當，每一個人的人生都有自己的成長背景和社會條件。如果想青春不虛度，人生有意義，就要認清歷史的使命，勇擔時代的責任。關鍵在于要有正確的理想、堅定的信念，找準定位、把準航向。

“人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”，“只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶”。

第二篇：青馬班學習報告

青年馬克思主義培訓班

學習

心

得

外國語言文學系 2013級英本五班

沈蓓

青年馬克思主義培訓班

學習心得

為了提高學生干部的綜合素質和管理能力，培養學生會干部的責任意識、大局意識，提高學生干部自身理論水平，增強學生干部的組織協調能力，加強學生干部隊伍的凝聚力、戰斗力建設，培養堅定的青年馬克思主義者，以促進學生工作更好的開展。學校團委開設了“青年馬克思主義者培訓班”。

通過這次“青馬工程”，我明確了許多自己以前不曾知道記憶模糊的東西，曾經的苦難，曾經的悲愴，讓人難忘，今天的成就，今天的偉業，讓人自豪。今天的幸福生活，是用革命烈士的鮮血換來的。歷史告訴我：沒有共產黨，就沒有新中國。回眸歷史，心潮隨著我們黨的成長而澎湃。中國共產黨建黨以來，在中國共產黨的正確領導下，社會主義建設發展是日新月異，處處是欣欣向榮、一派生機的新面貌。我們看到，井然有序的社會發展，富裕安康的社會生活，是中國共產黨正確領導的結果，千千萬萬個優秀共產黨員舍己為人的奉獻精神，是符合社會發展規律的中國共產黨的正確政策的結果。

又通過這次青年馬克思主義者培訓會,我從中了解了學生干部應該如何培養大局意識、服務意識、責任意識、團隊意識以及協調溝通能力，提高思想政治覺悟，端正工作態度，掌握基本工作技能，力爭成為一名政治強、品德優、能力強、學習優“雙強雙優”的學生干部。高校的學生干部主要包括黨支部干部、團支部干部等等，這些群體在高校學生工作中扮演著十分重要的角色，并且是每一所高校開展各項工作的得力助手，是學校教育思想深入學生的最好、最快、最有效的途徑。我們作為一名學生干部，與其他同學一起學習、生活，我們面臨著和其他同學一樣的實際問題，所以大部分同學都比較愿意向我們這些學生干部敞開自己的心扉。通過學生干部這一溝通橋梁，學校可以比較準確地了解學生實際的各種狀況。同時，我們學生干部也是聯系學校各二級學院、各部門的紐帶，傳達各項任務的橋梁，貫徹和落實各項工作的骨干。因此，學校非常重視對我們這些學生干部的培養，定時召開培訓班。這一次，我有機會參加學校的培訓班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學生干部都能接受學校的培訓，因此，我非常珍惜這次機會。

這次的培訓主要針對的是學生的自我發展能力和一些有意義的實踐活動。馬克思主義理論是“認識現在和預知未來的武器”。共產黨人所從事的活動從來就不是簡單的自發的行動，它從開始就是在馬克思主義理論指導下進行的自覺的活動。這一自覺性決定了我們必須掌握馬克思主義科學理論，這是無產階級政黨強大并保持先進性的思想根源。“馬克思列寧主義理論的力量，就在于它給黨以可能來在任何環境中確定方針，來了解周圍事變的內部聯系，來預見事變的進程，來不僅知道事實在目前如何發展和向哪里發展，而且知道事變在將來如何發展和向哪里發展。”我們今天強調理論學習，就是要通過研究掌握馬克思主義理論，使我們獲得這種了解事物并把握未來的神奇的力量。馬克思主義理論的重點在于改造世界。學習馬克思主義理論，首先要認真研讀馬克思主義中國化最新成果，深入學習領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想，系統掌握中國特色社會主義理論體系。這是我們邁入研究、掌握馬克思主義理論之門的必經階段。從這個意義上說，我們大學生完成“歷史使命”的情況，決定于我們確立并堅持科學的馬克思主義觀的程度和水平。要真正幫助我們大學生確立并堅持科學的馬克思主義觀，就不能不加強科學馬克思主義觀教育。指導我們向實踐學習。從特定的意義上說，我們的一切實踐，歸根到底都是堅持、運用、豐富和發展馬克思主義的實踐。在這個過程中，伴隨著實踐的成功，我們創造了確立并堅持科學馬克思主義觀的寶貴經驗；伴隨著實踐中的某些失誤，我們又獲得了不能很好堅持科學馬克思主義觀的深刻教訓。

通過這次學習，我覺得成功的定義在于：努力+付出，有句古話：一分耕耘，一分收獲。世界上沒有白吃的午餐，你如果想成為人上人，想要成功，就要付出比別人多一倍甚至十倍的辛勞，這樣才能得到你想要的結果。在學校做一名合格的學生，進入社會做一位有知識、有見解并且對國家有用的人。

第三篇：青馬班學習成果

青馬班學習成果

1.新形勢下團學干部如何做好新媒體工作

在目前高校宣傳思想工作面臨的新形勢下，高校共青團應主動作為，承擔起光榮的使命和責任。一是主動與第一課堂教學相結合，發揮共青團組織貼近學生的優勢，幫助理論課教師優化課程，增強理論課的實效性，同時提升團干部的專業素養，增強共青團工作的理論深度。二是主動加強對青年教師的聯系和服務，通過組織凝聚，使他們產生組織歸屬感；通過服務吸引，使他們感受到組織溫暖；通過活動影響，吸引更多有思想有才華的青年教師參與共青團工作，從而將青年教師凝聚在黨團組織周圍。三是主動占領網絡宣傳輿論陣地，強化互聯網思維和新媒體意識，構建網絡文明志愿者、網絡宣傳員、網絡文明促進會三位一體的團學“網軍”隊伍，培養敢于發聲、敢于批判錯誤思想言論的青年“大V”，傳播正能量，弘揚主旋律。四是主動策劃、設計品牌工作和活動，充分發揮共青團長期以來的組織優勢和活動優勢，深化思想引領、社會實踐、校園文化等品牌活動，力爭在高校宣傳思想教育工作中起到主力和先鋒作用。五是增強主動意識，旗幟鮮明、理直氣壯地做好宣傳教育工作，敢于亮劍，敢于直面學生的思想困惑，不斷提升馬克思主義理論功底和專業化能力，將對青年學生的思想政治引領當作自己的根本使命和重要責任。

2.發展黨員工作流程

一、申請入黨

1.遞交入黨申請書

申請人年齡：申請入黨時要年滿18周歲。2.黨組織派人談話

黨組織應當在收到入黨申請書一個月內派人同入黨申請人談話，了解和掌握申請人基本情況、政治思想和現實表現等。有記錄。

二、入黨積極分子的確定和培養教育 3.確定入黨積極分子

“兩推一備案”：經所在支部全體黨員和群團代表無記名投票推薦后，所得票數超過半數以上方可由支委會研究確定，報上級黨委審定。基層黨組織要將申請時間、黨員推薦、群團推優情況、支部討論意見等向所在單位黨員群眾進行公示，公示時間一般為7天，經公示無異議，確定為入黨積極分子。形成會議記錄，公示材料存檔。

4.基層黨委備案 5.指定培養聯系人

黨組織應當指定一至兩名正式黨員作入黨積極分子的培養聯系人。

6.培養教育考察

入黨積極分子的培養考察期至少為1年，自黨支部確定其為入黨積極分子之日算起。每半年填寫一次考察寫實。

三、發展對象的確定和考察 7.確定發展對象

經所在班級全體黨員和群團代表無記名投票推薦后，召開支部黨員大會推薦，所得票數超過半數以上方可提交支委會研究確定；入黨積極分子教育培養必須期滿一年方可列為發展對象。一般在1周內，黨支部要將發展對象的基本情況等進行公示（公示時間及范圍與入黨積極分子相同，公示情況存檔），公示無異議的確定為發展對象。形成會議記錄。

8.基層黨委備案

這是《細則》第13條新增加的內容。《細則》規定，黨支部一般應在確定發展對象后1周內，將有關情況（含聯系人意見、黨員群眾座談會記錄、入黨積極分子培養教育情況、支部會議記錄、公示情況等），報上級黨委備案。

9.確定入黨介紹人

黨支部應確定2名政治堅定、責任心強的正式黨員擔任發展對象的入黨介紹人，入黨介紹人可由培養聯系人擔任，也可由黨組織指定。受留黨察看處分、尚未恢復黨員權利的黨員，不能作入黨介紹人。發展對象一般不可請自己的親屬做入黨介紹人。發展對象因工作、學習離開時，黨支部要將其主要表現和培養教育情況寫成書面材料，作為培養教育材料內容轉交其新單位。

10.進行政治審查

政治審查的基本方法是：同本人談話、查閱有關檔案材料、找有關單位和人員了解情況以及必要的函調或外調。政治審查情況應形成綜合性、結論性的書面審查意見。未經政審或政審不合格的，不能發展入黨。

11.開展集中培訓

培訓后要填寫培訓成績登記表并由培訓黨委蓋章，裝入入黨材料檔案。未經培訓的或培訓不合格的，不能發展入黨。

四、預備黨員的接收 12.支部委員會審查

黨支部委員會對入黨申請材料、教育培養情況、政治審查情況、公示情況，及個人現實表現、黨員群眾意見等方面，對發展對象進行嚴格審查，集體討論，實行無記名投票確定是否可以吸收為預備黨員。支委會討論兩個以上預備黨員是必須逐個討論和表決。形成會議記錄。

13.基層黨委預審

這是《細則》的新規定。經支部委員會審查、集體討論通過的發展對象，由支部委員會報具有審批權限的基層黨（工）委預審，并提供發展對象的入黨申請書、本人自傳、本人思想匯報、確定入黨積極分子黨員群眾座談會議記錄，團組織推薦審核情況、入黨積極分子培養考察情況、發展對象政審情況、集中培訓情況、確定為發展對象時黨員群眾座談會議記錄，有關公示情況、黨支部會議記錄、發展對象個人現實表現等相關材料。必要時，還應查閱本人的人事檔案。同時，還應征求、聽取計生和執紀執法等相關部門的意見，基層黨委和有關部門均需出具書面審查意見。審查結果及時反饋黨支部，并向審查合格的發展對象發放省委組織部統一編號的《中國共產黨入黨志愿書》。

14.填寫入黨志愿書

發展對象要嚴肅認真地按照《中國共產黨入黨志愿書》各欄目內容和要求逐項如實填寫，不得有任何隱瞞和偽造。

15.支部大會討論

有表決權的到會人數必須超過應到會有選舉權的人數的半數；實行票決制，在討論接收預備黨員時，統一采取無記名投票的方式進行表決。黨支部要及時將決議寫入《中國共產黨入黨志愿書》，通過決議的日期，并簽名蓋章后，連同發展對象入黨申請書、政治審查材料、培養教育考察材料等。決議形成后，一般應在1周內，將擬接受預備黨員的有關材料報上級黨委審批。支部大會討論兩個以上預備黨員時，必須逐個討論和表決。形成會議記錄。

16.基層黨委派人談話

指派黨委委員或組織員兩人與發展對象談話。談話人要將談話情況和自己對發展對象能否入黨的意見，如實填寫在《中國共產黨入黨志愿書》上，并向黨委匯報。

17.基層黨委審批

預備黨員必須由基層黨委審批；所有黨總支都不能審批預備黨員，但應對支部大會通過接收的預備黨員進行審議。黨委審批預備黨員程序：由黨委組織委員逐一介紹發展對象情況，黨委委員逐一討論，主要審議發展對象是否具備黨員條件、入黨手續是否完備。

黨委對黨支部上報的接收預備黨員的決議，應在三個月內審批，并報上級黨委組織部門備案，特殊情況不得超過六個月。

18.黨委組織部備案

五、預備黨員的教育考察和轉正 19.編入黨小組

黨組織要及時將上級黨委批準的預備黨員編入黨支部和黨小組，組織參加黨內生活，黨組織書記或黨小組組長要找預備黨員談話，有針對性地提出要求，并對預備黨員進行教育和考察。

20.入黨宣誓。由基層黨委（黨總支）組織進行。21.繼續教育考察

黨支部至少每半年要聽取一次預備黨員思想情況匯報，入黨介紹人定期向黨支部匯報考察意見，黨支部要根據預備黨員的表現，及時做好思想教育工作，預備期內，基層黨委要對預備黨員進行一次集中培訓，時間一般不少于8個學時。預備黨員未經集中培訓的，不能轉正。另外，預備期的培養考察有幾個問題需注意:一是預備黨員不能命名為優秀黨員；二是預備黨員不能擔任黨內職務，沒有選舉權、被選舉權和表決權；三是預備黨員不能做入黨積極分子培養聯系人。

22.提出轉正申請

預備黨員1年預備期滿前，一般應提前一至兩周向所在黨支部提出轉為正式黨員的書面申請。黨支部要將預備黨員在預備期間的情況進行公示（公示時間及范圍與入黨積極分子相同），征求黨員和群眾的意見。公示材料存檔。

23.支部大會討論

討論預備黨員轉正的支部大會，對到會人數、贊成人數等要求與討論接收預備黨員的支部大會相同。黨支部應1周內將決議填入《中國共產黨入黨志愿書》報上級黨委審批。支部大會討論兩個以上的同志轉正時，必須逐個討論和表決。形成會議記錄。

24.基層黨委審批

黨委收到黨支部報送的預備黨員的申請轉正材料后，應召開會議討論是否同意預備黨員按期轉正，采取無記名投票方式表決（與預備黨員接收會議要求同），并形成決議。黨委對黨支部上報的預備黨員轉正的決議，應當在三個月內審批。黨委審議批準后，應及時向所在黨支部下發《黨員轉正通知書》。黨支部書記應當同本人談話，并將審批結果在黨員大會上宣布。預備黨員轉為正式黨員、延長預備期或取消預備黨員資格，應當經支部大會討論通過和上級黨組織批準。黨員的黨齡，從預備期滿轉為正式黨員之日算起。黨委對預備黨員轉正要經過集體研究，審批兩個以上的同志轉正時，必須逐個討論和表決。形成會議記錄。

25.材料歸檔

一般在發展黨員后各個環節工作完成后1個月內，黨支部要將黨員入黨材料歸檔。所有的會議都應該形成會議記錄，以便存檔。

3.學習宣傳貫徹習總書記系列講話精神"四進死信”

一、總體思路

要將全面學習宣傳貫徹講話精神與重點突出學習講話精神中關于青年和青年學生的論述相結合、與學習把握講話精神中貫徹的馬克思主義立場觀點方法相結合、與團學工作具體實際相結合，尊重和遵循學生的成長成才需求，以“四進”為手段，以“四信”為目標，即通過“進支部、進社團、進網絡、進團課”，組織開展有形化、經常化的工作和活動，引導幫助廣大青年學生和高校團學干部進一步牢固樹立對黨的科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任、增進對以習近平同志為核心的黨中央的信賴。

二、活動內容

1．進支部。著眼于提升活動的普遍性，在學生團支部中以學習講話精神為主題，努力實現對團員青年的全覆蓋。

2．進社團。著眼于加強對講話精神的深入研究和廣泛傳播，充分發揮學生理論學習社團的優勢和作用，在校園中擴大學習宣傳貫徹講話精神的影響力和正效應。學校各學生社團要開展主題研討會、分享會、宣講會等活動

3．進網絡。著眼于提升活動的生動性和實效性，立足青年學生網絡化聚集交流的實際，充分借助和運用新媒體開展活動。各基層團組織、各學生組織要抓住五四、七一、十一、反法西斯勝利70周年、“一二·九”運動80周年等重要紀念日以及全國兩會召開、開學季、畢業季等時間節點，圍繞學習宣傳貫徹講話精神，開展線上、線下相結合的相關活動；要注重借助和運用各類媒體和專業機構的既有成果并積極開展合作，同時充分調動發揮學生的參與性和創造力，加強新媒體的內容供給。團省委學校部官方微博、微信平臺以及校團委官方微博、微信平臺都將設立、運營相應的專區專欄，共同打造原文學習、資料查詢、心得分享的交流共享平臺，實現學習宣傳講話精神的日常化、長期化。各基層團組織、各學生組織要及時進行關注、轉發及評論。

4．進團課。著眼于促進大學生骨干、高校團干部等群體將講話精神學深學懂學透，做到學而信、學而用、學而行，結合全團正在開展的“團干部如何健康成長”大討論活動，依托培訓班、團校等平臺陣地，通過主題團課、專題培訓等方式，引導促進他們努力成為講話精神的忠實研究者、積極傳播者和堅定踐行者。通過理論學習、實踐鍛煉等活動，引導幫助大學生骨干強化對講話精神的學習領會，并帶動身邊和本校同學共同學習。校團委將組織團干培訓、開辦團課暨青年馬克思主義者培養學校，組織本校團學干部圍繞講話精神加強學習交流、加深領會理解。

4.堅定馬克思主義信仰，走中國特色社會主義道路

一、辯證地看，社會主義必然代替資本主義，但道路是曲折的。增強中國特色社會主義信念，要辯證把握社會歷史發展的總趨勢，社會主義終究要代替資本主義。如今全球金融危機引發對“新自由主義”的質疑，“歷史終結論”宣告破產；中國“風景這邊獨好”，積極對世界釋放“正能量”，彰顯社會主義活力；科學發展體現中國特色社會主義的發展進程，我們面臨的問題是“成長中的煩惱”；我們具有足夠的實力和底氣走自己的路，不看西方的臉色。把握社會歷史發展的總趨勢，我們必須保持強大的戰略定力，避免“左”的或右的錯誤。

二、歷史地看，中國特色社會主義是與時俱進的科學社會主義。中國特色社會主義既堅持了科學社會主義的基本原則，又根據我國實際賦予其鮮明的中國特色：科學社會主義強調發展生產力，我們則通過改革開放、科學發展來解放和發展生產力；科學社會主義強調公有制，我們則實行按勞分配為主體，多種所有制經濟共同發展；科學社會主義強調堅持無產階級專政，我們則實行人民民主專政；科學社會主義強調工人階級政黨的領導，我們則實行中國共產黨領導下的多黨合作、政治協商制度；科學社會主義強調堅持馬克思主義的指導思想，我們則把鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發展觀作為指導思想。正由于中國特色社會主義是馬克思主義基本原理同時代特征和中國國情相結合的產物，所以它是與時俱進的科學社會主義，是當代中國的科學社會主義。

三、聯系地看，中國特色社會主義是歷史的選擇、人民的選擇。鴉片戰爭以來，中國人民先后作出兩次重大歷史選擇：第一次是在爭取民族獨立和人民解放的革命斗爭中選擇了社會主義。第二次是改革開放開始，特別是蘇聯解體、東歐劇變以后，“中國崩潰論”、“歷史終結論”不絕于耳，但中國人民沒有走“以階級斗爭為綱”的老路和資本主義、民主社會主義的邪路，而是堅持中國特色社會主義道路。歷史和現實表明，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國，這是歷史的結論、人民的選擇，我們要倍加珍惜、始終堅持、不發展中國特色社會主義。

四、本質地看，中國特色社會主義絕不是資本主義。中國特色社會主義究竟是不是社會主義，需要我們重溫鄧小平同志的社會主義本質論，更需要我們深刻把握黨的十八大提出的奪取中國特色社會主義新勝利的八項基本要求。這些基本要求豐富和發展了社會主義本質論，回顧改革開放以來的歷史成就，一個重要經驗就是始終堅持了這些基本要求。只要我們繼續堅持這些基本要求，我們就是干社會主義。

五、發展地看，中國特色社會主義道路越走越寬廣。總書記指出：“隨著中國特色社會主義不斷發展，我們的制度必將越來越成熟，我國社會主義制度的優越性必將進一步顯現，我們的道路必將越走越寬廣。”我們應該有這樣的道路自信、理論自信和制度自信。一是因為改革開放30多年來中國特色社會主義取得了巨大成就，加之新中國成立以后打下的基礎，我們有實力和底氣堅持中國特色社會主義。二是黨的十八大形成了三位一體的中國特色社會主義，明確了中國特色社會主義事業五位一體的總體布局、三個階段的總任務和奪取中國特色社會主義新勝利的八項基本要求，標志著我們對社會主義的認識、對中國特色社會主義規律的把握，已經達到了一個前所未有的新高度。三是歷史邏輯的力量顯示了中國特色社會主義的美好前景。四是全黨已凝聚“空談誤國，實干興邦”、“逢山開路，遇河架橋”的共識。我們將解放思想、實事求是、與時俱進、大膽探索，續寫堅持和發展中國特色社會主義的新

張偉 美術與傳媒學院 2015.05.19

第四篇：青馬班學習心得體會

于我而言，參加青馬培訓學到的東西真的很多，理論研究水平就不說了，由于他沒有一個具體的可參考標準來衡量我的進步。或許我收獲最多的還是人緣，抑或是人脈。青馬高級班的所有成員，大都是來自各個學院的精英，他們每個人身上都有著“具有自身特色社會主義的人格品質”，都有著我所不具有的獨特人格魅力。與他們交往和交流，我在學習，我在進步！然后就是組織策劃能力的提升了。一不小心當上了青馬3班的班長，很是有些意外和驚喜。（這里我得真誠感謝支持我、幫助我、培養我的老師和學長學姐們）。從組織成員參加講座培訓到班級第一次班會，我一點一點的積累經驗，一點一點的提升進步。這和在校會治理一個部分有著很大的差別，由于在校會，更多面對的是比自己低一年級的學弟學妹們，無論是從人生閱歷還是工作經驗，他們覺得你比他們要豐富，因而他們相信你敬畏你。然而在青馬班，你面對的是和你一個年級，一個年齡段，和你一樣出色甚至是比你還要出色的同學（盡對不是為了夸自己哦）。因此，你更需要拿出魄力和魅力···

本學期，我（我們班）主要做了一下工作。首先是組織班里成員參加講座，為了督促班里成員準時參加培訓，我們班會在每一次培訓前進行簽到，培訓后再進行一次點名。這或許看上往很不近人情，但是我以為這是必須的。著胡須也和我個人的性格有關，我很是看中一個人的時間觀，假如一個學生干部連最最少的時間關都沒有，他（她）不配做干部！其次是開了一次班會，主要目的是想熟悉一下大家，同時講一下青馬班治理制度，還有就是共青團課題研究的事請了。班里的每一次活動參與情況以及出勤情況，我都會統計出來發表在自己的博客上，一是為了班級工作的公然，同時也是為了作為評優的重要依據。（順便解釋一下，我們班出勤統計情況之所以會多出其他班，一是是由于我們比其他班多出一次班會簽到，還有一點是由于我們班每次會后點名，統計了遲到和早退的記錄）。

總之，能夠參加青馬培訓是我的榮幸；能夠當上班長是我的造化；能夠熟悉這么多優秀的人是我的幸運。一份工作，意味著一份責任和一份信任。我也將不負眾看，努力前行！···

意見和建議：

1.班級文體部多組織和開展班級活動。各班除了班長沒有設置其他班委，那么作為總班文體部的成員，就應該承擔起活動的策劃組織和實施。一份責任，就得有一份承擔！

2.班級與班級間是否應多些交流。不要等到下學年的青馬辯論賽各班才有交集。

3.于成員本身，請珍惜你們的機會，青馬培訓也就一年。這一年里，你付出很多的時間，無論這種付出是主動地還是***的。既然已付出，就要有收獲。一年下來，不要抱怨你什么都沒學到，由于你沒有權利。最重要的，是要對得起自己這一年在青馬班所付出的時間和汗水，不要讓自己后悔！

第五篇：青馬班學習總結

青馬班學習總結

為了培養和造就一批政治可靠、作風扎實、要求嚴格的學生骨干隊伍使之成為政治堅定、德才兼備、素質全面的青年馬克思主義主力軍，2010年11月3日，青年馬克思主義者培養學院第二屆高級研修班暨第一期團支部書記班開班儀式在江蘇經貿職業技術學院隆重舉行。很我非常榮幸的成為了青馬班的一員，為此，我感到驕傲和自豪。

自青馬班開辦至今，雖然只有短暫的半年，但讓我受益頗多，對于馬克思主義有了更深刻的理解，對于如何擔任好一名稱職的學生干部有了更全面的了解。青馬班的學習有效地提高了我的綜合素質，讓我思想上、行為上都更加成熟。

剛進入青馬班我對青年馬克思主義還是一無所知的狀態，在通過老師們的介紹和同學們的分享，我逐漸才知道“青馬工程”的嚴肅性和重要性。“青馬工程”是團中央前幾年在經過大量調研的基礎上推出的一個項目，也是在新形式下對高校的學生骨干培養的更高要求，開展“青年馬克思主義思想教育”的目的，是要求全體學員要加強政治理論學習，充分認識理論學習對自身成長成才的重大意義，要用學得的理論指導實踐，樹立正確的政治方向，增強明白是非的能力，要圍繞理論學習，加強自身的理想和信念教育，樹立共產主義遠大理想和和建設有中國特色社會主義偉大國家的必勝信念；是讓大學生骨干、團干部、青年知識分子通過對馬克思主義的學習，進一步加強政治修養，增強政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠的接班人。

現將我進入青馬班以來的心得體會總結如下：

一、要時刻有一顆愛國的心，做一個有為青年。在課堂上，老師多次提到了關于青年要服務于社會服務于人民的愛國之心。我們正年輕，因此要趁年輕的時候抓緊檢查自己，明確目標，嚴格要求自己。雷鋒說過一句話：“青春是美好的，青春是永遠屬于鼓足干勁、艱苦奮斗的有為青年。”因此，我們不能荒廢了自己的青春，多讀書，在書中得來信仰，盡快的把自己融入所處的社會環境中。堅韌自己的信念、有一顆執著的心，才能更好的實現自己的人生價值，也是我們青年現在必備的素質要求。

二、做一個稱職的學生干部。

從青馬班開展的學生干部素質學習的課程中，我懂得了一名優秀的領導者應具備怎樣的基本素質，從而聯系到自身，了解到自己應怎樣成為一名合格的學生干部。首先，領導者必須沉穩、細心、具有膽識、積極、大度、誠信、有擔當，領導者還要具備觀察力、思考力、決策力、組織力、影響力和執行力。領導者的一些性格是天生具備的，但是，只有通過后天的不斷練習才能鞏固這種能力，才能在工作生活中發揮這種能力。

而我們，作為一名年輕的學生干部，首先要學會做人，必須要具備責任感、使命感、道德感和正義感。學生干部是學生的榜樣，如果學生干部沒有完善的人格，沒有良好的道德感，如何在學生中起到先鋒模范作用。所以學生干部首先是學會做一個品格高尚的人。其次，學生干部還是學生，作為學生，他的首要任務是學習，學生干部的學習不應僅僅局限于學好專業知識，還必須在從事一定的工作過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養，不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣才能成為學生的榜樣。

對于學習，一要勤奮。要發揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于去擠時間學習。不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而放松對學習的高標準要求。二要講究學習方法，苦干加巧干。學習時要心無旁騖，專心致志，否則，就會顧此失彼。第三，學生干部要具備一定的管理能力，要具備影響力，這種影響力不僅僅是職位賦予的，更重要的是來自本身的魅力（能力、學識、人格魅力等）。一個具有影響力，具有權威性的學生干部才能充分調動學生積極性，發揮領導藝術。

三、合理的規劃自己。

在青馬班開展的三次學生自主講座中，我總結出圍繞“青春”這個詞該如何去規劃自己。我是90后，社會觀點和自身觀點都與前輩們不同，90后正處于人生中最美麗的花季階段，在成長的過程中經歷著坎坷、經歷著不同于80后70后的人生路。

合理的規劃自己，從現在做起，現在在大學校園里，好多人都無法正確的處理自己的前方道路，正處于迷茫狀態。我們的大學怎樣度過成為好多人關注的問題。在大學，學習方式發生了改變，人際關系也發生了改變，經歷高考后的許多

同學都在大學里情不自禁的放慢了自己前進的腳步，這是我們需要杜絕的，在青馬班的學習中，時刻提醒著我需要如何去面對大學生活。總結青馬課堂上所說的內容，我把大學分三步：大一時，規劃。也就是規劃好目標，學會獨立。大二時，通業。養成良好習慣形成責任感。大三時，擇業，明清社會情況，超越自己。

大學生活固然美好，但是也是考驗每個學生的環境，想到自己宿舍有的人在學校里一直無所事事，談戀愛、上網、逃課等，我感覺這就是一種錯誤的行為，在大學校園里需要做的好多好多，比如最基本的學習，專業知識很重要，學好學不好都影響著自己的前途。還要通過各種考試，三四六級英語、計算機、專業資格證等，這些都注定我們首先在學校里要好好學習。與此同時，在大學校園里，還要認真培養自己各方面能力，如人際關系、工作實踐能力等。我現在在班級里擔任了班長職務，經常協助輔導員處理班級大大小小的事務，同時我還參加了系、院的幾個學生組織，忙碌于校園，讓我充分的利用了自己的時間，因此我感覺我的大學生活沒有白白浪費。

四、深入社會，在實踐中了解社會。

在青馬班學習過程中，我也參加了院團委組織的幾個社會實踐活動，如植樹活動、素質拓展活動等。平時在學校里并沒有多少機會外出接觸這類活動，因此參加實踐活動讓我受益匪淺。

參加植樹綠化活動時，我遇到了好多其他學校的學生，也有社會上的人士參與其中，我那天拍了好多的照片，讓那天的情形清晰的印在腦海里，體會這次活動的意義。最讓我難忘的就是素質拓展運動了，早上早早的出發，到了訓練基地我們在教官的帶領下進行了好多考驗團隊集體意識的游戲，說是游戲，但是每一個都深深讓我們每個成員體會到團隊意識的重要性，也讓每個人認識到自身的不足。一整天的訓練艱苦而又辛酸，訓練完后每個人都拖著疲憊的身軀回到學校，但是這一天給我敲響了警鐘，我這時才意識到，團隊意識是永遠不可缺少的，集體的力量是多么的強大，同時為了集體，有時候迫不得已的需要個人的奉獻，但是這也是每個人集體榮譽感考驗的最佳環節，就像當天拓展訓練中一樣，有次每個人都爭著自己去做最后的那個犧牲者。

短暫的青馬班學習已經結束了，這一階段的理論學習以及社會實踐，對我以

后的生活、學習、工作產生了積極的影響。生活中，我懂得了作為青年要擁有執著的信念，勇敢面對未來，向前拼搏，創出自己的生活，完成自己的夢想；學習上，作為一名大學生，要充分的利用自己的時間，好好學習，在知識中成長，充實自己的大學生活；工作上，身為班級干部的我，事事當以身作則，嚴格要求自己，認真履行自己的義務，為了集體奉獻自己，力求把工作做到最好。

青馬班學習的結束，它并不是一個結束，更代表著一個新的發展，我將繼續努力，不斷充實自己，完善自己，認真把青馬班所給予我的落實到生活中去，我相信，在青年馬克思主義學習的影響下，我會做的更好！

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2011年9月20日