第一篇：先進(jìn)班集體經(jīng)驗(yàn)材料（最終版）

先進(jìn)班集體經(jīng)驗(yàn)材料

我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的班集體。“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，文明活潑，積極向上，遵守紀(jì)律”一句響亮的口號，凝聚了我們班全體同學(xué)的努力，展現(xiàn)著我們走過的足跡。作為班級奮斗的目標(biāo)，它讓我們有歡笑也有眼淚。

一、我們是一個(gè)守紀(jì)律的班集體。

紀(jì)律是執(zhí)行政策的保證，班紀(jì)不好將如同一盤散沙，什么也不會做好，所以我非常重視我班的紀(jì)律。剛開學(xué)，我班有一個(gè)男生，經(jīng)常不完成作業(yè)，偶爾寫也是亂七八糟。我很快與家長取得聯(lián)系。得知他在家是獨(dú)生子，父母對他很寵愛，養(yǎng)成不聽話的壞習(xí)慣。聽完此話，我下定決心把他的壞習(xí)慣改正過來。此后，我就經(jīng)常找他們的閃光點(diǎn)，以此鼓勵(lì)他。很快他進(jìn)步了。在期末考試時(shí)，他竟然考試及格，我真為他自豪。

我們班的班委會是我的得力助手。記得有一天早讀時(shí)間，我故意不上班，看看他們有沒有自覺性，不過我還是不放心，然后偷偷地在門口外站著，這時(shí)，班長主動領(lǐng)讀課文，班內(nèi)沒有一個(gè)學(xué)生在玩，而是讀的很認(rèn)真。此時(shí)我很滿意，微笑離開教室。我班不但早讀守紀(jì)，而且自習(xí)課也同樣做的很棒，這讓我很欣慰。

二、我們是一個(gè)文明的集體

班級文明的形成，對優(yōu)化良好的班集體的形成至關(guān)重

要。有一批敢抓敢管的班干部就會形成文明集體。平時(shí)生活中，選擇有意義的文章在班會上讀。在講讀課文時(shí)，根據(jù)內(nèi)容隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育、挫折教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、和諧的人格。也通過這些陶冶學(xué)生的情操。班干部起帶頭作用，每天督促學(xué)生不良習(xí)慣隨時(shí)隨地糾正，這樣，我班沒有出現(xiàn)說臟話、罵人、亂扔垃圾、欺負(fù)小同學(xué)現(xiàn)象。一年來，學(xué)生形成了言行舉止文明的好習(xí)慣。

三、我們是一個(gè)進(jìn)取的集體

共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，班集體是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。不斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的力量，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高學(xué)風(fēng)濃厚是我們班集體建設(shè)的突出成果。這和學(xué)生的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找?guī)熖釂柕耐瑢W(xué)。甚至放學(xué)，午休，也有同學(xué)去辦公室尋求答案。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含按時(shí)完成，對學(xué)習(xí)不肯放松，因而在各科考試中取得了可喜的成績。其次，班干部輪流干，都有展示才華的機(jī)會，提高自己的組織管理能力。使班級的管理成為學(xué)生至今的管理，讓每位學(xué)生都有管好班級，管好自己的進(jìn)取精神。

四、我們是一個(gè)活潑的集體

一個(gè)優(yōu)秀的班集體不可缺少的一項(xiàng)就是活潑。這取決于

孩子的天性，特別是小學(xué)生，作為班主任要鼓勵(lì)自己的學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，使他們在活動中增長見識，開闊眼界，得到鍛煉。故此，學(xué)校搞什么活動，我們班都是首當(dāng)其中。不管是歌詠比賽，書畫展還是校園藝術(shù)節(jié)我班均取得輝煌的戰(zhàn)果。教室墻壁上那一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌，飽含著師生多少熱情和汗水！每每課外活動，孩子們可歡了，他們會玩出很多花樣，踢毽子，丟沙包，跳皮筋，我有時(shí)會參加他們的行列，有時(shí)站在他們的旁邊。欣賞著孩子們童真的動作，他們會把我拉回童年。

說真話，提到我們班，我有很多話要說。不管怎么樣，我們班的孩子我個(gè)個(gè)喜歡，他們就像我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容，我喜歡他們的純真，美麗的心靈。我為他們的懂事驕傲，我為他們?nèi)〉玫某煽冏院馈Ｎ覍⒕牡暮亲o(hù)這個(gè)班級——這個(gè)大家庭，讓它幸福、溫馨、快樂！

先進(jìn)班集體經(jīng)驗(yàn)材料

新區(qū)水稻鄉(xiāng)馬頭小學(xué)

班主任：

一年級白東艷

第二篇：先進(jìn)班集體典型經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

先進(jìn)班集體典型經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

南岳完小 楊 茜

我叫楊茜，現(xiàn)擔(dān)任南岳完小六年級6班班主任。自任教以來，我和廣大教師一樣，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，并從中得到鍛煉和提高。多年的班主任工作，使我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長的引路人。只有與心靈對話，同思想碰撞，才能做好班主任工作。

一、用心去愛，細(xì)心去做。

“教育的真諦緣于對學(xué)生的熱愛。”這句話一直深深地刻在我的心中，我也努力地把“愛生”落實(shí)到具體的行動上。一是讓有異常表現(xiàn)的學(xué)生在關(guān)愛中健康成長。作為班主任，我特別重視學(xué)生心理的健康引導(dǎo)，希望孩子們心里常駐陽光，所以我常常觀察，針對異常表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo)，注重心靈的呵護(hù)。我班有個(gè)女孩，從小好動，自我約束能力差。上課時(shí)常離開座位忙自己的事，作業(yè)也很少按時(shí)完成，針對這些情況我采用“多提醒、少批評、常鼓勵(lì)”方式，不厭其煩的教導(dǎo)她，對她的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予肯定。現(xiàn)在她已基本糾正了這些缺點(diǎn)。二是讓留守學(xué)生在關(guān)愛中得到溫暖。針對留守兒童“親情缺失、自卑焦慮、行為偏差”等心理現(xiàn)象，我總會給他們以格外的關(guān)照，時(shí)常與他們溝通，及時(shí)了解其生活狀況和思想行為動態(tài)，并給予尊重和信任，用積極健康的活動卻引導(dǎo)他們，讓這些孩子的心里也種下一顆希望的太陽！我班的崔成龍同學(xué)，因父母常年在外，只有爺爺在家照顧，導(dǎo)致他學(xué)習(xí)自由散慢，經(jīng)常拖欠作業(yè)，常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，不按時(shí)回家。記得有一次，已是晚上8點(diǎn)，崔成龍的爺爺打電話給我，說他放學(xué)后到現(xiàn)在還沒回家，我連忙一邊打電話給學(xué)生問他的去向，一邊和爺爺在街上四處尋找，最后在一家網(wǎng)吧找到了他。當(dāng)時(shí)我并沒有指責(zé)，而是第二天找他個(gè)別談話，并與他父母取得聯(lián)系，說明情況后共同討論教育孩子的方法，制訂具體措施，避免家長罵孩子。同時(shí)采取談心、說理等方式把他當(dāng)作自己小孩一樣去對待，進(jìn)行正面引導(dǎo)，讓他從思想上認(rèn)識到父母外出打工的艱辛，他們打工的目的，也是為了家人今后能夠過上幸福的生活。還有一次，上課時(shí)崔成龍突然肚子痛，臉色蒼白，我立刻把他送進(jìn)醫(yī)院，并電話通知他爺爺，可爺爺此時(shí)正在衡山，我并沒有多想馬上給他掛號看病。醫(yī)生診斷為闌尾炎，我留下來一直陪著他輸液，并端水喂藥，細(xì)心的照顧著他。通過母愛式的教育，使他的一些不良行為得到逐步矯正，天真無邪的笑容又重新掛在了他的臉上。三是讓后進(jìn)生在關(guān)愛中得到自信。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和意志品質(zhì)方面較差的后進(jìn)生。我并不把眼光只聚集在學(xué)習(xí)成績上，不挖苦、諷刺這些學(xué)生，同時(shí)積極為后進(jìn)生提供展示自己的機(jī)會。根據(jù)他們的特長適當(dāng)安排一些班級的工作，幫助一下其他同學(xué)等等，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，正確評估自己，樹立學(xué)習(xí)信心。像我班李俊、鄒潔同學(xué)由于基礎(chǔ)較差，有厭學(xué)情緒，內(nèi)心變得自卑。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她們有學(xué)習(xí)困難時(shí)，我及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指正、講解并給予鼓勵(lì)；針對她們內(nèi)向的性格和各自的特長，我就多讓她們給班上同學(xué)發(fā)作業(yè)，當(dāng)路隊(duì)小組長領(lǐng)頌、發(fā)歌，她們漸漸的愛上了這些美差。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)她們變得自信多了，學(xué)習(xí)也提高得很快。四是讓學(xué)生在關(guān)愛中享受幸福。我覺得，班主任對學(xué)生的愛，還應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是53份純真的愛。

我堅(jiān)信：沒有任何一顆心是卑微的！我們要給所有孩子關(guān)愛，呵護(hù)他們的自尊，讓他們帶著一顆健康的心前行！我相信：老師的細(xì)心關(guān)愛就像淙淙流水的淺吟低唱，能使鵝卵石臻于完美！

二、創(chuàng)建良好的班級環(huán)境，讓學(xué)生成為真正的主人。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，也是他們鍵康成長、個(gè)性化和人才成長的搖籃。班級環(huán)境的好壞，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。因此，在班級管理中必須要竭盡全力地設(shè)法建立良好的班集體，給學(xué)生營造一個(gè)積極和諧環(huán)境。必須“以生為本”,從本班實(shí)際出發(fā)，才能做到有的放矢。

1、強(qiáng)化班級自我管理。一是我結(jié)合本班實(shí)際制訂了《班級班規(guī)》、《干部職責(zé)》、《衛(wèi)生公約》，擬定“晨讀﹑學(xué)習(xí)﹑課間﹑路隊(duì)、衛(wèi)生”等相關(guān)約定。通過設(shè)立班級事務(wù)管理小崗位，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，提高了學(xué)生對班級工作的責(zé)任心，增強(qiáng)了班集的凝聚力。二是發(fā)揮班班干部的作用。在這方面，我組織班級同學(xué)自己選舉班干部，要求當(dāng)選的班干部既要以身作則，身先士卒，又要積極開展工作，大膽管理。如：班干部有權(quán)力對班上的好人好事給予加分，給予表揚(yáng)；對一些不良行為要及時(shí)用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評指正。這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部是班主任的得力助手。記得在一次“路隊(duì)走多久”的班隊(duì)活動前，有幾名小干部來找我，說：“老師，我建議，這次班隊(duì)活動以辯論會的形式進(jìn)行，分正反方進(jìn)行辯駁。”我當(dāng)即表示贊同，并建議這個(gè)活動由他們自己開展。學(xué)生們自己提出觀點(diǎn)、搜集材料、進(jìn)行辯論，并倡議大家：路隊(duì)要一直走下去，要越走越好，活動非常成功。三是健全值日生制度，豐富班級的管理角色，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識。我建立了晨讀制度、學(xué)習(xí)制度、課間制度、路隊(duì)制度、衛(wèi)生制度等，讓更多的學(xué)生在集體中擔(dān)負(fù)責(zé)任、服務(wù)集體，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，鍛煉他們的管理能力，并讓他們從管理者的角色中學(xué)會管理他人、學(xué)會自我管理，使班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。本學(xué)期，我班除了通常的班級干部崗位外，增設(shè)了許多管理崗位。如：“門長”專門負(fù)責(zé)教室門的開關(guān)；“領(lǐng)讀員”負(fù)責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行晨讀；“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”督促同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾；“課間長”負(fù)責(zé)組織班上同學(xué)進(jìn)行課間游戲；“衛(wèi)生監(jiān)督員”督促學(xué)生把班級衛(wèi)生工作做好……班級實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，對班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。孩子們?nèi)巳擞泄芾矸?wù)的崗位，讓他們在知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過程中，逐步形成自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理。

2、重視班級文化的創(chuàng)造。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。我將學(xué)生確定的個(gè)人奮斗目標(biāo)和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)、后方的空地開辟“文學(xué)天地”、“背書小標(biāo)兵”、“作業(yè)之星”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀之星”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強(qiáng)，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。為了提高學(xué)生的審美能力，班級設(shè)立了“書畫角”，每一幅作品都是學(xué)生精心創(chuàng)作的，既讓學(xué)生提高了創(chuàng)作興趣，又讓學(xué)生獲得了成就感。為了豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，營造班級文化氛圍，班級設(shè)立了讀書角，同時(shí)還開展了“每周一書”活動，學(xué)生開拓了視野，增長了見識，并從中汲取營養(yǎng)、啟迪智慧。現(xiàn)在我班已經(jīng)形成了人人好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。為了建立健康的班級氛圍，班級還建立了班級小日志，記錄班級的好人好事，評選出助人、勞技、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等標(biāo)兵。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習(xí)、講正氣、講文明的好風(fēng)氣，形成了良好的班風(fēng)。

3、營造一個(gè)相互尊重、相互信任的人文環(huán)境。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學(xué)生的教育與進(jìn)步。我常把自已當(dāng)學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)老師，這成為了我與學(xué)生交流的獨(dú)特方式。記得有一次，我班的曠揚(yáng)謙和劉志琦因發(fā)生爭執(zhí)雙方扭打在一起，給班級造成了不小的影響。針對這件事情我組織了一次班級會議，把自已當(dāng)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生當(dāng)老師解決問題。學(xué)生們各抒己見，我盡量讓他們講完其看法，然后我也講我的看法并提出新問題，不同之處再一起進(jìn)行討論。這樣又激起了學(xué)生新的想法和看法，收到了非常好的教育效果，同時(shí)讓學(xué)生從中學(xué)會了師生之間、同學(xué)之間應(yīng)相互理解、相互信任、相互尊重。正因?yàn)槲抑匾晫W(xué)生的想法和看法，鼓勵(lì)他們積極思考和創(chuàng)新，我班已逐步形成了“平等交流、理解尊重、融洽和諧”的班級特色。

三﹑開展豐富多彩的班隊(duì)活動，給學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮、大膽表現(xiàn)的舞臺。

豐富多彩的班隊(duì)活動不僅能提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，而且能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能。在活動中，我尊重學(xué)生的意愿，按自由選擇活動的形式，同時(shí)要求學(xué)生勤于思考，善于質(zhì)疑，長于評論，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展。

我班有一名學(xué)生成績較差，經(jīng)常受到一些同學(xué)的嘲笑，致使該學(xué)生情緒一直很低落，沒有自信心。針對這種情況，我召開了題為“學(xué)會欣賞和贊美別人”的主題班會。會上當(dāng)我問道：“同學(xué)們，你們得到過別人的贊美嗎？”同學(xué)們異口同聲的回答：“得到過”這時(shí)，我看到了低頭不語的鄒潔，走過去拍拍她的肩膀問道：“鄒潔，你得到過別人的贊美嗎？”她把頭埋得更低了，這時(shí)班里一個(gè)男生喊道：“老師，她學(xué)習(xí)不好，沒有人能贊美她。”我說：“你說的不對，雖然鄒潔成績不夠優(yōu)秀，但她心地善良，愛勞動，樂于助人，也得到過老師的贊美。”接著，我趁熱打鐵讓學(xué)生給鄒潔找優(yōu)點(diǎn)，看誰發(fā)現(xiàn)的最多，然后把它說出來，當(dāng)面贊美她。這時(shí)鄒潔的臉紅紅的，沒有了往日頹廢的表情，多了一份純真和羞澀…同學(xué)們都爭著搶著說別人的優(yōu)點(diǎn)，大家被贊美和夸獎(jiǎng)暖融融地包圍著，每個(gè)人都為發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)而喜悅。

另外，我還開展了“尊重別人就等于尊重自己”、“我健康，我快樂”、“學(xué)會感恩”、“認(rèn)真做操，強(qiáng)身健體”、“紅領(lǐng)巾的來歷”、“你最看不慣的校園現(xiàn)象是...”、“學(xué)會欣賞和贊美別人”、“安全在我心中”等班隊(duì)活動，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長來表現(xiàn)主題，能畫的布置黑板報(bào)，能唱的唱首歌，能跳的跳個(gè)舞，能講的講一個(gè)故事，有意地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會。通過班隊(duì)活動這個(gè)平臺對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀。四、一份耕耘，一份收獲。

有付出就有收獲。我所帶班，在學(xué)校各項(xiàng)活動中均取得了較好成績。我所帶的這一屆班，連續(xù)三年我們班年終成績均為第一名。每一次的“六一”藝術(shù)節(jié)，是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂時(shí)光。我力求讓每個(gè)孩子都得到展示的機(jī)會，我班的經(jīng)典紅歌大合唱以及全校廣播操比賽、校園演講大賽終均榮獲全校一等獎(jiǎng)，我班在秋季運(yùn)動會上年年獲得精神文明獎(jiǎng)，并在大家的努力下兩次獲得第一名，一次獲得第二名，一次獲得第三名的好成績；在學(xué)校數(shù)學(xué)競賽和作文競賽中我班多名學(xué)生都表現(xiàn)突出；在繪畫﹑書法﹑舞蹈、音樂等方面是同年級中優(yōu)秀的，并有多人次榮獲國家、省、市大獎(jiǎng)。我也先后多次被學(xué)校評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。獲獎(jiǎng)情況如下：

榮獲第十六屆全國華羅庚金杯數(shù)學(xué)邀請賽決賽一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)2人；

榮獲全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽國家級二等獎(jiǎng)1人 榮獲“全國小學(xué)生英語競賽”國家級三等獎(jiǎng)1人； 榮獲“全國小學(xué)生英語能力競賽”衡陽市一等獎(jiǎng)1人； 榮獲“衡陽市小學(xué)英語競賽”一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人； 榮獲衡陽市中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人；

榮獲衡陽市第八屆少兒美術(shù)書法攝影優(yōu)秀作品金獎(jiǎng)1人； 榮獲湖南省中小學(xué)書法繪畫攝影作品大賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)1人； 榮獲湖南省第八屆“三湘蒲公英”少兒音樂、舞蹈大賽衡陽選拔賽銅獎(jiǎng)1人；

榮獲衡陽市小學(xué)生習(xí)作競賽一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)1人；

榮獲第二十三屆《雙龍杯》全國少年兒童書畫大賽銀杯獎(jiǎng)1人，銅杯獎(jiǎng)1人；

榮獲衡陽市第二屆青少年藝術(shù)節(jié)“尋找美麗的中華”繪畫書法作品現(xiàn)場比賽集體類三等1人，優(yōu)秀獎(jiǎng)1人；

榮獲香港國際鋼琴邀請賽衡陽賽區(qū)兒童 B組二等獎(jiǎng)1人； 榮獲第二屆全國青少年藝術(shù)教育成果系列活動器樂組二等獎(jiǎng)1 人；

榮獲第三屆中國小音樂家評選小提琴專業(yè)兒童組二等獎(jiǎng)； 榮獲李陽瘋狂英語冬令營英語演講大賽二等獎(jiǎng)1人；

榮獲湖南省青少年“星宮杯”少兒拉丁舞公開賽女子單人一等獎(jiǎng)1人；

榮獲第三屆“賀龍杯”拉丁舞比賽業(yè)余兒童單人A組第四名1人，雙人女子組第一名1人；

榮獲第四屆“芙蓉杯”拉丁舞比賽單人組第二名1人； 通過全國鋼琴等級考試十級1人，六級1人，五級1人，四級1人，三級1人；

通過全國小提琴音樂等級考試六級1人；

通過北京舞蹈學(xué)院中國舞等級考試七級1人，六級1人，五級1人；

通過全國古箏等級考試六級1人，五級1人； 通過架子鼓等級考試五級1人；

擔(dān)任班主任期間，我體會到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂。這一切都源于：我愛“教師”這個(gè)職業(yè)，我愛那一批批因?yàn)槲业囊龑?dǎo)而成長起來的孩子們。今后，我將以更加飽滿的精神狀態(tài)，腳踏實(shí)地的繼續(xù)做好班主任工作。

2011年12月8日

第三篇：縣級先進(jìn)班集體材料

奮發(fā)有為努力拼搏勇創(chuàng)佳績

先進(jìn)班集體材料

埇橋區(qū)祁縣初中七年級（8）班是一個(gè)奮力拼搏、和諧融洽的班集體。“志存高遠(yuǎn)，博學(xué)善思，學(xué)有特長，素質(zhì)全面”是我們班級的宗旨；“自信、自學(xué)、自強(qiáng)、自立”是我們班的班訓(xùn)。班級宗旨和班訓(xùn)時(shí)刻督促、勉勵(lì)全體同學(xué)不斷進(jìn)取、爭先創(chuàng)優(yōu)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。七（8）班，雖然在校不足一年的時(shí)間，可始終充滿自信，積極進(jìn)取，爭當(dāng)優(yōu)秀，以堅(jiān)實(shí)的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。

一 培育優(yōu)良班風(fēng) 促進(jìn)班級發(fā)展

班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心、是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)班集體要想有凝聚力。

首先，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。圍繞著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，新生入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)我們就提出“團(tuán)結(jié)勤奮，和諧發(fā)展，八班八班，永遠(yuǎn)領(lǐng)先。"的口號。

其次，要建立一套完善的班級制度，沒有規(guī)矩不成方圓。如果一個(gè)班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。入學(xué)以來，師生根據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《祁縣初中在校管理?xiàng)l例》的精神和宗旨，共同參與制訂《七（8）

班公約》，這種《班級公約》更能體現(xiàn)我班人性化的管理以及同學(xué)們極強(qiáng)的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽(yù)與自我教育、自我服務(wù)、自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來，落實(shí)到實(shí)處，讓班級穩(wěn)步前進(jìn)，促成飛躍。

第三，成立一個(gè)務(wù)實(shí)強(qiáng)有力的班委會。組建了以邱迪為班長，劉暢、高妮、王月妹、張五倍、邱廣全、潘俊杰等成員的班委會，建立了較健全的工作制度。分工明確，相互配合。班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，有力地增強(qiáng)了班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的向心力

第四，樹立典型，利用榜樣對學(xué)生進(jìn)行教育。劉暢成績優(yōu)秀，潘俊杰品德高尚，劉雨辰拾金不昧。我班學(xué)生潘俊杰和劉雨辰在2013年12月，看到一位老大爺騎三輪車摔倒在地，兩人主動撥打129電話，并到醫(yī)院等候病人家屬的到來。直到病人康復(fù)到學(xué)校感謝時(shí)，大家才了解事情的經(jīng)過。兩位同學(xué)受到團(tuán)委和政教處的表彰。也是我班學(xué)習(xí)的榜樣。

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行理想教育、信念教育、成才教育、感恩教育等。還經(jīng)常把學(xué)校圖書中優(yōu)秀報(bào)刊雜志上的好文章讀給學(xué)生聽，讓大家感受積極進(jìn)取的靈魂、體驗(yàn)感情豐富的人生，提高自己的精神境界。通過全體師生的共同努力，“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍正逐步形成。

二 濃厚學(xué)風(fēng)造就優(yōu)異成績

“吾生也有涯，而學(xué)也無涯。” 對真理共同、執(zhí)著的追求，將他們緊緊團(tuán)聚，向著知識的殿堂闊步前行。樓道里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實(shí)驗(yàn)室有他們專注的眼神。在求學(xué)的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)有序。

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是班級的形象和特色。在歷次考試中，我們班的成績總是位于年級的前列。成功的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級中形成了“勤學(xué)，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素質(zhì)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)常可見，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促待優(yōu)生的同學(xué)，并且?guī)椭麄儯瑢W(xué)之間互相交流，班級的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。現(xiàn)在，班級里面有一個(gè)共識：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為將來的祖國建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

三平凡愛心 彰顯人格力量

盡管他們沒有自己的經(jīng)濟(jì)收入，也靠父母供養(yǎng)，盡管他們也不富裕，但面對比他們更需要幫助的人，他們依然慷慨解囊。大愛無疆。在我們這樣一所農(nóng)村中學(xué)，優(yōu)秀的學(xué)生是鳳毛麟角，我們的工作多半面對的是后進(jìn)生，貧困生。作為班主任我們應(yīng)該如何去教育他們呢？高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能

教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我們教師始終把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖，用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。經(jīng)過我們的努力，班里有好多后進(jìn)生、單親、離異家庭、家庭困難的學(xué)生在老師和同學(xué)們的關(guān)愛、幫助下健康快樂成長。

我們在奉獻(xiàn)著愛心，同時(shí)也明白了奉獻(xiàn)并不一定需要慷慨激昂的舍生取義，不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。奉獻(xiàn)，更多地來自平凡和普通。它是一種善良的情懷，坦蕩的心胸，真誠的相助，忘我的境界。奉獻(xiàn)的力量，來源于本性，是節(jié)操，是精神，是人格的力量。

四 累累碩果進(jìn)步永無止境

七（8）班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在“團(tuán)結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”良好班風(fēng)的指引下，成長為一個(gè)充滿朝氣、勤奮上進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：

2013——2014學(xué)年第一學(xué)期榮獲：校“軍訓(xùn)”特等獎(jiǎng)，廣播操比賽一等獎(jiǎng)，拔河比賽第二名，校文明班集體，校先進(jìn)班集體；先進(jìn)書法班級。在第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試中，我班獲得單科四科第一，一科第二，兩科第三的好成績。受到祁縣中心校的嘉獎(jiǎng)。

學(xué)習(xí)知識是中心，培養(yǎng)人才是關(guān)鍵。平時(shí)我們注重能力的全面培養(yǎng)，祁縣初級中學(xué)學(xué)生會選舉當(dāng)中，經(jīng)過層層選拔，我班共有2人擔(dān)

任衛(wèi)生部部長和紀(jì)檢部長。劉暢同學(xué)還被選為校學(xué)生會副主席，另有多人擔(dān)任干事。此外，我們還積極參加社區(qū)活動，進(jìn)行社會調(diào)查、我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)等。

七年級(8)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，我們會滿懷希望與激情，團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力改進(jìn)不足。“學(xué)無止境”，“進(jìn)步無止境”同學(xué)們?nèi)孕枧Γ@是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作的要求。前進(jìn)的道路上充滿荊棘又飽含希望，祁縣是一片沃土，是人才的搖籃，是國家棟梁的培養(yǎng)基地。我們祁縣初中人深信，我們付出了，我們會成功。

祁縣初中七（8）班高俊洋

第四篇：先進(jìn)班集體材料

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院

先進(jìn)班集體申請書

系別：人文社會科學(xué)系專業(yè)：行政管理班級：1012071班輔導(dǎo)員：何偉

二〇一二年十月一日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我們是鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院1012071班的同學(xué)。2010年9月6日，來自不同地域的36名驕子相聚在鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，組成了一個(gè)嶄新的團(tuán)體。大家在一年的磨合中，克服了地域上得不同所帶來的困擾。在不斷的接觸中，彼此都有了更深的了解，36名同學(xué)都以滿腔熱情活躍在鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院。溫暖、團(tuán)結(jié)使我們的本質(zhì)，進(jìn)取、活潑是我們的特色，稟著“真心求學(xué)，實(shí)意做事”的校訓(xùn)，在學(xué)院這片美麗的度地上汲取知識和力量。

行政管理1012071班是一個(gè)積極向上、活力四射的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，自強(qiáng)自信的集體。我班擁有優(yōu)良的作風(fēng)，各方面要求進(jìn)步，是一個(gè)有凝聚力的班級。在院團(tuán)委、學(xué)工處、系團(tuán)總支、學(xué)工辦老師的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員何偉老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的不懈努力下，我們一步一個(gè)腳印踏實(shí)學(xué)習(xí)。無論是同學(xué)們的思想修養(yǎng)，還是班級的建設(shè)，都取得較好的成績。根據(jù)我行政管理1012071班全體同學(xué)的意愿，特向?qū)W校提出申請，申請“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。

在這片土地上，我們不愿做溫室里的病秧，我們不怕艷陽高照，酷暑難當(dāng)，我們不畏嚴(yán)寒，經(jīng)得起風(fēng)浪。我們注定會與眾不同，所謂1012071班，非同一般。一年的風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣，我們一起走過。面對成績，我們不驕不躁；面對挫折，我們勇敢前進(jìn)；面對過去，我們問心無愧；面對未來，我們充滿信心。希望學(xué)院認(rèn)真考慮我們的申請。

一、班級簡介

我們班，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，充滿朝氣的班級。雖然談不上五湖四海，卻可言四面八方，志同道合；雖然談不上千里之遙，確實(shí)有緣大相會。

我班共有7名班委，從大一開始，各司其職，職責(zé)明確，各自分擔(dān)相關(guān)事務(wù)，但是共同協(xié)調(diào)合作。經(jīng)過一年的調(diào)整，在經(jīng)過實(shí)際情況，具體分工如下：

班長-王慶鑫：主要負(fù)責(zé)班里各方面的工作情況以及一些重大事情的傳達(dá)及通知，另外監(jiān)督其他班委的工作。

團(tuán)支書-張楚魚；主要負(fù)責(zé)同學(xué)們的思想工作，傳達(dá)團(tuán)總支的通知，組織班級的第二課堂活動。

學(xué)習(xí)委員-于樂樂：主要負(fù)責(zé)班上上課考勤，督促同學(xué)學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間的關(guān)系。

生活委員-劉飛：主要任務(wù)是管理班級生活活動，如迎督促打掃寢室衛(wèi)生、管理班費(fèi)等生活方面的活動。

組織委員-吳三：主要負(fù)責(zé)組織班級活動<主題班會，課外活動，黑板報(bào)更新等>，并協(xié)助團(tuán)支書工作。

當(dāng)然，還有其他班委共同努力，為班級制度建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力。

二、班級思想政治工作

本班共有36名同學(xué)，共青團(tuán)員32名，本班擁有良好的道德品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，不斷提高政治思想素質(zhì)與專業(yè)素質(zhì)。

大一伊始，我班大部分同學(xué)懷著對黨的尊敬，以一顆赤字之心去正視入黨之事，積極遞交入黨申請書，希望成為黨組織光榮的一員。大一至今，我班已有11名入黨積極分子。隨著思想的進(jìn)步，我們相信，在大家的努力下，在黨的教育和培養(yǎng)下，本班所有成員會與這個(gè)團(tuán)體一同成長得更為驕人。在以后的學(xué)習(xí)生活中全面提高同學(xué)們的政治素養(yǎng)，不斷加強(qiáng)思想教育工作，不斷完善班級政治工作管理，作為熱血方剛的有志青年，有著對黨和國家的無限熱枕。我們會成為“四

有”青年而努力。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)—敏而好學(xué) 奮發(fā)圖強(qiáng)

我們班不只是一個(gè)成績優(yōu)秀的班級體，也是一個(gè)學(xué)風(fēng)濃郁的班集體，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級體。我們班學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)合格率很高。在學(xué)習(xí)方面，我班大力提倡“今日學(xué)，明日師”的思想。在著力培養(yǎng)大家的道德素質(zhì)修養(yǎng)的同時(shí)，抓緊學(xué)習(xí)，經(jīng)常討論各種學(xué)習(xí)問題，督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí)專業(yè)課。我班成員學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，成績斐然。大一一年就有多名同學(xué)獲得不同等次的獎(jiǎng)學(xué)金，許多同學(xué)在學(xué)好本身專業(yè)知識的同時(shí)，還利用課余的時(shí)間考證<計(jì)算機(jī)二級證以及英語四、六級>，以便將來更順應(yīng)社會，并且取得相當(dāng)不錯(cuò)的成績。班委干部能夠起到學(xué)習(xí)帶頭作用，暫無重修情況，為同學(xué)們起到了表率作用。班里的學(xué)習(xí)尖子還常常積極與同學(xué)交流心得，分享學(xué)習(xí)方法。從開學(xué)到現(xiàn)在，大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題，相互鼓勵(lì)，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得。同時(shí)入黨積極分子在學(xué)習(xí)上還主動幫助其他同學(xué)。在過去一年的學(xué)習(xí)生活中，考試無作弊現(xiàn)象。我班同學(xué)在每一場考試中都能夠端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，且考試優(yōu)秀率高。2010至2011學(xué)年的國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金全部被我們班囊括。除此之外，我班的出操率和課時(shí)出勤率都相當(dāng)?shù)母摺Ｒ荒甓鄟恚瑢W(xué)們一直能保持做到早起，按時(shí)出操，所以多次受到老師的贊揚(yáng)。

四、寢室與教室衛(wèi)生保持良好

大學(xué)生活就是集體生活。集體生活講究的是一種環(huán)境，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，環(huán)境對人的影響是潛移默化的。所以一個(gè)集體就是一個(gè)家，就有了“一屋不掃何以掃天下”，我們班的每個(gè)同學(xué)都十分配合學(xué)院的各項(xiàng)大小事務(wù)，認(rèn)真做好衛(wèi)生，爭創(chuàng)文明宿舍，文明班級。我班多個(gè)寢室曾多次被系宿管部，系勞衛(wèi)部評為優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀文明衛(wèi)生班級，多次上周報(bào)通報(bào)表揚(yáng)。上學(xué)期宿管部舉辦的“寢室文化月”活動，我班有3011等寢室被評為文明宿舍。因此，不管我們是出于何種原因，都會盡自己一份微薄之力，以自己的努力為班集體爭取榮譽(yù)。

宿舍是我家，美好靠大家，相信在將來的日子里會有更多的笑聲。

五、校園文化活動—青春飛揚(yáng)

大學(xué)生活如果缺少活動，即使這個(gè)學(xué)校文化底蘊(yùn)再濃郁，這個(gè)校園亦是缺少生機(jī)、缺少活力、缺少生命力的，那就很難培養(yǎng)出一批具有活力，具有創(chuàng)新意識的新一代大學(xué)生。一直以來，我們班積極響應(yīng)學(xué)校的口號，踴躍參加學(xué)校，院部，系部的各種積極有益的課外活動。如：

2010—2011學(xué)年，我班通過了學(xué)校的審核獲得“先進(jìn)班集體”的稱號。

2011年5月我們班積極參加學(xué)校的春季運(yùn)動會，我們班的同學(xué)都以最大的熱情投入進(jìn)去，為系里爭了光。

2011年11月，我們班獲得了“優(yōu)秀體育達(dá)標(biāo)班”的稱號。

2012年3月的“雷鋒活動月”。我班比較突出積極響應(yīng)學(xué)校號召對貧困山區(qū)捐款捐物。4月份，我們班走進(jìn)鄭州敬老院，為那里的老人做一些力所能及的事。

2012年5月，系“傳統(tǒng)文化月閉幕式”上，學(xué)生會各部門所組織的活動我班同學(xué)均有參加，并且獲得系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

通過這些活動，同學(xué)們聯(lián)系緊密了，交流加深了，團(tuán)結(jié)互助的能力得到了全鍛煉，班級凝聚力也得到了穩(wěn)固增強(qiáng)，更重要的是通過這些活動，班委加深了對同學(xué)基本情況的了解，為以后開展工作創(chuàng)造了很好的條件。

六、總結(jié)

回顧大大小小的成績，我們感到欣慰，一點(diǎn)一滴都凝聚著我們的辛勤汗水。

當(dāng)然，我們也存在著不足呵欠缺，我們還需再接再厲，完善自我；在以后的學(xué)習(xí)與工作中，為了攀登更高的目標(biāo)，我們也會遇到不可避免的困難和波折，但團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力我們絕不輕言放棄，我們會一如既往的去拼搏，去爭取。因?yàn)槲覀兡贻p的骨子里有高昂的志氣，我們又飽滿的熱情和不滅的動力。先進(jìn)班集體在我們心目中是一種榮譽(yù)，更是一種鼓勵(lì)，是一個(gè)積極向上的班集體必有的一種奮斗目標(biāo)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)拼搏的班集體不可少的一種前進(jìn)的指揮棒。正是這種始終如一，向往已久的心中燈塔，指引鞭策著我們前進(jìn)，前進(jìn)再前進(jìn)，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，用一言一行，用實(shí)際行動來詮釋我們年輕向上的心，鑒于我班以上良好的表現(xiàn)，我們有信心繼續(xù)去參評先進(jìn)班集體，更有能力繼續(xù)高舉“先進(jìn)集體”的旗幟向前邁進(jìn)，請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核。

第五篇：先進(jìn)班集體

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡材料

我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，我們班級根據(jù)本班實(shí)際情況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。

二、強(qiáng)大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅(jiān)強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。

三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。