第一篇：做愛崗敬業的教師（最終版）

做愛崗敬業的教師

通過《教師思想紀律作風整頓》的學習，我的思想又進行了一次洗禮，更加堅定了奉獻教育事業的信心。鳳凰鎮中心校是一個團結向上的集體，是一個鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協力，盡心盡責，使鳳凰鎮中心校的社會聲譽得到了社會各界和上級教育主管部門的認可。能在這樣的環境中學習和工作，我感到無比的欣慰。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。通過這次學習，我深刻認識到自身的不足，所以今后我一定努力做到以下幾點：

第一，認真學習《紀律作風整頓》的文件，提高自身的思想素質，熱愛學生，為人師表。

第二，更加嚴格要求自已，認真備課上課，加強與同學科之間的交流，尋求適合于學生的教學方法，更好地服務學生。

第三，不斷學習和研究新的教育理論，更新教育觀念，積極進行教學改革，提高教育管理水平。

第四，用公平，公正，公開的原則對待每一個學生。

總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質和業務水平都得到進一步提高。將用科學的管理方法，提高工作效率，減輕學生負擔，做一名優秀的人民教師。

第二篇：愛崗敬業做合格教師

愛崗敬業做合格教師

------師德師風建設年活動心得體會

作為一名普通的人民教師，參加工作近30多年了,我無時無刻不感受到世人對此職業的尊重；無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業的自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環，所受到的尊重，無一不來自黨的關懷，來自政府的關心，來自家長的信任，來自學生的期待，來自親人默默的支持。

教師學習法律法規心得體會在學習教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。

一、在十八大的引領中正視教育

十八大報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規時刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條

文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解,在交流中達成共識。

四、學典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

“生活需要感恩的心來創造，感恩的心需要生活來滋養”。在今后的工作中，我將懷著對黨的感恩，對政府的感謝，對孩子的關愛，對家長的理解以及對家人的愛護之心，把自己的工作做得更好，讓領導認可、讓社會滿意，讓家長放心、讓學生喜歡。

第三篇：愛崗敬業做人民滿意的教師

“愛崗敬業做人民滿意的教師”演講稿

——沒有規矩，不成方圓

大家好！

說起“愛崗敬業、做人民滿意的教師”這個話題，我的觀點是“沒有規矩，不成方圓”。在座的各位也聽了不少老師的演講，對于愛崗敬業的重要性及如何做人民滿意的教師，大家都有比較成熟的認識和方法了。所以我不想在這方面繼續闡述，就從大家談得比較少的制度方面談談我個人偏激的看法。

大家都知道木匠在做木工活時，經常要用到圓規和角尺，沒有了圓規和角尺，任何一個優秀的木匠師傅都沒有辦法作出方形或圓形的東西，于是就出現了“沒有規矩，不成方圓”的俗語。后來人們就用這個俗語泛指做事要遵循一定的法則，不然無法成功。推廣到愛崗敬業，做人民滿意的教師方面，也是一樣的。如果沒有一定的規章制度去要求教師愛崗敬業，是很難或者說是不可能達到愛崗敬業的，更無從談起做人民滿意的教師了。

既然規章制度這么重要，那么應該制定什么樣的制度去要求教師愛崗敬業呢？

首先，我覺得要在制度中對從教人員的思想品質有一個具體的要求，要求從教人員必須忠于黨的教育事業，熱愛學生，熱愛教育工作，為人作風正派。只有具有這些思想品質的人員，才能在教育工作中做到愛崗敬業，成為人民滿意的教師。試想一下，要是一名教師不熱愛學生，不熱愛教育工作，他能在工作中做到愛崗敬業嗎？很明顯，答

案是否定的，他不可能愛崗敬業。既然不愛崗敬業，人民又怎么會滿意這樣的教師呢?俗話說“學高為師，身正為范”，大家不妨再試想一下，要是一名教師整天嫖嫖賭賭，作風不正派，他能給學生以有益的影響嗎？無法給學生以有益的影響，人民怎么會滿意呢？

其次，在制度中應該有對不愛崗敬業的教師實行辭退的規定。眾所周知的，現在的教育制度、教育法規，對從教人員基本是實行只進不出的方法。在這樣的背景下，不認真工作、不愛崗敬業的教師保留在教師隊伍中，對于認真工作、愛崗敬業的教師無疑是發出一種消極怠工的信號，在這樣的情況下，有多少教師能愛崗敬業？要是有制度規定不認真工作、不愛崗敬業的從教人員必定會被辭退，試問還會有多少教師不認真工作、不愛崗業？

再次，在制度中應該有對教師隊伍從上而下的愛崗敬業的要求。俗話說：“上梁不正下梁歪”，一個好的校長可以帶出一個好的的學校；同樣的道理，一個好的教育局長也可以帶出一個縣良好的教學風氣。只有制度中對領導提出具體的愛崗敬業的要求，領導愛崗敬業了，那么也可以帶動下面的教師愛崗敬業。如果一味地要求基層教師愛崗敬業，而對領導不提愛崗敬業的要求，那么愛崗敬業將無從談起。像現在大部分的領導只知道弄虛作假、貪污受賄、公款吃喝、嫖娼賭博；對上級領導曲意奉承、阿諛諂媚、送禮行賄；對下面的教師順我者榮、逆我者辱，賞親壓疏、任人唯親；與女教師關系曖昧，與女學生關系不明白。面對這樣的領導，下面的教師工作中也只能是整天想著如何

巴結上級，向上級行賄，以謀個一官半職；生活上跟領導亦步亦趨、吃喝嫖賭。在這種情況下，會有教師考慮愛崗敬業嗎？

最后，應該有對認真工作、愛崗敬業的教師的激勵制度。大家都明白的，現在的制度對調動教師的積極性是沒什么作用的。不管你是認真工作，還是散漫成性；也不管你的教學成績是非常的優異，還是糟糕透頂，對大家的待遇都是沒有影響的，工資還是一樣領的，絕不會因為你的教學成績好而給你額外的獎勵，也不會因為你的教學成績很差而減少半分。有時候，教學成績很差的教師因為他的人際關系網的原因，還會得到“優秀教師”、“先進工作者”等等的榮譽稱號或是職務的提升；而教學成績好的教師，因為平時專心于教學工作，少去或不去經營人際關系網，反而在評優、提職方面無緣。請問：這樣的制度，又如何能調動一個人的積極性，讓他如何愛崗敬業、認真工作？只有對愛崗敬業的教師進行一定的激勵，才能使每一個教師自覺地愛崗敬業；一名教師愛崗敬業了，自然的，他也會是一名人民滿意的教師！綜上所述，我認為要談愛崗敬業，做人民滿意的教師，必須首先從制度上使每一個教師有愛崗敬業的動力，然后在工作中有領導以身作則的榜樣，最后才能從個人的角度去談一個人如何愛崗敬業！摒棄制度、領導的榜樣只從個人的角度去談愛崗敬業，那無異是無源之水、無本之木！又從何談起呢？所以我的觀點是：沒有規矩，不成方圓！

第四篇：愛崗敬業 做與時俱進的教師

愛崗敬業做與時俱進的教師

——“我為碧江，四勇四敢”大討論活動學習心得體會

銅仁市第七小學段娟

于2018年11月15日，我校支部組織召開“四勇四敢”專題學習大討論活動會議，會上傳達了區委“四勇四敢”專題講座精神，參會領導班子和全體黨員還圍繞重點學習內容就如何做到“四勇四敢”做發言。這些言語中表示，要堅定理想信念，始終堅持正確的政治方向，樹牢“四個意識”，保持政治上的清醒，增強政治鑒別力和政治敏銳性，要自覺加強學習，提升能力素質，主動向老教師學習，向同事學習，向學生學習，向實踐學習、向書本學習。讓先進的課程教學理念落地生根，不斷優化知識結構，要始終堅守自己崗位，恪盡職守，勤勉工作，做一個愛崗敬業，做與時俱進的教師。

那如何才能做與時俱進？下面我就結合自己的工作實際談談：

一、要養成“學”的習慣。

作為一名執教三十多的教師，深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，才能擔當起時代負于我們使命感，才能做一名讓人民滿意的“勇于擔當、敢于負責，勇于較真、敢于碰硬，勇于抓細、敢于落小，勇于吃苦、敢于吃虧”好教師。

二、樹立“干”的意識。

如果一個人總是捧著過去的丁點成績，停滯不前，你就會被一輪輪的課改拋之后面。因此，在工作上就得以高標準嚴要求對待自己，在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。做值得學生依賴的教師，同時又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。也許就是這樣與學生相處，他們感受我的愛和喜歡，總是喜歡上我的課。我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，1 走在課改的前列，作為一名教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。

三、解決“怕”的思想。

現在教育一線的老師不敢管學生，教育工作做的是小心翼翼，如履薄冰。一方面是學生心理太脆弱，怕造成不可挽回的后果，另一方面是家長的觀念中對老師的不信任，就怕孩子在學校受委屈，動不動就要討說法的狀態都導致這種現象，而這無疑是非?？膳碌囊环N現象。要改變這種局面當然家長和老師雙方都要做出努力，作為教師要提高師德，贏得信任，如果家長對于自己不在場的情況不放心，那就更要注重與家長取得聯系，或電話或家訪，讓家長重視對孩子的家庭教育。

四、現在教育一線的老師不敢管學生，教育工作做的是小心翼翼。一方面是學生心理太脆弱，怕造成不可挽回的后果，另一方面是家長的觀念中對老師的不信任，就怕孩子在學校受委屈，動不動就要討說法的狀態都導致這種現象，而這無疑是非?？膳碌囊环N現象。要改變這種局面當然家長和老師雙方都要做出努力，作為教師要提高師德，贏得信任，如果家長對于自己不在場的情況不放心，那就更要注重家長對孩子的家庭教育。

四、抓“細”落“小”。

細節決定成敗，對我們教師來講也是一樣的，因為我們的一言一行都會被孩子看在眼里，記在心里，潛移默化，久而久之，就會形成習慣，對孩子一生影響很大。我們整天和有著各種思想或者說有著各種“奇思妙想”的學生打交道，如果以積極的心態看待他們、以誠摯的愛心對待他們，那么，老師眼里的學生就是可愛的。眼里的學生是可愛的，我們心里的感覺當然是幸福的。首先，正確看待學生的學習成績，適時把表揚送給學生；其次正確看待學生的調皮搗蛋，善于控制自己的情緒；其三以育人者的真心贏得學生的真情，拉近和學生的 2 關系。

五、把“苦”“虧”當樂。

“人類種類各異的不快樂，一部分是根據于外在社會環境，一部分根據源于內在的個人心理是不確切的?！庇枷爰伊_素這句話就是告訴我們：一個人要吃得苦，吃得虧。作為一名普普通通的教師，改變不了社會環境，卻可改變自己的心理環境;改變不了社會大環境，但可改變本班級小環境，走進“人生快樂大本營”。快樂不是索取，而是付出。要淡泊名利，堅持事業第一，工作第一，不怕吃虧，不怕吃苦;要發揚甘為“人梯”、樂為“基石”、善為“伯樂”的精神，淡泊名利，無私奉獻，為他人進步而高興，為奉獻自己而快樂;要甘當無名英雄，以平和的心態對待自己的得失，不爭名、不攬功、不圖利，時時刻刻服務黨的事業和工作大局。

總之，教育無小事，事事皆育人。我們是不是能成為一個幸福的成功的教師，關鍵是看當學生出現這樣或那樣的問題時，我們是如何對待的。實際上，只要我們教育的學生身體健康、人格健全，各種素質全面發展，以后進入社會能自食其力，那就是一個合格的公民，我們的教育就是成功的。

第五篇：做一名愛崗敬業的教師

做一名愛崗敬業的教師

趙固第二中心學校 岳玉峰

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

關愛學生，愛崗敬業。教師的愛崗，就是熱愛教育事業，具體體現為熱愛工作和熱愛學生。熱愛工作，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現著對教育界事業全身心投入和不悔追求的信念、態度和決心，學生是他生命的給養，講臺是他生命的舞臺。敬業是指一個人對工作的使命感和責任感。教師的敬業，就是對國家教育發展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關懷。

愛崗敬業需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業在踐行過程中展現。教師在認真踏實創造性地完成教育教學任務的過程中，體驗成功的快樂，享受收獲的幸福，進而提高對教育教學工作的熱情，加深對教育事業的熱愛；正如我縣的張錦文老師，不求回報，甘于清貧，扎深大山40年，在教學中踐行了愛崗敬業，為我縣的的教育事業作出了巨大奉獻，值得我們學習。

愛崗敬業需要教師不斷學習，提升素養。東晉的王羲之，虛心學習前人優秀書法，博采眾長，不斷研習提升自己的書法水平，自成一派，流傳千古。我們教師亦是如此。教育要發展，首先教師自身要發展，“教給學生一杯水，自己要有一桶水”，這桶水還得是一桶鮮活 的水，是常流不止的水。隨著時代的飛速發展，學生獲取知識、信息的渠道逐漸多樣化，這也促使教師需要重新定位，不斷學習和充電，不斷提高自身各方面的素養。作為新時代的教師，只有樹立終身學習的理念，不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力，才能滿足學生對于學習的需求。

作為教師，還要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻。我們不能僅僅把教師這一職業當成謀生的需要，還應作為一項事業來追求。教師工作是良心工作，容不得半點虛假和敷衍。只有淡泊名利，才能靜心教書；只有志存高遠，才會潛心育人。只有心系祖國，著眼長遠，活到老學到老，才對得起“教師”這個稱呼。

愛崗敬業對于教師來說不是一句簡單的口號，需要每位教師具有強烈的社會責任感，保持良好的工作態度，做到心無旁騖，專心致志，積極奮進，這樣才能在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業。

2017年10月29日

教師個人信息.doc