第一篇：本科畢業論文寫作管理辦法

本科畢業論文寫作管理辦法

畢業論文寫作是本科教學計劃的重要組成部分，在教學計劃中作為一門獨立的課程來設置，占6學分。本科學生的畢業論文成績在及格以上（含及格）方可畢業。申請學士學位者，畢業論文成績應在良好以上（含良好）。在學習期限內，學生最多可進行兩次畢業論文寫作。為規范畢業論文的寫作，特制定本管理辦法。

一、畢業論文寫作資格

在籍本科學歷生（或本科結業生在結業一年內）方可申請本科畢業論文寫作，根據層次及專業不同，需同時具備以下學分、學費和課程學習的條件：

層次 高中起點本科

各專業

法學（跨專業）

88學分（含）以上

專科起點本科、本法學本科第二學歷（跨專業）科第二學歷

其它各專業

本院專科畢業就讀本院專升本同專業

二、畢業論文寫作程序和時間安排

畢業論文寫作從申請到成績發布周期約為155天。上半年：2月20日至7月25日 下半年：8月20日至次年1月25日 寫作階段

提交時間段

2月20日中午12時

上半年

至

3月6日中午12時

申請及選題階段

下半年

8月20日中午12時

至

9月4日中午12時

提交選題即是提交畢業論文寫作申請。?

畢業論文寫作申請? 時間截止后，學院不再受理任何形式的畢業論文寫作申請。評語查詢時間段

?

要點提示

在CMR主頁“學員通道”或“學習專區”點擊“畢業論文寫作”欄目（該欄目也稱為“畢業論文寫作系統”）方可進行申請和選題。申請時的選題就是畢業論文寫作的題目，同學們應盡早選題。選題只能提交一次。

論文題目一旦選定則不能更改，但可在教師指導下添加副標題或在選題方向上適當修改題目，添加的副標題或修改的題目只在學生文檔中體現，畢業論文寫作系統仍為原選題。

68學分（含）以上58學分（含）以上

專業

取得學分

126學分（含）以上

必須選學《畢業論

學生個人賬戶預留6學分學費

文指導》課，該課為畢業論文寫作輔導課，只提供網絡版課程，學分為0。學費

課程

3月7日中午12時

上半年

提綱階段 下半年

至

3月16日中午12時9月5日中午12時

至

?

3月31日中午12時前

?

9月29日中午12時前 ?

學生在選題成功后即可開始進行論文提綱的撰寫。

畢業論文寫作系統是各階段稿件提交的唯一有效途徑。

選題成功后，學生需進入畢業論文寫作系統認真

9月14日中午12時 了解“提交要求”、“版式要求”、“內容要求”等；需在系統中下載“論文模板”，論文寫作必須以該模板為準。?

在指導教師點擊下載各階段稿件前，學生可以自行進行稿件的覆蓋替換，不限次數；一旦導師點擊下載批閱后學生則不能進行稿件替換。因此，學生應確認稿件不再修改后，再進行提交。?

各階段稿件提交后，學生應立刻再次進入系統確認稿件提交有無錯誤或是否能打開。

4月1日中午12時

上半年

至

4月30日中午12時

?

5月20日中午12時前

?

論文提綱未通過的學生，提交論文初稿時，應把修改后的提綱粘貼在初稿前面一并提交。截止到初稿提交，若學生的提綱和初稿均未提交，則默認學生放棄本次論文寫作，將關閉學生的論文寫作系統。學生不得再進行本批次論文寫作，若進行下個批次寫作，將視為重修。

初稿階段 9月30日中午12時

下半年

至

10月29日中午12時

?

11月18日中午12時前

在初稿評語查詢階段，因不當借鑒、抄襲問題，且學生無法繼續完成本次論文寫作的，學生可通過郵件向所屬教學服務中心提交“終止寫作”的正式申請，寫作一旦終止，系統將關閉，本次論文寫作成績按照“不及格”處理，并做一次論文寫作的記錄。

5月21日中午12時

上半年

至

6月4日中午12時

?

6月14日中午12時前

該階段是讓導師進行指導的最后機會，初稿寫作不理想的同學，一定要認真按照導師的修改意見進行修改。

在二稿評語查詢階段，因不當借鑒、抄襲問題，且學生無法繼續完成本次論文寫作的，學生可通過郵件向所屬教學服務中心提交“終止寫作”

二稿階段

11月19日中午12時

下半年

至

12月4日中午12時

12月14日中午12時前的正式申請，寫作一旦終止，系統將關閉，本次論文寫作成績按照“不及格”處理，并做一次論文寫作的記錄。

6月15日中午12時

上半年

至

6月29日中午12時

定稿階段 12月15日中午12時

下半年

至

12月29日中午12時

次年1月25日左右 7月25日左右

? ?

論文定稿提交截止后，系統將自動關閉，任何學生不能再提交論文稿件。

定稿未提交，則視最后一次提交稿件為定稿，導師將依據最后一次提交稿件給出最終評語及成績。

? 最終成績是在導師初評成績的基礎上，經過學院審核后確定的。參加答辯的學生的論文最終成績，以答辯成績為準。

三、畢業論文寫作要求

（一）文體

1．鼓勵學生寫作“工作研究型”畢業論文，即運用學習過的專業理論知識去解釋、解決社會現實生活或本人實際工作中的實際問題等側重于理論應用的類型。

2．如果學生具有必要的理論修養、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價值，畢業論文也可以寫成“理論研究型”，即對有一定價值的理論問題進行一定深度的探討、質疑、釋疑、論證等側重于學術研究的類型。

3．不可將畢業論文寫成“調查報告型”、“工作總結型”等主要反映實際問題，缺乏理論深度，與所學專業知識缺乏有機聯系的類型。

（二）文風

1．態度嚴肅。論證主題應有一定理論價值與應用價值，不可過于膚淺，不可完全從個人興趣出發。2．思維嚴謹。立論應正確，論據應充實可靠，結構層次應清晰合理，推理論證應講究邏輯。

3．語言樸實。注意學習使用科研論文特有的科學語言，行文應簡練，文字應樸實，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張虛飾、感情色彩過分濃重的文學語言，不可使用過分直白的、庸俗的市井語言。

（三）規格

1．畢業論文應使用學院統一制定的論文模板，無論寫作提綱或正文，均須以此模板為準。

2．論文模板包括論文題目、提綱、正文、注釋、引用參考文獻資料目錄等。提交提綱時，正文項為空。提交正文時，如提綱一次通過無須修改，則提綱項為空；如提綱未通過，學生根據教師要求做了修改，則提綱項應有修改后的提綱內容。

3．畢業論文正文字數一般應在8000字至10000字左右（計算類論文可在6000字至8000字左右），提綱字數應在500字至1000字左右（提綱字數不包括在正文中）。4．畢業論文正文段落層次劃分標準：

一、（用于論文小標題）

（一）（用于重要段落的劃分）１.（用于要點的排列）（１）（用于特征的排列）①（用于分特征的排列）

5．對所引用的他人觀點、他人語句的須做注釋，清楚地注明作者、書籍名稱或刊物、出版社、出版時間、頁數等，引用其它參考資料也應注明資料來源。

6．參考書籍不少于5本，其他參考資料如期刊文章、論文、網絡文章等不少于5篇，參考資料內容必須與論文內容緊密相關，且為近五年出版或發行的資料。

7．注釋及參考書目統一用尾注，其規格為：（著作）作者.書名.XX出版社，XXXX年第X版

例如：王眾托.企業信息化與管理變革.中國人民大學出版社，2001.20-30（期刊文章、論文）作者.論文題目.雜志名稱，XXXX年第X期.第XX頁例如：馮惠玲.擁有新記憶——電子文件管理.檔案學通訊，1998（1）.6-8（網文）作者.文章題名.鏈接地址.訪問時間

例如：夏敬華.企業流程管理中的常見問題.http://.cn）：在論文寫作各環節中，任何關于論文寫作的管理方面問題都可隨時通過學生信箱發郵件至論文管理信箱咨詢。3.郵件使用要規范

（1）正確書寫郵件主題：由于垃圾和病毒郵件大量充斥網絡，對于未按照要求正確書寫郵件主題的，很有可能被系統過濾刪除掉（如主題為英文、主題空白），因此需正確書寫郵件的主題。主題規范為：畢業論文—寫作問題（或管理問題）—***<學生姓名>。（2）發送給導師的電子郵件務必抄送論文管理信箱，當發給導師的郵件超過1周時間未回復時，學生應及時發郵件到論文管理信箱進行查詢。

（三）畢業論文BBS：主要解答同學們在論文寫作過程中遇到的管理方面的問題，例如論文申請資格、稿件提交方式、稿件無法提交、論文寫作系統錯誤、與指導教師溝通不暢等。其中在“常見問題”和“精華區”兩個欄目中涉及到學生在寫作過程中遇到的普遍問題及注意事項。

（四）畢業論文留言板：同學們在論文寫作過程中，可以通過畢業論文留言板與導師進行溝通交流。

（五）論文寫作期間如有使用非正常方法，擾亂指導教師正常工作、生活的學生，學院將對學生進行警告，直至取消其該次畢業論文寫作資格，情節嚴重的可給予取消學籍的處分，具體執行將參照《課程考試違紀行為的處分規定》中的相關條文。附：畢業論文評定成績參考標準1.優秀

（1）觀點正確，證據有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論緊密結合實際。（2）結構嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字。

（3）在某些方面確有一定的突破與創新，回答與解決了較為重要的理論或實際問題，確有一定的學術價值或應用價值。2.良好

（1）觀點正確，論據有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論結合實際較好。（2）結構嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字。（3）論證主題有一定價值。3.及格

（1）基本觀點正確，論據較有力，論證較充分，資料較充實，理論分析不夠深入，理論結合實際較差。（2）結構尚合理，層次尚清楚，文字尚通順，無錯別字。4.不及格

（1）基本觀點有誤，論據無力，缺乏論證，資料貧乏，分析膚淺，理論脫離實際。（2）結構混亂，層次不清，文字不通順，錯別字較多。

（3）如果學生在系統中提交的稿件的題目方向與學生選題方向不相符，則將被認定為文不對題，為“不及格”。（4）畢業論文字數少于規定字數的80%，為不及格。5.作弊

（1）凡引用他人資料超過全文三分之一篇幅的畢業論文，即為抄襲，按作弊處理。

（2）若有代寫行為，即代替他人寫作或他人代為寫作的，一經發現，所寫畢業論文無效，參照《課程考試違紀行為的處分規定》中的相關條文進行處理。

第二篇：本科畢業論文寫作管理辦法

西南政法大學民商法學院 本科畢業論文寫作管理辦法

（2006年9月20日院辦公會議通過，2007年10月10日院辦公會修改）

為了認真貫徹教育部《關于加強高等學校本科教學工作 提高教學質量的若干意見》、《西南政法大學本科畢業論文管理辦法》和《西南政法大學關于進一步規范我校本科畢業論文的意見》，加強實踐性教學環節的管理，提高本科教學質量，規范本科畢業論文寫作和指導工作，特制定本辦法。

第一章 管理機構和指導教師

第一條 學院成立本科畢業論文組織管理工作領導小組（以下簡稱院領導小組），負責對畢業論文工作進行組織、協調、檢查和監督等管理工作。主管教學的副院長擔任組長，黨總支副書記任副組長，院屬各教研室負責人、辦公室負責人和當年畢業年級輔導員擔任成員，教學秘書擔任秘書工作。

第二條 學院教學督導專家小組協助領導小組開展管理工作。

第三條 畢業論文的指導教師由本學院具有講師職稱或者博士學位的全體專職教師和兼職教師擔任。

第四條 指導教師的職責：

（一）熟悉所指導學生的論文研究方向，了解學術界的研究現狀。

（二）向學生講解畢業論文寫作方法和寫作規范。注重對學生獨立工作能力、分析問題和解決問題能力及創新能力的培養。

（三）為學生分析論文題目，指出有關選題的寫作重點和難點，指定必要的參考書并指導學生收集有關資料

（四）為學生審定論文提綱和初稿，并提出具體修改意見。

（五）定期檢查學生畢業論文進度和質量，保證有足夠的時間對學生進行指導。對每個學生的指導、檢查、答疑應不少于三次。

（六）根據指導情況填寫《西南政法大學本科畢業論文指導情況表》（見附件三）。

（七）對指導學生的論文認真書寫評語。

（八）參與論文成績答辯和成績評定等工作。

第五條 指導本科畢業論文，既是教師的權利，也是教師的義務。教師應當服從教研室對有關畢業論文指導工作的各項安排。

第六條 教研室負責擬定本科畢業論文寫作的指導教師名單，報院領導小組審定。指導教師確定后，學生或指導教師均不得隨意提出更換教師的要求。確有正當理由需要更換指導教師的，必須提出書面申請，寫明更換理由，經有關指導教師和教研室負責人簽署意見后，報院領導小組審批。

第七條 每位指導教師當年指導的畢業論文總數不得超過20篇。

第八條 指導教師應當增強責任意識，認真負責地進行畢業論文的寫作指導，嚴格遵守執行學校和本院有關畢業論文寫作管理的規定，督促所指導的學生嚴格按寫作規范要求按時、保質地完成寫作任務。

第九條 嚴禁指導教師將應由自己承擔的畢業論文指導工作中的開題、簽字、評語、成績評定等任何工作轉分配給研究生或本科生承擔。

第二章 選題和開題

第十條 各教研室根據下列選題原則擬定本學科方向的畢業論文寫作題目：

（一）畢業論文的選題應符合專業培養目標的要求，體現本專業教學的內容；

（二）題目應具有一定的理論意義和實踐價值；

（三）題目難易度適中，避免過大或過小。注重培養學生綜合運用所學知識的能力和獨立工作能力，鼓勵學生有所創新；

（四）題目應多樣化，總數量應超過本學院當年畢業論文寫作學生的人數，以符合每人一題的要求。

第十一條 畢業論文選題應每年進行一次更新。

第十二條 教學秘書負責畢業論文選題的匯總，及時交院領導小組審定后，上報學校教務處向學生公布

第十三條 學生選題應在教務處公布的所學專業的參考題目中選定，應一人一題。多人選擇同一題目的，在指導教師的指導下另行擬定題目，新選題不得與其它同學已經確定的選題相同。

第十四條 學生選定題目后，不得更換選題。確有正當理由須更換選題的，必須寫書面報告，經指導教師簽署意見后，報有關教研室負責人審批。

第十五條 嚴謹開題是做好本科畢業論文工作的基礎。學生在開題前必須廣泛收集與自己論文題目有關的資料，了解學術界對該問題的研究狀況及存在的問題。

第十六條 指導教師應指導學生認真搞好畢業論文開題工作，在開題時應重點審查以下內容：

（一）學生的選題是否具有理論或實踐價值；

（二）選題是否與學生的特長和能力相適應；

（三）學生對選題的理解是否得當；

（四）學生的資料掌握情況；

（五）學生對選題的初步結構安排是否合理；

（六）學生的論證思路是否清晰、合理；

（七）學生擬定的研究方法是否得當；

（八）總體安排和進度是否合理。

第十七條 指導教師應嚴格按照學校規定要求填寫《西南政法大學本科畢業論文開題報告書》。開題報告書經指導教師同意后，學生方可撰寫畢業論文。

第十八條 畢業論文的開題工作應當在畢業論文寫作學期的第二周前完成。

第三章 撰寫、指導和評語

第十九條 學生寫作的畢業論文應達到一定的理論深度。注重以下研究方法：

（一）既立足于當今中國社會的現實，又要將論題置于世界法學之林加以闡釋，注重運用比較法學的研究方法考察主要國家和我國港澳臺地區的有關立法；

（二）既要從學術之爭的視野介紹、評價有關的理論學說和做法，借鑒該論題的最新理論研究成果，更要進行獨立思考，形成創新性觀點，或對已存在的理論、觀點、做法進行更有說服力的論證；

（三）既闡釋現行法條，分析支撐該法條背后的理論，更應注重剖析現行法條之弊端，提出有價值的立法建議或創新性制度構想；

（四）既闡述有關法學理論之重點與難點，又要密切聯系實際，預測和解決司法實踐中已經或可能遇到的重大、疑難問題，分析國內外經典案例或最新疑難案例；

（五）既運用本學科的最新知識，又要運用法哲學、經濟學等相關學科的理論進行研究。

第二十條 論文撰寫格式包括論文題目、摘要、關鍵詞、正文、注釋與參考文獻等。學生應嚴格按照《西南政法大學民商法學院本科畢業論文寫作規范》的要求撰寫論文。

第二十一條 學生寫作畢業論文必須自己獨立完成，嚴禁剽竊，嚴禁侵犯他人知識產權。

第二十二條 指導教師應當認真做好畢業論文的中期檢查工作，并按要求及時填寫《西南政法大學畢業論文中期檢查表》。

第二十三條 畢業論文的中期檢查應當在當年的4月15日－4月30期間完成。確因學生畢業找工作等影響中期檢查的，必須在學生回校后及時彌補該項工作。

第二十四條 畢業論文的字數不得少于6000字。

第二十五條 畢業論文須在第八學期完成，學生應于第八學期第十二周前將定稿交指導教師評閱。

第二十六條 指導教師負責論文評閱，并提寫評語。對評語的要求如下：

（一）評語應有針對性、具體，忌概念化、公式化。論文評語應涉及以下內容：學生是否較好地掌握了論題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識，能否理論聯系實際；畢業論文完成的質量和在完成過程中學生所表現出的思考能力、表達能力、創新能力的情況；關于論文的論點、論據、論證的評價；論文的結構、格式評價。

（二）評語既要肯定好的方面，也應指出不足之處；

（三）評語內容與論文最后評閱等級應基本相符；

（四）論文的評語字數應在100字以上，且字跡工整。

第二十七條 指導教師和所指導的學生應互相告知聯系方式，保證在論文寫作和指導的全過程中的通訊暢通、聯系方法準確。學生或指導教師的聯系電話有變更的，必須及時互相通知。

第四章 答辯和成績評定

第二十八條 畢業論文指導教師和成績評定教師實行分離原則，教師安排的具體工作由各教研室負責。嚴禁指導教師自己評定成績或者冒充成績評定教師變相自行評定成績。

第二十九條 承擔成績評定的教師應當認真閱讀畢業論文和指導教師的評語，在對畢業論文在選題、觀點、論證、結構、邏輯、語言、資料、注釋、規范性等方面分別進行客觀、公正的分析后，初步作出成績評價。

第三十條 論文評閱實行五級制計分，即：優秀、良好、中等、及格、不及格。各等級的參照標準如下：

（一）優秀:論點明確，論證有據，資料翔實，結構嚴謹，條理清楚，文字通達，能理論聯系實際，且有一定創見。

（二）良好:論點明確，論證有據，資料較為翔實，結構較為嚴謹，條理清楚，文字通達，能理論聯系實際。

（三）中等:論點明確，論證有據，能理論聯系實際，但在結構、條理、文字表達等方面有一定缺陷。

（四）及格:論點比較明確，無原則性錯誤，但論據不夠豐富，論證欠充分，在結構、條理、文字表達等方面有明顯的缺陷。

（五）不及格:論點模糊，論證不足，有原則性錯誤；邏輯混亂，內容空洞；或有大段抄襲他人著作的情況；或由他人代為撰寫。

第三十一條 畢業論文經初步評定成績后，必須經答辯委員會答辯后才能確定最終成績。

第三十一條 答辯工作由教研室具體負責組織。教研室應根據答辯工作量的具體情況，組織若干答辯委員會負責答辯工作。答辯委員會由答辯委員會主席和2名委員共3人組成。答辯委員會主席原則上由教研室主任或具有副教授以上職稱的教師擔任。指導教師對其所指導的畢業論文的答辯應回避。

第三十二條 答辯程序

（一）答辯委員會主席宣布答辯會開始并介紹答辯委員會成員；

（二）答辯人報告論文寫作目的，論文主要內容及需要說明的問題。時間一般為5－10分鐘左右；

（三）答辯委員會向答辯人提出問題，答辯人就答辯委員會所提問題作解答準備，準備時可查閱有關資料，時間不超過10分鐘；

（四）答辯人進行答辯。答辯委員會成員可隨時插問，還可考查其基礎理論和專業知識，答辯人應馬上回答；

（五）由答辯委員就答辯情況交換意見，根據論文答辯評定標準確定論文等級，形成論文答辯書面決議當場宣告，答辯結束。

第三十三條 參加答辯的學生應填寫《西南政法大學本科畢業論文答辯表》的有關內容。教研室還應安排人員做好答辯記錄。

第三十四條 畢業論文必須全部答辯，以答辯委員會確定的答辯成績為最終正式成績。沒有參加答辯的，成績記為零分。

第三十五條 答辯成績的評定應結合以下兩方面的情況進行綜合衡量：

（一）論文寫作：觀點正確、鮮明，論證有據，論證充分，邏輯性強；理論聯系實際；結構嚴謹，層次分明，文字通暢，形式規范。

（二）論文答辯時表現：熟悉論文內容，語言簡明扼要，對教師提出與論文相關的問題能正確解答；解答問題時思維敏捷，表達流利。

凡全面達到上述要求的，可評為優秀；基本達到上述要求的，可評為良好；論文寫作內容較好，答辯時表現較差的，評為中等；論文寫作內容基本可以，論文答辯時表現較差的，評為及格；論文寫作內容和論文答辯時表現都較差的，評為不及格。

第三十六條 各教研室應當及時組織論文答辯工作，并應在畢業論文答辯工作結束后一周內向院領導小組遞交書面答辯工作總結，全面分析當年畢業論文指導的基本情況和存在的問題、改進措施。學院在此基礎上書寫全院的畢業論文指導工作總結。

第五章 檔案管理

第三十七條 教學秘書負責畢業論文的成績統計和歸檔等工作。

第三十八條 每份畢業論文的檔案必須包括畢業論文寫作提綱、初稿、定稿、《西南政法大學本科畢業論文開題報告書》、《西南政法大學本科畢業論文中期檢查表》、《西南政法大學本科畢業論文論文指導情況表》、《西南政法大學本科畢業論文答辯表》、答辯記錄等材料。

第三十九條 成績統計表、教研室答辯工作總結、學院答辯工作總結、當年院領導小組名單、論文選題、指導教師名單等全局性資料必須專門歸入一個檔案，有關材料必須同時保存電子文檔。

第四十條 未經教學秘書同意，不得隨意翻動、抽取已經歸檔的畢業論文材料。

第六章 其他

第四十一條

本辦法未盡事宜，執行學校有關理規定；與學校有關規定沖突的，執行學校的有關規定。

第四十二條

本辦法由院領導小組進行解釋。第四十三條

本辦法自2006年10月1起施行。

第三篇：本科畢業論文寫作格式

高等教育本科畢業論文寫作格式

一、畢業論文封面要求：

論文封面一式二份，一份與論文內容裝訂成冊，一份存入學員學籍檔案。封面一律用黑碳素筆書寫，或用A4復印紙雙面打印（禁止使用復印件），字跡要清晰。工作單位要寫詳細，類別指所學專業類別:如文史類、理工類、藝術類、教育學類等。成績評定分優秀、良好、中等、及格、不及格五級。指導教師必須簽名。系部欄中系主任（或分管主任）必須簽名，并蓋系部公章。

二、論文寫作要求及編輯排版要求：

⑴畢業論文寫作要求：

論文要選題合理，觀點明確，論證充分。理科專業畢業論文與設計相結合，論文字數在3000字以上；文科專業也須結合實踐，提出一些創新性的見解，論文字數在5000字以上。學員要獨立撰寫，嚴禁抄襲；學員應在指導教師的指導下，在第五學期撰寫，第六學期面授時提交；提交的論文須按統一的編輯排版式打印，并填好封面上有關內容。

⑵論文基本格式和排版基本要求：

頁面要求： 一律A4紙排版，并加裝封面。

頁邊距要求：上、下邊距:2厘米，左邊距:3.5厘米，右邊距:2厘米。內容構成：畢業論文由標題、作者、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻六個部分組成。

論文題目：限20字內，小二號字，黑體。

作者：要寫明班級、姓名。小四號字,仿宋,居中,班級與姓名之間空兩個漢字距離。

內容摘要：不超過200 字,五號,楷體,“內容摘要”字樣加粗,與摘要內容之間空一個漢字距離。

關鍵詞：3至5個,五號,楷體,“關鍵詞”字樣加粗,與關鍵詞內容之間空一個漢字距離,關鍵詞之間用“；”號。

正文：5000 字以上，五號字，宋體。英語專業可使用英文寫作。參考文獻：五號字，楷體。

第四篇：畢業論文寫作管理辦法

廣州現代信息工程職業技術學院

畢業論文寫作管理辦法

高等院校畢業生撰寫畢業論文是教學計劃中的一門必修課，是教學計劃規定的綜合性實踐教學環節；是培養和檢驗學生理論聯系實際，運用所學專業知識分析和解決問題的能力的重要途徑，也是對學生進行科學研究初步訓練的一項有效措施。為做好畢業論文管理工作，進一步提高我院的教學質量和辦學水平，特制定本管理辦法。

一、論文選題

（一）選題原則

1、選題是做好論文的前提。畢業論文應符合專業培養目標的要求，體現本專業訓練的內容。同時，論文的選題應具有一定的理論意義和實踐價值。論文的題目，亦可在學校已開設課程范圍內選定。

2、題目難易度要適中，避免過大或過小。注重培養學生綜合運用所學知識的能力和獨立工作能力，鼓勵學生有所創新。

3、題目應多樣化，盡量達到每人一題。

4、題目一旦確定，不得隨意改題。如確因正當理由要求變更的，須經指導教師同意。對優秀學生，在選題和內容上可提出較高要求，以充分發揮其才能。

（二）選題方式

學生可在教務處公布的參考題目中選定，也可在所學專業的范圍內，在專業教師的指導下自主擬訂，但須經系主任認定，報教務處備案。

二、論文開題

嚴謹開題是做好畢業論文工作的基礎。學生在開題前應廣泛收集與論文有關的資料，了解自己所要研究的問題的研究狀況及深度，避免低水平重復基礎性工作，避免侵犯別人的知識產權，在此基礎上填寫《廣州現代信息工程職業技術學院畢業設計（論文）開題報告書》，經指導教師審核通過后，方可撰寫畢業論文。

三、畢業設計（論文）指導

（一）畢業設計（論文）指導教師的選定，可由系指定教師擔任，亦可由學生自主選擇，但須征得該教師的同意并報系及教務處批準；

（二）論文指導教師的要求：

畢業設計（論文）應由具有中級以上職稱的教學人員擔任。結合我院具體情況，可選擇部分課程主講教師和具有初級以上職稱的教學人員擔任，并指定高級職稱的教學人員進行指導；

（三）指導教師的職責

畢業論文指導教師要熟悉所指導學生的論文研究方向，有一定的教學經驗和較高的學術水平。

要為人師表，教書育人，嚴格要求學生，重視學生獨立工作能力、分析問題和解決問題能力及創新能力的培養。

指導教師要為學生分析論文題目，幫助學生了解研究現狀，指定必要的參考書并指導學生收集有關資料，為學生審定論文提綱和初稿，并提出修改方案。

指導教師應定期檢查學生畢業論文進度和質量，保證有足夠的時間對學生進行指導，指導、檢查、答疑時間應不少于三次。

（四）評閱教師的要求

論文由指導教師評閱并填寫論文評語，論文的評語應有針對性、具體，忌概念化，公式化；“優秀”以下的論文，評語既要肯定好的方面，也應指出不足之處；評語與論文最后評閱等級應基本相符；論文的評語字數應在100字以上，且字跡工整。評語應包括以下內容：

1、學生是否較好地掌握了論題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業知識。

2、畢業論文完成的質量和在完成過程中學生所表現出的思考能力、表達能力、創造性能力的情況，理論聯系實際的情況。

3、關于論文的論點、論據、論證的評價。

4、論文的結構、格式評價。

論文評閱等級劃分：按優秀、良好、中等、及格、不及格五級制計分。優秀:論點明確，論證有據，資料詳實，結構嚴謹，條理清楚，文字通達，能理論聯系實際，且有一定創新。

良好:論點明確，論證有據，資料較為詳實，結構嚴謹，條理清楚，文字通達，能理論聯系實際，但缺乏獨立見解。

中等:論點明確，論證有據，能理論聯系實際，但在結構、條理、文字表達

等方面有一定缺陷。

及格:論點比較明確，論證有據，無原則性錯誤，但論證欠充分，在結構、條理、文字表達等方面有明顯的缺陷。

不及格:論點模糊，論證不足，有原則性錯誤；邏輯混亂，內容空洞；或有大段抄襲他人著作的情況；或由他人代為撰寫。

四、論文撰寫中對學生的要求：學生應以嚴謹、求實、創新的良好態度完成畢業論文，應該做到：

（一）明確撰寫畢業論文的目的和作用，充分認識做好畢業論文對提高自身思想品德、業務水平和綜合素質的重要意義。

（二）尊重指導教師，主動接受導師的檢查和指導，定期向導師匯報畢業論文的進度和存在的問題，保證畢業論文反映出自己最高的水平。

（三）端正學風，誠信做人。在指導教師指導下，學生應獨立完成論文撰寫中各環節的工作。嚴禁抄襲或請人代替完成畢業論文。

五、論文的答辯

（一）答辯論文數

參加答辯的論文不得少于30%，盡量創造條件逐步提高答辯率。凡評定成績為“優秀”的畢業論文，均應通過答辯以最終確定其等級。其他等級的論文以隨機抽取的方式參加答辯。

（二）答辯的組織

各系根據本系畢業生優秀畢業論文的數量和分布情況，組成系級答辯委員會。每一答辯委員會，由答辯委主席和委員共3人組成。答辯委員會主席原則上由具有副教授以上職稱的教師擔任。

（三）評價畢業論文答辯的標準如下：

1、論文寫作內容應當：觀點正確、鮮明，論證有據，論證充分，邏輯性強；理論聯系實際；結構嚴謹，層次分明，文字通暢，形式規范；

2、論文答辯時的表現：熟悉論文內容，語言簡明扼要，對教師提出與論文相關的問題能正確解答；解答問題時思維敏捷，表達流利。

凡全面達到上述要求的，可評為優秀；基本達到上述要求的，可評為良好；論文寫作內容較好，論文答辯時表現較差的，評為中等；論文寫作內容基本可以，論文答辯時表現較差的，評為及格；論文寫作內容和論文答辯時表現都較差的，評為不及格。

3、答辯程序如下：

(1)答辯委員會主席宣布答辯會開始并宣布答辯委員會成員；

(2)答辯人報告論文寫作目的、論文主要內容及需要說明的問題。時間一般為10分鐘左右；

(3)答辯委員會向答辯人提出問題，答辯人就答辯委員會所提問題作解答準備，準備時可查閱有關資料，時間為10分鐘；

(4)答辯人進行答辯。答辯委員會可隨時插問，還可考查其基礎理論和專業知識，答辯人應即席回答；

(5)答辯委員會主席宣布答辯停止，由答辯委員就答辯情況交換意見，根據論文答辯評定標準確定論文等級，形成論文答辯書面決議當場宣告，答辯結束。

4、凡參加答辯的畢業生，畢業論文成績以答辯委員會確定的等級為準。

六、論文的組織與管理

（一）論文寫作時間: 畢業論文（設計）一般安排在第六學期完成。

（二）各系的前期準備工作：

1、各系應成立畢業論文（設計）工作領導小組（以下簡稱系領導小組），對畢業論文全過程進行領導、檢查和監督。系領導小組由系主任擔任組長。

2、各系及時下發學校有關畢業論文工作的文件，組織和動員指導教師、畢業班學生認真學習文件要求，并且在學生正式寫作前為學生組織一次關于學術論文寫作方法、格式和應注意問題的講座。

（三）論文參考題目及指導教師的確定：、論文參考題目由系或主講教師提出，經系主任審定后，由教務處匯總編印，向相關年級學生公布。、學生選題工作結束后，由學生選擇相應指導教師或系指定指導教師。各系應對教師承擔的教學工作量進行平衡和協調，指導教師與學生的比例，最高比例不能超過1:15。對初次參加指導學生畢業論文的教師，各系應安排經驗豐富的教師幫助其工作。

3、指導教師名單及所指導學生名單確定后，各系教學秘書應及時登記造冊，報系主任審定，并向有關人員下達論文指導任務，最后報教務處備案。

（四）論文的中期檢查

過程督導是做好畢業論文工作的關鍵。各系應就學生論文寫作過程進行中期檢查，同時，學院也將就開題報告、論文工作進展情況、系組織管理、指導教師到位、學生寫作態度等方面，對各系畢業論文工作進行中期檢查，并填寫《廣州現代信息工程職業技術學院畢業論文中期檢查表》

（五）論文的收交與保管。

1、收交：學生須于第六學期第十三周前將畢業論文定稿交指導教師評閱。指 導教師應于第十五周內完成評閱工作，并將成績交系教學秘書匯總。各系應及時填寫畢業論文成績登記表一式三份，經系主任簽字后報教務處。

2、保管：畢業論文（一式兩份）由各系統一收取，一份由各系裝入學生檔案，一份由系存檔。每個學生畢業論文存檔材料應按以下順序裝訂成冊：《廣州現代信息工程職業技術學院畢業論文開題報告書》、《廣州現代信息工程職業技術學院畢業論文中期檢查表》、《廣州現代信息工程職業技術學院畢業論文指導情況記錄表》、畢業論文（含評語）、論文初稿、二稿、三稿（通過電子文本或郵件交指導教師修改的，不同階段教師的修改內容和修改建議，字體應與學生論文字體有所區別，至少要打印留存一份能說明指導情況的文本。）、《廣州現代信息工程職業技術學院畢業論文答辯表》（未進行答辯的畢業論文除外）。

七、畢業論文總結工作

1、畢業論文工作結束后，各系應及時對本屆學生的論文質量和系論文管理工作情況做總結，內容包括學生選題、教師指導、論文總體質量、答辯、論文組織管理等方面。學院還應對論文各等級所占比例進行統計。

2、各系在論文工作結束后向教務處提交下列材料：學生選題及指導教師一覽表、各等級論文數量和比例表、優秀論文一覽表、答辯工作總結、論文工作總結。上述材料應同時提交書面材料（加蓋系公章）和電子文本。

3、教務處根據各系總結材料和抽查情況對全校論文工作進行總結，提出今后改進和完善的措施。同時，組織專家開展優秀畢業論文、論文工作組織管理先進單位、論文指導先進教師的評選工作。對于因各種主觀原因影響論文工作、造成重大失誤的教師和管理人員，將按照學校教學事故認定辦法進行處理。

4、教務處擬每年組織一次校級優秀畢業論文評選活動，對優秀畢業論文作者和指導教師頒發榮譽證書。

八、學生畢業論文成績為零或不及格的，必須重作(按補考對待)。

九、本辦法由學院授權教務處負責解釋。

十、本辦法自校長辦公會議通過之日起施行。

附件：

1、廣州現代信息工程職業技術學院畢業論文開題報告書

2、廣州現代信息工程職業技術學院畢業論文（設計）撰寫規范及要求

3、廣州現代信息工程職業技術學院畢業論文中期檢查表

4、廣州現代信息工程職業技術學院畢業論文指導情況表

第五篇：本科畢業論文寫作教學

在教師績效評估中有明顯的側重。硬件比較好解決,重要的是軟件,應重點組織教師學習培訓,到各地參觀,采他山之石,攻己之玉,并組織專門人員進行專向研究將研究成果加以推廣,而不是各自為政,各顯其能代寫論文。

.加強師資隊伍的建設,增加兼職教師和雙師型教師得數量學校要堅持走出去請進來的用人原則,鼓勵教師參與社會實踐,多多聘請社會專家到學校來任職或者講座。高職院校必須打破以往自我封閉的辦學模式的束縛,主動走近用人單位,與企業進行合作,根據行業技術發展需求,對企業所需人才實行“訂單式”培養,這不僅可以解決高職院校實習實訓基地不足的矛盾,而且能使學校與企業都得到“實惠”。通過與企業合作辦學,企業可以派有理論知識、有實際經驗的人員到學校進行教學,講授最新、最實際的知識;學校也可以派教師到企業參加工作,為企業解決生產實際中的技術問題,借以提高教師的知識水平和技術素質。高職院校借助這種“學研產訓”結合的形式,建立一支新型的“雙師型”師資隊伍,為學校的發展奠定牢固基礎。

加強與企業的合作溝通企業可以通過合作獲得更多的收益。對于企業來說,通過“校企合一”培養的人才,熟悉本企業產品性能和生產工藝流程,他們的實際技能較強,到企業后便可立即上崗工作,節省了企業培訓的時間,減少了企業的培訓成本。而且這部分人才具有一定的理論知識,成長較快,很快便可成為企業的骨干,成為企業持續發展的新鮮血液。

學校可以爭取到企業的多方面支持。通過合作企業可以為高職院校提供實驗、實訓的場所和師資,這也是高職院校與行業、企業結合的主要模式。因為實驗實訓設施和場所需大量的投資,而目前絕大多數高職院校實力還不雄厚,社會集資的難度也較大,所以在一段時間內,無法完全滿足教學的要求。因此,借助有關企業的條件完成或部分完成實驗實訓任務,就成了大多數高職院校的最佳選擇。高職院校應制定政策,組織和鼓勵教師為企業服務,采取有力措施,調動教師承擔企業研究項目的主動性和積極性。畢業論文寫作是本科教學大綱中規定的一項內容,是教學計劃中的一個組成部分,是學生畢業前提交的一份具有一定的理論或應用價值的學術論文。畢業論文要求文字通順、思路清晰、內容充實,有一定的獨立見解。畢業論文是學生畢業前獨立、系統地從事科學研究的初步嘗試。它是學生提高專業技能,綜合運用所學知識及其他相關專業知識的重要步驟;是培養良好的思維、分析和創新能力并進行綜合素質教育的重要途徑。畢業論文寫作為學生畢業后繼續學習和運用所學專業知識進行更高層次的研究奠定基礎。畢業論文同時也是衡量、評估高校本科專業教學質量與水平的重要內容之一。

教育部專家組于2007年對我系英語專業本科教學工作進行了評估,專家們通過調閱畢業論文文件和檢查、閱讀學生的畢業論文,一致認為我系英語專業的畢業論文管理規范、過程細致、要求嚴格、格式統一。專家們對一部分學生在論文中的創新觀點表示了肯定。畢業論文寫作的重要性決定了畢業論文寫作教學過程管理的重要性,它是保證畢業論文寫作能夠順利進行的前提條件。

20世紀90年代以來,我國高等院校從精英教育向大眾化教育階段的轉變帶來了大量的相關教育問題和嚴峻的社會壓力。加強對大學本科教學管理制度及其改革的研究已經成為我國大學本科教學和管理的現實需要。《全國教育科學“十五”規劃》把現代高等教育管理制度建設研究列為重點課題。在我國教育教學管理制度改革的大背景下,大部分高校已經實施了全面質量管理。現代質量管理學的“產品質量”觀認為人才的教育培養與傳統的生產制造過程非常相似,其基本環節包括招生(采購原料)→在校教育(加工生產)→畢業考核(產品檢驗)→畢業就業(投放市場)→用人單位的信息反饋(質量跟蹤)。要提高學生的質量,就要嚴格控制每一階段的培養質量。我校教務處為了實施全面教學質量管理專門成立了教學質量控制科,用科學的質量管理學理論指導教學各個環節的工作。我系在畢業論文寫作教學管理過程中以現代質量管理學理論為指導,積極配合學校教務處的管理工作,形成了一套科學、規范的管理方法。

一、系級畢業論文管理組織體系最高管理者是指在最高層指揮和控制組織的一組人,他們在全面質量管理中起著十分關鍵的作用。他們負責制定目標,指揮、組織、協調整個質量管理過程的各個環節,起127中國成人教育2008年7月著質量管理工作的保證作用。我系成立了畢業論文指導委員會、畢業論文指導小組、畢業論文答辯小組。畢業論文指導委員會的職責是按照教務處的安排和要求,根據人才培養目標,制定畢業論文寫作教學工作的目標、計劃,確定組織結構和操作模式,傳達和督促執行教務處的有關文件,負責成立畢業論文指導小組、畢業論文答辯小組,審定指導教師的資格等,審批上報的各類文件,確認每一環節的有效性,督促檢查畢業論文寫作教學管理工作流程的進展情況和導師指導情況。畢業論文指導小組起著承上啟下的作用,負責把畢業論文指導委員會制定的目標、計劃、過程具體化并將任務和要求分配和傳達給導師和學生,如負責編寫畢業論文指導書、組織指導教師和學生雙向選擇、指導和審定學生的畢業論文選題、規定進度安排、制定論文的規范和標準格式以及組織畢業論文評閱和答辯工作。在畢業論文工作結束后指導小組要總結經驗和教訓、存在的問題以及解決辦法等寫出畢業論文工作總結。我系畢業論文管理組織體系從組織上保障了畢業論文寫作教學管理工作的順利進行。

二、規范化的指導性文件為了質量方針的最終實現,質量方針的制定者必須要將它傳達到學校內部各層次的有關人員,使它們相互溝通和充分理解質量方針的內涵。畢業論文指導小組根據學校教務處下發的本科畢業論文工作指導性文件、畢業論文寫作教學過程管理指標體系,以及系畢業論文指導委員會制定的目標、計劃等,編寫畢業論文指導書,它是畢業論文寫作教學管理工作的質量手冊。指導教師和學生通過閱讀指導書來了解畢業論文寫作教學管理工作的意義、目標、計劃、工作流程、規范化文件格式,明確自己在該項工作中扮演的角色以及自己承擔的工作在整個流程中的質量要求。畢業論文指導書是安排畢業論文工作的指導性文件,它保障了畢業論文寫作教學管理工作的有序性以及最后形成的畢業論文文件(任務書、開題報告、論文評閱意見書、畢業論文等)的規范性。

三、基于“戴明環”的畢業論文寫作教學管理流程美國著名質量管理學專家戴明博士最早提出了pDCA循環(戴明環)的概念,它是全面質量管理采用的一套科學的、合乎認識論的辦事程序。pDCA由英文的計劃(plan)、執行(Do)、檢查(Check)、處理(Action)四個詞的第一個字母組成,它反映了質量管理必須遵循的四個階段。該循環在質量管理中得到了廣泛的應用,是一個基本的質量工具。我系運用“戴明環”概念設計出了“外語系畢業論文寫作教學管理流程圖”。該流程圖清晰地標明了畢業論文寫作教學管理的全過程。從成立畢業論文指導委員會到師生見面下達任務書的過程標志著計劃階段;學生調研、撰寫開題報告、整改、指導和撰寫論文初稿、修改完善、定稿、評閱論文、答辯、成績評定等過程屬于執行階段;中期檢查屬于檢查階段;驗收自評以及總結屬于處理階段,在該階段把成功的經驗和失敗的教訓總結出來,對原有的制度、標準進行修正,鞏固已取得的成績。整個流程按照每一環節的發生先后設計,規定如果某一環節不合格,必須退回到上一環節重新循環直至合格再進入下一環節。一個循環周期是一屆畢業論文的寫作教學管理的全過程,下一輪循環是下一屆畢業論文寫作教學管理過程。每一輪循環都建立在總結上一輪循環的經驗和教訓、解決了存在問題的基礎之上。畢業論文寫作教學質量在不斷循環過程中逐步提高。

四、畢業論文質量監控措施質量控制即高校為達到質量目標而在教學、輔助過程中采取的質量控制措施,監控高等教育的全過程,消除教學和其他過程中的質量影響因素。為保障畢業論文質量,我系畢業論文指導委員會按照國家教育部《關于加強畢業論文(設計)工作》的要求,建立了質量監控和評價體系。該措施對在畢業論文寫作教學管理過程中參與的從上至下的所有成員能否各盡其責,對指導教師的資格、培訓、指導人數、次數,對學生的考勤管理、學術道德等方面都作了具體的約束規定;把畢業論文指導委員會成員的工作表現作為該群眾評價領導班子成員成績的主要工作內容之一;把導師、論文指導小組、答辯小組成員的工作表現與本人考核掛鉤,并作為來年是否具備該項資格的參考依據;把畢業生的整體表現作為取得答辯資格以及畢業論文成績的重要參考。具體做法是發放教務處設計的《畢業論文教學過程動態管理指標體系》系列表格,由參與的各方對有直接聯系的各方客觀打分,平均成績作為評價有關各方的重要依據。在質量控制措施中還規定了質量審核環節,它是確定質量活動和有關結果是否符合已經制定的質量方針、是否符合計劃的安排,以及這些安排是否有效地達到預定目標的、系統性的、獨立的檢查活動。質量審核環節就是畢業論文寫作教學的檢查環節。檢查隊伍的成員由具備高度的思想政治覺悟和較強的業務能力素質的有關領導、專家學者、教師代表及學生代表等與教學有關的各方面組成。檢查工作能及時鑒定和評價畢業論文寫作教學的進展情況和階段完成質量,便于對發現的問題采取相應的措施,是保證論文質量的重要環節。

五、畢業論文工作的驗收和總結在畢業論文工作結束后,畢業論文指導委員會按照學校教務處的畢業論文寫作教學管理的要求,根據論文驗收指標體系,從畢業論文文件、畢業論文寫作教學過程的組織管理、畢業論文質量等方面對畢業論文工作進行驗收自評,并將自評結果和依據等材料上報教務處以備全校性的驗收。為客觀地反映畢業生在知識、能力、素質等方面的情況,改進教學工作,提高教學質量,規范教學管理,在畢業論文工作結束之后,論文指導小組要根據驗收自評結果寫出工作總結。所謂總結就是總結經驗,肯定成績,糾正錯誤,提出新的問題以利再干。這是戴明循環之所以能上升、前進的關鍵。如果沒有將成功經驗和失敗的教訓納入有關制度和規定中,就不能鞏固成績,吸取教訓,也就不能防止同類問題的再度發生。

以上從畢業論文寫作教學管理工作的管理組織體系、指導性文件(質量手冊)、管理流程、質量控制措施、驗收和總結等五個方面探討了我系本科畢業論文寫作教學管理工作科學規范的管理過程和流程。我系的畢業論文寫作教學管理工作只進行了短暫的四屆循環,仍具有較大的提高潛力。隨著我們對現代質量管理學理論的進一步研究和應用,以及學習和借鑒兄弟院校的先進的教學管理模式和經驗,我系的畢業論文寫作教學管理工作會更加科學、規范,從而更好地實現本科教學的培養目標。

參考文獻:

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