第一篇：小學語文二年級下冊第五單元復習重點

小學語文二年級下冊第五單元復習重點

一、我會聽寫 《古詩兩首》

東吳包含含意窗外窗戶香爐爐火鳴叫鳥鳴流水柳樹楊柳山嶺絕句絕對銀行銀河煙火冒煙停泊溪流柳暗花明 《雷雨》

黑沉沉垂柳垂直逃走蜘蛛亂說亂擺沉浮蟬聯蟬鳴壓力壓住越野越過陣雨陣地彩虹彩色迎面撲來 《最大的“書”》 地質質量趴下巖石巖洞畫冊一冊書厚厚的 厚紙腳印印象波浪陸地陸軍海底底座 埋頭埋單鐵礦鋼鐵寶貝寶塔刨冰刨根問底埋頭苦干

《要是你在野外迷了路》

野外慌亂慌張指南針指點指路手指指揮針頭打針忠實忠心忠厚向導導游一盞燈

積雪積少成多積極稠密稀奇稀少碰頭碰面 特別分別別處方向地方千方百計《語文園地五》

日月星辰風云雷電山川樹木花鳥蟲魚多姿多彩秘密

二、比一比，組詞 爐（廬（柳（迎（））））

領（嶺（沉（陳（））））

決（絕（陳（陣（））））

泊（拍（壓（莊（））））

留（流（針（葉（）逃（）挑（）猴（）喉（）刨（）抱（）積（）織（））））

彩（）虹（）珠（）趴（）稠（）榜（）祖（）菜（）紅（）蛛（）扒（）綢（）膀（）租（）埋（）底（）忠（）抖（）慚（）伴（）欄（）理（）低（）鐘（）蚪（）漸（）拌（）攔（）荒（）材（）慢（）漫（）慌（）財（）饅（）

三、復習課文

第17課《古詩兩首》：

l《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時寫的，整首詩盡情地抒發了作者（對大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩仙），我知道（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）也是他寫的。l《望廬山瀑布》中的詩句“飛流直下三千尺”和李白的《贈汪倫》中的詩句“桃花潭水深千尺”的寫法一樣，都是運用了夸張的修辭手法。前者說明了山很高，后者說明了水很深。

l《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了

（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩圣），我還知道（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨步尋花》）也是他寫的。第18課《雷雨》：

l《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序寫的。

（1）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。）

（2）蜘蛛從網上垂下來，逃走了。（從“垂”字可以感覺到風特別大，蜘蛛特別害怕。

（3）蜘蛛又坐在網上結網了。（從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。）

（4）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。）第19課《最大的“書”》：

l回答問題：

（1）書，為什么要加引號呢？（因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。）

（2）最大的“書”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）；圖畫指的是埋藏在巖石中的（樹葉）、（貝殼）、（小魚）。

第20課《要是你在野外迷了路》：

l掌握課文中的四種野外辨別方向的方法。

l我還知道一些辨別方向的方法：

（1）樹樁上的年輪，稀的一邊指北方，密的一邊指南方；

（2）古代房屋、廟宇的門（朝南）來辨別方向。

l雪化得快的那邊是南面，因為南邊太陽照射，陽光充足。

《語文園地五》：

1、體會不同標點的用處。

（1）這書上有字。

這書上有字？（說明：這書上沒有字。）

（2）你的玫瑰沒有白栽！

你的玫瑰沒有白栽？（說明：你的玫瑰白栽了。）

（3）加標點練習：

l 哪里有書啊（？）（說明什么？）

l太好了，太好了（！）你看，那兒還有一條小魚呢（！）

四、我會背誦

1、背誦《望廬山瀑布》和《絕句》，并能默寫下來。沒學過生字可以用拼音代替。

2、能夠根據不同的環境運用詩句：

（1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

（2）春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

3、背誦《要是你在野外迷了路》，并能填空。

要是你在野外迷了路，可千萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽來辨別方向，我國地處（北）半球，中午太陽在（南邊），地上的樹影正指向（北方）。晚上，我們可以借助北極星來辨別方向，因為北極星永遠掛在（北方）。陰雨天看不到太陽時，我們也可以來看大樹，樹葉稠的一面是（南方），樹葉稀的一面是（北方）。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來辨別方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不過，要是來看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因為在山坡上雪化得快的一面是（南方），雪化得慢的一面是（北方）。

4、背誦86頁“我知道”。

有些動物和植物，由于（特殊的地殼運動）被埋起來，死后就不會（腐爛）了。很多年以后，這些動植物就成了（化石）。人們根據找到的化石，可以知道（古代動植物）的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在（云南省）出土的。

5、背誦91頁《節氣歌》以及92頁上的二十四節氣。

五、詞語、短語

1、照樣子，寫一寫：

一（）不（）：一動不動一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變 越（）越（）：越來越亮越來越響越下越大

2、表示顏色的ABB的詞：

黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 綠油油 紅艷艷 紅彤彤紅撲撲 黃燦燦 黃澄澄 藍晶晶 藍盈盈

3、填入合適的動詞：

（打開）窗戶（掛在）天空（尋找）寶藏（辨別）方向（指點）方向（分辨）方向

4、填入合適的修飾詞：

（滿天）的烏云（清新）的空氣（厚厚）的書（忠實）的向導（茂密）的枝葉（奇怪）地問（認真）地問（高興）地說（天然）的指南針

六、多音字

壓yā(壓力)殼qiào(地殼)藏cánɡ(躲藏)行xínɡ(行人)骨gū(花骨朵)壓 yà(壓根兒)殼ké(貝殼)藏zànɡ(寶藏)行 hánɡ(銀行)骨gǔ（骨架）

七、近義詞

忠實—（忠誠）慌張—（慌亂）天然—（自然）辨別—（分辨）漸漸地——慢慢地 明亮—（通亮）（光亮）調皮—（淘氣）（頑皮）稱贊—（夸贊）（贊揚）

八、反義詞

上升—（下降）慌張—（鎮靜）稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）彎－（直）

九、量詞練習

一（幅）畫一（只）蜘蛛一（首）古詩一（本）書一（陣）風 一（條）彩虹一（位）隊員一（塊）石頭一（冊）書一（條）魚一（片）陸地一（種）植物一（種）動物一（條）諺語一（座）山

十、造句

1、??也??雷聲小了，雨聲也小了。

池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

2、川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。

3、越??越??，越??越??：

閃電越來越亮，雷聲越來越響。風越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。

4、每當??就??每當快下雨的時候，天氣就很悶。

每當夜幕降臨，深圳就亮起來了。

5、仍然——媽媽生病了，可是她仍然起床給我做早餐。

十點鐘了，弟弟仍然在睡懶覺，不愿起床。

爸爸送我的鉛筆盒，我現在仍然在用。

十一、拓展

1、背誦氣象諺語：

（1）立了秋，把扇丟。（2）六月的天，小孩的臉。

（3）蛇過道，大雨到。（4）雷公先唱歌，有雨也不多。

（5）朝霞不出門，晚霞行千里。

第二篇：最新人教版二年級語文下冊第五單元復習知識點

【第五單元】

一、注意加點字的讀音：

一大截（jié）

羊圈（juàn）

街坊（fānɡ）

叼走（diāo）

端詳（xiánɡ）

糟了（zāo）

磨坊（mò

fánɡ）

既然（jì）

二、看拼音寫字：家長聽寫

wánɡ

yánɡ

bǔ

láo

jīn

pí

lì

jìn

（亡

羊

補

牢）（筋

疲

力

盡）

quàn

ɡào

zuān

jìn

dīu

shī

（勸

告）

（鉆

進）

（丟

失）

tú

huà

xī

xī

hā

ha

zuò

wèi

（圖

畫）

（嘻

嘻

哈

哈）

（座位）

fā

xiàn

yè

mǎ

bǎi

fànɡ

qiǎnɡ

xiān

(發

現）

（頁

碼）

（擺

放）

（搶

先）

yuàn

yì

mài

zi

yīnɡ

ɡāi

（愿

意）

（麥

子）

（應

該）

bó

fù

tū

rán

lì

kè

（伯

父)

（突

然）

（立

刻）

三、比一比組詞

丟（丟失）

勸（勸告）

座（座位）

去（回去）

幼（幼小）

坐（坐車）

頁（頁面）

搶（搶救）

麥（麥子）

貝（寶貝）

槍（手槍）

表（表達）

該（應該）

愿（愿望）

伯（大伯）

刻（時刻）

原（原來）

泊（湖泊）

四、多音字組詞

quān(圓圈）

zuān（鉆洞)

圈

鉆

juàn(羊圈)

zuàn（鉆石）

dǎo（倒下）

jiǎo（角度）

倒

dào（倒水）

角

jué（角色）

fánɡ（作坊）

mó（磨刀）

坊

磨

fānɡ（街坊）

mò（磨坊）

五、按要求寫詞語

1.一字開花。

靠（靠近）（依靠）（可靠）

視（注視）（仰視（視而不見）

搶（搶先）（搶救）（搶奪）

悅（喜悅）（愉悅）（賞心悅目）

2.寫出是近義詞的詞語

教誨

尋找

伙伴

災難

明亮

柔軟

叫喊

道路

跳躍

寒冷

衣服

奔跑

溫暖

抄寫

疼痛

長久

黑暗

奇怪

破舊

堅硬

3.補充詞語：家長聽寫

（筋）疲（力）盡

賞（心）悅（目）

（和）顏（悅）色

視而（不）（見）

（亡）（羊）補牢

揠苗（助）（長）

（連）蹦（帶）跳

4.寫出有關寓言故事的成語：

亡羊補牢、揠苗助長、守株待兔、畫蛇添足

鄭人買履、葉公好龍、掩耳盜鈴、囫圇吞棗

自相矛盾、狐假虎威、刻舟求劍、濫竽充數

5.寫出和笑有關的詞語：家長聽寫

微笑

狂笑

傻笑

笑瞇瞇

笑呵呵

笑嘻嘻

笑哈哈

眉開眼笑

破涕為笑

哈哈大笑

捧腹大笑

6.近義詞：

巴望—盼望

焦急—焦慮

后悔—懊悔

勸告—勸說

立刻—馬上

吃驚—驚訝

飛快—飛速

急忙—連忙

明白—清楚

7.反義詞：

急忙—緩慢

高興—難過

結實—松散

吃驚—鎮定

接受—排斥

仔細—大意

8.寫出帶有下列偏旁的字

廠：

廚、廁、廂、廈、愿、原、厚、壓

廣：

座、店、床、庫、底、莊、廢、廟

穴：

窟、窿、窯、窄、空、穿、突、窮

宀：

家、字、定、害、宵、完、寧、宇

七、日積月累：家長聽寫

冠必(正)，紐必(結)，襪與履，(俱緊切)。

置冠服，(有定位)，勿亂頓，(致污穢)。

唯(德學)，唯(才藝)，不如人，(當自礪)。

若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。

八、按要求寫句子

1.照樣子，用加點的詞語寫句子

例1、原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

既…又…：小明既不會打籃球，也不會打排球。

例2、小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”

連蹦帶跳：妹妹騎著爸爸給她的柳枝，連蹦帶跳的回家了。

例3、小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我......我過不去。”

難為情：明明難為情的說：“花瓶是我打碎的。”

例4、老師和顏悅色地說：“看的角度不同。楊桃的樣子也就不一樣。”

和顏悅色：媽媽和顏悅色的對我說，做了錯事不可怕，只要敢于承認，就還是好孩子。

2.把句子寫具體

（1）他在田邊轉來轉去。

他在田邊（焦急地）轉來轉去。

（2）他堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實。

他（趕緊）堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實。

3.按要求寫句子

（1）狼從窟窿里鉆進去把羊叼走了。（改為“被”字句）

羊被從窟窿鉆進去的狼叼走了。

（2）那條河很淺。（改為反問句）

那條河不是很淺嗎？

九、理解課文

1.《揠苗助長》這則寓言告訴我們要按照事物的客觀規律辦事，急于求成不會有好結果。

2.《亡羊補牢》的故事讓我們明白犯了錯誤或者做了錯事，及時改正還不晚。

3.《畫楊桃》這篇課文，老師告訴大家看問題或事物，看的角度不同結果也不一樣，要實事求是。

4.《小馬過河》的故事告訴我們光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試是不行的。

第三篇：人教版二年級語文下冊第五單元復習教案

第五單元復習

教學目標：

1、認識37個生字，會寫由45個生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀的課文，默讀課文。

3、進行課后習題、形近字組詞、近反義詞、多音字的練習。

4、對本單元“日積月累”里的內容進行掌握。區分并運用日積月累里的近義詞。

5、回憶園地里口語交際的要求，提示加強鞏固，收集氣象諺語。

6、讀幾篇平時寫的好的日記，讓學生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。

7、指導一篇閱讀訓練。教學重點：

1、認識37個生字，會寫由45個生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀的課文，默讀課文。

3、進行課后習題、形近字組詞、近反義詞、多音字的練習。

4、對本單元“日積月累”里的內容進行掌握。區分并運用日積月累里的近義詞。

5、回憶園地里口語交際的要求，提示加強鞏固，收集氣象諺語。

6、讀幾篇平時寫的好的日記，讓學生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。

7、指導一篇閱讀訓練。教學難點：

1、讀幾篇平時寫的好地日記，讓學生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。

2、指導一篇閱讀訓練。教學時間:5課時

第一課時

一、復習課文：

今天，先讓我們走進課文去看看，回憶課文內容。

1、《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時寫的，整首詩盡情地抒發了作者（對大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩仙）.2、《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了

（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩圣）.3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序寫的。（1）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。）

（2）蜘蛛從網上垂下來，逃走了。（從“垂”字可以感覺到風特別大，蜘蛛特別害怕。）（3）蜘蛛又坐在網上結網了。（從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。）（4）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。）

4、最大的“書”為什么要加引號呢？

（因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。）

5、如果在野外迷了路，可以運用哪些方法？

（1）太陽（2）北極星（3）大樹的枝葉（4）溝渠里的積雪

二、背誦：

1、背誦兩首古詩。

2、背誦20課。

3、復習語文園地四中“讀讀背背” 節氣歌及二十四節氣。

4、照樣子，寫一寫： 一（）不（）：一動不動

一聲不響

一絲不茍

一毛不拔

一塵不染

一成不變 越（）越（）：越來越亮

越來越響

越下越大

表示顏色的ABB的詞：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫

綠油油

紅艷艷 紅彤彤

紅撲撲 黃燦燦 黃澄澄 藍晶晶 藍盈盈

5、背誦86頁“我知道”。

有些動物和植物，由于（特殊的地殼運動）被埋起來，死后就不會（腐爛）了。很多年以后，這些動植物就成了（化石）。人們根據找到的化石，可以知道（古代動植物）的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在（云南省）出土的。

三、聽寫：

垂下來

亂擺

黑沉沉

壓下來 逃走 彩虹

越來越亮 一陣風 蜘蛛

蟬鳴

一冊書

巖石

寶藏

趴在腳印

刨根問底

埋藏

陸地 鐵礦 地質 厚度 忠實

向導

一盞燈 積雪

稀稠

指南針

碰面

慌張 默寫兩首古詩。

四、好詞積累

1、好詞積累：

越來越亮

越下越大 一動不動 一聲不響

認真

奇怪

閃光

透明

寶藏

足跡

刨根問底

野外 溝渠 向導 忠實 指點 分辨

辨別 永遠 高掛

天然 大自然 北極星 指南針

2、填入合適的修飾詞：

打開（窗戶）

辨別（方向）

尋找（寶藏）

栽種（玫瑰）

茂密的（枝葉）

滿天的（烏云）清新的（空氣）壯觀的（景象）（厚厚）的書

（忠實）的向導（奇怪）地問

（認真）地問

（高興）地說

（掛在）天空

3、擴詞練習：

別（特別

分別

別處

性別）指（指揮

手指

指南針

指導）方（方向

地方

千方百計

方法）石（石油

石頭

巖石

金石）地（地方

土地

地圖

目的地）

寶石——石頭

化石——石英

高山——山嶺

大山——山川

大地——地球

土地——地圖

五、小結：

第二課時

一、多音字

行（xíng行人

háng 銀行）

壓(yā 壓力

yà壓根兒)藏(cáng躲藏

zàng寶藏)

埋（mái 埋沒

mán埋怨)

二、形近字組詞含（包含）逃（逃走）蜘（蜘蛛）刨（刨土）印（腳印）材（木材）今（今天）跳（跳高）知（知道）抱（擁抱）迎（歡迎）財（財產）

攔（阻攔）蚪（蝌蚪）猴（猴子）伴（伙伴）膀（翅膀）慢（緩慢）租（房租）欄（欄桿）抖（抖動）喉（喉嚨）拌（攪拌）榜（榜樣）饅（饅頭）祖（祖國）

三、近義詞

遙看——遠看

漸漸——慢慢

清新——新鮮

奇怪——好奇

用處——用途

鳴——叫

泊——停

要是——假如

慌張——驚慌

準確——精確

黑沉沉——黑壓壓

四、反義詞

清新——污濁

高興——難過

透明——模糊

慌張——沉著 準確——誤差

忠實——虛假

稠——稀

五、我會背 課外積累的氣象諺語： 朝霞不出門，晚霞行千里。早看東南，晚看西北。

蜻蜓成群繞天空，不過三日雨濛濛。先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。

六、我會讀

1、這書上有字。

2、這書上有字？

3、你的玫瑰沒有白栽！

4、你的玫瑰沒有白栽？

七、造句：

1、??也??

雷聲小了，雨聲也小了。

池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

2、川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。

3、越??越??，越??越??：

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

風越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。

八、回憶園地里口語交際，繼而，指導學生寫話練習。

1、請同學們再次明確本次口語交際的要求。

2、讀幾篇當時寫的好的《我喜歡的小動物》的日記。

3、繼而，指導學生學生寫話練習。

4、讓學生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。

九、指導一篇閱讀訓練。（根據時間調整）

師：老師發現同學們作閱讀題已積累了一定的經驗對吧？誰來向大家說說經驗之談。

生：認真審題、仔細做題、完整答題。

六、先讓學生讀兩遍短文。

七、再看習題的要求，然后再讀短文，從文中找出答案。

八、老師講解答題要求，答題技巧。

學生練習，老師巡視，對個別能力較弱的孩子給予指導。

十、課外背誦及課外識字

1、同桌檢查課外背誦《鹿柴》《春夜喜雨》。

2、同桌進行課外識字的認讀。

十一、小結

十二、布置作業：

1、家長督促認讀課外識字。

2、聽寫本單元易錯的詞語。

第三、四課時

試卷測試

教學目標：檢測學生復習效果。

第五課時 試卷講評

教學目標: 講評試卷。鞏固知識點。教學過程:

一、下發試卷，小結考試情況。

二、講題。

三、訂正試卷。

四、鞏固練習。

第四篇：S版語文五年級下冊第五單元復習重點（模版）

S版語文五年級下冊第五單元復習重點

21古詩三首

一、生字詞

秦朝 官邸 熏風 杭州 汴州

二、課文內容 《出塞》（唐）王昌齡

秦時明月/漢時關，萬里長征/人未還。但使/龍城//飛將在，不教/胡馬//度陰山。主要內容：

《出塞》選自《全詩集》，是唐代詩人王昌齡描寫軍旅生活的一首詩。作者把秦漢以來直至唐代千百年修筑邊關所進行的戰爭都概括了起來，反映出對駐守邊疆的邊疆的將士們久征未歸的無比哀嘆之情，表達了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰爭，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好愿望。

詩意： 1、2句：明月照耀著邊關，自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除。（從千年以前，萬里之外落筆，描繪了從秦漢時就存在著明月邊關的景象。哀嘆遠離家鄉的士兵不能回歸故鄉與家人團聚。）3、4句要是當年的飛將李廣將軍依然在戍守邊關，那些胡人的騎兵絕對不敢來越過陰山南下入侵了。（但使—要是）

詞意： 但使—要是。

飛將—漢代著名將領李廣。不教—不讓。

胡馬—外族入侵的騎兵。萬里—形容路途遙遠。還—回家。

龍城—匈奴祭天之處。人—戍守邊疆的士兵。

關—關塞，在邊境險要的地方設置的守衛處所。陰山—長城北面的內蒙自治區中部山脈。題/臨安邸（dǐ）宋 林升

山外/青山//樓外樓，西湖/歌舞//幾時休。

暖風/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主要內容：

《題臨安邸》這首詩選自《宋詩紀事》，是宋代詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。詩中表達了作者對國事的無比憂慮，對統治者的辛辣諷刺和嚴厲警告。

詩意： 1.2句：重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣。你們這些醉生夢死的貴族統治者，在西湖邊上所過的聽歌看舞的荒淫生活，到什么時候才會停止呢？（描繪出杭州的美好景致。質問那些醉生夢死的貴族們。）

3.4句：你們那些權貴們已被暖洋洋的風吹得昏沉沉，暈乎乎，醉生夢死，簡直把這臨時避難的杭州當作故都汴州了。（更加尖銳地揭露了權貴們早把先朝故都、中原山河、國家恥辱都拋到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）

詞意： 休—停止。直---簡直。

醉—沉醉，像喝醉了酒。暖風—暖洋洋的風。熏—即“薰”，氣味侵襲。

游人—游玩的人。這里指只顧玩樂的達官貴人。

汴州—北宋的都城汴梁（今河南開封），當時被金兵侵占。

臨安—現在浙江省杭州。北宋朝滅亡，宋徽宗的兒子趙構（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋政權。

邸—高級官員的住所。

山外青山---青山之外還有青山，形容山很多。樓外樓—樓閣之外還有樓閣，形容樓閣很多。幾時休—休，罷休，停止。什么時候才能夠停止。示兒（南宋）陸游

死去/元知//萬事空，但悲/不見//九洲同。王師/北定//中原日，家祭/無忘//告乃翁。主要內容：

《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達了對南宋統治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，對收復失地、統一祖國的無比渴望。

詩意：

1.2句：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是為看不到中國的統一而感到悲傷。

3.4句：等到將來朝廷軍隊挺進北方，平定、收復中原的那一天，在祭祀祖先的時候，千萬不要忘記把這好消息告訴你們的父親（我）啊！（這句表現了詩人愚壯懷于悲傷之中，滿腔熱情地盼望著祖國統一。）（定—平定，收復。）

詞意：

元—原來，本來。“元”在古時候與“原”字相通。但—只。

定—平定，收復。王師—國家的軍隊。乃—你的。翁—父親（我）。示兒—示，把事物擺出來或指出來給兒子們看。萬事空—一切都完了，沒有了。

九州—相傳古代中國分為九個州，后用代作指全中國。同—統一。

定—平定。這里指收復失地。

中原—指黃河中下游一帶。這里泛指被金兵占領的淮河以北的廣大地區。家祭---過去家庭祭祀祖先的一種儀式。無—同“毋”，不要的意思。乃翁—你們的父親。

三、課外閱讀 塞下曲 唐 盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。[注釋] 1．塞下曲：古時邊塞的一種軍歌。2．月黑：沒有月光。

3．單于（chán yú）：匈奴的首領。這里指入侵者的最高統帥。4．遁：逃走。5．將：率領。

6．輕騎：輕裝快速的騎兵。7．逐：追趕。

主要內容：這是盧綸《塞下曲》組詩中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對行伍生活有體驗，描寫此類生活的詩比較充實，風格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。

【譯文】月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁驚起，飛得高高。在這月黑風高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。將軍發現敵軍潛逃，要率領輕裝騎兵去追擊；正準備出發之際，一場紛紛揚揚的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。

涼州詞

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回?

1.《涼州詞》：唐代樂府曲名，是歌唱涼州一帶邊塞生活的歌詞。這首《涼州詞》被明代王世貞推為唐代七絕的壓卷之作。

2.夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。它和葡萄酒都是西北地區的特產。

3.沙場：平坦空曠的沙地，古時多指戰場。

4.君：你。

5.琵琶：這里指作戰時用來發出號角的聲音時用的。

6.催：催人出征。【譯文】 葡萄美酒倒滿了華貴的酒杯，正要暢飲的時候，馬上的琵琶也聲聲響起，仿佛在催促我上前作戰。在沙場上醉倒了請你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場的人中有幾個人能平安歸來？

22.左公柳 生字詞：

屹立 走廊 纖巧 戈壁 腹地 疲憊 棺材 謀劃 策略 攜帶 流淌 俄國 熱忱 湘西 貧瘠 匱乏 憔悴 拱手相讓 慷慨激昂 楚楚動人 力排眾議 馬不停蹄 不屈不撓 情不自禁 視死如歸 鐵骨錚錚 飛也似地 置之度外

涼州詞 唐 王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。詞意

涼州詞—唐代的一首樂府曲名，是歌唱涼州一帶邊疆生活的歌詞。

黃河遠上---遠流直上，寫在玉門關路上的景色。這里是逆黃河水流方向遠望。一片----一座。孤城—這里指玉門關。萬仞—古代長度單位。

羌笛---古代羌族的一種管樂器，后來常用來作軍樂。何須—何必。

怨—這里指吹奏哀怨的樂曲。怨，埋怨，哀怨。楊柳—指古代的一種樂曲。度—經過。詩意：

澎湃的黃河遠遠望去好像奔流在白云之間，一座孤城矗立在高峻的山嶺之間。不知誰的羌笛吹起了哀傷的《折楊柳》，是在埋怨柳樹不青嗎？然而那又何必呢？要知道那綠色的春風是吹不到玉門關的呀！

主要內容：

這首詩描繪了塞外邊疆既雄偉壯觀又荒涼蕭條的景象，表現了邊關將士既無限思念家鄉又意識到衛國戌邊責任重大的情感。

課文主要內容

文章按照“總起引入---具體分述----總結抒情”以“柳”為線索。第一部分（第1-3自然段）描繪玉門關外柳樹那高大挺拔的形象。第二部分（4-13自然段）記敘導游所講述的左宗棠的故事。

第三部分（第14自然段）抒發“我們”對左公柳的景仰、歌頌的情感。

課文最后一自然段中四個“那”組成排比句，描述之中包含贊美之情。最后兩句作者用反問及設問的修辭方法，進一步提升了貫穿全文的“大柳樹”的形象：它不是普通的剛強之樹，而是特殊的精神之樹。這種精神就是像左宗棠那樣的愛國將士們身上所表現出來的滿腔愛國熱情。

題目理解：“左宗棠”一語雙關。既指生長在千里戈壁灘上的大柳樹，更指為保衛邊疆和建設邊疆做出巨大貢獻的左宗棠。詞語解釋：

慷慨—一指充滿正氣、情緒激動；二指不吝嗇。

慷慨激昂—形容情緒、語調激動昂揚而充滿正氣，也說“激昂慷慨”。纖巧—細巧，小巧。

疲憊—一指非常疲乏，如疲憊不堪；二指非常疲憊，如疲憊敵軍。攜帶---隨身帶著。

屹立—像山峰一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定勢不可動搖。流淌—液體流動。淌，往下流。

楚楚動人---形容形態或體貌嬌美可愛。也作“楚楚可愛”“處處有致”。楚楚，指嬌柔，秀美。力排眾議—盡力排除各種反對意見，以便維護自己的正確主張。力，竭力。排，排除。議，議論、意見。

馬不停蹄---馬不停下腳步。比喻一刻不停止，行動很急促。近義詞“日夜兼程”。視死如歸---把死看著像回家一樣。形容為了正義事業不怕犧牲生命。課后練習：

1.默讀課文，再用自己的話簡要說說課文寫了左宗棠的哪些愛國事跡。

答：寫了1.左宗棠力排眾議，主動請纓，帶棺出征，收復失地的事（收復失地）；2.左宗棠帶領部隊，植樹造林，建設邊疆，使古老的絲綢之路獲得新生的事（建設邊疆）。這兩件事充分表現了左宗棠滿腔的愛國熱情。

2.讀句子，注意加點的詞語，想想句子表達了作者怎樣的思想感情？

（1）這柳樹（高大茁壯），（身姿挺拔），枝條（剛勁有力），樹冠（宛如帷幄）。（2）這（屹立）在戈壁灘上的（剛強）之樹，大有（英勇無畏）、（壓倒一切困苦）的氣勢！

（3）這哪里是一株（普普通通）的柳樹？它分明就是愛國將士們（不屈不撓）、（堅忍頑強）的精神之樹！

答：這三句都贊美了柳樹的挺拔和剛強。第（1）句主要從外形姿態上描繪，寫整體的“高大茁壯，身姿挺拔”，寫枝條的“剛勁有力”，寫樹冠的“宛如帷幄”（好似軍營里的帳幕）；（2）從形到神，主要從精神品質上著眼，寫柳樹的剛強給人一種“英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢”；第（3）句從樹到人，看似寫樹，實為寫人，目的是歌頌像左宗棠這樣的愛國將士身上所具有的不屈不撓、堅韌頑強的精神。

3.用下列詞語造句 情不自禁 不但…….而且…… 23*鄭成功收復臺灣 生字詞

憎恨 廈門 艦船 銘記 撰寫 簞食壺漿 荊榛 荷俘 盤踞 負隅頑抗 垂頭喪氣 千軍萬馬 張牙舞爪 走投無路

課文內容: 課文主要記敘了鄭成功收復臺灣這一中華民族史上的重要大事.表現了鄭成功的愛國精神.第一部分(第12自然段)講鄭成功自幼立志,驅除荷俘.第二部分(第3-8自然段)講鄭成功率兵東征,收復臺灣.第三部分(910自然段)講寶島回歸,同胞歡慶.第四部分(第11自然段)講鄭成功的豐功偉績,永載史冊.詞語解釋 憎恨—厭惡痛恨。

盤踞—非法占據，霸占（地方）。也作盤巨。銘記—深深地記在心里。撰—寫。

千軍萬馬—形容兵馬極多、陣容強大。也作“萬馬千軍”。

張牙舞爪—張開利牙，揮舞爪子。形容野獸兇猛的樣子，或壞人猖狂的樣子，或形容人手舞足蹈時動作十分粗魯。

垂頭喪氣—耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失望懊喪的樣子。也比喻枯萎而沒有了生氣。走投無路---形容處境十分困難。投，投奔。

簞食壺漿—用簞盛飯，用壺盛湯。形容百姓熱情歡迎他們擁護的軍隊。也表示饋贈食物。又作“壺漿簞食”簞，盛飯的圓形竹器。漿，米湯。

荊榛---泛指叢生灌木，多用以形容荒蕪情景。本課比喻惡人荷蘭侵略者。荷俘—對荷蘭侵略者的蔑稱。形近字組詞

曾（）居（）名（）夏（）見（）憎（）據（）銘（）廈（）艦（）增（）鋸（）酩（酩酊大醉）

彎（）

現（）贈（）劇（）

灣（）

硯（硯臺）24隱姓埋名三十年 生字詞

渺小 熱忱 掌握 采購 撕毀 關鍵 刊物 書名 提煉 殿堂 撤走 富裕 鍵盤 殿堂 隱匿 隱姓埋名 不假思索 歡欣鼓舞 心甘情愿 揚眉吐氣 不折不扣 自力更生 熠熠生輝 威逼利誘 毫不猶豫 不分晝夜

主要內容

文章以在祖國核武器研制戰線上默默無聞工作的科學家為題材，介紹了著名女科學家王承書的感人事跡，熱情謳歌了她不為名，不為利，一心為祖國服務的奉獻精神。

第一部分（第1-3自然段）講王承書堅定承諾，為研制原子彈隱姓埋名。第二部分（第4-8自然段）講王承書放棄名利，為建設新中國毅然回國。

第四自然段是過渡段，起承上啟下的作用。

第三部分（第9-11自然段）講王承書果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術難題。

第四部分（第12-17自然段）講王承書艱苦工作，迎來中國第一顆原子彈爆炸成功。第五部分（第18自然段）講中華優秀兒女王承書的美名永放光彩。

這一自然段是全文的尾聲和總結，既照應了全文各部分內容，又照應了文章的題目，表達了人們對這位既平凡又偉大的女性的無比崇敬的心聲：王承書的業績和名字與祖國的歷史畫卷共存。

詞語解釋 渺小—微小。熱忱—熱情。

不分晝夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、從早到晚都在干。晝，白天。不假思索—用不著想，形容說話做事迅速。假，憑借。

隱姓埋名—隱瞞自己的真實姓名，不讓別人知道自己的情況（底細）。也作“隱名瞞姓”。歡欣鼓舞—形容十分高興，精神很振奮。歡欣，喜悅的神態。鼓舞，振奮的樣子。熠熠---形容發光發亮。熠，光耀，鮮明。形近字組詞：

購（）鍵（）練（）撤（）署（）構（）健（）揀（）澈（）暑（）溝（）建（）煉（）拆（）曙（）鉤（）毽（）折（）置（）課后練習：

1.讀句子，想象帶點詞語的意思，聯系上下文體會句子表達了人物怎樣的思想感情。“我愿意！”王承書（不假思索）地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。

雖然她沒能上臺領獎，報刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是（心甘情愿）繼續隱匿自己的姓名，繼續為祖國核武器研制工作（默默）奉獻。

答：這兩個句子都表達了王承書敢于放棄個人名利的勇氣和決心。第一句是作者對她語言、神態的生動描述，“不假思索”表現她的果斷和堅定.第2句是王承書為國奉獻的具體表現,”心甘情愿”說明王承書對祖國和人民的責任心以及她”淡泊明志”的品質,”默默”照應為課文題目”隱姓埋名”,寫的是王承書的行動方式.25*海上英魂 生字詞

霎時 起錨 屢次 舵輪 頻繁 毫不示弱 相徹云霄 乘風破浪 置之度外 同歸于盡 課文內容

本文記敘了一百多年前爆發的中日甲午戰爭這一重大歷史事件,表現了我軍愛國將士同仇敵愾頑強作戰寧死不屈的英勇精神.第一部分(第1自然段)講日本侵略中國,戰爭爆發.第二部分(第2-6自然段)講黃海海戰,激烈悲壯.第三部分(第7自然段)講我方失敗,精神永存.詞語解釋

管帶—清末新軍制,統轄一營的長官稱為管帶.霎時—極短的時候.屢—一次又一次.頻頻—屢次,連續幾次.連續不斷

毫不示弱—絲毫不表示自己很弱.形容在強者面前不畏懼.乘風破浪—船乘著風勢,沖開浪頭.比喻不畏艱險奮勇向前,也形容事業迅猛發展.又作“長風破浪”。乘，利用。置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考慮。同歸于盡---一同死亡或毀滅。盡，完結、完盡。課后練習

1.本文以中日甲午戰爭的始末為線索來敘事寫人，為什么題目不用《中日甲午戰爭》，而命為《海上英魂》？

答：因為本文是通過敘事來歌頌赤子情懷，表達對鄧世昌這樣的民族英雄的懷念和哀悼，希望這些永遠長眠在大海中的英魂能夠安息。他們的精神永遠活在中華兒女的心中！

2.結合上下文說說“置之度外”“同歸于盡”是什么意思，用心體會鄧世昌舍身報國的崇高精神。

答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“同歸于盡”是一同死亡或毀滅。“置之度外”“同歸于盡”是鄧世昌駕駛“致遠”艦之前的豪言壯語，也是他后來以身實踐的壯烈之舉，他說到做到、義無反顧。

3.按提示，分別把下列詞語抄在后面的橫線上。目瞪口呆 置之度外 慷慨激昂 同歸于盡 魂飛魄散 驚恐萬狀 寫敵軍： 寫我方： 百花園五

一、讀下面四組詞語，想想每組兩個詞語的感情色彩有什么不同。慷慨激昂 寧死不屈 樂善好施 滿腔義憤 氣急敗壞 垂死掙扎 為非作歹 惱羞成怒

每組上面的詞語都帶有贊許、喜愛的感情色彩（褒義詞）每組下面的詞語都帶有厭惡、憎恨的感情色彩（貶義詞）

三、把下列詞語按照不同的感情色彩分成兩組寫下來。真誠 兇殘 虛偽 善良 視死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死 褒義詞：真誠 善良 視死如歸 和顏悅色 貶義詞： 兇殘 虛偽 暴跳如雷 貪生怕死

四、積少成多.秋夜將曉出籬門迎涼有感（南宋）陸游 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩是陸游六十八歲閑居在家鄉山陽時寫的。那是一個秋天的夜晚，他睡不著，在天將亮時，走出籬笆門外乘涼，眺望山河，想到中原，感慨萬分，寫下了這首詩。詩中表達了對淪陷的壯麗山河、苦難百姓的深切懷念和不忘收復失地的愛國熱情。

三萬里河：指黃河長三萬里，是夸張寫法。五千仞岳：指五千仞高的西岳華山。是夸張。摩天—形容極高，高得能碰到青天。摩，擦過，迫近之意。遺民---仍然生活在被金兵占領的中原地區的宋朝老百姓。胡塵—胡人兵馬所揚起的塵土，形容金人的囂張氣焰和殘酷統治。

五、作文

我喜歡的一則格言（通過一件事或幾件事來體現它給予你的教育。把重要情節寫詳細。）近義詞

挺立—直立 茁壯—健壯 乘機---趁機 放棄—丟棄 收復—收回 慷慨—大方 熱忱—熱情 折服—信服 剛毅—剛強 堅毅—堅韌 疲憊—疲勞 謀劃—策略 策略—謀略

富饒—富足 神圣—崇高 憎恨—憎惡 憑借—倚仗 堅固—結實 盤踞—占據 渺小—微笑小 稀薄—淡薄 企圖—圖謀 緊迫—急迫 枯燥—單調 沸騰—歡騰 隱匿—隱藏 估計—估量 霎時—剎那 慷慨—大方 乘風破浪—披荊斬棘 目瞪口呆—瞠目結舌 魂飛魄散—魂不附體 寧死不屈—寧折不彎 垂頭喪氣—灰心喪氣 馬不停蹄—日夜兼程

反義詞

茁壯—柔弱 放棄—保留 收復—淪陷 慷慨—吝嗇 剛毅—懦弱 疲憊—輕松 富饒—貧瘠 憎恨—喜愛 堅固—松散 鎮定—慌張 銘記—遺忘 渺小—偉大 稀薄—濃厚 枯燥—生動 繁重—輕松 密集—稀疏 乘風破浪—急流勇退 寧死不屈—茍且偷生 慷慨—吝嗇 目瞪口呆—神色自若 魂飛魄散—鎮定自若 揚眉吐氣—垂頭喪氣 爭先恐后—甘居人后 義正嚴詞—理屈詞窮 垂頭喪氣—精神抖擻 視死如歸—貪生怕死

多音字組詞

還huán(歸還/還錢)hái(還有/還是)塞sāi(塞子/瓶塞)sài(塞外/要塞)sè(堵塞/閉塞)累lěi（積累、累計）lèi（勞累、苦累）léi（瓜果累累、累贅）強qiáng(堅強/強大)qiǎng(勉強/強詞奪理)jiàng(倔強)調tiáo(調整/風調雨順)diào(調查/調動)爪zhǎo（張牙舞爪、手爪）zhuǎ（狗爪、爪子）降jiàng(降落/下降)xiáng(降服/投降)喝hē(喝水/喝酒)hè(喝彩/吆喝)載zǎi(記載/三年五載)zài(載貨/運載)食shí(食物/食品)sì(簞食壺漿)喪sāng(喪失/治喪)sàng(喪失/沮喪)假jià(放假/假期)jiǎ(假如/假山)待dāi(待一會)dài(等待/招待)重chóng(重復/重新)zhòng(重要/重心)折zhé(折尺/折紙)zhē(折騰/折跟頭)shé(折本/枝折花落)更gēng(更夫/更換)gèng(更加/更好)幾jī(幾乎/茶幾)jǐ(幾個/幾次)綠lǜ(綠色/綠葉)lù(鴨綠江)沒méi(沒有/沒事)mò(淹沒/沉默)橫héng(橫線/橫排)hèng(蠻橫)寧níng(寧靜/安寧)nìng(寧可/寧愿)

第五篇：人教版小學二年級語文第五單元復習教案

第五單元復習教案

第五單元

一、復習課文:

1、《望廬山瀑布》是(唐)朝詩人(李白)寫的,這首詩是作者看到(廬山瀑布)時寫的,整首詩盡情地抒發了作者(對大自然的贊美之情)。李白又被人們稱為(詩仙),我知道《(靜夜思》)、《(贈汪倫》)、(《望天門山》)也是他寫的。

2、《絕句》是(唐)朝詩人(杜甫)寫的。這首詩描寫的是(四川成都杜甫草堂)周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――(黃鸝)、(翠柳)、(白鷺)、(青天)、(雪)、(船),提到了(四)種顏色,分別是(黃)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人們稱為(詩圣),我還知道(《春夜喜雨》)、(《絕句二首》)、(《江畔獨步尋花》)也是他寫的。

3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序寫的。

(1)一條彩虹掛在天空。(從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中,十分美麗。)

(2)蜘蛛從網上垂下來,逃走了。(從“垂”字可以感覺到風特別大,蜘蛛特別害怕。)

(3)蜘蛛又坐在網上結網了。(從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。)

(4)滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。(從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。)

4、閱讀《最大的“書”》回答問題。

(1)書,為什么要加引號呢?(因為這里指的不是真正的書,而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。)

(2)最大的“書”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(礦物);圖畫指的是埋藏在巖石中的(樹葉)、(貝殼)、(小魚)。

二、背誦:

1、照樣子,寫一寫:

一()不():一動不動 一聲不響 一絲不茍 一毛不拔 一塵不染 一成不變

表示顏色的ABB的詞:黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 綠油油 紅艷艷

紅撲撲 黃燦燦 黃澄澄 藍晶晶 藍盈盈 紅彤彤

2、背誦86頁“我知道”。

有些動物和植物,由于(特殊的地殼運動)被埋起來,死后就不會(腐爛)了。很多年以后,這些動植物就成了(化石)。人們根據找到的化石,可以知道(古代動植物)的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在(云南省)出土的。

3、體會不同標點的用處。

(1)這書上有字。(2)你的玫瑰沒有白栽!

這書上有字?――這書上沒有字。你的玫瑰沒有白栽?――你的玫瑰白栽了。

(3)加標點: 哪里有書啊? 這能說明什么呢?

太好了,太好了!你看,那兒還有一條小魚呢!

4、背誦91頁《節氣歌》以及92頁上的二十四節氣。

三、聽寫:刨根問底

姓吳 含義 窗戶 垂柳 逃走 腳印 彩色 寶貝 趴下 刨土 埋伏 柳樹 垂頭 陰沉 垂直

陣地 彩虹 鳴蟬 導游 酒盞 積極 火爐 山嶺 鳴叫 陸地 停泊 流水 滅絕 銀色 逃跑

巖洞 珍寶 鐵路 忠厚 驚慌 絕對 碰巧 質量 蜘蛛 畫冊 忠實 稠密 打印 香煙 包含

稀飯 針線 品質 鋼鐵 深厚 銀河 巖石 到底 向導 慌張 越冬 煙火 積累 流動 黑壓壓

四、比較組詞:

爐(火爐)領(領導)決(決定)泊(停泊)留(保留)柳(柳樹)沉(沉著)

廬(廬山)嶺(山嶺)絕(絕對)拍(拍打)流(流動)迎(歡迎)陳(陳舊)

壓(高壓)逃(逃走)陣(陣雨)彩(彩電)虹(彩虹)珠(珍珠)趴(趴下)

莊(村莊)挑(挑選)陳(陳列)菜(白菜)紅(紅色)蛛(蜘蛛)扒(扒開)

刨(刨床)埋(埋沒)底(底下)忠(忠心)積(積累)針(針對)荒(荒地)

抱(擁抱)理(理由)低(低頭)鐘(鐘表)織(紡織)葉(樹葉)慌(慌張)

五、多音字:

yā(壓力)mái(埋沒)cánɡ(躲藏)xínɡ(行人)qiào(地殼)

壓 埋 藏 行 殼

yà(壓根兒)mán(埋怨)zànɡ(寶藏)hánɡ(銀行)ké(貝殼)

六、填空:

1、填入合適的動詞:

(打開)窗戶(掛在)天空(尋找)寶藏(辨別)方向(指點)方向(分辨)方向

七、造句:

……也……雷聲小了,雨聲也小了。池塘里的水滿了,青蛙也叫起來了。

八、拓展:

1、描寫祖國山河的詩句:

天門中斷楚江開,碧水東流至此回。(李白《望天門山》)

橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)

2、背誦氣象諺語:(1)立了秋,把扇丟。(2)六月的天,小孩的臉。文章