第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)（最終版）

第五單元姓名（）

1.注音

蘊(yùn)霎拙賀復(fù)恰恒拭竭捂眉型 墊寂恰顧迅速犯緩炸醫(yī)輸酒拳 掩婆議達(dá)稚煩享否瞬渴竟遞忍 反睫制咬柔累罐絆匆哀舔唾沫 涌

湊咽槐棕梧桐榴桂桑橡

2.按課文內(nèi)容填空

（1）榆樹(shù)（），槐樹(shù)（）。梧桐（）。石榴（），桂樹(shù)（），桑樹(shù)（）。松樹(shù)（），棕樹(shù)（），橡樹(shù)（）。

（2）《游子吟》是（）代作家（）寫(xiě)的。

慈母手中線。

臨行密密縫。，報(bào)得三春暉。

（3）課文《可貴的沉默》中，“極為珍貴的東西”是

（4）為什么說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的？

（5）《七顆鉆石》中，從水罐的一次次變化中，我體會(huì)到了

3.我的發(fā)現(xiàn)

（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）．

（2）明亮的月光，照在靜靜的原野上。（）．

（3）弟弟把零用錢(qián)都花光了。（）．

（4）他從信封里抽出信紙，展開(kāi)來(lái)讀。（）．

（5）樹(shù)木抽出了新的枝條。（）．

（6）趕車人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。（）．

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一、我會(huì)聽(tīng)寫(xiě) 《古詩(shī)兩首》

東吳包含含意窗外窗戶香爐爐火鳴叫鳥(niǎo)鳴流水柳樹(shù)楊柳山嶺絕句絕對(duì)銀行銀河煙火冒煙停泊溪流柳暗花明 《雷雨》

黑沉沉垂柳垂直逃走蜘蛛亂說(shuō)亂擺沉浮蟬聯(lián)蟬鳴壓力壓住越野越過(guò)陣雨陣地彩虹彩色迎面撲來(lái) 《最大的“書(shū)”》 地質(zhì)質(zhì)量趴下巖石巖洞畫(huà)冊(cè)一冊(cè)書(shū)厚厚的 厚紙腳印印象波浪陸地陸軍海底底座 埋頭埋單鐵礦鋼鐵寶貝寶塔刨冰刨根問(wèn)底埋頭苦干

《要是你在野外迷了路》

野外慌亂慌張指南針指點(diǎn)指路手指指揮針頭打針忠實(shí)忠心忠厚向?qū)?dǎo)游一盞燈

積雪積少成多積極稠密稀奇稀少碰頭碰面 特別分別別處方向地方千方百計(jì)《語(yǔ)文園地五》

日月星辰風(fēng)云雷電山川樹(shù)木花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)多姿多彩秘密

二、比一比，組詞 爐（廬（柳（迎（））））

領(lǐng)（嶺（沉（陳（））））

決（絕（陳（陣（））））

泊（拍（壓（莊（））））

留（流（針（葉（）逃（）挑（）猴（）喉（）刨（）抱（）積（）織（））））

彩（）虹（）珠（）趴（）稠（）榜（）祖（）菜（）紅（）蛛（）扒（）綢（）膀（）租（）埋（）底（）忠（）抖（）慚（）伴（）欄（）理（）低（）鐘（）蚪（）漸（）拌（）攔（）荒（）材（）慢（）漫（）慌（）財(cái)（）饅（）

三、復(fù)習(xí)課文

第17課《古詩(shī)兩首》：

l《望廬山瀑布》是（唐）朝詩(shī)人（李白）寫(xiě)的，這首詩(shī)是作者看到（廬山瀑布）時(shí)寫(xiě)的，整首詩(shī)盡情地抒發(fā)了作者（對(duì)大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩(shī)仙），我知道（《靜夜思》）、（《贈(zèng)汪倫》）、（《望天門(mén)山》）也是他寫(xiě)的。l《望廬山瀑布》中的詩(shī)句“飛流直下三千尺”和李白的《贈(zèng)汪倫》中的詩(shī)句“桃花潭水深千尺”的寫(xiě)法一樣，都是運(yùn)用了夸張的修辭手法。前者說(shuō)明了山很高，后者說(shuō)明了水很深。

l《絕句》是（唐）朝詩(shī)人（杜甫）寫(xiě)的。這首詩(shī)描寫(xiě)的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩(shī)中一共描寫(xiě)了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了

（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩(shī)圣），我還知道（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨(dú)步尋花》）也是他寫(xiě)的。第18課《雷雨》：

l《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫(xiě)作順序?qū)懙摹?/p>

（1）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺(jué)到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。）

（2）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。（從“垂”字可以感覺(jué)到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。

（3）蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。（從“坐”字可以感覺(jué)到蜘蛛的悠閑和愉快。）

（4）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。（從“壓”字可以感覺(jué)到烏云來(lái)勢(shì)很兇猛。）第19課《最大的“書(shū)”》：

l回答問(wèn)題：

（1）書(shū)，為什么要加引號(hào)呢？（因?yàn)檫@里指的不是真正的書(shū)，而是指像書(shū)一樣能記載歷史變遷的巖石。）

（2）最大的“書(shū)”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）；圖畫(huà)指的是埋藏在巖石中的（樹(shù)葉）、（貝殼）、（小魚(yú)）。

第20課《要是你在野外迷了路》：

l掌握課文中的四種野外辨別方向的方法。

l我還知道一些辨別方向的方法：

（1）樹(shù)樁上的年輪，稀的一邊指北方，密的一邊指南方；

（2）古代房屋、廟宇的門(mén)（朝南）來(lái)辨別方向。

l雪化得快的那邊是南面，因?yàn)槟线吿?yáng)照射，陽(yáng)光充足。

《語(yǔ)文園地五》：

1、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的用處。

（1）這書(shū)上有字。

這書(shū)上有字？（說(shuō)明：這書(shū)上沒(méi)有字。）

（2）你的玫瑰沒(méi)有白栽！

你的玫瑰沒(méi)有白栽？（說(shuō)明：你的玫瑰白栽了。）

（3）加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)：

l 哪里有書(shū)啊（？）（說(shuō)明什么？）

l太好了，太好了（！）你看，那兒還有一條小魚(yú)呢（?。?/p>

四、我會(huì)背誦

1、背誦《望廬山瀑布》和《絕句》，并能默寫(xiě)下來(lái)。沒(méi)學(xué)過(guò)生字可以用拼音代替。

2、能夠根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩(shī)句：

（1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從山頂飛快地直瀉下來(lái)，那么壯觀，我不由得想起一句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

（2）春天來(lái)了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡快地歌唱，這時(shí)，我不由得想起一句詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?/p>

3、背誦《要是你在野外迷了路》，并能填空。

要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽(yáng)來(lái)辨別方向，我國(guó)地處（北）半球，中午太陽(yáng)在（南邊），地上的樹(shù)影正指向（北方）。晚上，我們可以借助北極星來(lái)辨別方向，因?yàn)楸睒O星永遠(yuǎn)掛在（北方）。陰雨天看不到太陽(yáng)時(shí)，我們也可以來(lái)看大樹(shù)，樹(shù)葉稠的一面是（南方），樹(shù)葉稀的一面是（北方）。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來(lái)辨別方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不過(guò)，要是來(lái)看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因?yàn)樵谏狡律涎┗每斓囊幻媸牵戏剑?，雪化得慢的一面是（北方）?/p>

4、背誦86頁(yè)“我知道”。

有些動(dòng)物和植物，由于（特殊的地殼運(yùn)動(dòng)）被埋起來(lái)，死后就不會(huì)（腐爛）了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了（化石）。人們根據(jù)找到的化石，可以知道（古代動(dòng)植物）的情況。我國(guó)第一具恐龍化石的骨架是在（云南?。┏鐾恋?。

5、背誦91頁(yè)《節(jié)氣歌》以及92頁(yè)上的二十四節(jié)氣。

五、詞語(yǔ)、短語(yǔ)

1、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)：

一（）不（）：一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變 越（）越（）：越來(lái)越亮越來(lái)越響越下越大

2、表示顏色的ABB的詞：

黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 綠油油 紅艷艷 紅彤彤紅撲撲 黃燦燦 黃澄澄 藍(lán)晶晶 藍(lán)盈盈

3、填入合適的動(dòng)詞：

（打開(kāi)）窗戶（掛在）天空（尋找）寶藏（辨別）方向（指點(diǎn)）方向（分辨）方向

4、填入合適的修飾詞：

（滿天）的烏云（清新）的空氣（厚厚）的書(shū)（忠實(shí)）的向?qū)В埽┑闹θ~（奇怪）地問(wèn)（認(rèn)真）地問(wèn)（高興）地說(shuō)（天然）的指南針

六、多音字

壓yā(壓力)殼qiào(地殼)藏cánɡ(躲藏)行xínɡ(行人)骨gū(花骨朵)壓 yà(壓根兒)殼ké(貝殼)藏zànɡ(寶藏)行 hánɡ(銀行)骨gǔ（骨架）

七、近義詞

忠實(shí)—（忠誠(chéng)）慌張—（慌亂）天然—（自然）辨別—（分辨）漸漸地——慢慢地 明亮—（通亮）（光亮）調(diào)皮—（淘氣）（頑皮）稱贊—（夸贊）（贊揚(yáng)）

八、反義詞

上升—（下降）慌張—（鎮(zhèn)靜）稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）彎－（直）

九、量詞練習(xí)

一（幅）畫(huà)一（只）蜘蛛一（首）古詩(shī)一（本）書(shū)一（陣）風(fēng) 一（條）彩虹一（位）隊(duì)員一（塊）石頭一（冊(cè)）書(shū)一（條）魚(yú)一（片）陸地一（種）植物一（種）動(dòng)物一（條）諺語(yǔ)一（座）山

十、造句

1、??也??雷聲小了，雨聲也小了。

池塘里的水滿了，青蛙也叫起來(lái)了。

2、川流不息：馬路上的汽車來(lái)來(lái)往往，川流不息。

3、越??越??，越??越??：

閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越來(lái)越多，也就越來(lái)越懂事了。

4、每當(dāng)??就??每當(dāng)快下雨的時(shí)候，天氣就很悶。

每當(dāng)夜幕降臨，深圳就亮起來(lái)了。

5、仍然——媽媽生病了，可是她仍然起床給我做早餐。

十點(diǎn)鐘了，弟弟仍然在睡懶覺(jué)，不愿起床。

爸爸送我的鉛筆盒，我現(xiàn)在仍然在用。

十一、拓展

1、背誦氣象諺語(yǔ)：

（1）立了秋，把扇丟。（2）六月的天，小孩的臉。

（3）蛇過(guò)道，大雨到。（4）雷公先唱歌，有雨也不多。

（5）朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

第三篇：人教語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第五單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一、《將相和》

1、趙zhào趙國(guó)、趙王璧bì璧玉、和氏璧召zhào召集、召見(jiàn)諾 nuò諾言、承諾怯qia膽怯、怯場(chǎng)瑟sa鼓瑟、瑟縮拒jù拒絕、抗拒諸zhū諸位、諸君 荊jīng荊條、荊棘削xiāo（削皮）xuē（剝削）

2、無(wú)價(jià)之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢(qián)也買(mǎi)不到。絕口不提：因回避而不說(shuō)。

失信：答應(yīng)別人的事沒(méi)做到，失去信用。理屈：理虧。示弱：表示比對(duì)方弱，不敢較量。抵御：抵擋、抵抗。攻無(wú)不克：攻城奪地，沒(méi)有拿不下來(lái)的。負(fù)荊請(qǐng)罪：向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。同心協(xié)力：團(tuán)結(jié)一致，共同努力。完璧歸趙：把東西完好無(wú)損地歸還原主。

3、《將相和》寫(xiě)了三個(gè)小故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪。第二個(gè)故事“澠池之會(huì)”是第一個(gè)故事“完璧歸趙”的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果又是第三個(gè)故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”的起因，合起來(lái)構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。課文根據(jù)《史記.廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝肥且徊亢苡袃r(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生成為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。作者是漢代的史馬遷。

4、“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！?/p>

藺相如覺(jué)察到秦王根本無(wú)誠(chéng)意拿城換玉，就上前一步，故意說(shuō)璧上有瑕，巧妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。

5、他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒摔碎在這柱子上！“說(shuō)完，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。

理直氣壯，指理由充分，說(shuō)話有氣勢(shì)。手中有璧，心中有底，又知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個(gè)“撞“字表現(xiàn)他勇敢無(wú)畏，才智過(guò)人。

6、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!”

這段話說(shuō)了兩層意思。一層意思是說(shuō)藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國(guó)家的利益，為國(guó)家著想。另一層意思是說(shuō)將相和與不和與國(guó)家安危的關(guān)系：將相和，國(guó)家則安；將相不和，國(guó)家則危。秦國(guó)之所以不敢攻打趙國(guó)，是因?yàn)椤拔溆辛H，文有藺相如”。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。

7、于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。

廉頗聽(tīng)到了藺相如說(shuō)的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國(guó)家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)該，于是向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，這里反映了廉頗以國(guó)家利益為重、勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。

二、《草船借箭》

1、妒dù妒忌、妒恨忌jì妒忌 肆無(wú)忌憚曹cāo姓曹、吾曹督dū督察、督導(dǎo)

甘gān甘甜、甘心魯lǔ粗魯、魯莽延yán延遲、延誤幔màn幔子、布幔私sī自私、私自寨zhài山寨、寨子丞ch?ng丞相、縣丞吶nà吶喊

援yuán支援、援助擂léi(擂鼓)lèi(擂臺(tái))得dé（得到）děi（真得）

妒忌：對(duì)比自己好的人心懷怨恨。遲延：耽擱、拖延。調(diào)度：調(diào)用。虛實(shí)：指內(nèi)部情況。

2、這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》四十六回改編，作者是元末明初的羅貫中。

3、《草船借箭》課文寫(xiě)周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群、顧全大局；刻畫(huà)了周瑜陰險(xiǎn)狡猾、諸葛亮從容鎮(zhèn)定、胸有成竹；魯肅忠厚老實(shí)；曹操謹(jǐn)慎多疑等鮮明的人物性格。軍令狀是接受軍令后寫(xiě)的保證書(shū)，表示如不能完成任務(wù)，便依軍法治罪。周瑜之所以高興是因?yàn)樗屩T葛亮進(jìn)入圈套，到時(shí)任務(wù)完成不了他就可以治諸葛亮的罪了。

4、諸葛亮能成功借箭的原因：（1）、諸葛亮精通天文、氣象，利用大霧天氣，使借箭妙計(jì)得以實(shí)施。（2）、利用曹操謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)，大霧漫天，曹操看不清虛實(shí)，不敢出兵，只得射箭。（3）、考慮周全，安排巧妙。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開(kāi)，兩面受箭。

5、這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清??諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

“大霧漫天”，說(shuō)明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。正因?yàn)椤敖线B面對(duì)面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動(dòng)”，只叫弓弩手射箭?！按^朝西，船尾朝東”這樣既能兩面受箭，又便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?。把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字兒擺開(kāi)”，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，引曹軍出來(lái)射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹(jǐn)慎、多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。

6、周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”

“神機(jī)妙算”驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見(jiàn)性，善于根據(jù)客觀形勢(shì)決定策略。這句話照應(yīng)了課文開(kāi)頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算；又因?yàn)樗胁鸥?，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。

7、諸葛亮的神機(jī)妙算體現(xiàn)在：①諸葛亮對(duì)周瑜的險(xiǎn)惡用心早已了然于胸。②熟悉天文、地理。③對(duì)曹操和魯肅的個(gè)性把握準(zhǔn)確透徹。④草船借箭布置周密、準(zhǔn)確。

三、《景陽(yáng)岡》

1、《景陽(yáng)岡》記敘了武松在陽(yáng)谷縣一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后，上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對(duì)表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，直到了很好的作用。本文節(jié)選自《水滸傳》，《水滸傳》是我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是施耐庵。

2、“??說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲過(guò)來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。??原來(lái)大蟲(chóng)抓人，只是一撲，一掀，一剪。三般都抓不著，勁兒先就泄了一半?！?/p>

這是寫(xiě)大蟲(chóng)進(jìn)攻的“三招”及武松沉著應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”。“般”，指種、樣。從這里可以體現(xiàn)出武松的以退為進(jìn)、機(jī)智靈敏、有勇有謀。

3、武松見(jiàn)大蟲(chóng)翻身回來(lái)，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來(lái)。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，按下地去。武松把腳往大蟲(chóng)門(mén)面上眼睛里只顧亂踢。武松提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。

這里的“掄、劈、揪、按、踢、提、打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣概，淋漓盡致地刻畫(huà)了武松勇武過(guò)人的高大形象。

4、篩酒：倒酒。如何：為什么。但凡：凡是。豈：難道。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。恥笑：鄙視并嘲笑。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。酥軟：肢體軟弱無(wú)力。平生氣力：全身的力氣。平生，一般指一生。

四、《猴王出世》

1、《猴王出世》這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回，作者吳承恩。課文按事情的發(fā)展順序?qū)懥嘶ü缴弦粔K仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)石猴活潑可愛(ài)、敢做敢為的特點(diǎn)。作者巧妙地將石猴動(dòng)物特性與聰明勇敢的人格化個(gè)性和諧地融為一體，使這個(gè)形象以其無(wú)窮的魅力，吸引著一代又一代的讀者。

2、名曰：名字叫作。石竅：石頭邊隙。石碣：石碑。鐫：刻。造化：福氣，運(yùn)氣。天造地設(shè)：自然形成又合乎理想。家當(dāng)：家產(chǎn)。序齒：按年齡長(zhǎng)幼來(lái)排列順序。抓耳撓腮：亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂得無(wú)計(jì)可施的樣子。

力倦神疲：太累而全身無(wú)力，精神不好。拱伏無(wú)違：伏在底墑，朝上禮拜，沒(méi)有違抗的。人而無(wú)信，不知其可：一個(gè)人如果沒(méi)有信用，不知道他怎么去做人。

3、他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜眼抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。

這一句話寫(xiě)石猴入洞的情景，“暝、蹲、縱、跳”等一系列的動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了石猴的機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn)。

五、

第四篇：三年級(jí)第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、基本概念：

24小時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的轉(zhuǎn)換（普通記時(shí)法前有表示時(shí)間的漢詞，24小時(shí)記時(shí)法前沒(méi)有表示時(shí)間的漢詞）

早晨9：中午12：15時(shí)24時(shí) 晚上10：20：下午4時(shí)7：452、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

（這類題目還分成：

1、題目中用24時(shí)記時(shí)法來(lái)表示時(shí)間；經(jīng)過(guò)時(shí)間=結(jié)束時(shí)間-開(kāi)始時(shí)間）

如：郵電局營(yíng)業(yè)時(shí)間：8：30~17：00

某超市營(yíng)業(yè)時(shí)間8：30~20：

這條路是上午()到下午()禁止自行車通行,一晝夜里有多長(zhǎng)時(shí)間允許自行車通行？

（2、題目中用普通記時(shí)法來(lái)表示時(shí)間；先需要將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24記時(shí)法，這樣可以只用計(jì)算一次，經(jīng)過(guò)時(shí)間=結(jié)束時(shí)間-開(kāi)始時(shí)間）

如：媽媽早上8時(shí)半上班，下午4時(shí)下班，媽媽這一天工作了（）

（3、題目中的時(shí)間分為2天，這樣就要分成2段計(jì)算）

如： 前一天晚上9點(diǎn)入睡，到第二天早上7點(diǎn)起床

（4、結(jié)束時(shí)間=開(kāi)始時(shí)間+經(jīng)過(guò)時(shí)間）

上午第一節(jié)課是8：50開(kāi)始，上四十分鐘，下課時(shí)間是（）

（5、開(kāi)始時(shí)間-=結(jié)束時(shí)間-經(jīng)過(guò)時(shí)間）

一場(chǎng)足球比賽16：40結(jié)束，比賽時(shí)間是90分鐘，比賽將在下午（）開(kāi)始

綜合練習(xí)（由三（1）班蔣欣恬提供）

下圖是一列旅游車的時(shí)刻表

（1）火車從徐州開(kāi)往南京是下午幾時(shí)幾分？

（2）火車在濟(jì)南站共?？慷嚅L(zhǎng)時(shí)間？

（3）如果火車行駛速度不變，估計(jì)一下，濟(jì)南到徐州的路程與南京到上海相比，哪個(gè)遠(yuǎn)？

（正確完成習(xí)題，審題是非常關(guān)鍵的，特別是題目中會(huì)在不經(jīng)意間需要孩子完成24時(shí)與普通記時(shí)法的轉(zhuǎn)換）

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)第五單元作文

按：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”父母愛(ài)孩子的心，亙古皆然。第五單元作文主題即是“父母的愛(ài)?！爆F(xiàn)在的孩子，在大多數(shù)人看來(lái)，是不懂得感恩的，是不會(huì)感受父母的愛(ài)的，他們把父母做的一切均當(dāng)作是理所當(dāng)然的。其實(shí)，這是大人們的誤解。八九歲的孩子，只要你能引導(dǎo)得當(dāng)，真正觸動(dòng)他們的內(nèi)心，他們的感受是那般真切細(xì)膩，他們的表達(dá)是那般純潔樸實(shí)?，F(xiàn)錄幾篇學(xué)生習(xí)作，與有心人共賞。

善意的謊言 陳 莎

有人問(wèn)，謊言也有善意的嗎？是的，謊言也有善意的。有時(shí)善意的荒言里藏著的是母愛(ài)呀！

有一次，媽媽買(mǎi)回我最愛(ài)吃的鴨肉。媽媽弄了好一會(huì)兒，就行了。媽媽邁著輕盈的腳步，為我端上了飯菜。媽媽盡往我碗里夾鴨肉。我也夾了一塊給媽媽說(shuō)：“媽媽，您也吃!”“媽媽不喜歡吃，寶貝你吃吧！”媽媽帶著甜蜜的微笑，邊說(shuō)邊把鴨肉夾回我的碗里，我竟以為真的！直到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)媽媽喜歡吃鴨肉。

一天早晨，媽媽正在炒菜。突然，一滴淘氣的油寶寶跳到媽媽的手上，燙了個(gè)泡。媽媽尖叫了起來(lái)。爸爸連忙跑過(guò)來(lái)，正在洗臉的我也顧不上了，急忙跑進(jìn)廚房。媽媽對(duì)我和爸爸說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)。我著急的問(wèn)：“媽媽您庝不庝?。繋洳粠溲?？”媽媽看見(jiàn)我著急的樣子，和藹的說(shuō)：“女兒真懂事，學(xué)會(huì)關(guān)心人了。其實(shí)媽媽不庝，才多大點(diǎn)事，你爸爸自己要急成這樣?！蔽倚南耄簻藗€(gè)泡還不庝？就在這時(shí)，我明白了，其實(shí)媽媽是不想讓我擔(dān)心。而且上次媽媽是喜歡吃鴨肉的，他說(shuō)不喜歡吃，是想讓我多吃一點(diǎn)。此時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。

媽媽，你善意的謊言都是為了我呀！都是愛(ài)呀!您讓我如何報(bào)答您呀！

媽媽的嘮叨

郭晨

我有一個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽。

我早上去上學(xué)，只見(jiàn)媽媽早就起床了，她對(duì)我說(shuō)：“你去上學(xué)的路上要小心，過(guò)馬路你要左看看、右看看，還有你中午去吃飯不要跑，放學(xué)路上不要追跑啊！”我不耐煩地說(shuō)：“好，好，好?！?/p>

我一放學(xué)回到家，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“你快點(diǎn)做完作業(yè)，做完作業(yè)要你姐帶你去安化一中打羽毛球去。還有你今天上學(xué)聽(tīng)老師的話沒(méi)有？你今天只穿了這一點(diǎn)衣服,冷嗎？”我說(shuō)：“天啊，媽媽，你怎么那么多話啊！我告訴你吧我不冷?！?/p>

每天等他嘮叨完了，我都會(huì)想：“我怎么會(huì)有這么一個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽?。　边^(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我告訴了爸爸，媽媽愛(ài)嘮叨的事。我問(wèn)爸爸：“媽媽為什么這么愛(ài)嘮叨？”爸爸說(shuō)：“她這么愛(ài)嘮叨就是因?yàn)樗龕?ài)你??？”我回到房里，心想：“媽媽這么愛(ài)嘮叨是因?yàn)閻?ài)我嗎？”我想了想，終于弄明白了。

??！我真快活，原來(lái)，媽媽這么愛(ài)嘮叨是因?yàn)閻?ài)我?。寢屵@么愛(ài)我，我長(zhǎng)大后該怎么報(bào)答媽媽呢？

爸爸媽媽的愛(ài)

李蔚

母愛(ài)是潔白的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)也是無(wú)價(jià)之寶。

一天晚上，我突然頭疼，疼得直哭。媽媽急忙跑過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒，他把爸爸叫起來(lái)，要爸爸去泡藥，媽媽緊緊地把我抱在懷里。我喝完藥就睡在了媽媽的懷里。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)頭上敷著一條濕巾，看見(jiàn)媽媽守在我的身邊，汗水直流，他看見(jiàn)我起來(lái)了，問(wèn)：“好些了嗎?“ 我好多了，媽媽?！蔽一卮?。

一天放學(xué)了，外面下起了大雨，看著別的家長(zhǎng)都把孩子接走了，我在等了半天，大雨還在下，心想：哎，天公不作美，這次要怎么回去呢？突然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影向我走來(lái)，“是爸爸他來(lái)接我了！”說(shuō)著我撲向了他的懷里。爸爸給我披上他的外套，爸爸穿著單薄的衣服牽著我，在風(fēng)雨中爸爸把雨傘往我這邊斜，生怕我淋濕了，不一會(huì)兒，我們就到家了，盡管爸爸的衣服濕透了，但他一點(diǎn)也不在乎。

?。“职謰寢屛覑?ài)您，您們真?zhèn)ゴ?，我真的不知道怎么?bào)答您！

愛(ài)在其中

陳造

母愛(ài)和父愛(ài)都是無(wú)私的愛(ài)。

有一次爸爸來(lái)學(xué)校接我，天下著蒙蒙細(xì)雨，但爸爸依然走到了學(xué)校。放學(xué)了，爸爸脫下他的衣服披在我的身上，爸爸一個(gè)人在風(fēng)雨中走著，爸爸我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！您為我遮風(fēng)擋雨。”

母親的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，每當(dāng)我聽(tīng)到這句話就想起了一首歌——《世上只有媽媽好》。有一次，我要哥哥教我騎自行車。我開(kāi)心得不知道怎么形容。我在學(xué)騎車的過(guò)程中摔倒了，我哇哇大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)到我的哭聲后氣喘吁吁地從樓上跑下來(lái)將我扶起，然后把我抱到房間里一看，“哎呀！，皮破了?！眿寢尳辜钡膿崦沂軅男∧_，輕輕地把藥水涂在我的傷口上。啊！媽媽的愛(ài)是那芬芳的藥水。

有一天，雨下得很大很大，幾乎整天都沒(méi)喘氣兒。我在看書(shū)，不知不覺(jué)地沉睡了。媽媽見(jiàn)了我，怕我著涼，又一次輕輕把被子蓋在我的身上。原來(lái)，媽媽的愛(ài)是那溫暖的棉被。愛(ài)，就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，我享受著愛(ài)，我一定會(huì)回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)。

愛(ài)在風(fēng)雨中

胡陽(yáng)

母愛(ài)是無(wú)價(jià)的，是無(wú)私的，是世界上最珍貴的。我就來(lái)講講媽媽對(duì)我的愛(ài)吧。那天，大雨沒(méi)喘氣兒，幾乎下了半天，放學(xué)的時(shí)候還在下雨，所以很多家長(zhǎng)接兒子或女兒。我媽媽拿了兩把傘，給我一把好的，自己拿壞的，我們把傘打開(kāi)，走在路上，我想知道我這把傘美些，還是媽媽的美些，我先看了媽媽的傘，看見(jiàn)媽媽的傘有三個(gè)洞，我急忙對(duì)媽媽說(shuō)；‘?huà)寢屇愕膫闫迫齻€(gè)洞呀！雨會(huì)從洞里落到 你的頭上，淋多了會(huì)感冒的呀！媽媽著說(shuō)：“兒子，沒(méi)事的，只是破了三個(gè)洞，雨不會(huì)有許多下來(lái)的，就不會(huì)感冒的。”我聽(tīng)了還是放心不下來(lái)，生怕媽媽感冒。

第二天，放學(xué)回家我聽(tīng)別人說(shuō)，我媽媽生病了，是重感冒。我匆匆忙忙跑到媽媽面前說(shuō)：‘?huà)寢屇泸_我你不是說(shuō)不會(huì)感冒嗎？”我媽媽一邊咳嗽，一邊說(shuō)：“兒子，媽沒(méi)事的?！蔽液軅?，為什么媽媽不為自己的身體好呢？要為我好？

媽媽的愛(ài)只有我們這些做兒女的才能感受到，別人卻不知道。因?yàn)閶寢屖俏乙簧袑?duì)我最好的人。

愛(ài)在風(fēng)雪中 丁一涵

我的童年有許多回憶，可有一件事讓我終生難忘。

一個(gè)冬天的午后，北風(fēng)呼呼地吹著，大雪從空中落下，地上的雪可以把小腳埋掉。我們步行去奶奶家。貪玩的我被美麗的雪景吸引了，迫步及待地在雪地上道調(diào)皮的積雪娃娃鉆進(jìn)了我的皮鞋里。我走著走著，體溫把積雪變成了水，我的襪子濕了。寒風(fēng)為了提醒我，向我吹了一口寒氣，剎那間，我感到寒冷刺骨。媽媽見(jiàn)我異常，想了想，慈愛(ài)地說(shuō)：“兒子，媽媽把襪子套在你的襪子上。”說(shuō)著媽媽把自己腳上的襪子脫下來(lái)，我聽(tīng)了脫下皮鞋，讓媽媽把襪子套上，我馬上溫暖極了！我看爸爸，他惡惡地瞪我。媽媽見(jiàn)了微笑著說(shuō)“沒(méi)事?！蔽倚南耄骸皨寢屢欢ㄊ掷?！我的襪子濕了冷，她沒(méi)有襪子更冷！”看著媽媽在風(fēng)雪中的影子，我的眼角濕潤(rùn)了。

《世上只有媽媽好》我會(huì)唱了，《游子吟》我會(huì)背了，但這件事后我才知道，它們蘊(yùn)含的深義。躺出印子來(lái)。我不知

愛(ài)，就在風(fēng)雨中

譚穎卉

我靜靜地站在墻角，想起過(guò)去的往事，回憶起媽媽對(duì)我的愛(ài)。記得有一次，我從學(xué)?；貋?lái)，可下起了傾盆大雨，我又沒(méi)帶傘，母親來(lái)接我回家?？墒翘旃蛔髅?，雨兒不停的“哭”，而且越哭越厲害，媽媽只把傘往我這邊放，不讓我淋濕?！拔业暮门畠?，你千萬(wàn)別淋濕了，要不然會(huì)生病的，我來(lái)背你吧！”媽媽和顏悅色地說(shuō)?！癗O，你的腰疼，我怎么能讓你背呢？再說(shuō)我長(zhǎng)這么大了，不會(huì)生病的?！蔽矣行┥岵坏?。媽媽笑著說(shuō)：“沒(méi)事的。”話音剛落，媽媽就把我背了起來(lái)，把雨傘往我這邊放。我笑瞇瞇的想：“我親愛(ài)的媽媽，你的背可正溫暖，我多么想讓時(shí)間停留在這一刻啊！”回到家里，媽媽的身上全濕了，我只有一點(diǎn)點(diǎn)濕。媽媽累倒在床上睡著了，我把棉被蓋在媽媽的身上。

我的淚水滴在了地上！知道了母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是無(wú)微不至的，母愛(ài)是值得敬佩的。

母親就像一片海洋，我就是生活在海洋里的小魚(yú)兒，在大海媽媽的懷抱里成長(zhǎng)。