第一篇：日本概況期末論文要求

一、格式要求（占論文分數30分）

1、標題宋體三號字

2、專業、姓名、學號宋體五號字

3、內容提要（200字以內）、關鍵詞（5個）宋體五號字

4、正文宋體五號字，標準行距、上下左右邊距。

5、參考文獻（不少于5個）

6、字數不少于3000。

7、A4紙打印

8、不要封面，不要超過三張紙

二、內容要求（占論文分數70分）

1、寫“論文”的，不要寫成知識介紹的文章，如《日本茶道漫談》、《日本歌

舞伎的歷史》，一律直接判為不及格。

2、寫讀書報告的，書本身的內容簡介不得超過文章長度的一半，必須有自己的見解、體會，否則不予通過。

2、可以參考他人文章，但不可完全抄襲，特別是從某一兩篇文章中大段原封不動地抄襲，一律直接判為不及格。

3、應盡可能寫小的、具體的題目，寫出自己的一點思考、觀點，不要大而空。最好與本人所學專業有一定聯系。

三、參考選題

1、日本的自然環境所造就的日本人的危機意識（如地震應急）

2、日本人口變化趨勢及對經濟社會的影響

3、日本的大都市建設及對中國的借鑒意義（如首都圈）

4、明治維新對日本歷史的正反兩個方面的影響

5、明治維新和戊戌變法的比較

6、日本的資源問題及對日本對外貿易的影響（如資源進口）

7、中國文化對日本的影響（如大化改新、遣唐使）

8、日本天皇制的探討（是天皇集權還是君主立憲）

9、日本政治體制研究（兩黨制還是多黨制）

10、日本教育體制研究（如現在所面臨的問題：生源不足）

11、日本經濟戰后迅速崛起的原因探討

12、朝鮮戰爭對日本經濟的影響研究

13、日本出現泡沫經濟的原因及對中國的借鑒意義

14、如何看待當前的日本經濟

15、“戰后”意識對日本社會產生的影響

16、日本科學技術發展研究（為什么能保持世界領先）

17、日本在國際社會的作用研究（如謀求加入常任理事國）

18、日本對外關系研究

19、日本對外貿易研究

20、日本對外投資研究

21、日本企業年功序列制的優劣探討

22、日本企業終身雇傭制與中國“鐵飯碗”的比較

23、日本企業內工會與美國行業內工會的比較

24、相撲文化研究（傳統文化的保存）

25、歌舞伎與中國京劇的比較研究

27、日本茶道及與中國茶文化的比較

28、日本影視作品中體現出的日本人的性格和日本民族精神（如入殮師、日本沉沒）

29、日本傳統習俗中體現出的與中國傳統文化的關系（如七夕節）

30、日本料理與中國飲食的比較

31、日本武士道精神研究

32、日本人的中流意識研究 33怎樣看待“抵制日貨”

34中日關系如何走出目前的低谷 35怎樣看待“抗日神劇”

36智能手機時代日本制造業將何去何從？

37中日關系的大趨勢是什么？ 38如何看待“安倍經濟學”？

第二篇：日本概況論文

關于日本概況的論文

怎樣學習這門課程：

一 本學期的方式有利有弊：

利：提高了學生的學習日本概況的主動性，除了了解到關于日本方面的知識外，而且提高了諸如制作課件，講課，交流方面的能力。課堂一般比較活躍，大家的思維得到了發散，同時培養起主動思考，積極探索問題的好習慣。

弊：由于分組上課的方式，部分同學在自己組沒有任務的時候就不去上課，使學生錯過了許多知識和提高能力的機會。同時這樣的方式使許多比較懶的同學整個學期都沒有什么具體的收獲。

二 重點：

客觀調動學生的學習主動性：在本學期分組上課的基礎上做一些改進，不是每節課都只有一個小組上去講課，而是讓所有的小組都積極發言，不只是采用幻燈片的方式，可以只是板書講課，也可以展示一些圖片或是做一些關于自己主題方面的演講等，每節課不是固定安排幾個小組，而是讓小組成員主動上臺講課，如果沒有小組主動講的話，就隨機抽取幾個小組，在這種壓力下，小組成員就會積極準備了。對小組進行獎勵機制：對每個小組的講課記錄進行登記，期末對小組進行排名，表現好的小組在期末評分中給予成績上的獎勵。對于這一機制在學期開始前就對學生講解清楚。

增加講課內容與書本的聯系：

雖然說上課不應局限于書本上狹窄的知識面，但是大部分學生都處于學習日本知識的初級階段，如果講課的知識內容過寬或過深，往往記不住或者是聽不太懂或者說是組織不起知識構架，很難建立一個互相聯系的知識系統。書本上的內容一般都是關于日本的基礎知識，我們應該在前幾節課先分組講解一下書本上的內容，使學生的知識結構有一個基本的構架，然后在后幾個星期對知識進行擴展。

加強簽到機制：

雖然說大學應該是學生主動的吸取知識，但是客觀上講我們學校的部分學生的這種意識不是很強。所以我建議加強簽到機制。這樣我覺得有幾個好處：一是讓一些比較懶的同學也能夠好好上課，學到知識，興許最后會對這門課程產生濃厚的興趣。二是這樣可以讓學生覺得這門課比較正規和嚴肅，從而更加用心的看待和對待這門課。

課程重點：

課程重點有很多，以下分類講講：

日本の百萬人以上の大都市

太平洋側と日本海側の気候の差別

季節風と臺風はどんなものですか

日本の主な自然災害は何ですか

富士山の高さ日本最大的平野日本の海岸線の長さ日本で有名な真珠の養殖場はどこにありますか日本の平地は、全國國土のどのぐらいですか 等等

日本憲法の特色は何ですか。民主，平和主義，基本的人の保障である

現在の日本の主な黨派はどんな黨派がありますか：

自由民主黨、新進黨、民主黨、社會民主黨、新黨さきがけ、共産黨。

日本で有名な國立大學と私立大學はどことどこですか：

答える：國立：東京大學、京都大學、東北大學、九州大學、北海道大學、大阪大學、名古屋大學など。し私りつ立：けい慶おう応だい大がく學、わせ早稲だ田だいがく大學、めいじ明治だいがく大學など。

日本ではどのような科學技術が重視されていますか：日本重視農業科技普及人才的綜合能力培養

戦後、日本の教育制度はどう変りましたか：小學校６年、中學校３年、高等學校３年、大學４年。

戦後日本経済高度成長の要因：

第一次産業、第二次産業、第三次産業はそれぞれどんなものですか：

日本に六つ大工業地帯がありますが、それぞれ何という工業地帯ですか。

答える：けい京ひん浜、はん阪しん神、ちゅう中きょう京、せ瀬と戸うち內、とうかい東海、きた北きゅう九しゅう州など。

日本文化の特性について説明しなさい。

外來文化を貪欲に摂取，人間関係が情緒的，細部に目が屆く という日本文化の特質が生まれた。

世界に日本文化の代表的なものは何ですか。浮世絵うきよえ、茶道、生け花、柔道 日本式の部屋にはどんな欠點と優點がありますか。

答える：優點：採光、通風がよい。高溫多濕な日本の風土に適する。

欠點：木造で地震、火災に壊れやすい。

日本の伝統的料理代表的な料理はそれぞれなんですか。

答える：伝統料理：本膳料理、會席料理、御節料理、茶懐石、精進料理。

代表的な料理：蕎麥そば、壽司、天婦羅てんぷら、蒲焼かばやき、豚とんかカつツ、すき焼やきなど。

日本人の日常の食事とお祝いのとき、何を食べますか。

日常の食事：ご飯、味噲汁あじかいしる、漬物つけもの、おかず

お祝いのとき：赤飯せきはんと鮦とうの頭尾付あたまおつき、我對這門課的期望：

其實這學期我沒有很用心的上這門課，學期結束就后悔了，作為一名日語專業的學生，沒有好好學習日本概況這門課真的是個損失。然而現在如果要談談我對這門課的期望，有以下幾點。我希望這門課能夠更加系統化一些。所謂的系統化，就是我希望老師上課的內容構架能夠更加簡單和清晰一些，首先讓學生了解知識構架，然后在這個構架上不斷地擴展知識面。就像是一棵樹要先長出樹干，然后才長出茂密的樹葉。我希望老師以這樣的方式來組織講課內容，如果這樣的話我想學生接受知識能夠更輕松一些。我希望以這門課為平臺真正的提高學生們的能力。本學期許多同學通過這門課都展現了自己的能力，在互相交流與思考的氛圍中不知不覺的提高了自己的能力。這門課早已超越了單單學習日本概況的作用，還培養了同學們互相交流，主動思考，積極探索的能力和對知識的向往和熱愛。我期望在以后的課程中老師能繼續這種教學的理念，讓更多的同學能夠得到提高。我期望老師能更好的做好硬知識與軟知識的結合。所謂硬知識，就是諸如單詞啊，語法啊，聽力啊，還有必須知道的日本知識。所謂軟知識，就是一些可知可不知的知識。必須知道的知識我希望老師能夠加強對學生要求，而對于軟知識則是越多越好吧。同時我希望老師在上課時給學生明確的指出這兩種知識，讓學生能夠確有所得。

第三篇：日本政治制度概況

三、政治概況與制度

（一）政治行政

日本國憲法規定了“三權分立”原則，通過讓國會（立法權）、內閣（行政權）、法院（司法權）這三個獨立的機關相互牽制，保持平衡，以保障國民的權利和自由。國民也以各種方式與三個權力機關發生聯系。日本是實行民主政治的國家。它是主權屬于國民、按照國民意志開展政治活動的民主政治國家。作為主權者的國民通過選舉選出議員，由議員組成議會，議會制定法律，將國民的意志反映到法律中。

→日本的政治制度：議會內閣制 圖示：

1.國會——國家最高的權力機關，也是國家唯一的立法機關。

在所有的國家機關中，只有國會是由主權者——國民直接選舉出的議員構成，最好的反映國民意志。

（1）國會的構成： ①兩院制：

日本國會采用兩院制，包括眾議院和參議院。其目的是：a廣泛反映國民的意見 b進行慎重審議，防止單議院失控 c使參議院具有補充作用，以填補眾議院解散期間的政治真空。眾議院參議院日本的眾議院和參議院設在國會議事堂內,兩院各有自己的會場和辦公室。國會議事堂以中間的塔樓為界,正面右側為參議院，左側為眾議院。☆眾議院和參議院的不同：

②四種國會：日本的國會有四種，包括常規國會、臨時國會、特別國會、參議院的緊急集會。常規國會：每年1次，在1月中旬召集。會期150天（最多延長一次），審議下一的預算等。

臨時國會：由內閣決定，或任意一個議院議員總人數1/4以上者要求召集。或者，在眾議院的任期屆滿后或參議院常規選舉后30天以內召集。特別國會：在眾議院解散總選舉后30天以內召集。審議內閣總理大臣的提名等。

參議院的緊急集會：在眾議院解散期間，有緊急需要時召集。但是，在下次國會上如果無法在10天內取得眾議院的同意，則表決無效。☆國會的組織構成：

（2）國會的權限

①立法權：國會議員擁有法案提案權。法案原則上首先經由委員會進行審議，委員會表決通過后在正式會議上進行審議表決。☆立法過程：

△法案的提出：法案分為國會議員起草提出的議員提議法案和政府提出的內閣提出法案議員提議法案提交給該議院的議長，內閣提出法案提交給眾議院或參議院的議長。

△兩院協商會議：國會的表決原則上眾參兩院需一致。兩院的表決不一致時，召開兩院協商會議，有協商委員的2/3以上贊成時協商方案成立，經兩院再表決通過后作為法律成立。協商方案不成立時，如有眾議院出席議員的2/3以上多數再表決通過，則作為法律成立。②條約批準權：內閣擁有條約簽訂權，但事先或事后需要取得國會的批準。

③財政權限：日本實行稅收法定原則，各種稅金的征收和更改須根據國會制定的法律執行。此外，國會對內閣編制的預算進行表決，對決算進行批準。

④行政監督權：內閣總理大臣由國會提名。此外作為對于行政的監督職能，國會擁有內閣不信任表決權（僅限眾議院）。如果表決通過，內閣必須在10天內辭職或解散眾議院。⑤彈劾審判：彈劾審判是為了彈劾有失職行為的法官而設置的審判制度。也對已辭退的法官判斷是否恢復其失去的資格。彈劾審判的法官由參眾兩院的議員組織。⑥國政調查權：憲法認定各議院擁有國政調查權，以便廣泛進行與國政有關的調查。具體由委員會聽取政府機關及相關人員的說明，要求提交材料，進行證人傳喚。證人傳喚的目的是為了就政治家的可疑事件、企業的丑聞等與國政有關的重要事項詢問證人。

2.內閣——負責行政

（1）議會內閣制

內閣總理大臣獲得國會提名后，任命國務大臣組織新內閣。內閣總理大臣及國務大臣需是“文職人員”，國務大臣的過半數必須是國會議員。內閣就行政權的行使對國會負有連帶責任。內閣總理大臣可以罷免國務大臣。

（2）內閣的工作和權限

①召開內閣會議：內閣的最高決策會議稱為閣僚會議（內閣會議）。會議對從經濟政策、外交道防衛、社會保障、教育、國土保全等所有范圍的內容進行討論。內閣會議有每周兩次的“定期內閣會議”，還有在必要時召開的“臨時內閣會議”，還有不召集內閣會議，將內閣會議文件傳閱給各位大臣以取得簽名做出內閣會議決定的“巡回內閣會議”。

②簽訂條約：內閣擁有外交權，代表國家與外國進行交涉。其一是擁有簽訂條約的權限。③編制預算案：唯有內閣擁有預算的編制權。根據各省廳的預算預估文件，日本財務省匯總預算草案，經內閣會議決定預算草案后提交到國會。

④制定政令：為了實施憲法、法律的規定，內閣可以制定政令。

⑤提名最高法院院長和任命其他法官：最高法院院長由內閣提名，由天皇任命。最高法院院長以外的最高法院的法官和下級法院的法官們由內閣任命。

⑥國事行為的建議和批準：天皇沒有與國政有關的權限，因此天皇實施的國事行為，必須有內閣建議的批準，內閣對此負責。

⑦各行政部門的指揮監督：內閣指揮、監督各部門（省廳等），并辦理國家公務員的任用、免職等事務。（3）日本的行政機關：由1府12省廳及其附屬機構（委員會、廳）構成。這些機關原則上歸屬內閣管轄，但會計檢查院不屬于內閣管轄，是獨立的組織。

3.法院——獨立，以實現公正的審判

（1）日本的司法制度 ①司法權的獨立：日本國憲法規定“一切司法權屬于最高法院及由法律規定設置的下級法院”，僅限對最高法院及其下級法院賦予司法權。此外還規定了法官的獨立，“所有法官依良心獨立行使職權，只受本憲法及法律的約束”。

②三審制：日本采用三審制，對一個案件最多進行3次審判，通過公正慎重的審判，以防止錯判，保護人權。（2）最高法院

最高法院，是擁有司法權的日本最高國家機關，由1名最高裁判長和14名最高法院法官構成。最高裁判長基于內閣提名、由天皇任命。最高法院法官由內閣任命、天皇認證。

第四篇：日本文化概況

日本文化概況

自然地理：位于太平洋西岸，是一個由東北向西南延伸的弧形島國。西隔東海、黃海、朝鮮海峽、日本海與中國、朝鮮、韓國、俄羅斯相望。陸地面積３７７８８０平方公里，包括北海道、本州、四國、九州４個大島和其它６８００多個小島嶼。領海面積３１００００平方公里。與俄羅斯存在“北方四島”（俄方名為“南千島群島”）領土爭端，與韓國存在竹島（韓方名為“獨島”）領土爭端。山地和丘陵占總面積的７１％。全國有１６０多座火山，其中５０多座是活火山，為世界上有名的地震區。富士山是全國的最高峰，海拔３７７６米。溫泉遍布全國各地。境內河流流程短，最長的信濃川長約３６７公里。最大的湖泊是琵琶湖，面積６７２．８平方公里。由于地處海洋的包圍之中，屬溫帶海洋性季風氣候，終年溫和濕潤，冬無嚴寒，夏無酷暑。夏秋兩季多臺風，６月份多梅雨。１月平均氣溫北部－６℃，南部１６℃；７月北部１７℃，南部２８℃。年降水量７００—３５００毫米，最高達４０００毫米以上。

日本的都、道、府、縣是平行的一級行政區，直屬中央政府，但各都、道、府、縣都擁有自治權。全國分為１都(東京都：Tokyo)、１道(北海道： Hokkaido)、２府(大阪府：Osaka、京都府：Kyoto)和４３個縣（省），下設市、町、村。其辦事機構稱為“廳”，即“都廳”、“道廳”、“府廳”、“縣廳”，行政長官稱為“知事”。每個都、道、府、縣下設若干個市、町(相當于中國的鎮)、村。其辦事機構稱“役所”，即“市役所”、“町役所”、“村役所”，行政長官稱為“市長”、“町長”、“村長”。４３個縣是：愛知、宮崎、秋田、長野、青森、長崎、千葉、奈良、福井、新舄、福岡、大分、福島、岡山、岐阜、佐賀、愛媛、沖繩、群馬、埼玉、廣島、滋賀、兵庫、島根、茨城、靜岡、石川、櫔木、巖手、德島、香川、鳥取、鹿兒島、富山、神奈川、和歌山、高知、山形、熊本、山口、三重、山梨與宮城。

簡史：公元４世紀中葉，日本出現統一的國家──大和國。５世紀初，大和國發展到鼎盛時期，勢力曾擴大到朝鮮半島南部。公元６４５年發生大化革新，仿照唐朝律令制度，建立起天皇為絕對君主的中央集權國家體制。公元１２世紀末進入由武士階層掌握實權的***封建國家，史稱“幕府”時期。１９世紀中葉，英、美、俄等國家迫使日本簽訂許多不平等條約，民族矛盾和社會矛盾激化，實行封建鎖國政策的德川幕府統治動搖，具有資本主義改革思想的地方實力派薩摩和長州兩藩，在“尊王攘夷”、“富國強兵”的口號下倒幕。１８６８年，革新派實行“明治維新”，廢除封建割據的幕藩體制，建立統一的中央集權國家，恢復天皇至高無上的統治。明治維新后，日本資本主義發展迅速，對外逐步走上侵略擴張的道路。１８９４年，日本發動甲午戰爭；１９０４年挑起日俄戰爭；１９１０年侵吞朝鮮。１９２６年，裕仁天皇登基，日本進入昭和時代。日本在第二次世界大戰中戰敗，１９４５年８月１５日宣布無條件投降。戰后初期，美軍對日本實行單獨占領。１９４７年５月實施新憲法，由絕對天皇制國家變為以天皇為國家象征的議會內閣制國家。

文化：日本獨特的地理條件和悠久的歷史，孕育了別具一格的日本文化。櫻花、和服、俳句與武士、清酒、神道教構成了傳統日本的兩個方面－－菊與劍。在日本有著名的 “三道”，即日本民間的茶道、花道、書道。茶道也叫作茶湯（品茗會），自古以來就作為一種美感儀式受到上流階層的無比喜愛。現在，茶道被用作訓練集中精神，或者用于培養禮儀舉止，為一般民眾所廣泛地接受。日本國內有許多傳授茶道各流派技法的學校，不少賓館也設有茶室，可以輕松地欣賞到茶道的表演。花道作為一種在茶室內再現野外盛開的鮮花的技法而誕生。因展示的規則和方法的有所不同，花道可分成20多種流派，日本國內也有許多傳授花道各流派技法的學校。另外，在賓館、百貨商店、公共設施的大廳等各種場所，可以欣賞到裝飾優美的插花藝術。

相撲來源于日本神道的宗教儀式。人們在神殿為豐收之神舉行比賽，盼望能帶來好的收成。在奈良和平安時期，相撲是一種宮廷觀賞運動，而到了鐮倉戰國時期，相撲成為武士訓練的一部分。18世紀興起了職業相撲運動，它與現在的相撲比賽極為相似。神道儀式強調相撲運動，比賽前的跺腳儀式（四顧）的目的是將場地中的惡鬼趨走，同時還起到放松肌肉的作用。場地上還要撒鹽以達到凈化的目的，因為神道教義認為鹽能驅趕鬼魅。相撲比賽在臺子上進行。整個臺子為正方形，中部為圓圈，其直徑為4.55米。比賽時，兩位力士束發梳髻，下身系一條兜帶，近乎赤身裸體上臺比賽。比賽中，力士除腳掌外任何部分不得觸及臺子表面，同時也不得超出圓圈。比賽在一二分鐘甚至幾秒鐘內便能決出勝負。相撲的裁判共由6人組成。主裁判由手持折扇“行司”登臺擔任，其余5人分別在正面、東面、西面及裁判席上。大力士的最高等級是“橫綱”。下面是大關、關脅、小結、前頸，這四個等級被稱為“幕內”，屬于力土中的上層。再次是十兩、幕下，除此之外還有更低級的三段目、序三段。最低一級叫序口。一個普通力士要想獲得較高的等級是需要花費很大氣力的；不經過艱苦努力，要想獲得最低的等級，也是不可能的。

和服是日本傳統民族服裝的稱呼。它在日本也稱“著物”。和服是仿照我國隋唐服式改制的。公元八至九世紀，日本一度盛行過“唐風”服裝。以后雖有改變形成日本獨特的風格，但仍含有我國古代服裝的某些特色。婦女和服的款式和花色的差別是區別年齡和結婚與否的標志。例如，未婚的姑娘穿緊袖外服，已婚婦女穿寬袖外服；梳“島田”式發型(日本式發型之一，呈缽狀)，穿紅領襯衣的是姑娘，梳圓發髻，穿素色襯衣的是主婦。和服不用鈕扣，只用一條打結的腰帶。腰帶的種類很多，其打結的方法也各有不同。比較廣泛使用的一種打結方法叫“太鼓結”，在后腰打結處的腰帶內墊有一個紙或布做的芯子，看去像個方盒。這就是我們常看到的和服背后的裝飾品。由于打結很費事，戰后又出現了備有現成結的“改良帶”和“文化帶”。雖然今天日本人的日常服裝早已為西服所替代，但在婚禮、慶典、傳統花道、茶道以及其他隆重的社交場合，和服仍是公認的必穿禮服。

柔道在全世界有廣泛聲譽。柔道的基本原理不是攻擊、而是一種利用對方的力量的護身之術，柔道家的級別用腰帶的顏色（初級∶白/高級∶黑）來表示。劍道是指從武士的重要武藝劍術中派生而出的日本擊劍運動。比賽者按照嚴格的規則，身著專用防護具，用一把竹刀互刺對方的頭、軀體以及手指尖。空手道是經琉球王國（現在的沖繩）從中國傳入日本的格斗運動。空手道不使用任何武器、僅使用拳和腳，與其它格斗運動相比，是一種相當具有實戰意義的運動形式。合氣道原來只是一種用于練習“形式”的運動，其基本理念是對于力量不采用力量進行對抗。與柔道和空手道等運動相比，沒有粗野感的合氣道作為一種精神鍛煉和健身運動，很受老年人和女性的歡迎。

日本的傳統戲劇—— 能劇 能劇是日本的傳統戲劇，也是世界上現存的最古老的戲劇之一。能劇源于古代舞蹈戲劇形式和12世紀或13世紀在日本的神社和寺院舉行的各種節慶戲劇。“能”具有才能或技能的意義。演員通過面部表情和形體動作暗示故事的本質，而不是把它表現出來。現在這一劇種在日本仍具有頑強的生命力。

壽司（Sushi）是以生魚片、生蝦、生魚粉等為原料，配以精白米飯、醋、海鮮、辣根等，捏成飯團后食用的一種食物。壽司的種類很多，不下數百種，各地區的壽司也有不同的特點。大多數是先用米飯加醋調制，再包卷魚、肉、蛋類，加以紫菜或豆皮。吃生魚壽司時，飲日本綠茶或清酒，別有一番風味。贈禮習俗日本人將送禮看作是向對方表示心意的物質體現。禮不在厚，贈送得當便會給對方留下深刻印象。送日本人禮品要選擇適當，中國的文房四寶、名人字畫、工藝品等最受歡迎，但字畫的尺寸不宜過大。所送禮品的包裝不能草率，哪怕是一盒茶葉也應精心打理。中國人送禮成雙，日本人則避偶就奇，通常用１、３、５、７等奇數，但又忌諱其中的“９”，因為在日語中“９”的讀音與“苦”相同。按日本習俗，向個人贈禮須在私下進行，不宜當眾送出。日本人禁忌綠色。不喜歡荷花，而喜歡櫻花、烏龜和鴨子。名勝：富士山(Fuji Mountain)位于本州中南部，海拔3776米，是日本最高峰，日本人奉之為“圣山”，是日本民族的象征，距 東京約８０公里，跨靜岡、山梨兩縣，面積為９０．７６平方公里。整個山體呈圓錐狀，山頂終年積雪。富士山四周有劍峰、白山岳、久須志岳、大日岳、伊豆 岳、成就岳、駒 岳和三岳等“富士八峰”。富士山區還設有幻想旅行館、昆蟲博物館、自然科學廳、奇石博物館、富士博物館、大型科學館、植物園、野鳥園、野猴公園和各種體育、游藝場所等。坐落在頂峰上的圣廟──久須志神社和淺間神社是富士箱根伊豆國立公園的主要風景區。

東京塔(Tokyo Tower)位于東京市內，建成于１９５８年，塔高３３３米，這座日本最高的獨立鐵塔上部裝有東京都７個電視臺、２１個電視中轉臺和廣播臺等的無線電發射天線。在１００米高的地方，建有一個二層樓高的展望臺；在２５０米高的地方，也設有一個特別展望臺。展望臺四邊都是落地的大玻璃窗，窗向外傾斜。站在展望臺上可俯瞰東京市容，全市景觀盡收眼底。塔的下部為鐵塔大樓，一樓為休息廳，二樓有商場，三樓是規模居日本及遠東第一的蠟像館，四樓是近代科學館和電視攝影棚，五樓是電臺發射臺。

唐招提寺(Toshodai Temple)位于奈良市的唐招提寺是由中國唐代高僧鑒真和尚親手興建的，是日本佛教律宗的總寺院，這座具有中國盛唐建筑風格的建筑物被確定為日本國寶。唐代高僧鑒真（公元６８８—７６３年）第６次東渡日本后，于天平寶字三年（公元７５９年）開始建造，大約于公元７７０年竣工。寺院大門上紅色橫額“唐招提寺”是日本孝謙女皇仿王羲之、王獻之的字體所書。寺內，松林蒼翠，庭院幽靜，殿宇重重，有天平時代的講堂、戒壇，奈良時代（公元７１０—７８９年）后期的金堂，鐮倉時代（公元１１８５一１３３３年）的鼓樓、禮堂及天平以后的佛像、法器和經卷。御影堂前東面有鑒真墓，院中植有來自中國的松樹、桂花、牡丹、芍藥、“孫文蓮”、“唐招提寺蓮”、“唐招提寺青蓮”、“舞妃蓮”、“日中友誼蓮”和揚州的瓊花等名花異。

第五篇：《日本概況》教學大綱

《日本概況》教學大綱

適用四年制本科日語專業（參考時數：32學時）

一、課程的性質、任務

《日本概況》是日語專業學生必須學習的一門專業選修課。通過本門課程的學習，使學生能有重點地學習掌握日本地理、歷史、文化教育、經濟、政治以及日本民族的風欲習慣的概貌。

二、課程基本要求

通過本課程的學習，要求學生掌握以下內容： 1.日本地理

2.日本歷史、政治 3.日本文化教育 4.日本經濟

5.日本風俗習慣

三、課程內容

1.日本地理 1）.位置和自然 2）.行政區和交通 3）.各地區

2.日本歷史和政治

1）.古代日本（原始社會）2）.奴隸社會 3）.封建社會

4）.近代日本的崛起

5）.現代日本和日本帝國主義的滅亡 6）.國家制度和國家機關 7）.政黨 8）.外交

3.日本文化教育 1）.文化 2）.體育

3）.教育成果和展望 4.日本經濟

1）.戰后經濟高速成長及其原因

2）.支配日本經濟的六大壟斷企業集團 3）.目前日本經濟的主要問題和發展趨勢 5.日本的風俗習慣

1）.日常生活的風俗習慣 2）.各種節日慶典

四、學時分配

序號

教學內容

講課學時（含習題課）1.課程概述及日本地理2.日本歷史和政治3.日本文化教育4.日本經濟5.日本風俗習慣

五、推薦教材及參考書

1.姜三真編著.日本概況.吉林：吉林教育出版社，1986 2.劉笑明編著.日本國家概況.天津：南開大學出版社，2000年

六、大綱使用說明

1.《日本概況》涉及內容廣泛、豐富，因此，在教學中要針對專業的要求精選內容，重點講授。

2.盡可能收集有關日本地理、歷史、文化教育、經濟和風俗習慣方面的實景有聲資料，讓學生觀看，以利學生開闊眼界，增長見識。

3.本課程評分：期末試卷成績占90%，平時成績占10%。