第一篇：讓心靈去旅行

讓心靈去旅行

人生就好像一次旅行，不必在乎目的地。而在于你旅行中所看到的風(fēng)景。不管你是旅行在迤邐崎嶇的高山，還是在旅行平坦無阻的平原。只要你心中存在，那輛永不停止的列車。那么你對(duì)旅行中的風(fēng)景，就不會(huì)感到虛無縹緲，大殺風(fēng)景，煮鶴焚琴。

當(dāng)你踏上，長(zhǎng)途列車，到遠(yuǎn)方旅行時(shí)。你不妨，放下行李。用心靈親近自然，感受自然。讓自己不帶一點(diǎn)苦楚，傷心，憎恨去與天空搏擊。或許你會(huì)筋疲力盡，遍體鱗傷。但至少你可以把心中繁瑣事，拋到九霄云外，置之不理。不知是那位哲學(xué)家，曾在書中寫道：人生就好像一次旅行，不必在乎目的地，而在于你旅行中所看到的風(fēng)景。是的，人生就好像一次長(zhǎng)途的旅行。如果你的心，總是盤桓在你所要去的目的地。那么你必將錯(cuò)過，路途中豐姿綽約，美麗怡人的風(fēng)景------它有高山的雄偉，大海的澎湃，陽(yáng)光的嫵媚，大雁的強(qiáng)悍，河流的淥水。

有的人郊游，但他不是真的旅行。如果說旅行只是讓自己痙攣，忍忿，憤懣去欣賞與觀看路途的風(fēng)景。那么旅行賦予他，僅只就是一種受罪，踐踏和蹂躪。與其這樣，還不如在家中發(fā)發(fā)撓搔，睡睡大覺。再或者找個(gè)沙包解解怒氣。一個(gè)真正懂得，用心靈旅行的人。他的旅行首先是赤手空拳的。然后帶著喜悅，歡笑。陶冶自然，沉醉自然。當(dāng)和煦的陽(yáng)光，普照在他臉上時(shí)。他會(huì)由此，想起，他曾經(jīng)在陽(yáng)光下所唱過的童謠：太陽(yáng)，太陽(yáng)。給我們帶來，七色光彩。照得我們，心靈的花朵，美麗可愛。從而，他也會(huì)感到：原來世間萬(wàn)物，都還是那樣的純真，美好，充滿生機(jī)，新意盎然。

朋友，讓心靈去旅行吧。它能凈化你心中的晦氣，讓你知道貧困潦倒農(nóng)村，不只是落后的范疇。它還有高山流水，涓涓溪流，茂林綠草的美好風(fēng)光。它會(huì)給你不一般的風(fēng)味，諦聽到鳥囀蟲鳴平平仄仄，仄仄平平的優(yōu)雅主旋律。朋友，讓心靈去旅行吧。因?yàn)槟闩c自然的距離，只是咫尺。只要你把你的機(jī)體，稍微貼近它一點(diǎn)。你就可以看到云蒸霞蔚的白云，展翅飛翔的雄鷹，婀娜多姿的花朵。

朋友，讓心靈去旅行吧。把那些曾經(jīng)有過的酸甜，苦辣。悲歡，離合。苦楚，忍忿都隨著郊游煙消云散，化為烏有！

第二篇：讓心靈去旅行

讓心靈去旅行

有人說，語(yǔ)文課堂是一次旅行，教師是向?qū)В蜒赝镜娘L(fēng)景名勝妙手拈來，不經(jīng)意地指點(diǎn)給學(xué)生，使語(yǔ)文的旅途變得賞心悅目、輕松愉快，不知不覺。我想，想像作文無疑是最神奇最美妙的語(yǔ)文之旅，已讓學(xué)生掙脫束縛，放飛心靈，縱橫馳騁，吐納珠玉，自由呼吸；已讓學(xué)生“雙腳在大地上行走，腦袋卻在騰云駕霧，心靈始終飛翔在高空”（巴爾扎克語(yǔ)）；已讓學(xué)生的心靈去旅行，享受大自然，享受自由，享受生命。謝新林老師執(zhí)教《神奇的象聲詞》，就引領(lǐng)學(xué)生步入了想像作文的新境界，是從以下四個(gè)層面展開的：

一、發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景：讓目光穿越詞語(yǔ)

為了讓孩子們的想像有載體、有張力、有靈氣，謝老師敏銳地捕捉到了一道獨(dú)特的風(fēng)景：象聲詞。一下子觸發(fā)了孩子們的興奮點(diǎn)。兒童是天生的模仿者，他們生活在有聲有色、精彩紛呈的世界里，對(duì)聲音有著與生俱來的熱愛。鳥叫蟲鳴、風(fēng)號(hào)浪吼、歡歌笑語(yǔ)……這些天籟之音讓孩子們?yōu)橹裕瑸橹磷恚麄儠r(shí)刻用心聆聽，模仿并制造著奇妙的聲音。

為了讓孩子們快樂地融進(jìn)象聲詞的世界里。開課伊始，謝老師引導(dǎo)學(xué)生回憶并模擬發(fā)出生活中的聲音：汽車的喇叭聲，下雨時(shí)呼呼的風(fēng)聲和嘩嘩的雨聲，爸爸睡覺時(shí)的哦嚕聲，蜜蜂采蜜的嗡嗡聲……再利用聲音做了游戲。置身于奇妙的聲音世界，孩子們興趣盎然，每個(gè)細(xì)胞都擁抱聲音，每寸肌膚都觸摸聲音。

更妙的是，謝老師不滿足于用象聲詞激趣，更通過詞語(yǔ)勾勒畫面，引導(dǎo)孩子們展開想像，讓他們的目光和思維向詞語(yǔ)深處漫溯。于是，出現(xiàn)“嘩嘩”一詞時(shí)，老師問：“?嘩嘩?讓你想到什么聲音？”當(dāng)學(xué)生回答“雨聲”和“水聲”時(shí)，老師追問：“那是一場(chǎng)怎樣的雨？閉眼想像，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的雨景？”“那是一條怎樣的河？河邊的景色怎樣呢？”就這樣，老師把抽象的象聲詞，一次次放大，一次次激活，讓孩子們的目光穿越詞語(yǔ)的密林，看到湍急的河流，看到了喧鬧的雨景……

而對(duì)于負(fù)載著故事情節(jié)的詞語(yǔ)，如“嗚嗚，嘻嘻”，老師則引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系生活，填補(bǔ)空白，深入思考，瞻前顧后，展開想像，探索詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，以及詞語(yǔ)之外的天地。如，老師問：“嗚嗚，是誰(shuí)哭了？為什么哭？哭得傷心嗎？咦？嘻嘻，怎么又笑了？是什么讓他破涕為笑呢？”當(dāng)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)變鮮活了，豐富了，靈動(dòng)了，學(xué)生表達(dá)的欲望會(huì)愈發(fā)強(qiáng)烈。

二、采擷一路芬芳：讓童真盡情綻放

學(xué)生平時(shí)的想像作文，都是為想象而想象，常從現(xiàn)成的神怪故事，幻想卡通的情節(jié)中搬來，雖然有天馬脫羈，恣意縱橫的味道，但因?yàn)檫h(yuǎn)離了來自現(xiàn)實(shí)生活的感受而不免蒼白，缺失了最為可貴的“原生性”。而謝老師的聰明在于，象聲詞來源于學(xué)生生活，能讓學(xué)生從感受生活，干預(yù)生活出發(fā)去展開想象，實(shí)現(xiàn)直面生活與“放飛想象”的無痕對(duì)接，想象自然成了一種心靈的傾訴。

如出示“嘩嘩、嗚嗚、嘻嘻”這組象聲詞后，謝老師讓學(xué)生變換順序讀，讀后問：“有多少熟悉的聲音，就有多少熟悉的生活，讀著讀著，你腦海中出現(xiàn)了一個(gè)什么故事呢？這個(gè)故事的主人公會(huì)是誰(shuí)

呢？”經(jīng)過詞語(yǔ)的鋪墊和老師的引導(dǎo)，一時(shí)間，熟悉的聲音勾起了孩子們無限豐富的想像，孩子們的童真童趣如花般綻放，靈感的火花瞬間點(diǎn)燃，一個(gè)個(gè)精彩紛呈構(gòu)思奇妙，才情飛揚(yáng)的故事呈現(xiàn)在我們面前：

故事1：小河“嘩嘩”地流著，孩子們?cè)陲L(fēng)景如畫的小河邊嬉戲。突然，一個(gè)孩子的腳被石頭割破了，“嗚嗚”哭了，孩子們見狀，有的幫他處理傷口，有的安慰他，有的給他擦眼淚，他“嘻嘻”破涕為笑了。

故事2：我和夢(mèng)是無話不談的好朋友。有一次去她家玩，無意中偷看了她寫的日記，我“嘻嘻”笑了。不料被夢(mèng)發(fā)現(xiàn)后，大聲責(zé)罵我，我傷心地沖出了房門，“嗚嗚”地哭了，雨“嘩嘩”地下著，仿佛沖刷我的后悔……

故事3：感恩節(jié)那天，小狐貍冒著“嘩嘩”的大雨去給媽媽買禮物，媽媽在家等了許久，小狐貍還沒回，媽媽著急地“嗚嗚”哭了，后來，小狐貍歷盡千辛萬(wàn)苦，冒雨回到了家，媽媽看著小狐貍手里漂亮的圍巾，感動(dòng)得又“嗚嗚”哭了，小狐貍?cè)ァ拔毙α恕?/p>

……

學(xué)生的精彩歸功于教師，教師的思維觸角，連接著生活的脈動(dòng)，從而賦予了想象作文以真實(shí)的生命靈氣。已如風(fēng)箏的線，約束，是為了讓想象更高、更遠(yuǎn)。

三、感動(dòng)一份情懷：讓溫潤(rùn)充盈課堂

情感，是語(yǔ)文課堂的靈魂。在想象作文中，比故事更重要的是蘊(yùn)含在故事中的情感。課堂上，謝老師用形象生動(dòng)，激情洋溢的語(yǔ)言營(yíng)造出一種美好的情韻，使課堂上涌動(dòng)著濃濃的人文關(guān)懷。如：“你們的想象真豐富，和藹可親的老貓和溫順善良的小貓互相溫暖對(duì)方，真好。”“老師被你們之間的真情深深地感動(dòng)了。”這些詩(shī)意的語(yǔ)言像雨露滋潤(rùn)禾苗一樣，滋養(yǎng)著孩子們的心田，讓他們的情感世界變得豐富起來，于是有了母子真情，有了同學(xué)之間的謙讓，有了感恩節(jié)的感動(dòng)……于是，聽課的老師也被孩子們真摯的情感、細(xì)膩的表達(dá)深深地感動(dòng)了，溫潤(rùn)充盈著課堂。孩子們不是在寫作文，分明是在用心靈之筆刻錄下生命的圖景。

四、放飛一曲歡歌：讓想象伴隨一生

整堂課，老師始終圍繞“想象的翅膀”教學(xué)，步步深入，讓目光穿越詞語(yǔ)發(fā)揮想象，同時(shí)教給孩子們想象的方法，引領(lǐng)孩子們感受了想象的魅力、領(lǐng)悟了想象的真諦，課后作業(yè)還出示了另三組象聲詞，擴(kuò)寬了想象的范圍，如無聲的春雨般播下了想象的種子。在老師的呼喚和感召下，這棵種子已在孩子們心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了一棵“想象之樹”，一片蔥蘢。會(huì)在孩子們一生中久久搖曳，成為生命中的經(jīng)典。

第三篇：讓心靈去旅行[小編推薦]

作者：尋找往日足跡 新浪博客：http://blog.sina.com.cn/honglin1203

記得利群的廣告詞是“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情”今天我被公司安排出差西安，進(jìn)行家電下鄉(xiāng)備案工作，從泰山站踏上火車就意味著漫長(zhǎng)的16小時(shí)旅程已經(jīng)開始，躺在臥鋪上，聆聽著火車上的廣播，漫無目的的飄散著自己的思緒，困了咪一會(huì)，醒了繼續(xù)無聊，這不免讓我想起了利群集團(tuán)的廣告詞—人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情，讓心靈去旅行。于是我下了臥鋪，坐在窗邊看著祖國(guó)美麗的風(fēng)景，從山東到河南，一路上沒有名勝古跡，卻有原野風(fēng)情，沒有高山名川，卻是別樣風(fēng)韻、近年來在濟(jì)南上學(xué)畢業(yè)后到泰安工作，與山泉生活久了，卻特別懷念平原生活，我家在魯南，雖說有沂蒙山區(qū)的別稱，但是蒼山縣南，一望無際的平原，南近徐州，東臨日照，可以說從時(shí)候就喜歡平原的溫和。從菏澤到長(zhǎng)垣、新鄉(xiāng)以及即將到達(dá)的洛陽(yáng)也是一望無際的平原，沿途一片片麥田泛著綠油油的光和著西下的夕陽(yáng)，有種難以表達(dá)的思鄉(xiāng)之情！

春色已起，冬氣未盡，看著兩側(cè)的樹林光溜溜的身?xiàng)U，卻越發(fā)的筆直、精神。歷經(jīng)寒冬，不屈不撓，挺直腰桿，迎接春朝。看著看著天色已晚，天黑了，卻又帶我進(jìn)入了另一個(gè)世界，沿途時(shí)而燈火透明，時(shí)而黯然無色，將我焦躁的情緒慢慢撫平。此時(shí)廣播已關(guān)，夜晚是如此的寧?kù)o，列車上除了轟轟的車輪與鐵軌嚙合的聲音，似乎沒有別的余音，大家都沉浸在無聲之中，仿佛是在聆聽大自然美妙的旋律，那樣的輕微卻又那樣的清晰

火車馬上就要到達(dá)洛陽(yáng)站，我要整頓思緒，準(zhǔn)備欣賞古都洛陽(yáng)的美景，漫漫長(zhǎng)路，一路只想著目的地，一定會(huì)讓人心神疲憊，何不如泡上一杯淡茶，拋開視野，盡收沿途風(fēng)景；與其忍受漫漫旅程帶來的等待之苦，何不如放開胸襟，品味異地風(fēng)情，讓心靈去旅行！

我們承受的、經(jīng)歷的，鑄就了我們的品質(zhì)！

作者：尋找往日足跡 新浪博客：http://blog.sina.com.cn/honglin1203

寫于2012.2.21

我們承受的、經(jīng)歷的，鑄就了我們的品質(zhì)！

第四篇：作文讓心靈去旅行800字

生就像一場(chǎng)遠(yuǎn)行，不必在乎目的地，在乎的只是沿途的風(fēng)景，讓心靈去旅行，讓心靈去體會(huì)。悠悠歲月，一路走來，灑下了我們多少歡樂與淚水。一路上，有你陪伴，我們從此便不再孤單。下面給大家分享一些作文讓心靈去旅行800字，希望對(duì)大家有幫助。

作文讓心靈去旅行800字1

人生就像一場(chǎng)遠(yuǎn)行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景及看風(fēng)景的心情。讓心靈去旅行。悠悠歲月，一路走來，沿途的風(fēng)景，似乎使我們明白了，無論接不接受它的平庸，都要勇敢地面對(duì)，即使只是一瞬間的永恒，如煙花般短暫美麗，也值得稱奇。

望向另一頭，冰冷的街道上人來人往，與我擦肩而過的人不計(jì)其數(shù)。角落里，一位老奶奶倚著墻角，布滿皺紋的手，顫顫巍巍地?fù)炱饋硪恍┢科抗薰蓿舆M(jìn)袋子里，哪怕臟，哪怕累，她也沒有停下過，似乎從來沒有感受到路人向她投來異樣的目光。那一刻，我的心靈充滿了無限的感慨。

從沒有想到在我看來這么平庸的風(fēng)景也能有那么美的一刻，讓我的心靈受到了極大的教育。

是啊，我們生活在美滿幸福的生活中，覺得一切都是美的。我將來還要走很長(zhǎng)的路。或許以后的路途是那么遙遠(yuǎn)，我的心靈還是要保持純凈，一塵不染。想起曾經(jīng)的我對(duì)蒼天的埋怨，認(rèn)為上帝一定拋棄了我。不，不是的，上帝正在慈愛地看著我，關(guān)注著我。很開心，上蒼讓我成為了一個(gè)平凡的人，給我了一顆平淡的心，給我一個(gè)純凈的靈魂，讓我生長(zhǎng)在這么平庸但溫馨的環(huán)境。讓我感到了愛，感到了人生的重要意義，讓我不再用憂愁的眼光看著過去，而用全新的視覺看未來，成就了一個(gè)嶄新的自己。

來吧，讓我們一起在平淡的生活中漫步，一起去面對(duì)平淡的風(fēng)景，一起在人生的旅途中追尋那短暫的美麗和一瞬間的永恒。

作文讓心靈去旅行800字2

不知道自己什么時(shí)候開始戀上公車之旅的，確切地說是戀上那種獨(dú)自一人靠在最后一排座位上看沿途風(fēng)景，除了司機(jī)，就只有我一個(gè)人的感覺吧!

喜歡這種自由散漫的氣氛。或憑或立，不用考慮終點(diǎn)在何方。腦子里常常想著一些微不足道的問題，而它們卻又像一條條射線，沒有歸宿，我知道終歸只能是想想而已。

喜歡耳朵聽著司機(jī)放的《紙飛機(jī)》，而眼睛卻迷離窗外。或者應(yīng)稱之為游離吧，這樣更輕松自然。繁忙的風(fēng)景一點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)，隨后又大片大片地消失在窗外。有時(shí)也遐想自己是薄薄的、透明的空氣，做這個(gè)世界上無處不在的看客。

星期天，教室里總不會(huì)空蕩，反而沖斥著數(shù)學(xué)符號(hào)、英文字母、語(yǔ)文詩(shī)詞……所有的“佐料”都拌在一起，這樣味雜的“湯”我一點(diǎn)也不喜歡，甚至有些討厭。我暫且放下手中的“烹飪工具”，離開這間油膩的屋子，讓心靈去旅行吧!

手里握著剛從路邊“淘”來的野花。紫色的花瓣，嫩黃的葉子，當(dāng)然上面還擦著一層厚厚的“脂粉”。它或許和我一樣都活得有點(diǎn)悶了。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)，一起去旅行吧!

招手，上車，熟悉的車廂，不變的旋律，以至讓我以為自己從未下車。燥熱的空氣在寂靜中一絲絲慢慢散開，偶爾也聽見車子呻吟幾聲，難道是心事重重的我讓它難以負(fù)荷?

車窗外巨大的橋墩筆直地矗立著，灰白色的水泥把它塑造的更加威猛，同時(shí)也冰冷生硬。它蜿蜒在田野之中，像威嚴(yán)的戰(zhàn)士守衛(wèi)荒涼的邊疆。稻田里早插過秧了，只是缺少水的滋潤(rùn)，綠色已褪為枯黃，這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城也要上“高速路”發(fā)展了，交通這位先行者毫不留情的斬殺了多少綠色的生命。人民物質(zhì)生活飽滿了，心情卻枯黃了;城市化進(jìn)程加快了，精神火車卻越跑越慢了;生活越來越繁忙了，可內(nèi)容卻越來越枯燥乏味。

手中的花像被放了長(zhǎng)假一般愜意地安睡。它垂下腦袋，挺著的手臂慢慢地合攏，明麗的笑臉爬滿了睡意。是的，它太累了!在渾濁的空氣中掙扎著綻放已經(jīng)大傷元?dú)猓衷跄芙?jīng)受燥熱的擁抱。

遠(yuǎn)處幾個(gè)黑點(diǎn)在慢慢蠕動(dòng)，我不用想也知道是他們——蓬頭垢面、衣衫不整、露宿街頭的流浪者。他們?nèi)缤蠚w的燕兒再也找不到暖巢一樣流浪，他們亦如被生活壓碎房子的蝸牛那般步履蹣跚，他們更像叢林里的開荒者，在這片肥沃的土地上細(xì)細(xì)尋找“愛”的甘泉。只是炎熱的空氣使得汗味兒四處彌漫，路過的人們則繞出一條“美麗”的弧線。或許也只有這股臭味能證明他們的存在吧!但他們似乎又無視這些冷漠，依舊悠閑自得地走著，而我呢?衣食無憂，無需四處流浪，但我好像缺少某種東西，大概就是他們身上那種豁達(dá)、知足和順其自然的態(tài)度吧!

淡黃的余暉如一縷一縷的金絲從云端墜下，籠罩著長(zhǎng)滿青苔的小屋，白色的牽牛花不依不饒的爬滿整個(gè)籬笆。

我的心漸漸化開，如柔軟的裊裊炊煙，散入安詳?shù)目諝饫铩?/p>

作文讓心靈去旅行800字3

曾經(jīng)在電視上聽過這樣一段廣告詞：人生就像一場(chǎng)旅行，重要的不是終點(diǎn)，而是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。這句話雖然不是名言警句，但卻讓我清醒地意識(shí)到，在人生的漫漫長(zhǎng)路中，無論遇到多少坎坷，都是我們要經(jīng)歷的。所以我們不應(yīng)在漫長(zhǎng)的等待中消耗自己的青春，忘了自己的初衷。

在成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)遇到形形色色的人，他們或許對(duì)我們的人生有著重大的影響。當(dāng)心靈經(jīng)不起污濁的鞭笞時(shí)，有這么一群人在默默地賜予你力量，強(qiáng)大你的內(nèi)心，因此你學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。心靈的旅程是多經(jīng)坎坷的，我們要學(xué)會(huì)把這種歷練當(dāng)作人生的必修課，而不是蜷縮在黑暗的角落等待到達(dá)終點(diǎn)的那天，那樣的結(jié)果是青春已逝，人生如夢(mèng)一般虛緲。

在心靈的旅程中，不論前方是荊棘還是大石，我們都應(yīng)背著裝滿經(jīng)歷的行囊繼續(xù)前行。把荊棘看作是山澗中最美的花，把前方的大石看作是助你成功的墊腳石。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世間的困難都是你心靈旅程中沿途的風(fēng)景。永遠(yuǎn)都不要去想困難的日子什么時(shí)候才能結(jié)束，因?yàn)檫@些都是不重要的，重要的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

在塞萬(wàn)提斯的小說《堂吉訶德》中，主人公堂吉訶德·德·拉·曼恰與他的隨從桑丘在游俠冒險(xiǎn)的途中演出了許多鬧劇，沒有人能夠理解他行俠仗義的心情。他是隨著自己心靈的人，與其說是他在游行不如說是他的心靈在游行，在困難時(shí)刻，他從未想過退縮。他把沿途的事物當(dāng)作是必須要戰(zhàn)勝的敵人，雖然他的行為滑稽可笑，但是他的大無畏精神是值得我們深思的。當(dāng)我們面臨困難時(shí)，是否也像堂吉訶德那樣勇往直前呢?

現(xiàn)實(shí)生活中，我們幾乎看不到像堂吉訶德那樣的人物，那是因?yàn)楹芏嗳嗽谛撵`的旅程中顧忌了太多東西，吸引眼球的不再是沿途的風(fēng)景而是權(quán)利、地位、金錢……這些都足以使一個(gè)人忘記初衷，任憑青春的流失，也不再眷戀一眼身邊的風(fēng)景。

一個(gè)人的心可以延展多遠(yuǎn)，他就能旅行到多遠(yuǎn)，只要把磨煉當(dāng)成是沿途的風(fēng)景去欣賞，那么你的心靈就能旅行到遠(yuǎn)方，綻開最美的心靈之花。

作文讓心靈去旅行800字4

本以為，又是一個(gè)無聊的寒假，又是一段渾渾噩噩的時(shí)光，可我錯(cuò)了。語(yǔ)文實(shí)踐，它改變了我，讓我體會(huì)到生活中的無限樂趣與歡愉!

曾經(jīng)在我看來寒假生活只有吃，喝，玩，睡，每天的行程都是千篇一律，似乎都是墨守成規(guī)，整天慵懶散漫，一套睡衣就是全部家當(dāng)，連自己都感到厭煩。我想沖出這心中的枷鎖，逃脫這罪惡的牢籠。可我總是對(duì)自己說：今天太累了，明天再出去吧。明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

在寒假，我第一次拿起相機(jī)，走出家門，完成任務(wù)似的，心不甘情不愿，忸怩著只想怎么交差，像只無頭蒼蠅似的，漫無目的的拍攝，累得我?guī)缀跆撁摗滋炝耍匆粡垙堈掌m不如專業(yè)攝影精致，卻記錄下精彩的瞬間，讓我的思緒隨它們飄向遠(yuǎn)方，回憶起或歡笑或感動(dòng)的畫面，那是我自己的故事，我要用相機(jī)將它們裝進(jìn)成長(zhǎng)的行囊，伴我一路成長(zhǎng)。想著看著，糟糕的情緒像風(fēng)一樣消失，隨之而來的是寧?kù)o與前所未有的歡愉，這些美好的見證比專業(yè)照片更有味道，更值得回味與感受!

整個(gè)假期因?yàn)樗吁r活生動(dòng)了，變得非同凡響了，更有韻味兒了。

在羊圈里，見到羔羊跪乳，我學(xué)會(huì)了感恩;在寒風(fēng)中，見到臘梅綻放，灑落一地金黃，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌;在嚴(yán)冬中，見到一抹新綠，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng);在溫暖家中，一家人團(tuán)團(tuán)圍坐在火鍋旁，談笑風(fēng)生，我體驗(yàn)到了親情;在鄉(xiāng)村田野，人與狗嬉戲打鬧，快樂幸福溢于言表，我體會(huì)到了和諧……不同的地方，就有不同的精彩!

常聽人說，大千世界，無奇不有。不親自出門走一走，就無法有新的感受。終于明白了老師的良苦用心，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不只是一次任務(wù)，不是背在身上的包袱，而是給我們一個(gè)親近外頭世界，接觸自然的機(jī)會(huì)，讓我們擁有一個(gè)好的習(xí)慣，好的心態(tài)，去體驗(yàn)這世間美好的事物，甚至是愛，是親情。它讓我不再是連鄰居都不曾認(rèn)識(shí)的宅女，不再是不懂人情世故的木頭人。它讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了用心靈的窗戶看世界，而不是電腦，這個(gè)虛擬的“windows”。他讓我真正地問道泥土的芬芳，紅梅的清冽;聽到雪水的“滴答”，雨聲的“叮咚”;看到大片的柑橘樹，蝴蝶、飛花般的茫茫白雪……歡樂多多，趣味多多!

深呼吸，走出心中牢，讓心靈去旅行!

作文讓心靈去旅行800字5

太多的忙碌，淡忘了久違的快樂;太多的工作，壓制了久違的輕松;太多的繁華，清掃了久違的淳樸……匆匆回頭，自己的笑容不再依舊閃耀，自己的精神不再依舊亮麗，自己的心靈不再依舊純真……

很多人說，想歸隱田園，喜愛田園的寂靜，可又塵緣未了，自己總歸是舍不下這并不可愛的都市。他們的心靈大多是灰蒙蒙的，沒有美麗與陽(yáng)光，像落雨后的天空，他們的心靈蒙蔽了太多的塵埃，從未有充足時(shí)間去洗滌它們。那些人說，要是能常常去郊外走走就好了。

這大抵是一句空話，除了那些無事可做的閑人或淡泊明智的高人以外，像我們這類俗人，大概是無福消受山水之樂，最多也就是用倉(cāng)促的時(shí)間在水上行一下，在山上走一下，是從未感受到旅行的輕松意義的。

那么，現(xiàn)在，讓心靈去旅行。

不必去高山觀日出日落，不必在海邊看浪涌浪退，不必去游遍大好河山，不必去歸隱山林。我們可以足不出戶，只需讓心靈去旅行，正如琦君的《方寸田園》，在內(nèi)心懷一片凈土，那么，塵埃沾身不沾心，也就達(dá)到了旅行的目的。

海子有一篇《面朝大海，春暖花開》，他說：“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”這真是人生的理想狀態(tài)：面朝大海，背對(duì)塵埃，去干那些瑣碎的事情，出發(fā)去周游世界，在一所房子中，看春暖花開，讓心靈在瑣碎中去旅行，去解脫，去釋放。

這是心靈的渴望，亦是出發(fā)的真諦。

心靈出發(fā)了，撇下塵俗羈絆。它出發(fā)了，將一切渴望付諸行動(dòng);它出發(fā)了，實(shí)現(xiàn)著旅行的意義。一個(gè)出發(fā)，一個(gè)開始，從今天起，讓心靈出發(fā)，去旅行。

生活中，你出發(fā)，去完成你所想的事，一些俗愿，亦是雅愿：去聽一場(chǎng)音樂會(huì)，去看一回電影，去高歌一曲，去飽餐一頓，去看一本書，去欣賞城市的夜景，做著這些簡(jiǎn)單而又令你滿足的事，不得不說，你的心靈正在旅行，正在塵俗中讓自己凈下來。

現(xiàn)在的你，在出發(fā)，去追求美好。其實(shí)，真正的美好來自心底，屬于精神，物質(zhì)上的一切只會(huì)讓你更堅(jiān)定——

現(xiàn)在，出發(fā)，讓心靈去旅行。

作文讓心靈去旅行800字

第五篇：學(xué)習(xí)心得體會(huì)帶著心靈去旅行

帶著心靈去旅行

此前去過南國(guó)、中原、江浙一些地方，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。而此次培訓(xùn)雖然沒有離渝半步，任務(wù)也絕不是游玩，卻因?yàn)閰^(qū)委組織部、黨校、班支委的精心安排，培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，學(xué)習(xí)起來輕松愉快，于我大有裨益，注定是一次別樣的身心旅行。發(fā)現(xiàn)之旅。緊繃的神經(jīng)得以暫時(shí)放松，讓我可以不同的心境和眼光去審視四周，感受到一切都是那么美。一是校園之美。走進(jìn)市團(tuán)校，高大茂密的香樟、丹桂和法國(guó)梧桐，略顯陳舊的房屋，默默詮釋著學(xué)校與眾不同的淡定與寧?kù)o之美。二是青春之美。看到團(tuán)校同學(xué)們一張張充滿青春氣息的笑臉，不禁想起了當(dāng)年重師老教授那句話，“看到你們，我頓時(shí)感覺年輕了十歲。”三是課堂之美。盡管給我們授課的專家、學(xué)者學(xué)識(shí)淵博、閱歷豐富，但都在上課前做足了功課，講起課來道理深刻但語(yǔ)言淺顯，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皇в哪险n結(jié)束，余音繞梁。

醒悟之旅。當(dāng)置身安靜美麗的黨校、團(tuán)校校園，漸漸沉靜下來之后，我深入思考了一些問題，略有所悟。一是明白“知”與“悟”的區(qū)別。知，是知道，記得某些至理名言，但我們未必付諸實(shí)踐；悟，是絕知，就是經(jīng)過一番磨難，親身領(lǐng)會(huì)到某些道理的深刻含 —1—

義。未到柳暗花明時(shí)，安知天道酬勤理？二是“知道不知道”，發(fā)現(xiàn)自己不少短板，特別是演講。通過學(xué)習(xí)知道，其實(shí)只要科學(xué)地加強(qiáng)訓(xùn)練，是可以做好演講的，也是能打動(dòng)聽眾的。三是對(duì)幸福的再認(rèn)識(shí)。今天，人人都有壓力，難免會(huì)有負(fù)面情緒。通過學(xué)習(xí)知道，我們只有不斷提高自己，積極投身“黔江夢(mèng)“實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；唯有堅(jiān)定理想信念，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的真正強(qiáng)大，才不會(huì)因?yàn)榻疱X比人少而羞愧，才會(huì)明白幸福其實(shí)一直在都我們身邊，未曾離開半步。

拓展之旅。此行時(shí)間雖短，但培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富且有很強(qiáng)的針對(duì)性，既有心靈雞湯又有強(qiáng)身健骨散，讓我們學(xué)習(xí)到了群眾工作、宏觀經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明、黨史黨建、德才修養(yǎng)、城市規(guī)劃、應(yīng)急管理、民族文化、演講口才、財(cái)政管理等相關(guān)知識(shí)，極大地完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不僅如此，老師們還為我們提供了《國(guó)富論》、《學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué)》、《有種快樂叫放下》等一批實(shí)用參考書目，為今后的學(xué)習(xí)指明了方向。

勵(lì)志之旅。記得剛參加工作時(shí)，人年輕、精力旺、斗志強(qiáng)，每當(dāng)別人對(duì)我說“麻煩了”的時(shí)候，我總是不以為意，區(qū)區(qū)小事，何足掛齒？但是，當(dāng)我把這些小事做了成千上萬(wàn)遍之后，才發(fā)現(xiàn)真是煩，特別是到文秘崗位后，又添一“累”字，加上巨大工作壓力，很多時(shí)候真有崩潰的感覺。參觀紅巖聯(lián)線紅色三景點(diǎn)，深受

感動(dòng)。相比之下，我們的工作環(huán)境何其安逸，我們的工作條件何其優(yōu)越，我們的工作待遇何其優(yōu)厚，我們又有什么理由不快樂生活、用心工作呢？

結(jié)識(shí)之旅。聽講課，結(jié)識(shí)良師。此次培訓(xùn)授課的專家學(xué)者們，不僅注重傳授相關(guān)專業(yè)知識(shí)，也從如何做人、如何度逆境等角度，毫無保留地與我們分享寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，關(guān)懷備至，令人尊敬。同學(xué)習(xí)，結(jié)識(shí)益友。通過近一月交往，57名同學(xué)全部成為我新的朋友，為今后開展工作打開了57扇窗戶。

一月培訓(xùn)，一份回憶，一份收獲，一點(diǎn)啟迪，總結(jié)成一首打油詩(shī)，與同學(xué)共勉。

紅巖聯(lián)線憶戰(zhàn)蔣，黨校團(tuán)校真理講。

堅(jiān)定信念追黔夢(mèng)，此心安處是吾鄉(xiāng)。