第一篇：電視新聞與采訪策劃案[最終版]

電視新聞與采訪策劃案

節目名稱：《廣商新聞十年，有你有我更精彩》

節目類別：電視新聞

節目時長：10-15分鐘

節目主題：廣東商學院新聞系

選題價值：

廣東商學院1983年經國務院批準成立。經過29年的發展，學校已建設成為擁有全日制在校研究生和本科生23247人的省屬重點建設院校，是廣東和華南地區重要的經、管、法人才培養基地和科學研究基地。2007年底，學校通過國家教育部組織的本科教學工作水平評估并獲得“優秀”。

學校建成以經濟學、管理學、法學為主體，經、管、法、文、理、工、藝等多學科協調發展，并具一定特色和優勢的學科體系。經濟學和管理學被中國科學評價研究中心評為2012年度中國大學分學科門類排行榜前20%優勢學科；根據中國管理科學研究院《中國大學評價》，我校經濟學、管理學、法學三大主體學科連續九年進入全國高校“百強”行列，2012年經濟學、管理學、法學分列第39、59、65位。

學校一直以加強學生實踐能力和創新能力為重點，大力推進實踐實驗教學改革、教學信息化建設、“三大課堂”整合，不斷深化本科應用型人才培養模式改革。科學構建了一套涵蓋五個層面的經管類本科應用型人才培養的實驗實踐教學內容體系，形成鮮明的本科教學特色。

良好的教育教學質量，保證了專業基礎厚、實踐能力和創新能力強、綜合素質高的復合型、應用型高等專門人才的培養，學生在全國、全省科技作品、創業計劃、數學建模、英語辯論、文藝體育等各類競賽活動中屢獲殊榮。

新聞傳播活動之源可以追溯到人類社會活動之初，人類在社會生活和生產勞動中產生了相互間傳遞信息的需要，通過交流信息了解社會生活中發生的變化。當這種信息的交流越來越具有社會化特點的時候，新聞事業就產生了。人類社會的發展越來越依賴信息的交流，新聞事業對人類社會就產生越來越大的影響。新聞傳播活動從原始的口頭傳播到文字的手抄和印刷傳播、無線電廣播和電視廣播，現在已成為人類生存發展必不可少的社會生活條件。

新聞學專業培養德、智、體全面發展，面向現代化、面向社會、面向世界、面向未來，具有現代新聞傳播專業能力和媒介經營管理知識與實際能力，掌握黨和國家的新聞傳播政策和紀律，黨性原則強、業務水平高，具有國際新聞傳播競爭能力的專門人才。主要為報社、電臺、電視臺和通訊社等新聞媒介輸送高素質的合格記者、編輯以及新聞事業經營管理專業人員。

節目結構：

本片將采用“放射式”的組織結構。圍繞“廣商新聞十年”為中心主題，分新聞系如何在廣東商學院立足，新聞系的歷史，新聞系的師資力量等幾個部分。主要內容：

新聞系如何在廣東商學院立足

廣東商學院是以經、管、法而文明于廣東省，新聞系不是廣東商學院的主力學科，但卻一直受到校領導的重點關注，向著主力學科靠近。相對于其他院校培養專門的新聞人才，廣東商學院新聞系，不僅培養專業新聞人才，還依靠經、管、法等重點學科培養培養復合型的新聞人才，把廣東商學院的特色與新聞系相結合，形成廣東商學院除經、管、法之外的另一

大特色學科，打造了廣東商學院所獨有的新聞系。

形式：主持人與嘉賓對話

新聞系的歷史

新聞學專業是我院最年輕的本科專業之一，于2001年開始醞釀、調研和籌備，2002年經批準創辦，當年秋季開始招生。自2002年秋季招生以來，招生人數呈現出連續增長的態勢，招生形勢比較樂觀。

形式：主持人與嘉賓對話

新聞系的師資力量

我院新聞系現有專業教師20人，其中教授3人，副教授7人，講師5人，助教5人。高級職稱占專任教師總數的50%，博士學位2人，35歲以下的教師100%具有碩士以上的學位。專任教師主要來自于中國傳媒大學、武漢大學、暨南大學、華南師大等。近三年內，已開設兩門課以上本專業課程的教師占專任教師的100%。

形式：視頻或者圖表的形式

教學手段和形式

1、新媒體教學：

我們新聞學專業課程的教學全部開始推行多媒體教學（包括課堂上教師使用自己制作的多媒體課件，課外學生作業使用電郵等）。

2、案例教學：

采用正面或反面新聞實踐中的經典案例讓學生討論、分析，最后老師作總結點評。

3、新聞實操訓練：

在一些實操性很強的專業課程中讓學生邊學習專業理論，邊進行實際操作訓練，如新聞采訪課的模擬記者招待會，新聞編輯課的學生自己編輯小報小刊，選題創作的廣播電視新聞專題等。

4、ERP實訓等：

每年選派學生進入我校的ERP實驗室模擬報刊

媒體運營實訓。另外，我們將逐步建設校園網絡電視臺和網絡報刊媒體，供同學們開展輔助性學習。

開展各種有益的第二課堂活動

一年一度的“廣商新聞頻道”已成為校級品牌活動。班級之間、專業之間、學院之間的演講比賽、辯論賽、綜合技能大賽、新聞寫作比賽、網頁設計大賽等。

此外，我們還開展了百篇新聞的撰寫活動，并給予一定的學分獎勵。

實驗設備：

傳媒專業實驗室，將視音頻采集和非線性編輯、報刊編輯、網絡新聞編輯、圖片編輯等多門相關課程實驗有機地組織起來，初步建構了一個功能較為齊全的多媒體網絡化編輯實驗室，設備有惠普計算機、投影機、擴音、實物投影、空調、非編系統、網絡存儲服務器等。此外，投入300多萬的演播室已建成，另一個大型演播室也在建設中。

形式：外景采訪，記者出鏡報道

新聞系的榮譽

共主持國家社科基金項目4項，省部級項目17項，校級項目33項；出版專著13部，教材33部；發表學術論文和教研論文671篇、獲得省社科成果二、三等獎2項、省級教學成果一等獎1項。

《人文院報》以形成品牌，在校內外擁有巨大的影響力。

播音與主持專業的學生為校出戰，獲得了廣東省內，以及全國主持人大賽的金獎；受邀參與眾多大型晚會的主持人與朗誦工作。

新聞學專業的學生，獲得了許多新聞類比賽的大獎。

廣播電視編導專業的學生，獲得攝影比賽的一等獎；拍攝的視頻短片、微電影在校外反響強烈；舉辦的人文學院藝術節閉幕式晚會得到了領導的一致好評，成為了廣東商學院的一張名片。

形式：外景采訪（必須采訪學生）

新聞的新增專業

廣播電視編導專業

本專業培養具有良好的思想素質和文化藝術修養，能堅定不移地貫徹執行黨的文藝路線、方針和政策，系統掌握廣播電視藝術學科的基本理論及前沿技術發展動態，掌握廣播電視攝像、照明、美工、編導、節目策劃及后期制作的專業知識，具備運用廣播電視手段表達思想感情和分析批評影視作品的能力，能在影視業、音像業、廣告業以及各企事業單位從事影視制作、廣告設計、新聞傳播和公關宣傳等工作的復合應用型專門人才。

播音與主持藝術專業

本專業培養具有良好的思想素質和文化藝術修養，能堅定不移地貫徹執行黨的文藝路線、方針和政策，了解廣播電視藝術理論及前沿技術發展動態，既具有扎實的文化藝術素養，又具有較強口語表達能力，能在國內各級電臺、電視臺，影視演藝機構，機關企事業單位從事廣電新聞主播、節目主持人、音像產品創作、公關活動策劃主持等工作的復合應用型專門人才。形式：現場電話采訪

特別注意：

本片為放射式結構，幾個部分有機結合，由解說詞自然串聯起來。

畫面拍攝時應注意景別的選用。同期聲錄音、畫面錄音追求高品質、高清晰度。本片大多在學校拍攝，應注意學生與老師。

拍攝安排：

1、拍攝前期收集大量相關資料，整理成文案

2、與計劃采訪對象取得聯系，準備采訪提綱

3、撰寫腳本與確定拍攝方案

4、實地采訪、拍攝

5、后期制作剪輯

拍攝場點：

廣東商學院本部

廣東商學院三水校區

綜合樓九樓人文與傳播學院辦公室

本部多媒體演播室

人員安排：

編導：1名

攝像師：3名

錄音師：1名

解說詞配音:1名

后期技術制作人員：2名

嘉賓：2名

采訪對象：現場自定

第二篇：電視新聞采訪稿

電視新聞采訪稿范文

這是一篇《丁聰不老》作者：胡德桂 專業的人物采訪稿

１０月小陽春的和煦陽光，灑滿城市的每一個角落，頗有“春暖”的感覺。當我們在楓林賓館拜訪著名漫畫家丁聰時，更有“如沐春風”的體會。一見面丁老急忙讓座，他的夫人沈大姐為我們沏上從杭州帶來的龍井茶。話題自然是從丁老的健康談起。

丁老１９１６年在上海出生，今年已是８１歲的老翁，卻依然擁有一頭真實的黑發，面色紅潤。我問丁老：“您的養生之道是什么？以致８０不老？”丁老樂呵呵地笑著說：“這個，真是有勞了我這位‘飼養員’！”說著用手指指夫人沈大姐。一句話說得大家哄堂大笑。

在家里，沈大姐是名副其實的“家長”，里里外外忙個不停。特別是畫展期間，丁老因身體不適住院，沈大姐家里——畫展——病房輪著轉，硬是辦到畫展圓滿結束。

我們像一家人似地聊著。我又問及丁老有何愛好，丁老朗聲笑道：“既不養貓，也不喂鳥。”沈大姐插話說：“我也只種點草，容易伺候的。可他還要加上一個‘毒’字哩！”丁老接話介紹：沈同志栽的是仙人掌類植物，渾身有刺。他幽默地補充說：“凡屬有刺的，當然都是‘毒草’嘛。”房間里的人似乎都心領神會，相視大笑。

從５０年前我年輕時起，就知道丁聰已是著名漫畫家。抗日戰爭時期，他的諷刺漫畫影響深遠。１９４５年，諷刺國民黨政府官員貪污腐敗的《五子登科》，以及不許老百姓說話的《“良民”塑像》，都給人留下極深刻的印象。他曾長時間從事多種畫報的編輯和舞臺美術設計。新中國成立后，曾任《人民畫報》社副總編輯。１９５７年以后，由于“眾所周知的原因”而中斷了他的創作，直到２０多年后的１９７９年，才又重新創作諷刺漫畫。其時，“小丁”早已是花甲老人，然而，他竟真正來了個“青春煥發”，不斷有新作問世。１９８０年后，出版了《〈阿Ｑ正傳〉插畫》、《丁聰漫畫系列》、《古趣圖》、《今趣圖》等等，新近又推出了《繪圖雙百喻》。這本書系陳四益先生寫文，丁聰作畫，原是《讀書》雜志每期都登的圖文，為該書作《序》的有王蒙、嚴文井、王朝聞、方成４位。此書雖系以古文形式寫成，卻句句道著今事，難怪讀者如潮。

當我拿出《中國當代漫畫家辭典》請丁老簽名時，丁老笑著說：“你別看這《辭典》上有我的名字，這只是掛個名哩。也別看我總是第一，因為我這個‘丁’字筆劃最少嘛！”他一邊說著，一邊在書上題字。寫完我一看，他還真寫上了“掛名顧問丁聰”呢。大家都說丁老太謙虛了。p接著，我們又談到怎樣才幽默、如何才能引人發笑。丁老笑嘻嘻地說：“一個清正廉潔的官員作報告講反腐敗，人們覺得正常，不可笑；如果一個貪污受賄的人在臺上大講其反腐敗，便產生了令人發笑的效果。但是，僅僅令人發笑是淺薄的，真正的幽默，是讓人笑過之后要思考，想過之后要嘆息，甚至要哭。幽默與諷刺，必須在笑聲中藏著善意的機鋒，去刺破惡，而且化解惡，這樣才算是成功的。”

談及丁老的筆名“小丁”，丁老的介紹是：小丁，簡單好記、易寫，國民黨時期，不是成天抓壯丁嗎？小丁，表示不是“壯丁”，是一個小男丁，亦即小人物之意。談笑間，盡管丁老如一個小字輩一般歡快、活躍，我們還是尊稱“丁老”，因為，怎么說也是面對一位８０高齡的長者。

丁老絕無龍鐘老態，更沒有垂暮之年的情緒。他的創作是那么豐厚，當然是與他的生活積累和形象積累及至技巧磨煉有關，那種爐火純青的境界，并不是誰都能達到的。

[本文由管理資料下載hp://dnh 整理發布,版權歸原作者所有。]

第三篇：電視新聞采訪

學分數2周學時2

教學目的與要求:

課程性質:屬廣播電視專業教學課程,必修課.基本內容:本課程專為廣播電視新聞專業的學員,在學過《》,《電視攝像》等基礎課與專業課的前提下,增設的有關電視的專業課程.內容涉及電視的特點,原理,方式方法等,包括熟練掌握鏡頭前訪問,突

擊采訪,現場報道,人物專訪,記者招待會采訪,電視深度報道等方面的方法與技巧.基本要求:本課程旨在使學生認識到電視新聞記者,除了要有報刊文字記者的素養外,還要懂得電視的特點和特性,且能掌握現代電子攝錄設備攝錄新聞事實的基本技能,并能熟練地將多種傳播符號采集,有機組合起來,以便將來能勝任電視臺記者的采訪工作.教學方式:除講課外,采用精講多練(以采訪校園新聞為主),習作講評,作品分析,課堂討論等多種形式,理論聯系實際,力求提高實踐能力.參考教材:

張駿德主編《當代廣播電視新聞學》有關錄音采訪與攝像采訪部分,2001年3月版

劉海貴著《教程》,復旦大學出版社2002年3月版

艾豐著《采訪方法論》,人民日報出版社1996年1月版

教學內容:

電視的特點與方式

電視必然要求現場采訪

嚴格受時間空間條件限制

綜合傳播符號的采集

記者出鏡頭的形象問題

受眾往往參與及信息反饋即時

電視新聞傳播符號

電視新聞傳播符號包括聲音符號,圖像造型符號,字幕符號

聲音符號包括播音語言,現場語言,現場音響,音樂符號

造型符號包括形體符號,表情符號,服飾符號,色彩符號,空間符號,圖表符號,照片符號,節奏符號,等等

字幕符號分四種:標題,插入式簡訊,同步注釋,整屏文字等

電視新聞的聲畫關系

聲畫同位

聲畫對位

兩者有機結合鏡頭前訪問一一提問與引導的技巧

鏡頭前訪問的特點

訪問成功的各種條件分析

如何提高提問的質量

提問的方法

引導的技巧

實習之一------采訪校園新聞

突擊采訪與現場報道

突發性事件采訪與非事件性的不同

突發性事件采訪的方法

電視現場報道的特點

記者的事先準備與臨場應變能力

現場觀察的技能

現場觀察的涵義

只有觀察到才能拍攝到----現場觀察對電視記者的重要意義

現場觀察的類型

現場觀察的方法

人物專訪

人物專訪的特點

抓住訪問契機,采集重要信息

采集人物事跡,體現人文精神

兼顧現場,人物,記者三要素,熔現場情景,人物言行,記者感情于一爐

(九)實習之二------采訪新聞人揚

(十)習作講評

(十一)全感采訪與采訪心理

1.全感采訪的涵義與作用

2全感采訪的要領

3.采訪中的心理感應規律及其運用

(十二)電視深度報道

電視深度報道的涵義與類型

電視深度報道采訪的特點

電視深度報道采訪的方法

(十三)記者招待會采訪(實習之三)

記者招待會采訪的特點

記者招待會采訪的提問

記者招待會采訪材料的整理

(十四)各種類型采訪總結

事件性新聞人物

非事件性新聞人物

人物專訪

深度報道

記者招待會采訪

(十五)十條基本采訪方法(上)

點面結合三個階段:橫,縱,變

兩面挖掘

尋找“鏡子”

5.抓取特點

(十六)十條基本采訪方法(下)

6.抓關節點

7.協同作戰

體驗感受

“短仗長打”

常備不懈

編寫者:張駿德(教授)編寫時間:2004年3月

第四篇：電視新聞采訪與寫作

電視新聞采訪與寫作

楊征南 黔東南電視臺

電視新聞是一門藝術，它是聲畫的結合，也是光和影的結合，它不僅給人們提供了所需的新聞消息，也給人們以視覺享受。但電視新聞采訪卻不是一門容易完成的功課。需要付出許多辛勤的勞動和心血。電視新聞采訪與寫作，看起來容易，作起來即較難。

記者要使新聞出新出彩，寫到位寫出味，主要著力點就是要做到“三貼近”。真正把貼近實際、貼近生活、貼近群眾作為新聞的靈魂和源泉。同時要做到：

一、堅持政治家辦報。堅持為人民服務是新聞工作貼近實際的具體體現。“三貼近”思想，為政治家辦報注入了新的內容和活力。作為地方黨組織的新聞宣傳工作者，要把當好喉舌的積極性和為人民服務、為社會主義服務的社會責任意識有機地統一起來。當好黨和政府的喉舌是政治家辦報的責任所在，因此新聞工作者要站在黨的立場上，從政治高度考察掂量社會現象的性質和意義，同時要從群眾的利益出發，客觀及時的傳播讀者想知道的事，把新聞報道的思想性、指導性和可讀性結合起來，使新聞媒體在政府與民眾之間起到橋梁和疏通作用。

二、以人為本貼近生活，讓新聞充滿生活氣息。生活的豐富多彩與生動活潑是坐在辦公室里無法體會的。只有貼近生活，新聞作品才有鮮活蓬勃的生命和直指人心的感染力；只有貼近生活才能讓新聞線索源源不斷。

三、貼近群眾，拉近新聞與讀者的距離。貼近群眾是新聞的落腳點和新聞媒體競爭力的核心所在，也是新聞傳播形式和內容不斷創新的根本動力。只有貼近群眾，才能讓新聞廣泛傳播；貼近群眾，可以體察群眾的意愿，傾聽群眾的呼聲，了解人民群眾關心的問題。才能深切理解黨制定方針政策的立足點和出發點。才能把黨的路線、方針、政策同群眾的愿望和要求結合起來，真正做到“以正確的輿論引導人”。

作為一個電視新聞記者俱備兩種能力十分重要，即觀察能力和綜合能力。觀察能力：記者在采訪時要利用嗅覺、視覺、味覺去獲得全面的事實，要學會眼觀四方耳聽八路，特別是電視新聞工作者，要善于用鏡頭現場捕捉各種細節，各種新聞要素，給觀眾提供全面真實的信息。同時耳朵要隨時聽取現場各種聲音信息，選取有用的材料進行牢記。

記者在現場采訪報道時，要求做到“全感受采訪”。要把自己在現場的各種感受全方位地進行報道，尤其是那些畫面無法直接體驗的現場感受。

電視的本性是記錄，記者要有我在現場的意識。通過記者的視點傳達給觀眾一種信息。

記者還要會綜合各種材料，從材料中選擇有用的、有價值的信息作為新聞素材加以整理。記者要始終保持新聞的敏感性，善于發現捕捉到最具新聞價值的材料。善于從紛紜的材料中選擇出最好的報道角度，最佳的創作切入點。用心靈的感悟去選擇。記者不一定是一個專家，但一定要是一個翻譯，要把微觀的東西翻譯成宏觀的東西。要能有效解答群眾難已理解的話語，這就要求記者具有較文化水平和良好的職業意識，對各行各業的工作職能、職權范圍、工作成績等都要了解，同時要能夠熟練的運用各行業的工作術語和常用語言、詞匯。只有這樣，寫作時才不會無從下手，下手困難。電視記者的采訪視角不能極左也不能極右，一個人物是復雜的，采訪時不要偏向于說教，對錯不是記者說了算，而要給觀眾留下想象的空間，讓觀眾去想，去感受，去用自己的思維方式理解事情。

要以平和心態接近拍攝對象，著力反映其日常生活和生存方式，使觀眾通過一個個“細節”和一段段“過程”去感受一種生存空間。電視是看和聽的藝術，首要的是看，畫面是一種語言，一種世界性的語言。因此電視不需要解說詞也能看得懂。

目前我們的電視大部分是解說詞加畫面進行的。特點是教育人，說教，是在愚弄觀眾，效果是有限的，是編導讓我看什么，而不是我看到了什么。我們要尊重觀眾，給觀眾提供更大的視覺空間。現在大多數電視，有時一個很好題材，往往容易拍成一個說教片，讓一大群人上電視說教，讓觀眾反感。

目前我們的新聞不吸引人的關鍵是新聞工作者沒有新聞創新意識，觀念無法改變。拿外省相比，我們的采訪視角，采訪方法，都非 常落后，新聞即要為黨委、政府工作服務，也要為群眾服務，而我們的新聞剛好忽略了群眾這一最大的觀眾團體。

目前，“快餐”式的新聞較為流行，在記者隊伍中普遍存在浮躁情緒，記者采訪的任務過大，追求高發稿量等因素，使新聞單位存在浮皮草率抓新聞，到部門拿材料照葫蘆畫瓢寫新聞，道聽途說做新聞等現象。這些現象的存在，使新聞稿件思想沒有深度，不可信，語言干巴，新聞不可讀，不可看。

新聞需要靈感，作為從業人員保持一種職業的激情、對生活的熱情以及積極參與的態度十分重要。同時，從事新聞工作不僅要有理智的頭腦，還要有對生活、對新聞事件感性的認識。這種認識會使記者新聞意識增強，靈感迸發。

作為一名記者，要到新聞現場去找靈感，到新聞現場去抓細節。特別是電視新聞，現場信息十分重要，畫面有細節才能吸引觀眾。新聞的細節是要通過記者現場去感受的，只有記者親眼見到，親身感受到，才能準確、形象地傳達給讀者。

新聞要動起來，不論是通迅、專題、還是信息。活潑的語言、生動的細節、新穎的表現手法越來越受到讀者的青睞。新聞有故事性，有現場感受，無疑可增加可讀性。

新聞是新近發生的事實的報道，新聞的力量是事實，新聞寫作應當著眼事實，著眼事實本身新聞價值的開采。

電視新聞要淡化主體意識，淡化主觀意識，不要把自己的觀點強加給觀眾，要客觀的再現生活。

新聞記者要從習慣于說概念轉變到習慣于說事實，要從只會說一般的事實轉變到善于表達自己理念的事實。記者在采訪中要有質詢精神，要逆向思維，不能順著理，要逆著搓。

新聞是一個中心點向外輻射的，是通過一點來反映社會的一個方面或幾個方面的現象。

電視新聞也講求故事化，要有故事情節：故事要人物化，每一個故事他都有一個主人公。故事沒有主人公，就不可能生動，但要想故事生動，首先要說清楚故事主人公，即要從細節描寫入手，通過細節表現來對一個人的好壞進行說明。讓觀眾了解這個人，了解這個人身邊的故事。

電視的播放方式最突出的特點就是一次過。“一次過”如何使觀眾看清楚畫面，聽清楚場音、讀懂故事情節、領會主題思想。最根本的在于電視片的結構必須脈絡清晰，即主線明確，貫穿始終；輔線陪襯，點綴其間；情感真切。

一要確立主線和輔線，用主線來說明主體，用輔線來進行輔助說明。二要“點”“面”結合，既有“面”的輔墊，又有“點”的抓取。要舍棄許多次要的生活細節，抓取具有本質特征的材料。要對了解到的材料進行篩選。

三要善于觀察捕捉細節，細節的捕捉與表現，是電視節目創作中最重要的一個因素，“一滴水里見太陽”著眼要高，落腳要小，所謂

著眼高，落腳小，是指其意義大，故事小，即以小見大。許多相關的著作都從不同的側面強調過這個問題。細節最真實，最有信息量，細節最表現特征，細節最重要的一個特點，在于它的不可替代性。捕捉細節首先需要有善于觀察和發現的眼光，通過對畫面的細節的仔細觀察和認真分析，發現一般人不容易看出的形象特征。細節描寫大致可分為以下幾種

一是場面細節。場面細節就是抓住生活中細小的部位來刻畫人物，渲染氣氛。

二是時間細節。事件的發展和人物的經歷，都在一維時間發展線上有序展開，有始有終。時間細節越真實，主題突出越鮮明。

三是心理細節。心理細節，是指人物在特定環境中產生的想法、情感、意識的細枝末節。

四是行為細節。行為細節，指人物通過行動表現人物的性格。新聞一定要抓住幾個人物的描寫，要把新聞事件化，要依托于事件，事件要故事化，要講述故事，故事的動態、進展、節奏；故事要人物化，要選取主要人物，相關的事件，外圍的關系：人物要個性化，突出事件中的人性，人的精神、行動、細節、同期聲，利用外圍相關資料來講故事，突出人物。新聞不能泛泛而談，要以人物來講述中心事件。要選取特殊人物。平常的人十平常的事等于零，平常的人十不平常的事等于重要新聞。電視新聞采訪同時也要以點來說故事，以點面表現整個事件。點要有代表性，點可以是一個，也可以是三個或者更多。點即是某個故事的一個細節或者幾個細節。細節決定成敗，細節描寫的怎么樣，生 不生動，能不能吸引人，決定了新聞的好壞。能吸引人的新聞必定是好新聞。

電視表現要善于發現事實，捕捉細節，用事實表達觀點，用細節傳達理念。要用生動感人的細節深化主題。好比一座大廈，結構就是樓梯框架，細節就是水泥、沙子、磚塊。沒有大量的水泥、沙子和磚塊的壘砌，大廈不可能崛起、建成。

要用生動、感人的細節，表現人與事的特征。有時一個細節比千言萬語生動得多，深刻得多，有力得多。特別是畫面細節，通過畫面中的細節拍攝，讓人有一個直觀感受，這比說上百句解說詞還管用。常言道“細微之處見精神”。要讓每一篇新聞都給觀眾留下深刻印象，關鍵是運用大量生動、感人的細節。運用好一個生動典的細節，有時會使一條新聞頓時靈動起來，題材特征就會顯示出來，人物的風采會栩栩如生。

運用生動、感人的細節，增添消息情趣。使消息富有情趣，有聲有色。同時，新聞的細節運用一定注意以一當十，要能夠忍痛割愛。有的細節雖然很精

彩，脫離主題，就必須下定決心舍去。因此在細節描寫時一定要注意提煉有典型意義的、有說服力的細節，真正使這些細節為主題服務。

新聞語言也要誠，誠是儒家思想的中心，“誠”最初的意思是指在人際交往中人言之真實不欺，是個實踐道德的概念。從情感方面看，情感在新聞中有著重要作用。有兩家報紙報道了同一則消息，情感受因素多的總能給人們留下深刻印象。受眾作為社會的主角接受新聞的主體，因時間、對象而異，會對不同的新聞表現出不同的情緒反應，從而使新聞價值在他們那里形成不同程度的現實性。這樣，新聞價值的大小也就和新聞的情感因素直接聯系起來。新聞借助于情感會使受眾更快地形成態度，實現新聞傳播的一系列社會功能。所以凡是富于情感因素的新聞都能在傳播者和接受者之間產生心靈的交感，把受眾的思維力調動起來。達到與受眾進行思想的交流和行為的指導。一篇好的新聞，應該由兩部分組成，一是新聞事實，一是真心實意的情感，而這種“情感”就是我們所說的“誠”的一種外化形式。從新聞傳播者的職業道德來看，需要對受眾“以誠相待”。

電視新聞采編要突出構思；構思是文章寫作過程的重要環節之一，是新聞采訪不可缺少的東西。它包括如何提煉和表達主題，選用材料，安排文章結構。構思主要包括三項內容：第一主題構思；第二選材構思；第三結構構思。

每一篇新聞稿件都要經過構思這一階段，特別是電視新聞，構思十分重要，不僅在新聞文字解說詞上要提前構思，在畫面的拍攝方面，在取景、構圖、拍攝角度方面，題材的選擇方面都要提前構思，只有作到提前構思，采訪才會有的放矢，一篇新聞才會有血有肉，才會豐滿。構思從過程來講它可以分為兩個階段：研究階段的構思和表達階段的構思。

構思的基體原則：第一，要有正確的世界觀和較高的認識水平；第二要有針對性。有較高的認識水平，才會使我們居高臨下地指導整個構思過程。認識水平不同對于同一個事物的深刻性和全面性的考慮也會有所不同。新聞構思，首先要有正確的立意思維方法。這里介紹幾種思維方法。

一、原因分析法。原因分析法是一種先后性、歷史性的因果關系分析，原因分析法是從“結果”到“原因”的分析方法，這里的“結果”是一種“現在

時”的東西--“現象”，而“原因”則是“過去時”的東西---“本質”。“原

因”之所以是“本質”，是因為它導致了新的“現象”的產生。當我們分析出一種事物的“現象”所以產生的“原因”時，我們就開始抓住了事物的“本質”。在新聞策劃過程中，為了獲得最深刻、最理想的立意，我們必須多次運用原因分析法，進行剝筍式的分析，探索出事物現象的最終原因、最深刻的本質。

二、是背景分析法。所謂背景分析法，就是思考新聞事件、社會問題產生的大背景、大氣候，發現兩者之間的隱形因果關系，這種大背景、大氣候就成了新聞事件、社會問題的原因。三是功能分析法，所謂功能分析法，即分析當前發生的新聞事件和社會問題將會產生什么樣的影響、作用、意義。運用功能分析法，我們不僅可以進行正面的功能分析。思考新聞事件和社會問題會帶來的好處、利益，還可以從反面的、不利的方面來分析其危害、災難等。原因分析法面向新聞事件之前的因果分析，是過去時；背景分析法面向新聞事件發生時的社會環境的因果分析，是現在時；功能分析法則是面向新聞事件之后的因果分析，是將來時。思維方法的改變是一個長期的過程，要想形成新的思維方式，獲得深刻的、新穎的立意，只有通過長期的煅練。

民生新聞

關注民生是媒體的生存發展之道

在這個充滿競爭和挑戰的時代，新聞媒介要想立于不敗之地，求得生存與發展，關注民生，不僅是明智之舉，也是必然選擇。關注民生就是要媒體站在百姓立場樹立平民意識，采用平民視角，聚焦百姓生活，關心他們的衣食住行，喜怒哀樂，反映他們的呼聲、愿望、要求。媒體只有關注民生，關注社會，才能羸得受眾信任，在受眾心目中樹立起可親、可敬的良好形象。

作為民生新聞的記者，要具備較高的素質，第一要有深入民眾、深入生活的作風。記者只有深入生活，深入實際，深入群眾，才能捕捉到鮮活的新聞。深入到普通百姓中去，耳聞目睹百姓的生存狀態、生活環境，了解百姓內心的愿望和要求，才能搞好民生新聞報道。第二要有堅持真理、敢說真話的精神。民生新聞的報道對象是普通百姓，而老百姓的生活也有許多不盡人意之處，面對這些就需要記者講真話、講真理，有勇氣為百姓說話。

第三要有質樸無華、平易近人的文風。民生新聞的特點在很大程度上體現在報道形式上。要做出百姓喜聞樂見的好新聞，就要求記者強化平民意識，站在受眾的立場上，從新聞的視角記錄民生，從百姓的視角解讀新聞，運用鮮活生動的群眾語言，加強互動性、參與感，提升報道的貼近性、人情哧、親和力。讓群眾真切的關注自己的新聞。民生新聞的獨特內涵主要包括：

1、題材選擇上的民生內容。一般地說，民生新聞所聚焦的是平民百姓的生活、生計、生存、生命。民生新聞的題材十分廣泛，除了日常社會新聞外，可以涵蓋于地方百姓最直接相關的政策服務資訊，困此，就民生新聞來說，可以說是“對最新的有關人民大眾生計來源、生活質量、生存狀態、生命安全及其相關心態的事實的報道。

過程、報道立場的平民視角。傳統的新聞，往往過分注重自上而下的指導性，將受眾看成是需要教育的對象，高高在上，存在著脫離 群眾的傾向。平民視角即意味著新聞工作者摒棄那種居高臨下的心態，更多地聚焦平民百姓和困難群體，意味著記者站在與民眾同呼吸共命運的立場上來。

3、價值取向上的民本意識。民本意識就是把人民作為國家的根本，充分反映民眾生活。關注民生疾苦，為民排憂解難，表達對普通民眾的人文關懷。

4、在報道方式上的民眾話語。這里主要有兩層含義：一是用老百姓喜聞樂見的語言形式來報道民生內容；二是讓民眾在新聞報道中發出自己的聲音，表達自己對民生問題的看法和觀點。

民生新聞和社會新聞采訪時特別要注意三戒。一戒“看熱鬧”報道。如今，屬于“熱鬧”類新聞缺乏思想內涵比比皆是，而有見地、有思想性的新聞比較少。我們要從“看熱鬧”的新聞中走出來。應下大力氣，下苦功夫、去追 求“看門道”新聞。

二戒無主題報道，一篇文章要有主題，一部作品要有主題，電視社會新聞從誕生的第一天起，大都與“俗”有關，報道的內容“平”、“偏”、“奇”、無創意、無新意，說到底，就是新聞無主題。要想使電視社會新聞總有魅力，總是吸引觀眾，這就要求我們在新聞實踐中，去觀察體會，思考問題，拍攝鏡頭，組織報道。

三戒“尷尬”報道。作為新聞報道，應引領社會，在實踐過程中要處處體現人文關懷，那種居高臨下，指手畫腳、盛氣凌人的習氣，受眾難以接受。只有以人為本，關注社會，才能增強電視社會新聞的親和力，樹立電視在群眾中的良好形象。

現在電視新聞越來越受到領導重視，社會關注，百姓喜歡，從業人員追求。這就更加要求我們，從政治覺悟、政策觀念、文化修養、業務本領方面，要不斷磨練自己，以提高執行能力和駕馭業務的技能。同時在采訪中要扎實、深入、理性、不應人云亦云，對新聞事件進行理性的分析，多側面的展示，更大限度地彰顯新聞力量，使新聞更顯出人文關懷的情懷。

這里我們來談談會議新聞的寫作

最容易寫的是會議新聞，最難寫的也是會議新聞，說它容易，是因為它是程式化的東西，按八股方式“炒”，為報會議而報會議，說難寫，是采到“會海”中的富礦不易，寫法創新不易，讓讀者愛看更不容易。新聞在會里：記者要在會海里找到“鮮魚”、“干貨”，首先必須學會“泡會”。所謂“泡會”就是指記者要全身心地投入會場里，這是一名記者工作作風的體現，也是獲取新聞的需要。

開會，顧名思義就是很多人聚在一起討論事件、討論工作、交流信息、溝通思想。對大部分人來說，他們不可能親臨會場，但他們有了解情況的強烈欲望，新聞媒體就是要讓大眾了解此次會議的內容，特別會里的重要信息。

功夫在會外 在各種會議中一般都深藏著許多有價值的新聞線索，稍不留意，許多線索就被丟掉了。信息量大且集中在短時間釋放是會議報道的一個特點。要獲得更多的相關資料，要讓稿件內容厚實全面，有時往往要讓記者吃自己平時積累。平時注重知識積累，注重磨練功夫，注重交際的記者，往往能在會議報道中大顯身手。

磨練的功夫首先是學習。記者能把握大局，把握宏觀，就要認真 學習黨的大政方針。只有在政治上成熟才能達到新聞上的“老道”，理論水平的提高，才能增強對復雜事物的判別能力和洞察力。磨練功夫其次是注意收集資料。了解會議的背景，寫好新聞背景靠的是資料。就是要靠平時的積累。磨練功夫再次是要多交友。記者應成為社會活動家，要多踏進會議這一“沙龍”，通過這里去結識一批人，去累積社會關系，以達到方便采訪的目的。

里應外合 不可還認，由于會議性質所決定，有些會議新聞只能就會寫會。但有些會議需要記者將會上的有關內容與會外的有關情況結合起來，這種“里應外合”的寫作方法，用好用巧了可以增強新聞報道效果，增強新聞報道的可讀性。“里應外合”一是會上有所呼會外有所應。二是要會上知其然會外知其所以然。三是會上主角亮相，會外記者“旁白”向讀者提供他們一些基本情況，使讀者知其曲又知其人，讓宣傳效果倍增。

典型報道的創新

典型報道是我國主流媒體進行正面宣傳的主要形式，要在弘揚社會正氣、高揚時代精神、營造輿論氛圍、引導觀眾更新思想等方面發揮積極作用，必須做到貼近實際、貼近生活、貼近群眾，使符合時代進步要求的價值觀念和思想

道德深入人心，引起廣大干部群眾的共鳴。典型報道要注重挖掘時代特色和鮮明個性特點，去影響受眾的感官，讓群眾如見其人，如

聞其聲。典型所體現的個性越鮮明，反映時代精神的共性就越突出，典型的說服力就越大，普遍的指導意義就越強。

先進典型來源于生動的社會實踐，來源于平凡的社會生活，來源于普通的人民群眾。要找典型報道與群眾思想的結合部，使典型報道充滿生活氣息，讓“平民化”的先進典型在群眾中引起共鳴。群眾的需要就是典型報道的根源所在。典型報道雖然是從群眾中來，如果沒有與群眾的視角相結合，就無法回到群眾中去。因此，普通而不平凡、平實而不平淡的典型報道，與群眾的視角相吻合，使人感覺真實親切，可敬可學。

塑造真實形象 增強感召力量。典型報道必須遵循“三貼近”的原則。用鮮活、通俗的群眾語言，用平常心、平常事描述刻畫人物生動的形象，從平凡的舉動中捕捉深刻的內涵，達到以事感受人、以情動人效果。

記者外出采訪時，決定采訪對象要注意四個因素：身體、親和力、表達能力、長像。記者問話要開放式的問話，問話時不要問概念式的問題，要讓采訪對象能自由發揮。問題要簡單明了、具體、明確、清晰，并且要考慮到這些問題對方是否有能力回答出來，問話超過三句就不要問了，概念式的問題往往讓采訪對象無法回答。千萬要注意不要在采訪對象面前顯出傲慢或粗魯，不要高高在上，這樣會引起對方的反感，使采訪無法進行下去。要學會提問，掌握提問技巧，提問要能吸引對方打動對方，使對方與你談話親切自如。采訪開始。記者應提一些中性的問題，比較容易回答的問題。向采訪對象提問時，要注意提問的邏輯性，不能使自己所提問題互相矛盾，要注意談話過程中收集那些能夠啟發你提出新問題的信號和暗示，善于發現對方的疑問點始終保持靈活敏捷的思維。

采訪過程中就開始打腹稿，這樣可幫助你確定現在掌握的素材是否已能寫一篇報道，以便及時調整采訪思路，保征采訪的成功。

采訪時不要怕向對方請教一些自己不懂的問題，因為記者經常會遇到一些不熟悉的行業。對這些行業的一些術語或其它不了解的知識應不恥下問，直到你完全了解。

要講究采訪技巧，要研究采訪對象，盡可能的祥細占有材料。包括采訪對象有關歷史的和現實的背景材料。尤其注意采訪題目所涉及 的資料文獻。更要了解采訪對象的工作性質、職務、興趣愛好、周圍環境等等。

三種簡單的采訪錯誤：

1、明知故問，表現采訪記者的愚蠢。

2、少問對方是與不是的問題，3、不要誘導對方說出供詞。

記者出現場有三條基本要求：認真選擇具有典型意義的現場，2景別最好是中景、中全景、大全景，要能很好地展示現場環境。

3、努力傳達現場感。

記者在現場要有很好地發現、挖掘和思考能力，提出切合實際的問題。在記錄節目中強調在過程中在運動中采訪。

采訪中提問記者要有主導性，要圍繞主題提問。要注意細節選擇的傾向性。電視新聞選材：

1、要選視覺、聽覺好的。2 有沒有創作價值；

3、能這能給人以新鮮的角度和想象。

4、反映深刻的問題；

5、、是否能表達人性，6、畫面信息量大小；

7、人物形象是否更利于表現。選材要點：１、選擇看得見的事實。２、選擇“點到穴位的事實，也就是

要選擇能夠強有力地說明和表現主題，具有典型意義的內容。３、選擇以小見大的事實。有些東西表面看起來不顯眼，背后卻有大文章。４、選擇與表現主題密切相關的事實。所有素材的選擇都要圍繞主題展開，主題表達和深化往往依靠一系列有說服力和表現力的事實來完成。５、要選擇具體的、生動的事實。

電視的四種語言：解說詞、同期聲、字幕、背景。

一，解說詞：

解說詞是電視語言的主要構成因素之一，是對電視節目中部分有聲語言因素約定俗成的叫法。嚴格地說電視解說詞并不是一種傳統意義上的寫作，他與報紙新聞稿、散文、小說、傳記等寫作方式都有所不同，文字運用也沒有那么講究。但是，真正使用好，處理得當，能夠符合電視創作的特點和規律，也并不那么簡單和容易。從字面上看，電視解說詞無非是“解釋說明”的壓縮。是幫助觀眾深入認識和理解電視節目的一種電視語言。它的一切寫作、處理、安排的思路，首先從畫面出發。它依賴畫面、來自畫面、補充畫面。同畫面的關系處理得當，與其他手段的配合就能夠迎刃而解。要知道電視解說詞從何入手，必須了解電視畫面的局限。電視解說詞使用最基本的原則是：在電視畫面表現不了或表現不好的時候使用解說。如果電視畫面可以表現，并且能夠充分表現的地方，應該盡量發揮畫面的作用，少使用解說。因此解說詞的寫作使用首先要了解畫面的局限性。

一、歷史上發生的事件難以完整再現。對那此曾經出現和已經發生的歷史事件，未能及時拍攝到或保留下來相關圖像，試圖用畫面再現過去，再現歷史的，電視畫面無能為力。所以在畫面資料不足的情況下，解說詞在回顧歷史，報道過去方面有著特殊的優勢，也是它發揮作用的重要領域。

二、畫面無法對尚未發生或將來可能發生的事物進行預測和展望，畫面報道最基本的特點和要求是形象、具體。事情還沒有發生，事物還沒有出現，畫面進行展望既不可能形象，更不可能具體。所以對未來可能發生的事情，可以利用解說的虛擬性和想象的能力，調動觀眾想象。

三、難以直接揭示人物復雜的內心世界。人是萬物之靈，世界上最復雜的、最微妙的，莫過于人的內心世界和心理活動。而畫面傳達信息有一個最大問題，就是不準確，畫面對人的內心活動只能做表面膚淺的揭示。有些就需要解說來完成，而解說對人的心理活動描寫也應該十分慎重。特別要注意對心理揭示分寸感的把握。它可以配合適當的采訪、人物內心獨白、主人公自述，恰到好處地做直接的揭示或剖析。

四、對不具備形象性的問題難以表達，畫面對抽象的意義和無形的概念，難以表達，這樣就需要解說詞解說。

五、畫面具有的“多釋性”特點。創作意圖與觀眾接受程度之間會產生一定的差異，而畫面自身難以填補這種差異。觀眾往往根據自己的體驗和需要去解釋畫面，由于對畫面內涵理解的不一致，往往會出現許多歧見。因而解說在這里，主要就起到引領、點拔、啟示的作用，通過解說，既充分表達自己的創作意圖，又得到觀眾的認可和接受。

六、無法全部回答新聞記錄的基本要素。畫面無法滿足觀眾了解全面信息的需求。觀眾要求對現實生活作全方位的了解，僅僅靠畫面一種手段，許多必要的信息無法傳達到位，會使觀眾感受到遺憾。因而就需要解說詞來補充。

電視解說但也不僅僅指對畫面的簡單說明和解釋，它所涵蓋的內容和作用要寬泛得多，也復雜得多。電視解說詞寫作是一門基本技能的訓練課，具有很強的專業實踐性和操作性。電視解說詞的寫作，沒有一定之規。不能絕對的說，必須這樣寫，不能那樣寫。具體情況一定要在具體環境和條件下才能叛別；寫好解說詞，首先要了解解說詞的地位和作用。了解電視創作的規律和解說詞的使用特點；要撐握比較豐富的語匯和修辭方法，比較多的文字格式，比較充分的表達方式；也時甚至連播音員個人的語速風格，欄目對象的接受情況，欄目的性質，都要考慮在內。

電視解說詞不能天馬行空般地任意揮灑，它必須注意到同畫面的對位、交匯、碰撞、借力的時機，注意到畫面長度的容納字數和解說詞的語速。解說詞與針對性的畫面形象同時出現，才能取得聲畫結合的預期效果。否則，不僅這種交叉、碰撞、借力的效果難以實現，而且關鍵地方的錯位，還會帶來非常惡劣的后果。因此采訪時我們必須要多拍攝畫面，集聚素材。

一、電視解說詞段落的劃分盡量要細，要短小，不宜長篇大論。段落短小，計算時間字數比較容易，播音員也便于調整語速，找準畫面和同期聲的準確位置。

二、解說的句式盡量使用短句，有時七八個字，頂多十幾個字，句式過長，不僅同畫面的配合困難，太長的句子，甚至連換氣的地方都不宜找到。

三、解說的針對性要強。解說無論長短，只是為某段畫面服務的。解說詞寫完以后一定要注意結合畫面掌握一下時間和字數，不適當的地方應及時進行調整。為了便于臨時進行修改，電視解說詞盡量寫得有一定彈性，語句有可伸縮性，需要時，可以隨時填充；不需要時，可能及時壓縮。這種彈性主要體現在那些附加語和修飾語上，不是句子的主要成分，增加它，可以多一些色彩氣氛，去掉它們也不影響關鍵信息的傳達。

解說詞要為看而寫，就是能使觀眾通過解說，自覺地將聽覺信息與眼前的視覺信息相聯系，對處于無序狀態的畫面信息進行必要的整合，使觀眾充分領悟畫面之間的邏輯關系。

要學會運用淺白直觀的語言播報新聞，記者在采寫電視文稿時要學會抓觀眾的興奮點，要言之有物，不僅讓人聽懂，還要讓人愿意聽下去。只有用通俗易懂的語言去打動各個層次的觀眾，用生動、準確、明白的語言文字對畫面進行詮釋、補充和提升，配合聲音畫面來沖撞觀眾的視、聽覺等感官，才能與觀眾進行感情交流，使觀眾在收看時形成強烈的思想感受。

電視解說為“看”而寫的特點，在文字處理上起碼包涵有兩層意思。

一、電視解說的文字中應該包含有一定量的潛臺詞，即沒有直接說出，但可以感覺得到這樣的意思，隨時把觀眾的注意力向畫面上引導。這樣的潛臺詞就是“請看畫面”。

二、電視解說詞在表述過程中應該有大量的、足夠的指代性語言，如“這個那個”。

電視新聞的文字解說詞寫作盡量口語化。電視新聞不同于報紙新聞，報紙是給人看的，面對的是有文化的讀者。電視既是給人看的，又是讓人聽的，面對的是不同層次的觀眾。要讓所有的觀眾都能看的懂。所以解說詞不能象報紙那樣書面化，而應該口語化，貧民化。要從觀眾的習慣出發，力求通俗易懂。

解說并不去具體描述畫面形象的存在方式和運動方式，也不用詳細交代畫面充分交代的內容。解說僅僅用一個指示性的代詞一帶而過，給觀眾一個提示。利用語言的借代特點，把觀眾的注意力吸引到畫面上。觀眾通過它，去留神畫面的形態特征與發展變化，為解說的展開提供畫面依據。

電視解說無非是講三個方面的話，寫三個方面的內容：

一、講必須要講的話，該傳達的信息不講不行，不講觀眾就弄不清楚，看不明白，它對畫面起到一種補充說明的作用。

二、講令人感興趣的話。語言要有感染力和吸引力，說得機智巧妙，使人感受到愉快興奮。

三、講令人信服的話。真實、誠懇、合情合理、不虛飾，不空洞； 電視解說在電視作品中的地位，決定了它自身形態的不完整性和非獨立性。解說從手法上說只是一種“鑲嵌”的藝術。而不是自我堆砌。它不承擔所有“畫龍”的任務，只承擔其中“點睛”的任務。電視節目需要的內容信息，能夠用畫面表現的，盡量用畫面表現。要善于使用畫面講故事，提高畫面自身的敘事能力。只有在畫面表現不了，或表現不好的時候再考慮使用解說。因為畫面本身具有極強的表現力，也有很出色的敘事能力。在一般情況下，解說的量越少越好，解說的分量少了，說明畫面的表現力提高了。

電視解說不是畫面的簡單的說明和解釋。解說與畫面的關系不是一種表面關系，而是一種深入的，內在的聯系。解說應該根據主題的需要，去挖掘畫面內在的含義。它應該是畫面因素的擴充、延伸、概括與升華。解說應當給觀眾畫面之處更多的信息，尤其是那些無形的信息，及與畫面有一定內在聯系，但觀眾又直接看不出來的信息。電視解說不去簡單解釋說明畫面，更側重對畫面的理解和感受。通過這種深入的理解與感受，一方面準確傳達了編導的創作意圖，同時為觀眾的思維和聯想開拓了更為廣闊的空間。

一、解說詞不要寫口號，要寫背景，寫內容；解說詞不能過多地加形容詞。要多用動詞，少用形容詞。解說詞要給觀眾留下想象的空間。解說詞最好能夠中性一點。

二、解說詞強調不完整，它與畫面配合構成一個完整的整體，解說詞是畫面的解說，只有畫面無法給觀眾信息時，才需要解說詞解說；解說詞與同期聲互為補充，不能重復，被采訪人說話表述清楚就不需要解說，解說在電視片中只能是配角，解說與主持人的話相互配合與字幕互為補充，解說詞的抒情寫意段落可以加配音。

三、電視畫面往往是具體的，解說詞為了與畫面相配合，一般應從具體的事物一步步的寫到抽象的概念。從看得見的事實寫到看不見的道理、思想和觀念。

四、解說詞寫數字時，表達應選用合適的視聽元素，數字報道十分準確，觀眾往往記不住，用解說詞報道數字時宜粗不宜細，粗略簡單的數字便于記

憶，而精確的數字只靠播報一次，是無法被觀眾記憶的。那樣，報道的目的和效果就無法達到。

五、解說詞是為看而寫的，解說詞要為觀眾觀看留下思考的時間和空間，解說詞應引導觀眾觀看和思考畫面上的重要內容。補充畫面上無法表達的內容。

六、解說詞為了避免重復畫面的內容，常用較多的指示性代詞。如；這兒、那兒、這樣、那樣、這些人、那些人等，指示性代詞能吸引觀眾看屏幕，不看屏幕就無法知道這些指示性代詞指的是什么。指示性代詞能直接接替代名詞、省卻了復述名稱之累。

七、運用解說詞介紹背景資料時，應選擇合適的畫面，選擇一段包含相關信息的畫面，然后選擇一個合適的切入點，講述相關的背景資料。

八、解說詞表述過去或未來時，應尋找一個與畫面相宜的契合點。電視畫面最擅長表現的是“現在進行時”，對過去和未來的闡述往往借助于解說，但這類解說應立足于“現在”，也就是說最好從現在的細節說到“過去”或“未來”。解說詞適當壓縮“過去時”和“未來時”的表現范圍。設法多用今天的事實，使今天與往事形成有機的聯系。使畫面所拍攝的“今天”的場景與解說詞所講述的“過去”的事件形成有機的聯系。

九、用解說詞表達理念時，應選擇合適的事實，并落實在具體的細節畫面上。

電視節目腳本的寫作

電視節目腳本的寫作，也和一般的文學創作不同。它必須符合電視的特點和規律，起碼要注意以下幾點：

一、要注意前期拍攝的可能性與可行性，充分考慮它的可操作性。

二、要注意畫面表現的形象性與可視性。文字腳本的寫作要充分考慮電視形象化傳播的特點。要側重那些具有可視性、畫面感染力強的材料。

三、在文字腳本階段，最好確定下將來節目的敘事角度和敘述人稱。

四、不要追求解說詞自身表面文字形式的完美。因為電視畫面更形象，更有說服力。

五、解說不要描繪自然景色、描寫人物形象。因為有畫面這個更有力的手段存在，所以解說沒有描繪的必要。

六、畫面細節是展開解說的支點和契機。電視解說應該來自畫面，又回到畫面，解說詞的撰稿人應該有敏銳的眼光，善于觀察畫面，仔細捕捉那些適合展開解說的畫面細節。畫面與解說互為支撐，又相互補充。

解說的功能：

畫面沒有完整的情節，常常呈現為無序狀態，不具備準確的敘事功能，需要畫面外的解說承擔一部分敘事任務。雖然電視節目主要是給人看的，盡量利

用圖像畫面傳情達意。但是，完全沒有解說的配合，畫面的表現力和感受染力就會受到很大的影響。

主要功能；

一、彌補畫面不足，完善電視形象報道。對畫面傳達不充分、不準確、不清楚的地方，給以必要的補充，說明和解釋：對畫面無法直接傳達的而又不可或缺的信息，尤其是那些間接的信息，比較抽象的問題，利用解說，給予充分的說明，借以提高信息傳遞的精確度和明晰性。

1、對事件發生的歷史背景、時代背景和總體社會環境的介紹。

2、對新聞事件各個要素的介紹，對人物關系和事件各方面聯系的介紹，都需要解說完成對基本事實的陳述。電視畫面只能反映具體的場景氛圍，對事件發生的具體時間，新聞人物的姓名、關系、事件的背景聯系，很難一一展現，而這些則是不可或缺的重要信息。

3、通過解說調動觀眾的再造想象，使他們從無形的畫面上感受到有形東西的存在，以充實畫面形象，彌補現有畫面形象的不足。

二、整合畫面信息，創造明確的指示關系。對處于無序狀態的畫面信息進行必要的整合。為具有多種解釋可能性的畫面，創造一個明確的指示關系，給它定向。

1、放大畫面的信息點強調突出關鍵性細節。引導觀眾的視覺關注，使他們由無意注意轉向有意注意，2、對無序的畫面信息進行整合，對多義的畫面指向進行規定和引導。特別在一些紛亂的場面中，信息含量特別豐富，畫面的指向很不明確，任何一個畫面形象或細節，都可能引發不同觀眾的不同感受，這里就需要解說。

三、挖掘畫面內涵，豐富提升畫面表現力。由于畫面轉瞬即逝“一次過”的特點，觀眾對畫面表現的生活一般也容易如此。尤其對那些司空見慣形象，總習慣于用先前的經驗用簡單的理解，容易陷入表面形象的束縛之中。這就是需要借助解說特有的抽象概括的能力，深入挖掘畫面的內涵，幫助觀眾加深對畫面的理解，使他們由“熟知”變為“真知”。

四、調動觀眾的想象和聯想。電視解說詞應能夠調動觀眾的主動性和參與性，令其結合畫面進行積極的想象和聯想，這樣才能為觀眾的思維開拓更廣闊的空間。解說的技巧在于借助語言的準確性，誘導甚到“逼”著觀眾進行想象，對眼前的畫面形象不由自主地加工改造成，形成全新的視聽感受。

五、連接畫面，順利過渡轉場。在畫面編輯時，需要場面的不斷轉換。為了使作品層次和畫面段落之間順利過渡轉接，就需要一種彌合“跳接”和“隔斷”痕跡的潤滑劑，為觀眾創造暢達的語言環境。

六、直接抒發感情，闡述道理。解說表達感情，一種是通過對感人細節的動情

表述感染觀眾；一種是通過感情的直接抒發打動觀眾。

電視解說詞要注意：（1）不要出現明顯的邏輯混亂。（2）不要出現明顯的常識性的錯誤。（3）不要出現語言感情色彩或分寸感的失誤。（4）電視解說詞段落劃分盡量要細，要短小，不宜長篇大論。（5）解說的句式盡量使用短句，有時七八個字，頂多十幾個字，（6）解說的針對性要強。這段解說無論長短，只是為某段畫面服務的。不要籠而統之，放在這里也行，放在那里也行。

標題：

標題是一條電視新聞或一遍文章的門臉，在很大程度上決定著觀眾是否想看你的節目。不少記者認為電視新聞中的標題是可有可無的點綴，事實上，電視有稍縱即逝的特點，要加深觀眾的印象，幫助觀眾理解好新聞的內容，標題和導語的作用不可忽視。一條好的標題，能讓觀眾一看便知消息的基本內容，把新聞的重要價值和報道意圖體現出來。在有限的時空中更有效地傳播信息。取標題要注意：

1、新穎，獨特、有吸引力。能夠一下子抓住觀眾，激發他們的收視興趣。

2、準確、具體、恰當、到位。盡量避免產生誤解或歧見。不要大而不當，空洞無物。最好在一定程度上反映主題或題材，使觀眾通過標題大體知道節目反映哪方面的內容。

3、標題的字數不宜過多，但是信息的涵蓋量要大。一般情況下，電視節目或欄目的標題不要超過七個字。

4、標題要求音節和諧，瑯瑯上口，好呼易記，便于流傳。

5、起標題要多使用動詞。因為動詞是實詞，并具有動感，比較活躍生動。少使用形容詞或程度副詞，因為這些詞是虛詞，往往傳達不了什么信息。

導語

導語，就是新聞用簡要語言說明全文目的或結論的開場白。導語是擇其文章最中心、最精彩之點，不要與文章重復，又要避免抽象的公式，引人入勝。電視導語要有效地吸引觀眾看畫面，要引人入勝，導語活潑生動，形式多樣，能準確將每條新聞最精彩、最吸引人、最 富懸念的部分提煉出來，就可以吸引觀眾的注意力，讓觀眾感受電視畫面的沖擊力，融入情景中。但不能面面具到，要為觀眾留下想象的空間。要突出新聞的中心思想。也可是一條稿件的總的概括。導語一定要把新聞的實質內容，用短小文字，作生動表達。讀者看了導語，略知全文甚至引起觀看的興趣。常見的導語有：

一、概括式：用很少的文字概括全文。

二、描寫式：通過場面入文。

三、提問式：抓住讀者關心的事情，以提問的方式作為導語。

四、結論式：展現實際成效，通過導語，首先把新聞要反映的問題結果告訴讀者。

五、懸念式：問題引而不發。露出事情的頭，留下事情的尾，引起觀眾的興趣。

六、因果式：道出前因后果。

導語要簡明扼要，不說廢話，多用概括性語言。要善于突出重點。

主體

主體是消息的軀干，緊接導語之后，要用足夠的、典型的、有說服力的材料對新聞內容用周全、確切的闡述，充分表達出通篇消息的主題思想。主體的寫作有以下幾種方式；

1、依時運筆：即按照事情發展的時間先后，依從時間的順序，把來龍去脈搏寫明白。寫作中運用材料要繁簡得當，不要有聞必錄，寫成一本流水帳。

2、依事運筆：按照事物本身發展規律，抓信內在聯系，順著脈絡下筆，不受時間順序的約束。根據事物的發展邏輯來考慮主體的層次結構。由于它確切地掌握了因果關系，并列關系，主次關系，或點面關系，能更為生動地表現主體。

3、依人運筆：按照人物出場順序，有分寸地把握主題，刻畫人物，表達主體。特別是寫典型人物的消息，往往是從先進人物本身寫起，一直寫到他克服困難，取得勝利。

4、依境運筆：按照客觀事物的環境展現在人們眼簾的先后，開展寫作。

背景

新聞背景就是與新聞產生聯系的歷史環境與客觀條件。背景的用場在于豐富主體，突出主題。起著襯托作用。（1）對比性：現在和過去、正面和反面、正確和錯誤、這里和那里，都可以找出材料比一比，看是否有差別，以突出新聞事實的意義。（2）說明性：介紹政治背景、地理環境、歷史沿革、思想狀況工作與生產面貌、物質及文化條件等，說明事物所處的特殊環境。（3）注釋性：新聞里頭有許多新事物，如人物身世、工具性能、產品特色、名詞術語、歷史典故、風土人情、方言土語等等。新聞作者要考慮觀眾對象，應該讓更多的人明白，免得人們瞎猜。

新聞背景要始終圍繞主題，文字宜簡不宜煩，切忌故弄玄虛，無事生非；或事無巨細，眉毛胡子一把抓，喧賓奪主，沖淡主題。它應該圍繞主題的實際需要穿插其中。解說詞背景的用場：

一、說明前提，通過背景材料說明新聞產生的前提，或對畫面無法表達的背后的事情進行說明。

二、利于對比，運用背景材料作對比，便于說明問題。

三、用作解釋，新聞中涉及到讀者不大熟悉的某些歷史典故，地理知識、經典著作，方言土語、自然現象、科學原理，專業技術、等方面，需要加以解釋，觀眾方知其意。解說的開頭：

電視要吸引觀眾關注的目光，讓他們有興趣繼續欣賞下去，開頭的幾句話非常關鍵。最先出現的解說詞要承擔任務重大。

1、選擇整個節目的切入角度。解說傳達的信息，是從什么角度，利用哪些細節、哪個故事、哪個人物展開報道的？選擇的切入點是否新穎、獨特、具有接近性和吸引力？是否能帶動后面的報道順利進行？需要仔細地斟酌。

2、確定整個節目的基調和解說的基本風格。節目的風格基調很大程度上是通過解說詞體現出來的，甚至節目的時代感都同解說使用的語言有關。

3、先聲奪人，出手不凡，給觀眾以新鮮的感受或強烈的沖擊，展現出解說的水平與語言技巧。

解說的結尾：

結尾的解說，承擔著節目是否能圓滿收場的任務。如何通過最后的解說給觀眾留下難忘的印象，如何避免片面，少留缺憾，都是結尾的解說可以發揮作用的地方。

1、卒章顯志，點明主題，是對作品主題的概括的升華。使觀眾在過程中感受到徹悟。

2、引人思考，發人深省，給觀眾留下回味無窮的韻味。

3、說出觀眾能夠感覺到但表達不好，想說卻說不清楚，朦朦朧朧又把握不定的意思，通過解說給他們一種準確明了、精彩的說法。

4、對于多集系列節目或連續報道，最后結尾的解說經常要起到承上啟下，為以后鋪墊懸念的作用。數字的形象化處理

電視報道中經常會出現大量的數字，尤其是經濟報道、成就性報道、統計檢查等報道中，數字出現得相當頻繁，而這些信息非常抽象，很難用畫面做準確的說明，基本上是通過解說詞進行介紹的。然而，解說詞中的數字聽起來相當枯燥，往往影響解說詞的藝術感染力。要介紹數字的同時，增加一個參照系和可比量，進一步說明這個數字。這個參照物或可比量最好用觀眾比較熟悉，比較形象具體的東西，能夠迅速理解數字的基本量度。

典型報道：

典型報道難做，難就難在怕做不出鮮活生動的人物來，尤其是電視人物報道，雖然通過電視鏡頭報道的是不同環境、不同地域、不同職業、不同年齡、不同面孔的人物，但往往做出的人物報道千人一面。電視人物報道如何吸引人，就是要選取典型場景中的典型事件，通過結構和敘述典型事件來描寫和刻畫人物的典型特征。

首先是選取典型場景，選取場景，簡單地說就是對所報道的人物的周邊環境取舍，就是要舍棄對人物來說無關緊要的方面，把人物置于典型的場景中，去粗取精。電視人物報道所選取的典型場景包括人物當時當刻所處的寬闊時代背景，廣泛的社會背景，鮮明的地域背景，生動的工作或生活背景。時代背景和社會背景在電視人物報道中往往淡代在鏡頭以外，但在典型場景的選取中不要忽視了反映時代背景和社會背景的場景。鏡頭可以反映時代背景和社會背景，同樣聲音也可以反映時代背景和社會背景。比如用某一時代的音樂等。人物的地域背景、工作背景、生活背景則是具體的，體現在人物報道中鏡頭中，人物報道中典型場景的選取不但事關人物報道呈現給觀眾信息量的多少，也關系到人物報道是否鮮活生動、真實感人。

二是選取典型事件，通過典型事件帶出活生生的人物來。這時的典型事件就好比是一個優質的載體，人物厚重的一切都負載于其中。選取典型事例一定要選取親歷或親為的典型事件，讓有關人在相關的現場“說事”盡可能的真實再現。讓人物在矛盾中、沖突中展現出來。三是捕捉典型細節，捕捉人物的一些典型細節特征是做好電視人物報道很重要的方面，典型細節包括人物的典型外貌、典型話語、典型動作等能表現人物的典型性格特征，有人說“細節決定成敗”典型細節特征的捕捉同樣關系到電視人物報道的成敗。細節黨被稱作“新聞的細胞”，“通訊的血肉”。要想形象、真實、生動地表現人物，就讓細節說話。注重細節的刻畫和渲染，才能生動地刻畫出人物的個性特點，傳達人物的神韻，增強報道的感染力。典型人物報道要有幾個富有個性的細節作支撐，才會使整篇報道活躍。在電視人物報道中，首先應該重視人物典型外貌特征的拍攝與刻畫，人物的外貌特征要符合典型場景典型事件中的人物本身。

在電視人物報道中，同期聲的運用也是很重要的一個方面，同期聲運用的好會給人物增色不少，人物報道中的同期聲應該選取符合人物本身典型話語，這些話語必然要打上時代、社會、地域、工作、生活和典型事件的烙印。讓人物在事件中說話，讓這些話語更富有感受染力。同樣人的手勢和姿態等其他肢體動作也具有相當的表現力和傳情達意的作用，可以通過動作、表情、手勢可以直抵人物的內心世界。讓觀眾所觀看和認識的人物是豐富的而非單薄的。

電視解說的創作構思

電視解說的創作構思，是對電視節目從內容到形式的全面考慮，不可能離開節目整體創意，離開其他因素的影響，單獨進行解說的創作。所以，電視解說也是對整個節目的創作構思，只不過從解說這個角度考慮得更多一些而已。電視解說的創作構思，關鍵是要把握四個環節：占有材料；先擇角度；安排結構；捕捉細節。

1、占有相關材料

電視節目所反映的社會生活內容極其豐富多采，涉及的題材五花八門，而電視解說又承擔著向觀眾傳達信息的主要任務，如果解說詞的撰稿人對所要報道的問題一知半解，甚至稀里糊涂，不去深入地調查研究和學習，對所報道的問題沒能真正的把握，結果會鬧出許多令 人哭笑不得的錯誤，誤導觀眾，產生難以挽回的后果。擔人的能力最強，技巧再高明，也不能無中生有。所以，“多多益善”地占有材料對是最重要的。一般來說，搜集相關材料是節目創作的必由之路。占有資料包括文字和圖片資料。可以圍繞題材想材料，創作節目，撰寫解說，應該想到的問題必須盡可能想到，想到的材料越多，越豐富，才能在創作過程中游刃有余。如一個無影無蹤的“風”，看不見，摸不著，怎么辦？凡是和“風”有關系的材料先盡可能想到，再選擇其中最有價值的材料使用。

為了鍛煉自己的構想能力，平時我們可以自己做一些聯系。比如。圍繞一個字，象“農”字看你能想到多少相關的材料。多想，不僅可以為我們提供豐富的素材選擇，而且可以使我們選擇出新鮮的切入角度和靈活的表述。

2、選擇合適的切入角度

角度選擇的成功是成功的一半。類似的八股腔，觀眾早已耳熟，很難產生真正的感人效果。但新的角度從何而來？每個人都有自己的思維方式。其實選擇的角度越小，越具體，越能夠接近觀眾。所以，最好通過具體的人物，具體的事件，具體的故事，具體的細節入手展開敘述。再重大的題材，再宏觀的事件，也可能通過很小的切入點展開，以小見大，由實入虛。越重大的題材，越要尋找和普通觀眾的心理接近性。這樣，切入點看起來很小，卻能產生巨大的影響力。

3、合理組織安排結構

電視解說是一種敘述方法，其敘述方式會對節目的組織結構產生重要的影響。同一般的文字敘述不同的是，電視解說的敘事的特點在于它的間斷性。解說詞需要通過和其他電視手段的相互配合，才能形成完整的表述體系。因此，撰寫電視解說首先需要看電視畫面提供了哪些信息，其他手段可能提供哪些信息，還有哪些信息是需要解說傳達，在畫面的什么位置傳達這些信息。解說詞是時斷時連，若隱若現的。是充分利用語言準確、清晰、變化靈活的特點，對畫面和其他信息進行整合。因此，安排結構十分重要。電視片的結構分為線型結構和塊狀結構。

線型結構是用一條線來把故事連接起來，線可以是人也可以是物，也可以是某種環境，它貫穿于整個影片始終，一個片子可以有兩條線，一主一副，以主線為主，也可以以主持人為主。塊狀結構是圍繞一個主題，一個中心或立意來展開。

時空也是一種結構手法，故事完全按照一種時空轉換和手法來敘述，矛盾沖突也可以做為一種結構手法，按照沖突發展描述事件的進展。電視節目的結構方式有許多類型。比較基本的結構方式有三種；（1）、按時間的順序演進安排結構；（2）、按照事件的發展過程安排結構；（3）、執照事物矛盾的各個側面來安排結構。

電視節目是具體生活和形象的再現或表現，必須有具體的形象載體作依托。不僅是事件性的報道，任何人物、話題或現象的報道，都必須注意其敘事結構的過程性和情節性，盡量找到一個具有承載力和牽動力的主干事件。把你所要敘述的話題的各個環節，通過這個主干事件串聯起來，使整個敘事結構線索清楚，脈絡明晰。

電視解說在敘述時，一定要注意突出事件過程的層遞感。使事件的過程層層遞進，電視結構在這里我們把它分成兩種，一種可稱為“瓜藤法”以藤帶瓜。再一種可稱為“以點帶面法”。從具體延伸價值和發展空間的一個小點切入，采用“滾雪球”或“扯棉絮”的方法，選出一個最適宜展開延伸的生長點，把需要反映的問題都帶動起來，有機地組織起邏輯合理的敘事結構。

4、善于觀察捕捉細節

細節的捕捉與表現，是電視節目創作中最重要的一個因素，它不僅僅使節目表現更加具象化，在一定意義上，它也是解說詞創作的基礎和起點。細節最有真實感受，最有信息量，細節最表現特征，對電視節目來說，細節最重要的還有一個特點，在于它的不可替代性。這個細節只能是彼時彼地特有的，只能在這個特定的場合、特定的環境下出現，它不是隨時隨地都能夠發生，不是可以出現在許多人身上的。是不可復制，不可復現，甚至不可模仿的。那么怎樣去捕捉細節？捕捉細節，首先需要有善于觀察和發現的眼光，通過對現場、人

物、環境的觀察，通過對畫面細節的仔細觀察和認真分析，可能發現一般人不容易看出的形象特征。因為畫面細節為解說詞的展開提供了一處處聲畫結合的最佳支點，只要我們細心觀察，根據主題和內容的需要，巧妙利用這些“支點”展開解說，也就很好地解決了如何根據完成的畫面撰寫解說的問題。電視片的表現手法：

1、紀實手法：也叫原生態的記錄手法，特點是強調事物的原生態的記錄，注重表現過程，常常表現出一種無意性，只是客觀的隨意表現，不靠近主題，目的是強調生活真實感和自然的味道。是生活過程的真實再現，情節不能虛枸。

2、白描手法：不加任何修飾，強調寫實性，注意突出重點，有所選擇一般不強調表現事物的全過程而是抓住幾個點來記錄。

3、對比手法：對比更有利于突出事物的特性，特點是兩種完全不同甚至是相反的內容表現形式的組合，對比反差越大越強，對人的感受也就越強烈。可以是局部也可以是整體對比。

4、象征手法：鏡頭展示的形象具有象征意味，它強調想象空間的拓展，表現的是畫外之意，但象征物一定是原本就存在的，不能編造。

5、模擬手法：最初是一種模糊表現手法，用現在來表現過去，用局部物體的表現動態主觀和客觀地模擬過去發生的事情。演示過程不出現對話，只通過解說來介紹當時的情景。新聞線索的獲取：

（1）、平時注意觀察，政府文件、決議、指導、講話等。

（2）突發事件。記者現場要有挑、等、搶、的意識，要時時注意現場動態的消息，抓取觀眾喜聞樂見的信息。三種方式抓取信息，1動態的把末知事件變成已知事件。2記錄過程。3隨機結構。是記者自己的邏輯，按照預設的主題，推動事件的發展，不能先入為主，否則故事不生動。不要從生活當中去尋找你要的東西，而是要去感受生活。（3）、通過各個部門提供新聞線索，但要注意不要按照有關部門的要求去做，要有自己的新聞觀念。要從部門提供的材料里去發現線索。（4）、從其它媒介中獲取新聞線索，但要跳出原來的新聞，挖掘新的事實，用電視語言去表現，去深化新聞內容。電視不是報紙的電視版，電視有電視語言，寫法是不同的。能否從一般的現象中挖掘新聞價值，能否從大家都報道的新聞事實中換一種角度報道。

（5）、從新聞發布會和媒體座談會了解新聞線索。電視新聞采訪現場信息是舜間即逝的，現場信息是全方位的，采訪中應有選擇性，題材的選擇大部分有偏向性的。

（6）、會議、情況反映：我們現在的新聞往往強調會議的規模，沒有對會議內容進行報道，我們首先要淡化會議的程序報道，跳出會議來看會議，召開會議的作用，意義。

1、挖掘提煉信息，不用會議畫面。

2、加入大量的字幕、圖標豐富新聞內容。新聞的策劃

1、要有超前的編輯意識，采訪要問什么，要表達什么記者在采訪前就要策劃好。

2、是要把采訪的內容，活動的項目了解清楚，進行分類，進行選題，確定操作方案，3、選題應以政策為依據，以事實為基礎。

4、要對新聞信息進行過濾，為觀眾提供所需要又不違反政策的信息，5、了解新聞的背景資料。同期聲采訪

同期聲采訪是新聞中必不可少的。它可以使新聞顯得比較客觀。鳳凰衛視的總裁劉長樂曾經說過，播音員的千句萬句不如新聞中人物的原聲一句，這就說明了同期聲在新聞中的重要性。同期聲的采訪，是電視節目非常重要的報道方式，在各種電視報道和節目中的使用十分普遍。但是為什么使用，怎樣使用、如何使用得當，許多人并不明確。其實，如果同期聲采訪不能同解說有機的地結合，采訪突如其來，忽然又去，不僅沒能解決問題，還會形成生硬的“夾心餅干”的現象，與解說詞之間缺少過渡和呼應。因此，在采訪時，采訪內容首先要想清楚，不要與將要寫的解說詞發生矛盾。

電視解說在電視媒介中的廣泛作用，還應該體現在以下的方面。

一、在畫面的視覺沖擊下，通過解說提高觀眾邏輯推理和抽象思維的能力。使人類的想象力和創造性得到磨煉。

二、借助電視巨大的傳播能力，通過電視解說，把大眾生活中源源不斷涌現出來的語言詞匯、表達方式，進行選擇、提煉、規范、確定和傳播。

三、電視解說有助于語言的跨行業、跨地域的交流，提高民族的凝聚力和文化認同感。

四、摒除語言中的糟粕，凈化語言環境，倡導純潔規范語言。

電視新聞消息

為什么電視新聞稿可以先寫？因為電視新聞消息一般報道的內容 比較單一，沒有復雜的旁枝末節。在撰寫新聞稿的時候，腦海中已經對未來的畫面有了形象的儲存。可以根據腦海中的畫面處理和安排新聞稿的文字。

電視新聞文字稿應當特別注意；

1、突出新聞事件的時效性。電視新聞報道要求準確及時，所以要求文字稿一定要準確交代時間要素，突出強調新聞消息的時效性。

2、交代新聞事件的背景因素：新聞消息的文字稿應該用簡潔概括的語言，直接交代新聞事件的時代、社會、歷史背景、主要的因果關系以及新聞人物的基本情況。

3、突出主要新聞信息，確定報道的角度、方向與主題。

4、幫助畫面突出新聞報道的現場感。文字解說雖然不能直接呈現現場的氣氛，但可以配合畫面形象，突出畫面特征，可以對現場氣氛起到一種強化與渲染的作用。尤其是對現場同期聲和現場采訪的使用，更需要解說的牽線搭橋，作為積極的策應。

5、根據不同的播出時段，相應調整不同手段的使用程度和比重。如晚間新聞節目要突出畫面信息，強調畫面的沖擊力，要有不可替代的畫面細節，充分滿足觀眾全方位感受新聞現場的需求。

電視解說詞質量要注意把握的幾個問題：

1、內容力求充實具體，“水分”不能太多，可說可不說的話堅決不說，在提高解說的信息量上下功夫。

2、語言要富于創造性和感染力，具有時代特征和現代氣息，避免文字八股和陳詞濫調。

3、形成鮮明的語言風格和獨特的表述方式，與電視其他手段配合默契，風格和諧統一。

4、有獨特的見解和一定的深度，能給人以啟發和思索，切忌老生長談。

5、解說詞不要描述人物的心里動作、人物心里應通過采訪獲得。（同期聲）。

6、畫面語言能說清楚的東西，解說詞不要描述。解說詞不要描述對象的形狀、色彩、速度。電視中動作是用畫面來承載的，不需要解說詞來描述。解說

詞不要通過動作來表達心情。畫面有足夠的說服力時，解說詞最好少寫或不寫。

7、畫面語言足夠精神的時候，配音最好少用或不用，不要主觀地干擾電視觀眾。

8、解說詞不要與同期聲重復。不要采用不同的表現形式傳達重復信息。解說詞與畫面配合之后應避免產生不同的意思。

9、解說詞習慣從具體寫到抽象，從事實寫到理論，電視解說詞與報紙不一樣，是反其道而行之。解說詞在解說新聞和經濟類數字時，宜粗不宜細。

10、解說詞應引導觀眾思考和觀看畫面上的重要內容。它永遠是畫面的解說，畫面需要解說時才有解說詞，解說詞段落之間不需要必然的聯系，11、解說詞要圍繞畫面的細節展開、深化和升華，它是為看而寫，要為觀從留下思考的時間和思緒回旋余地、空間。解說詞常用指示性代詞去替代名詞，人物、環境、場景、事件、物體等。

12、解說詞應根據畫面的內容、鏡頭的順序、鏡頭的長短作出相應的調整。同期聲的功能

1、輿情調查，收集社會的真實反映和普通群眾的心聲。

2、突出報道的現場感，使觀眾如見其人，如聞其聲，有身臨其境的感覺。

3、突出采訪人物的個性特征。

4、作為一種敘事因素。對過去發生的事畫面難再現，除了空間表現時間我們經常用當時的過來人或目擊者采訪進行回述

5、權威論證，利用采訪對象的特殊身份進行說服。

6、采訪時應采用平角度拍攝被采訪對像，應在人物的視覺前方留出較大的空白。主體應放置在五分之三的黃金分割線上。主體背景不要重疊，而且應有色調和影調上的差異。過肩鏡頭，最好的采訪鏡頭。采訪時不用側面角度，一般選用正面或正斜方45度角。不能在采訪者與被采訪者之間放置裝飾物。如果確定需要，應確保裝飾物只出現在單人鏡頭里。

7、記者在采訪時問話要開放式的問話，問話時不要問概念性的問題，問話不要重復，關鍵詞沒有被觀眾聽清，或在極大的震憾力時才需要重復。采訪時被采訪對象說不下去時，記者只能用眼神去鼓勵，而不要動嘴。

8、決定采訪時要注意四個因素：身份、親和力、表達能力、長像。

9、記者要從被采訪者身邊看得見、摸和著的事實去提問題，使觀眾看完畫面得出理念。

10、在記錄節目中強調在過程中，在運動中采訪。采訪中提問記者要有主導性，要圍繞主體提問。采訪中要注意細節選擇的傾向性。１１、電視工作者在現場報道時，一要善于在現場發現問題，提出問題和深入挖掘。二要學會用事實說話，盡力用事實闡釋理念。三是設法使提問具體、生動，引導被采訪者表述事實。采訪問題的設計不應該是概念化的、空洞的、而應該是生動的、具體的、有事實、有細節、有血肉的。四是現場報道，重在現場的展示和現場感的傳達。現場環境應經過認真選擇。現場環境的交待有助于主題的深化，有助于事實的揭示。

采訪同期聲最忌諱沒頭沒腦地突然出現，又突然消失，跟解說詞之間缺少過渡和呼應。

電視畫面

電視是用畫面說話的，沒有畫面就不成為電視，畫面的好與壞關系到整個電視節目的成敗。電視工作者要學會用畫面語言與觀眾交流。畫面圖像是電視語言中最基本的元素，視覺形象是電視傳播中最重要的因素，電視語言的特點也主要體現在活動的影像之上。因為人們對外部世界的感知，大部分來自視覺器官，因此，提高畫面的表現力，加強畫面的信息量，重視畫面的形式美感，一直是電視節目編導們刻意追求的目標，畫面可以使抽象概念具象化，使那些散漫的、無序的印象確定下來，為人們再造想象提供一定的基礎，使人們相關的想象和聯想有了可靠的依據，但畫面又可以把人們的思維局限在它提供的圖像上面，只是去被動地感受既成的圖像，無限廣闊的思維天地被具體形象緊緊束縛，使人們主動創造的審美情趣大大減弱。因此，電視畫面還需要其他要素來完善。電視畫面的拍攝 攝像的機的操作

攝影人員要想拍好各種條件下的景物，在操作攝像機時，必須注意；平、準、穩、勻、多五個字。

“平”是指攝像要保持水平，不能傾斜。手持攝像機進行創作時，要注意從取景器中隨時觀察畫面是否水平。

“準”

1、拍攝時，畫面構圖要準確。

2、在拍攝中不論景物的亮度變化多么復雜，采用哪種拍攝形式，都應該做到畫面曝光準確。符合創作中造型藝術效果和氣氛的要求。

3、拍攝運動物體時，畫面要跟準，起幅落幅也要準確。

4、利用變焦距鏡頭拍攝，焦距、焦點應調準，只有做到準才能確保畫面的質量。

“穩”即攝像機在采用不同的方式進行拍攝時，要保持平穩，不晃不抖。

“勻”指拍攝時攝像機運動速度要勻，要掌握好攝像機移動的節奏，不能忽快忽慢，注意上下鏡頭之間節奏的關系。

“多”指采訪當中要多拍畫面，多了解情況，多聽、多記、多問、多看、多占有素材，只有這樣，我們在寫作當中才能得心應手，才會作出好的新聞。

畫面構圖

畫面構圖的好壞，決定畫面的美感，畫面吸引觀眾與否，與構圖有著重大的關系。構圖我們首先得了解構圖的“黃金律”。

構圖的“黃金律”指的是一張照片或畫面上主體的位置，人們在觀看第一眼時最受注意的部位。在美術上稱之為“黃金分割線”，在分割線的四個交點其中的任何一個，被認為最適宜安置主體，這四個交點都是引人注目的焦點。但在電視畫面的拍攝上它又與角度有關。有時雖然依照黃金律取景，也不見得獲得好的效果。因為，盡管有時把構圖搞得突出，但是，卻把主題和背景等粘在一起，整個畫面主次不分，引不起人們的注意。有時角度選擇太差，也體現不了構圖的效果。取景構圖時還要運用好點、線、面的結合。點、就是拍攝的目標，是主體；線、就是利用線條來引導觀眾的視線向主體集中，使它的表現得到加強。

面、就是景物的全面，對于面的處理，除注意畫面的線條，構圖，突出主體之外，還要表現景物的氣氛，增強感染力。這樣，畫面既有深刻的思想內容，又有鮮明、生動的藝術形象，這種思想與內容高度統一的藝術作品，就能扣住觀眾的心。

畫面構圖要記往五個字“前、后、左、右、修”。前；在主體的前面，將不必要的東西，會影響主體及畫面的，都要摒棄。后；在主體的后面，也即背景，盡量讓它干凈、美觀。左、右：是否應用些前景，或用一些陪體來襯托，使主體更有美感。修：就是構圖要修整好角度，最好在前后左右多走幾步，看看哪個角度最理想。

畫面構成

畫面構成的七大要素：畫面主體、陪體、前景、背景、空白、均衡、動態。

1、畫面的主體；主體是主題內容中心，在構圖上是結構中心，從視覺心理角度來分析是趣味中心。每一幅畫面都應該有一個主體，除空鏡頭以外。

畫面的視覺通道，通道阻塞會造成視覺停止、間斷。畫面是要在有效的時間、空間內吸引觀眾的視覺。

一幅畫面可分為有型線條和無型線條，兩條線都會影響畫面的視覺效果。

畫面的主體是構圖的支點，遠景畫面更需要支點。

主體的表現一種是直接表現一種是間接表現，間接表現主要要調動環境的作用。

2、陪體；在畫面當中起到一種映襯、宣染、反襯的作用。它可以幫助主體來說明主體內容。陪體能使畫面的視覺語言準確完整。同時防止畫面產生其他意思。

畫面空間的表現等于畫內空間十畫外空間，形成更大的畫面外延。

3、前景；位于主體之前靠鏡頭最近的景物。前景成象大，視覺深，它交代了環境特征，表現環境特點。

拍攝時要充分利用環境來突破畫平面的線路，交代和展示畫面的縱向空間，前景具有一個點題作用。前景具有很強的象征意義，具有一定的暗喻色彩。具有很強的裝飾性，能很好的裝飾美化畫面。前景有一種讓觀眾有一身臨其景的感覺。前景的線條結構要與畫面的其他部分開成呼應的關系，不能和其他部分割裂開來。

4、背景；背景與主體相伴而行的機會最多。畫面沒有前景的時候卻有畫面的主體和背景。背景交代環境特征，表現環境氣氛。畫面語言是看得見摸得著的，是有形畫面。背景是提高畫面質量的一個有效路徑。

無型的、過去時的、靜態的、抽象的、概念化的東西不適合電視表現。有型的現在進行時的、動態的東西適合電視表現。

1、通過環境和背景不斷增加畫面的信息量。

2、通過環境和背景增加畫面的時代信息，時代信息根據具體的形象表現出來的：

3、通 過環境和背景來增加新聞片的價值，時效性、親臨現場感。新聞采訪要注意環境。

拍攝以人為主的畫面，環境與背景能夠間接介紹被拍攝人的職業、性格、愛好、信念、追求。如何處理好背景 藝術表現 單純 簡單

電視畫面應簡單為好，畫面簡單不一定是信息量少。

1、突出主題，簡化背景。首先要解決視點問題，也就是角度問題，拍攝角度的變換，表現的形式也不一樣。

2、長焦鏡頭拍攝，鏡頭焦距越長特征越明顯，虛實變化明顯，背景范圍小。如果畫面需要背景襯托用短焦鏡頭走近拍攝。如果畫面不需要背景襯托用長焦鏡頭拍攝。要注意選擇有景調、色調的環境作背景，要注意選擇光線。

畫面的動態 畫面動態表現的三種形式；畫面的內部運動，畫面的外部運動，畫面的綜合運動。內部運動，攝像機不動被攝體產生運動，內部運動鏡頭語言比較清楚，這種畫面也叫固定畫面拍攝。外部運動是畫面中被攝體基本不動，攝像機和鏡頭產生運動。推、拉、搖。根據攝像機運動的方式可分為推鏡頭、拉鏡頭、移鏡頭、升降鏡頭、跟鏡頭及綜合運動等幾種主要形式。

運動鏡頭的長處：

1、通過動能使畫面語言流暢自然。

2、通過鏡頭運動能使鏡頭與鏡頭，場景與場景，段落與段落相接過度，流暢自然。

3、通過鏡頭的運動能夠交代典型細節。

4、通過鏡頭的運動不斷增加畫面的信息量。搖攝；

搖攝是以點為軸心，作弧線形運動。它的方式：

1、連續搖攝，即攝像機進行在左右或上下搖攝，中間過程不停頓，這類鏡頭多用于展示環境中靜態和動態等大場面。

2、快速橫搖：即追蹤運動速度較快的物體進行拍攝。搖動速度和運動速度相等。

3、間歇搖攝，根據物體變化中間插入幾次短暫的停頓。使鏡頭出現一些節奏變化。4；傾斜搖攝，即從違背正常視覺的拍攝角度，在搖攝中使攝體出現傾斜效果。

5、環形搖攝，6、甩搖，是一種特殊鏡頭。攝像機從起幅急速搖到落幅，中間過程呈虛像效果。

搖攝時要根據拍攝要求，掌握好搖攝的速度。搖攝要注意運動方向。方向可與動體的方向相同，也可以相背。移動攝像 移動攝像是以線為軌跡，隨運動軌跡不間斷地立體展示空間。可跟隨被攝體的運動進行移動拍攝，形成伴隨移動的視覺效果。方式：

1、橫移拍攝，即攝影機機位進行左右移動拍攝。橫移拍攝可使畫面框架向兩側依次延伸，讓被攝體在鏡頭不停的運動中形成一個整體。

2、縱移拍攝，即攝像機機位進行前后移動拍攝。這種移動拍攝突破了畫面平面的局限，增強了畫面的縱深空間。

3、跟移，即攝像機跟隨運動的被攝體一起進行運動的拍攝。跟移與橫移、縱移不同，它的被攝體始終是一個運動的主體。攝像機與主體一起移動，并保持著相對穩定的畫面景別。移動拍攝可以增強畫面的主體感、空間感，能夠表現較大的場景，有較強的視覺效果。推、拉攝影

推鏡頭是指攝像機沿光軸方向向前移動拍攝，或用變焦距鏡頭改變焦距來拍攝，即從短焦距慢慢調到長焦距部位。位鏡頭是指攝像機沿光軸方向向后移動拍攝，景特由近到遠。運用推、位鏡頭進行拍攝時要注意：畫面結構應當有明確的目的性，畫面布局要嚴謹，掌握好推拉鏡頭的節奏變化。拉鏡頭的起幅畫面主體形象鮮明突出。一般來講，推鏡頭速度可快一些，拉鏡頭的速度則應慢一些。

運動鏡頭要符合要求，要有起幅和落幅，一起一落是一個句子形式，是一個標點符號。在一個運動鏡頭中最好只有一種運動形式存在，鏡頭的動要有依據、起因。依據是人的視覺習慣。鏡頭的運動要注意基本功，要保持畫面穩、平均。

第五篇：電視新聞專題策劃案

大學生自主創業--“開網店”專題

? 背景淺析

當前社會科技發展迅速,隨著人類生活節奏的加快和互聯網在世界的進一步普及應用，網上購物逐漸成為人們的消費行為之一。正是如此，“開網店”也形成了當今大學生自主創業的一種潮流方式，本次新聞專題主要是探討關于大學生網絡購物風潮的影響和有關網絡購物所要注意的問題等。

? 企劃動機

網絡購物盛行可以說是一種社會現象,也是一個值得重視的社會問題。網絡購物究竟給大學生創業者帶來了什么方便之處？是什么原因導致大家都愿意在網上創業？學生開網店，也能作為一種社會實踐的能力嗎？自主網上創業到底是不是所有人都能成功呢？具體在網上開店創業要注意的地方有哪些？還有怎樣運用法律的知識來保護自己等。

? 節目設定

節目基本信息：

節目名稱<<給力大學生>>

節目類別 新聞專題類節目

節目主旨 撲捉大學生自主創業潮流中的熱點方法,普及關于自主創業的知識。節目目標 這一期是針對網購風潮從而到信息傳遞和普及網購知識的目的節目定位 主要為大學生打造

節目內容 由主持人對于自主大學生網店創業成功的人員采訪實例進行引入，然后就這個實例進行對其他學生的一系列采訪，明白現在大學生對于開網店創業的一個普遍的認識和了解以及對于別人開網店成功的一些想法。針對這些想法，我們進一部采訪這個方面的專家老師，讓他給我們體一些建議，解答一些問題。怎樣去開一個屬于自己的網店；具體類別有哪些；是不是所有人開網店都能成功；有什么成功的經驗；開網店會遇到那些困難，比如網絡糾紛等怎么去解決，開店納稅怎么解決等。讓節目給想網絡自主創業的大學生們一個清晰的建議，從而讓他們認識到這么一個創業的辦法到底適不適合自己，合理地安排自己在大學和大學后期間的創業安排。

剪輯敘事方式 是以小見大的發散式敘述方式

節目長度15-25分鐘

節目預算(略)

工作人員安排:

欄目組織者:華中師范大學武漢傳媒學院09編導5班新聞小組

欄目的目標對象:關注網絡自主創業的大學生

欄目實施拍攝地點:華師傳媒

節目導演 方紫嫣

節目策劃 方紫嫣 張伊琦 毛靜雯

節目主持人 劉潔玲

節目記者 毛靜雯

節目邀請嘉賓 自主創業大學生--羅蓓網絡政策購物與法規指導老師---王昂(老師)節目后期制作 戴亞佩

其他參加拍攝人員汪清 楊澤宇

? 附錄