第一篇：自來水廠采訪參觀活動策劃案

【探索·發現】自來水是怎么生成的？小記者走進自來水生產一線，對話一線工作人員

一、活動簡介

北河口水廠位于南京市城西，占地面積320畝，是南京地區歷史最久，規模最大的自來水廠，平均日供水65萬m3，擔負著南京市區二分之一的供水重任。

二、活動單位

南京樂學小記者團

三、活動宗旨

在參觀過程中讓小記者了解自來水處理流程，鍛煉小記者的采訪能力和口頭表達能力

四、活動主題

普及水知識 鍛煉采訪技巧

五、活動時間

4月14日上午9：30——11:30 9:10在北河口水廠門口集合

六、活動地點

南京市北河口水廠（南京市水廠街7號）

公交：19路、63路、113路、152路、170路在江東北路站下車

七、活動對象 30名樂學小記者

八、活動流程

9:10 南京市北河口水廠門口集合；

9:30——11:00在工作人員的帶領下參觀水廠并進行知識講解； 11:00——11:30小記者進行現場采訪； 11:40活動結束

九、備注要求

1、愛好采訪，對生活水現象有著濃厚興趣的小記者優先；

2、善于發問，擅長做足充分的采訪前準備，制定采訪提綱，勇于采訪的小記者優先；（每位小記者準備3個要采訪的問題）

3、遵守活動秩序，服從老師和工作人員安排的小記者優先；

4、請攜帶小記者證、飲用水、筆、本子參加活動。

5、本次活動名額有限，若報名成功后因故不能如約參加活動，請于活動開始前一天電話或跟帖的方式告知我們，以便安排其他孩子參加。

十、報名方式： 跟帖報名（跟帖成功即報名成功）

電話報名：68190062

第二篇：參觀自來水廠

自來水廠雨污水處理廠觀后感

常常能看見廣告和標語上宣傳著“水是生命之源”“節約用水，人人有責”雖然口頭上喊著要節約用水但卻沒有實際行動好的意識，以前總是想著世界那么大，水總是會有的，浪費一點都沒關系。這次的體驗活動增長了我的見識，讓我了解了更多水資源的知識，讓我體會到了水的來之不易......一個炎熱的下午，在老師的伴隨下我們參觀了自來水廠和污水處理廠，看看這些水經過一道道的工序，流過一個又一個地方。過濾，沉淀，長達6 7個小時的處理，終于澄澈的水被送入了萬家萬戶。這個活動豐富了我們的知識，讓我們對自來水的來源及處理有了更深層的理解。

如今的社會上浪費水的現象十分嚴重，想想荒漠中干枯的數目及動物的骸骨，想想因缺水而即將失去生命的人那渴望的眼神，這些畫面多么觸目驚心，其實，生活在水鄉的我們是幸運的，夏天能安心舒服的洗個澡，玩累了能爽快的喝口水，但對于黃土高原，干旱地區的人們來說這只是一個縹緲的夢，只是沒有希望的祈盼，相比之下。。是否更應該珍惜？無疑是的！

一個人浪費一滴水沒什么大不了，但是13億中國人呢？整個亞洲人呢？億萬地球人呢？一個數字是很小，但是如果以它的平方倍增加，那么所得的結果將多么驚人，因此，節約用水，從我做起，從身邊的小事做起。

第三篇：采訪策劃案

贛南師范學院大學生心理健康問題采訪策劃方案

一.采訪背景：了解當今大學生的心理健康狀況，找出影響大學生心理健康的因素有哪些。當前大學生隨著社會的不斷進步，已有了很強的獨立性和自我經營、學習、發展的能力。但另一方面，他們的心理狀況與整個社會大背景下國人的心理健康狀況密切相關，社會上各種各樣的風氣不斷影響著原本清純的大學校園，校園已不是一片凈土，大學生的心理問題已經十分集中和突出。

二.采訪目的：大學生心理健康已經漸漸成為社會關注的焦點，一些大學生因心理問題休學、退學的不斷增多，自殺、兇殺等一些反常或惡性事件不時見諸報端。在當前大學生心理健康問題日益突出的背景下，呼吁社會關注這一群在學校的特殊群體，為他們的心理健康提供可行的方案，促進大學生身心健康發展。

三.報道方式：調查性報道 四．采訪角度 五．采訪的實施手段方式：①.電話采訪

②．采用預約座談方式采訪 六．采訪對象： 以贛南師范學院的學生為主要的采訪對象，涉及到新聞與傳播學院的學生，并對高校心理輔導的老師或者是心理協會的成員進行采訪，進一步了解當代大學生存在的心理健康問題以及解決方案 七．采訪步驟：

①.采訪學生方面。按影響大學生心理健康的具體原因選擇具有代表性的學生進行采訪，最突出的有愛情、就業、考研。

采訪學校的心理輔導老師或者心理學協會的成員專家 ②.八．采訪問題：

A．采訪贛南師范學院的學生

1．在愛情方面

①．你在大學期間的戀愛經歷

②．現在的戀愛狀態時什么樣的③．對于大學期間的戀愛持有什么樣的看法

④．如果兩個人分手你覺得是什么原因

⑤．分手之后的兩個人應該是一種什么狀態 2.在考研的方面

①．你是去年考了研還是準備今年考研？

②可以說說你選擇考研的原因嗎？

③．我們都知道選擇考研，就要耐得住寂寞全身心去奮斗。在考研過程中，你感到的最大壓力是來自哪方面的？

④．面對這些壓力，你有試過怎樣去放松或尋求他人的幫助嗎？

⑤．如果考研失敗了，你會覺得壓力比之前更大嗎？ 3.在就業方面：

①．畢業在即，對未來就業有確定的方向了嗎？

②． 在擇業方面，工資待遇和機遇，哪個更吸引你？

③.專業不對口的工作你會去做嗎？

④.其他的同學都找到工作了，但你仍在徘徊，家庭和社會，哪方面對你的壓力更大？

⑤.面對這些壓力，你覺得自己能調節好嗎？

6、壓力太大的時候你會尋求哪些幫助？

B．采訪贛南是法學院的心里專家或者心理協會的專家同學

1、在我們贛南師范學院，學生心理問題最突出的是那些方面？

2、有這些心理問題的問題通常有什么樣的表現？

3、你們對這些學生給予怎樣的心理輔導？

4、對當代大學生的健康心理發展，您有什么建議？

九.采訪的可行性分析：

因為此次所要采訪的內容會涉及個人隱私問題，并且在這些重大事故中有的主人公已不在，有的無法直接接受采訪。因此內容的采訪對象只能從了解這些重大事故的目擊者或家屬進行采訪，采訪過程也會有一定的難度。最后對采訪到的內容進行分析整合，并征得被采訪者的同意后進行具體拍攝。

策劃人：高麒鏡 汪露菲

第四篇：參觀自來水廠的活動方案

參觀自來水廠的活動方案

活動目的：

1、了解自來水公司的發展史以及我們鎮的用水情況。

2、通過參觀自來水廠學生能夠了解水的凈化流程。

3、增強同學們節約水的意識，養成節約用水的好習慣。

4、激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。

活動對象：初三（1）班

活動時間：2015年12月11日 下午第二節課 活動要求：

1、要求準時集合。

2、遵守紀律，認真聽技術員的解說。

3、做好記錄，把所看到的水的凈化過程記下來，并記下參觀的有關數據，填寫好實驗報告單。

活動過程： 1、2015年12月11日 下午第二節課要求準時集合，整隊到自來水公司。

2、由工作人員為我們講解自來水公司的歷史，了解我們鎮每天的用水總量，總產水量，讓同學們了解我們的生活用水狀況。

3、參觀自來水公司，了解水的整個凈化過程，了解處理水資源的方法及流程。

4、參觀活動結束后，學生們不明白的地方現場提問，由工作人員解答。參考資料：

一、自來水公司簡介，自來水公司擔負著供應全鎮的生活生產用水任務。

二、職責范圍：

1、保證用戶每天正常不間斷用水。

2、負責水質檢測、管道維修。

3、負責新增用戶（集體戶、個體戶）的勘察設計、管道安裝工作。

三、服務承諾：

1、供水：生活用水水質綜合合格率達90%以上

2、停水：計劃停水，提前24小時通過電話、電視、貼布告發出通知；突發性停水，在搶修的同時下達停水通知；因停電造成的停水的不下達停水通知。

3、維修：接到市民報漏后，60分鐘趕到現場，DN100以下的管道無特殊因素24小時修復，DN100以上的管道，60分鐘趕到現場，連續搶修，直至修復。

4、收費：公開公正，文明服務，準確率達98%以上。

5、接水：申請接水的用戶相關技術資料齊全，工程預付款到位后，15日內完成設計并進入施工。

四、水在哪里 地球上的水，盡管數量巨大，但能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（約99%），被凍結在遠離人類的南北極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下，與全世界總水量比較起來，淡水量真是九牛一毛。

五、生活節水小方法

1、淘米水洗菜，再用清水洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥。

2、洗衣水洗拖把，擦地板，再沖廁所，第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗衣襪等。

3、大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”

4、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不要用清水，而用洗衣之后的洗衣水。

5、自行車、家用小轎車清潔時，不要用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣之后的洗衣水。

6、沖廁所：盡量使用洗衣水、洗臉水，或者使用節水型設備。

7、家庭澆花：盡量使用淘米水、茶水、洗衣水。

8、家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水，宜用盆子盛水而不要開水龍頭放水清洗。

六、活動預算

1、小彩旗8面×5元=40元

2、礦泉水10瓶×2元=20元 3合計60元。

大壩場中學理化教研組

2015年9月9

思南縣大壩場中學

學生外出社會實踐參觀活動安全預案

為進一步加強科學教育內容融入生動有趣的社會實踐活動中，豐富學生的生活，寓教于樂，寓教于實踐，讓學生增廣見聞、陶冶情操，在活動中學會相互關心，互相幫助，增進友誼。根據理化教研組教研計劃，決定于2015年12月11日組織學生進行參觀大壩場水廠社會實踐活動，讓學生走進社會，科普知識教育。為促進本次活動有序開展，特制定本安全預案，望全校師生遵照執行。

一、組織領導

1、學校成立外出參觀活動安全領導小組，統一指揮和組織處理應急工作，領導小組如下：

組 長：安露平

副 組 長：高虎

成員：白永東、張敏、雷永陽、晏國盛、朱應輝、張江慧、郜習玉、舒璇、九（1）班班主任李素榮老師

2、領導小組負責本預案的制訂和實施。如果在外出參觀時發生事故，各小組負責教師老師應在第一時間內設法報告領導小組，并通知相關人員趕赴現場，協助有關部門處理。全體成員分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的開展救援處理工作。

二、外出要求

1、全體領導和教職工均要有高度的安全意識，確保外出活動萬無一失。

2、出發前要做好安全教育及宣布活動安排。

3、出發和到達目的地后，各班均要清點人數上報領導小組。

4、租用的車輛必須要有正規的營運執照客車。

5、組織師生有秩序地上車，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。

6、到達目的地后要組織和開展活動，不要隨意“放羊”。

7、不要到危險的地方玩耍，特別是偏僻的地方。

8、分散自由活動時，要三五成群，不要個別行動，發現問題或發生事故時要及時報告，分管領導要做好監控，發生事故要采取應急措施。

9、活動結束要在規定的地點按時集中，清點人數上報，并有秩序上車，10、外出參觀過程中要服從安排，遵守秩序。

11、在參觀過程中要注意教師儀表和基本禮儀，言行要文明，不出入教師不應出入的場所，不參加與教師職業道德相悖的活動。

三、處理事故的職責

接到發生事故報告后，有關職能部門要立即趕赴現場，以最快的速度積極開展工作，控制事故的蔓延和擴大，組織救援、保護事故現場、開展事故調查取證，盡快設法向領導小組報告事故情況；如屬重大安全事故，則視事故情況，與有關方面取得聯系，妥善處理。

四、關于安全事故的調查結案 原則：突發安全事故發生后應先搶險救急，及時匯報，按照依法辦案、實事求是、尊重科學的原則開展事故調查處理。

1、確認事故現場，保護現場，搶救傷員排險，防止事態擴大而采取緊急措施和移動現場物件時應做出標志，協助交警、交管部門拍攝或繪制現場圖并寫出書面記錄。

2、及時疏散人員，組織人員及時做好學生的護送工作。

3、學校可依事故調查的需要，邀請相關部門專家參加調查分析，組建專家調查組，調查組任務是協助學校查明事故原因，確定事故責任者和對責任者的處理意見，制定防范措施寫出事故報告。調查組可獨立寫出調查報告，報教育局、公安局。

五、應急處理預案

㈠接報事故后5分鐘內必須完成以下工作：

⑴立即報告學校主要領導，并迅速上報教育局。

⑵領導小組根據事故或險情情況，立即聯系110、120等職能部門組織調集應急搶救人員、車輛、機械設備。組織搶救力量，迅速趕赴現場。

㈡應急處理措施：

⑴搶救方案根據現場實際發生事故情況，最大可能迅速調集必需的機械設備及人員、車輛，迅速投入開展搶救及突擊搶救行動，調查現場情況，如有人員失蹤，立即判明方位，緊急安排有關技術專家根據事故特點、事故類別，制定搶救方案，同時安排同乘學生的疏散和護送問題，必要時請求消防部門協助搶險，請公安部門配合，疏散人群，維持現場秩序。

⑵傷員搶救立即與急救中心（120）或就近醫院聯系，請求出動急救車輛并做好急救準備，確保傷員得到及時醫治。

⑶事故現場取證救助行動中，安排人員同時做好事故調查取證工作，以利于事故處理，防止證據遺失。

⑷自我保護，在救助行動中，搶救機械設備和救助人員應嚴格執行安全操作規程，配齊安全設施和防護工具，加強自我保護，確保搶救行動過程中的人身安全和財產安全。

理化教研組

2015年12月9日

第五篇：參觀自來水廠報告

參觀自來水廠總結

3月29號，我們全體師生全參觀了張應自來水廠。

原水滾滾而來，首先面對的便是濾網，水中的大型雜質就這樣被過濾掉了，然后水中的小型雜質與細菌又在一層層的高科技設備中被過濾了。最后，清澈無比的水通過管子被運到了千家萬戶。

一路上，我們都在感嘆如今科技之高，渾濁的水只要經過幾道工序，就成了已經可以飲用的自來水。

科技的力量無窮大，它可以改變一個產業，更可以改變一個國家。我們應該認真學習，盡自己的能力去改變。

參觀流程：在一個入流處，我們看見水滾滾流進管道，這便是原水了，和想象中的水差別不大：呈渾濁的黃色，雜質甚多。據講解，水將通往沉淀池，并在其間加明礬加速雜質的沉淀。按照這樣的工序，我們來到沉淀池，這里被劃分為多個小格，工作人員介紹，每隔48小時沉淀池會被自動清理。我們繼續隨著工藝線參觀，下一個工序是濾池。此時水的清澈程度使我把濾池聯想成私人游泳池，可見，之前的沉淀池去除了水中大部分固體懸浮物。濾池以石英砂等粒狀濾料層截留水中懸浮雜質，經過過濾的水如果沒有特殊污染就可以進入清水庫加氯消毒，而后通過管網供給到每家每戶或工礦企業的生產車間、商貿網點等。最后，工作人員帶領我們來到全廠的“核心”——指揮中心，這里可以控制全部設備的運行，設備返回的數據也會被及時傳送到這里。我們又驚奇地得知整個水廠僅僅有12名技術人員，就能把水廠管理的井井有條，不得不感嘆自來水廠的高度自動化。

參觀感悟：是現代化的科技改變了飲用水的產業，讓它完成了從原始的井水、河水直接使用到清潔的自來水高效供給的巨大轉變。對于飛速發展的科技，我們應該深入了解，認真學習。

通過參觀自來水的處理、加工過程，學生們改變了原有的節水觀念。一系列的人工處理工藝可以使自來水達到生活飲用水的標準，但在生活中，有時需要的水并不需要達到這樣的清潔程度，如澆花、沖廁所等。因此，應掌握一些節水小竅門，學會循環利用水，促進我國節水型社會的建設。而我們的學校學生也有所感悟，還寫了觀后感。

青島仕祿希望小學2013.4.1