第一篇：海外合作學院留日直通車學習一線設計專業

上海外國語大學海外合作學院

讀上外海外合作學院留學日本直通車，學習一線設計專業

上海外國語大學海外合作學院留學專家日前表示：正直中日兩國建交40周年之際，中日兩國的交往也密切起來，那么留學日本學習動漫設計專業的前景如何？留學日本直通車項目，到日本讀動漫設計專業又如何？上海外國語大學海外合作學院的留學專家就留學日本的動漫設計專業進行了解讀

“日本的動漫設計專業在中國的火爆這一點已經不需要做太多的解釋了，因為我們太多的人是看著日本動漫長大的。日本的藝術設計中最具有優勢的就是動漫設計。而且這個專業更受中國留學生的青睞，因為這個專業的極佳就業前景，在國內這方面的人才缺口逐年增加，為什么我國總是不能獨立自主的制作一部好的動漫來？從《大鬧天宮》到現在《灰太狼和喜羊羊》我們都能看出日本動漫的影子來。那么顯而易見的是我國在這方面的人才培養還是不夠的。”

“雖然說日本的動漫專業前景很好，但是國內家長還對動漫專業的認可度不高，主要是因為日本一流的動漫專業都是由專科學校開設的。這一點是很耐人尋味的，國內家長對于學歷的看重還存在著一些誤區。日本本土的學生在選擇動漫專業學習時都會考慮學校在這個專業上的教育實力，而非大學排名，比如日本工學院下屬日本工學院專門學校、神戶電子專門學校，這兩所專科院校在動漫設計上的教學質量非常高，在日本都是非常有名的。”

“當然，國內家長存在這樣的誤區是可以理解的，畢竟現在中國留學還在剛剛起步，很少有人能夠做到‘第一個吃螃蟹的人’那種勇氣，所以也就揭示了，動漫專業雖然火爆，但是國內這方面的發展還很凋敝。”

第二篇：2009年設計學院專業考試題

2009年設計學院專業考試題

素描：紙上的三到五枝花 色彩：紙上的三到五枝玫瑰花 建筑學院素描考題 素描：都市邊緣

2007年中央美術學院(沈陽考點)建筑專業 素描：陽光照耀下的房子 色彩：春天的風景 設計專業 素描：懸掛著的面具 色彩：街上的廣告 中國畫書法專業考題 自入新豐市，唯聞舊酒香，抱琴酤一醉，終日臥垂楊。2007年中央美術學院本科招生素描考試專業考題：懸

>>>>>>>>>>>2007年中央美術學院(沈陽考點)

建筑專業

素描：陽光照耀下的房子 色彩：春天的風景

設計專業

素描：懸掛著的面具 色彩：街上的廣告

中國畫書法專業考題

自入新豐市，唯聞舊酒香，抱琴酤一醉，終日臥垂楊。

>>>>>>>>>>>2007年中央美術學院本科招生素描考試專業考題：懸掛的面具(默寫)防毒面具和口罩并列地釘在墻上的木條，如同兩個被示眾的角色，非常形象生動；二也在視覺上形成了有趣的對比關系，頗為耐人尋味。出口的指示牌似乎暗示著一種緊張的氣氛，形象的意義和視覺關系形成了有機聯系。

2007年中央美術學院(沈陽考點)建筑專業 素描：陽光照耀下的房子 色彩：春天的風景 設計專業 素描：懸掛著的面具 色彩：街上的廣告 中國畫書法專業考題 自入新豐市，唯聞舊酒香，抱琴酤一醉，終日臥垂楊。2007年中央美術學院本科招生素描考試專業考題：懸

2007年中央美術學院本科招生素描考試專業考題：懸掛的面具(默寫)防毒面具和口罩并列地釘在墻上的木條，如同兩個被示眾的角色，非常形象生動；二也在視覺上形成了有趣的對比關系，頗為耐人尋味。出口的指示牌似乎暗示著一種緊張的氣氛，形象的意義和視覺關系形成了有機聯系。

2007年中央美術學院藝術設計(北京考點)平面設計：距離,20CM*30CM的一幅畫

立體構成： 頂視圖為“米”字,一個側視圖為“山”字,要求以軸側角左30度 右60度畫出立體效果圖,再畫出另一個側視圖,表現手法不限。

素描：懸掛的面具(可加兩個及兩個以內的其他物品,要寫實,有創意)色彩： 街頭的廣告(不可偏離題目內容,工具限用水粉水彩丙烯棒油畫)2007年中央美術學院（沈陽考點）

建筑專業 素描：陽光照耀下的房子 色彩：春天的風景

立構：設計專業 素描：懸掛著的面具色彩：街上的廣告

中國畫書法專業考題

自入新豐市，唯聞舊酒香。抱琴酤一醉，終日臥垂楊。

2009年中國美術學院藝術類專業試題（公共藝術）

國美公共藝術（壁畫與漆畫）：

色彩：一個土黃色花瓶里面插了一束帶綠葉子的花，三個蘋果，一個杯子，一塊黃色布，一快為灰綠色布，要求暖色調。

素描：半身帶手

2009年中國美術學院藝術類專業試題（油畫）

國美油畫：色彩：一個棕色的陶罐，一個平底漆盤，一個長頸酒瓶，臺面上放三個橙子和一個小陶罐，兩塊布。

素描：半身帶手

2009年西安美術學院藝術類專業試題（繪畫和設計）

西美繪畫：

素描：帶手胸像，手搭在椅子上，色彩：寫生，其中有一瓶雪碧，香蕉，蘋果落干，小西紅柿幾個，一塊白布，一塊黃綠布，一個透明的一次性杯子。

西美設計的色彩就是換了一塊藍色的布，素描和繪畫一樣 2007年西安美術學院試題（繪畫專業）哈爾濱考點

西安美術學院試題（繪畫專業）：

上午色彩：塑料可樂瓶子（有可樂）、三個梨、一個盤子里面有兩片面包、一個叉子，兩只香蕉。塑料杯內有可樂、四個小西紅柿，兩塊潛黃色的襯布。寫生，下午素描：中年婦女頭像寫生（帶手），正面； 速

寫：要求互畫四個以上男同學。2009年天津美術學院專業試題 素描：右手拖腮的男青年。

速寫：三個動作，站，坐，蹲三個動作都是看 手里拿報紙 色彩：寫生男青年

2008年天津美術學院考題

素描:男(女)青年.寫生.8開紙

水粉:男(女)青年水粉.寫生(男青年頭上包一塊白色頭巾,女青年頭上包一塊粉色頭巾).6開紙

速寫:男(女)青年 站 坐 蹲 的動態各一個.寫生.三個都畫在一張8開紙上.2009年清華大學美術學院試題

色彩：一塊黃白布,一杯橙汁內有一吸管,一打鈣奶餅干 一個雞蛋,一個綠色的梨,一個盤子 素描：揉皺的報紙,一玻璃杯清茶,一個老花鏡.速寫：購物歸來的女青年場景速寫!

設計：以“溫馨”為題表現創意.要求平面,立體各一幅.都要上色 2008年清華大學美術學院美術考題 色彩 寫生 淡黃色襯布一塊 報紙一張 牛皮紙袋一個礦泉水瓶一個 兩個綠色的梨 一個黃色的蘋果 桂圓若干

素描 男青年 寫生 速寫 寫生

設計 “Sport”創意與其意相符的彩色畫要求 30*20 至少出現一個人物 畫面中須出現“Sport”的文字材料不限

2009年魯迅美術學院招生試題

今年的繪畫類設計類素描，色彩沒有進行分類考試 繪畫類設計類素描試題：三小時，男子頭像寫生 繪畫類設計類色彩試題：三小時 靜物寫生

靜物：黑色工具包（皮質），一雙軍鞋，一雙橘黃色的手套，一瓶威猛先生噴霧劑，一個不銹鋼材質的手電筒，米黃色的襯布

繪畫類速寫：一小時，4開。男子坐姿，右手握拳放在腿上，左手平放膝蓋上 設計基礎：三小時，題目《家》1。以小狗，鐘表，花為基本元素2。24cmx24cm

2008年魯迅美術學院專業試題

設計專業 素描： 穿軍裝男青年頭像

色彩： 灰色襯布，２副拳擊手套，棒球一個，棒球冒一個，棒球棒，充電器

省外的是

色彩（綠色的畫袋＋調色盒＋工作人員的胸牌）

設計素描（課桌＋一瓶礦泉水）

設計基礎（海藍色的暢想）

省內的: 設計色彩（陶罐+襯布+糖果）/（康師傅冰紅茶+襯布+糖果）2007年魯迅美術學院招生考試專業考題

素描：男頭像寫生 色彩：頭像寫生 設計基礎：以庭院為題創作 2005年魯迅美術學院專業考試試題

素描 ： 解放軍戰士頭像寫生 男子 戴藍色蓓蕾帽 鉛筆 碳筆 4開 3小時 色彩 ： 女護士頭像寫生 白衣白帽 水粉 水彩 4開 3小時 速寫 ：(慢寫)解放軍戰士坐像 鉛筆 碳筆 4 開 1 小時 江南大學設計與美術類專業招生考試往年試題

◆素描 題目一：靜物默寫——《足球與球衣的組合》 要求：

1、畫面主體突出，構思構圖完整。

2、畫面豐富生動。

3、素描表現形式不限，素描表現工具不限。

4、尺寸為四開紙。

題目二：靜物默寫——《洗臉臺一角》

要求：

1、畫面主體突出，構思構圖完整。

2、畫面豐富生動，有生活氣息。

3、素描表現形式、方法不限，表現工具不限。

4、尺寸為四開紙。

◆色彩

題目：選擇6種不同質感的物體組成一張完整的畫面。

要求：

1、構圖完整、色彩和諧，并能表現出不同物體的質感。

2、表現工具、手法不限。

3、尺寸為八開紙。◆設計基礎一（每張試卷共5題）

題目一：參考所給圖形，運用均衡的形式美法則設計一幅均衡式的裝飾圖案。

要求：尺寸12CM×8CM。黑白表現（鉛筆、炭筆除外）。要求富有裝飾美感。

題目二：參照圖例“筆”字的創意風格設計“春天”兩字。

要求：

1、在宋體字的基礎上進行創意設計。

2、保持字體的結構及閱讀的完整性。

3、黑白表現。

題目三：圖例為一把魚形的梳子，請仿照它設計2款其它形式的梳子。

要求有較好的功能性與較強的圖形趣味，表形完整生動。

題目四：參照圖2，將給定的四個相同的三棱柱體（圖1），以棱或面兩兩相接，畫出三種與圖2不同的組合體立體圖。

題目五：圖例為普通的晾衣架，請根據自然界生物的形態設計3個不同的晾衣架，并以黑白圖的方式表現出來。要求：形態生動有趣，注意模仿生物特征。保持晾衣架的功能，且便于使用。

◆設計基礎二

題目：以“玫瑰”為設計主題，設計一套青年女裝。要求：

1、以白描形式繪制一朵尺寸不超過8CM×8CM的玫瑰花；

2、將該花型作為設計元素應用到所設計的服裝上。

3、服裝種類、季節不限，繪出彩色服裝效果圖。

4、一律繪在8開紙上，不得在卷面上做任何文字說明。2007年四川美術學院試題

設計基礎（8開；兩小時）：以一坐姿少女為對象畫一張帶有裝飾意味的畫。可采用線描和素描的方式繪畫，不可上色。在人體比例正確的情況下可以適當變形，夸張。

素描（4開；三小時）：男青年頭像寫生。（注：要畫到模特的第一顆扣子，正確的表現頭頸肩的關系。）

色彩：靜物寫生：草帽，上系一粉紅色塑料帶子；軍用水壺；無色玻璃花瓶(如買不到，可用酒瓶代之)；番茄(或紅蘋果)三個；封面為白色及淡藍色的書籍五、六本，安放錯落有致。背后為白墻壁。靜物置于黑白漆面的方凳子上，如一個不夠，可用兩三個凳子并列。如沒有黑面凳子，可用水粉黑褐色刷于紙上。如用靠背椅，請用白色遮其椅背，然后再放草帽于前。

注意事項：

① 此靜物為暖灰色調。其中水果要求紅而鮮，故不宜用梨、桃、青蘋果等。② 鮮亮的冷色塊只在一二本書上出現，故務請選擇一本符合要求的兒童讀物，如實在沒有，可以用水粉色涂在一小塊紙上代之(白色加適當湖藍再加微亮的黑)。

③草帽上的塑料帶子(或絲綢帶)不可用鮮紅，以免影響水果的突出與前后空間的關系，但必須為淡紅(尤以淡紅與白相間的塑料帶為最佳)，以便與水果的紅色有所呼應。

④考試時應向考生明確宣布：為著構圖效果的需要，對于某些物體的上下左右位置可以適當挪動，而不必受實際角度位置的絕對限制。⑤附圖一張，各考點務請按照試題要求擺設靜物。⑥安排考生座位時，請避免大面積背光的角度(以平光和前側光的角度為宜)。2006年四川美術學院色彩試題

色彩試題: 1.百事可樂一瓶 2.洋蔥一棵 3.辣椒一個 若干小西紅柿

小蔥若干

2006年四川美院專業試題(山東考點)素描：男青年頭像寫生 8開 3小時

色彩：一個黑塑料袋 3個梨 2個蘋果 一個紙杯 一張作為襯布的報紙 8開 3小時

速寫：半小時畫 3個動態 一坐二站 2005年四川美術學院試題

素描 ： 男青年頭像寫生 8 開 3 小時

色彩 ： 一個黑塑料袋 3 個梨 2 個蘋果 一個紙杯 一張作為襯布的報紙 8 開 3 小時

速寫 ： 半小時畫 3 個動態 一坐二站 2004年四川美術學院試題

素描試題：要求造型準確，整體效果好，并具備一定的細節刻畫能力。速寫試題：

1．(1)模特兒站立，重心在左腿，雙臂交叉放在胸抵頭微偏，自然放松。(2)模特兒雙腿分開站立，彎腰，雙手交叉放在膝上，頭自然抬起。

(3)模特兒坐姿，右腿放在左腿上，彎腰，雙臂交叉放在膝上，頭埋于雙臂之上。

2．默寫：

根據所提供的人物動態線，補充并完成兩個運動中的人物動態。

3．要求：(1)動態及形體結構準確、生動、自然，并有概括表現力。(2)工具和表現形式不限。必須在試卷的正面完成全部的五個動態。

色彩試題：題目：一塊藍色碎花補布上，放有l瓶紅葡萄灑，1只玻璃酒杯，1個白色瓷盤，1把水果刀，另有5只黃梨，2只香蕉自然撤落其間。

要求：色彩關系明確，色彩內容響亮，手法寫實，造型完整。繪畫創作試題：

題目：＜喜慶的日子＞

節日、生日、婚禮、讓人高興的事……都具有喜慶的氣氛。

要求：以人物為主，且必須有2—3人，配以適當的環境，表現出喜慶氣氛。設計試題：

題目：以喜迎春為題，設計1幅富有中華傳統節日氣氛的裝飾畫。另外有題目?中學生筆記本封面設計?。

要求：畫面造型生動，色調明快，氣氛濃烈，富有裝飾情趣，色彩限五套色(不合白色)。

2008年湖北美術學院專業考題試題 素描：兩個白色大水管+牛皮紙

色彩：農夫山泉2瓶，蘋果/梨子3個，紙（淡藍／白），餐巾紙盒（藍紫／綠）

速寫：３／４個人物照片，選其中２個畫 2005年湖北美術學院美術高考專業試題 素描： 女青年頭像寫生 4開 3小時 色彩 ： 一個可樂瓶 一份報紙 一個光碟 一個塑料袋 寫生 4開 3小時 速寫 ： 一小時畫 3 個動態寫生 2009年廣州美術學院考題試題

色彩：白布一塊；大白菜一棵；白蘿卜兩個；蒜頭4個 素描：男青年。軍人，雙手合十托著下巴

速寫：校園讀書一角，寫生兩男青年，一個站著，一個坐著，默寫一個站著的女青年

考試時間：色彩、素描三個半小時，速寫半小時 2008年廣州美術學專業考題（河南考點）素描：寫生男青年

要求：默寫一只捂住耳朵的手 模特要求把兩只手放在雙腿上 色彩：三個青蘋果 玻璃杯 白色瓷盤上有5個紅蘋果

要求：寫生所擺的靜物、不得改變其之間的關系（不能換位置）、位置是（平面圖）、玻璃杯、青蘋果、瓷盤（5個紅蘋果搭在一起，中間那個在4個蘋果之上）

創意速寫/創作： 夏天的陽光

2007年廣州美術學院湖北考題 廣州美術學院07年湖北考題

色彩：一個深色罐子 三個胡蘿卜，兩塊面包兩個洋蔥放在白盤子里，最邊上還一個洋蔥,灰綠色的襯布。

素描：男青年手拿著蘋果,寫生。

創意速寫：早晨 要求要有三個以上人物。2006年廣州美院高考試題

色彩：考場提供蘋果、梨、香蕉、白瓷盤各一個，黑白條紋布、灰褐色布各一塊，在此基礎上畫三個蘋果，五個梨，三支香蕉，還默寫一竄葡萄，8開紙。

素描：畫自己的左手或右手的兩個動態。八開紙。速寫：默寫春節時的三個動態 廣州美術學院2005年考題試題

素描：靜物默寫（白色罐，書本，字典，筆，灰布）速寫：默寫（綁鞋帶，穿衣服，梳頭）色彩：靜物組合寫生（青椒5個，苦瓜2個，深淺藍布各一塊，深藍色塑料凳）

2009年中國美術學院藝術類專業試題 國美油畫：

色彩：一個棕色的陶罐，一個平底漆盤，一個長頸酒瓶，臺面上放三個橙子和一個小陶罐，兩塊布。素描：半身帶手

國美公共藝術（壁畫與漆畫）：

色彩：一個土黃色花瓶里面插了一束帶綠葉子的花，三個蘋果，一個杯子，一塊黃色布，一快為灰綠色布，要求暖色調。素描：半身帶手

2009年鄭州輕工業學院專業試題

素描：8開，默寫一個四分之三側面男子頭像。

色彩：8開，默寫一個啤酒瓶，一個果盤，一個面包，3個橙子，一個被切開，一把不銹鋼刀叉。一杯橙汁。一塊淺色襯布。

2009年天津工業大學專業試題 素描：側面男青年默寫 速寫：考場內的一個考生半身像（白描）默寫

水粉：一個酒瓶。一個深色瓷罐。幾個梨。散落的洋蔥和青椒。冷暖襯布各一塊。默寫

2009年天津大學（設計）業試題 素描：操場一角默寫

水粉：帶房子的風景默寫

2009年首都師范大學專業試題 第一場：

素描：男青年寫生

速寫：男年青寫生（兩張，１站１坐）

色彩：寫生。一個淺紫色盤子、兩個面包片、一把鋼刀、一個高腳杯（內放半杯橙汁）、三個桔子（其中一個被扒開）、米白色衫布一塊

第二場：

素描：男青年寫生

速寫：男青年寫生（兩張，１站１坐）

色彩：寫生。一個淺紫色盤子、一個高腳杯（內放半杯可樂）、一把水果刀、兩個香蕉、一個火龍果、兩個橙子、米色衫布一塊

2009年山東工藝美術學院專業試題

素描：默寫微笑的中年婦女 8開 3小時 色彩：以我的早餐為題默寫 8開 2小時

設計：以手機的聯想為題 作18cm*18cm（水粉色）2小時 2009年人民大學專業試題 素描：男青年寫生

速寫：男青年寫生（兩張，１站１坐）色彩：設計基礎 以“樹”為主要元素，畫一幅裝飾畫

以“房子”主主要元素，畫一幅裝飾畫

2009年南開大學業試題 素描：男青年寫生 速寫：男青年寫生 水粉：（掛圖）寫生

2009年南京藝術學院專業試題

素描：提供一張小紙,上面是一個黑白的男青年正面頭像,另外用單線畫出了4分之三側面的輪廓,畫半身帶手

色彩：提供了黑白照片,上面有一個罐子,一個酒瓶,一個盤子里面裝有蘋果,李子,葡萄,洋蔥,還有一個紙杯,兩塊布還有梨子,這些水果各一個,葡萄一串

2009年南京林業大學藝術類專業試題 素描:女青年全側（后面來光）照片

水粉:大可樂一個。白紙杯一個。壇子一個。一TING雪碧。一TING可樂。三個香蕉。兩個蘋果。一個橘子。紅襯布一塊。黑白照片

2009年南昌大學藝術類專業試題 素描：男青年頭像默寫

水粉：深色酒瓶。單色重色襯布。白菜一顆。兩個西紅柿。不銹鋼勺一把。默寫

2009年遼寧師范大學藝術類專業試題 素描：男青年。寫生

水粉：褐色陶罐一個。黃瓜一條。兩個西紅柿。洋蔥一個。蘋果若干。深紅色襯布、橘黃色襯布各一塊。默寫

2009年湖南師范大學藝術類專業試題 素描：畫自理想中的男老師形象。默寫

水粉：玻璃杯一個、香蕉兩個、蘋果一個、白襯布一塊、藍灰色襯布一塊。默寫

2009年海南大學藝術類專業試題 素描：男青年。寫生

水粉：一個茄子。一個白色盤子。兩個西紅柿。一條黃瓜。一塊淺灰色襯布。默寫

2009年大連工業大學藝術類專業試題 素描：男青年寫生

速寫：左手叉腰的男青年。默寫男青年寫生

水粉：陶罐。綠花瓶(圓柱型里面有一支白玫瑰)。一個黃蘋果。兩個橙子。一個盤子。一把不銹鋼刀。三個紅棗。淺灰色薄紗布、厚白襯布各一塊。

不允許露桌角。不允許露墻。不允許在盤子上做任何裝飾。不允許在圓柱花瓶上做任何裝飾。

默寫

2009年北京理工大學專業試題

素描：１、《我的鄰居》默寫頭像

２、在畫面１角畫１個能表現人物職業的器物

色彩：默寫色彩靜物。陶罐一個，白盤一個，水果三種，襯布兩塊（不限顏色）。要求：畫面最不有五種元素（襯布除外）

設計基礎：以《人與自然》為題，畫一幅裝飾畫。大小：２０Ｘ２０ 2008年中央民族大學藝術類專業試題 素描： 人物頭像寫生

色彩： 一個陶罐，兩個蘋果，兩個梨子，一個盤子 2008年西南交通大學美術類專業試題（江蘇卷）素描： 中年男子頭像寫生

水粉：一個啤酒瓶，兩個橘子，三個小西紅柿，一個蘋果

四川省、重慶市各高校：

2009年重慶大學美術類招生專業考試：

色彩靜物、素描為人物頭像和速寫為人物動態組合 2009年西南大學美術學院招生專業考試科目

素描—人物頭像寫生(滿分100分)速寫—人物動態寫生(滿分100分)

色彩—靜物默畫(滿分100分)

2007年重慶郵電大學美術類專業招生色彩考試專業試題

風景默寫：農村 用紙：8開 時間：3小時

2007年西南民族大學美術類專業招生色彩考試專業試題

靜物默寫:淺綠色襯布一塊,透明的玻璃杯一個(內裝液體),紅蘋果三個,黃色水果三個

用紙：8開 時間：2小時 2007年西南科技大學美術類專業招生色彩考試專業試題

靜物默寫:地球儀一個,書三本(其中一本打開)咖啡杯一個,襯布兩塊,鐵勺一把,水果若干

用紙：8開 時間：3小時

2007年西華師范大學美術類專業招生色彩考試專業試題

靜物默寫：礦泉水一瓶，深色陶罐一個，藍色花瓶一個，橘子三至五個，花若干朵，藍色襯布一塊，白色襯布一塊 用紙：8開 時間：3小時

2007年四川師范大學美術類專業招生色彩考試專業試題

靜物自由組合寫生：大瓶礦泉水一瓶，橘子三個，方形面包一個，水果刀一把，雞蛋兩個，白色紙一張 用紙：8開 時間：3小時

2007年四川美術學院設計系招生色彩考試專業試題

黑白照片靜物寫生（冷、曖色調各一幅）陶罐兩個,梨子兩個，橘子一個，香蕉一支

用紙：8開 時間：3小時

2007年四川美術學院繪畫系招生色彩考試專業試題

靜物默寫：深色陶罐兩個,不銹鋼水壺一個, 不銹鋼盤一個,高腳玻璃杯一個,水果自定

用紙：8開 時間：3小時

2007年四川理工學院美術類專業招生色彩考試專業試題

靜物默寫：水果若干，不銹鋼盤子一個，淺色襯布一塊，玻璃杯一個（內裝牛奶），鮮花一束，深色花瓶一個，水果刀一把，雞蛋一個 用紙：8開 時間：3小時

第三篇：合作學習教學設計

合作學習教學設計

《航空貨物運輸的標記》

一、設計背景

《航空貨物運輸》是民航服務專業的主干課程之一。作為貨主，正確書寫和粘貼所航空運輸的標記是保證將要運輸的貨物順利被航空公司接收的關鍵環節之一，作為航空公司收貨崗位的員工按照標準，檢查貨主提交貨物的標記是否符合要求，是保證該貨物合理搬運和順利運輸到達收貨人手中的基礎。學習目標： 知識目標

①能夠說出航空貨物運輸貨物包裝的標記包含的主要內容

能力目標

①能夠按照運輸貨物的信息正確書寫、粘貼所運貨物的標記 ②能夠根據所運貨物的性質，明確并書寫其搬運注意事項。

情感目標

①學生在學習過程中，了解標記的重要性，增強工作的責任意識； ②學生在學習過程中，與小組成員合作完成任務，體驗合作工作的重要，提高團隊合作意識。

小組合作學習

小組合作學習模式可以使學生較好地掌握航空貨物運輸標記的專業知識和操作能力。在實際工作中，正確書寫和粘貼貨物標記是保證貨物順利被航空公司接收、合理正確搬運、及時運輸和快速送到收貨人手中的保證。小組合作學習過程中，學生是學習的主體。學生為了完成任務，提前學習必備專業知識做好準備；在課堂上通過小組分工與合作，認真分析，相互檢查，準確書寫，正確粘貼的全過程，可以掌握標記的專業知識，體驗書寫和粘貼標記過程。學生在自主學習的基礎上規范操作，完成任務；在操作過程中鞏固所學知識，提高專業技能，學生在完成真實工作任務中，進行“做中學，學中做”，較好地完成教學目標。

小組合作學習可以很好地突破教學難點。學生生活閱歷少，以一個學生的經驗，根據所運貨物的性質，正確判斷和書寫其操作注意事項是比較困難的。小組合作學習模式中，小組內的學生交流意見，相互補充，可以較好的解決此問題，教學難點也得以突破。同時，在合作學習過程中，學生團結合作，相互競爭，幫助學生形成工作的責任心和合作意識的職業素養。

二、課前準備工作

課前準備工作是實施小組合作學習的基礎。

（一）教師準備：粗筆10支，A4白紙15張，膠水5瓶和符合所運貨物要求的木質、紙質、鐵質、塑料和泡沫包裝箱。

（二）教師根據教學內容，布置學生自主學習的內容及要求。學生通過自學，查閱相關資料，掌握相關的必備專業知識。自主學習內容及要求：

1、認真閱讀教材《航空貨物運輸》74頁中的必備知識四：貨物包裝的標記和標簽

2、書寫并敘述：

1）標記是由書寫并粘貼的2）書寫標記的內容包括：

3、書寫標記的要求：

4、粘貼標記的要求：

5、網絡查詢并思考:

1)貨物包裝上標記的作用

2）查找2張貨物包裝上有標記的圖片。

三、設計小組活動

1、建立學習小組

教師應根據班級實際情況將學生分組，并闡明“小組”的特殊意義，讓學生明晰自己在小組內的職責——為整個小組的成功貢獻自己的力量，這是一個神圣的使命、偉大的任務。反之，如果小組內有一人落伍、掉隊，將會影響整個小組的成績。

本班26人，分為5個小組。分組時考慮：①男生女生搭配②學習基礎③性格內向、外向④主動、被動學習狀況

2、明確小組任務

學生以小組為單位，認真閱讀任務單，組號與表中序號一致，確定該組的任務。

待運貨物

貨主信息

收貨人信息

操作注意事項

演出服裝

中國國際演出公司李冰 聯系電話：1380123457 地址: 北京市西城區月壇北街16號

Consignee’s Name:Alise John

Telephone： 404-639-0166.Fax-3404-639-5860 Adress: London Heathrow Airport Carrus Cargo Ctr, PO Box 99 Hounslow, Middlesex United Kingdom

咖啡壺樣機

北京長城貿易公司王平聯系電話：010-64388976 地址：中國北京市朝陽區慈云寺北里13樓1002號

Consignee’s Name:Jingjing Li

Telephone：(845)926-4295 Adress: 303 RED APPLE COURT CENTRAL VALLEY, NY 10917 New York United Stated

化工醫藥制劑（非危險品）

北京市生物制劑有限公司胡萍 聯系電話：***5 地址：北京市朝陽區朝陽路19號

Consignee’s Name:Health pharmaceutical company Alic wood Phone:031132298 Fix：Adress:Schuhhaus Ulrike Stibor Grazer Str.378212 Pischelsdorf Melbourne, Australia

手機

北京市宏達通訊設備有限公司張新 聯系電話：010-65237831 地址：北京市朝陽區北三環中路5號時間國際A樓24-01

收貨人：李強

聯系電話：*** 收貨地址：湖南省岳陽市新華大街130號 汽車輪胎

北京市偉達汽車貿易公司 趙晶晶電話：*** 地址：北京市朝陽區望京北路9號

Consignee’s name:

The Canadian Hyundai Motor sales company Adress: 2675 GRANVILLE STREET V6H 3H3 VANCOUVER CANAD

完成以下任務：

1）明確貨主和收貨人的信息并正確書寫，2）根據所運貨物確定是否需要書寫操作搬運注意事項，如果需要，請簡明正確書寫 3）將書寫合格的標記正確粘貼在包裝的外面

4）每組有一位代表介紹貨物特點、標記內容和粘貼位置 5)時間要求：15分鐘完成

3、小組成員分工

組長（記錄組員組內表現）： 書寫標記：

書寫操作注意事項： 檢查： 粘貼：

4、任務評價標準： 小組名稱： 序號 評價內容

得分

標記書寫

A（10分）準確無誤，清晰

B（8分）有1-2處錯誤，不夠清晰

C（5分）有3處以上錯誤

對貨物操作的注意實現的判斷

A（10分）正確，快速

B（8分）正確，速度較慢

C（5分）經過教師或其他小組幫助

對貨物操作注意事項的書寫

A（10分）準確無誤，清晰

B（8分）有1-2處錯誤，不夠清晰

C（5分）有3處以上錯誤

標記的粘貼

A（10分）位置正確，粘貼牢固干凈，速度快

B(8分）位置正確，粘貼不夠牢固干凈

C（5分）位置不正確，粘貼牢固干凈，速度慢

完成時間

（10分）提前完成（8分）按時完成（5分）超時完成

小組得分統計

四、小組活動

（一）學生按照任務單要求，完成以下任務：

1、書寫貨物包裝的基本標記

2、根據所運貨物，討論搬運和運輸時應注意的事項。（例如：小心輕放，禁止倒置等）

3、書寫貨物操作的注意事項

4、粘貼標記

5、小組代表講解所運貨物的標記及操作注意事項。

6、組長組織并記錄組員學習表現

（二）教師職責

當學生進行合作學習的時候，教師不應該是清閑了，而是擔負起了更大的管理和調控職責。教師該做的，不是等待、觀望，而是對各個小組的觀察和介入，為他們提供及時有效的指導：當個別學生不認真參與交流，做與合作學習無關的事情，或個別小組交流不認真時，教師要及時加以引導，提出明確的要求，確保合作學習順利進行，而不是流于形式。當學生對小組的任務還不清楚時，我耐心地向學生反復說明任務的內容及操作程序；當小組討論偏離主題或討論一時受阻時，我及時發現，及時制止，或為小組討論提供及時的點撥，使小組討論順利開展；當有的小組提前完成任務開始討論其他的話題，我馬上走過去檢驗他們是否正確完成了任務，并且給他們提出新的任務，如幫助其他組完成任務或自由活動，前提是不影響他人；當學生在交流的過程中思維碰撞出現火花閃現時，我也給予了及時的肯定。

五、學生展示與評價

學生展示與評價是共同學習的過程，教師要以共同進步為宗旨，堅持公平、公正的原則。個人代表小組展示完成的任務，個人的成敗將與小組息息相關，以增強集體榮譽感，促使其在今后的小組合作中全力以赴。特別是一些有爭議的結論，教師要作出妥善的處理，切不可憑個人感覺“決定一切”，要引導學生在此基礎上作進一步的與討論與探索。本階段的環節是：

小組代表介紹完成的任務-----其他小組結合要求進行評價（書寫或操作不正確或不規范）給出成績----教師評價（表揚做的好的，指出需要改正的）給出成績

六、鞏固與提高 學生經過自主學習、小組合作學習和展示與評價三個學習階段，已經初步掌握了標記的相關知識和實際操作的技能，為了鞏固所學習的知識和提高學生實際操作能力，設計此環節。每組再另外選擇一組貨物和相關信息，按照要求完成任務。

七、總結與提升

（一）引導學生總結運輸貨物的標記的基本知識

(二)提升

思考：如果在將來的工作中，能夠較好地完成此項任務，我們需要怎樣做？ 學生總結：

1、認真

2、掌握基本知識和基本要求

第四篇：合作學習教學設計

小組合作學習教學設計

Unit 4 We Love Animals 第一課時教學設計

江口小學：張云

一、教學目標：

1.能夠能聽說、認讀dog, duck, bear, pig, cat等幾種動物的名稱。

2.能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應的動作。

二、教學重點、難點：

1.聽說、認讀dog, duck, bear, pig, cat等動物的名稱 2.學習Let’s chant

三、課前準備： 動物單詞卡、課件。

四、教學步驟：

1.Warm-up(Song 唱一唱)熱身活動

（1）師生互相問候。（2）學生合作對話表演

（3）聽老麥克唐納有個農場的歌曲，讓孩子們聽歌抓詞，初步感受農場上有什么動物。帶著問題去聽，更有側重點。

設計意圖：通過拼圖游戲復習已學句型，同時拓展與鋪墊歌曲內容，通過頭腦風暴——看農夫照片想農夫農場的有什么，激活已有生活體驗，聽輕松愉快的歌曲，帶著找出農場上的動物的任務，既復習已學單詞，同時引出并教授新單詞。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Deng.T: Before the class, Who can act?(學生自由組合合作對話表演)T: Great!Now, Let’s go to the Macdonald's farm(放歌)T: Then what animals are they? Listen to the song.And you will know it.Listen carefully S:自由回答 2.Prensetation 1)單詞教學

①教師提問孩子們，剛才的歌曲中有些什么動物，并進行教授新單詞duck, pig, dog, cat等。歌曲中的象聲詞，幫助學生理解單詞的意思。(聽完歌曲)T: What animals are on his farm? Ss: duck, pig, dog.T: Yes, there are some ducks on the farm.Follow me, duck, duck, quack, quack.Can you act like a duck? Follow me, please.Duck, duck, quack, quack.Ss: duck做動作Duck, duck, quack, quack.②教師在教授新詞的過程中，通過圖片滲透let's chant的內容，如Is the pig big? Is the cat fat? Where is the dog? It's on the log.并有意識地通過動作表情等幫助學生理解chant的內容。T: Where is the duck? Look!It’s in the truck.Look at the duck, in the truck.T: Yes, there is a duck on the farm, what else? Yes, cat.Can you act like a cat? Follow me, please.Cat, cat, meow, meow.Together.Is this cat fat? Yes, look at the cat, it is fat.T: What else are on the farm? Yes, dog.Can you act like a dog? Follow me, please.Dog dog bow wow.Together.Where is the dog? Yes, look at the dog, it's on the log.T: dog, cat, duck, what else? Yes, pig.Can you act like a pig? Follow me, please.Pig pig, oink oink.Together.Is the pig big? Yes, look at the pig, it is big.③學生跟錄音朗誦韻律詩，然后進行表演。

設計意圖：通過在教授單詞的過程中滲透韻律詩的含義，通過節奏輕快的節奏，提高詩歌的理解。2)Let's chant（看圖唱韻律詩）

T: Look at them!They are so happy.Look at the cat, it is fat.Look at the pig, it is big.Look at the dog, on the log.Look at the duck, on the truck.3)Let's say it together.Ss: Look at the cat, it is fat.Look at the pig, it is big.Look at the dog, on the log.Look at the duck, on the truck.(同桌合作表演讀)T: Can you give me the beat? One more time, let's say it together.3.Practice + Presentation鞏固操練活動 Look, ask and answer(聽音做動作)教師組織兩大組孩子通過PK的形式，看圖做動作，競猜游戲。看誰演得好，問得好，答得好。看動作，扮演動作，檢查孩子們的對單詞的理解與掌握，同時滾動前面的第一課時的句型進行操練，使孩子們在語篇句型中進行操練。（小組競賽）

T: Do you like these animals? If you like it, please act it out!Now Act like a cat!S: Cat, cat, meow, meow.T: Ok, this time I'd like one student come here and act.Who like to come?

(老師給圖片給一個學生代表看，然后那個學生用動作表演該動物)Student A: What's this? Whole class: It's a...

第五篇：美術與設計學院專業考察報告模板

2020-2021學年第 二 學期

專業考察報告

課程名稱： 專業考察

年 級： 2017級

專 業： 美術學水彩

班 級： 2017級美術學水彩

學 號： 2017533013

姓 名： 劉權超

授課教師： 遲慧鑫

考察時間：

美術與設計學院專業考察報告