第一篇：社會實踐報告寫作指導(dǎo)

《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課社會實踐調(diào)查報告寫作指導(dǎo)

社會實踐調(diào)查報告的寫作指導(dǎo)是采取個別指導(dǎo)與集體指導(dǎo)相結(jié)合的形式，由于班級大，學(xué)生人數(shù)眾多，主要是以集體指導(dǎo)為主。調(diào)查研究也是一種學(xué)術(shù)研究，因此，社會實踐調(diào)查報告也是學(xué)術(shù)論文的一種形式，是該學(xué)科教學(xué)在實踐環(huán)節(jié)的要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。

一、調(diào)查和調(diào)查報告

1．調(diào)查，就是按照預(yù)定的目的，運用辯證的方法對特定的對象進(jìn)行周密、細(xì)致的訪問，并據(jù)此進(jìn)行系統(tǒng)的研究分析，從而揭示出事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)規(guī)律的一種認(rèn)識活動。

2．調(diào)查報告，是在調(diào)查的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納、提煉，將調(diào)查的內(nèi)容、結(jié)果形成書面文字，這就是調(diào)查報告。

二、調(diào)查報告的特點

1．調(diào)查報告內(nèi)容必須具有真實性。

2．調(diào)查報告對象必須具有針對性。

3．調(diào)查報告材料必須具有典型性。

三、調(diào)查的方法

1．調(diào)查前的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好調(diào)查提綱，明確所要進(jìn)行調(diào)查的目的、調(diào)查的范圍、調(diào)查的地點、調(diào)查的對象和調(diào)查的重點。

2．調(diào)查中的具體研究方法

主要是采取調(diào)查研究的方法。調(diào)查研究是一種描述性研究，一般來說，調(diào)查研究方法可以分為質(zhì)的研究方法和量的研究方法兩大類。

質(zhì)的研究方法如訪問法、談話法（座談會、個別談話）、觀察法（蹲點搜集）、現(xiàn)場采訪、個案研究法、敘事研究法等。質(zhì)的研究方法主要是讓事實說話。如中央電視臺焦點訪談節(jié)目的廣告詞是“焦點訪談，讓

事實說話”。

量的研究方法如調(diào)查表法、問卷法、測驗法等。量性研究方法主要是讓數(shù)據(jù)說話。數(shù)據(jù)和事實具有同樣的說服力。問卷測量法是一種常用的方法。可以自己編制量表，也可以借用已有的量表。

學(xué)生可以采用質(zhì)性研究方法進(jìn)行調(diào)查，也可以用量的研究方法進(jìn)行調(diào)查。也可以二者皆用。建議選擇一種即可。

四、關(guān)于研究報告寫作指導(dǎo)的參考書

1．裴娣娜.教育研究方法導(dǎo)論 [M].合肥:安徽教育出版社, 1995.160-161;

2．袁方.社會研究方法教程[M]..北京:北京大學(xué)出版社,1997.676-696.

第二篇：大學(xué)生暑期社會實踐報告寫作指導(dǎo)

（一）標(biāo)題

1、標(biāo)題的要求。標(biāo)題就是調(diào)查報告的題目，由報告內(nèi)容來決定，標(biāo)題是畫龍點睛之筆。（1）它必須準(zhǔn)確揭示調(diào)查報告的主題思想，做到題文相符。（2）高度概括，具有較強(qiáng)的吸引力。

2、標(biāo)題的寫法。標(biāo)題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標(biāo)題與雙標(biāo)題。單標(biāo)題就是調(diào)查報告只有一行的標(biāo)題，一般是通過標(biāo)題把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來。

雙標(biāo)題就是調(diào)查報告有兩行標(biāo)題，采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查主題，副標(biāo)題用于補(bǔ)充說明調(diào)查對象和主要內(nèi)容。由于這種標(biāo)題形式優(yōu)點很多，正標(biāo)題突出主題，副標(biāo)題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補(bǔ)充，因此成為調(diào)查分析報告中最常用的形式之一。

3、標(biāo)題的形式。

（1）“直敘式”的標(biāo)題，即反映調(diào)查意向或調(diào)查項目、或是地點的標(biāo)題。這種標(biāo)題簡明、客觀，一般調(diào)查報告多采用這種標(biāo)題。

（2）“表明觀點式”的標(biāo)題。直接闡明作者的觀點、看法，或?qū)κ挛镞M(jìn)行判斷，評價。

（3）“提出問題式”，即以設(shè)問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如，《中學(xué)生早戀問題說明了什么》等。

（二）概要

概要即調(diào)查報告的內(nèi)容摘要，主要包括以下三方面內(nèi)容：第一，簡要說明調(diào)查目的，即簡要說明調(diào)查的原因；第二，簡要介紹調(diào)查的對象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時間、地點、對象、范圍、調(diào)查要點及所要解答的問題；第三，簡要介紹調(diào)查研究的方法。介紹調(diào)查研究的方法，有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說明選用該方法的原因。

(三)正文

正文是調(diào)查報告的主要部分。正文部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問題的提出，引出結(jié)論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。

1、引言

（1）引言的寫作形式。引言即調(diào)查報告的開頭，“萬事開頭難”，好的開頭，既可使分析報告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：

1)開門見山，揭示主題。文章開始先交代調(diào)查的目的或動機(jī)，揭示主題。例如，2002年3月我們對2001級電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理障礙調(diào)查研究，目的是要有針對性的對學(xué)生進(jìn)行健康教育，矯正疏導(dǎo)各種不良心理，使學(xué)生健康成長。

2)結(jié)論先行，逐步論證。即將調(diào)查結(jié)論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。例如，2002年3月，我們對我校高一400名學(xué)生心理狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：…………。

3)交待情況，逐層分析。文章開頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié)論。也可交待調(diào)查時間、地點、對象、范圍等情況，然后分析。這樣可使讀者有一個感性認(rèn)識，然后再深入分析研究。例如，《放眼未來之路--1011名專家人士眼里的中國數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)絡(luò)》的開頭，“中國郵電電信總局與北京新華信息商業(yè)風(fēng)險管理有限公司于今年4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進(jìn)行一次大規(guī)模的抽樣調(diào)查，力圖考查我國通訊網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀，并展望未來之路。”在這次調(diào)查中，除了涉及到特定專業(yè)問題外，還圍繞著網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢設(shè)計了許多問題，包括用戶目前的網(wǎng)絡(luò)使用情況、意見、需求等，調(diào)查對象是各種單位中通訊網(wǎng)絡(luò)或計算機(jī)方面的技術(shù)人員……。

4)提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關(guān)注的問題，引導(dǎo)讀者進(jìn)入正題。

（2）引言部分寫作應(yīng)把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇，但不管怎樣，開頭部分應(yīng)圍繞這樣幾個問題：1)為什么進(jìn)行調(diào)查；2)怎樣進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查的結(jié)論如何。

2、論述

（1）論述部分的重點。論述部分是調(diào)查報告的核心部分，它決定著整個調(diào)查報告質(zhì)量的高低和作用的大小。論述部分的重點：1)通過調(diào)查了解到的事實，分析說明被調(diào)查對象的發(fā)生、發(fā)展和變化過程；2)調(diào)查的結(jié)果及存在的問題；3)提出具體的意見和建議。（2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內(nèi)容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標(biāo)題，突出文章的中心思想。

（3）論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個標(biāo)題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內(nèi)容。1)基本情況部分要真實地反映客觀事實，對調(diào)查資料有背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。2)分析部分。這是調(diào)查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進(jìn)行質(zhì)和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發(fā)展規(guī)律或趨勢分析。

（四）結(jié)尾

結(jié)尾部分是調(diào)查報告的結(jié)束語。結(jié)束語一般有三種形式：（1）概括全文。綜合說明調(diào)查報告的主要觀點，深化文章的主題。（2）形成結(jié)論。在對真實資料進(jìn)行深入細(xì)致的科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，得出報告結(jié)論。（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎(chǔ)上，提出建議或可行性方案。

（五）附件

附件是對正文報告的補(bǔ)充或更詳盡的說明，包括數(shù)據(jù)匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術(shù)報告。例如，在咱們寫的調(diào)查報告里，我們可以把相應(yīng)的問卷選一部分作為我們調(diào)查報告的附件。

第三篇：社會實踐通訊稿寫作指導(dǎo)

社會實踐通訊稿寫作指導(dǎo) 普通通訊稿三步走：時間,地點,事件,參與人物;具體刻畫事情的經(jīng)過,突出重點,必要時要分點;結(jié)束語,可寫活動的發(fā)展趨勢,或揭示活動的意義。

一、通訊稿的語言特點

1、真實客觀，不弄虛作假，不盲目夸大；

2、事件有較強(qiáng)的時效性，要求一天至少一篇；

3、敘述清晰有條理，描寫具體生動形象；

4、議論深刻有力度，不要浮于表面。

二、通訊稿的寫作

1、通訊稿的開頭：

（1）確立明確的主題；

（2）擬一個令人眼前一亮的題目。

2、通訊稿的正文交代事情發(fā)生的六要素（時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）：

（1）篩選兩到三件最能反映事物本質(zhì)、最具典型意義和最有吸引力的材料，注意詳略，切忌記流水賬；

（2）運用場面及細(xì)節(jié)描寫突出表現(xiàn)人物或事情的閃光點；

（3）綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；

（4）綜合運用比擬、反復(fù)、排比等多種表現(xiàn)手法。

3、通訊稿的結(jié)尾：

（1）深入發(fā)掘人物的精神風(fēng)貌，闡明對個人或團(tuán)體的影響或由此引起的反思；

（2）挖掘事情的內(nèi)涵，闡明事件對于個人及活動小組的指導(dǎo)及教育意義；

（3）客觀闡明事件或人物在社會上引起的反響及產(chǎn)生的影響；

（4）總結(jié)由此得到的經(jīng)驗及教訓(xùn)，對未來的工作提出進(jìn)一步的要求；

（5）以某位采訪人物精辟或有意義的話作為結(jié)尾，引起讀者的反思。

三、通訊稿的寫作技巧

1、選好典型，確立主題；

2、寫好人物；

3、安排好結(jié)構(gòu)：

（1）按時間順序、事物發(fā)展的順序或作者對報道事物認(rèn)識發(fā)展的順序來安排結(jié)構(gòu)。采用這種結(jié)構(gòu)，要詳略得當(dāng)，布局巧妙，富有變化，避免平鋪直敘，可運用倒敘、插敘、補(bǔ)敘、夾敘夾議的方式；

（2)按空間變換或按照事物性質(zhì)來安排材料。采用空間變換方法組織結(jié)構(gòu)時，要用地點的變化組織段落；按事物性質(zhì)安排結(jié)構(gòu)時，要圍繞主題，并列地寫出不同的幾個側(cè)面；

（3）以時間順序為經(jīng)，以空間變化為緯，把兩者結(jié)合起來運用。采用這種形式，要以時空的變化組織結(jié)構(gòu)。

范文：

讓心靈沐浴朝露

××學(xué)院實踐小分隊關(guān)注青少年心理健康

為了了解社會對青少年心理健康的關(guān)注程度，呼吁全社會關(guān)注青少年心理健康成長，××學(xué)院組成了“讓心靈沐浴朝露”社會實踐小分隊，于7月20日開始了為期七天的暑期社會實踐之旅。

活動由調(diào)查開始，小分隊隊員走訪了×區(qū)×社區(qū)、×社區(qū)、×?xí)忠约熬W(wǎng)吧等公共場所，并在這些地區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查，詳細(xì)了解青少年的心理狀況，并把問卷結(jié)果反饋給了心理咨詢部門。接著隊員們到×街口等繁華地段進(jìn)行了青少年心理健康宣傳的簽名征集活動。小分隊還引起了幾位外國游客的關(guān)注，他們不僅簽下了自己的名字，還主動幫小分隊進(jìn)行宣傳??

小分隊還來到了聾啞學(xué)校和民工子弟學(xué)校，和這些特殊學(xué)生展開了面對面的交流，并開展了一系列的團(tuán)隊心理輔導(dǎo)活動，鼓勵他們不斷努力。最后，小分隊在×社區(qū)給社區(qū)青少年開展了科普知識講座，從物理概論到電腦操作再到心理知識，無一不激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不少家長都希望能夠長期開展類似活動。另外，此次活動得到了《北方新報》的關(guān)注。

第四篇：社會實踐報告格式寫作

晉中學(xué)院

社會實踐報告格式要求及模版

為規(guī)范我院社會實踐活動社會實踐報告，現(xiàn)對實踐報告格式要求如下，請參照本要求施行。

一、社會實踐報告格式及模版

1.紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；裝訂線0.5cm

2.標(biāo)題：2號黑體居中，上下各空一行。

3.正文：四號仿宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25。

4.一級標(biāo)題：序號為“

一、”，三號黑體字，獨占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點。

5.二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“

（一）”，小三號黑體，獨占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點。

6.三級標(biāo)題：序號為“1.”，空一格后接排正文，四號仿宋體，加粗。

7.頁碼在頁面底端居中。

二、報告內(nèi)容有關(guān)要求

字?jǐn)?shù)要求:社會實踐總結(jié)報告字?jǐn)?shù)一般不低于3000字。一份完整的社會實踐論文應(yīng)由以下部分組成：

1．論文題目

論文題目應(yīng)該用簡短、明確的文字寫成，通過標(biāo)題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過15個字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

2．作者名稱及單位信息

作者姓名應(yīng)在題目下方注明，單位信息含學(xué)院和專業(yè)班級，在作者姓名下方注明并加括號。(封面)

3．摘要

論文需配摘要，摘要應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜；英文摘要一般至少要有100個實詞（選寫）。

4．關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)索引工作，從論文中選取出來，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。一篇論文可選取3—8個詞作為關(guān)鍵詞。

5．論文正文

正文是實踐論文的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在2000字以內(nèi)。

6．結(jié)束語

結(jié)束語包含對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

7．致謝

致謝通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是實踐論文不可缺少的組成部分，它反映實踐論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。

9．附錄

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐論文的附錄中。（如：調(diào)查問卷、團(tuán)隊規(guī)章、團(tuán)隊項目計劃書等等）

三、文件裝訂相關(guān)要求

1．紅頭文件

訂兩顆釘在文件左邊，第一顆訂在封面紅線以下，第二顆釘在最后一頁主題詞黑線以下；

2．普通文件

訂兩顆釘在文件左邊，兩顆釘位于整個紙張的1/3和2/3處。蓋章要正且清晰，章要蓋在落款與時間上。

3.特別提醒：

凡是交的材料，必須注明您的專業(yè)班級，輔導(dǎo)員老師及聯(lián)系方式以及您個人的聯(lián)系方式。謝謝您的合作！若不附上聯(lián)系方式等信息，責(zé)任自負(fù)！

第五篇：社會實踐報告寫作格式

鹽城師范學(xué)院社會實踐報告寫作格式細(xì)則

一、封面

（一）作品標(biāo)題：黑體，二號，粗體

（二）學(xué)院：楷體，三號，粗體

（三）班級：楷體，三號，粗體

（四）作者姓名：楷體，三號，粗體

二、目錄

目錄要求從菜單欄 “插入”選項卡中的“引用”選項中，通過“索引和目錄”選項自動生成，不得自行攥寫。

三、文字格式

（一）字體、字號

1． 標(biāo)題：黑體，二號，粗體

2． 一級標(biāo)題：二號，宋體，粗體

二級標(biāo)題：三號，宋體，粗體

三級標(biāo)題：四號，宋體，粗體

四級標(biāo)題：小四，宋體，粗體

3． 正文：小四，宋體

（二）行距：1.5倍行距

（三）其他：各級標(biāo)題前的序號形式要求和范例中的形式保持一致，其中：

1．一級標(biāo)題序號：中文數(shù)字加頓號2．二級標(biāo)題序號：中文數(shù)字加括號

3．三級標(biāo)題序號：阿拉伯?dāng)?shù)字加點4．四級標(biāo)題序號：阿拉伯?dāng)?shù)字加括號

【例】

一、村民自治的歷史[一級標(biāo)題]

（一）村民自治的概念[二級標(biāo)題]

1．村民自治[三級標(biāo)題]

（1）村民自治[四級標(biāo)題]

三、版面格式

（一）頁眉，內(nèi)容為：作品標(biāo)題；字體為：五號，居中

（二）頁面設(shè)置

1．頁邊距：上：2.5厘米下：2.5厘米

左：3厘米右：3厘米裝訂線：0厘米

2．頁眉：1.5厘米頁腳：1.5厘米

3．紙型：A4，縱向

（三）插入頁碼

位置：頁面底端對齊方式：外側(cè)

（四）注釋

采用尾注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]??

注：專著為[M]，報紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學(xué)位論文為[D]，報告為

[R]，標(biāo)準(zhǔn)為[S]，專利為[P]

【例】

[1] [美]詹姆斯·W·沃克.人力資源戰(zhàn)略[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2001：23-24

[2] 李強(qiáng).轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評價[J].中國社會科學(xué)2000（4）：20-29

[3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79

（五）參考文獻(xiàn)

格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

四、附錄

報告附錄中的內(nèi)容包括：各單位簽發(fā)的證明、生涯導(dǎo)師或團(tuán)總支推薦信、調(diào)查問卷樣稿、訪談記錄、實踐照片以及其他和實踐活動相關(guān)但不適合放在正文中的附件。

五、其他

（一）背景

報告的背景沒有詳細(xì)要求，但要保證清晰、美觀，不能影響文字的閱讀。

（二）圖片

實踐活動相關(guān)圖片建議分成兩部分放置：與正文內(nèi)容聯(lián)系較強(qiáng)，能較好反應(yīng)實踐過程的圖片建議放在正文中，圖片位置自行調(diào)整，力求美觀；與正文內(nèi)容聯(lián)系不緊密，但能較好反應(yīng)實踐過程的圖片，建議放在附件中，形式自定。

（三）打印及包裝

實踐報告應(yīng)裝訂整齊，禁止過度包裝，除必要的實踐圖片外不允許彩色打印，建議采取雙面打印。

注意：

一、11級共有三個作業(yè)：

1.大學(xué)生素質(zhì)拓展手冊（白皮書），填好個人信息，還有第十六頁【鹽城師范學(xué)院大

學(xué)生社會實踐(生涯實踐)活動考核登記表】。必須蓋章。

2.大學(xué)生素質(zhì)拓展手冊（白皮書）第十三頁的【生涯人物訪談】，進(jìn)行訪談并寫一份

總結(jié)報告，于8月15日之前上傳至“鹽城師范學(xué)生大學(xué)生生涯人物訪談專題網(wǎng)站：http://org.yctc.edu.cn/shsj/syft/index.asp”.(網(wǎng)站地址在十三頁上方)。這個很重要，請大家通知到位。

3.暑期社會實踐報告，內(nèi)容為各班開展的暑期社會的主題，并將其打印出來。開學(xué)帶

過來。格式為前邊所要求的，請嚴(yán)格按照要求寫。

二、10級作業(yè)

1、大學(xué)生素質(zhì)拓展手冊（白皮書）第十八頁【鹽城師范學(xué)院大學(xué)生社會實踐(生

涯實踐)活動考核登記表】。必須蓋章。

2、暑期社會實踐報告，內(nèi)容為各班開展的暑期社會的主題，并將其打印出來。開

學(xué)帶過來。格式為前邊所要求的，請嚴(yán)格按照要求寫。