第一篇：日語(yǔ) 學(xué)習(xí)入門心得

1培養(yǎng)一點(diǎn)興趣

進(jìn)入大學(xué)，接觸到日語(yǔ)這種過(guò)去可能完全沒(méi)有接觸過(guò)的語(yǔ)言，有些同學(xué)難以適應(yīng)，不得要領(lǐng)。成績(jī)欠佳時(shí)推脫說(shuō)，我對(duì)日語(yǔ)沒(méi)興趣，所以怎么也學(xué)不好。我覺(jué)得這借口不高明。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一種技巧性的學(xué)習(xí)，有點(diǎn)類似學(xué)開車，肯花功夫，且功夫花到點(diǎn)子上，大多能學(xué)出點(diǎn)成績(jī)，就好比沒(méi)人會(huì)說(shuō)因?yàn)閷?duì)開車沒(méi)興趣而學(xué)不會(huì)開車。面對(duì)完全陌生的語(yǔ)言，開始的時(shí)候記不住，學(xué)不會(huì)很正常，硬下功夫當(dāng)然也能克服困難，不過(guò)嘗試著對(duì)這門語(yǔ)言感興趣起來(lái)應(yīng)該會(huì)是一個(gè)更愉快、有效的辦法。

關(guān)于培養(yǎng)學(xué)日語(yǔ)的興趣，很多同學(xué)第一反映就是看動(dòng)畫。我是動(dòng)畫迷，當(dāng)然不反對(duì)。但各人喜好不同，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，也許動(dòng)畫不一定有意思。不過(guò)，日語(yǔ)的影視資源很多，音樂(lè)、廣播、動(dòng)畫、電視劇、電影、綜藝節(jié)目、新聞、演唱會(huì)，相信總能找到一些自己喜歡的節(jié)目。先不說(shuō)里面的日語(yǔ)是否標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)著、看著，覺(jué)得有趣才是最重要的。常常聽(tīng)說(shuō)學(xué)日語(yǔ)要堅(jiān)持看新聞等等，用到了“堅(jiān)持”這個(gè)詞，怎么都有點(diǎn)勉強(qiáng)自己的意思。找一些有趣的節(jié)目，不用堅(jiān)持也能一直看下去，又能培養(yǎng)語(yǔ)感，了解日本社會(huì)，豈不更好？

我作為一個(gè)動(dòng)畫迷，還是要建議大家，最開始看看動(dòng)畫。主要是因?yàn)閯?dòng)畫由專業(yè)配音演員配音，發(fā)音比電視劇中的演員清晰。而且他們的口音更標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)速也較慢，適合入門時(shí)作為聽(tīng)力的訓(xùn)練。不過(guò)需要注意的是，不論看什么不要過(guò)分依賴字幕。依賴字幕，一方面沒(méi)辦法專注于聽(tīng)；另一方面，字幕水平參差不齊，字幕常常錯(cuò)誤百出，有誤人子弟之嫌。

2積累詞匯

光有興趣是不夠的，喜歡是一回事，接下來(lái)該如何學(xué)呢？有人怎么都對(duì)日語(yǔ)沒(méi)興趣，那就更要抓竅門學(xué)了。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)說(shuō)到底就是一個(gè)擴(kuò)大詞匯量的過(guò)程。語(yǔ)法再繁雜，到底有限。詞匯卻是無(wú)窮無(wú)盡，年年翻新。我覺(jué)得在日常學(xué)習(xí)中，詞匯積累對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)非常重要。

首先是鞏固課本上的詞匯。從大一開始，為了準(zhǔn)備考試，我常會(huì)做一些語(yǔ)法詞匯的整理。到了大三后，新語(yǔ)法越來(lái)越少，語(yǔ)法整理就不再做了。不過(guò)有一項(xiàng)整理一直沒(méi)有中斷，那就是新詞匯的整理。對(duì)于鞏固課本詞匯，我的辦法是默寫：將詞匯表的日文部分遮住，對(duì)照中文寫日文。然后將寫錯(cuò)、不會(huì)寫、沒(méi)記住的詞整理到一起，等到期末時(shí)就重點(diǎn)看一下自己整理出的詞匯。

另外朗讀課文也是鞏固詞匯的好辦法。通過(guò)朗讀，可以很快鞏固新詞，同時(shí)能訓(xùn)練口語(yǔ)，是個(gè)一舉兩得的辦法。聽(tīng)?zhēng)妆殇浺簦瑯?biāo)好聲調(diào)，朗讀幾遍，然后看一遍詞匯表默寫，會(huì)比直接背詞匯容易記得多。

除了課內(nèi)詞匯，在課外要如何積累新詞匯呢？我主要靠聽(tīng)廣播。可能我是聽(tīng)著比看著更容易記單詞的類型，每當(dāng)聽(tīng)到廣播或CD廣播劇中出現(xiàn)課本上學(xué)過(guò)的詞，我對(duì)它們的印象就會(huì)特別深。

另外，日語(yǔ)有一大好處，只要能聽(tīng)清楚，就可以寫出來(lái)，查字典。不像英語(yǔ)，聽(tīng)到生詞，不能準(zhǔn)確拼寫還不能馬上學(xué)會(huì)（這大概就是我學(xué)不好英語(yǔ)的原因）。日語(yǔ)的話，聽(tīng)到寫不會(huì)的詞，順手記下來(lái)查一下字典，馬上明了?，F(xiàn)在有了電子詞典，按按鍵便唾手可得，省時(shí)省力。

如果找不到合適的廣播，聽(tīng)歌曲寫歌詞也同樣可以訓(xùn)練。不過(guò)聽(tīng)歌詞的時(shí)候，要注意有時(shí)促音的地方會(huì)拉長(zhǎng)一拍唱成長(zhǎng)音，會(huì)影響單詞的準(zhǔn)確記憶。另外唱歌的時(shí)候?yàn)榱伺浜锨{(diào)，不能保持發(fā)音節(jié)拍的穩(wěn)定，需要注意。當(dāng)然，光是聽(tīng)的話，書面語(yǔ)方面會(huì)比較薄弱（我就有這個(gè)問(wèn)題），平時(shí)要有意識(shí)地訓(xùn)練日語(yǔ)文章閱讀。

3口音、聽(tīng)力與會(huì)話

口音漂亮與否，當(dāng)然和模仿能力有一定關(guān)系，不過(guò)我覺(jué)得它更取決于聽(tīng)辨能力的高低。能分辨出發(fā)音、聲調(diào)的差別，在自己發(fā)音時(shí)就能區(qū)分開來(lái)。所以說(shuō)好的重要前提，是聽(tīng)得仔細(xì)。

在調(diào)整口音方面，多聽(tīng)大概是唯一的辦法。通過(guò)潛移默化地受影響，從而無(wú)意識(shí)地模仿出日本人的發(fā)音當(dāng)然最好，有意識(shí)地進(jìn)行模仿練習(xí)也是不錯(cuò)的方法。重要的是，聽(tīng)的時(shí)候一定要注意區(qū)分發(fā)音上的細(xì)微差別。如果有條件，可以把自己說(shuō)的日語(yǔ)錄下來(lái)對(duì)比，或請(qǐng)別的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，挑挑毛病。

聽(tīng)力主要有兩個(gè)重點(diǎn)，首先是對(duì)聽(tīng)日語(yǔ)的習(xí)慣程度。我平均每天聽(tīng)3到4小時(shí)日語(yǔ)（包括動(dòng)畫、廣播、日文歌曲）。很多時(shí)候都不在意聽(tīng)什么（一期廣播要是有趣會(huì)反復(fù)聽(tīng)很多遍），只是想聽(tīng)聽(tīng)日本人說(shuō)日語(yǔ)，習(xí)慣他們的語(yǔ)速和口音而已。能保持每天聽(tīng)一點(diǎn)日語(yǔ)，遇到聽(tīng)力或同日本人說(shuō)話時(shí)就不會(huì)感到陌生。

另外一個(gè)重點(diǎn)其實(shí)前面講過(guò)，那就是詞匯量。聽(tīng)懂多少，到底還是個(gè)詞匯量大小和語(yǔ)法扎實(shí)與否的問(wèn)題。我學(xué)到的詞匯很多來(lái)自聽(tīng)，所以在聽(tīng)力方面覺(jué)得沒(méi)什么障礙。如果詞匯主要來(lái)自閱讀，那就要注意多朗讀一些文章，通過(guò)自己讀給自己聽(tīng)，來(lái)訓(xùn)練耳朵熟悉詞匯。

在說(shuō)的方面，找機(jī)會(huì)和日本人練習(xí)當(dāng)然最好。要是不行的話，自言自語(yǔ)也是可以練習(xí)的。另外上課有發(fā)言機(jī)會(huì)也要盡量利用，大膽發(fā)言。在會(huì)話方面我沒(méi)有特別在意過(guò)，所以也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談。不過(guò)我覺(jué)得，如果先想中文再轉(zhuǎn)譯成日文說(shuō)出來(lái)，那大多是不倫不類的日語(yǔ)。說(shuō)日語(yǔ)的時(shí)候把思考用語(yǔ)也轉(zhuǎn)換成日語(yǔ)才能更快更順暢地說(shuō)出來(lái)。

4關(guān)于語(yǔ)法

把語(yǔ)法放到最后，不是因?yàn)樗恢匾?，主要是因?yàn)槲易约赫Z(yǔ)法學(xué)得也不好。平時(shí)閱讀時(shí)基本不考慮語(yǔ)法，全憑感覺(jué)，一想語(yǔ)法句子都支離破碎了。日語(yǔ)的語(yǔ)法很瑣碎，不過(guò)也有很多大的條條框框，比方動(dòng)詞變形、敬語(yǔ)等。這些大的框架還是可以整理，并應(yīng)該熟練掌握的。而日語(yǔ)中大量的近義用法以及“受身”，我自己也掌握得很不到位。要掌握它們只有擴(kuò)大閱讀量，在今后的閱讀中我會(huì)更注意這些細(xì)節(jié)。マニア的精神

不光是學(xué)日語(yǔ)，我覺(jué)得不論做什么事都要有點(diǎn)マニア的精神。

不管做什么，深究下去必定會(huì)發(fā)現(xiàn)其有趣之處。在給某一個(gè)事物下定義前，應(yīng)該更加廣泛深入地了解它。有時(shí)深究下去，就能樂(lè)在其中。好比我以前非常看不上村上春樹，那是因?yàn)槲抑蛔x了他的《挪威的森林》。但是等讀完他幾個(gè)長(zhǎng)篇后，我已在計(jì)劃畢業(yè)論文里寫寫他的《奇鳥形狀錄》了。

學(xué)日語(yǔ)也是如此，在斷定日語(yǔ)枯燥復(fù)雜之前，多了解一些日本和日語(yǔ)，也許你對(duì)這門語(yǔ)言的印象就會(huì)有所改觀。日本是一個(gè)マニア成災(zāi)的國(guó)家，不管什么都有人深究，不管什么都有人樂(lè)在其中。在我看來(lái)，養(yǎng)成一點(diǎn)這種特質(zhì)，不僅是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言，對(duì)別的方面也是有所啟發(fā)的。結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)在想來(lái)，“學(xué)外語(yǔ)要做到聽(tīng)說(shuō)讀寫譯”這句話，已將學(xué)習(xí)目標(biāo)、層次、方法都說(shuō)全了。“聽(tīng)說(shuō)”是最初的層次，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)能鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)基本的語(yǔ)感。這個(gè)階段，大部分的詞匯來(lái)自聽(tīng)，學(xué)到的詞匯比較淺顯。在有一定積累后就進(jìn)入到第二個(gè)層次──“讀寫”。

通過(guò)大量閱讀和寫作更進(jìn)一步深入到這門語(yǔ)言中，這個(gè)階段的詞匯主要來(lái)自閱讀，接觸到的詞匯更加艱深抽象。

最后回歸母語(yǔ)，做到可以互譯，達(dá)到一個(gè)比較高的外語(yǔ)水平。

不僅是學(xué)習(xí)外語(yǔ)，回顧一下兒時(shí)的自己，我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)也是這樣一個(gè)過(guò)程。所以我覺(jué)得，在大一大二打基礎(chǔ)時(shí)，一定要重視“聽(tīng)說(shuō)”訓(xùn)練。

如此分析看來(lái)，我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還只停留在聽(tīng)的初級(jí)階段，大部分詞匯都來(lái)自聽(tīng)。要深入地學(xué)習(xí)下去，必須要閱讀更多的日語(yǔ)文章，把握好文章用語(yǔ)和口語(yǔ)詞匯的平衡。今后我也要在這些方面更加努力。

孫劼同學(xué)（日語(yǔ)學(xué)習(xí)“零”起點(diǎn)）獲獎(jiǎng)經(jīng)歷

2007年11月（大二）第21屆廣州大學(xué)生日語(yǔ)演講比賽新人組優(yōu)勝 2008年11月（大三）第22屆廣州大學(xué)生日語(yǔ)演講比賽大賽組優(yōu)勝

2009年5月（大三）第4屆中華全國(guó)日語(yǔ)演講大賽（華南賽區(qū)）特等獎(jiǎng) 2008年11月2008年日語(yǔ)作文演講大賽入圍獎(jiǎng)

2008年11月2008年中國(guó)高校日語(yǔ)作文大賽入圍獎(jiǎng)

孫劼同學(xué)赴日經(jīng)歷（獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)）

2008年2月28日—— 3月5日赴日本東京、京都、名古屋

2009年3月8日—— 3月14日赴日本名古屋、仙臺(tái)、東京

2009年7月赴東京參加“第4屆中華全國(guó)日語(yǔ)演講大賽”總決賽

第二篇：日語(yǔ)學(xué)習(xí)如何入門

日語(yǔ)學(xué)習(xí)如何入門？

一、選取適合自已的日語(yǔ)教材

初學(xué)者首先要選取一個(gè)適合自己學(xué)習(xí)的日語(yǔ)教材，這里推薦《新版標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》，初級(jí)上下冊(cè)的程度，相當(dāng)于日語(yǔ)3級(jí)水平。

推薦理由：圖文并茂，趣味的東西不少，可以提高初學(xué)非專業(yè)者的興趣。雖然是

很簡(jiǎn)單，僅適合入門。

二、是否參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)班?

基礎(chǔ)很重要。參加一個(gè)好的日語(yǔ)學(xué)習(xí)班，可以打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能夠掌握比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有了良好基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，才是能夠在今后的學(xué)習(xí)中事半功倍。語(yǔ)言這個(gè)東西，理論固然重要，而更重要的則是聽(tīng)說(shuō)讀寫等諸方面的實(shí)踐。如果學(xué)習(xí)科技日語(yǔ)，只要求能夠借助詞典與工具書理解文章的意思，那么通過(guò)自學(xué)完全可以達(dá)到效果。如果自己有更高的要求，那么最好還是參加一個(gè)正規(guī)的培訓(xùn)班。

三、推薦 《日語(yǔ)五十音速成一日通》軟件

《日語(yǔ)五十音速成一日通》采用先進(jìn)的立體自我激發(fā)式的先進(jìn)教學(xué)理念，融合了科學(xué)地色彩搭配，標(biāo)準(zhǔn)的真人發(fā)音，人與電腦的有機(jī)互動(dòng)，包括了電腦語(yǔ)音復(fù)讀，自由練筆等，在輕松愉快的環(huán)境下快速地學(xué)完標(biāo)準(zhǔn)日語(yǔ)五十音。從而為你進(jìn)入更

深的日語(yǔ)學(xué)習(xí)打下不可忽缺的堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

四、平假名和片假名的區(qū)別

片假名和平假名都是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。一般書寫和印刷都用平假名，片假名通常用來(lái)表示外來(lái)語(yǔ)和特別詞匯。有時(shí)候在文章中為了使某個(gè)詞醒目

一點(diǎn)，會(huì)將這個(gè)詞用片假名來(lái)表示。

五、日語(yǔ)中使用漢字有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

A 取漢字的意思，而不取音。這一部分漢字所占比例最多。

B取漢字而不取其意。比如，日語(yǔ)的漢字“手紙”，實(shí)際意思為“信”。C與漢字的意思相近，但排列順序不同，比如，漢語(yǔ)說(shuō)“和平”，日語(yǔ)說(shuō)“平和”。

D順序相同而字不同。比如，漢語(yǔ)的“提倡”，日語(yǔ)為“提唱”

第三篇：日語(yǔ)基礎(chǔ)入門學(xué)習(xí)

1.首先一定要掌握好五十音圖的讀音、讀法、書寫及一些日語(yǔ)的基礎(chǔ)句型。五十音圖是基礎(chǔ),也是最關(guān)鍵的所在.剛開始的時(shí)候一定要注意:

記熟,按照行和段都要能背下來(lái).發(fā)準(zhǔn),多聽(tīng)?zhēng)妆榘寻l(fā)音練到標(biāo)準(zhǔn).不然以后要改起來(lái)可就麻煩大了!

五十音圖記憶法：

http://wenwen.soso.com/z/q297753700.htm

2.記住了五十音圖以后接下來(lái)就是要做一件事“背”!單詞,課文.看到什么都把它背下來(lái),不懂的就查詞典,實(shí)在不行就找人問(wèn).日語(yǔ)單詞記憶法:

http://wenwen.soso.com/z/q297753700.htm

剛開始先不要管語(yǔ)法.那樣會(huì)打擊你的積極性,而且容易學(xué)看越糊涂.等你背的課文多了你會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái)語(yǔ)法不用使勁看就能明白了!

3.那就是“說(shuō)”了.有機(jī)會(huì)找日本人練最好,如果沒(méi)有的話可以加如一些學(xué)習(xí)日語(yǔ)的QQ群,新浪UC上好象也有教人說(shuō)日語(yǔ)的,可以上去搶個(gè)麥練練手,沒(méi)人會(huì)笑話你的.Skype知道嗎?申請(qǐng)一個(gè)號(hào),加幾個(gè)日本人聊聊,態(tài)度謙虛點(diǎn)人家會(huì)教你的.4.看日劇的時(shí)候就別光注意劇情了,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)人家的發(fā)音,領(lǐng)會(huì)一下意思.碰見(jiàn)不懂的就記下然后去查查,以后印象就深刻了.給你推薦個(gè)《新標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》的視頻課程吧，你回家在家里就可以學(xué)習(xí)的。首先要找好的自學(xué)教材,最好是正規(guī)日語(yǔ)教學(xué)用的教材,因?yàn)檫@樣的教材往往比較系統(tǒng).比如:

《新中日交流日本語(yǔ)》,分初級(jí)和中級(jí).這套書真的很不錯(cuò),語(yǔ)法很全面.再配上這套教材的輔助教程

感覺(jué)在以后的自學(xué)道路上打了一個(gè)很好的基礎(chǔ).強(qiáng)烈推薦!

【輔助教程】： http://japan.szstudy.cn/japan.asp?userid=1430

第四篇：日語(yǔ)入門口語(yǔ)

日語(yǔ)入門口語(yǔ)

7、してないよ

哪有（1）A：おならばっかりして 你每次都放屁。B：してないよ

哪有

注：おなら：屁

どこが

哪有（2）

A: わーすごい美形（びけい）

哇！好一個(gè)美少年

B:どこが

哪有？

注：男生通常用 美形，女生通常用 美人（びじん）

8、いいよ

好?。?/p>

A: ケーキ食べ行こう

去吃蛋糕吧~

B：いいよ

好啊

口語(yǔ)中經(jīng)常省略助詞 は、が、を

9、もういいよ 算了 A：人がこんなに頼んでるのに、もういいよ 人家這樣求你，你還不要，算了

10、もういいよ

夠了

A：夕べどこ行ってたのって聞いてるでしょ

我在問(wèn)你昨晚到底去哪里了

B：もういいよ！だから友達(dá)のところって言ってるじゃない。夠了，人家不是說(shuō)去找朋友了嗎

第五篇：日語(yǔ)入門公開課

一，以“おはようございます”開頭，讓大家猜意思，跟念。

二，歡迎詞

歡迎大家抽時(shí)間來(lái)上這堂公開課，希望可以利用這短暫的幾十分鐘，帶大家走進(jìn)日

本，領(lǐng)略日本的民族文化，了解日語(yǔ)及其特征。

三，自我介紹

四，日本、日本文化、日語(yǔ)

（一）日本

1． 國(guó)名：日の出の國(guó)、“倭”

2． 國(guó)花：桜←→牡丹、梅花

日本人喜歡櫻花的原因：（1）民族精神、武士道

“欲問(wèn)大和魂，朝陽(yáng)底下看山櫻”——本居宣長(zhǎng)

（2）集團(tuán)意識(shí)

（3）生死觀——櫻開時(shí)日：大約一周人生短暫，或者就要像櫻花一樣燦爛

3． 領(lǐng)土劃分：北至南——北海道、本州、四國(guó)、九州

4． 行政劃分：一都一道二府四十三縣

5． 歷史知識(shí)：1972年，田中角榮、周恩來(lái)：中日兩國(guó)聯(lián)合聲明；1978年，締結(jié)中日兩國(guó)

友好條約，中日邦交正常化

（二）日本文化

1.衣食住行

（1）衣：和服（著物／呉服）——旗袍

（2）食：和食（生魚片、壽司、天麩羅等）

（3）住：榻榻米

（4）行：新干線等

2．日本著名三道：茶道、花道、書道

3.習(xí)俗：愛(ài)鞠躬、愛(ài)洗澡

4．花絮：四怕——地震、火事、雷、親父

三愛(ài)——富士山、鷹、茄子

（三）日語(yǔ)

1.音

（1）五元音的學(xué)習(xí)a i u e o（添之以輔音即為五十音圖）

（2）音讀和訓(xùn)讀（實(shí)例學(xué)習(xí)、講明與漢語(yǔ)的相同處）

例、教（きょう）＋室（しつ）→教室（きょうしつ）

教（きょう）＋師（し）→教師（きょうし）

椅子（中：yizi）——椅子（日：いす）

（3）數(shù)字讀法：

いち、に、さん、し（よん）、ご、ろく、ナナ（しち）、はち、きゅう、じゅう、まる

順口溜：“一起”和“你”去爬“山”、去游“泳”、去唱“歌”，五之前很快樂(lè)，五之后很痛苦，所有六是“樂(lè)苦”、“娜娜”“吸氣”之后“哈氣”很“Q”，“救”

救她。

2.形

（1）日本語(yǔ)：漢字＋仮名（仮=假）

（2）仮名：平仮名（草書）＋片仮名（楷書）

（實(shí)例學(xué)習(xí)、講明與漢語(yǔ)的相同處）

例、安→あ，以→い，宇→う

桜——“散久良”→サ、ク、ラ

3.意

（1）同于漢語(yǔ)

例、學(xué)校（がっこう）、電話機(jī)（でんわき）など

（2）異于漢語(yǔ)

例、手紙（でがみ）、泥棒（どろぼう）など

4.語(yǔ)法

（1）以謂語(yǔ)動(dòng)詞為中心且謂語(yǔ)之后

例：我吃飯（中）→我飯吃（日）

我上學(xué)（中）→我學(xué)上（日）

（2）黏著語(yǔ)，需要注意助詞的使用

例：鬼が 部屋 の 戸 から（より）出 てきた。をに が へや の と から（より）で（10個(gè)）五，學(xué)習(xí)方法

1.聽(tīng)

2.說(shuō)

3.讀

4.寫

六，致謝（さようなら）